美工區(qū)中班教案1000字(合集5篇)。

88教案網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“美工中班教案”。

教師施愛(ài)在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間，撰寫一份合格的教案是老師的基本教學(xué)任務(wù)之一。教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。88教案網(wǎng)特意搜集并整理了美工區(qū)中班教案，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

美工區(qū)中班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞交流的過(guò)程中，了解唐裝的款式、圖案和色彩的特點(diǎn)。

2、探索將方形紙剪成圓形的方法，嘗試用自己剪的團(tuán)花裝飾唐裝。

3、穿著自制的唐裝進(jìn)行表演，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種唐裝圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、彩色卡紙制作的簡(jiǎn)易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞唐裝圖片（實(shí)物）。

“小朋友看這是什么呀？”

“你最喜歡哪一件衣服？”“是什么樣子的？”“什么顏色的？”

“這些都是唐裝，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看唐裝有什么特點(diǎn)？找找他們有什么相同的地方？”

（都有圓形圖案，對(duì)稱）

“看，這些唐裝上的圖案，你感覺(jué)怎么樣？”（漂亮）

“誰(shuí)知道它表示什么意思呢？”

“你們知道哪個(gè)國(guó)家的人喜歡穿唐裝呢？”

小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長(zhǎng)壽的意思。

二、探討唐裝的制作方法。

“我們來(lái)猜猜這些唐裝上的圖案是怎么做出來(lái)的？”

（印上去的或者繡后逢上去的還有剪出圖案貼上去的）。

“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作唐裝上的團(tuán)花圖案。老師這有一張正方形的紙，誰(shuí)教教我怎樣把它變成圓形呢？”

“我們一起看圖示來(lái)說(shuō)一說(shuō)，先把正方形的紙折成3角形，然后怎么做？”

“折了幾次？再怎么辦呢？”（剪）

“從哪兒剪？能不能從中心點(diǎn)剪？”

小結(jié)剪圓的方法：我們把正方形的紙角對(duì)角折3次，接著找到中心點(diǎn)捏住不放，再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個(gè)圓形就出來(lái)了。

“怎樣讓這個(gè)圓形變的漂亮像團(tuán)花呢？”

（剪出各種花紋，短線，愛(ài)心）

“哦原來(lái)呀我們要在中心點(diǎn)的兩邊剪刀出各種圖案，能不能把它剪段?！?/p>

“為什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪段后就變成2半了，不漂亮）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

“等會(huì)請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組剪團(tuán)花，選你喜歡的彩色紙剪圓圓團(tuán)花，做好粘貼時(shí)要注意兩邊對(duì)稱，比一比誰(shuí)做的唐裝最漂亮，開始吧！”

四、穿自制唐裝表演。

“小朋友做得真漂亮，現(xiàn)在請(qǐng)客人老師們幫在每組推選一個(gè)小模特幫穿上他們制作好的的唐裝，被選種的模特趕快排到夏老師身邊來(lái)，我們準(zhǔn)備跟著音樂(lè)一起走起來(lái)！”

“準(zhǔn)備好了嗎？小手叉腰走起來(lái)！”“定住，擺個(gè)漂亮的造型！”

“他們表演的好嗎？”

“謝謝小朋友的精彩表演，現(xiàn)在和沒(méi)表演過(guò)的小朋友交換下穿著到外面去玩吧?！?/p>

活動(dòng)反思：

傳統(tǒng)的剪紙活動(dòng)是以剪紙技能的傳授和學(xué)習(xí)為主的，這次我把幼兒剪紙活動(dòng)進(jìn)行了擴(kuò)展，從欣賞唐裝入手，以探索為主，讓幼兒在欣賞過(guò)程中發(fā)現(xiàn)唐裝上的團(tuán)花紋樣，再嘗試讓幼兒自己講述團(tuán)花紋樣的制作方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性?；顒?dòng)中的探索性主要體現(xiàn)在幼兒對(duì)剪團(tuán)花紋樣的學(xué)習(xí)方式上，在觀察中開始，在比較中深入，在討論中明確，在嘗試中掌握和靈活運(yùn)用的。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒心情愉快，積極思考、平等互助。有序操作另外表演是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，由于大班幼兒已具有初步的表演經(jīng)驗(yàn)，所以在剪貼后設(shè)計(jì)了唐裝表演這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自主地分組分角色，伴隨歡快的音樂(lè)節(jié)奏展示自己的作品，增強(qiáng)了他們的自信心。使剪紙活動(dòng)既有形的塑造又有色的描繪。通過(guò)這次活動(dòng)的實(shí)施提高了幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，使剪紙這一民間藝術(shù)有效地植根于幼兒的心間。

美工區(qū)中班教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲幼兒發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出4~5歲幼兒即中班幼兒 ：欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。波洛克是一位世界聞名的抽象派的藝術(shù)家，他的畫靈活、多變。中班孩子接觸世界名畫的機(jī)會(huì)還是比較少的，請(qǐng)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上感受其中的情感，并結(jié)合我園鄉(xiāng)土資源的特色，利用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草、野草取代畫筆，在音樂(lè)中變身小小波洛克，完成自己的情感畫作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無(wú)定形的抽象畫風(fēng)格。

2.初步了解線條、色彩的情感性，嘗試用線條、色彩表達(dá)自己的情感。

3.嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.波洛克作品課件

2.大紙、顏料、狗尾巴草

活動(dòng)過(guò)程：

一、 音樂(lè)導(dǎo)入：

1.今天徐老師給我們小朋友帶來(lái)了一段音樂(lè)，我們一起聽聽跳跳，你在聽音樂(lè)的時(shí)候除了可以跳舞，還可以干什么呢?

2.有一個(gè)人很能干，他能邊聽音樂(lè)邊畫畫，他就是美國(guó)的一位畫家：波洛克。他畫的畫可好了，我們一起來(lái)看看他的畫。

二、欣賞波洛克作品

1.欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺(jué)得它畫的像什么?你有什么感覺(jué)?

2.欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺(jué)怎么樣?

三、介紹美國(guó)畫家波洛克作畫過(guò)程

1.小朋友這些畫和我們平時(shí)看到的畫有什么不同?畫面上只有一些什么?

2.你能猜出這些畫是用什么方式畫出來(lái)的?是用筆直接畫出來(lái)的嗎?

3.波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來(lái)的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?

“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時(shí)沿著畫布的四周作畫，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來(lái)回走動(dòng)，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來(lái)。

四、幼兒作畫、放音樂(lè)

1.小朋友，今天老師要請(qǐng)幾位特殊的朋友來(lái)幫助我們學(xué)做波洛克叔叔，看，這是什么呀?(出示狗尾巴草)

2.波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。

3.老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩。

五、展示、評(píng)價(jià)

1.老師當(dāng)記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?

2.幼兒繞畫走一圈，說(shuō)說(shuō)在不同的方向看到了什么?

美工區(qū)中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。

2.感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，并能遷移經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)。

2.印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引起興趣。

----教師：今天老師帶來(lái)了一些圖畫，你們要仔細(xì)看，這些圖片有些什么相同的地方？

----教師：它們都是用線描畫的方法來(lái)制作的裝飾畫。

二、歸納特點(diǎn)，自由變化。

1.教師出示畫中的局部，集體討論。

----教師：你們看看，這個(gè)圖案是有許多什么小圖案組成的？

----請(qǐng)幼兒上前邊回答邊畫出來(lái)。

2.教師再分別出示幾個(gè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

----教師：你還會(huì)用什么圖案來(lái)裝飾呀（讓幼兒上前試著畫一畫）4.總結(jié)。

----教師：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案也能變成一副看上起看復(fù)雜又很美的圖案。

三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。

1.出示馬的圖案，請(qǐng)幼兒討論線描裝飾方法。

----教師：請(qǐng)大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么？

----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可以了。

----教師：然后再每一塊中設(shè)計(jì)一個(gè)小花紋，要畫的很滿才好看哦。

教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。

2.幼兒操作活動(dòng)。

四、講幼兒的作品展示出來(lái)，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1.在區(qū)域活動(dòng)中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

2.教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動(dòng)時(shí)展示，拓展幼兒繪畫素材。

美工區(qū)中班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用剪、貼、畫、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作完成，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種制作材料，如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天下雪后的情景引。

2、教師出示材料請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么用途？起幼兒動(dòng)手制作的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒在紙板上畫出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的外形粘貼在紙板上。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用棉花當(dāng)作雪花，粘貼在房頂。用彩筆畫出房子的窗戶再粘貼房子的門和煙筒。

5、請(qǐng)幼兒在房子的周圍裝飾相關(guān)的雪景如用棉花做雪人，如用紙杯和松枝做松樹

6、整理自己的材料，送回原處。

7、將幼兒完成的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞、交流。

活動(dòng)延伸

用制作的“雪房子”裝飾“快樂(lè)的冬天”主題環(huán)境。

美工區(qū)中班教案(篇5)

1.初步了解企鵝的生活環(huán)境。

2.嘗試制作企鵝，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

玩具企鵝一只。教師紙工制作的企鵝一只。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙，剪刀每人一把，膠水盤、棉棒。

1.出示玩絨教具引出課題

（1）小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（冬季），冬天外面冷不冷呀？（冷）對(duì)，小朋友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套?？墒怯幸恢恍?dòng)物它不怕冷，它生活在遙遠(yuǎn)的南極，那里都是冰天雪地，這只可愛(ài)的小動(dòng)物在和它的小伙伴在那里快樂(lè)的生活，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它？出示玩具企鵝讓幼兒認(rèn)識(shí).

（2）這只小企鵝來(lái)到我們這里，它告訴老師它很孤單，想它的小伙伴了，他讓老師給它找一個(gè)小伙伴，老師制作了一只小企鵝讓它們成為好朋友。老師出示制作的企鵝讓幼兒欣賞。

（3）小朋友們看老師制作的企鵝好看嗎？小朋友們想不想也制作一只企鵝？（想）現(xiàn)在老師教你們?cè)鯓又谱鳌?/p>

2.教師演示“企鵝”的制作方法

（1）教師制作企鵝，讓幼兒觀看，教師邊制作邊講解。

（2）重點(diǎn)講解：企鵝安裝翅膀的開口處，先把畫有直線的地方對(duì)折，然后用剪刀慢慢剪開。

3.請(qǐng)幼兒操作

（1）教師讓幼兒制作，并提醒幼兒用剪刀時(shí)的安全。

（2）教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)剪企鵝翅膀的開口處，隨時(shí)提醒幼兒安全及做完后注意的衛(wèi)生。

（3）教師講評(píng)作品。

（4）我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。

沒(méi)做完的小朋友活動(dòng)后可到美工區(qū)繼續(xù)制作，完成自己的作品。