關(guān)于小學消防安全教案1000字模板。

機會是留給有準備的人的。教師準備教案已經(jīng)成為一項教學的常態(tài)化工作，新穎的教案使同學們討論熱烈，情緒活躍。你知道寫教案應該先從哪個方面入手嗎？下面，我們?yōu)榇蠹艺淼摹瓣P(guān)于小學消防安全教案”，相信會對你有所幫助！

關(guān)于小學消防安全教案(篇1)

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育學生不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強學生的安全意識。

活動準備

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)學生興趣。

一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請學生討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請學生討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助學生了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓學生觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓學生迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

關(guān)于小學消防安全教案(篇2)

1.父母、師長要教育兒童養(yǎng)成不玩火的好習慣。任何單位不得組織未成年人撲救火災。

2.切莫亂扔煙頭和火種。

3.室內(nèi)裝修裝飾不宜采用易燃可燃材料。

4.消火栓關(guān)系公共安全，切勿損壞、圈占或埋壓。

5.愛護消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。

6.切勿攜帶易燃易爆物品進入公共場所、乘坐公共交通工具。

7.進入公共場所要注意觀察消防標志，記住疏散方向。

8.在任何情況下都要保持疏散通道暢通。

9.任何人發(fā)現(xiàn)危及公共消防安全的行為，都可向公安消防部門或值勤公安人員舉報。

10.生活用火要特別小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。

l1.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，速關(guān)閥門，打開門窗，切勿觸動電器開關(guān)和使用明火。

12.電器線路破舊老化要及時修理更換。

13.電路保險絲(片)熔斷，切勿用銅線鐵線代替。

14.不能超負荷用電。

15.發(fā)現(xiàn)火災速打報警電話l19，消防隊救火不收費。

16.了解火場情況的人，應及時將火場內(nèi)被圍人員及易燃易爆物品情況告訴消防人員。

17.火災襲來時要迅速疏散逃生，不要貪戀財物。

18.必須穿過濃煙逃生時，應盡量用浸濕的衣物被裹身體，捂住口鼻，貼近地面。

19.身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。

20.大火封門無法逃生時，可用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫、潑水降溫，呼救待援。

逃生自救常識

1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。

2、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

4、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

5、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

關(guān)于小學消防安全教案(篇3)

班會目的

1、了解火與人類的密切關(guān)系，了解火對人類的危害。

2、了解火災發(fā)生的主要原因，提高學生的消防意識，明確消防自救的重要性。

3、學生利用各種途徑查閱、收集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、交流與合作能力。養(yǎng)成學生積極參與的意識和認真負責的科學態(tài)度。

班會準備

1、通過各種渠道收集與家庭安全相關(guān)的信息。

2、制作相關(guān)課件。

3、用粉筆在黑板上寫下“珍愛生命安全第一“八字。

一、談話引入

紅一片，一大蓬，見風它就顯出兇猛，無嘴能吃天下物，卻怕雨不怕風。(打以自然現(xiàn)象)

教師和學生進行猜謎活動，激發(fā)學生的興趣。(謎：火)

老師：火與人類生活息息相關(guān)，給我們的日常生活帶來了極大的方便。但是如果利用不好，它就會把我們所有的一切破壞掉。本課我們一起來學習《火與火》。

二、生活中的防火

1、家庭用電

隨著人們生活水平的不斷提高，有更多地方用電。所以，有必

要掌握一些基本的用電常識。

1)熟悉電源總開關(guān)，學習在緊急情況下關(guān)閉電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)用完電后，請拔下插頭。

4)在使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、有焦糊氣味等情況，應立即關(guān)閉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人被電擊，應及時關(guān)掉電源；或用干木棍等東西將觸電者和帶電的電器分開，不要用手直接搶救。

6)請勿使用老化電源。

2、煤氣的安全使用

1)燃氣器具在工作時，人員不得長時間離開，以防被風吹滅或澆滅鍋中溢水，造成大量煤氣泄漏而發(fā)生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，充分保證室內(nèi)通風，保持充足的氧氣供應，防止煤氣中毒。

3、校園消防安全

消防：學校人口密集，在學校安全中，防火至關(guān)重要。

1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥物。

3)定期檢查消防設施，發(fā)現(xiàn)有損壞應及時修理。但愿大家同心協(xié)力。大家一起參加校園安全防范活動。

三、防火技巧

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出救火單位或

所在地點、撲滅的名稱、火勢大小及燃燒物品，注明報警者姓名和電話號碼，報警后安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃燒氣罐著火時，要用浸濕的被褥、衣物等蓋著滅火，并迅速關(guān)好關(guān)閉閥門。

家用電器或線路起火時，應先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器撲滅，不可直接潑水滅火，以防電擊或電器爆炸傷人。

救火時不要貿(mào)然打開門窗，以免空氣對流，加快火勢蔓延。

四、滅火器的使用

1、干粉滅火器：使用時，首先拔下保險銷子，一只手握住噴嘴，另一只手握把，干粉就可以噴出。

2、1211滅火器：使用時，先拔下保險銷，然后握緊壓柄開關(guān)壓桿，使密封室打開，在氨氣壓力的作用下，1211滅火劑噴出。

二氧化碳滅火器：使用時，先拔下保險銷，然后握緊壓把開關(guān)，二氧化碳便可噴出。

五、脫險技巧

一旦發(fā)生火災，要怎樣做才能快速脫險？

1、火災時不要鉆進閣樓、床底、大柜子里。當火不旺時，要穿上浸濕的衣服向外沖；

2、當濃煙彌漫時，要用濕毛巾捂住口鼻，壓低身體，手肘、膝蓋要緊貼地面，沿著墻邊爬出；

3、如果身上已經(jīng)著火了，不能亂跑，要就地打滾，使火熄滅；

4、遇火不能乘坐電梯時，要向安全出口逃生；

5、不能盲目地跳樓，可以利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或?qū)⒋矄?、被套撕成長條，連在窗框、鐵欄等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、如果逃生之路被火封鎖，在無能為力的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、在高樓大廈被火圍困時，要迅速向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間打手電，發(fā)出求救信號。

六、總結(jié)

如果我們在任何地方都小心，注意安全，掌握自救、自我保護的知識，鍛煉自己的自救能力，機智勇敢地處理遇到的各種不正常的情況或危險，才能健康成長。

關(guān)于小學消防安全教案(篇4)

一、設計意圖

"安全重于泰山"，安全工作是學生園工作的頭等事。學生通過看電視、聽人的講述對地震有一定的了解，但因?qū)W生年齡小遇到危險不知道怎么辦，多會哭。根據(jù)學生的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)學生防震減災的安全意識和自我保護能力。

二、活動目標

1、知道簡單的地震知識。

2、通過演習，訓練教師和學生在地震的狀況下，根據(jù)學生園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

三、活動準備

1、學生、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

四、活動過程

(一)出示地震后的一組圖片，激發(fā)學生興趣。

1、師啟發(fā)學生：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?

2、學生自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導學生把話說清楚。

3、小結(jié)：是啊，地震給我們?nèi)祟悗矶嗟臑碾y啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

(二)播放地震的課件，激起學生探索的興趣。

1、看完后教師引導：地震是怎么產(chǎn)生的?

2、學生交流，教師邊引導學生把話說清楚。

3、小結(jié)：哦，原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生地震，我們該怎么辦呢?

4、學生自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，震跑不了。聽老師或者人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、播放視頻:在學生園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請學生找出來。

8、學生小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在學生園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

(三)教學生安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作，提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?學生討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級撤離圖，帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導學生討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導學生討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。(學生下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓，因為男女生的映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

4、組織學生"實戰(zhàn)演習"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如學生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶學生查找原因，再次演習，使學生掌握正確、快捷的撤離方法。

五、活動結(jié)束

關(guān)于小學消防安全教案(篇5)

一、教學目標:

1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。

二、準備工作:

1、提前布置學生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果

2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災和在火災中自救的基本知識

三、形式:

1、學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹

2、設計與環(huán)境布置

3、用多媒體展示一個危險的標志作為背景布置

四、教學時間:1課時

五、教學過程:

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師:看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面。(包括森林、樓房等)

3、師:是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學生也可補充題目。)

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)

4、引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求:學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評價。談談收獲與體驗。

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關(guān)重要。

關(guān)于小學消防安全教案(篇6)

教學目標：

1、知道11月9日是全國安全消防日。

2、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程：

一、觀看視頻案例“寢室不能玩火”，知道視頻中小朋友的做法是錯誤的，并說說以后自己要怎么做。

二、學生交流怎樣打火警電話？報警時一般應注意以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的'提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

三、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

四、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

五、競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學一年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

小結(jié)：

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）

課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

關(guān)于小學消防安全教案(篇7)

活動由來及設計思路：

"培養(yǎng)大班學生的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班學生安全教育的重要內(nèi)容，同時，我們學生園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對學生們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發(fā)現(xiàn)學生對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全學生園進行演習之前開展了這個活動，通過游戲、體驗來引導學生自己學習解決這些問題。

活動目標：

1。培養(yǎng)學生遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。

2。培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

活動準備：

1。經(jīng)驗準備：

（1）對"11月9日"消防日的認識和了解。

（2）對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2。物質(zhì)準備：

毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導學生在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動過程：

1。教師通過提問幫助學生了解并鞏固消防日和消防自護知識。

（1）你們都知道有哪些特殊的日子嗎？（3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……）

（2）你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？（消防日）

（3）為什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

（4）在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法？

2。模擬防火演習體驗。

（1）教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣？

（2）配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。

（3）教師注意觀察學生們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出

3。用實驗的方法引導學生解決問題。

（1）回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里？你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題？（學生在通過門口時特別擁擠）

（2）通過"快速拿彩珠"實驗，引導學生思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，學生都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。（第一次學生的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團）

③"出現(xiàn)這種情況，我們應該怎么辦？"請學生討論解決的辦法。（商量好誰先拉，一個一個拉）

④按照商量好的方法再一次進行實驗。

⑨兩次實驗后，進行時間的對比，并讓學生說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

小結(jié)：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請學生按照這個方法再一次進行防火演習。

活動延伸：

1?？梢栽谌珜W生園進行防火演習，讓學生把學到的方法再一次熟悉并運用。

2。在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。

3。在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

個人反思：

對于大班學生的教學，我們不僅僅是讓學生學到一些解決問題的方法，更重要的是讓學生自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，學生們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這次活動中，學生們非常投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習話題的討論是學生們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式學生們特別喜歡；最后就是對學生們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助學生們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助學生來觀看當時的現(xiàn)狀，對學生的教育引導作用會更大。

小組合作反思：

參加人員：

主要內(nèi)容：

1。教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的`形式，始終激發(fā)學生的學習興趣，使學生真正在玩中學，在學中思。

2。在教育過程中，教師對學生的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)學生們形成愛思考的習慣非常有幫助。

3。對于學生自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。

4。本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助學生把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理，并支持他們的討論，使學生能很好地形成新的經(jīng)驗。

綜合評析：

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班學生不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近學生的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重學生的自我體驗，使得學生不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。

關(guān)于小學消防安全教案(篇8)

活動目標：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發(fā)展學生思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準備：

(1)消防圖片若干或幻燈;

(2)消防車玩具、電話機;

(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

二、討論交流：

1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在學生回答的基礎上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

(1)學生討論：學生小組先討論、說說，然后個別回答，引導學生能關(guān)注別人說了什么?學會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈，幫助學生提升經(jīng)驗。

4、結(jié)合學生園的消防演習小結(jié)：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請學生說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

《關(guān)于小學消防安全教案1000字模板》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學教學中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“消防安全教案”專題。