大班教案寫字(精選7篇)。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班教案寫字(精選7篇)”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

大班教案寫字 篇1

一、教學(xué)目標

1、能聽、說、讀、寫字母Gg

2、掌握新的禮貌用語

二、教學(xué)重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Gg

2、如何記住新的禮貌用語

三、課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四、教學(xué)過程

1、Greeting：Reviewthegreetingsoflesson

Sitdownplease.Havesometeaplease.

Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.Goodnight.

2、(出示字母卡片)Gg

TWhatsthisinEnglish

SsItsG

3、T:(板書)bigletterG,smalllettergSs:(書空)Gg

4、practice

T:Takeoutyourcopybook.

Ss:Copytheletters.更多教案請進入：媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道

5、Assignhomework

抄寫字母Gg各兩行。

大班教案寫字 篇2

活動目標：

1.閱讀繪本理解故事，閱讀中豐富幼兒的語言能力。

2.積極參與講述游戲，體驗語言游戲的樂趣。

活動準備：

繪本PPT

活動過程：

1.封面導(dǎo)讀

(1)誰知道這本書叫什么?你覺得這個名字怎樣?

(2)出示PPT1-2教師講述故事開頭，克麗桑絲美美菊花在干嗎?

(3)PPT3-4教師講述：克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長大，要上小學(xué)了。

(4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?

(5)怎樣讓自己的名字變長?(大名加小名)

(6)教師講述自己變長的名字，請個別幼兒學(xué)著說一說。

2.游戲：我的名字叫……

(1)變長的名字讓更多的人記住了自己，那怎樣讓自己的名字變長。

(2)加上自己家人的名字會更長，幼兒試著說一說。

(3)游戲：每個人說自己的名字，依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長才成)。

(4)分組游戲：幼兒6個人一組自由說一說。

(5)小組展示：請一組幼兒展示游戲過程。

(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長?(加上花名)

(7)集體游戲：每名幼兒講自己的名字，可以加上家人和花的'名字，比比誰長，還有花的名字不能重復(fù)。

(8)幼兒游戲：我的名字叫……

3.我的名字最美

(1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長要改，你要改嗎?

(2)PPT10老師要生小孩了她要取一個和克麗桑絲美美菊花一樣完美無缺的名字，最后她改名了嗎?

(3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美好。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班教案寫字 篇3

教學(xué)目標：

1、看懂圖意，說一二句話。

2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞、新偏旁。知道媽、好是左右結(jié)構(gòu)的字。

3、朗讀、理解課文1、2句。

4、會正確書寫爸、媽、好，掌握爸爸，媽媽。

重點：學(xué)會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。

教學(xué)難點：掌握我、愛的筆畫筆順。

教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！你們想認識她嗎？

我們鼓掌表示歡迎。

2、她帶來了她家的一張照片--請看（出示圖）

誰能向大家介紹一下這張照片？

如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？

3、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。

板書：爸⑴誰來拼一拼？

⑵我們開火車讀一讀

⑶一起讀一遍

⑷爸的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？

a父在這里叫做父字頭，一起說出示父z頭

b父字頭和我們以前學(xué)過的父字有什么不同？

c對，父字頭寫的時候要扁一點，看教師寫（范寫）我們把：父字在田字格的上半格。

d我們再來看爸的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。

e請小朋友打開課堂作業(yè)本，在田字格中把爸字寫一遍

板書：爸

⑴爸爸是一個詞，后一個爸爸要讀輕聲，聽老師讀一遍

⑵請自己讀一遍

⑶誰來大聲念給大家聽聽？

⑷開火車讀一讀

⑸一齊讀一遍

4、板書：媽⑴誰會讀？

⑵一齊讀一遍

⑶媽是由哪兩個字合成的？

⑷女我們把它叫做女字旁出示女zpng一起說

演示：媽左邊是女字旁，右邊是馬，像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字

出示左右jigu齊說

⑸女字旁和女字在寫法上有什么不同？

⑹請小朋友看老師寫（范寫）馬字寫得稍微大一點，ㄅ豎在豎中線上，橫在橫中線上

⑺打開作業(yè)本把媽字寫一遍

板書：媽a我們已經(jīng)會讀爸爸了，這個詞你會讀嗎？

b誰來試試？

c一起讀一遍

（三）、學(xué)課文：

1、冬冬的爸爸是個老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多認真呀！

你覺得冬冬的爸爸怎么樣？（板書：爸爸好）

⑴好是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？

⑵老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！

⑶好是什么結(jié)構(gòu)？（好和媽一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個）

2、這句話應(yīng)該怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說

板書媽媽好

你從哪里看出來？

4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀

5、這是兩句話，連起來應(yīng)該怎么讀呢？指名--齊讀

6、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好?。±蠋熤佬∨笥训陌职郑瑡寢尪己芴勰銈儛勰銈?，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。

請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。

7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛（板書）

8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。www.lvshijia.net

誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

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齊讀一遍

9、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名說）

10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？

⑴先說給你同桌聽聽

⑵指名說

11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。

自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句--齊讀

（四）、認識句子

1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示jǜho。齊說

2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？

3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請大家仔細聽錄音。

4、請你打開書，學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句--齊讀

（五）、復(fù)習(xí)

1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。

2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個偏旁，父和女，知道了像媽和好一樣，由左右兩個部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。

3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！

大班教案寫字 篇4

活動目標

認識“延”字。能讀，會認會寫，會組詞，會說一句話，讓找夢延和別的孩子都認識這個名字。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫字的興趣。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

重點：認識“延“字 ，會用“延”字。難點:”延”字的寫法（筆順）。

活動準備

卡片、 打好四線格，準備好彩色粉筆

活動過程

談話入題: 我們班的小糊涂蟲總是不認識自己的名字，找不到自己的東西，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽，看誰找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個神秘的字，讓我們把它請出來。（出示卡片）

教學(xué)過程:

一、出示卡片“延”字，讓學(xué)生觀察見沒見過這個字。（學(xué)生答）

二、學(xué)習(xí)新字：教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學(xué)會的幼兒上來教。每個幼兒都必須認識。

三、說說在我們教師能不能找到這個字。請學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上來找，大家找的都是趙夢延的東西）。

四、趙夢延認識自己的名字，老師提出表揚。

五、按筆順學(xué)寫“延”字，讓會寫的幼兒上黑板寫，表揚寫的好的，改進寫的差的。

六、在生字本寫五行。

教學(xué)反思

由于教室面積有限，幼兒一桌一桌上來找太費時間，可讓一部分幼兒上來，（必須有趙夢延），一部分學(xué)寫這個字。

大班教案寫字 篇5

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的.方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

大班教案寫字 篇6

一、教學(xué)目標

1、能聽、說、讀、寫字母EeFf

2、掌握新的禮貌用語

二、教學(xué)重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母EeFf

2、如何記住新的禮貌用語

三、課前準備

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四、教學(xué)過程

1、Greeting：Reviewthegreetingsoflesson

Howareyou

2、出示字母卡片)EeFf

TWhatsthisinEnglish

SsItsE

3、T:(板書)bigletterE,smalllettere

Ss:(書空)Ee

4、同理學(xué)習(xí)Ff

5、practice

T:Takeoutyourcopybook、

Ss:Copytheletters、

6、Assignhomework

抄寫字母Ee，F(xiàn)f各兩行。

大班教案寫字 篇7

活動目標：

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

活動準備：

1、范例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

2、幼兒已會寫自己的名字。

活動過程

一、認識你呀真高興

1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？

我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。

誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1、空心字創(chuàng)意。

教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？

教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的`名字也變成空心字。

3、欣賞各種藝術(shù)字圖片，讓小朋友通過看圖片猜猜什么是藝術(shù)字？

4、教師小結(jié)：藝術(shù)字就是將文字根據(jù)字體特點和文字含義來變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體

5、欣賞其他班孩子的作品

三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

（注意：我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。）

四、作品評

1、你還認識這個名字嗎？

2、喜歡哪一張，為什么？

活動延伸：

交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。