大班有規(guī)律的排序教案900字7篇。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。有了好的教案老師上課也得心應(yīng)手。教案有效地保障教學(xué)活動的順利開展。教案科學(xué)性和條理性應(yīng)該怎么做到呢？以下是編輯為大家整理的“大班有規(guī)律的排序教案 ”,相信會對你有所幫助！

大班有規(guī)律的排序教案 篇1

活動設(shè)計(jì)背景

按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項(xiàng)基本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、形狀的多種間隔。于是便設(shè)計(jì)了“找一找、排一排、說一說、擺一擺”這一系列數(shù)學(xué)活動，幫助孩子們整合日常活動經(jīng)驗(yàn)，提升對規(guī)律排序的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、 能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、 能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

3、 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動 。

4、 了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運(yùn)用到日常生活中。

5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

2、 自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備

1、 材料準(zhǔn)備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識幾種平面圖形。

活動過程

一、 找一找

今天大森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧!

問題： (1)大森林里真熱鬧，誰來參加聯(lián)歡會?

(2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來按照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。

2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

三、 說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

四、 擺一擺

1、 操作材料練習(xí)

問題：(1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?

(2)你來試試接著往下排吧?

(3)說說你是怎樣排的?

2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排?

五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗(yàn)。

六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

教學(xué)反思

整個(gè)活動以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動手操作的機(jī)會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊(duì)規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時(shí)注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

大班有規(guī)律的排序教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過操作、比較發(fā)現(xiàn)、掌握物體的排列規(guī)律

2.發(fā)展觀察、比較和初步的推斷、判斷力。

教學(xué)目標(biāo)

1.能將不同形狀物體有規(guī)律的排列，并能掌握排列的規(guī)律。

2.逐步形成簡單的推斷能力和判斷能力。

3.感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

了解日常生活中出現(xiàn)的排列現(xiàn)象。

環(huán)境準(zhǔn)備

《小朋友的書.數(shù)學(xué)》、長短不一，顏色不同的紙條、形狀不一的'圖形

過程與策略

一、游戲引入課題。

1.以跟老師學(xué)拍手游戲，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出課題

2.讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動做，體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解按不同顏色排列的規(guī)律。

1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動作，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.教師總結(jié)

三、掌握的規(guī)律，能夠運(yùn)用不的規(guī)律。

1.出示道路卡片，以“回家的路”為情景，引導(dǎo)幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律

2.幼兒依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，嘗試完成第二組、第三組……的排列順序

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

四、操作指導(dǎo)

1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習(xí)

2.幼兒獨(dú)立完成p5的練習(xí)

有效語言設(shè)計(jì)

1.請跟老師拍拍手！

2.剛才我們拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動了幾次？我們做的動作有什么規(guī)律？

3.你發(fā)現(xiàn)了紅色和綠色在一起有什么規(guī)律？接下來排什么顏色？

4.總結(jié)：不同顏色的物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，找到出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。

5.小明要回家，我們來為他鋪條路吧！這條路有什么規(guī)律？

6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外，想一想還能按什么來排隊(duì)？

環(huán)境輔助

游戲

發(fā)現(xiàn)

探索

指導(dǎo)

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大班有規(guī)律的排序教案 篇3

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序活動》

數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》

一、活動目標(biāo)：

1、能按不同形狀、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、幼兒在操作活動中體驗(yàn)排序活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍(lán)色、黃色圖卡

三、活動過程：

1、組織幼兒拍鈴鼓游戲，引出活動主題

小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密，并用圖示記錄其中的規(guī)律

老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律？

（1）大聲――小聲――大聲――小聲――

（2）大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――

３、播放本課課件：“給顏色排隊(duì)”

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時(shí)出示紅色圖卡和黃色圖卡。

教師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會，它們排著隊(duì)要出發(fā)啦?。ń處熯呎f邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列.）

（2）引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊(duì)的規(guī)律，紅色的后面應(yīng)該是什么顏色？

（3）教師：藍(lán)色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊(duì)了

教師：按紅－黃－藍(lán)－紅－黃－藍(lán)的順序排隊(duì)。請幼兒找出規(guī)律排序并說說藍(lán)色后面應(yīng)該怎么排？

4、老師小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長短、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢？

5再次播放課件

（1）引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么？

（2）觀看課件圖片，引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。

4、幼兒操作活動“串項(xiàng)鏈”

發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規(guī)律串項(xiàng)鏈

5、結(jié)束部分

小朋友，我們串好項(xiàng)鏈一起去參加顏色王國的晚會，好嗎？

大班有規(guī)律的排序教案 篇4

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：按物體的特定規(guī)律排序

活動目的：

１、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

２、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

活動準(zhǔn)備：

１、教具：黑白序列的排序圖樣。

２、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。

３、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

活動過程：

（一）以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

1、幼兒分組操作。

a、鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

b、圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c、做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d、種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

2、自主探索活動內(nèi)容的交流：

１）取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？

２）引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

３）針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

４）師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。

（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

（五）欣賞黑白序列

教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

（六）設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

１、運(yùn)用以有的排序知識設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

２、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

活動延伸：觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

大班有規(guī)律的排序教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過動手操作、比較，能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律，進(jìn)行排序。

2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。

3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒操作卡，不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。

活動過程：

一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。

昨天，羊村村長給我打來一個(gè)電話，想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔?，我們來看看他們是怎樣歡迎我們的。

我們一起說說，他們是按什么規(guī)律歡迎我們的？

二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進(jìn)行排序。

1、在植樹節(jié)那天，羊村種了很多樹，可是還沒有種完，我們?nèi)蛶退麄儼桑≌垈€(gè)別幼兒上前操作。

2、提問：種樹的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）

3、小結(jié)：原來它的規(guī)律是綠色不變，深褐色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律排列的。

4、為了讓羊村變得更美，還要種些花，我們?nèi)兔Π?！喜羊羊說要按照綠色不變，深褐色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律排列，我們試試看吧！

三、幼兒操作：修路。

1、羊村的路太陳舊了，小羊們都不喜歡，校長我們要重新進(jìn)行路的設(shè)計(jì)，請你按照規(guī)律排列的順序?yàn)檠虼逶O(shè)計(jì)一條新的路吧！

2、提出要求：五個(gè)人一組，按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)前進(jìn)行協(xié)商。

3、設(shè)計(jì)好的幼兒將設(shè)計(jì)圖上交。

4、師幼共同檢驗(yàn)操作結(jié)果，請說說是按照上面規(guī)律排列的。

小結(jié)：

今天我們到羊村幫忙真開心，我們在羊村學(xué)會了很多按照規(guī)律排列的方法，我們生活中也有很多規(guī)律，一起去找找看吧！

大班有規(guī)律的排序教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律，體驗(yàn)遞增、遞減的規(guī)律。

2.嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行排序，體驗(yàn)規(guī)律排序的樂趣。

3.回歸生活，體驗(yàn)有規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件、幼兒操作材料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)物體有規(guī)律的排序，體驗(yàn)排序的樂趣。

難點(diǎn)：用遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒探索物體的排序規(guī)律。

(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。

師：我們一起為新家掛上漂亮的彩旗，請問彩旗都有什么顏色?按照這個(gè)規(guī)律，最后一面旗是什么顏色?

(2)讓幼兒通過操作材料，合作運(yùn)用不同的規(guī)律進(jìn)行排序。

師：小朋友們開始動手操作，一起布置新家。

2.進(jìn)一步找尋規(guī)律，體驗(yàn)遞增、遞減的排序規(guī)律。

(1)請幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。

師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序?？偨Y(jié)：這是按照遞增的規(guī)律排序的。

(2)玩遞增遞減排序的游戲。

3.回歸自然，回歸生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：有規(guī)律排序在大自然中、生活中到處可見，應(yīng)用非常的廣泛，比如，大自然中的動物斑馬，生活中斑馬線、床單、雨傘、地板，一年四季的輪回，就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。

4.活動結(jié)束，跟老師去探索大自然中、生活中的排序規(guī)律。

教學(xué)反思

整個(gè)活動以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動手操作的機(jī)會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊(duì)規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是擺一擺，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時(shí)注意要說完整話，用我是按照規(guī)律排序的句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

大班有規(guī)律的排序教案 篇7

活動目標(biāo)

1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律，并按照規(guī)律進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備

《有規(guī)律排序》ppt，大卡紙4張，一段舒緩的音樂。

活動過程

一、開始部分

導(dǎo)人：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個(gè)男孩、一個(gè)女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1.ppt依次出示三種排列規(guī)律，請幼兒讀一讀每張圖片是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊(duì)?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?后面還可以怎么排?(引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應(yīng)該怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒ABBABBABB分組。)

(3)同樣，出示圖示三，引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫助小動物們鋪一條小路。要求：有規(guī)律，與眾不同。

3.展示作品，總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.游戲：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動作排序。

(2)聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴交流。

5.引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項(xiàng)鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?