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大班教案
精選健康課大班教案匯總。
居安思危,思則有備,有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?以下為小編為你收集整理的精選健康課大班教案匯總,請收藏好,以便下次再讀!
健康課大班教案 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好:今天我說課的內(nèi)容是:大班健康領(lǐng)域的戶外游戲活動《好玩的椅子》。
一、說活動意圖:
《解讀》中指出:幼兒的動作發(fā)展是身體機能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期。椅子是孩子們最熟悉的,每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過了三個春秋,是小朋友離不開的小伙伴。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡有意無意的玩椅子,如:把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展這些活動,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。根據(jù)這些特點,結(jié)合本次活動注意要求,滿足幼兒好玩的心理,我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點設(shè)計了本次活動。讓孩子們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)跨、跳、鉆、爬的動作,既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)動作的能力,激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣,又充分體驗體育游戲的樂趣。
二、說活動目標(biāo):
根據(jù)大班幼兒的年齡特點,《指南》動作發(fā)展目標(biāo)具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)能力為依據(jù)。特設(shè)定了以下活動目標(biāo):
知識經(jīng)驗?zāi)繕?biāo):探索出椅子的各種玩法,并進行嘗試。
能力方法目標(biāo):能利用椅子進行跑跳鉆爬等多種活動。
情感態(tài)度目標(biāo):感受在活動中與同伴合作帶來的快樂。
這些目標(biāo)是根據(jù)《綱要》為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)特點制定的,既體現(xiàn)了活動的重點,又體現(xiàn)了活動的難點,對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。
三、說活動重、難點及活動準(zhǔn)備:
按照以上活動目標(biāo)我確定了本次活動的重難點。
1.重點:練習(xí)跨、跳、鉆、爬的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2.難點:幼兒敢于利用椅子進行跨、跳的動作。
3.活動準(zhǔn)備:椅子若干、背景音樂、獎品若干。
四、說活動教法:
為了更好的完成活動目標(biāo),我設(shè)計本節(jié)活動的教法有:
1.示范法。運用高質(zhì)量的示范不僅能使幼兒建立正確的動作形象,而且可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能樹立個別幼兒的信心。
2.講解法。在幼兒注意力集中,情緒較穩(wěn)定,或是有疑惑時給于適當(dāng)?shù)闹v解。
3.練習(xí)法。
4.游戲法。重復(fù)練習(xí)法和游戲法主要區(qū)別于有嚴格的“競爭”因素,參賽者情緒高漲,對體能要求較高。
五、說活動流程:
(一)開始部分——準(zhǔn)備活動,引起幼兒的興趣。
幼兒與教師一起音樂做運動進場,然后做“椅子操”熱身活動。具體是跟著音樂做一些跑跳動作進入場地然后在椅子上,雙手插腰,按口令聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后彎腰,上跳等。這是整個活動的開始,既是讓幼兒心情愉悅的進入活動狀態(tài),又讓幼兒做好的活動前的準(zhǔn)備活動。
(二)基本部分——探索椅子的玩法。
幼兒先嘗試玩椅子的多種方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學(xué)習(xí),進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,教師在尊重的前提下,可適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo),也可以以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲的趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法,教師可提供適當(dāng)建議。在活動中,跳、跨地動作難度較大,我會隨時注意幼兒的安全,如果站在較高處往下跳,可采取一些保護措施(在下面鋪上軟墊子等)
(三)集中練習(xí)加挑戰(zhàn)賽。
以挑戰(zhàn)賽的形式開展游戲活動,本環(huán)節(jié)集中鍛煉幼兒走、跨、爬、跳等動作的練習(xí),動作難度和強度都逐漸增加,既符合幼兒的年齡特點,又具備一定的挑戰(zhàn)性,充分滿足不同幼兒的不同需求。
加之體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容,游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣,讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時,練習(xí)和鞏固基本動作。因此,這里又加入了競賽游戲,將幼兒分成兩組進行比賽。大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn),在競賽類小游戲體驗挑戰(zhàn)的快樂也在此得到體現(xiàn),更進一步增強了幼兒的集體榮譽感。
(五)結(jié)束階段:
最后環(huán)節(jié),幼兒在探索、競賽的過程中體力大量消耗,通過此環(huán)節(jié)舒緩幼兒的情緒,達到身心的進一步放松。有始有終,有進有出,“騎馬”離開活動場地。
六、說活動亮點:
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。
1.操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子,孩子們在活動中興趣很濃厚,注意力集中,參與率高,每個孩子的動作協(xié)調(diào)能力得到了很好的發(fā)展。
2.幼兒自主擺放操作材料,自主探索并利用幼兒的創(chuàng)意玩法進行挑戰(zhàn)游戲,增強幼兒自信心。
最后真誠地希望各位老師能夠幫我指出活動中不足的地方,謝謝!
健康課大班教案 篇2
活動內(nèi)容 小車不倒只管推
重點領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 社會
活動目標(biāo) 1、通過協(xié)作練習(xí),提高幼兒的平衡和團結(jié)協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神和交通安全意識。
重點、難點 重點:推小車的方法要領(lǐng)。
難點:在游戲中幼兒的合作意識和動作的平衡協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備 1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長凳搭成不同的小橋,用圓形積木拼成小樹林??鹱游鍌€、籃球如干個。紅綠牌子一塊、錄音機一臺、磁帶一個。
2、場地布置修理廠、停車場。
活動過程
一、動物熱身模仿操
1、 教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊變大圓圈走然后再變回四路縱隊。
2、 在走大圓時,幼兒聽教師口令模仿動作,如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥走等。
二、學(xué)習(xí)推小車
1、 教師請一位小朋友同教師一起示范,并講解動作方法與玩法。
2、 小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。
教師:“請你們注意安全不要相互碰撞,如果哪輛小車翻倒了,我就會把它托運到修理廠去。
3、 幼兒互換角色。
三、按交通規(guī)則推小車
1、教師出示紅綠牌,幼兒看教師手里的記錄牌推小車。
教師:“如果有小車不遵守交通規(guī)則闖紅燈,我就會把你交給交警?!?/p>
2、幼兒互換角色。
四、在橋上和樹林里練習(xí)推小車
1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹林里練習(xí)推“小車”。
教師:“你們看那邊有好多小橋和樹林,你們敢不敢在那上面和里面開車。
五、推小車運“西瓜”
1、游戲玩法:幼兒們推小車過小橋或繞過樹林,到達西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”,然后推著小車從路上回來把西瓜放在筐子里,看哪組小朋友運的“西瓜”多就為獲勝。
六、放松練習(xí)
健康課大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.情感目標(biāo):具有勇敢自信的品質(zhì),愉悅的在活動中體驗游戲帶來的快樂。
2.能力目標(biāo):在挑戰(zhàn)游戲中,鍛煉雙腳跳高跳遠的基本能力,提高身體的靈活性,增強體能。
3.認知目標(biāo):探索跳繩的多種玩法。
重點難點重點:
重點:幼兒自主探索跳繩的多種玩法,體驗挑戰(zhàn)游戲帶來的樂趣。
難點:掌握雙腳跳高、跳遠的技能,身體有較好的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1.歡快的音樂。
2.跳繩(幼兒人手一個)。
3.地墊。
擦汗毛巾和墊背毛巾。
活動過程:
一、開始部分
1.進行繩子的探索游戲,帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。
2.進行安全提示,繩子不可以玩的幾種方式(單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動作)
二、基礎(chǔ)部分
1.探索繩子的各種玩法,引出活動。
教師:今天老師給大家準(zhǔn)備了繩子,我們要用繩子來做游戲,你們有什么好的玩法嗎?
(1)探索繩子的不同玩法,強調(diào)注意安全,
教師:你們覺得我們手里的跳繩還能怎么玩呢?請你來玩一玩吧!
(2)幼兒示范玩法,小朋友們一起進行個體活動。
2.和幼兒進行討論,繩子的組合玩法,進行相互合作。一組進行游戲一組進行配合拉繩子。
(1)教師:剛才小朋友們都和自己的繩子進行了游戲,可是一個人玩是不是一會兒就沒意思了?那現(xiàn)在我們來想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩,先來看看我是怎么想的?
拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離,讓另一組幼兒進行跳躍(雙腳連續(xù)向前跳),然后兩組交換進行活動。
(2)教師:剛才那個玩法好像對你們來說太簡單了,那我們把他加大難度吧?。哟缶嚯x,進行立定跳遠)。兩組進行交換活動,并進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)了什么?為什么他可以跳的更遠?總結(jié)經(jīng)驗進行在一輪的嘗試。
(3)幼兒嘗試跳過一定高度的距離。
教師:一組的小朋友將繩子拉直抬高,另一組的小朋友進行嘗試跳躍一下。(有一定高度的跳高)并相互配合,保證安全。
2.幼兒進行整體的練習(xí),并進行分組。
教師:我們剛剛玩了這么多的游戲,我們把它們放到一起來一次大挑戰(zhàn)吧!我先來說游戲規(guī)則,兩組合作活動,一組進行挑戰(zhàn)一組進行配合,結(jié)束后交換組別。在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝!
游戲步驟:地墊匍匐,再到連續(xù)跳躍,接著立定跳躍,最后進行向前向上跳。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒進行活動總結(jié),并進行探索因玩法(抓住小尾巴)自然結(jié)束。
活動延伸:
我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴,我們要努力發(fā)現(xiàn)它們的作用,發(fā)現(xiàn)更多好玩的游戲一起分享吧!
活動總結(jié):
跳繩的玩法還有很多,需要我們小朋友們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。但是在沒有父母或者老師的看護下,小朋友自己可不能這樣玩耍,我們要注意安全哦!希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。
健康課大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。
3.能大膽的表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備:各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。
活動過程:
一、認識各種菜的名稱:
1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"
2.幼兒互相學(xué)習(xí),認識菜名。
二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。
1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"
2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"
3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。
三、活動結(jié)束活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。
教學(xué)反思:
通過教學(xué),改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達到了就有的目的。
課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動中能自我感知,互動。收到較好的教學(xué)效果。
健康課大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.通過看看、聞聞、嘗嘗,使幼兒知道調(diào)味品的名稱、顏色、味道。
2.知道調(diào)味品能增進人們的食欲。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片:黃瓜,音樂:田園交響曲
2.每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。
3.每組兩碗生拌黃瓜(一碗有味,一碗沒味)
4.洗凈的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗,每人一雙筷子。
音樂
活動過程
一、品嘗黃瓜
1.出示照片:黃瓜
照片上的蔬菜是什么?(黃瓜)
你知道黃瓜有什么營養(yǎng)嗎?你喜歡吃黃瓜嗎?
2.今天老師為你們準(zhǔn)備了兩碗黃瓜,請你們來嘗嘗這兩碗黃瓜的味道,嘗好后把你們的感覺告訴老師,好嗎?
3.幼兒品嘗海帶,可以輕輕議論。
4.誰來告訴老師,嘗了兩碗黃瓜感覺怎么樣?為什么?
二、認識調(diào)味品
1.出示糖、鹽
(1)這兒有兩種調(diào)味品,猜猜看,里面可能裝的是什么?
幼兒自由猜想。
(2)到底是什么呢?誰能想辦法知道它們是什么?那大家一起去試試。
(幼兒操作)
2.這兩種調(diào)味品是什么呢?你是怎么知道的?”
3.小朋友用看看、嘗嘗的辦法把糖、鹽認出來了。JaB88.COM
那現(xiàn)在桌上又有四種調(diào)味品:醬油、醋、麻油、辣油。
請小朋友自己動腦筋,想辦法去知道它們是什么?”
(幼兒操作)
4.你們知道這四種調(diào)味品是什么嗎?你是怎么知道的?
5.你們還知道有哪些調(diào)味品嗎?
三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜,讓幼兒配調(diào)料。
1.那下面要請小朋友來做小廚師,愿意嗎?
桌上有一些沒放調(diào)味的菜,隨便你們怎么弄,你們覺的好吃就可以了。
2.幼兒自己配調(diào)料。
(幼兒在舒緩的音樂中進行操作)
3.自由品嘗。
健康課大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、調(diào)整自己的步伐快速跑,能在跑動中用眼睛注意目標(biāo)的位置和方向。
3、感受蒙古族人豪爽、質(zhì)樸等性格特點。
活動準(zhǔn)備:
1、紅綢帶一條(可以用紙繩代替)
2、幼兒會打活結(jié)
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣
1、創(chuàng)設(shè)情景
師:今天我們一起來當(dāng)蒙古人去草原上玩游戲吧。
2、師幼進行熱身
(1)教師喊口令,和幼兒一起做自編操:上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松。
(2)引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)騎馬的動作。
二、引導(dǎo)幼兒進行基本動作的練習(xí)。
1、師:蒙古人除了會騎馬,他們還喜歡玩做一種叫扯紅綢的游戲,你們想知道這個游戲是怎么玩的嗎?
2、講解示范游戲的玩法:先拿出準(zhǔn)備好的紅綢,一起練習(xí)打結(jié)一次;每個小朋友找一個同伴結(jié)成一對,一個小朋友將紅綢結(jié)在自己的身上扮演小馬,長短不一樣,另一個小朋友當(dāng)追馬的人,聽好老師的口令,開始追逐同伴,看誰先扯下同伴的紅綢帶。
被扯下的小朋友站到老師指定的位置,沒有被扯下的繼續(xù)進行,聽到老師的停止口令時全體小朋友停止游戲。
3、幼兒游戲,探索基本的動作
4、指出游戲中的不足之處,交換角色再次游戲。
5、師:在奔跑的時候怎樣可以抓到別人?怎樣才能不被別人抓到?
小結(jié):小朋友在跑的時候要注意看前面小朋友的方向,前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里,可以兩邊躲閃來避開追逐你的人,這樣才能不被抓到。
6、第二次游戲
三、放松運動
1、幼兒放松
2、整頓隊伍,前后幼兒結(jié)成一組,扮演“騎馬”的動作回教室。
活動反思:
活動前,我請幼兒做過相應(yīng)的經(jīng)驗準(zhǔn)備,讓幼兒對于“蒙古族”這一少數(shù)民族有了一定的了解。幼兒知道了關(guān)于蒙古族的一些風(fēng)俗,有了相應(yīng)的經(jīng)驗后幼兒參與活動的興趣更高了,愿意積極的參與到活動之中,并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解?;顒又?,幼兒能積極的與同伴、教師互動。學(xué)習(xí)騎馬的動作是幼兒最喜愛的環(huán)節(jié)之一,他們愿意大膽地進行模仿動作。在扯紅綢的環(huán)節(jié),我鼓勵幼兒兩兩合作練習(xí)打結(jié)、合作游戲,在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒打結(jié)的本領(lǐng)還沒有掌握,于是,我鼓勵能力強的幼兒主動指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子,促使每一組都能很快的完成打結(jié)的任務(wù)。在第一次游戲時,也出現(xiàn)了一些問題,如:幼兒人數(shù)太多,導(dǎo)致在奔跑容易相撞;幼兒游戲過于興奮,當(dāng)教師發(fā)出停止口令時不能及時停止游戲等等,針對這些問題,我請幼兒自己來討論,從而發(fā)現(xiàn)問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后,幼兒的游戲能更順利的開展下去了。活動后,在晨間鍛煉、體育游戲中,幼兒也開始自發(fā)地玩相應(yīng)的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了?;顒拥难永m(xù)性得到了發(fā)展,幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。
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