關(guān)于幼兒園教案怎么寫(模板12篇)。

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關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。

3、錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、以森林舉行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣：

t：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來(lái)是森林里要舉行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來(lái)看看，有什么動(dòng)物來(lái)參加了？

2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dog cat bird monkey rabbit

3、game：《 i say you do 》

4、新授單詞：lion

（1）放音樂讓幼兒猜猜，who will coming?

（2）it is a lion.

（3）糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

（4）幼兒邊跟著音樂學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。

5、game：《 lion and animals 》

（歡快地音樂……）animals跳舞

（沉重地音樂……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

（歡快地音樂……趕走獅子）

animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

we are winner. yee!

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解指甲的作用，明白愛護(hù)指甲的重要性。

2.經(jīng)過相互討論和相互觀察，明白如何愛護(hù)指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：指甲

2.指甲剪

活動(dòng)過程

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲

引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。

2.討論了解指甲的作用。

小朋友，你明白指甲有什么用嗎？

小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，

經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛護(hù)自己的指甲

1.教師：大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的指甲呢？

2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要及時(shí)洗手等等。

3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣樣呢？

小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；

經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

三、游戲：親親指甲鉗

1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來(lái)做什么的呀？

2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢？

3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說(shuō)：親親我的手，親親我的手。

4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動(dòng)

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

這是一首膾炙人口的古詩(shī)，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩(shī)讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，懂得從小要愛惜糧食。為此，在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)“辛苦”，從談話引出古詩(shī)，看圖了解“辛苦”，讀詩(shī)句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會(huì)到的“辛苦”突破了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩(shī)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

2.通過誦讀，讓幼兒感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，糧食來(lái)之不易。

3.滲透愛惜糧食的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)讀詩(shī)興趣，感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來(lái)之不易。 教學(xué)難點(diǎn)：

感受詩(shī)的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.古詩(shī)憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)

2.古詩(shī)《憫農(nóng)》朗讀視頻

3.適量的米和面

活動(dòng)過程：

一、談話，引入課題

1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米飯和饅頭等;

2、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗(yàn)，區(qū)分米和面。然后提問：

(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)

(2)、糧食是從哪里來(lái)的?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

(3)、教師總結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要愛惜糧食，珍惜每一粒米。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》，感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。

2.幫助幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。

3.教師有感情的朗讀古詩(shī)，解釋古詩(shī)的含義，中午的太陽(yáng)，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)落在禾苗下面的土地里，可有誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動(dòng)得來(lái)的。

4.播放古詩(shī)朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩(shī)的節(jié)奏美和韻律美。

5.出示古詩(shī)圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩(shī)。

6.指導(dǎo)幼兒有感情的、完整的朗讀古詩(shī)。

三、背誦古詩(shī)，情景表演

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前背誦古詩(shī)。

2、集體背誦。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演

四、課堂小結(jié)

1.教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

2.我們應(yīng)該如何做才算愛惜糧食?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)吃飯時(shí)的常規(guī)。)

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽清信號(hào)，做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、提高動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制玩具遙控器3個(gè)。

2、機(jī)器貓音樂磁帶。

3、設(shè)置游戲場(chǎng)景：場(chǎng)地四周放上四筐皮球，兩個(gè)山洞，劃兩條作小溝，劃波浪線作小河，地毯作草地。

活動(dòng)過程：

一、聽話的機(jī)器貓。

1、幼兒找空地方四散站立。

2、機(jī)器貓很聽主人的話，主人一下命令，它就會(huì)去做各種各樣的事情，讓我們一起來(lái)做機(jī)器貓吧。

3、現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器貓，我是你們的主人，只要一按遙控器，機(jī)器貓就會(huì)幫我做很多事情。

4、教師思念遙控器說(shuō)：機(jī)器貓快跳起來(lái)摘樹上的蘋果（幼兒跳起來(lái)，做摘蘋果的動(dòng)作）；機(jī)器貓快速搬運(yùn)西瓜（幼兒迅速將皮球拿來(lái)，放入筐內(nèi)）。

5、引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清楚教師的指令，在做動(dòng)作。

二、機(jī)器貓執(zhí)行任務(wù)。

1、請(qǐng)機(jī)器貓聽請(qǐng)鍛煉身體的要求，做相應(yīng)的動(dòng)作。如：機(jī)器貓游過小河，跳過小溝，鉆過山洞，爬過草地。

2、我們的身體練得棒棒的，可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在小貓遇到了危險(xiǎn)，我們一起去救出小貓吧。

3、幼兒扮演機(jī)器貓，教師按遙控器后，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鉆過山洞，再?gòu)脑贩祷?。最后一個(gè)幼兒將小貓（皮球）抱回來(lái)。

4、小貓終于得救了，他們說(shuō)多虧?rùn)C(jī)器貓耳朵靈，本領(lǐng)大，謝謝機(jī)器貓。

5、機(jī)器貓歡呼勝利。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇5】

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒已經(jīng)具備一定的實(shí)踐操作能力，他們喜歡剪、貼、畫等，本活動(dòng)旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)嘗試，在動(dòng)手動(dòng)腦中探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系，積累剪紙的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察，自主看圖操作，學(xué)會(huì)按步驟剪出洞洞；

2.認(rèn)真、耐心剪紙，探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系；

3.體驗(yàn)探究的樂趣，并愿意分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有看圖示剪紙的經(jīng)驗(yàn)；玩過在剪紙的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。

【活動(dòng)過程】

(一)喚起經(jīng)驗(yàn)，觀察操作圖示剪洞洞

1.出示秘訣圖(一)

(1)幼兒仔細(xì)觀察。

(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎?

（二）幼兒自主探索，巡回指導(dǎo)。

(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察后再動(dòng)手!

(2)把你們剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能順利通過。

(三)鞏固剪洞經(jīng)驗(yàn)，探索相間距離大小與洞洞大小的關(guān)系

1.用幼兒作品對(duì)比:這兩個(gè)洞洞誰(shuí)大誰(shuí)小?為什么這個(gè)洞洞拉開很大?你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

2.出示秘訣圖(二)。你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.出示對(duì)比圖。寶貝們，與第一組秘訣圖有什么不同？

4.幼兒自主操作，巡回指導(dǎo)

（四）幼兒游戲，體驗(yàn)成功的快樂

1.比較，找出最大的洞洞。

2.幼兒玩鉆洞洞游戲。

（五）活動(dòng)延伸

你們知道嗎？洞洞還可以剪得更大，回去好好想想，下次與老師分享好嗎？

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)在美工區(qū)等提供材料，鼓勵(lì)幼兒持續(xù)探究。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇6】

生活練習(xí)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。

2、明白要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動(dòng)過程：

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習(xí)：教師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自我抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

2、能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩(shī)歌的快樂感受。

3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩(shī)歌ppt

2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩(shī)歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。

3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙。

活動(dòng)過程

一、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。

(屏幕上出現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì)吧。

二、室幼共同坐在墊子上。

師：小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會(huì)有什么?

三、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：

孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢?

(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等)

四、教師：有一群小動(dòng)物，它們也搭建了一個(gè)用鵝卵石鋪成的房子，你們想不想知道它們是誰(shuí)?

我們現(xiàn)在就來(lái)聽一聽這首詩(shī)歌。

五、師朗誦詩(shī)歌。

提問：

(1)這首詩(shī)歌美不美?你們想學(xué)嗎?(教師教授詩(shī)歌)

(2)師幼一起有感情朗誦詩(shī)歌。

(3)給詩(shī)歌起名字。

(4)師：在這首詩(shī)歌里你體會(huì)到了什么?(快樂)

對(duì)，大家?guī)椭诵』ㄎ荩研』ㄎ菅b扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。

那在生活中你覺得什么什么是最快樂的?你做什么事情時(shí)會(huì)覺得很快樂?

(幼兒自由回答)

(5)教師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了那么多快樂的事情，對(duì)，幫助別人，為別人付出了，

別人再感到快樂的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂，所以我們要做一個(gè)快樂的人。

剛才小動(dòng)物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來(lái)裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，

我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會(huì)更快樂。

六、結(jié)束

師：讓我們回教室把快樂用畫筆畫下來(lái)吧。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模仿小狗的動(dòng)作過程中獲得快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

3、學(xué)會(huì)模仿小狗蹲、吃骨頭、搖尾巴等典型動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能夠大膽地進(jìn)行歌唱表演。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動(dòng)作模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)小狗的謎語(yǔ)；與幼兒人數(shù)相同的小狗頭飾。

2.室內(nèi)張貼各種小狗的圖片。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)教室。《小動(dòng)物走路》（2分鐘）

（二）展開：

1.發(fā)聲練習(xí)：（1分鐘）

我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪。

2.提問：小狗最愛吃什么？怎樣吃？請(qǐng)幼兒模仿小狗吃肉骨頭的樣子。（2分鐘）

指導(dǎo)語(yǔ)：你還會(huì)模仿小狗的哪些動(dòng)作？請(qǐng)你來(lái)做一做。

3.小游戲《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做》。（熟悉歌詞內(nèi)容）（1分鐘）

4.教師示范表演歌曲《小花狗》，激發(fā)幼兒的表演興趣。（3分鐘）

第一段歌詞：

(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵，同時(shí)上下擺動(dòng)手指兩次。

(2)小節(jié)：兩臂胸前屈肘，兩手交叉搭臂，兩腿半蹲。

(3)小節(jié)：身體直立，兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。

(4)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

第二段歌詞：

(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵，同時(shí)上下擺動(dòng)手指兩次。

(2)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

(3)小節(jié)：身體前傾，雙手叉腰，雙腿屈膝，兩膝并攏，左右扭屁股。

(4)小節(jié)：兩腳并攏，身體直立，雙手叉腰，點(diǎn)頭兩次。

5.幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉之后，學(xué)做動(dòng)作。（1分鐘）

6.播放音樂，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演，體驗(yàn)集體表演的快樂心情。（4分鐘）

（三）結(jié)束：（1分鐘）

教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)大膽表演的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒，教育幼兒關(guān)愛小動(dòng)物。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來(lái)園。

4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來(lái)園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒?dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來(lái)的東西放進(jìn)抽屜等。

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

3、個(gè)別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！?/p>

（2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

（3）“明天你還來(lái)幼兒園玩嗎？

教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來(lái)幼兒園。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰(shuí)是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇10】

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

4、通過活動(dòng)，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)（時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、童話引入：

一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來(lái)。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么？

（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？

（3）你每天都是怎樣醒來(lái)的呢？

（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）、其它……）

3、談話揭示課題：

你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來(lái)知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人?。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課，我們就一起來(lái)"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"。

二、自主探究（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面

1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請(qǐng)小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）。

3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長(zhǎng)的針叫秒針，它走起來(lái)特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長(zhǎng)長(zhǎng)的很苗條的針叫分針、它走起來(lái)像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

（二）、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說(shuō)正確時(shí)間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說(shuō)時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針）。

2、反復(fù)練習(xí)幾次。

3、出示幼兒一日作息圖片，說(shuō)說(shuō)我的一天：鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒?jiǎn)枺豪侠抢侠菐c(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來(lái)感受一分鐘有多長(zhǎng)（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的，它只會(huì)一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛惜生命。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇11】

寄小貓（戲劇表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《寄小貓》三段情景表演。

2、小貓的家，以及表演所需要的道具。

活動(dòng)過程：

一、 引起幼兒觀看表演的興趣。

小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。

小貓：你想知道是什么事嗎？

小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？

小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）

小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來(lái)寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的表演吧。

二、 邊觀看表演了解寄信的過程。

1、第一場(chǎng)：（場(chǎng)景：小貓的家）

小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過）

小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？

熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！

小貓：再見！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）

小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！

貓媽媽：再見，路上小心。

提問：

（1）誰(shuí)想去旅行？（小貓）

（2）小貓想了個(gè)什么辦法？

（3）那么你們想知道接下來(lái)的故事嗎？

2、第二場(chǎng)：（小貓去郵局）

小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了

（小貓進(jìn)了郵局）

小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。JaB88.com

熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊先生按了個(gè)郵戳）

小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說(shuō)，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）

（過了一會(huì)兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來(lái)）

提問：

（1）小貓去哪兒了？（郵局）

（2）熊先生是怎么來(lái)幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）

3、第三場(chǎng)：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）

小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！

（出示火車的圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）

小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長(zhǎng)的火車呀，我喜歡這個(gè)地方。

提問：

小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）

小貓看到了什么（樹、鳥······）

三、 你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。

活動(dòng)分析：幼兒對(duì)表演

活動(dòng)很感興趣。通過這樣的方式幼兒對(duì)寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對(duì)于幼兒的表演的`欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來(lái)后不開口。

關(guān)于幼兒園教案怎么寫【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片中動(dòng)物尾巴的區(qū)別，理解童謠的內(nèi)容

2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)童謠。

3、積極地參與和教師、同伴的合作問答。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、在理解童謠的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編童謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物的圖片 動(dòng)物的尾巴和“？”

活動(dòng)過程：

一、觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

今天，我們這里來(lái)了很多的動(dòng)物，我們一起來(lái)看看。

1、 出示動(dòng)物的圖片（鴨子、公雞、松鼠）

2、 提問：這3只動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)

?。?引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)區(qū)別動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)童謠做好鋪墊，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)童謠

1、剛才我們發(fā)現(xiàn)了這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，那現(xiàn)在有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：

①什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？

②根據(jù)老師的提問完整的回答

2、完整朗誦第一段

3、結(jié)合第一段，試編第二段

①教師出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

②幼兒自由創(chuàng)編童謠。

3、今天我們學(xué)了兩段童謠，現(xiàn)在，我把它們編在了一起編成了一首童謠，我們一起來(lái)聽聽。教師完整的念童謠《尾巴歌》

什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？

鴨子尾巴扁。公雞尾巴彎。松鼠尾巴像把傘。

什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

猴子尾巴長(zhǎng)。兔子尾巴短。孔雀尾巴像把扇。

3、 引導(dǎo)幼兒完整的念童謠 在學(xué)習(xí)第一段的童謠的基礎(chǔ)，結(jié)合動(dòng)物為尾巴的特點(diǎn)試編第二段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

三、你問我答

1、用多種形式完整的朗誦問答式童謠

①現(xiàn)在我要請(qǐng)你們用問答的方式來(lái)念這個(gè)童謠。教師和幼兒的問答；幼兒和幼兒的問答

2、除了我們今天學(xué)習(xí)的童謠《尾巴歌》，你們還可以問動(dòng)物的什么嗎？ 運(yùn)用問答的形式，擺脫以往的反復(fù)念童謠的形式，讓幼兒更有興致的學(xué)習(xí)童謠。

反思：

1、 我覺得這個(gè)活動(dòng)我在材料的選擇還比較好。通過活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，幼兒的興趣也還行。

2、 在活動(dòng)的開展過程中，我只是一直要求幼兒按照我的思路下去，沒有給幼兒充分講的空間。而且，在學(xué)童謠的過程中，對(duì)圖片的呈現(xiàn)方式也有點(diǎn)單一。整個(gè)活動(dòng)只是一味的要求幼兒學(xué)童謠。

3、 其實(shí)還可以根據(jù)童謠的形式進(jìn)行仿編。這樣可以讓幼兒了解動(dòng)物的其他特征，同時(shí)也能發(fā)揮他們的想象力。