[推薦]幼兒園老鼠的教案模板10篇。

好筍出好竹，好師出好徒。教案就是老師的另一本教科書。教案可以幫助提高教師處理課堂突發(fā)事件的能力，如何寫教案才能符合課程目的呢？以下是88教案網(wǎng)的編輯收集整理的“幼兒園老鼠的教案 ”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園老鼠的教案 (篇1)

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、認(rèn)識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動準(zhǔn)備】

小老鼠圖片、音樂、課件。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。

1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）

對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！

2、教師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕老鼠。）

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

（二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

（三）學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗表演的快樂。

1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

幼兒園老鼠的教案 (篇2)

設(shè)計思路：

近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達(dá)他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強(qiáng)。《撥弦》是一首輕快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。""鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。"因此，我們在設(shè)計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散，因此我們設(shè)計了一個"捉老鼠"的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗音樂活動的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

活動準(zhǔn)備：

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動過程：

1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演"捉老鼠"。討論：這段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。

4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？

5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品--"撥弦"。

幼兒園老鼠的教案 (篇3)

幼兒小班體育游戲教案《：打老鼠》

一、主題背景：

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二、活動內(nèi)容

（一）內(nèi)容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：奇怪的汽車

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個蘋果許多梨

（二）活動方案：

活動一：蘋果

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

3、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

4、教師范唱，幼兒跟唱。

5、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

幼兒園老鼠的教案 (篇4)

設(shè)計意圖

我國歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時，民間藝術(shù)生動的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。

然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此，我選擇了“民間美術(shù)欣賞”系列活動。

本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”，目的在于以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解、感受、認(rèn)識、理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動通過觀察－聆聽－表演－創(chuàng)作等手段來讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。

2、了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

3、大膽表述自己觀念的同時，注意傾聽同伴的意見。

活動準(zhǔn)備：

《老鼠娶親》圖片、自制簡單的花轎、燈籠、鼓、鑼、視頻

活動過程：

一、出示畫面，整體欣賞

師：這幅畫上有誰？

它們在干什么？

二、分層欣賞

1、師：這幅畫上有什么？它們在干什么？

你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢？

2、師：新娘新郎在哪里呢？

為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢？

（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）

3、這只老鼠吹的是什么？這種樂器的名字叫什么？

（出示嗩吶）

我們一起來學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。

老師請小朋友聽一聽嗩吶的音樂，聽了以后有什么感覺？

4、這只老鼠站在隊伍的哪里？它的手里拿的是什么？

（出示鑼）

我們來聽一聽這個鑼的聲音是怎么樣的？

（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）

好像在告訴人們什么呢？

（鳴鑼開道，告訴人們快來看老鼠娶親了……）

5、我們再來看看這兩只老鼠手里拿著什么東西？

為什么要送雞和魚？

（代表吉祥如意、年年有余）

6、迎親的隊伍遇見了誰呢？

貓在干什么？

誰能學(xué)一學(xué)貓的樣子？

7、請你猜一猜，遇到這樣的貓，老鼠會有什么下場呢？

小朋友們猜的對不對呢？下面仔細(xì)聽一個故事你就知道了。

三、由故事導(dǎo)入年畫

1、師講述故事《老鼠嫁女兒》。

2、請你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢？

3、師介紹年畫。

（過年的時候人們把它掛在家里，希望來年五谷豐登。）

4、那我們給這幅畫起個什么名字呢？

四、游戲

下面我們來玩一個老鼠娶親的游戲吧！

（請幼兒分別扮演新郎、新娘，吹嗩吶、敲鑼、抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）。

五、活動延伸

幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》

附:故事《老鼠嫁女兒》

哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。

“女兒嫁給誰？”媽媽問爸爸。

爸爸是個老糊涂，他說；“誰神氣就嫁給他。”

爸爸就去找太陽。

太陽說；“烏云要遮我，烏云來了我害怕?！?/p>

爸爸又去找烏云。烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕。

爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕。

爸爸又去找圍墻。圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕。

太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？

爸爸樂得笑哈哈，“原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。”

哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒怎么不見啦？“女兒在哪呢？女兒在哪呢？”

貓咪說：“我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下。”

幼兒園老鼠的教案 (篇5)

《老鼠，小心！》講述了一只小老鼠來到了一個無人居住的破敗的老房子，有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場靜悄悄的追逐，在唯美而細(xì)膩的圖畫、如詩歌般的敘述中展開……故事的結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn)，給讀者一個絕妙的驚喜。故事中卻沒有直接說是貓，而是用了很巧妙和用詞說是一只黑影，這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法，更是想繼續(xù)看下去。可是當(dāng)我們接著看下去的時候卻發(fā)現(xiàn)還有一雙眼睛也出現(xiàn)了。這樣的緊張空氣讓我們都擔(dān)心起了這只小老鼠的安全，所以就會在聽故事的過程中會很不自覺的說"老鼠，小心"。

1、認(rèn)知目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面線索，大膽推測故事情節(jié)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)合理推理，并在推理過程中清楚表達(dá)自己的想法。

3、情感目標(biāo)：在看看、說說、猜猜的過程中，體會閱讀活動的快樂，初步感受繪本語言的美。

1、教學(xué)重點：仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面線索，大膽推測故事情節(jié)。

2、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)合理推理，并在推理過程中清楚表達(dá)自己的想法。

圖畫唯美細(xì)膩，故事懸念深藏加上如詩歌般的文字是這本書的特別之處。作者的畫風(fēng)簡直讓我們感受到美、讓我們感覺到在這樣一個環(huán)境中卻體會到不一樣的意境，更能從畫面中感受在這個靜悄悄的追逐的故事中的奇妙，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力和仔細(xì)觀察的能力?！毒V要》中也非常明確地指出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！毒V要》比較注重的則是文學(xué)作品對兒童語言發(fā)展的作用。因此，讓幼兒在教師所提供的文學(xué)作品中充分感受語言的豐富和優(yōu)美，是一種組織和設(shè)計幼兒園語言文學(xué)教育活動的新導(dǎo)向和新思路。

一場靜悄悄的追逐，在唯美而細(xì)膩的圖畫、如詩歌般的敘述中展開……考慮到大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，按照"要說、能說、會說"的思維能力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力，并在輕松愉快的環(huán)境下讓孩子學(xué)的開心、學(xué)的高興，以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣，猜想是哪里，有誰會發(fā)生什么樣的故事開始將幼兒逐步帶入故事情節(jié)中，跟隨著小老鼠的路線一路觀察，跟著小老鼠的黑影，那雙金黃色的眼睛，到小老鼠到床上時引導(dǎo)猜想接下來的故事，然后帶著問題完整聽故事，揭示追逐結(jié)果，結(jié)尾又留下懸念，讓孩子們繼續(xù)猜想接下來的精彩故事。

一、圖片導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣

1、借助多媒體出示圖片，猜猜是什么？

2、鼓勵大膽、自由地說說廢棄的房子里會有誰？

二、創(chuàng)設(shè)情境了解故事發(fā)展情節(jié)

1、出示畫面，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。

2、逐幅出示圖片，跟隨小老鼠進(jìn)入老屋的路線，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小老鼠潛在的危險（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)影子，猜想影子是誰？并說說猜想的依據(jù)。

（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)那雙金黃色的眼睛，并猜想它的主人（3）在幼兒觀察過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試說出他想提醒老鼠的一句話（老鼠，小心！有只貓正在靠近?。?）小老鼠跑到房間的床上，睡著了，引導(dǎo)幼兒猜測小老鼠會怎樣，鼓勵幼兒大膽想象，猜測并說出自己的想法。

3、利用配音完整講述故事，揭示追逐結(jié)果。

（1）黑貓為什么不下手捉老鼠（2）黑貓表情怎么這樣了？

（3）狗是什么時候出現(xiàn)的？

三、留下懸念，結(jié)束活動。

小老鼠逃脫了，黑貓在跑，狗在追，而貓頭鷹又跟著狗，后面肯定還有更精彩的故事，我們回教室和好朋友講一講吧。

幼兒園老鼠的教案 (篇6)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，大家好！今天，我說課的題目是《小老鼠進(jìn)城》。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個方面來展開我的說課。

一、說教材

1、內(nèi)容、地位、作用《小老鼠進(jìn)城》是一節(jié)講授有關(guān)交通標(biāo)志知識的課，屬于幼兒園中班社會領(lǐng)域的內(nèi)容。本節(jié)課以幼兒原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在幼兒認(rèn)識一些交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上展開，為幼兒進(jìn)一步了解交通標(biāo)志的特征和作用奠定基礎(chǔ)，以促進(jìn)幼兒知識經(jīng)驗的增長和能力的發(fā)展，具有承上啟下的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教學(xué)活動起導(dǎo)向作用。以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)并結(jié)合幼兒自身發(fā)展水平及需要，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

（2）技能目標(biāo)：積極參與游戲活動，大膽表達(dá)自己的想法。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒形成良好的態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、教學(xué)重點和難點通過對教材的研究和解讀并結(jié)合本班幼兒特點，我制定了本節(jié)課的重難點。

重點是：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

難點是：學(xué)會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)的能力。

4、教具準(zhǔn)備一個老鼠頭飾、各種交通標(biāo)志、鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖、一輛玩具汽車

二、說教法

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)，以幼兒為中心，整個教育活動要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點和已有經(jīng)驗來進(jìn)行，教師在活動過程中起著支持和引導(dǎo)的作用。根據(jù)本班幼兒特點，我在教學(xué)過程中采用了提問法、課件演示法、游戲競賽法。運(yùn)用這些方法可以生動、形象的呈現(xiàn)所要講授的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，以更好的達(dá)到預(yù)期效果。

三、說學(xué)法

幼兒園的教育活動是引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動學(xué)習(xí)的過程，根據(jù)幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點，在本次活動中，我采用了談話法、游戲競賽法、練習(xí)法。通過運(yùn)用這些方法，可以充分調(diào)動幼兒的主動性和積極性，鞏固所學(xué)知識，使師幼關(guān)系更和諧、融洽。

四、說教學(xué)程序設(shè)計

圍繞教育目標(biāo)，采用多種教育形式，我對教學(xué)程序進(jìn)行了如下設(shè)計：

（一）故事導(dǎo)入我拿出老鼠頭飾，給幼兒講：小老鼠想進(jìn)城，進(jìn)城的路上有很多交通標(biāo)志，但是小老鼠不認(rèn)識，于是它很著急，想請小朋友幫幫它，告訴它那些交通標(biāo)志都是什么意思。小朋友們今天我們就一起學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的意思，幫助小老鼠好嗎？我就此導(dǎo)入新課。

（二）新課講授我出示掛圖，并提問幼兒哪位小朋友知道這些交通標(biāo)志的意思??？幼兒回答完畢后，我對標(biāo)志的名稱和意思進(jìn)行講解。然后通過你指我說的游戲讓幼兒熟悉所講的交通標(biāo)志，即我指標(biāo)志，幼兒說意思或我說標(biāo)志意思，幼兒指標(biāo)志。

（三)游戲鞏固我拿出地圖和幼兒一起玩鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的游戲，我將老鼠進(jìn)城時遇到的交通標(biāo)志貼在地圖上，讓幼兒找正確路線，幫老鼠進(jìn)城。

（四）活動延伸讓幼兒回家后問一下爸爸媽媽還知道哪些交通標(biāo)志并給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標(biāo)志的名稱和意思。

五、結(jié)束語

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我的說課完畢，謝謝大家！

幼兒園老鼠的教案 (篇7)

幼兒園大班教案：老鼠嫁女

活動目標(biāo)：

1.讓小朋友一步步了解《老鼠嫁女》這個故事之間各形象的關(guān)系,讓小朋友自己了解故事內(nèi)容，小朋友可以用自己理解的的內(nèi)容吧故事講給其他小朋友或家長聽。

2.了解聽過.看過《老鼠嫁女》之后，感受故事情節(jié)的幽默.詼諧。

活動準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備有關(guān)《老鼠嫁女》，有關(guān)的課件,圖片,或漫畫。

2準(zhǔn)備有關(guān)《老鼠嫁女》中各形象和故事中出現(xiàn)的人物的卡通頭像。

活動過程：

1通過觀察和了解，讓小朋友們討論故事中各形象的特點。

2邊看圖片或漫畫，邊理解.欣賞故事,小朋友了解各人物之間的關(guān)系。

3觀察老鼠爸爸的形象和特點，以及了解故事中形象之間的特點和關(guān)系，讓小朋友說說。

4老師提問：（1）故事中的老鼠爸爸想把自己的女兒嫁給誰？誰是最神氣的人？為什么？（2）最后老鼠爸爸把自己的女兒嫁給了誰？它神氣嗎？（3）老鼠爸爸把自己的女兒嫁給最神氣的人之后，發(fā)生叻什么事？老鼠爸爸的女兒最后怎么樣了？她去哪里了？

5傾聽故事.讓小朋友分角色扮演體驗故事內(nèi)容的幽默和詼諧。

活動延伸：

1在區(qū)域提供故事中的形象，讓小朋友表演故事，表演給家長們看。

2小朋友用自己的理解把這個,《老鼠嫁女》的故事講給父母和其他小朋友聽。

幼兒園老鼠的教案 (篇8)

活動目標(biāo)：

1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。

預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二。圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）

請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3.教師演示好看的花兒。

三。創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫。

2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3.及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四。作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

幼兒園老鼠的教案 (篇9)

1、生活教育的理念。活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，故事所表達(dá)的精神對道德意識還往往處于自我中心的當(dāng)今的獨(dú)生子女具有較強(qiáng)的心靈震動。

2、先進(jìn)的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮想象。

3、討論交流法的運(yùn)用。“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！彼杂變赫Z言的發(fā)展在于使每一個孩子都有“說”的機(jī)會，所以引導(dǎo)幼兒采用了“討論交流”的學(xué)習(xí)方法，教師講述故事到懸念處，組織幼兒進(jìn)行討論，吸引幼兒在體驗的過程中主動建構(gòu)知識體系，使活動更加具有趣味性，同時也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒園老鼠的教案 (篇10)

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。

2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。

【活動準(zhǔn)備】

1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

【活動過程】

第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。

1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。

(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。

(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。

(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。

2、了解規(guī)則的實際意義。

(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。

(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時到達(dá)。

(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

3、逐步推進(jìn)。

第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。

第二遍游戲：請一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進(jìn)，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。

第三遍游戲：兩頂轎子同時行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會游戲的樂趣。