小學(xué)足球課教案1000字。

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博學(xué)、耐心、寬容，是教師的基本素質(zhì)。教師在上課之前，應(yīng)該先把教案提前寫好。在教案上設(shè)計好具體的對照比較表格，以利于學(xué)生對比記憶，怎么寫教案，才能把重點總結(jié)出來呢？下面是88教案網(wǎng)小編為你精心整理的“小學(xué)足球課教案”，希望對大家有所幫助。

小學(xué)足球課教案【篇1】

我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運球》，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計效果等六個方面進行說課。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的`集體主義思想。

二、教材分析

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運球》。足球運動具有集體性，競爭性強，趣味性濃等特點。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力，又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，積極進取和拼搏精神。

三、學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，他們的年齡均在15~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己。因此，對本科表現(xiàn)出較強的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢，并極易擴散。所以注意力集中時間不長。個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，有一定的基礎(chǔ)，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過足球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握足球運動的基本技術(shù)概念。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

五、教學(xué)過程

（一）重點、難點：

重點：正確的身體運球姿勢。

難點：身體的協(xié)調(diào)用力。

（二）準備部分：

分為三個內(nèi)容，安排時間8分鐘。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動（獵人打老虎），使學(xué)生對運球有一個初步的認識。達到熱身的效果。三是熱身操，使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。

（三）基本部分：jAb88.coM

分為四個內(nèi)容，安排時間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練，時間為5分鐘。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運球，目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識所了解的運球技術(shù)和練習(xí)方法。教師要觀察學(xué)生對足球球性的掌握情況。二是教師做示范，時間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀察，說出教師運球與自己運球有什么不同。讓學(xué)生有一個感性的認識，建立一個良好的動作概念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過教師示范之后，用教師的運球方法再次體驗，看能否像教師一樣把球控制好。時間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展，時間為20分鐘。

1、熟悉球性，原地散點撒開，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動的練習(xí)，為了使學(xué)生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作，看教師的示范動作并模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是運球的姿勢和身體的.協(xié)調(diào)性。

2、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時注意擊球的部位，傳球時球不得離開地面，并且互相糾正錯誤。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運直線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進行運球練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運曲線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進行運球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時應(yīng)注意的問題，使學(xué)生能夠及時改正錯誤的運球方法。在基本部分，我采用了由易到難，循序漸進的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運球。

（四）結(jié)束部分：

分為五個內(nèi)容，安排時間為7分鐘。

1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運球的基礎(chǔ)上做的一個鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。

2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

3、師生總結(jié)：對本節(jié)課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。

4、師生再見。

5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護公共器材的良好習(xí)慣。

六預(yù)計效果

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為45%~50%，平均心率為130~140分／次。本次課效果良好。

謝謝大家，我的說課完畢！

小學(xué)足球課教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用欣賞津津有味造句。

3．有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點、難點

1．運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。

2．了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學(xué)課時二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。

2．借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點、難點：

指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？

哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？

2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。

1、多音字讀音：

課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。

空地的空，應(yīng)讀k^ng，不要讀成k#ng的音；

要數(shù)那位大個子叔叔的數(shù)，應(yīng)讀sh(，不要讀成sh)的音；

蝴蝶結(jié)的結(jié)應(yīng)讀ji6，不要讀成ji5的音；

不相干的干應(yīng)讀g1n不要讀成g4n的音。

2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。

如：這兒兩撥兒小男孩兒小女孩兒快點兒那兒一塊兒。

3、應(yīng)該讀輕聲的字音。

如：地方陣勢小弟弟小妹妹大個子叔叔那個身子眼睛。

4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。

膝蓋的膝應(yīng)讀x9，不要讀成q9；

前傾的傾應(yīng)讀q!ng，不要讀成q9ng；

往外的往應(yīng)讀w3ng，不要讀成w4ng；

津津有味的津津應(yīng)讀j9n，不要讀成j9ng。

5、注意辨析以下字形：

踢與惕；億與憶；磕與嗑；津和律。

6、理解詞語：

警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。

候補：等著替補缺額。

閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把白狗人格化了。

回憶（y@）：回想。

精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。

欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。

三、指導(dǎo)觀察圖畫

出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？

（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

思考：

1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。

2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？

（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。

思考:

課文有幾個自然段？都寫了些什么

（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）

五、小結(jié)

這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學(xué)過程：

一、檢查讀課文情況

1．要求音準句通。

2．說說每個自然段分別寫什么意思？

板書：守門員

觀眾

二、學(xué)習(xí)課文

1．通過看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？

板書：激烈精彩

2．默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？

學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。

第1自然段：

a小弟弟、小妹妹被吸引

大個子叔叔欣賞

b欣賞在這里是什么意思？

C指名有感情地讀課文。

第2自然段：

a小守門員：神態(tài)：警惕地注視毫不在意

？？

動作：分腿彎腰上身前傾

b候補守門員：顯一顯身手撲住幾個險球

？

C朗讀課文。

第3、4、5自然段：

a戴紅帽的小女孩：動作：往外探著身于

神態(tài)：盯著遠處

b紅領(lǐng)巾：動作：伸直了脖子

C女孩：動作：站了起來

d摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾：神態(tài)：全神貫注地注視局勢的發(fā)展

e抱洋娃娃的小女孩：動作：挺

神態(tài)：不相干

f戴風(fēng)帽的小男孩：神態(tài)：挺緊張

g大個子叔叔：神態(tài)：面帶笑容看得津津有味

有感情地朗讀3、4．5自然段。

3．圖文對照，看一看作者寫了那些觀眾，在寫觀眾時是按什么順序來寫的？都抓住觀眾的哪些方面來寫的？重點寫了哪些方面？表現(xiàn)了什么？（填表）

三、課文小結(jié)

1．學(xué)習(xí)了課文，你覺得從中學(xué)到了哪些知識？從基礎(chǔ)和寫作兩方面來談。

2．朗讀課文。

四、布置作業(yè)

1．抓住人物的穿戴、動作、神態(tài)寫出你喜歡的一場比賽，突出場上緊張、激烈的氣氛。

2．練習(xí)有感情地朗讀課文。

小學(xué)足球課教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起學(xué)生興趣。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。

2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作去表現(xiàn)。

4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

三、欣賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、教師朗讀兒歌，學(xué)生欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌DV，學(xué)生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

四、評價學(xué)生活動情況，結(jié)束活動。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》。要求學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌。

小學(xué)足球課教案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

足球是深受學(xué)生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

三、學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生處于生長發(fā)育的過渡期，有很好的模仿能力，同時學(xué)生具有好動和好奇的生理特點。與他人合作方面有一定基礎(chǔ)，雖然體質(zhì)還是較弱，運動技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，好勝心強，敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：了解運球在足球運動中的重要性以及運球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會運球的正確動作和練習(xí)方法進而熟練運球的動作。

3、情感目標(biāo)：增進對足球的興趣并認真練習(xí)，培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛公務(wù)的習(xí)慣。

4、體適能方面：訓(xùn)練協(xié)調(diào)、反應(yīng)、敏捷、速度等能力，增進心肺耐力及肌肉耐力。

五、教學(xué)難點、重點

1、教學(xué)重點：增加球性，對球的控制

2、教學(xué)難點：控球的能力。

六、教學(xué)方法

1、教法：足球是學(xué)生喜歡的體育項目，所以學(xué)習(xí)的熱情很高，能積極主動的進行練習(xí)。在授課中我采用了示范法、講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生在活動中更快更好的掌握動作的要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、比賽激勵法。首先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會運球要領(lǐng)，然后再分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)悟出運球要領(lǐng)。最后通過運球接力提高運球技能。

七、教學(xué)過程

（一）開始部分

1、組織學(xué)生四列橫隊集合，師生問好，檢查服裝、器材。宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。安排見習(xí)生活動。

2、熱身慢跑，徒手操，學(xué)生自由發(fā)揮，用各種動作熟悉球性。

（二）基本部分

一）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

組織：學(xué)生分成6組進行練習(xí)

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2、給學(xué)生做正確示范動作

3、學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

二）運球繞過障礙練習(xí)

1、學(xué)生分成6組進行練習(xí)。

2、學(xué)生繞8字通過障礙物，過中點繞回后交給下一人，依次進行。

3、教師巡回輔導(dǎo)。

三）游戲（運球過障礙物接力比賽）

1、全班男女混合分成人數(shù)相等的4個小組進行。

2、過時必須繞8字過障礙，返回時可以傳長球，但下一人必須在起點停球再動。

3、聽教師口令開始，最后兩組每人20個下蹲起

（三）結(jié)束與放松部分

1、放松活動。

2、集合，選出優(yōu)秀同學(xué)再示范，老師講評。

3、交代回家作業(yè)，預(yù)告下次上課內(nèi)容，收點器材。

4、下課，師生再見。

小學(xué)足球課教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

活動準備：

學(xué)生人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、學(xué)生自由活動。

2、學(xué)生暖身活動足球操：上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒學(xué)生。

②學(xué)生練習(xí)。

③學(xué)生個別示范。

④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、按住滾過來的球。

①集合學(xué)生：表揚在練習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把學(xué)生分成六組站好，然后由一組學(xué)生把球滾過去，對面的學(xué)生用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④學(xué)生游戲教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動

要求學(xué)生自己收拾活動玩具。

快快躲起來

小學(xué)足球課教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動（扮演角色活動身體）

1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

2、學(xué)生扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動

3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半）活動的方式學(xué)生自由選擇。（小運動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）

二、小運動員示范（學(xué)生自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）

2、教師請個別學(xué)生進行展示交流。

3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2、教師可和學(xué)生一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和學(xué)生探索球怎么才能聽小腳的話。

3、根據(jù)教師和學(xué)生的討論，學(xué)生再次嘗試。

4、游戲：運動員“射門”

過渡語：和學(xué)生商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四、結(jié)束活動（放松運動）

1、過渡語：學(xué)生以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。

2、請出汗的學(xué)生主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。

《小學(xué)足球課教案1000字》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“足球教案”專題。