比尾巴教案反思通用。

要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人成才則需要更多的時(shí)間。準(zhǔn)備好一份教案往往是上好課的前提。教案可以讓老師在教學(xué)的過程中有清晰的教學(xué)思路。教案需要注意的點(diǎn)有哪些方面呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“比尾巴教案反思”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

比尾巴教案反思 篇1

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、2個(gè)詞語、1種筆畫和3個(gè)偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疑問語氣的讀法。

3、讓學(xué)生知道兒歌中寫了哪些動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。

4、通過學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。

5、背誦兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、練習(xí)朗讀兒歌和識(shí)字。

2、在讀中理解詞語和句子。

教具準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好六種小動(dòng)物的頭飾，主持人和評委的牌子。

2、多媒體課件。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一觸摸游戲，揭題導(dǎo)入

1、摸你的小鼻子摸摸你的長尾巴。

2、啊，我們沒有尾巴。那你知道那些動(dòng)物有尾巴嗎？（課件出示：尾巴）

3、森林王國里有尾巴的動(dòng)物比你們說的還多。今天他們聚在一起，正在進(jìn)行一場比賽。你們看，連牌子都掛出來了。（課件以森林為背景出示：比尾巴大賽）趕快拼一拼，看看寫了什么？看誰先拼出來。比什么？（課件：在尾巴的下面打著重符號(hào)）

4、師：大家讀得又清楚又響亮，簡直是最好的啦啦隊(duì)！那我也希望自己來當(dāng)最好的金牌節(jié)目主持人，來主持今天這場比尾巴大賽，大家歡迎嗎？（在胸前掛上主持人的牌子）我是主持人，那你們就是評委了！請每人掛上評委的牌子。

二、學(xué)習(xí)問句部分

1、主持：現(xiàn)在，我們隆重請出參賽的模特兒──（課件：在音樂、掌聲中逐個(gè)跳出猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀六種小動(dòng)物，同時(shí)出示動(dòng)物名稱和拼音）

2、評委：一邊看跳出的動(dòng)物，一邊說動(dòng)物的名稱。

3、主持：你們說得真好！一個(gè)都沒有說錯(cuò)！你能這樣說嗎：今天來參加比尾巴大賽的動(dòng)物有（句式訓(xùn)練）

主持：那你們這樣能認(rèn)識(shí)嗎？（課件：去掉動(dòng)物圖片，只留下動(dòng)物的名稱、拼音，但排列順序與剛才的不同）

主持：我還要考考大家，這樣你能認(rèn)識(shí)嗎？（課件：只留動(dòng)物名稱，去掉拼音和圖片，順與剛才的又不同）真不錯(cuò)！我很佩服大家的記性！

5、主持：好，讓我們來看看，模特兒們多么興奮??！瞧，它們紛紛蹶起自己的小屁股，高高地翹起自己的尾巴。各位小評委，讓我們來仔細(xì)看看它們的尾巴有什么特點(diǎn)。哪位評委先發(fā)言？（小評委各抒己見自己的觀點(diǎn)）

6、主持：是啊，動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn)，那我們今天的比賽項(xiàng)目是什么呢？

（課件出示：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最漂亮？六句問句在大屏幕左邊，并在問句右邊出示六種動(dòng)物圖片，但圖片順序與問句不對應(yīng)）

7、主持：趕快拼拼，有哪些比賽項(xiàng)目？（先小聲拼，小聲讀，再大聲讀，最后指名讀，學(xué)生領(lǐng)讀）

8、主持：想不想聽主持人讀一讀？（師示范讀）大家仔細(xì)聽了沒有？我讀的與剛才大家讀的有什么不一樣？（讀時(shí)突出問句的句末語氣上揚(yáng)）

小結(jié)：為什么要在句末把聲音往上揚(yáng)呢，因?yàn)檫@個(gè)符號(hào)在提醒我。（課件點(diǎn)擊：？用紅色表示）認(rèn)識(shí)問號(hào)及用法。

學(xué)生練讀問句，并小結(jié)：我們讀這樣的問句時(shí)，就是要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng)，讀得像第二聲一樣。

三、學(xué)習(xí)答句部分

1、主持：各位評委，各位觀眾，現(xiàn)在模特兒就在我們面前，請根據(jù)比賽項(xiàng)目客觀地、公正地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評一評。（根據(jù)評委的評議，課件隨機(jī)讓六種動(dòng)物來到相應(yīng)問句的后面）

2、主持：請問各位評委，大家都同意這樣的評比結(jié)果嗎？如果有不同意見或不明白的地方，請說明。

課例一：

生1：我不同意給松鼠評的好像一把傘的獎(jiǎng)。我覺得它的尾巴不像一把傘！

生2：就是，我看來看去也沒有感覺它像一把傘。

生3：松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說它像傘我也沒有看出來。

生4：我看過《十萬個(gè)為什么》，書上說，松鼠的尾巴像降落傘，而不是雨傘。

（課件演示錄象：松鼠的尾巴在空中時(shí)的姿態(tài)，并與張開的降落傘對比，揭示相似之處。）

主持：明白了嗎？好一把輕巧實(shí)用的降落傘！你們能把傘的輕、美讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）

課例二：

生1：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴嗎？

主持：你們認(rèn)為呢？

生2：我認(rèn)為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，鮮艷奪目。還有哪種動(dòng)物的尾巴比這更好看呢？

生3：我也認(rèn)為是！你們仔細(xì)看，孔雀的身體好象一個(gè)花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？

生4：我在動(dòng)物園看見過孔雀，如果天氣好，出太陽，孔雀的尾巴在陽光下還會(huì)還會(huì)閃金光，還會(huì)變出五彩繽紛的顏色來！

主持：說的真好，孔雀的尾巴的確很美！（課件演示：孔雀開屏）好，看了孔雀尾巴的美，你們能把這種美通過讀表現(xiàn)出來嗎？（指導(dǎo)朗讀該句。）

主持：現(xiàn)在，你們都同意這些評選結(jié)果了。那讓我，主持人宣布比賽項(xiàng)目，由你們評委來宣布比賽的結(jié)果，好嗎？

例：師問：誰的尾巴長？

生答：猴子的尾巴長。（其余的句子方法相同）

主持：我們大家配合得非常好！我對評委們的表現(xiàn)真的非常非常的滿意！我獎(jiǎng)給大家一張大笑臉（我對大家笑）！你們你們對我滿意嗎？請獎(jiǎng)給我一張小笑臉。（學(xué)生對我笑）。

五、回到課文

1、主持：動(dòng)物們的比賽進(jìn)行的非常成功。一名小記者到場參加，心里非常激動(dòng)，當(dāng)場做了一首兒歌。他就把這六個(gè)問句分成了兩個(gè)部分。你能把回答的六個(gè)句子也分成兩個(gè)部分嗎？（學(xué)習(xí)小組合作完成）

（課件出示在大屏幕的右邊：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把傘。公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最漂亮。）

小結(jié)：這樣的一個(gè)部分就叫一個(gè)小節(jié)。我們來數(shù)數(shù)這個(gè)兒歌一共有幾個(gè)小節(jié)。

2、主持：這首兒歌就發(fā)表在了我們的語文書上，大家一起來看一看。

3、各種形式進(jìn)行朗讀：先自由練讀，再分組輪讀，同桌拍手讀，加上動(dòng)作讀，師生對讀，指名2人表演讀，男女對讀，配音樂戴上頭飾朗讀等。（注意：讀問句時(shí)句末聲音要上揚(yáng)，在朗讀中體會(huì)兒歌的朗朗上口。）

六、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸

1、主持：比尾巴大賽就要結(jié)束了，模特兒問大家，還認(rèn)識(shí)它們，叫得出他們的名字嗎？那這樣吧，讓我們與剛才參賽的模特兒告別吧！（課件出示：六種動(dòng)物的名稱）

2、主持：模特兒還問，你們認(rèn)識(shí)它們帶來的這些朋友嗎？如果你認(rèn)識(shí)它，并能大聲讀對它，它就會(huì)對你張開笑臉的，你想讀嗎？（課件出示：長、短、傘、亮、扁、最、誰、彎、像、漂。讀對后點(diǎn)擊字會(huì)變成笑臉，而字在笑臉的頭上。）

3、主持：精彩的比尾巴大賽不僅吸引了剛才的六種動(dòng)物，還有很多動(dòng)物從四面八方趕來參賽呢！瞧，它們還想舉行第二輪比尾巴大賽呢?。ㄕn件出示：燕子、壁虎、小狗、啄木鳥、小魚）認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物。

4、主持：動(dòng)物還有很多很多，請你回家去查查書，問問大人，找找資料，看看《人與自然》、《狂野周末》、《動(dòng)物世界》等電視節(jié)目和碟片，家里有電腦的還可以上網(wǎng)查詢，相信你對動(dòng)物的尾巴有更多的了解。下周班隊(duì)活動(dòng)課，我們來舉行動(dòng)物尾巴交流會(huì)，人人動(dòng)腦動(dòng)手寫一首兒歌──《比尾巴》，好嗎？

5、主持：好，音樂已經(jīng)響起，請你戴上你自己動(dòng)手做的動(dòng)物頭飾，讓我們隨著音樂節(jié)拍翩翩起舞，結(jié)束今天的比尾巴大賽吧！

比尾巴教案反思 篇2

設(shè)計(jì)理念

小動(dòng)物是小朋友的好伙伴，創(chuàng)造情境讓學(xué)生寓教于游戲之中，讓孩子和動(dòng)物在一起嬉戲。采用和諧開放的教學(xué)，以表演，演講為主要形式，培養(yǎng)小朋友們的口語表達(dá)能力，組織他們在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過比尾巴，讓學(xué)生了解動(dòng)物，培養(yǎng)他們的觀察力，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛大自然的熱情。

2、會(huì)讀本課的12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。

3、看圖讀文理解6個(gè)詞語的意思。

4、能正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。

教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)、兒歌。

教學(xué)過程

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入課題

小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天森林里的小動(dòng)物要進(jìn)行一次比賽，想去參加嗎？

看，他們都來了，是誰呀？（大屏幕出現(xiàn)6種小動(dòng)物，讓小朋友看1分鐘，馬上關(guān)閉。）

你們看到誰來了？（指名回答）

你們記性可真好，一看就記住了。我們再來看看這些可愛的小動(dòng)物。（再次放出）

讓我們和它們交個(gè)朋友吧！快和它們打個(gè)招呼。（逐一叫出這6種小動(dòng)物的名字。）

想知道它們今天要進(jìn)行什么比賽嗎？（讓學(xué)生猜一猜）

出示課題《比尾巴》，讓學(xué)生讀一讀。

好吧，讓我們一起去看看吧！

（創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。）

二、融入比賽，邊玩邊學(xué)

首先出場的是三位蒙面小動(dòng)物，他們只露出三條尾巴，請看（大屏幕出示三條尾巴）誰會(huì)說說看這些尾巴分別是怎樣的？（學(xué)習(xí)：長、短、傘）

熊貓裁判請?jiān)u委們?yōu)槿龡l尾巴打了分，邊上的螞蟻迫不及待地問：（出示第一自然段。）

（三個(gè)問號(hào)加紅加粗）這三個(gè)是什么符號(hào)？那么加問號(hào)的句子叫什么句？誰能干來試試怎么讀好它？（指名讀，評價(jià)讀、指導(dǎo)讀。）

男女生互問互答讀

1、2兩段。

小螞蟻在大家的幫助下，解答了問題，他委托老師想大家致以最衷心的感謝！謝謝你們！比賽繼續(xù)進(jìn)行，看，這又出現(xiàn)了三條尾巴，（出示）

誰會(huì)用上適當(dāng)?shù)脑~來說說？（學(xué)習(xí)：彎、扁、最）

小蜻蜓飛來了，他也很想知道這些尾巴的主人是誰，你能告訴他嗎？

練讀第3、4自然段。

剛才小朋友們讀的話連起來是作家程宏明寫的一篇課文。

（充分發(fā)揮學(xué)生模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說出課文，再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滲透培養(yǎng)寫作興趣。）

三、說說尾巴，演演他，我的收獲大

1、畫尾巴。

老師出示6種動(dòng)物的身體，請小朋友把相應(yīng)的動(dòng)物尾巴畫上去，畫對了，這些小動(dòng)物會(huì)以不同的方式向小朋友致謝。

2、說尾巴。

老師看圖引讀：誰的尾巴長？（生：猴子的尾巴長……）

3、演一演。

請6位小朋友頭戴頭飾分別扮演小動(dòng)物，邊演邊說各自尾巴的作用。

請小朋友們選擇一種自己喜歡的動(dòng)物表演表演，并向同桌介紹介紹它的尾巴。

四、拓展延伸

小朋友們，老師帶來了一段錄象，想請你們欣賞欣賞，好嗎？（欣賞錄象《動(dòng)物王國》）

你們收集了哪些動(dòng)物資料？請小朋友和你的同桌交流一下。小動(dòng)物們已經(jīng)躍躍欲試了，好吧，請上臺(tái)展示吧！請其他的小朋友睜大眼睛，豎起耳朵，找出最有威力的尾巴！

（為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，把講臺(tái)讓給學(xué)生，將講臺(tái)變成“舞臺(tái)”，用欣賞的眼光去看這一顆顆“明日之星”。）

多么偉大的尾巴，多么優(yōu)秀的口才！現(xiàn)在請小評委們來點(diǎn)評。

看來每個(gè)小動(dòng)物的尾巴都有自己獨(dú)到的用處，真是──（生說：各有各的本領(lǐng)?。┪覀兒托?dòng)物們共同生活在大自然中，關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心我們自己，保護(hù)動(dòng)物也就是保護(hù)我們自己！

（由知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)到明理，辨證地看問題，雖然學(xué)生還不能完全領(lǐng)悟，但思想的胚芽已經(jīng)在孕育了。）

五、我會(huì)寫

指導(dǎo)書寫3個(gè)生字?？凑l能寫得特別漂亮。

板書設(shè)計(jì)

比尾巴

猴子圖片長公雞圖片彎

兔子圖片短鴨子圖片扁

松鼠圖片好象一把傘孔雀圖片最好看

各有的用處

比尾巴教案反思 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、通過學(xué)習(xí)課文，是學(xué)生了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，并在此基礎(chǔ)上讀好課文。

教學(xué)難點(diǎn)

讀好本課出現(xiàn)的問句。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

游戲?qū)耄ㄖ肝舶停?。人沒有尾巴，可是有好多動(dòng)物有尾巴，誰來說說哪些動(dòng)物有尾巴？

今天，森林里有好多動(dòng)物聚到一起，他們要舉行一個(gè)特殊的比賽？你們猜他們要比什么？（板書：比尾巴）

讀了課題，你想知道什么？（誰；比什么；結(jié)果）

二、初讀課文

學(xué)習(xí)1、3小節(jié)

過渡：書上Ｐ83也就有答案，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音。

1、有誰來參加比賽了？哪位同學(xué)愿意充當(dāng)來宣布一下參賽選手的名字？其他同學(xué)聽他的發(fā)音正確洪亮嗎？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀

帶音指名讀。不帶音讀。全班讀。

2、誰能把選手的名字完整的播報(bào)一遍，說時(shí)用上有有還有）

3、全班齊說。

三、細(xì)讀理解

過渡：運(yùn)動(dòng)員們就要入場了，誰愿意做小領(lǐng)隊(duì)把運(yùn)動(dòng)員帶入場。（放音樂，學(xué)生貼小動(dòng)物圖片。）

比賽就要開始了，想不想當(dāng)評委？現(xiàn)在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請各位評委保持安靜。我來宣布第一個(gè)比賽項(xiàng)目，他們要比什么呢？

出示：誰的尾巴長？

1、這是什么句？范讀，學(xué)生讀。這只是其中一個(gè)項(xiàng)目，還有五個(gè)呢？誰愿意接著宣布？

隨機(jī)處理：長──短一把：還有什么能用一把？彎彎：扁扁：

2、誰能把這六個(gè)項(xiàng)目完整的播報(bào)一遍。其他同學(xué)做手勢。

3、學(xué)習(xí)2、4小節(jié)

過渡：比賽進(jìn)行了一段時(shí)間，評委們看看比賽結(jié)果怎么樣？快讀讀。

那位評委先來播報(bào)比賽結(jié)果？邊播報(bào)邊貼上比賽結(jié)果。（學(xué)生貼）

師生：指黑板；生生：看書；分組

四、拓展

1、其他小動(dòng)物也來參加比賽了，如果你認(rèn)識(shí)他就大聲喊出它的名字。

2、用誰的尾巴像什么說一句話。

3、也可說說其他動(dòng)物。

4、用誰的尾巴怎么樣提問，并做出相應(yīng)的回答。

比尾巴教案反思 篇4

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊第10課

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一種筆畫撇折，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁八和鳥。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字、寫字、朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)

讀好文中的問句。

教學(xué)準(zhǔn)備

ＣＡＩ課件、獎(jiǎng)牌，動(dòng)物卡片。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由滞鯂锏男?dòng)物舉行的一場特別的比賽。比什么呢？（揭題）識(shí)字：比尾巴

小組討論一下，怎么記住這三個(gè)字？哪個(gè)小朋友愿意把好辦法說給大家聽？

（創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，學(xué)生興趣濃厚，迅速將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)之中。）

二、認(rèn)識(shí)參賽選手

1、出示謎語：今天，老師有幾個(gè)動(dòng)物謎語帶來，請你猜猜看，說的是哪種動(dòng)物？

腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）

小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）

紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千門萬戶開。（公雞）

腳像小扇子，嘴象小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。（鴨子）

花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴象扇子，展開很漂亮。（孔雀）

隨機(jī)出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的貼圖片。

相機(jī)教學(xué)：松鼠──翹舌音

猴子──公雞──鴨子──

2、讀讀比賽的名單。（去拼音認(rèn)讀）

3、給動(dòng)物掛牌。（字與圖）

（通過謎語的形式出示將要學(xué)習(xí)的生字，學(xué)生感到不陌生。而且很有成就感。）

三、宣讀比賽項(xiàng)目

1、請小朋友們仔細(xì)看看，這些小動(dòng)物的尾巴都是怎么樣的？

2、比賽的項(xiàng)目有哪些？（出現(xiàn)六個(gè)問句拼讀）？

3、學(xué)生自由讀──老師讀──不同方法再讀

（問句的指導(dǎo)朗讀應(yīng)該更加接近學(xué)生的實(shí)際，從生活中的直接體驗(yàn)去感受問句的語氣，會(huì)更好一點(diǎn)。）

四、公布比賽結(jié)果

1、學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)，根據(jù)比賽項(xiàng)目公正地、仔細(xì)地、認(rèn)真地評一評。

（教師出示評選的項(xiàng)目，放在黑板的下方，讓學(xué)生評一評。）

2、給這些小動(dòng)物們發(fā)發(fā)評選的獎(jiǎng)項(xiàng)？

（學(xué)生上臺(tái)貼長、短、扁、彎、最好看、好象一把傘等詞語卡片）

3、宣讀比賽結(jié)果。

五、朗讀課文

六、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

1、你還知道其他動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)嗎？用（）的尾巴（）說話。

2、觀看學(xué)習(xí)型網(wǎng)站：各種動(dòng)物尾巴的作用。

（課外延伸通過學(xué)習(xí)型網(wǎng)站開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生對更多動(dòng)物的尾巴感興趣。）

3、在《比尾巴》的歌聲中結(jié)束。

比尾巴教案反思 篇5

教學(xué)目的

1、理解課文內(nèi)容，了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，并正確讀出感嘆的語氣。

教學(xué)重點(diǎn)

反復(fù)讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對話，理解它們尾巴的用途。

教學(xué)難點(diǎn)

讀第1段和最后一段，聯(lián)系起來理解小壁虎尾巴的作用和再生特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

投影片、小黑板、掛圖。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)言激趣，交代任務(wù)

1、教師先請同學(xué)們看一幅圖（出示壁虎圖），圖上畫的是什么小動(dòng)物呀？

2、介紹壁虎的外形、習(xí)性。

3、（拿掉壁虎尾巴）問：小壁虎的尾巴沒了，他該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)17課，

五、總結(jié)語（略）

比尾巴教案反思 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫云、公、車3個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

3、通過信息技術(shù)與學(xué)科的整合，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、識(shí)字、寫字和朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。

2、通過網(wǎng)絡(luò)了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、趣味揭題，認(rèn)識(shí)生字

播放課件，出示森林情境圖：在一片茂密的大森林里，頑皮的小猴正在樹上摘桃子，它把桃子扔給樹下的小兔子；松鼠撿到一個(gè)松果，高興得又蹦又跳；不遠(yuǎn)處有一座漂亮的小木屋，木屋前有位小姑娘在唱歌；公雞伸著脖子打鳴；鴨子在小河里歡快地游來游去；一只美麗的孔雀正在開屏

1、趣味談話今天，森林里要舉行一項(xiàng)特別的比賽，邀請每位小朋友當(dāng)裁判。

2、讀準(zhǔn)字音點(diǎn)擊情境圖中的小動(dòng)物，學(xué)生認(rèn)讀帶拼音的詞語：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

注意正音：猴子、兔子、鴨子中的子要讀輕聲；松是平舌音，鼠是翹舌音

3、對號(hào)入座學(xué)生試讀黑板上的動(dòng)物名字，指名認(rèn)讀，并為小動(dòng)物貼上相應(yīng)的名字卡片。

4、揭題識(shí)字課件演示課題，學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。

教師板書：比尾巴(學(xué)生書寫，并讀題)教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)字。(課件呈現(xiàn)尾字中的毛變紅變粗)

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀文學(xué)生自由地練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、練讀課文學(xué)生按小節(jié)朗讀課文，師生共同評議，重點(diǎn)學(xué)習(xí)問句的讀法。

三、細(xì)讀課文，理解詞句

1、變換形式讀學(xué)生用自己喜歡的形式朗讀課文，可以問答式對讀、同桌互讀、自選伙伴讀、邊讀邊表演等。

2、認(rèn)字游戲播放課件(一只孔雀的尾巴上寫著本課要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字，學(xué)生自告奮勇地讀，只要讀準(zhǔn)一個(gè)字音，孔雀尾巴上的一根羽毛就變出一種漂亮的顏色，直到學(xué)生把12個(gè)生字都認(rèn)讀完畢，一只美麗的孔雀開屏圖就出現(xiàn)在眼前)，師生做認(rèn)字游戲。

3、理解詞句播放課件，師生互動(dòng)，表演動(dòng)作，理解兩組反義詞：長──短、直──彎；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，聯(lián)系生活理解最的意思。

四、認(rèn)識(shí)筆畫，練習(xí)書寫

1、認(rèn)識(shí)新筆畫教師板書新筆畫，學(xué)生邊認(rèn)邊書寫。

2、寫字練習(xí)課件演示云和公的筆畫筆順，學(xué)生邊欣賞邊書寫。

3、猜字游戲師生玩猜字游戲，介紹猜字方法，區(qū)分形近字云和公。

4、練寫生字教師范寫，學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)；展示學(xué)生的書寫，師生共同評議。

五、拓展延伸

1、展示交流提供展示臺(tái)，學(xué)生自由交流展示自己課前搜集到的有關(guān)漢字、圖片資料等。

2、學(xué)編兒歌利用情境圖示范編兒歌：誰的嘴巴_______？________。

課件出示相關(guān)的提示：①燕子、蝌蚪、小壁虎比尾巴誰的尾巴______？______。②兔子、老鼠、大象比耳朵誰的耳朵_______？__________。

3、上網(wǎng)探密教師提供相關(guān)的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛小動(dòng)物、親近小動(dòng)物、探究小動(dòng)物的情感。

4、看動(dòng)畫，表演唱播放動(dòng)畫，學(xué)生認(rèn)讀歌詞；師生邊欣賞動(dòng)畫邊演唱。

比尾巴教案反思 篇7

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀、背誦課文，讀好問句的語氣。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

讀好問句的語氣，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和其他有關(guān)知識(shí)。教師準(zhǔn)備書上六種動(dòng)物的圖片、多媒體課件。

教學(xué)理念

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出低年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為閱讀教學(xué)的第一要求，每次朗讀要有不同要求，朗讀的形式要多樣，要能引起學(xué)生的朗讀興趣。

2、語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課揭題

1、小朋友，你喜歡小動(dòng)物嗎？今天森林里來了好多可愛的小動(dòng)物，看看他們是誰？（課件1：快速出示六種動(dòng)物，猴子排在最后。）

2、動(dòng)物們要來干什么呢？（課件2：出示課題10、比尾巴）

3、認(rèn)識(shí)這三個(gè)字嗎？誰來讀一讀？學(xué)生讀課題，讓學(xué)生觀察哪個(gè)音節(jié)跟其他兩個(gè)不一樣？師強(qiáng)調(diào)“尾巴”是輕聲詞，師范讀、領(lǐng)讀。

二、讀中感悟

1、師范讀。動(dòng)物們是怎么比尾巴的呢？小朋友打開書，聽老師讀一讀課文。

2、生試讀。小朋友，你能試著讀一讀嗎？注意要讀準(zhǔn)字音。

3、認(rèn)生字。小朋友讀得很認(rèn)真，今天，小猴子不僅要來比尾巴，而且還要來考考小朋友，看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)文中的生字。（課件3：小猴子拿出帶拼音的生字卡片，前5個(gè)生字指名認(rèn)讀，教讀，后5個(gè)生字學(xué)生集體拼讀，認(rèn)完之后，再用課件整體出現(xiàn)不帶拼音的12個(gè)生字，生齊讀三遍，再搶讀。）

4、齊讀課文。小朋友的字音讀得真準(zhǔn)，那生字放在課文里你能讀好嗎？

5、指名讀，師生評價(jià)。

6、看比賽。小猴子覺得我們班的小朋友真能干，他要邀請我們?nèi)タ幢荣惱玻。ㄕn件4：播放六種動(dòng)物比尾巴的動(dòng)畫。）

7、小朋友，你們喜歡這些動(dòng)物的尾巴嗎？你最喜歡哪種動(dòng)物的尾巴，在課文中找出這個(gè)句子來讀一讀。

8、誰來說一說，你喜歡哪種動(dòng)物的尾巴？你為什么喜歡這種動(dòng)物的尾巴？你能帶著喜歡的感情把這句話讀一讀嗎？

9、生齊讀課文。這些小動(dòng)物太可愛啦！李老師跟小朋友一樣，也很喜歡這些小動(dòng)物。那我們一起帶著喜歡的感情再來讀讀課文，好嗎？

10、做游戲。小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們要輕松一下，做一個(gè)有趣的游戲。（請6個(gè)學(xué)生拿長、短等詞語卡片，然后拿“長”字的學(xué)生就問：誰的尾巴長？下面拿猴子圖片的學(xué)生就站起來回答：猴子的尾巴長?！?/p>

11、表演讀。（愿意到臺(tái)上的都到臺(tái)上表演，可以加入自編的動(dòng)作，其余的學(xué)生在座位上讀。）

三、拓展遷移

1、比尾巴大賽還吸引了很多動(dòng)物，他們也從四面八方趕來了，看，是哪些動(dòng)物？

（課件5：出示馬、魚、老鼠、烏龜、老虎、小壁虎、豬等動(dòng)物圖片。）

2、小組合作：

⑴說說這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（學(xué)生要說自己知道的其他動(dòng)物也可以）

⑵仿照課文編兒歌。

（課件6）：誰的尾巴（）？

（）的尾巴（）。

4、說說你們小組編的兒歌，師生評價(jià)。

四、總結(jié)延伸

1、師小結(jié)：小朋友的兒歌編得真不錯(cuò)！我們都已經(jīng)編出一首新的《比尾巴》啦！小朋友，世界上的動(dòng)物還有好多好多，他們的尾巴各有各的特點(diǎn)，自然界還有好多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

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