我的寶貝蛋小班教案900字通用。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教案是很多老師非常熟悉的一種文稿，教師可通過教案尋找更合適的教學(xué)方法，什么樣的教案值得令人稱贊呢？編輯花時(shí)間特意編輯了我的寶貝蛋小班教案，供你參考和使用，請收藏和分享。

我的寶貝蛋小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。

2熟悉音樂旋律,創(chuàng)編簡單的模仿日常生活中勞動(dòng)的動(dòng)作。

3.具有一定模仿能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幼兒準(zhǔn)備:觀察家人的勞動(dòng)場景。

教師準(zhǔn)備:《勞動(dòng)最光榮》伴奏音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師表演成人的勞動(dòng)行為,如洗衣服、切菜、拖地、炒菜等,請幼兒猜猜教師在干什么。

2、請幼兒說說每幅圖的內(nèi)容。

(1)提問:想一想,你們能做到嗎?

(2)你們還為家里人做過什么?

在教師的啟發(fā)下,幼兒回憶自己可以做的一些事情。

3、創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作將勞動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出來

(2)請部分幼兒來做示范,其余幼兒模仿。

4、邊聽音樂邊表演。

(1)幼兒邊聽音樂邊練習(xí)自己創(chuàng)編的動(dòng)作,教師提示幼兒注意節(jié)奏,一拍一動(dòng)。

(2)將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作整理成小故事連起來,隨音樂伴奏完整地表演

我的寶貝蛋小班教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對現(xiàn)在幼兒的動(dòng)手較差，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)幼兒的認(rèn)識和探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒對玩具有好奇心和探究欲望。

2、幼兒能動(dòng)手操作自制玩具。

3、初步了解幾種玩具的結(jié)構(gòu)、原理和玩法。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、怎樣引導(dǎo)自制玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種玩具及玩具圖片陳列在教室一角，布置一個(gè)游樂場。

2、草、蛋殼、紙及可樂瓶等廢舊材料。

活動(dòng)過程

1、操作活動(dòng)。

讓幼兒到玩具角玩各種玩具。

2、講述活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒圍繞以下問題講述自己在玩的過程中的新發(fā)現(xiàn);

(1)你剛才玩了什么玩具?他有什么特點(diǎn)?

(2)你是怎樣玩的?

(3)你玩了幾種玩具?他有什么特點(diǎn)?

(4)你最喜歡哪種玩具?為什么喜歡他?

3、分類活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類。

4、交往活動(dòng)。

請幼兒拿一樣自己最喜歡的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介紹自己的玩具，并帶弟弟妹妹一起玩。

教學(xué)反思

玩具世界琳瑯滿目，有傳統(tǒng)的積木玩具，有憨態(tài)可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會(huì)跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術(shù)的應(yīng)用，使玩具世界發(fā)生了驚人的變化，許許多多會(huì)跑、會(huì)跳、會(huì)走、會(huì)爬、會(huì)飛、會(huì)游的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開展此活動(dòng)應(yīng)力求幫助孩子了解科學(xué)技術(shù)使玩具的功能更加齊全，更加好玩，啟發(fā)孩子開動(dòng)腦筋和玩具交朋友，并培養(yǎng)他們做做玩玩的實(shí)踐能力。

我的寶貝蛋小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗(yàn)分享的快樂。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶的玩具

活動(dòng)過程：

一、教師談話引題

1.教師出示小熊。

師：今天金老師帶來一個(gè)我的寶貝玩具，看這是什么?我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

2.幼兒介紹玩具。

請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。

師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、分享玩玩具

1.幼兒分享玩玩具

師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

2.教師小結(jié)

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動(dòng)反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。

我的寶貝蛋小班教案【篇4】

1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。

2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩?？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。

3、檢查好大型玩具的安全。

1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。

2、幼兒玩玩具時(shí)，教師隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。

1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在大家面前介紹自己的寶貝，并演示玩法。

2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。

3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為寶貝介紹給幼兒，講請注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。

我的寶貝蛋小班教案【篇5】

小班科學(xué)活動(dòng)：我的墊子寶貝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩墊子的過程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。

2、樂意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1、摸墊子看看，這是什么呀？儲物箱里會(huì)有什么呢？請個(gè)朋友上來摸一摸，有什么感覺？猜猜它是什么？

和墊子寶寶親一親，抱一抱？

2、選墊子請每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。

3、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶？

現(xiàn)在我要來考考你們，

（1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類）

（2）圓圓的墊子寶寶在哪里？方方的墊子寶寶在哪里？（按形狀歸類）用手摸一摸，輕輕按一按墊子寶寶，感覺怎么樣？

你們知道墊子有什么用嗎？

小結(jié)：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便。

4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？

5、送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。

我的寶貝蛋小班教案【篇6】

活動(dòng)由來：

本周我們的主題是《轱轆轱轆》?！伴镛A轱轆，轱轆轱轆”，生活中的汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著，載著我們走向大千世界。還有滾個(gè)不停、轉(zhuǎn)個(gè)不停的彈珠和陀螺……這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒遐想，令幼兒著迷，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。所以活動(dòng)伊始孩子們便各自從家里帶來了自己喜愛的玩具車。對于自己的車子孩子們都倍加呵護(hù)，但是看到別人的好玩具，他們也不免會(huì)情不自禁的玩一玩，玩著玩著突然有人哭起來了……。許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量，為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步滲透分享的意識?；顒?dòng)中，利用榜樣的示范作用，激勵(lì)更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩，并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人分享，樹立健康的心理品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：滲透分享的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。

心理準(zhǔn)備：會(huì)簡單介紹自己所帶的玩具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.跟老師問好。

我們都是有禮貌的孩子，用好聽的聲音跟老師問好：“老師好”！

2.參觀玩具城。

過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍！

3.將幼兒集中到身邊。

提問：你看到了什么玩具？（讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá)）

過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。

二、展開

1.幼兒介紹玩具。

提問：（1）這架飛機(jī)很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？

（2）這輛小汽車玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？

2.表達(dá)“分享”。

（1）個(gè)人的表達(dá)

提問：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？

小結(jié)：某某小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，某某小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！

（2）群體的表達(dá)

提問：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？

過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧！

3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來。

過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕送回停車場，也坐下來休息一會(huì)兒吧！

4.通過照片，分享快樂。

剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！

提問：這是誰？他玩的是什么玩具？

小結(jié)：好玩的玩具讓彤彤小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂！你愿意把快樂帶給更多的人嗎？

三、延伸

1.分享教師的玩具。

今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛！

出示玩具汽車，提問：快看，這是什么？誰想玩？（請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。）

2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。

（1）輪流玩。

提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？

小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

（2）滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？

小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。

（3）一起玩。

大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很快樂。