六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)合集。

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編為大家呈上收集和整理的六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)合集，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受開國大典時(shí)，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、學(xué)習(xí)生字詞。

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要在學(xué)校的廣場(chǎng)上舉行升旗儀式，此時(shí)，我們的心情是多么激動(dòng)??！你們知道時(shí)誰在什么地方升起了我們偉大祖國的第一面五星紅旗嗎？

2、對(duì)呀！我們的偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的新中國。1949年10月1日，在北京舉行了開國大典。偉大的中華人民共和國從此誕生了。

3、解題[板書課題，齊讀]

典？大典？分別是什么意思？（創(chuàng)建國家的重大典禮。）

二、初讀課文

1、自由讀課文，完成練習(xí)，[課件出示]

時(shí)間：

地點(diǎn)：

參加成員：

參加人數(shù)：

大典內(nèi)容：

2、交流

時(shí)間：1949年10月1日

地點(diǎn)：北京

參加成員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員、中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表、工人、農(nóng)民、商人、市民、各校師生、各機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、外國來賓

參加人數(shù)：30萬人

大典內(nèi)容：會(huì)場(chǎng)、大典、閱兵、游行

過渡：就讓我們來到會(huì)場(chǎng)，看看會(huì)場(chǎng)的布置吧！

三、學(xué)習(xí)第一段

1、讀讀第二、三自然段，當(dāng)解說員，介紹一下會(huì)場(chǎng)。[生自由準(zhǔn)備看課件準(zhǔn)備指名學(xué)生說齊讀]

2、讀第四自然段，思考：你有什么感受？從哪些詞句體會(huì)到的？[生自由準(zhǔn)備交流分析小節(jié)板書][形成如下板書：成員多、來得早、人數(shù)多、熱情高、秩序好]

四、總結(jié)延伸

天安門廣場(chǎng)上人如此之多，氣氛如此熱烈，我們一起期待大典的到來吧！

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇2)

一、破題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，你們知道是誰在什么地方升起了我們偉大的祖國的第一面五星紅旗嗎？

2、對(duì)呀，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的新中國。1949年10月1日，在北京舉行了開國大典。偉大的中華人民共和國從此誕生了。（板書：開國大典）

3、解題：通過預(yù)習(xí)，你知道開和典分別是什么意思？

（開是建立、成立的意思；典是指盛大、隆重的儀式。結(jié)合開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮來加學(xué)以典禮的理解。）

開國大典就是指什么樣的典禮呢？

4、同學(xué)們，你們想看看當(dāng)年舉行開國大典的盛況嗎？（放幻燈片。）

二、通讀課文，理清段落。

1、用較快的速度，用你喜歡的方式初讀課文。完成兩個(gè)作業(yè)：

1）填空：

①開國大典是在（）年（）月（）日下午（）時(shí)舉行的。

②升旗的時(shí)候，禮炮響起來，每一響（）門大炮齊發(fā)，一共（）響。

③閱兵式進(jìn)行了（）鐘頭。

2）想想課文介紹了哪些場(chǎng)面？（課后第1題的第（1）題。）

2、在學(xué)生交流幾個(gè)場(chǎng)面的基礎(chǔ)上，歸納板書：

會(huì)場(chǎng)

宣告成立升國旗讀公告

閱兵式

群眾游行

3、課文是按照怎樣的順序來寫的？（時(shí)間順序）

大典前大典中大典后

4、按時(shí)間順序給課文分段。www.lvshijia.net

三、導(dǎo)讀導(dǎo)語，講讀第一段。

1、自讀第一自然段，完成填空：開國大典于________年________月________日在首都舉行，參加典禮的成員有________________________________________，有________________________________________，還有___________________________________________，估計(jì)總數(shù)________。會(huì)場(chǎng)在________________________。主席臺(tái)設(shè)在________________。

2、課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的呢？

男女生分別讀第二、三自然段。

（師在黑板上畫T字形。學(xué)生在它周圍寫出各地點(diǎn)。）

3、典禮要在下午三點(diǎn)鐘開始，但是，早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)，這又說明了什么呢？

默讀第四自然段，思考：

哪些詞句反映了人們來得很早？這又說明了什么？

小組交流：

（早已匯集、老遠(yuǎn)的、清早、五更天摸黑等都說明人們都想早點(diǎn)趕到會(huì)場(chǎng)。早點(diǎn)看到大典的盛況。也說明心情很興奮。）

相機(jī)學(xué)習(xí)新詞：匯集，擎著，提著，給它們找近義詞。為什么用它們？

4、播放紀(jì)燈，你準(zhǔn)備用怎樣的語言來描述呢？

課文中又是怎樣寫的呢？

出示句子：成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

指導(dǎo)朗讀。

5、小結(jié)：

學(xué)到這里，我們了解了哪些情況？

6、齊讀第一段，讀出當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)、興奮之情。

四、課堂作業(yè)

1、作業(yè)本配套練習(xí)。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)開國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）--（奏國歌）--（毛主席宣布政府成立）--（升國旗，鳴禮炮）--（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動(dòng)說話。

隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)傳到。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場(chǎng)30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。

1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上

8我的戰(zhàn)友邱少云

教學(xué)要求

１、通過理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。

２、練習(xí)通過人物的表現(xiàn)及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

３、學(xué)習(xí)本課的生字詞。

４、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)含義深刻的句子，學(xué)習(xí)從周圍的環(huán)境及人物的表現(xiàn)中了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：故事片《邱少云》錄相帶、Hiclass（多媒體展示平臺(tái)）

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

內(nèi)容：按要求自學(xué)課文，并討論分段及段意。學(xué)習(xí)第一、二段。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

１、指名朗讀第一、二段。其它同學(xué)思考，這兩段寫什么？

２、瀏覽課文，找出最能表現(xiàn)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律的詞。（板：紋絲不動(dòng)）

３、四人小組討論：邱少云在哪些情況下做到了紋絲不動(dòng)？（板：潛伏隱蔽、烈火燒身、英勇犧牲）

４、在潛伏隱蔽過程中，哪個(gè)詞最能突出表現(xiàn)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律？（板：更好）說明邱少云平時(shí)怎樣？（板：訓(xùn)練有素）

二、學(xué)習(xí)第三段（４──８自然段）

（一）學(xué)習(xí)４──５自然段。

１、老師范讀，學(xué)生思考，在潛伏過程中，發(fā)生了什么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？

２、討論以上問題。（簡答）

３、小聲朗讀第５自然段，思考：當(dāng)敵人使用燃燒彈以后，作者聽到了什么聲音，聞到了什么氣味，看到了怎樣的情景？（板：聽到、聞到、看到）

４、當(dāng)烈火燒到邱少云身上時(shí)，邱少云做了什么？（板：嚴(yán)守紀(jì)律）

（二）學(xué)習(xí)６──７自然段。

１、指讀第６自然段，思考以下問題。

烈火燒身時(shí)，邱少云有沒有辦法救自己，作者有沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友？他們能不能這樣做？為什么？（不回答）

２、這時(shí)，作者會(huì)想到什么？（板：想到）

３、用Hiclass映出課文后的問題，指名讀課后問題后，同時(shí)播放第七自然段錄音。讓同學(xué)們邊聽錄音邊看課文邊思考。

附：課后問題：認(rèn)真閱讀我的心繃得緊緊的淚水迷糊了我的眼睛這段話，回答下列問題。

（１）我的心繃得緊緊的，這是什么時(shí)候的心情，這時(shí)候我的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？

（２）我的心像刀絞一般，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)，我的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？

（３）為什么我不敢朝他那兒看，但是又忍不住不看？

３、討論：

ａ、我的心繃得緊緊的，這是什么時(shí)候的心情？（火剛燒到邱少云身上時(shí)，我的心情）我的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（板：緊張、擔(dān)心）

ｂ、作者的擔(dān)心是不是多余的，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。

（師述：那么我們學(xué)到后邊的課文時(shí)，再來看邱少云究竟有沒有跳起來，叫起來。）

ｃ、我的心像刀絞一般，這是什么時(shí)候的心情？（這是作者看到邱少云在烈火中壯烈犧牲時(shí)的心情。）這時(shí)候，我的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（板：痛苦）討論：迷糊一詞的用法及作用。（板：迷糊）

ｄ、為什么我不敢朝他那兒看但是又忍不住不看？（不敢看，是因?yàn)椴蝗绦难郯桶偷乜粗约旱膽?zhàn)友活活地?zé)?。忍不住不看，是因?yàn)橄Ｍ鹉芷孥E般地熄滅。（板：矛盾）

（三）練習(xí)感情朗讀，體會(huì)作者的感受。

（師述：學(xué)到這里，我看同學(xué)們的心也都繃得緊緊的，請(qǐng)大家?guī)е妥髡咄瑯拥男那?，朗讀第七自然段。）

１、討論該怎樣讀。

a、語調(diào)（低）。b、速度（慢）。c、聲音（顫抖）。d、給人以含淚敘述之感覺

２、聽錄音范讀。

３、練讀。

４、指兩名同學(xué)讀，并簡評(píng)。

（四）學(xué)習(xí)第８自然段

１、自讀第８自然段，找出第８自然段中的比喻句，并討論，這個(gè)比喻句好在哪里。

２、體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。

a、用Hiclass捕捉播放電影《邱少云》中，烈火燒身，英勇犧牲的片斷，同時(shí)播放第８自然段的錄音。

b、定格觀察邱少云犧牲時(shí)的外部表情。

c、討論：聯(lián)系作者的感受，邱少云的外表以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境等方面來體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。

d、抓住沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟與前文對(duì)照，（①潛伏時(shí)間長②環(huán)境惡劣③作者的擔(dān)心）邱少云為什么能像這樣嚴(yán)守紀(jì)律。（板：為了勝利）

三、學(xué)習(xí)第四段

１、指讀第四段，這一段寫什么？

２、才20分鐘，才是什么意思。

３、聯(lián)系第八自然段，分析兩個(gè)才字的意義、作用。

a、在多媒體n告辭c身著zhu藍(lán)布舊衣。

②解釋帶點(diǎn)字及整個(gè)詞語的意思；檢查落實(shí)第②題帶點(diǎn)字的意思。

③提出不理解的詞語，隨機(jī)引導(dǎo)聯(lián)系句子加以理解。

④總結(jié)。怎樣理解詞語。學(xué)到了什么。

5．作業(yè)。

(1)讀課文10分鐘。

(2)根據(jù)自己的實(shí)際，抄寫生字、詞語。

(3)完成作業(yè)本1、2兩題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

閱讀三則小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實(shí)無華、平易近人、嚴(yán)格要求子女的品質(zhì)。

重難點(diǎn):

閱讀三則小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實(shí)無華、平易近人、嚴(yán)格要求子女的品質(zhì)。

教具:投影片小黑板錄音機(jī)

1．指導(dǎo)閱讀一塊地毯。

(1)自由讀課文后，述說故事主要內(nèi)容。

(2)揭示句子：這秘書很不情愿。

①句子中的省略號(hào)是什么意思(欲言又止。)

他本來想說什么請(qǐng)聯(lián)系上下文意思把秘書想說而沒說出的話寫出來。

②動(dòng)筆后交流。(要點(diǎn)：秘書的想法--元帥家鋪地毯并不過分；招待所也不缺地毯。)

(3)開始不情愿的秘書，為什么當(dāng)天就把地毯送到了三座門招待所(徐帥的解釋感動(dòng)了他。)

指導(dǎo)朗讀徐帥的話。平靜但堅(jiān)決。速度略慢。窮、都應(yīng)該、建設(shè)上讀得稍重些。

(4)分角色朗讀徐帥和秘書的對(duì)話。(從朗讀中體會(huì)徐帥送地毯的原因--想到的是國家。)

2．指導(dǎo)閱讀看門老人。

(1)默讀，標(biāo)出寫新娘想法的句子，比較新娘想法前后有什么不同，想法的變化說明什么。

自學(xué)思考一小組議論。老師巡視了解學(xué)生理解程度。

(2)小黑板揭示句子：

做夢(mèng)也沒想到徐帥會(huì)是這樣，比普通人還普通呢！

讀句后理解：

①這樣指怎么樣(討論。要點(diǎn)：穿藍(lán)布舊衣；住小胡同，大門脫落了油漆；會(huì)給他們開門；門口沒有哨兵)

②元帥會(huì)是這樣，比普通人還普通，僅僅指生活上樸素嗎圈出描寫徐帥神態(tài)的詞。(和藹，慈祥，親切，體會(huì)平易近人，待人樸實(shí)無華。)

(3)說話。聯(lián)系課文內(nèi)容，用上他做夢(mèng)也沒有想到竟然或她怎么也沒有想到竟然說一句話。(展開討論，注意糾正遞進(jìn)的語病。)

(4)朗讀課文。讀出新娘想法變化的感情層次：激動(dòng)一幾乎驚叫一喃哺自語。

自由讀體會(huì)一指名選讀，評(píng)價(jià)引導(dǎo)一齊讀o

(5)課文是寫徐帥的，為什么花那么多筆墨寫新娘看到的、聽到的、想到的(側(cè)面反映徐帥樸實(shí)無華o)

3．指導(dǎo)閱讀路是人走出來的。

(1)這則故事的標(biāo)題和前面學(xué)的兩則有什么不同(引用徐帥的話作標(biāo)題。)劃出課文原句，讀第1節(jié)。

(1)理解句子。

①鋪路上的引號(hào)是什么意思(表示特定的稱謂。)

②用課文中的句子解釋鋪路的意思。(靠著爸爸的名聲要房子；搞不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)為個(gè)人謀取好處。)

③告誡的近義詞有哪些(教育、教訓(xùn)、警告、勸告)這些近義詞能不能替換告誡為什么(引導(dǎo)體會(huì)用詞的優(yōu)劣。可以替代，但不及告誡既有警告，又有勸導(dǎo)的意思，表達(dá)徐帥對(duì)于女的嚴(yán)格要求更準(zhǔn)確。)

④路是自己走出來的!這句話什么意思為什么用驚嘆號(hào)(人生的道路要靠自己去闖。加驚嘆號(hào)，強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)肅性，語重心長。)

試讀這句話。

(3)在換房問題上徐帥又一次告誡子女。分角色朗讀飯桌上的對(duì)話。(指導(dǎo)點(diǎn)撥徐帥的口氣應(yīng)是認(rèn)真、嚴(yán)肅的。)

(4)明明是一次談話，為什么用審問這個(gè)詞(體會(huì)引號(hào)作用：嚴(yán)肅查問的特定說法，反映徐帥嚴(yán)格要求子女。)

4．質(zhì)疑。

5．作業(yè)，選擇一題。

(1)用沒想到竟是這樣的句式寫兩句話。

(2)給第3N仙、故事的直接對(duì)話補(bǔ)上人物的神情、動(dòng)作(提示語位置應(yīng)有變化)，表達(dá)徐帥對(duì)子女的嚴(yán)格和厚愛。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)，體會(huì)作用，領(lǐng)悟課文中心。

2．選擇一則小故事復(fù)述，完成作業(yè)。

重難點(diǎn):

領(lǐng)悟課文中心。選擇一則小故事復(fù)述。

教具:投影片小黑板錄音機(jī)

1．回顧課文內(nèi)容，探究人物品質(zhì)。

讀了三則小故事，你覺得徐帥是怎樣一個(gè)人(鼓勵(lì)聯(lián)系課文，多角度演說。如不圖享受，事事想到國家，生活樸素，平易近人，對(duì)子女嚴(yán)格要求等。)

2．學(xué)習(xí)第1小節(jié)，體會(huì)作用，領(lǐng)悟中心。

(1)默讀，思考每句話的意思。

(2)讀第1句。這句話講了哪兩層意思

說說功高蓋世和樸實(shí)無華的意思。對(duì)比著寫強(qiáng)調(diào)什么(始終保持革命者的本色--本來面貌。)

(3)第2句話寫什么

怎么理解人民的公仆就是他一生品質(zhì)寫照這句話'(他用這句話勉勵(lì)自己、鞭策自己，時(shí)時(shí)、事事做人民的公仆。)

(4)這一節(jié)與三個(gè)小故事反映徐帥的品質(zhì)有什么聯(lián)系(是全文的總起。概括了徐帥的品質(zhì)：一生樸實(shí)無華，做人民的公仆。)

(5)讀第1自然段，完成作業(yè)本習(xí)題6。交流，議論為什么排除選項(xiàng)(1)(2)。[選項(xiàng)(1)不是本課內(nèi)容的中心；選項(xiàng)(2)只概括了第1則小故事反映的品質(zhì)，不全面。]

(6)再審題。聯(lián)系第1自然段，說明為什么稱徐帥是布衣元帥布衣這個(gè)詞和中心有什么聯(lián)系(含蓄點(diǎn)出中心。)

(7)小結(jié)，領(lǐng)悟課文中心思想最基本的方法是理解主要內(nèi)容。設(shè)想作者為什么寫這些內(nèi)容，要贊揚(yáng)什么。除這個(gè)方法外，有時(shí)還可以注意文章有沒有點(diǎn)出中心的句子。注意審查題目。

3．選擇一個(gè)故事，詳細(xì)復(fù)述。

(1)提示要求。詳細(xì)復(fù)述可以理解為把故事講給別人聽。因此要保留情節(jié)。準(zhǔn)備的時(shí)候記住情節(jié)要點(diǎn)，按要點(diǎn)講，不要背課文，可以根據(jù)需要對(duì)句序、句式作調(diào)整。講的時(shí)候態(tài)度要自然大方，聲音清晰，語言連貫、流暢。

(2)準(zhǔn)備一指名引路(評(píng)價(jià))一四人小組交流。

4．作業(yè)。

(1)聽寫詞語。

(2)完成作業(yè)本3、4兩題。

△浪花里的一滴水

教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)會(huì)詩歌中心思想，學(xué)習(xí)雷鋒忠于黨、大公無私的品質(zhì)。

2、有感情地朗讀詩歌，正確背誦。

教學(xué)難點(diǎn)感情朗讀，領(lǐng)悟中心。

教學(xué)準(zhǔn)備詩歌朗誦磁帶。

教學(xué)過程

一、設(shè)疑揭題。

1、一滴水在浪花里起眼嗎？但是不起眼的浪花能做出不平凡的事跡。想知道是什么嗎？

2、揭示課題，明確目標(biāo)。

二、初讀，讀正確。

（1）播放錄音磁帶，邊聽邊看課文，注意節(jié)奏和停頓。

（2）聽第二遍錄音，輕聲跟讀。

（3）自由讀3分鐘。（模仿）

（4）檢查。讀正確，不添字，不丟字，不讀破句。結(jié)合正音：一瓣ybn纖xiān維。

指名朗讀。評(píng)價(jià)。齊讀。

三、學(xué)習(xí)旁注，理解內(nèi)容，體會(huì)中心。

（1）詩歌贊頌雷鋒什么精神？你是從哪些句子中體會(huì)到的？選讀一二小節(jié)，讀出贊頌。

（2）看旁注，對(duì)照詩歌，自學(xué)準(zhǔn)備同桌讀讀議議課堂交流、評(píng)價(jià)點(diǎn)撥隨機(jī)指導(dǎo)朗讀4、5兩節(jié)，讀出排比層層遞進(jìn)的氣勢(shì)。

四、分組競讀集體讀。

五、背誦。

六、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。（從學(xué)習(xí)雷鋒精神和學(xué)習(xí)朗讀方法兩方面談。）

作業(yè)：抄寫詩歌。

◎練習(xí)3

第一課時(shí)

1．指導(dǎo)練習(xí)第1題。

(1)明確要求：分清平舌音和翹舌音。齊讀字母z.zhcchssh

(2)自由練讀。先讀字，再組成詞；無平、翹舌音對(duì)照讀，再分組讀。

(3)同桌互讀檢查。全班交流。

(4)總結(jié)規(guī)律。

①小黑板揭示：曾此思色采桑曹

這些字與其他偏旁部首組成的字，一般都是平舌音。如：思--腮，采--彩。讓學(xué)生試著體會(huì)變化構(gòu)字。

②小黑板揭示：正生召昌式

這些字與其他偏旁部首組成的字，一般是翹舌音。如：式--試，正--整，召--招。

2．指導(dǎo)練習(xí)第2題。

(1)完成作業(yè)。

(2)檢查。

①讀詞語，讀準(zhǔn)拼音。

②交換批改，訂．正。

③清有錯(cuò)的同學(xué)分析錯(cuò)誤原因。

3．指導(dǎo)練習(xí)第3題。

(1)查字典，完成作業(yè)本第3題。

(2)檢查。

①投影或小黑板揭示答案，核對(duì)。

排山倒海P刂8除去，推開

居高臨下L│8挨著，靠近

紋絲不動(dòng)W纟4條紋

車馬盈門Y皿4充滿

②分析錯(cuò)誤原因并隨機(jī)點(diǎn)撥：臨為什么取豎部；帥為什么不能取豎部。(臨，左右及右邊上下都沒有部首，因此取第1筆。)

(3)將字義代入詞語，解釋整個(gè)詞浯意思。

總結(jié)方法：取義是否正確把握字不離詞，并代入檢查，看意思能否說通。

4．指導(dǎo)練習(xí)第4題。

(1)明確作業(yè)要求。先摘錄帶分號(hào)句子，再體會(huì)分號(hào)作用。

(2)速讀開國大典)，摘錄帶分號(hào)的句子，完成作業(yè)本第4題。

(3)讀句子，體會(huì)分號(hào)作用。

①自由練讀，每句句子寫什么，在什么情況下用分號(hào)。同桌議論思考。

②說出在什么情況下用分號(hào)。(表示并列分句間的停頓。)

③逐句議論。句子中哪兒層意思是并列的(開國大典)中第①句：丁字形一橫的北面與再北面；第②句：裝甲車、坦克和戰(zhàn)士們；練習(xí)3第①句：蘆葦、蒲草倒影與天空倒影；第②句：高山曠野空氣、海洋上空氣、城市街道的空氣、住宅區(qū)的空氣。)

(4)小結(jié)：在并列分句中，一般已經(jīng)用過頓號(hào)、逗號(hào)，還要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示分句問的停頓，應(yīng)用分號(hào)。

5．指導(dǎo)練習(xí)第5題。

(1)明確要求，仿例句改寫。

(2)讀例句一，討論明確改寫要求。

①改寫后的句式與原句比有哪些變化(增加了一個(gè)分句--白天，神廟怎么樣；后一個(gè)分句增加了''愈發(fā)一詞。)

②改寫后的兩個(gè)分句是什么關(guān)系(意思遞進(jìn)，用'：愈發(fā)這個(gè)詞連接。)

③再讀例句，體會(huì)改寫后的句子與原句比更強(qiáng)調(diào)什么。(神廟可怕。)

④口頭改句子。(把陳述句改為遞進(jìn)句。)

節(jié)日，商店里的商品豐富多彩。

下雪天，狹窄的小路不好走。

--只要意思遞進(jìn)即可，注意糾正語病，并隨機(jī)口頭補(bǔ)充句子。

(3)讀例句二，明確改寫要求。

①句子什么地方作了改動(dòng)(補(bǔ)上了只要就''這個(gè)表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。)

②對(duì)比讀例句，體會(huì)加上只要就這個(gè)關(guān)聯(lián)詞有什么好處。(語氣明顯加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)按這個(gè)前提條件做，必定會(huì)得到的結(jié)果。)

(4)完成作業(yè)本第5題。

第二課時(shí)

1．指導(dǎo)練習(xí)第6題。

(1)由我的戰(zhàn)友邱少云)第8小節(jié)排比句導(dǎo)人。

①讀句子，說說三個(gè)為了的排比，表達(dá)出什么。

②這三個(gè)為了什么的順序能調(diào)換嗎為什么(體會(huì)排比句的范圍由小到大，程度由輕到重，不能隨心所欲，這樣才能表現(xiàn)出排比層層推進(jìn)的氣勢(shì)。)

③朗讀、體會(huì)排比氣勢(shì)。

(2)審題。習(xí)題6要我們練習(xí)什么(補(bǔ)充分句，分別用努力和為了構(gòu)成排比。)

(3)同桌議論，補(bǔ)充句子。(做在書上。)

(4)交流、評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①意思不重復(fù)；②句序排列由小到大；③句子結(jié)構(gòu)相似。

(5)完成作業(yè)本習(xí)題6。

2．指導(dǎo)練習(xí)第7題。

(1)默讀短文，思考短文寫什么事。試用一句話歸納。

(2)指名讀短文，交流。

(3)再讀短文，劃出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。想想作者寫這件事的目的是什么。

(4)完成作業(yè)。

(5)檢查交流。

①交流主要內(nèi)容歸納，說出是用什么方法歸納的。

②短文贊揚(yáng)了小靈子什么品質(zhì)？你是從哪些句子中體會(huì)到的？

③訂正作業(yè)。

（6）讀短文。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇4)

語文S版六年級(jí)語文上冊(cè)《開國大典》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動(dòng)、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)聳、渠、鈕、枳、聶；會(huì)寫防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩；理解典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰等詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)開國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)要求：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第二部分。

1、默讀課文，理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（宣布典禮開始奏國歌升國旗放禮炮宣讀中央人民政府公告閱兵式群眾游行。）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、通過分析比較，想想哪些場(chǎng)面寫得特別詳細(xì)？哪些場(chǎng)面寫得較為簡略？

（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的寫作特點(diǎn)。）

（1）教師適時(shí)引導(dǎo)

（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）

（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會(huì)思想感情。

理解1這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席的宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！用莊嚴(yán)和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，說明這一宣告已傳遍中華大地。長城內(nèi)外、大江南北指全國各地。長城、大江代表中國，再用內(nèi)外、南北這樣相對(duì)的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動(dòng)、整齊、有力。全國人民一齊歡躍起來，歡躍，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動(dòng)、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是全中國人民的心一齊歡躍起來的寫照和縮影。）

看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開國大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國誕生了的生動(dòng)而宏大的場(chǎng)面。

指導(dǎo)朗讀：把重點(diǎn)詞語表達(dá)的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。

自己讀、朗讀、齊讀

指導(dǎo)背誦第七自然段。

理解2接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

理解3歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲

（因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。）

理解4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。表達(dá)了人民群眾對(duì)人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）

想象描繪的畫面，帶著體會(huì)到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）

4、體會(huì)寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)傳到。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

二、學(xué)習(xí)第三部分

1、齊讀第三部分。

思考：從這一部分中，你讀懂了什么？

（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)，典禮持續(xù)時(shí)間長。）

（兩股紅流指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用紅流代表游行隊(duì)伍。）

（光明充滿了整個(gè)北京城中的光明除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

2、指導(dǎo)感情朗讀，深化理解

三、總結(jié)全文

四、小練筆

寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上

五、布置作業(yè)

有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

開國大典

熱愛、激動(dòng)、自豪

按事情的發(fā)展順序宣布典禮開始奏國歌升國旗放禮炮

重點(diǎn)突出宣讀公告閱兵式群眾游行

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇5)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整體感知，理清文章的脈絡(luò)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1、播放《開國大典》的電影片斷。

2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

3、教師簡介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開國大典。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時(shí)的盛況。

二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音）

城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。

檢查時(shí)注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、訂正讀音。

聶榮臻樂聲直奔

3、說說以下各詞的意思：

開國大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。

城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。

觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。

匯集：會(huì)合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。

肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。

瞻仰：恭敬地看。

4、自由讀課文。

5、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。

三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。

1、齊讀課題，說說題目的含義。

2、默讀課文，布置思考題：

投影出示思考題：

（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？

（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？

（3）找出不理解的句子劃下來。

3、交流自學(xué)情況。

（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。

（2）課文先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行

4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報(bào)。

六、作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能寫出課文梗概。

教學(xué)過程：

一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)課文第一部分。

（1）讀這段課文，你有什么感受？

（2）從那些詞語中體會(huì)到這些感受？

（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：四面八方、匯集；來的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列）

（3）從重點(diǎn)詞語句子中體會(huì)人們的思想感情

他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用走向）

（4）指導(dǎo)朗讀

語調(diào)適宜莊重而平直。

（5）練習(xí)朗讀

2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。

（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個(gè)過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？

（2）學(xué)生自由發(fā)言。

（3）教師小結(jié)并板書

宣布典禮開始─奏國歌─宣布新中國成立─升國旗─宣讀政府公告─閱兵式─群眾游行

（4）分析閱兵式的情況。

問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？

（接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣雄偉威嚴(yán)。歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的歡樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。）

（5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。

A.三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用朝著或看著）

B.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將挺立與立著進(jìn)行比較）

C.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！用莊嚴(yán)和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。長城內(nèi)外、大江南北指全國各地。長城大江代表中國，再用內(nèi)外南北這樣的詞語相對(duì)，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動(dòng)、整齊、有力。全國人民一齊歡躍起來。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動(dòng)，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是全中國人民的心一齊歡躍起來的寫照和縮影。

（6）播放課件（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）

（7）練習(xí)朗讀

3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。

（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？

（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長。）

（兩股紅流指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用紅流代表游行隊(duì)伍。）

（光明充滿了這個(gè)北京城中的光明除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

（2）兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，如果說成兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。）

（3）找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀

二、朗讀課文。

三、說說課文梗概

1、什么是梗概

2、抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過程簡單說

四、作業(yè)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、寫出課文梗概。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇6)

執(zhí)教《開國大典》一課后，我反復(fù)回憶自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)自己有了可貴的進(jìn)步，也留下了些許遺憾。結(jié)合香港友誼學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家和兄弟學(xué)校的老師點(diǎn)評(píng)之后，我作出以下反思：

整節(jié)課，我時(shí)時(shí)留意與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通，教師的教態(tài)，語言都比較得體，學(xué)生在相對(duì)放松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了和諧課堂。

執(zhí)教過程中，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目較明確。在學(xué)生默讀課文后，交流概括出開國大典的幾個(gè)場(chǎng)面，然后直奔重點(diǎn)，學(xué)習(xí)典禮這一部分。既整體把握，也緊扣重點(diǎn)。

語文是最重要的交際工具，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)，在這堂課中，我結(jié)合預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重滲透學(xué)法的指導(dǎo)，如：結(jié)合背景資料理解課文內(nèi)容；邊讀邊展開想象理解課文內(nèi)容；聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容；抓住文中關(guān)鍵詞、句理解課文內(nèi)容。

一滴水能映出太陽的光輝，在學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能準(zhǔn)確抓住一齊、歡呼、歡躍、長城內(nèi)外、大江南北等詞，體會(huì)人們因新中國成立激動(dòng)而興奮的心情。再如學(xué)習(xí)升國旗部分，學(xué)生也能在自讀自悟的基礎(chǔ)上，體會(huì)句子包涵的情感。結(jié)合課前查找的資料，體會(huì)站字背后的言外之意，對(duì)文本有了深層次的理解。

在教與學(xué)的過程中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究；我還及時(shí)捕捉學(xué)生的思維的閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)課堂上出現(xiàn)的失誤及時(shí)進(jìn)行自我批評(píng)與反思。課堂的開放、民主，平等得以體現(xiàn)。

課后反思時(shí)，我深刻地意識(shí)到：這堂課中，朗讀指導(dǎo)沒有體現(xiàn)層次性。在學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段（第七自然段時(shí)），必須要充分地學(xué)生多形式、多層次的朗讀與評(píng)價(jià)，才能體會(huì)首都人民的興奮、激動(dòng)、自豪的心情。離不開教師的指朗讀指導(dǎo)。但課堂中出意兩次小小的意外（PPT上打錯(cuò)了兩個(gè)字），打亂了思緒，不夠鎮(zhèn)定、冷靜，導(dǎo)致對(duì)教材的處理沒能完成課前的預(yù)設(shè)，未能體現(xiàn)朗讀的層次性。

細(xì)節(jié)決定成敗，是我本次公開課后得到的教訓(xùn)。教師要做教學(xué)的有心人，只有關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，生成才能別樣精彩。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇7)

一、教材說明

本課記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。

課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

本課重在表現(xiàn)中國人民對(duì)新中國的成立感到無比自豪、激動(dòng)的心情，而要體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)今天的學(xué)生來說，又是一個(gè)難點(diǎn)。

在記敘大會(huì)開會(huì)前這一部分，課文先交代了舉行開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會(huì)場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。雖然典禮還沒開始，但我們從參加會(huì)議的人員、人數(shù)，主席臺(tái)的布置，會(huì)場(chǎng)上群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面，分明感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。那些從老遠(yuǎn)的長辛店等地坐火車清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)的鐵路工人，那些五更天摸著黑起床，步行四五十里趕來的郊區(qū)農(nóng)民，顯然就是參加典禮的三十萬人的縮影。就是會(huì)場(chǎng)上挺立的電動(dòng)旗桿，似乎也是站起來了的中國人民屹立在世界東方的象征。

從記敘大會(huì)開始，這種激動(dòng)、興奮、自豪的感情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。

當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)，這顯然表達(dá)了對(duì)領(lǐng)袖的無限熱愛，對(duì)新中國的無限熱愛。

當(dāng)毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府在今天成立了之后，課文用了這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音這樣兩個(gè)長句子，表達(dá)了全場(chǎng)三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。

當(dāng)升起第一面五星紅旗的時(shí)候，三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰五星紅旗，五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了，激動(dòng)、自豪的感情溢于言表。

如果說，敘述典禮的部分主要表達(dá)的是熱愛新中國，為新中國的誕生而激動(dòng)、興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達(dá)這種激動(dòng)、興奮的心情外，更側(cè)重于表達(dá)為人民軍隊(duì)的出色表演而感到自豪的感情。你看，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服，戰(zhàn)士們挺著胸膛像鋼鐵巨人一樣，紅馬連一色紅馬，白馬連一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致這些描述，無不滲透著對(duì)人民軍隊(duì)的贊美，和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

3.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

三、教學(xué)建議

1.體會(huì)文章的思想感情，是本組課文的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生來說又是一個(gè)難點(diǎn)。

怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本課所表達(dá)的思想感情呢

首先，可布置學(xué)生在課前閱讀一些描寫近百年來中國人民遭受帝國主義侵略、奴役的事例的書籍、文章，還可組織學(xué)生觀看《開國大典》等電影，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國成立的意義，激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的感情。

其次，要在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀，去想。關(guān)于這一點(diǎn)可參看本組的讀寫例話《體會(huì)文章的思想感情》。

第三，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生朗讀本課，要注意以下幾點(diǎn)。一是要把握全課的基調(diào)，又要注意各個(gè)部分語調(diào)的變化。從全課來講，感情的基調(diào)是興奮、激動(dòng)、自豪，但各個(gè)部分的側(cè)重點(diǎn)不同，語調(diào)也略有變化，如，第一自然段適宜用莊重而平直的語調(diào)。二是要抓住重點(diǎn)詞語，特別是那些感情強(qiáng)烈的詞語，要把這些詞語飽含的感情讀出來。如，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿的挺立，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)中的直奔。三是要注意把一些感情色彩強(qiáng)烈的句子讀好，如，這莊嚴(yán)的宣告一齊歡躍起來。

2.按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘開國大典的經(jīng)過，是本課表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。課后思考練習(xí)第二題的主要意圖是，通過寫課文概梗，了解課文的敘述順序，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，同時(shí)把握課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生做這個(gè)題，可先幫助學(xué)生理清課文的思路：會(huì)前典禮閱兵式群眾游行；再讓學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)；然后讓學(xué)生按順序說說課文主要內(nèi)容，再寫下來。至于字?jǐn)?shù)，題目的規(guī)定只是一個(gè)原則的要求，一般說來，寫一二百字、二三百字均可。以下梗概供教師參考。

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。

3.教學(xué)本課，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。如，直奔會(huì)場(chǎng)比走向會(huì)場(chǎng)更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮心情；目光一齊投向主席臺(tái)比朝著、看著主席臺(tái)更能反映人們熱切盼望見到新中國的締造者毛主席的心情。課文思考練習(xí)第三題列出的兩個(gè)句子，只是舉例性質(zhì)，目的是引導(dǎo)學(xué)生從課文里再找出一些類似的句子加以分析，從而體會(huì)遣詞造句在表達(dá)感情上的作用。再如，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿中的挺立如果換成立著，就難以表達(dá)出中國人民站起來了的自豪感情；兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，如果說成兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去就表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。類似的句子還有不少，可放手讓學(xué)生找出來展開討論交流。不過，涉及到一些比喻句時(shí)，教師不必講比喻這個(gè)術(shù)語，只要讓學(xué)生體會(huì)到這樣寫好在哪里即可。

4.思考練習(xí)的選做題，目的是深化學(xué)生對(duì)課文的理解，并給學(xué)生提供一個(gè)小練筆的機(jī)會(huì)。可鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生做，并把他們所做的向大家展示，但不必要求每個(gè)學(xué)生都做。

5.本課的生字詞較多，應(yīng)要求學(xué)生做到會(huì)讀會(huì)寫，至于詞語的意思，大多應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解；一些專用名詞，教師可適當(dāng)解釋一下。下面的解釋，僅供教師參考。

開國大典：創(chuàng)建國家的重大的典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。

城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。

觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。

瞻仰：恭敬地看。

四、參考資料

中國人民政治協(xié)商會(huì)議簡稱政協(xié)，它是有中國特色的社會(huì)主義民主政治的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要組織形式。1949年9月舉行了第一次全體會(huì)議，代行全國人民代表大會(huì)職權(quán)，制訂了具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》和其他法律制度，選舉產(chǎn)生了以毛澤東為主席的中央人民政府，宣告了中華人民共和國的成立。1954年9月，第一屆全國人民代表大會(huì)召開后，不再代行全國人大的職權(quán)，但仍是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系各民主黨派、各人民團(tuán)體和無黨派人士的重要橋梁和紐帶。

54門大炮齊發(fā)，一共28響54門禮炮代表我國54個(gè)民族(我國現(xiàn)有56個(gè)民族。54個(gè)是根據(jù)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字)，28響標(biāo)志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗的28年。

課文梗概

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。

《開國大典》小資料

開國，創(chuàng)建國家；大典，重大典禮。開國大典就是創(chuàng)建國家時(shí)舉行的重大典禮。

本課開國大典指的是1949年10月1日，中華人民共和國成立時(shí)舉行的盛大典禮。開國大典標(biāo)志著中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了。

時(shí)間：1949年10月1日。

地點(diǎn)：北京。

參加成員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員、中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表、工人、農(nóng)民、商人、市民、各校師生、各機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、外國來賓。

參加人數(shù)：30萬人。

大典內(nèi)容：集會(huì)、閱兵、群眾游行。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

3．理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

4．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解中華人民共和國開國大典的盛況，體會(huì)重點(diǎn)詞句。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

2．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

教學(xué)過程：

一、整體感知

1．演示《開國大典》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。

2．交流初步感受。

二、導(dǎo)入新課

板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）

三、初讀課文

1．思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）

2．說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（開會(huì)、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）

3．畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。

4．在組內(nèi)討論。

四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)

1．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典資料片，體會(huì)人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）

2．升和姑（也說明了人們自豪、激動(dòng)）

在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。

3．品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。

五、布置作業(yè)

朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)生字新詞

1．識(shí)記生字

2．交流書寫中要注意的問題

3．組詞練習(xí)：

協(xié)（ ） 檐（ ） 鈕（ ） 澤（ ） 宣（ ）

脅（ ） 瞻（ ） 扭（ ） 擇（ ） 喧（ ）

二、有感情地朗讀全文

三、總結(jié)

課文按事情發(fā)展的順序記敘了開國大典的盛況。作者先介紹了開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場(chǎng)和天安門城樓的情況。接著介紹了開國大典進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到開國大典偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。

四、寫課文梗概

1．在小組內(nèi)練習(xí)說說。

2．每組選一位代表在全班說說。

3．動(dòng)筆寫一寫。

附： 板書設(shè)計(jì)

4 開國大典

教案點(diǎn)評(píng)：

課上安排了這樣的 教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)開國大典的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國開國大典的盛況，知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

探究活動(dòng)

布置學(xué)生查閱有關(guān)開國大典的資料，編寫我愛中國為主題的語文報(bào)。進(jìn)行展示。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇9)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。

2．新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

3．理解重點(diǎn)句。

（1）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（2）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．訓(xùn)練按事情發(fā)展的順序給課文分段。概括段意。

2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。

3．在繼續(xù)練習(xí)深入理解課文思想內(nèi)容的同時(shí)，逐步提高閱讀的速度，背誦指定段落。

4．學(xué)習(xí)按時(shí)間順序、記敘事情的寫作方法。

（三）德育滲透點(diǎn)

了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

理解文中含義較深刻的句子是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

在繼續(xù)練習(xí)深入理解課文思想內(nèi)容的同時(shí)，教給學(xué)生閱讀方法，逐步提高閱讀的速度也是教學(xué)的重點(diǎn)。

采用指名讀、默讀、小組討論的方法抓重點(diǎn)詞語來解決重難點(diǎn)。

三、課時(shí)安排三課時(shí)。

四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．回答課中所設(shè)計(jì)的問題，勾畫出重點(diǎn)詞句。

2．同桌討論、分小組討論，哪些地方最能體現(xiàn)開國大典的盛況。

3．觀察課文插圖，發(fā)揮想象，進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。（有條件的可觀看電影《開國大典》）

4．質(zhì)疑問難

五、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：整體感知、理清脈絡(luò)。

目標(biāo)完成過程：

（一）整體感知、檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難

1．指讀課文、正音、解詞。

檐（y2n）匯（hu@）擎（q0ng）

澤（z6）鈕（ni(）瞻（zh1n）

開國大典：開，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

迎風(fēng)招展：本課指紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。

匯集：會(huì)合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地站著。

瞻仰：恭敬地看。

2．讀出最使你感動(dòng)的課文。

3．交流預(yù)習(xí)后的初步感受。

（二）揭題、學(xué)生自悟

1．解題，學(xué)生自悟（略）

2．介紹時(shí)代背景

（有條件可以放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產(chǎn)黨自19xx年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了開國大典的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家中華人民共和國誕生了。

3．再讀課文，說出課文寫了開國大典的哪些事。你感覺開國大典怎樣？（同桌討論后集體交流）

（三）理清脈絡(luò)、討論分段

1．這篇課文作者是按什么順序?qū)懙?？（按時(shí)間的順序敘述的）

2．討論分段（按開國大典進(jìn)行的順序可以將課文分為三段，并概括段意。）

第一段（第14自然段）寫開國大典參加的人員和會(huì)場(chǎng)的大場(chǎng)面。

第二段（第514自然段）寫開國大典的整個(gè)過程。

第三段（最后一個(gè)自然段）寫游行隊(duì)伍走出會(huì)場(chǎng)，光明充滿北京城。

（第二段可以再分為三層。）

第一層：（第5～10自然段）寫毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國中央人民政府成立，并宣讀中央人民政府的公告。選舉毛澤東為中央人民政府主席。

第二層：（第11～13自然段）寫閱兵式，各兵種通過天安門接受檢閱。

第三層：（第14自然段）寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌和游行隊(duì)伍通過主席臺(tái)的情況。

（四）作業(yè)

1．抄寫課后詞語。

2．練習(xí)有感情朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。

（一）教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)第一段。

讀完這段你有什么感受？從哪些詞語中體現(xiàn)出來的？

（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：四面八方、匯集而來；來得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）

2．學(xué)習(xí)第二段。

（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個(gè)過程，哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況。

（學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見。）

（教師適時(shí)點(diǎn)撥，可從以下幾個(gè)方面說出。）

（宣布典禮開始奏國歌宣布中華人民共和國中央人民政府成立升國旗宣讀中央人民政府公告閱兵式群眾游行。）

（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種多。還可以描寫表現(xiàn)中國人民解放軍軍隊(duì)的素質(zhì)高的句子戰(zhàn)車整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣，雄偉威嚴(yán)。就連五馬并行，馬腿的動(dòng)作也完全一致。）

歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。

（群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。）

（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席的宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！用莊嚴(yán)和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，說明這一宣告已傳遍中華大地。長城內(nèi)外、大江南北指全國各地。長城、大江代表中國，再用內(nèi)外、南北這樣相對(duì)的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動(dòng)、整齊、有力。全國人民一齊歡躍起來，歡躍，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動(dòng)、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是全中國人民的心一齊歡躍起來的寫照和縮影。）

3．學(xué)習(xí)第三段。

齊讀第三段思考：這一段你讀懂了什么？

（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)，典禮持續(xù)時(shí)間長。）

（兩股紅流指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用紅流代表游行隊(duì)伍。）

（光明充滿了整個(gè)北京城中的光明除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

（二）指導(dǎo)感情朗讀，深化理解

（三）師生共同總結(jié)

本文按時(shí)間的順序記敘了開國大典的盛況。文章先介紹了開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和人數(shù)，然后介紹天安門廣場(chǎng)和天安門城樓的情況，最后描寫了開國大典的情況。文章從參加的人數(shù)多、持續(xù)的時(shí)間長、儀式隆重、聲勢(shì)浩大這幾個(gè)方面寫出場(chǎng)面宏大的開國大典。

（四）作業(yè)：背誦指定的段落

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)、擴(kuò)展。

（一）圍繞重點(diǎn)、學(xué)習(xí)表達(dá)

1．過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的內(nèi)容，體會(huì)到了開國大典的盛況，那么作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？

可從以下幾方面回答：

（1）選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場(chǎng)面。

（2）選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面。

（3）按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。

2．把下面句子中加粗的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

（直奔會(huì)場(chǎng)比走向會(huì)場(chǎng)更能反映人們參加開國大典的急迫、喜悅的心情。）

（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

（目光一齊投向主席臺(tái)比朝著主席臺(tái)更能反映人們熱切盼望見到毛主席的心情。）

（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

（用紅流和流來比喻游行的隊(duì)伍，形象地說明了游行的聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面壯觀。）

3．作者的詞句用得非常好，文中多次恰當(dāng)運(yùn)用了修辭方法，找一找，說說這些句子好在哪里。

例：每一聲炮響，會(huì)場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

戰(zhàn)士們挺著胸膛站在車上，像鋼鐵巨人一樣。

天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

（二）作業(yè)：有感情地朗讀課文

六、板書設(shè)計(jì)

七、作業(yè)

（一）讀拼音寫詞語

（二）多音字組詞

（三）選擇合適的詞語填空

1．匯集聚集

（1）幾個(gè)人（）攏來，站成一個(gè)圓圈。

（2）丁字形的廣場(chǎng)（）了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。

2．誕生出生

（1）小明于1989年6月1日（）了。

（2）一九四九年十月一日，中華人民共和國（）了。

3．肅立站立

（1）三十萬人一齊脫帽（），一齊抬起頭瞻仰這鮮紅的國旗。

（2）他（）在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。

（四）背誦指定的段落

附：答案

（一）典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、擎著、迎風(fēng)招展、排山倒海

（二）b5n奔跑

b8n奔命

（三）1．（1）聚集（2）匯集

2．（1）出生（2）誕生

3．（1）肅立（2）站立

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇10)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)第四段。概括主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心思想。

概括主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心思想

投影片

小黑板

錄音機(jī)

1．復(fù)習(xí)檢查。

(1)聽寫詞語。

(1)背誦第6-8自然段。

2．學(xué)習(xí)第四段。

(1)默讀。劃出文章中概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句句子。(天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅。)

(2)理解?；鸹ńY(jié)成彩是什么意思？燈火一片紅指什么？(一萬支禮花陸續(xù)射人天空，將夜空映照得五彩繽紛；地面人們擎著燈，舞著火把，高呼口號(hào)，游行慶祝。句子寫出廠節(jié)日夜晚的首都絢麗多姿的歡慶氣氛。)

(3)朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶氣氛。(自由讀體會(huì)一分組讀競賽。)

(4)讀結(jié)尾句，領(lǐng)會(huì)句子意思。

(0兩股紅流指什么？(兩支游行隊(duì)伍。)

②為什么能用紅流作比？(人們擎著燈籠、舞著火把游行。紅流，寫出游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大。)

③光明指什么？(天上的禮花，地上的燈火。)象征什么？(新中國前途光明。)

④說說這句話字面的意思和內(nèi)含的意思。

3讀全文，總結(jié)，領(lǐng)悟課文中心思想。

(1)概括課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心。

①課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎樣的場(chǎng)面？(會(huì)場(chǎng)莊嚴(yán)、隆重、氣氛熱烈；典禮隆重，人民群眾心情激動(dòng)，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽毛主席宣讀公告；閱兵式軍容整齊，威武雄壯，人們熱烈歡呼；游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大。)

②調(diào)整語言，綜合歸納。(補(bǔ)充時(shí)間、地點(diǎn)、人。)課文記敘了1949年10月1日，人們懷著無比激動(dòng)的心情參加開國大典，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽毛主席宣讀公告，觀看威武雄壯的閱兵式，會(huì)后舉行聲勢(shì)浩大的慶祝游行。語言不強(qiáng)求統(tǒng)一，但要點(diǎn)要說齊。

③作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？寫這些內(nèi)容要反映人民群眾怎樣的思想感情？(強(qiáng)調(diào)歡慶氣氛和人民群眾喜悅、激動(dòng)的心情。反映群眾愛黨、愛領(lǐng)袖、愛解放軍、愛新中國的思想感情。)

(2)完成作業(yè)本第6、？兩題。

(3)交流作業(yè)情況。說出第7題(1)、(2)選項(xiàng)為什么是錯(cuò)的？[選項(xiàng)(1)概括的是內(nèi)容，寫什么。選項(xiàng)(2)指出新中國成立的意義，不是本文主要寫作目的。)

(4)重學(xué)單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。(讀懂課文一概括出主要內(nèi)容一想想為什么寫這些內(nèi)容一想想這些內(nèi)容反映出什么樣的思想感情。)

4．作業(yè)(選做)。

課后習(xí)題4。

六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)(篇11)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整體感知，理清文章的脈絡(luò)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1、播放《開國大典》的電影片斷。

2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

3、教師簡介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開國大典。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時(shí)的盛況。

二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音）

城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。

檢查時(shí)注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、訂正讀音。

聶榮臻樂聲直奔

3、說說以下各詞的意思：

開國大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。

城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。

觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。

匯集：會(huì)合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。

肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。

瞻仰：恭敬地看。

4、自由讀課文。

5、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。

三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。

1、齊讀課題，說說題目的含義。

2、默讀課文，布置思考題：

投影出示思考題：

（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？

（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？

（3）找出不理解的句子劃下來。

3、交流自學(xué)情況。

（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。

（2）課文先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行

4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報(bào)。

六、作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀

《六年級(jí)語文開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)合集》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請(qǐng)關(guān)注我們的“開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)”專題。