[推薦]小班音樂《我喜歡》教案通用。

多媒體教學、課件制作等現(xiàn)代化教學手段可以給課堂教學帶來活力，優(yōu)秀的教案需要教師不斷認真地探索物理本身的知識體系和結構。教案要認真貫徹課標精神。怎么樣才可以編寫好教案呢？88教案網小編經過搜集和處理，為你提供小班音樂《我喜歡》教案，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

小班音樂《我喜歡》教案(篇1)

教學目標：

1．學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。

2．體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

教學準備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學重難點：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學過程：

一、談話導入

師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。

二、欣賞歌曲

1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

（師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？

2．再次欣賞，理解歌曲內容。

（1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。

師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來仔細聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。

三、學唱歌曲

（1）看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？

（2）看圖譜學唱歌曲

師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

（3）完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。

四、創(chuàng)編歌曲

進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。

（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。

教學反思：

這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂《我喜歡》教案(篇2)

活動目標：

1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2. 邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3. 在空地方表現(xiàn)相應的動作，體念活動身體的樂趣。

4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一. 引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1.。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方?

4. 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二. 引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1. 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2. 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

三. 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四. 老師播放音樂， 用夸張的動作拍打和指認身體個部位， 邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應的動作

五. 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

小班音樂《我喜歡》教案(篇3)

活動設計背景

提起小動物，所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動物的動作、聲音，還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋友。

利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領。

活動目標

1、學唱歌曲《我愛我的小動物》，運用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動作。

2、培養(yǎng)幼兒保護小動物，愿意與小動物做朋友的情感。

3、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

1、邊唱歌去邊做動作。

2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

活動準備

1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

2、音樂——《我愛我的小動物》

活動過程

一、情境導入

師：今天的天氣真好，動物王國的國王要請我們去參加他們的音樂會，讓我們行動起來吧。(放音樂)做小動物的模仿操。(太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學小鳥飛一飛，再學小馬跑一跑，學學小魚水中游，學學小兔跳一跳。)

二、新授

師：聽，是誰唱歌?

生：是小羊

師：他是怎么唱的?

生：咩咩咩

共同模仿，并用動作表現(xiàn)出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。

師：還有誰在唱?

生：小貓、小雞和小鴨

師：他們又是怎么唱的呢?

生：小貓——喵喵喵

小雞——嘰嘰嘰

小鴨——呷呷呷

分別模仿

師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的?分別學唱動物叫。

引導幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領下邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽表演。

三、游戲

孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾，走進舞臺，和動物王國的小動物一起

邊唱邊跳《我愛我的小動物》。

四、拓展延伸

師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，

它很傷心，你們愿意幫助它媽?

師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

五、結束

孩子們，我們今天結交了這么多的好朋友，回去以后把我們認識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!

附歌詞：

我愛我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

我愛我的小貓，小貓怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

我愛我的小雞，小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

我愛我的小鴨，小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

教學反思

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

小班音樂《我喜歡》教案(篇4)

一、教學目標

1、能用視覺聽覺感受音樂、舞蹈等藝術作品的`主要特征。

2、喜歡聽音樂和參加藝術活動獲得愉快的情感體驗。

3、喜歡模仿小動物和生活環(huán)境中的聲音用動作模仿小動物和日常生活中的形象，體驗藝術創(chuàng)造的美。

4、能按音樂節(jié)奏做上肢、下肢的簡單基本動作和模仿。

5、愿意參加音樂游戲、學習一些簡單的集體舞。

二、教學內容及時間安排

9月份

我上幼兒園(歌曲)拍手點頭(歌表演)

我愛我的幼兒園(歌曲)拔蘿卜(歌表演)

10月份

基本動作：小碎步找朋友(歌表演)

蘋果(歌曲)

11月份

我的小手動動(歌曲)我們大家做得好(舞蹈)

大貓小貓(歌曲)

12月份

小豬嚕嚕(歌曲)拉個圓圈走走(歌表演)

基本動作：吹喇叭、打鼓、開槍、開炮

1月份

復習：匯報表演

小班音樂《我喜歡》教案(篇5)

活動目標：

1、學唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進行演唱。

2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動作大膽表現(xiàn)卡通人物。

活動準備：

卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

磁帶兩盤：一盤速度慢反復的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂

活動過程：

1、引導幼兒進入歌曲情境。

(1)“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰啊?”引起幼兒興趣。

(2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋€卡通的世界，聽一聽這個卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

2、引導幼兒逐步熟悉歌詞。

(1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答，教師出示相應的卡通圖片。

(2)教師帶領幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。

(3)“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機也等不及了，它也想和朋友一起念一念?！睅ьI幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

(4)“錄音機覺得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快?！睅ьI幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵幼兒堅持到底。讓幼兒體會“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

3、引導幼兒將歌詞加入到音樂當中去。

(1)教師用正常速度范唱一遍?！澳銈冃菹⒁幌?，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”

(2)帶領幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

(3)跟著音樂唱1-2遍，教師可以帶領幼兒邊做動作。

4、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

(1)“我們今天學會了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰啊?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

(2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動作。

(3)帶領幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導幼兒用卡通人物的動作表示。

5、發(fā)放卡通世界通行證，結束活動。

“卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”