我的幼兒園教案(精選7篇)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？以下由小編收集整理的《我的幼兒園教案(精選7篇)》，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

我的幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)手的外部結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出它們的名字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己身體，知道怎么運(yùn)用手和保護(hù)手

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將手指裝飾成臉的樣子

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)，引起對(duì)手的興趣

1、教師：小朋友們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活感，猜我們身體的一部分。請(qǐng)幼兒猜猜

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手

1、教師深處裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？

我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，讓我們來(lái)看看手是什么樣的

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手指、指甲等名稱(chēng)

我們是個(gè)手指：保護(hù)手指尖的是指甲，有手掌紋的是手心，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)是手指，讓我們手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)

3、我們的手指是一樣長(zhǎng)嗎？是一樣粗細(xì)嗎？

小結(jié)：我們都有兩只小手，共是個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長(zhǎng)，不一樣粗，它們的名字也不一樣

三、認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)

1、用手的口吻講述

你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長(zhǎng)得不一樣，我們的名字也不一樣，我最?lèi)?ài)最粗，但是我們最大，就叫大拇指。而我最瘦最小，所以就叫小拇指。我靠在老大的旁邊交食指。我是在最中間，就叫中指。最后一個(gè)我呢，既不是老大，也不是最小，又沒(méi)有在中間，不好取名字，所以大家叫我無(wú)名指。

四、手的用處引導(dǎo)討論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：我們的小手會(huì)幫助大家做這么多事情，小手真能干。

五、保護(hù)小手

1、小手本領(lǐng)真大，如果沒(méi)有手會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)孩子們相信沒(méi)有手給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便

2、小朋友知道怎么保護(hù)自己的小手嗎？

教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會(huì)怎么樣？熱的東西能用手去摸嗎？

幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法讓幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱(chēng)。

我的幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中事物的神氣變化。

2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第5號(hào)。

2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物變化過(guò)程的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片激發(fā)幼兒的興趣。

（一）發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇。

1、出示背景圖片“小火車(chē)”。

小朋友今天老師帶來(lái)了一列小火車(chē)，你們猜猜這是一列怎樣的火車(chē)呢？

2、教師將角色“小核桃”插入火車(chē)，變出一只“桃子”。

小火車(chē)把“小核桃”變成一只“挑子”你們認(rèn)為這列小火車(chē)有什么不一樣呀？

3、原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē)頭，它會(huì)變魔術(shù)，還有很多的乘客想上火車(chē)，他們上車(chē)前和下車(chē)后相比會(huì)有那些變化呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的小火車(chē)”。

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

（一）看看小火車(chē)會(huì)變什么。

1、完整欣賞故事一遍。

小朋友在聽(tīng)故事的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)，聽(tīng)聽(tīng)故事中都發(fā)生了什么事情。

故事講完了，你們知道誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客呢？它有什么變化？為什么小核桃下車(chē)后變成大桃子呢？你們現(xiàn)在知道其中的秘密了嗎？哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師呢？

2、大桃子下車(chē)后，接著誰(shuí)又上車(chē)了？它發(fā)生了什么變化呀？下車(chē)的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

3、小青蟲(chóng)們上車(chē)了，他們又變成了什么呢？

小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲(chóng)上車(chē)后就有許多漂亮的蝴蝶從車(chē)窗飛出來(lái)。

4、小男孩上了車(chē)，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是誰(shuí)呢？

原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪里知道小男孩不喜歡這樣變?最后大胡子叔叔變回小男孩嗎?

5、啊這真是一輛神奇的小火車(chē)，它能夠讓許多“乘客”上車(chē)后發(fā)生變化。在我們周?chē)S多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。

三、讓他們坐上小火車(chē)。

嗚……嗚!神奇的小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了,你們想讓誰(shuí)坐上小火車(chē)呢?小火車(chē)會(huì)把它變成什么呢?小朋友可以說(shuō)生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個(gè)小朋友能說(shuō)到更多。

小朋友回到家后，你們可以和你們的爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲，說(shuō)給你們爸爸媽媽聽(tīng)，你們來(lái)說(shuō)讓他們來(lái)猜體能教案寶寶動(dòng)車(chē)。

我的幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩紙棒，充分感受合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、嘗試探究紙棒的多種玩法，提高創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)力。

3、利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等基本動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等動(dòng)作。

能與朋友合作玩各種紙棒游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用廢舊報(bào)紙做成的紙棒每人一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：紙棒操

——組織幼兒站成做操隊(duì)伍，練習(xí)紙棒操（器械繩操）

二、幼兒各自探索紙棒的各種玩法。

1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習(xí)向前、后、左、右跳紙棒。

2、拋紙棒：將紙棒往上拋，并接住紙棒等。

三、請(qǐng)兩人結(jié)伴玩紙棒，教師巡回觀察。

——請(qǐng)部分幼兒示范紙棒的不同玩法，然后請(qǐng)全體幼兒兩兩練習(xí)（根據(jù)班上幼兒玩得具體情況而定）。如：

1、獨(dú)木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的獨(dú)木橋，幼兒過(guò)橋練習(xí)了平衡。

2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來(lái)回?cái)[動(dòng)紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺動(dòng)的方向連續(xù)向上跳起，不使紙棒碰到自己的腳，兩人交換練習(xí)，速度可由慢到快。

四、探索紙棒的多人玩法。如

1、跨跳練習(xí)（三人）：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續(xù)兩次跳過(guò)，三人輪流進(jìn)行。

2、分合跳（四人）：兩名幼兒面對(duì)面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊

把紙棒不斷分開(kāi)、并攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟著口令練習(xí)分

合跳，兩人輪流玩。（由于游戲難度較大，可以規(guī)定幼兒先念“合攏”再

念“分開(kāi)”，跳的幼兒則先分開(kāi)跳再合攏跳）

五、游戲：鉆山洞

——全體幼兒成兩排面對(duì)面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戲開(kāi)始，從指定的一對(duì)幼兒開(kāi)始，一前一后鉆過(guò)山洞到另一端時(shí)搭成新的山洞，依次進(jìn)行，直到全班幼兒都鉆過(guò)山洞。

六、放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料，結(jié)束活動(dòng)。

——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。

我的幼兒園教案 篇4

一、教學(xué)來(lái)源

小班幼兒第一次來(lái)幼兒園，周?chē)囊磺卸己苣吧?。為了讓幼兒?ài)上幼兒園快速熟悉周?chē)囊磺?，忘記離開(kāi)家人的痛苦，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、快樂(lè)的環(huán)境來(lái)歡迎他們。為了增進(jìn)小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領(lǐng)他們同中班的幼兒一起做游戲，讓他們?cè)谥邪嗪⒆拥膸ьI(lǐng)下感受幼兒園的生活是快樂(lè)的，同時(shí)也拉近了孩子自建的距離，學(xué)習(xí)如何和同伴相處，學(xué)會(huì)了分享。幼兒階段最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，提高幼兒安全意識(shí)。

二、教學(xué)目的

1、知道自己的名字，幼兒園小班教案幼兒園的名字，及所在班級(jí)。

2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，能夠遵守集體規(guī)則。

3、能夠用普通話(huà)表達(dá)出自己的意愿，認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分。

4、知道保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

三、教學(xué)主題

主題一：我的姓名、我的身體

我的姓名

能夠用普通話(huà)說(shuō)出自己姓名

做游戲：開(kāi)關(guān)門(mén)

貼紙

我的身體

拍一拍踏一踏

拼圖（不同性別、穿著不同服裝的人）

動(dòng)一動(dòng)我的小身體

跳舞毯

印手

詩(shī)歌：我的小小手

詩(shī)歌：我們一起拍皮球

主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戲，玩具回家啦

我們大家一起玩

幼兒園教師論文賣(mài)玩具的小商店

玩具架

我們一起玩

小鈴鐺

吹氣球

同小哥哥小姐姐一起做游戲

小哥哥小姐姐喜歡我

小哥哥小姐姐畫(huà)得畫(huà)

玩具回家啦

送蠟筆寶寶回家

送玩具們回家啦

我的幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)感興趣，能愛(ài)護(hù)桌椅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

抹布人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。

2、提問(wèn)：

（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？

（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？

3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

（1）拿了抹布先干什么？

（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？

5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。

6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。

我的幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。

2、螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉?！處熤v述故事有一位公主不愛(ài)講話(huà)……要仆人去找畫(huà)上的東西。（出示第一幅圖）我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第二幅圖）我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來(lái)了公主最?lèi)?ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第三幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第四幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買(mǎi)來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢？小松樹(shù)什么地方也像傘呢？

二、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙?。?/p>

三、活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫(huà)傘，折傘。

四、活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。

我的幼兒園教案 篇7

一、背景

四歲的孩子不僅精力充沛，身體、智力發(fā)育旺盛，而且對(duì)自己身邊的人和事特別感興趣，并開(kāi)始表現(xiàn)出自信。

在主題活動(dòng)

在這個(gè)活動(dòng)中，我想通過(guò)幼兒間的互動(dòng)、教師的點(diǎn)撥，同伴間的討論、演繹和歸納等方法讓幼兒嘗試在不斷增大的范圍中分辨高矮、比較高矮，從而根據(jù)從高到底，從低到高有序的排列數(shù)數(shù)。使幼兒在操作活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固1---6的數(shù)數(shù)。

活動(dòng)二：

我們大家都知道封閉式數(shù)數(shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，在以往的教學(xué)中常常被忽視，但這知識(shí)點(diǎn)又是孩子在日常生活中經(jīng)常遇到的，對(duì)中班許多孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，并有一定的難度，針對(duì)這一情況我便生成了學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)封閉式數(shù)數(shù)這個(gè)集體活動(dòng)，旨在讓幼兒在游戲和操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)，探索在平面情況下7以?xún)?nèi)封閉式數(shù)數(shù)得方法，并知道用怎樣方法才能數(shù)的又快又正確。

二、 實(shí)錄

在《造房子》這一活動(dòng)中，大部分幼兒能安照活動(dòng)的要求排列數(shù)數(shù)，只有2名幼兒出錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)再次啟發(fā)也完成要求。

在《請(qǐng)到我家來(lái)做客》活動(dòng)中，大部分孩子在封閉式數(shù)數(shù)中對(duì)有顏色、大小、種類(lèi)不同特征的會(huì)作為叔叔開(kāi)始的標(biāo)志，但對(duì)同類(lèi)一樣物的封閉式數(shù)數(shù)有一定的困惑，主要有兩種層次：一種幼兒是會(huì)數(shù)，但講不清道理。另一種幼兒不會(huì)數(shù)。

活動(dòng)名稱(chēng)：請(qǐng)到我家來(lái)做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2 、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作實(shí)物：各種水果、點(diǎn)心若干、男孩、女孩、筆、標(biāo)志、數(shù)卡

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1、出示圖片：圍坐在圓桌旁7個(gè)小朋友

今天我們娃娃家請(qǐng)客，我們一起來(lái)看看來(lái)了幾位客人?(幼兒自由數(shù)數(shù))你們?cè)趺凑f(shuō)的不一樣。

誰(shuí)來(lái)數(shù)給大家看看，你是怎樣數(shù)數(shù)的?

師：怎么不數(shù)過(guò)去，這個(gè)女孩數(shù)過(guò)了嗎?你怎么知道已經(jīng)數(shù)過(guò)了。誰(shuí)有辦法數(shù)得又快又準(zhǔn)確。(女孩大小、男女、戴帽子)

小結(jié)：剛才我們從大女孩、男孩、戴紅帽子女孩做為記號(hào)開(kāi)始數(shù)，這樣一圈數(shù)下來(lái)再回到那個(gè)記號(hào)前，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了，今天娃娃家一共來(lái)了7位客人

(二)、提供數(shù)量、品種、圖案、大小不同的食物，練習(xí)封閉式數(shù)數(shù)出示三盆數(shù)量、品種、圖案、大小有細(xì)致差別和顏色花紋一樣的食物。

師：大黃老師知道我們中二班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人，在你們的桌上有三盆好吃的食物，等會(huì)兒我們?nèi)齻€(gè)好朋友一起數(shù)一數(shù)，看看那盆食物給客人吃最合適。找到了送上來(lái)。

(三)交流分享，提升積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)

你們這組送上來(lái)的水果是什么?有幾份?你們是怎樣數(shù)數(shù)的?(顏色、大小、品種不一樣、全都一樣的)

小結(jié)：剛才我們以食物顏色、大小、品種不一做為開(kāi)始數(shù)的記號(hào)，這樣一圈數(shù)下來(lái)再回到那個(gè)記號(hào)前，就知道總數(shù)了。但對(duì)一樣大小、顏色、同一品種的數(shù)數(shù)應(yīng)在這里面找任何一個(gè)貼個(gè)標(biāo)志或用手指做個(gè)標(biāo)志，這樣會(huì)數(shù)的又快又真確。

(四)延伸活動(dòng)

今天我們給娃娃家送的禮物都是一盆一盆的，下次我們還要給他們送去一瓶瓶飲料、一桶桶薯片，看，按這些瓶上的圖案數(shù)數(shù)就更難了，想不想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?

三、反思

新的教育理念給了我們這樣的啟示，學(xué)前教育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)注意其整合性。對(duì)于我班孩子來(lái)說(shuō)他們有一定相關(guān)的“10以?xún)?nèi)開(kāi)放式數(shù)數(shù)“的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，于是我就啟發(fā)他們運(yùn)用已有的、熟悉并掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)、大小、方位、顏色等知識(shí)來(lái)挑戰(zhàn)7以?xún)?nèi)封閉式數(shù)數(shù)，從而獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使孩子思維的靈活性、多樣性淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，使孩子想象力得以和諧發(fā)展。

1、活動(dòng)的形式、教具符合幼兒年齡特點(diǎn)，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、幼兒在數(shù)數(shù)中對(duì)于各種具有大小、方位、顏色特征的水果觀察地較仔細(xì)，大部分的幼兒完成的較好。小部分幼兒對(duì)沒(méi)有特征的物體數(shù)數(shù)不清楚。