中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思1000字。

任何一項(xiàng)工作開(kāi)始之前，都要做好精心的準(zhǔn)備。教案的編寫(xiě)有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。完成教案對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度，更有利于將來(lái)的講課，該怎么掌握編寫(xiě)教案的技巧和規(guī)范呢？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙，剪、折魚(yú)身、魚(yú)尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對(duì)邊折的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、感受色彩對(duì)比。

5、體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)魚(yú)的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚(yú)、示范圖折紙圖1張

活動(dòng)過(guò)程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡這條魚(yú)嗎?它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這條魚(yú)的圖示步驟。

2、老師示范講解

(1)、將長(zhǎng)方行的手工紙對(duì)邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫(huà)好。(要畫(huà)弧線)

、用剪刀沿著畫(huà)好的弧線剪下

(3)、將剪好的魚(yú)形的紙展開(kāi)后(如圖)，從紙的頂端部分，開(kāi)始用折紙扇的方法，進(jìn)行邊對(duì)邊反復(fù)折疊。

、將紙折到魚(yú)尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對(duì)折粘好。

、在白色紙上畫(huà)好眼睛(當(dāng)然也可以用活動(dòng)眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來(lái)裝飾尾鰭。

3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫(huà)上水草等?

四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作制作海洋背景圖。

五、幼兒展示作品，相互評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇2

活動(dòng)背景：

春游的時(shí)候，我們帶著幼兒來(lái)到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，"珍珠魚(yú)"、"七彩神仙"、"斗魚(yú)"等這些來(lái)自水中的精靈，給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對(duì)魚(yú)的外形特征充滿(mǎn)了探索興趣。在幼兒對(duì)魚(yú)有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做"五彩魚(yú)"。

活動(dòng)需要解決三個(gè)問(wèn)題：孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚(yú)眼睛怎么固定?魚(yú)身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行"魚(yú)"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚(yú)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)"美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩等有所了解。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察范例

(1)"這是什么?是用什么做的?"

(2)"怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?"(報(bào)紙搓成紙條，卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)教學(xué)建議：報(bào)紙魚(yú)范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)，便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。

2、示范講解

(1)報(bào)紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報(bào)紙條容易散開(kāi)。

(2)將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合，魚(yú)的外形初具雛形。

(3)選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚(yú)框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。

(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋，貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭，貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。

教學(xué)建議：步驟(1)、(2)由教師示范，步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。

3、難題設(shè)想

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)："看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?"(眼睛)

(2)"魚(yú)的眼睛可以怎么做?"

(3)"報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?"

教學(xué)建議：留意有新意的魚(yú)眼睛制作方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。

(4)小結(jié)："關(guān)于魚(yú)眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚(yú)框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條，貼在魚(yú)框的一邊……"

4、幼兒操作

(1)操作要求：報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩;注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。

(2)操作問(wèn)題：試試看你會(huì)用哪種方式固定魚(yú)眼睛?

(3)幼兒操作。提示幼兒愛(ài)惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

教學(xué)建議：提出操作要求時(shí)，教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來(lái);留意固定魚(yú)眼睛的新方法。

5、相互欣賞

(1)將報(bào)紙魚(yú)用魚(yú)線穿起，高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上，墻面點(diǎn)綴水波紋。

(2)集中欣賞。

教師："報(bào)紙魚(yú)把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報(bào)紙魚(yú)上的圖案，為什么?""看看哪條報(bào)紙魚(yú)的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚(yú)眼睛的?"

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和欣賞各種鳥(niǎo)，初步感受鳥(niǎo)的色彩美。

2.嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)，表現(xiàn)鳥(niǎo)的色彩美。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.勾線筆，畫(huà)好不同姿態(tài)小鳥(niǎo)的輪廓圖。

2.課件：鳥(niǎo)類(lèi)的圖片

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線條和簡(jiǎn)單的圖案裝飾鳥(niǎo)。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、講解示范法、圖片

教學(xué)過(guò)程

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥(niǎo)，他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

觀察小鳥(niǎo)羽毛的色彩，并回答。

欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥(niǎo)羽毛的色彩美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥(niǎo)。jAB88.coM

1.師：如果要把這些小鳥(niǎo)打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做?

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒說(shuō)出可以用線條和涂色的方法使小鳥(niǎo)變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo)：

1.教師提出繪畫(huà)要求

2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 。

幼兒作畫(huà)

巡回觀察，個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。

四、展示作品，組織講評(píng)。

你用哪些線條來(lái)裝飾的?

欣賞作品。

根據(jù)提問(wèn)交流回答

讓幼兒學(xué)會(huì)相互欣賞;

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，效果比較好!

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)，裝飾魚(yú)身上的花紋。

2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT水族館、幻燈片(五彩魚(yú)范例，五彩魚(yú)半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚(yú)兒游的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察范例，了解制作方法

1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚(yú)?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"(報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，彩紙裝飾魚(yú)的眼睛，身體魚(yú)鰭，魚(yú)尾等)

二、加深了解，學(xué)習(xí)制作

1.觀看制作魚(yú)的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報(bào)紙作成魚(yú)的形狀，第二步：裝飾魚(yú))

2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚(yú)，討論：這魚(yú)少了什么?怎么做?

出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

三、幼兒制作。

播放PPT供幼兒參考

四、欣賞、交流

1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚(yú)。

2.游戲：小魚(yú)游呀游。

活動(dòng)反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇5

中班美術(shù)手工活動(dòng)《五彩石》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子

2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分:

組織幼兒,聽(tīng)故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

二、基本部分:

1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽(tīng)完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫(huà)石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺(jué)?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來(lái)裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

3、老師教幼兒畫(huà)石子的步驟:

(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫(huà)桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫(huà)小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫(huà),小草、大樹(shù)、小房子等。

(2)觀察好之后,可作畫(huà),用左手拿好石子,右手拿彩筆開(kāi)始作畫(huà),作畫(huà)時(shí),必須把石子的全身都畫(huà)滿(mǎn),不要只畫(huà)一畫(huà),這樣不美觀。

(3)畫(huà)完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

4、幼兒獨(dú)立作畫(huà),老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫(huà),分工有序,如,有畫(huà)炎熱的太陽(yáng)的,有畫(huà)夏天的水果的,有畫(huà)水中的荷花的,有畫(huà)大樹(shù)、小草、小花的,有畫(huà)小動(dòng)物的等。

6、展示幼兒作品。

三、活動(dòng)延伸:

把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫(huà)來(lái)裝飾自己的教室。

反思：

幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。

每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

勾線筆，白紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)

2、哦，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的?

教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)，給它們穿上漂亮的花衣服。

1、教師示范講解注意：

1、畫(huà)紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(niǎo)(還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn));

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。

師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫(huà))

2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)

師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服)

教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來(lái)裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫(huà)示范

3、教師提繪畫(huà)要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo)，等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗。(教師出示示范的畫(huà))

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示幼兒的作品。

活動(dòng)反思

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)，勾線筆，白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、過(guò)提問(wèn)，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，那你見(jiàn)過(guò)有哪些小鳥(niǎo)呢?它們是什么樣的呢?(幼兒交流)

2、那我們一起來(lái)看一看，這圖片上還有哪些小鳥(niǎo)?它們是什么樣的?

教師小結(jié)：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說(shuō)話哩，真有趣。

二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)小鳥(niǎo)呢?

1、教師示范講解

教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋)然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型。最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，但是我們看上去有點(diǎn)不舒服，覺(jué)得小鳥(niǎo)身上空空的，不漂亮。那怎樣來(lái)裝飾呢?

2、嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)

教師：那我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾吧!注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到(教師做示范)

3、教師提繪畫(huà)要求

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫(huà)的時(shí)候該怎樣畫(huà)啊?安安靜靜，坐端正了畫(huà)，那就行動(dòng)吧!

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

三、展示幼兒的作品

活動(dòng)反思：

新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動(dòng)中示范和范畫(huà)都是必不可少的，而示范和范畫(huà)又往往會(huì)束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性地發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問(wèn)題?！段宀束B(niǎo)》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)鳥(niǎo)兒進(jìn)行裝飾，并涂色?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我給幼兒展示了一幅畫(huà)的不同裝飾進(jìn)程，請(qǐng)幼兒欣賞。再請(qǐng)孩子畫(huà)鳥(niǎo)，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進(jìn)行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽(tīng)了我的話都很有興趣，他們畫(huà)出來(lái)的鳥(niǎo)五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線，又有他們不同于我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。

中班美術(shù)五彩鳥(niǎo)教案反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)將三條直線交叉出六角形，并用短線、點(diǎn)、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

2.學(xué)習(xí)用排水畫(huà)的方法，表現(xiàn)五彩的雪花形象。

3.通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)三種手法，綜合表現(xiàn)五彩的雪花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.黑板、彩色粉筆若干支。

2.油畫(huà)棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。

3.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，引出活動(dòng)主題。

教師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿(mǎn)天，夏天看不見(jiàn)。

請(qǐng)你猜一猜，猜猜我是誰(shuí)?

幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫(huà)出一朵小雪花。

師生一起朗誦詩(shī)歌《小雪花》。

感知認(rèn)識(shí)雪花，了解雪花的外形結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：小雪花有幾個(gè)花瓣?"來(lái);自.屈;老師;教.案;是什么樣子的?

二、教師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點(diǎn)上用簡(jiǎn)單的圓或線條畫(huà)出中心花紋，再在六個(gè)短線上或空格內(nèi)畫(huà)上簡(jiǎn)單的短線或圖形，最后，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾六個(gè)角，一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼兒示范練習(xí)。

教師請(qǐng)2――3位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)，鼓勵(lì)他們用直線交叉法畫(huà)出三朵不同的小雪花，開(kāi)闊幼兒的思路，也可以針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和幫助。

提出繪畫(huà)要求：帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞排水畫(huà)――五彩的雪花，提問(wèn)：

1.畫(huà)面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。

2.你知道這是什么繪畫(huà)方式?我們以前畫(huà)過(guò)嗎?

3.怎樣畫(huà)排水畫(huà)?引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，了解到先用彩色筆在紙上畫(huà)出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝飾過(guò)程。

四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)和提示。

鼓勵(lì)幼兒先用各種彩色油畫(huà)棒在紙上畫(huà)許多雪花，再用底紋筆將畫(huà)面涂上底色，教師對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

欣賞幼兒作品，看一看，誰(shuí)的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》，結(jié)束活動(dòng)。

師生隨著音樂(lè)扮演小雪花在田野里飛舞，邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。