[熱門]幼兒園大班豐收的季節(jié)教案集錦。

宏講學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。編寫教案一定要本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。教案改革是一種創(chuàng)新。通過改造，將其應(yīng)用于教學(xué)實踐。如何公平地選擇一個教案的教學(xué)內(nèi)容呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來的幼兒園大班豐收的季節(jié)教案，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

幼兒園大班豐收的季節(jié)教案 篇1

活動設(shè)計背景

隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。在學(xué)習(xí)“豐收的季節(jié)”這一主題時，我在想我們幼兒園外面就是一個小山包，山包很矮，而且長滿了松樹，儼然一片小松樹林，現(xiàn)在正是松果成熟的季節(jié)，有很多松果掉在地上，在山包下面就是一大片金黃色的稻田，松葉的凋落，松果的成熟和稻田正好能體現(xiàn)秋天這一季節(jié)的特征。于是，我萌生了要帶領(lǐng)孩子們到小山包尋找秋天的這樣一節(jié)戶外活動課的想法。

活動目標(biāo)

１、尋找一兩種能體現(xiàn)出秋天這一特征的景象或物體，并說說它的特征；

２、與同伴交流，用一兩句簡單的話說說你對秋天的感想；

３、感受濃濃的秋天氣息，體驗尋找秋天的快樂。

４、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用，

教學(xué)重點、難點

重點：尋找到具有代表性的秋天景象或物體；

難點：用語言流暢的表達(dá)對秋天的感想。

活動準(zhǔn)備

教師：一張綠樹圖片和一張黃落葉圖片；

幼兒：主題圖畫書《豐收的季節(jié)》每人一本

活動過程

活動一 圖片導(dǎo)入

１、播放圖片(圖片顯示樹木蔥綠)

提問：你看到了什么？它是什么顏色的？(樹，是綠色的)

2、現(xiàn)在老師來變個魔術(shù)，播放另一張圖片(圖片顯示樹的葉子枯黃，一片片凋落，地上積了厚厚一層落葉)

提問：兩張圖片上的樹葉一樣嗎? (不一樣，第一張圖片的樹葉是綠色的，第二張圖片的樹葉是黃色的)

活動二 初步認(rèn)知秋天

1、提問：樹葉在什么季節(jié)才會由綠色變成黃色呢? (秋天)

出示字卡“秋天”,齊讀詞語。

2、說說秋天里除了樹葉變黃，掉落，還有什么是在秋天里發(fā)生的。引導(dǎo)幼兒結(jié)合本地特征，從天氣、果實方面觀察主題圖畫書《豐收的季節(jié)》，知道秋天里天氣轉(zhuǎn)涼，很多水果會成熟，農(nóng)民都在稻田里收割稻子。

3、出示一些水果成熟，農(nóng)民收割水稻的圖片，加深幼兒對秋天的印象。

活動三 到大自然尋找秋天

1、孩子們，你們想到大自然中尋找秋天嗎？跟著老師一起來吧。

組織幼兒以開火車的形式有秩序有禮貌的排好隊，到達(dá)目的地。

2、近處秋天。

現(xiàn)在，你們來看看我們身邊有什么？對，有很多的樹，這些樹叫松樹，還有什么呢？引導(dǎo)幼兒先從上面到地面觀察周圍環(huán)境，再尋找秋天。

很多孩子找到了松葉，松果以及一些野果。引導(dǎo)幼兒從尋找的物品的形狀和顏色來觀察并說說它的特點。

3、遠(yuǎn)處秋天。

引導(dǎo)幼兒觀察遠(yuǎn)處的秋天。通過觀察發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)處有金黃色的稻田，還有農(nóng)民在收割水稻。

活動四 說秋天

1、說說秋天是什么形狀，什么顏色的？

2、說感想。你喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？

3、秋天那么美，我們要怎么去保護(hù)秋天?

4、小結(jié)：秋天有金黃色的稻田，有掉落的葉子，還有紫色的葡萄和黑色的野果，秋天有圓形的葉子，也有真針形的松葉，還有星形的楓葉，秋天不管是什么樣的顏色和形狀，它都是那么的美。

教學(xué)反思

這是一節(jié)戶外教學(xué)課，因為我班的孩子比較多，所以我在安全方面投入了更多的設(shè)想?？偟膩碚f，收獲很大，不單只是孩子，還有我，在教學(xué)結(jié)束后，孩子還把撿到的松果，有一大籮筐，送到園的食堂里當(dāng)柴燒，看著孩子歡跳雀躍的笑臉，我想我要今后要設(shè)計組織更多這樣 的戶外教育課，讓孩子投入大自然，愛上大自然，并學(xué)會珍惜大自然。

幼兒園大班豐收的季節(jié)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、實物棉花一株。

2、已剝好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

活動過程：

一、認(rèn)識棉花。

1、教師出示一株實物棉花?！靶∨笥褌儯銈兛矗@是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）

2、師“請你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”

3、教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

二、棉花的用途。

1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答，教師適時對幼兒的回答做補(bǔ)充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）

3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

三、我用棉花來畫畫。

1、 師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

4、教師巡回觀察，并及時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。

幼兒園大班豐收的季節(jié)教案 篇3

主題分析：

秋天是收獲的季節(jié)，是萬物生長成熟的季節(jié)，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索，通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內(nèi)容?；顒觽?cè)重于培養(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié)，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。

主題目標(biāo)：

有關(guān)勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能進(jìn)行排序活動語言領(lǐng)域——樂意與人交談，能直率的表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)

幼兒語言表達(dá)的完整性、連貫性，接觸文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。

健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力，接觸勞動作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品，培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動表達(dá)對豐收的喜悅之情。

社會領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動，增強(qiáng)幼兒的勞動意識，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

科學(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物充滿好奇，并能動手發(fā)現(xiàn)與解決問題;了解。

可供選擇的活動：

主題一：秋游

1、觀察活動：《秋天是啥樣》

2、動手活動：《我也來收果》

主題二：豐收樂

1、生活體驗講述：《農(nóng)村新貌》

2、音樂活動：《金蛇狂舞》

3、詩歌：《拾豆豆》

主題三：豐收宴

1、綜合游戲活動：《風(fēng)味小食街》

2、動手游戲活動：《水果拼盤》

3、科學(xué)活動：《好吃的菜》

4、品德：《愛惜一粒米》

主題四：慶豐收

1、體育活動：《登山尋寶》

2、體育游戲：《勞動競賽》

3、音樂活動：《豐收慶祝會》

主題五：豐收歌

1、語言活動：《豐收之歌》

2、歌曲欣賞：《勞動號子》

主題六：豐收節(jié)

1、科學(xué)活動：《世界上的豐收節(jié)》

2、美術(shù)制作：《水果豐收》

3、社會活動：《有趣的節(jié)日》

主題七：豐收人

1、語言活動：《雜交水稻之父——袁隆平》

2、科學(xué)活動：《勤勞的人們》

主題八：科技園

1、科學(xué)活動：《水稻基因》

2、參觀活動：《科技大棚》

3、語言講述：《現(xiàn)代化的農(nóng)村》

4、科學(xué)活動：《我是未來的農(nóng)學(xué)家》

主題九：逛超市

1、社會體驗活動：《小超市》

2、計算：《收銀員》

3、美術(shù)：《菜藍(lán)子》

主題十：農(nóng)家友

1、科學(xué)活動：《農(nóng)用機(jī)械》

2、繪畫：《我設(shè)計的農(nóng)用機(jī)械》

主題十一：豐收圖

1、繪畫：《碩果累累》

2、語言：《豐收圖》

主題十二：一粒米

1、科學(xué)：《我們?nèi)ペs集》

2、親身體驗：《參觀打場》

幼兒園大班豐收的季節(jié)教案 篇4

豐收的季節(jié)—秋天

活動目標(biāo)：

1．使幼兒認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

活動準(zhǔn)備：

聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

2．組織幼兒觀察、認(rèn)識各種農(nóng)作物。

“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物?！保ㄈ绲咀?、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互討論，知道它們是人們的糧食。

“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程

“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．師生共同小結(jié)。

“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動?！?/p>

“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食?！?/p>

幼兒園大班豐收的季節(jié)教案 篇5

一、主題背景：

秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。

二、主題目標(biāo)：

1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂；

2、認(rèn)識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。

三、主題內(nèi)容：

（一）集體活動：

活動內(nèi)容活動目標(biāo)秋收忙

1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。

糧食成熟的季節(jié)

1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物。

快樂猜猜猜

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。

2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。

奇妙的水果樹

1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。

好玩的番薯造型

1、喜歡自己動手制作番薯造型。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆

1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣。

糧食豐收了

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。

棉花

1、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、能大膽運用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

黃豆?fàn)敔斦遗笥?/p>

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

媽媽的菜籃子

1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。

（二）區(qū)域提示：

美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。

科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。

（2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

（3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。

（四）家園共育：

讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請家長為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。

（五）日?；顒樱?/p>

1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。

2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。

3、體育游戲：開展《運瓜》、《搶收搶種》、《運送糧食》、《摘果子》、《運菜忙》等活動，每個活動都圍繞主題進(jìn)行。

4、角色游戲：開展《水果店》、《買水果》等活動。

5、區(qū)域活動：開展《水果拼盤》、《番薯造型》等活動。

6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。

7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。

四、特色體現(xiàn)：

關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》

這個活動，我們主要是通過讓幼兒實地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認(rèn)識了水稻、番薯等。

（1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等?；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。