[精]教案反思幼兒園通用。

我們特意為你呈上“教案反思幼兒園”。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。寫好教案課件可避免老師漏掉重點(diǎn)內(nèi)容。希望本文能為您的工作和生活提供助力！

教案反思幼兒園(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是大多數(shù)幼兒喜歡的一種食物，設(shè)計(jì)一堂制作冰糖葫蘆的美工活動(dòng)，使幼兒在制作的過程中，自然地了解了冰糖葫蘆的特征，掌握了團(tuán)圓的方法，鍛煉手部肌肉的靈活力，達(dá)到指南中大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域要求的“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受和想象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解糖葫蘆的特征、形狀，知道糖葫蘆的基本做法。

2.學(xué)習(xí)團(tuán)圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

3.體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全剪刀、排筆、竹簽、黑、紅色卡紙、白色顏料、雙面膠、紅色泡泡

活動(dòng)過程：

一、開始部分

（一）《冰糖葫蘆》導(dǎo)入

出示冰糖葫蘆實(shí)物，介紹冰糖葫蘆的特征及做法。

二、中間部分

（一）介紹制作材料：泡泡泥、彩紙、雙面膠、竹簽、顏料、排筆

（二）教師示范制作方法

1.制作糖葫蘆串

（1）將紅色泡泡泥團(tuán)圓；

（2）將團(tuán)圓的泡泡泥串在竹簽上，做4—5個(gè)。

2.制作木樁

（1）取出黃色卡紙，沿長(zhǎng)邊對(duì)折；

（2）用剪刀沿不能打開的一邊剪細(xì)條，注意不能剪斷；

（3）在兩頭貼上雙面膠，卷成筒狀。

3.拼擺造型

（1）在做好的木樁上下兩端粘好雙面膠；

（2）取出黑色卡紙，將木樁固定在黑色卡紙上；

（3）將做好的糖葫蘆串依次插在木樁上，注意錯(cuò)落有致。

4.渲染裝飾

（1）取適量白色顏料用水稀釋；

（2）用排筆蘸取適量稀釋后的顏料；

（3）右手握住排筆，在左手上輕輕抖動(dòng)，將顏料均勻拍灑在作品上。

（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，并給出有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（四）幼兒自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)

小結(jié)：小朋友們?cè)诓僮鬟^程中非常有耐心，制作的冰糖葫蘆色彩鮮艷、造型美觀、布局合理，都有著自己獨(dú)特的想法。

三、結(jié)束部分

讓我們一起品嘗糖葫蘆的味道，感受一下糖葫蘆酸酸甜甜的味道。

大班藝術(shù)《冰糖葫蘆》活動(dòng)反思

每天放學(xué)后，總會(huì)聽到好些小朋友央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆？在一次晨間談話中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問到：“你們吃過什么樣的糖葫蘆？”他們七嘴八舌地講了很多，有的說吃過山楂的；有的說吃過黑棗的；有的說吃過桔子的，捕捉到孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)以后，有小朋友就找出了糖葫蘆的實(shí)物卡片，有的小朋友干脆做起了“糖葫蘆”的買賣，一邊吆喝，一邊指著某樣?xùn)|西問“你要不要買呀？”捕捉到幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)后，于是，這一活動(dòng)內(nèi)容便產(chǎn)生了。通過活動(dòng)使幼兒在操作的過程中，自然地了解到糖葫蘆球狀的特征，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中學(xué)習(xí)了團(tuán)圓、分泥、用竹簽串在一起做成糖葫蘆，并固定在木樁上等技能，使幼兒對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并能大膽地用自己的語言表述出來，并與同伴分享作品。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)制作的興趣很高，但也存在很多不足：

1.幼兒小肌肉正處于發(fā)育期間，所以在團(tuán)圓的過程當(dāng)中分泥不夠均勻，導(dǎo)致糖葫蘆串不夠美觀。

2.幼兒使用剪刀不夠熟練，所以在剪木樁時(shí)有將紙條剪斷或剪得不夠長(zhǎng)的現(xiàn)象。

教案反思幼兒園(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

難點(diǎn)：嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動(dòng)過程：

(一)說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”

2.請(qǐng)回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂,師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

(二)學(xué)習(xí)兒歌。

1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點(diǎn),教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的動(dòng)作)

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3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

(四)游戲：開汽車

1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說：“幼兒園到了!”

4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)

延伸活動(dòng)：

日?；顒?dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

教案反思幼兒園(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，了解五官的正確位置及功能；

2.掌握保護(hù)五官的基本常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)；

3.喜歡參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一塊小鏡子，多媒體課件

活動(dòng)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說出五官的名稱，知道五官的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步了解五官的功能，知道一些簡(jiǎn)單保護(hù)五官的常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：小朋友們，你們好！今天，我們來和我們的五官做個(gè)游戲。五官都有什么呢？

二、基本部分

1.認(rèn)識(shí)五官

請(qǐng)小朋友們拿起桌上的小鏡子，照一照，看一看自己的臉上都有什么？（我們的.臉上有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，它們就是我們的五官。）

2.游戲：“我們的五官”，了解五官的位置

小朋友們，現(xiàn)在，我們一起來做一個(gè)游戲。請(qǐng)小朋友們按照老師的指令，做相應(yīng)的動(dòng)作。眨眨你的眼睛，動(dòng)動(dòng)你的眉毛，指指你的鼻子，張張你的嘴巴，摸摸你的耳朵。

過度：小朋友們做的非常好，那你們知道五官都有哪些作用呢？

3.了解五官的作用

眼睛：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，你們還能看見什么嗎？什么也看不見了。所以，眼睛可以看到很多東西，可以看到我們的教室，看到小伙伴們，看到美麗的風(fēng)景，還可以看書。當(dāng)我們傷心難過的時(shí)候，還會(huì)流眼淚。

鼻子：鼻子有什么作用呢？鼻子可以聞到氣味。可以聞到飯菜的香味，還可以聞到鮮花的芳香。鼻子還有一個(gè)重要的作用，就是呼吸。

嘴巴：嘴巴可以用來吃飯和講話。

耳朵：耳朵可以聽到聲音。

4.怎樣保護(hù)我們的五官

怎樣保護(hù)我們的眼睛呢？不用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、看手機(jī)。

怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？不往耳朵里塞東西，不在小朋友的耳朵旁大聲說話，不能揪別人的耳朵。

怎樣保護(hù)我們的鼻子呢？不往鼻子里塞東西，不用手摳鼻子。

怎樣保護(hù)我們的嘴巴呢？不亂吃臟東西。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)延伸：貼五官

小朋友們，現(xiàn)在我們區(qū)域活動(dòng)玩貼五官的游戲。

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)的制定合符中班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。

教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,通過準(zhǔn)備小鏡子，讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置，并通過動(dòng)態(tài)的多媒體課件，形象直觀，吸引幼兒的興趣?；顒?dòng)過程:活動(dòng)過程中注意動(dòng)靜交替，能夠及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒。教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，但活動(dòng)方法比較單一，還需進(jìn)一步調(diào)整。幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次活動(dòng)活動(dòng)中,師幼互動(dòng)很多，效果良好。

教案反思幼兒園(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作游戲取得勝利后帶來的快樂。

2、認(rèn)識(shí)不同圖形，知道不同形狀的圖形在“跳房子” 游戲中代表著不同的跳法。

3、能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法，并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)取得勝利的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子

活動(dòng)過程：

一、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng)，跟隨音樂（兔子舞）做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

二、基本部分

1、出示不同形狀拼成的格子房子，并請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法（單腳 跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線）。

3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、進(jìn)行“扇子爭(zhēng)奪賽”游戲，師講述規(guī)則并示范。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會(huì)了，就開始一場(chǎng)真正的扇子爭(zhēng)奪賽吧！在比賽中，你們可以自由分組進(jìn)行，按照?qǐng)D形的變化，變換不同的跳法。如果在比賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點(diǎn)重新開始，比賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

三、結(jié)束部分

師小結(jié)并進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

師：恭喜第x組的小朋友獲得勝利，拿到了扇子，這源于他們共同的努力與配合，讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么多次的跳躍運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧?。ㄖ穸禋g樂跳）

四、延伸部分

延伸至美工區(qū) 、 建構(gòu)區(qū)，請(qǐng)幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。

大班體育活動(dòng)《跳房子》反思

一提起“跳房子”相信很多老師都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)很受歡迎的民間游戲，而且這個(gè)游戲正好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此，我們決定開展錄制本次活動(dòng)，主要是通過認(rèn)識(shí)不同圖形并練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力，增強(qiáng)腳部肌肉的力量?！疤孔印钡挠螒蚝⒆觽?cè)谄綍r(shí)的戶外活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)玩到，那么怎樣讓幼兒探索出新的玩法并有所創(chuàng)新呢？這是我在這節(jié)活動(dòng)中注意的地方。

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)中，我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動(dòng)。同時(shí)，活動(dòng)中我注意了由易到難，采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組合成兩組，以最快的速度跳完房子，搶奪扇子，最先完成的一組獲勝。每一個(gè)孩子都投入到激烈的比賽中，不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最后的“扇子爭(zhēng)奪賽”，孩子們更是積極投入其中，科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力得到了發(fā)展和鍛煉。

二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形，請(qǐng)幼兒自主進(jìn)行搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)行游戲。不足之處：“房子”設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，比較隨意，沒有根據(jù)孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大，對(duì)部分能力弱的幼兒具有一定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時(shí)，針對(duì)不同幼兒的能力發(fā)展，我們不能整齊劃一地對(duì)待，而是首要要關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的實(shí)際水平，因此，我們可以設(shè)計(jì)難度不一的“房子”，讓每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。

在體育活動(dòng)過程中還存在很多需要注意的地方，如對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展水平的了解、在活動(dòng)中對(duì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性的關(guān)注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉，而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。

教案反思幼兒園(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)模仿青蛙雙腳跳，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙頭飾、自制的圓形荷葉、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、開始局部：熱身運(yùn)動(dòng)

在歡快的音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作做上肢運(yùn)動(dòng)。

二、基本局部：學(xué)習(xí)動(dòng)作

過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。

１、說說我們剛才是怎么跳的？

２、幼兒分散到操場(chǎng)各處模仿青蛙跳，教師在一旁進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。

３、交代要求，集體練習(xí)“蹲撐跳”。講解動(dòng)作要領(lǐng)：在跳的時(shí)候要像青蛙一樣，伸長(zhǎng)后退往前跳，雙腳連續(xù)跳，落地時(shí)膝蓋要稍微彎曲。

４、第二次集體練習(xí)“蹲撐跳”。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朝不同方向蹲撐跳。

５、游戲：跳到草地上

設(shè)置荷葉----幼兒分成三隊(duì)，跳過荷葉----變換荷葉路線，再次跳過荷葉

教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。

三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動(dòng)

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

教學(xué)反思

本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握蹲撐跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解，提過幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。

教案反思幼兒園(篇6)

各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班安全課《吹氣球不要往嘴里吸》。

一．說教材（一）說設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園安全教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自身的安全，應(yīng)該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。氣球是每個(gè)孩子們都喜歡的玩具，但是小朋友卻不知道用嘴吹氣球的危害有多大。因此這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。知道發(fā)生意外時(shí)的處理方法。所以我設(shè)計(jì)了這一課。

（二）說活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)吹氣球的正確方法，知道吹氣球往嘴里吸。

2.知道發(fā)生意外時(shí)的處理方法。

3.發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，保護(hù)自身安全。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

（三）說活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)吹氣球的正確的方法，知道吹氣球不能往嘴里吸。了解發(fā)生意外時(shí)的處理方法。

二．說活動(dòng)動(dòng)準(zhǔn)備：

舊塑料袋.各色氣球紙箱教學(xué)一體機(jī)三．說活動(dòng)過程：

1.我是通過游戲?qū)氲挠门f塑料袋裝滿空氣使袋子膨脹后，把袋口扎緊，如氣球狀。讓寶寶拿著這個(gè)空氣寶寶，自己向上扔并連續(xù)拍打，或與小朋友對(duì)拍，空氣寶寶下落后，再扔再拍，重復(fù)進(jìn)行，最好不要使其落地。

建議指導(dǎo)語：小朋友們，塑料袋可以吹得大大的拿來玩，老師還帶了份神秘禮物，它也能吹得鼓鼓的，想知道它是什么嗎？猜猜看！哪個(gè)小朋友上來摸一摸，說說有什么感覺？（把氣球放入紙箱中）大家一起來看看紙箱里面有什么？（把紙箱面向小朋友）小朋友喜歡玩氣球嗎？會(huì)吹氣球嗎？（引導(dǎo)幼兒自己玩氣球）我們來看看童童小朋友是怎么玩的？

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)讓小朋友們說一說童童是怎樣玩氣球的？

他在玩氣球時(shí)發(fā)生了什么事？

童童小朋友在吹氣球，吹著吹著，吸了一口氣，結(jié)果把氣球吸進(jìn)了喉嚨里。

3.教給幼兒正確吹氣球的方法。

吹氣球時(shí)，一定要用力往外呼氣，當(dāng)需要換氣時(shí)，要先用手把氣球口封起來，換好氣吹時(shí)，再把手松開。一定不能往里吸氣，以防將氣球不小心吸到喉嚨里，進(jìn)入氣管。

4.進(jìn)入一體機(jī)課件擴(kuò)展空間環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)溫馨提示內(nèi)容，并掌握發(fā)生意外的處理方法。

當(dāng)我們玩吹氣球把氣球吸到喉嚨里時(shí)，一定不要慌。要在大人的幫助下及時(shí)去醫(yī)院，讓醫(yī)生幫忙取出來。

5.游戲：吹氣球想象自己時(shí)一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

假如你自己就是一只氣球，我是打氣筒，我不斷地給氣球充氣，氣球會(huì)怎樣呢？請(qǐng)用你的身體來表現(xiàn)好嗎？

與好朋友合作表演氣球越來越大與破掉的情形。

請(qǐng)與你的好朋友手拉手變一個(gè)大氣球，我當(dāng)打氣筒吹氣，吹氣，吹氣，氣球大了好多，我繼續(xù)吹氣，怎么樣了？想好了嗎？請(qǐng)你和好朋友一起來表演！

和好朋友手拉手變個(gè)氣球，合作表演氣球逐漸變大，漏氣了，越來越小的樣子。

師總結(jié)：幼兒吹氣球是由于氣不夠或不適當(dāng)使用氣球，容易將氣球吸入口腔，導(dǎo)致窒息，或是氣球爆炸，破碎的橡皮片彈回咽喉或是氣管中，遇到這種情況就要及時(shí)去醫(yī)院處理了，所以我們小朋友一定要少玩氣球，注意安全。

四．活動(dòng)延伸：回家跟爸爸，媽媽玩氣球，并告訴爸爸媽媽有哪些需要注意的問題。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！