[精品]中班音樂(lè)教案教學(xué)反思合集。

耐心去打開(kāi)潛在學(xué)生身上的知識(shí)泉源。教案的寫(xiě)作需要詳略得當(dāng)。教案，是實(shí)現(xiàn)教材及課標(biāo)要求，向課堂教學(xué)過(guò)渡的必經(jīng)環(huán)節(jié)。如何寫(xiě)一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編為你精心整理的“中班音樂(lè)教案教學(xué)反思”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

中班音樂(lè)教案教學(xué)反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓。

3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂(lè)活動(dòng)時(shí)幼兒的座位排列多是半圓形的)。

2、導(dǎo)入談話;今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀

3、提問(wèn);你們是怎樣乘坐公共汽車的

4、總結(jié)幼兒回答，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎樣做的。

5、學(xué)習(xí)歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡(jiǎn)要了解雷鋒叔叔是誰(shuí)。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，老師幫助整理后指導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。

7、請(qǐng)幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作情景表演。

教學(xué)反思

歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過(guò)程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題;怎樣文明乘坐公共汽車

小百科：座位，包括廂座，香港所指的卡位，及餐廳、交通工具、戲院等一種對(duì)坐的座位。

中班音樂(lè)教案教學(xué)反思(篇2)

設(shè)計(jì)背景

分析《禮貌歌》這首歌曲，我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說(shuō)：對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用與好處。

在活動(dòng)中，我首先運(yùn)用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容，初步熟悉歌曲之后，運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫(xiě)有對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系的字條的方法，使幼兒加深對(duì)歌曲中對(duì)不起沒(méi)關(guān)系這兩個(gè)中心詞的印象。

最后，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單談話，讓幼兒感受對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系這個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用，并通過(guò)嘗試看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說(shuō)唱沒(méi)關(guān)系，增加歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。

2.掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖譜、歌詞圖片

2.音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、我很快樂(lè)

1.今天老師特別高興，一高興就唱嚕啦啦的歌。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的嚕啦啦部分。

3.你聽(tīng)了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒)

二、潑水的故事

今天，徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》的故事，[教案來(lái)自：教案網(wǎng).]請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情

1、教師說(shuō)唱一遍歌詞，邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

逐一提問(wèn)：

(1)故事里面有誰(shuí)?(明明和亮亮，)

(2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)

(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說(shuō)的(對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)

(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻)

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點(diǎn)部分嚕啦啦多念幾遍。

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

3、解決難點(diǎn)。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰(shuí)?

(2)師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。

五、理解對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系的意義，嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱沒(méi)關(guān)系。

1、提問(wèn)：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說(shuō)：對(duì)不起，你會(huì)怎么說(shuō)?為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢?

2、小結(jié)：原來(lái)對(duì)不起沒(méi)關(guān)系是一句禮貌用語(yǔ)，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起沒(méi)關(guān)系

3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系怎么唱?

4、幼兒嘗試著演唱。

5、教師扮演亮亮，幼兒扮演明明，最后演唱一遍。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案教學(xué)反思(篇3)

目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3、鼓勵(lì)幼兒膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過(guò)程：

(一)、開(kāi)始部分

1、進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。

(二)、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。

A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。

B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。

B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲，在音樂(lè)伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。

(三)、結(jié)束部分。

1、放輕音樂(lè)，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè)，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

3、結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。

中班音樂(lè)教案教學(xué)反思(篇4)

【設(shè)計(jì)意圖】

秋天到了，農(nóng)村的老百姓正值忙碌的豐收季節(jié)，幼兒把家里收獲的果實(shí)帶到了幼兒園，老師和孩子們一起把這些果實(shí)制成了吊飾，掛在了活動(dòng)室里，使得整個(gè)活動(dòng)環(huán)境充滿了豐收的氣息。為了更好地感知秋天、感受豐收的喜悅，設(shè)計(jì)了這一次音樂(lè)游戲活動(dòng)《摘果子》，把家心里的喜悅之情隨著音樂(lè)盡情表達(dá)出來(lái)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè);

3、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《摘果子》音樂(lè);實(shí)物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋(píng)果樹(shù)、小鳥(niǎo)、云和落葉

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話法導(dǎo)入

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋(píng)果樹(shù)，跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、在欣賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

二、表達(dá)喜悅之情

通過(guò)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。

1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過(guò)去摘(踵趾步練習(xí))

2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái)，注意動(dòng)作一定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛(ài)心

有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們家一起去忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂(lè)再做一遍)

四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感

果子摘完了，農(nóng)民伯伯說(shuō)我們家真棒，都是有愛(ài)心的孩子。再次展示黑板上的蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒利用小鳥(niǎo)和云把這幅畫(huà)打扮得更漂亮。

【活動(dòng)延伸】

鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，或者用卡紙制作一顆蘋(píng)果樹(shù)，并做摘果子的游戲。

中班音樂(lè)教案教學(xué)反思(篇5)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、奧爾夫音樂(lè)大掛圖。

2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚(yú)呢，我們快去看看吧!幼兒隨老師聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、進(jìn)行部分：

1、觀察大掛圖。

師：我一起來(lái)看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚(yú)的，除了小貓和小豬畫(huà)面上還有什么啊?

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，并用動(dòng)作表示出空拍)

2、欣賞音樂(lè)。

師：小貓和小豬還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)唱的是什么?

幼兒分組討論。

教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過(guò)認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚(yú)，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。

3、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

師：我們大家一起來(lái)聽(tīng)著小貓和小豬給我們帶來(lái)的好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)跳跳舞吧。(注意空拍動(dòng)作要做出來(lái))

(1)原地上肢動(dòng)作。

(2)原地站立動(dòng)作。

(3)動(dòng)作創(chuàng)編。

師：小朋友們，你們來(lái)猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚(yú)的，小魚(yú)是怎么游的?(幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請(qǐng)創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿)。

4、音樂(lè)游戲《撈魚(yú)》。

請(qǐng)幾位幼兒用皮筋撐起魚(yú)塘，請(qǐng)4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚(yú)，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚(yú)游。

5、樂(lè)器打擊。

師：樂(lè)器寶寶聽(tīng)見(jiàn)小朋友們玩的那么開(kāi)心也想和你們一起撈魚(yú)，我們一起來(lái)用樂(lè)器寶寶給這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧。

三、結(jié)束部分。

咱們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂(lè)器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去玩《撈魚(yú)》看看誰(shuí)最認(rèn)真，誰(shuí)撈的小魚(yú)最多。

教學(xué)反思

一、說(shuō)教材：：

本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂(lè)，幼兒們對(duì)奧爾夫音樂(lè)游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂(lè)的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。

二、說(shuō)目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。

三、說(shuō)教法：

本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。.本文來(lái)源:幼兒園教案網(wǎng)并通過(guò)學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無(wú)意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。

四、說(shuō)學(xué)法：

1、用情境、故事激起興趣

幼兒園的孩子不像其他年齡的孩子，她們對(duì)于不感興趣的事物注意力往往是很短暫的，所以教師想順利開(kāi)展活動(dòng)要做的第一件事是用你的教學(xué)內(nèi)容去吸引住這些意識(shí)隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸狻?/p>

2、示范教學(xué)

我給幼兒準(zhǔn)確、形象、富有表情地示范，使幼兒對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。

3、語(yǔ)言講解

語(yǔ)言講解生動(dòng)形象，通俗易懂。

4、游戲?qū)?/p>

游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè)，這種方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

本次活動(dòng)我以飽滿的精神狀態(tài)投入活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)輕松融洽的教學(xué)氛圍，幼兒們都愿意積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，氣氛活躍融洽，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。當(dāng)然本次活動(dòng)還有些不足之處，如果下次在上這節(jié)課，我要在多涉及一些幼兒參與、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。