「必備」大班美術教案及教學反思系列。

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推薦你看看以下的大班美術教案及教學反思，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新。教師的評價語言不要過于單調(diào)，作為一名兢兢業(yè)業(yè)的老師，通常都需要借助教案來輔助教學。教案能夠讓一節(jié)課更加精致周密。

大班美術教案及教學反思 篇1

活動目標：

1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

3.樂意向同伴展示自己的作品。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.活動前認識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂、磁帶。

活動過程：

一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。

1.請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化

2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了

二、觀察夸張變形的形象，進一步感受鏡中人物的變化。

1.出示(水滴型的紙)先猜測：鏡里的人會是什么樣的

請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學學他的動作。

2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

3.比較這兩個形象的異同點。

4.老師小結：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

三、出示各種形狀的紙，討論。

四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

1.根據(jù)紙的不同形狀設計哈哈鏡里的人。

2.自己設計、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

五、評價、欣賞。

1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的

2.說說你設計的哈哈鏡是什么樣的

活動反思：

本次活動我從幼兒的興趣點出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術活動中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的積極、主動及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的!

大班美術教案及教學反思 篇2

活動目標

1、欣賞沙燕風箏，了解其結構及美好寓意。

2、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美好意愿。

活動準備

經(jīng)驗準備：已知部分青花紋飾的寓意

物質準備：空白沙燕風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件

活動重點：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗裝飾沙燕風箏。

活動難點：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風箏。

活動過程

一、視頻導入，感受春天放風箏的快樂。

美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風箏？心情怎樣？

二、欣賞沙燕風箏，了解其結構及美好寓意。

1、了解沙燕風箏結構，知道沙燕風箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。

沙燕風箏是由哪幾個部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨特的地方？

2、了解沙燕風箏圖案象征的美好寓意。

沙燕風箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？

教師小結：古時候人們在沙燕風箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達成心愿。

三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美好的意愿。

1、出示青花沙燕風箏，說說圖案象征的美好寓意

今天我還帶來了一只青花沙燕風箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？

2、遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗，再次感受圖案象征的美好寓意。

你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？

3、出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。

今天老師也給你們準備了沙燕風箏，你想用什么樣的青花花紋來表達什么美好意愿？（同伴討論）

4、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導

四、展示作品，同伴評價

1、將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞

你們喜歡哪只風箏？說說為什么喜歡？

2、重點介紹作品表達的美好寓意

你的這只風箏上的圖案代表什么美好寓意呢？

教學反思：

《風箏》這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在此次活動開展前，我就組織幼兒開展了收集風箏、放風箏等活動，為本次繪畫活動作了鋪墊。

在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風箏，并在觀察欣賞之后，交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的幼兒觀察十分仔細，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎上，讓幼兒說說自己看到過的風箏圖案，滿足了幼兒自我表達的愿望。幼兒發(fā)言積極，氣氛十分活躍。在看看，講講中，幼兒對風箏有了進一步的認識，為接下來的創(chuàng)作做好準備工作。在作畫過程中，幼兒能運用對稱法來裝飾風箏且此方法掌握得比較好，達到預期的效果。但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。

繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術教育應重在親身感受的體驗和個性的表現(xiàn)。在今后的美術活動中，我將從幼兒實際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術方面的指導，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

大班美術教案及教學反思 篇3

活動設計背景

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標www.lvshijia.net

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準備

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程

一、開始部分甩線條

用游戲引入：1、手指游戲2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結：線條隨手的運動而變化。

二、基本部分畫線條、變線條

1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么

2、請幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。教案網(wǎng).)注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結束部分說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動體游會跳舞的毛線

教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。

教學反思

本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

大班美術教案及教學反思 篇4

活動目標

1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構造。

2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

3.告訴孩子要珍惜時間，做一個守時的人。

4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

蝸牛的形體構造，想象力的充分發(fā)揮。

活動準備

課件、記號筆、畫紙、油畫棒

活動過程：

一.謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。(蝸牛)

二.講故事并提問：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

1.蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢

(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。)

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢

(對于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲，因為它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學家來說，它就是益蟲因為它身上的每一部分都可以做藥材。)

3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢

三.教師講解并示范畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構造

4.給蝸牛想的辦法讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四.涂顏色

五.展示作品

律動《蝸牛與黃鸝鳥》

六.活動延伸：

用橡皮泥捏一個蝸牛

教學反思

在這節(jié)課上孩子的想法很好，因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什么

大班美術教案及教學反思 篇5

設計意圖：

在看、畫、做、玩中、進行造型活動。這次活動體現(xiàn)出激發(fā)或者對美術的興趣培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育理念。

活動目標：

1、欣賞各種變形夸張的臉部造型圖片，感受其色彩與造型的獨特美。

2、嘗試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運用捏，揉，抹，粘等方式大膽創(chuàng)作奇特的臉。

3、感受創(chuàng)意肖像帶來的樂趣。

4、了解世界上歷史悠久、獨具特色的臉部藝術。知道藝術創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的差別。

5、了解、感受橡皮泥這一造型藝術帶給人們的美感。增強學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

教學難點：

五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際應用。

活動準備：

1、物質準備：

課件ppT，背景音樂《THETITLE》，教師作畫步驟視頻。

師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料;紅、黃、藍、綠、黑等水粉顏料;漿糊;排筆;抹布;護衣等。

2、經(jīng)驗準備：

幼兒已了解自己的臉型和五官等。

在區(qū)角活動中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感受自己五官的特點。

活動過程：

1、用臉部變形的照片導入活動，引發(fā)幼兒興趣。

1)你們想看自己變形的臉嗎

引導幼兒觀察IpAD變形照相機拍出的臉部照片，感受臉部變形后的獨特與夸張。

2)這是誰

2、出示變形夸張的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。

1)剛才我們看了自己臉部變形的照片，我這里還有些特別的臉部圖片，我們一起來看看。(引導幼兒觀察)

2)看到這些圖片你有什么感覺

3)你覺得圖片上哪一張臉最特別

總結：剛才我們看了這些臉部造型圖片，有的臉型變了形，有的五官變了樣，顏色也很特別，這些臉給人的感覺非常的奇怪、有趣、獨特。

3、教師出示創(chuàng)作視頻，引導孩子感受立體肖像獨特的創(chuàng)作方法。

1)這是什么

2)陶老師剛才是怎么做的呢

4、幼兒探索和操作。

教師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引導幼兒大膽構思自己的創(chuàng)作及材料的選擇，并與同伴輕聲交流。

教師：請你用這些廢舊材料來做一張奇特的臉，你準備做什么

5、在背景音樂《THETITLE》下幼兒大膽創(chuàng)作。

指導重點：引導幼兒大膽運用捏，揉，抹，粘等方式創(chuàng)作臉部造型并用鮮艷的顏色進行裝飾。

6、欣賞和評價各自的作品與創(chuàng)作感受。

1)展示幼兒作品，師幼整體欣賞所有作品。

2)鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品。

教學反思：

在整節(jié)課中,同學們學得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動,有趣的作品,并通過操作，經(jīng)歷和體驗泥塑的過程，掌握泥塑的方法，體會泥塑帶來的樂趣和美感，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。(.來源教案網(wǎng))課堂成為了師生們的樂園。本活動不僅是培養(yǎng)動手操作能力、更重要的是激發(fā)創(chuàng)作熱情，啟發(fā)大膽想象、大膽發(fā)揮、于奇特之中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

大班美術教案及教學反思 篇6

設計意圖：

最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它結實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是幼兒進行美工創(chuàng)作的好材料。可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進行設想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些圖案。大班幼兒的美術創(chuàng)造能力已經(jīng)很不錯了，而現(xiàn)在正值美麗的秋天話題進行中，我設想，如果把美麗的秋天的圖畫設計在這些高矮、粗細不一的紙筒上，那就是一個個非常有藝術特色的工藝品啊。于是，帶著這些思考，我設計了大班美術活動《紙筒上的秋色》。

活動目標：

1、引導幼兒在紙筒上創(chuàng)作秋天的景物，體驗秋天的美和豐收的喜悅。

2、感受色彩和圖案的美感。

3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

4、了解廢舊材料的再利用，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒能夠把自己對秋天的認識加以組織，并展開豐富的想象力，創(chuàng)作各種各樣的有關秋的美麗圖畫。

活動難點：

在圓形的立體的紙筒上進行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。

活動準備：

1、展示臺：高矮、粗細不一的紙筒;幼兒人手一個;

2、操作工具：抹布、報紙、剪刀、彩色的紙張、各種色彩的毛線、油畫棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。

活動過程：

一、感知秋天。

1、教師：美麗的秋天來了，請你說一說你在秋天里看到了什么

2、小結：是啊，秋天是一個美麗、收獲的季節(jié)。有清新的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜歡秋天。

二、請幼兒互相交流自己對秋天的創(chuàng)作想法。

1、教師：今天，我要請小朋友把這幅美麗的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創(chuàng)作什么樣的秋天

2、教師適當示范在紙筒上繪畫的方式。

教師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平時繪畫有什么不一樣

示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉著畫畫。

3、介紹操作材料。

教師：在桌子上老師為大家準備了許多不同的操作材料，請你們選擇自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。(提醒幼兒在用剪刀時注意安全和使用顏料的清潔衛(wèi)生習慣。如遇到困難，應該自己想辦法，或請同伴幫忙合作解決。)

三、幼兒創(chuàng)作，教師適當指導。

四、作品展示。

教師：看!我們的展示臺上多么美啊!你們最喜歡哪個紙筒上的圖案呢

五、經(jīng)驗拓展。

教師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的費舊物品上。以后，我們小朋友要多留心，收集各種廢舊材料來制作更多更漂亮的小工藝品，好嗎

活動反思：

本活動的內(nèi)容是生成性的，所提供的操作材料既特別，能夠引起幼兒的興趣;又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個個漂亮的小工藝品，深得大家的喜愛。

只是，在幼兒的創(chuàng)作方面來講，想象力和創(chuàng)意還不夠豐富，沒有特別新穎的作品出現(xiàn)。而且，操作技能的難度也不大，作品過于單一。

在材料的提供上，可以再加大范圍，為孩子準備高矮、粗細、色彩不一的紙筒，那么，我想會在一定的程度上帶動大家的創(chuàng)作靈感，使作品更漂亮。

大班美術教案及教學反思 篇7

活動目標：

1、觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進一步了解寫生畫的特點。

2、嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關系。

3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

1、教具準備：寫生畫作品若干。

2、學具準備：勾線筆、畫紙等。

活動過程：

（一）談話活動，引起興趣。

觀察寫生作品，了解寫生畫的特點。

教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）

（二）認識取景框，提出繪畫要求。

1、了解開展寫生活動的要求和方式。

教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？

教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細觀察所要表現(xiàn)的物體）

2、提出繪畫應注意的問題。

教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應該注意什么？

（三）教師帶領幼兒到種植園地。

幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。

教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

（四）教師總體評價。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。

活動延伸：

1、領域滲透：結合健康活動關于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。

2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

活動反思：

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。

2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標也完成的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。

大班美術教案及教學反思 篇8

設計意圖：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強的吸引力。

活動目標：

1.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。

2.學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機。

活動重點：

借形想象的創(chuàng)作過程。

活動過程：

一、活動導入。

利用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產(chǎn)生濃厚的興趣。

師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛入園的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的......現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。

教師和幼兒互拍照片。

二、示范講解：拖色想象

1.示范步驟：

我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎

2.借形想象之說出來

(1)小朋友們看一下，這像什么呢

幼兒自由發(fā)言，教師及時肯定

(2)動紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)]

幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言

3.小結：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫

三、幼兒自由操作，教師巡回指導

(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么添畫細節(jié)特征花紋裝飾情境創(chuàng)作)

1.幼兒操作：倒色拖成塊面(準備記號筆)勾出輪廓

2.教師過程性引導

(1)定自己設計的相框的位置

(2)畫細節(jié)特征：缺什么就添什么

(3)案裝飾

引導措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。

激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎

(4)境創(chuàng)作

哇!小朋友們今天設計的相框這么漂亮，是要去送給誰

分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝福語。

四、作品展示、講評。

(借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力)

1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品

2.自評：講講自己創(chuàng)作的是什么

3.教師總結，帶領幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!(本文.來源：.教案網(wǎng))同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的!

大班美術教案及教學反思 篇9

活動目標：

1.通過勾畫動態(tài)影子，再進行借形想象畫。

2.感受與同伴合作的樂趣，體驗藝術的趣味。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1.材料準備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

2.幼兒知識經(jīng)驗準備：玩過各種影子游戲，了解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

3.教師自身知識準備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。

活動過程：

一、觀看影子舞視頻，引出話題

今天老師為小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

小朋友剛剛看到了什么?(動物)

這些動物是什么變得呢?(影子)

小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

什么樣的情況下我們才會有影子?

我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

二、幼兒作畫

今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開，要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。

三個小朋友一組，一個小朋友擺造型，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。

三、借形想象

我們的影子里藏了很多的小動物，小朋友可以從不同的角度進行想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。

四、作品展示

小朋友說一說你把影子變成了什么動物?

小朋友們想得真好，畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜。

活動反思：

這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進行了三次。(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物，孩子們畫的非常認真，一個影子里找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極，這次不會再出現(xiàn)單個影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。