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小班美工教案反思
小班美工區(qū)教案及反思系列。
一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃,作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓老師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足并且改正,怎么才能讓教案寫的更加全面呢?為此,你可能需要看看“小班美工區(qū)教案及反思”,相信一定會對你有所幫助。
小班美工區(qū)教案及反思(篇1)
活動目標(biāo):
學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。
作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備材料:幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張重點難點:折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕活動地點:活動室活動形式:集體活動活動過程:
1、聽聽紙大炮的聲音:
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
——教師出示自制的紙大炮,捏住兩個角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。
2、制作紙大炮。
——咱們一起做個紙大炮吧!
——教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個孩子看清折疊方法。
3、玩玩紙大炮吧。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴…………………………………………查看全文。。。
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個角,用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
活動反思:
幼兒的美術(shù)教育是對他們進行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點。
小班美工區(qū)教案及反思(篇2)
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體排列的次序制作彩旗、彩練。
2.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
活動準(zhǔn)備:
剪裁好的彩旗、彩練實例或范例板。
活動過程:
1.提問:新年就要到了,怎樣把我們的活動室打扮得漂漂亮亮的呢?鼓勵幼兒參加制作彩旗、彩練的活動。
2.討論彩旗、彩練的制作方法。
(1)觀看實例:這條彩旗用了什么顏色?這兩種顏色的旗子是怎樣排列的?引導(dǎo)幼兒說一說。2)請2~3名幼兒上來示范一下,彩練是怎樣貼的?
(3)教師總結(jié)制作彩練的方法:先選好兩種顏色的皺紋紙條,一一交替連接成鏈狀,讓幼兒說一說排列規(guī)律。
3.幼兒自己選擇兩種顏色的旗子或兩種顏色的皺紋紙條制作殘器或彩練。
4.教師幫助幼兒把彩旗、彩練連接起來,師幼共同布置活動室。
活動反思:
由于孩子們的年齡小,好多孩子還不會使用剪刀,因此,我就重點準(zhǔn)備好活動中所需要的彩旗和彩色紙條,在我講解演示了如何制作彩旗和彩鏈之后,就重點引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何粘貼彩鏈,并編排了一個直白淺顯的順口溜小紙條,套里面,一頭粘,繞一圈,貼個環(huán)。孩子們一邊說著兒歌一邊很輕松地便學(xué)會了自己制作彩鏈。
小班美工區(qū)教案及反思(篇3)
活動目標(biāo):
學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。
學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備材料:幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張重點難點:折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕活動地點:活動室活動形式:集體活動活動過程:
1、聽聽紙大炮的聲音:
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
——教師出示自制的紙大炮,捏住兩個角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。
2、制作紙大炮。
——咱們一起做個紙大炮吧!
——教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個孩子看清折疊方法。
3、玩玩紙大炮吧。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴…………………………………………查看全文。。。
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個角,用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
教學(xué)反思
通過此次教學(xué)活動,培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力,讓他們喜歡上美術(shù)活動,同時,也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人,潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中,我采用情景引入法,很快的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,整個過程都以圣誕老人的身份參與其中,孩子們都很喜歡這個角色,而且學(xué)習(xí)積極性很高,在繪畫過程中,孩子們也積極的參與,創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分,以圖片、背景音樂和語言的感染,讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當(dāng)然,再成功的活動,都有它的不足之處,由于本班幼兒很多都沒有滿三歲,他們從沒有上過幼兒園,在作畫時,少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆,在老師幫助后才順利的完成;活動延伸部分,也是因為孩子的年齡和個體差異,少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中,考慮的問題更加全面、更加細致、設(shè)計教學(xué)活動時,要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。
小班美工區(qū)教案及反思(篇4)
一、活動目標(biāo)
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會印畫的方法。
二、活動準(zhǔn)備
藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。
三、活動過程
1、引起興趣,導(dǎo)入課題。
(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認(rèn)識,教幼兒用這種印章印畫的方法。
(1)出示水粉顏料,問:這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問:這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問:這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。
(2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫的方法:隨意挑一個印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來,就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來,這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,顏料不夠可以再蘸。
(3)交待要求:老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動
教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領(lǐng)域滲透
語言:認(rèn)識三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱,對顏色進行聯(lián)想描述。
五、生活中滲透
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
六、環(huán)境中滲透
教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透
請家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案,并學(xué)習(xí)講述簡單內(nèi)容。
課后反思:
在開展這次活動前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。(.教案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的?!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”
他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星??墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽,明白了,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對大家說:“ 小朋友們,小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完,最機靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會這樣了?!薄昂茫覀冊囋嚒!蔽夷脕硪粡埣?,“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會,黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星?!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?,真好看,原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?!薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好,我也想印一個這樣的花布。”……
活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美工區(qū)教案及反思(篇5)
一、活動目標(biāo):
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
彩色橡皮泥(紅、黃、藍、綠、巧克力色等);一個盤子,泥工板,范例一盆麻花
三、活動過程:
1、教師頭戴廚師帽:我是高級點心師,我做了世界上最好吃的點心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動手做一做嗎?、2、操作:
A、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,搓成亮亮的細圓棒,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,粗細要均勻,做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒,捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。
展評:讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。
提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:"分果果""請客"還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。
教學(xué)反思:
孩子總是喜歡新奇的東西,這是我們班第二節(jié)美工課,除了保持一貫的情緒高昂外,孩子們還有了一點點基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣,有的甚至擰斷了,有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊,總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
我們上課總是要求孩子可以迅速按指令完成任務(wù),常常用“小手背后,小嘴巴不說話”來調(diào)整課堂紀(jì)律,卻忽視了孩子有時也需要一個輕松、自由的空間,比如今天這節(jié)課,我一直在強調(diào),試圖讓整節(jié)課保持安靜,可孩子剛一動手就安靜不下來了,我反復(fù)強調(diào)了幾遍,可聲音卻越來越大,不一會我們班的一個小朋友跑過來讓我看他的成品:“老師,看我的麻花又香又脆”我撲哧一笑,這么點的孩子竟然會用又香又脆,心里滿是喜悅。又有幾個孩子跑過來,七嘴八舌的說著說那,有的說“老師我做的麻花最好吃,送給你”有的說’老師我的麻花是雪糕味的”還有的吆喝起來“賣麻花了”教室里好不熱鬧。有愛心、有美味、有童趣,我開始思考我們平日里上課是不是太過嚴(yán)苛,總是以要求小學(xué)生、中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求幼兒園的孩子,扼殺了孩子的天性。我們的教育往往只為滿足自己內(nèi)心的私欲,把孩子當(dāng)成自己工作的政績,卻往往忽視了孩子內(nèi)心的聲音,長期在這樣的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)的孩子怎么能真正愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)、愛上老師呢!
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