「優(yōu)選」中班健康公開課教案《食物旅行記》1000字精選。

教師甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師職責(zé)的一部分。教案有助于教師智慧地反思，發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，編寫教案時(shí)可以借鑒哪些范文呢？88教案網(wǎng)的編輯特意為大家收集整理了“中班健康公開課教案《食物旅行記》”，相信一定會對你有所幫助。

中班健康公開課教案《食物旅行記》(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：初步了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

教學(xué)重、難點(diǎn):了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分：

1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄?，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營養(yǎng)，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官，幼兒回答。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說說如何保護(hù)自己的身體。

效果檢查：

孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中，通過師生探討、交流，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

中班健康公開課教案《食物旅行記》(篇2)

活動目標(biāo)

1.觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。

2.知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。

3.發(fā)展腳部動作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)。

3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程

一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)

1.引發(fā)興趣

我們每個(gè)小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。

2.觀察結(jié)構(gòu)

哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

3比較異同

那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個(gè)人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

4.鞏固游戲

小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個(gè)部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，了解腳的功能

1.準(zhǔn)備運(yùn)動，鍛煉腳的肌肉

今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

2.森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。

現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個(gè)沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?

教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。

讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。

4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣

讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。

好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要

1.幼兒交流，總結(jié)腳的用處

剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?

2.引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫

那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。

3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)

活動延伸

1.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。

2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

活動反思：

“小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動后的一個(gè)綜合性活動，它既是對家長們的一次開放活動，也是個(gè)讓家長參與的親子活動。

活動形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。

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中班公開課：健康活動——小兔搬家

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“中班公開課：健康活動——小兔搬家”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班公開課：健康活動——小兔搬家

設(shè)計(jì)者：張茹娟

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：

1、 準(zhǔn)備運(yùn)動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳菲穑?/p>

2、 基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、 游戲：小兔搬家

師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1） 造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

4、 整理活動：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶！）

真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁常嗳嗉纾?/p>

天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束）

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì)1000字

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，在傳授知識的時(shí)候，一般要寫教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程情況對教學(xué)諸要素做出的有利于學(xué)習(xí)的安排，可以有效地提高教師的教學(xué)能力。究竟怎么才能寫好一篇教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是88教案網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) ”,歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

1、通過觀察蘭花，了解蘭花的葉子是呈放射狀生長的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。

3、初步感受水墨畫活動中運(yùn)筆的輕重變化。

1、實(shí)物：蘭花一盆，水墨畫作品《蘭花》。

2、幼兒用水墨畫工具，宣紙等。

一、出示蘭花，引發(fā)興趣

1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)

2、你在哪里看到過這種花?

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長方向，討論畫法

1、觀察蘭花，師：看看，蘭花的葉子是怎么樣的?長得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)

2、師：它的葉子都是怎么長的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長的特點(diǎn)。)

3、觀察水墨畫作品《蘭花》，說說是怎么畫的。

三、教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。

1、教師示范：用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。

2、請個(gè)別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片，(.教案出自：.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒由下往上畫，并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。

3、然后用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿，勾畫蘭花花瓣。

4、教師和幼兒共同完成范畫。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

1、師：現(xiàn)在我們來畫一畫蘭花吧。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作蘭花。

3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用，控制好下筆的力度。

五、欣賞評價(jià)

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會演唱。

2.體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

活動準(zhǔn)備：《不怕輸?shù)男』疖嚒穚pt

活動過程：

1.出示小火車圖片激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

（1）教師出示小火車“托馬斯”的圖片引發(fā)幼兒興趣。

（2）利用火車鳴笛“嗚嗚”，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

2.出示課件理解并記憶歌詞。

（1）提問：小火車遇到了困難？它的心情是怎樣的？

（2）教師完整的說第一段歌詞，幼兒跟說一遍。

（3）提問：小火車遇到困難了他會怎樣想呢？

（4）教師完整說第二段歌詞，幼兒跟說一遍。

（5）師幼完整的說一遍歌詞。

教師小結(jié)：小火車在遇到困難的時(shí)候有點(diǎn)害怕、膽怯。后來他鼓勵(lì)自己要不怕輸，加油努力，克服困難。

3.學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)唱出歌曲漸強(qiáng)處。

（1）欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰?/p>

（2）幫助幼兒記憶歌曲。

（3）教師演唱歌曲，請幼兒說說在哪句的時(shí)候唱到“嗚嗚”？

（4）師幼合作演唱歌曲。

（5）師幼一起演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中三、四句漸強(qiáng)的情緒。

（6）幼兒完整演唱歌曲。

教師小結(jié)：小朋友在演唱歌曲的時(shí)候能表現(xiàn)出小火車遇到困難的膽怯和克服困難的自信。

4.幼兒游戲，鞏固歌曲

師幼共同玩“開火車”的游戲，教師當(dāng)“火車頭”，幼兒演唱歌曲,被“火車頭”點(diǎn)到的幼兒可當(dāng)車廂。

《不怕輸?shù)男』疖嚒氛n后反思

本次活動從一開始就利用形象直觀的小火車圖片引發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖片的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，并大膽將自己的想法講出來。在師幼一問一答中，理解記憶了歌詞，為下面學(xué)習(xí)演唱歌曲打下良好基礎(chǔ)。通過教師富有情感的演唱，感染幼兒，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，重難點(diǎn)樂句的反復(fù)示范演唱，在與幼兒“拋接球”過程中一次一次的引發(fā)幼兒想聽、要仔細(xì)聽的欲望，使整個(gè)教學(xué)過程中幼兒始終保持專注力，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

1、學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

2、通過活動讓幼兒了解各自的長處，感受仿編過程的快樂。

一、導(dǎo)入活動，欣賞圖片

二、學(xué)習(xí)說歌詞

1、學(xué)習(xí)前兩句

郭老師的畫畫的怎么樣?我很想夸一夸她。

-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師，(教案出自：教案網(wǎng))重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大，她畫的作品真是頂呱呱)

-----你們聽清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來夸一夸。

2、學(xué)說旁白部分

-----提問：剛才郭老師的畫里都畫了些什么呀?

小結(jié)：畫了一只小鳥在天上飛，畫了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車，畫了........

-----我們來挑兩張畫向大家介紹一下，我來問，你們來答好不好?

用節(jié)奏問答：畫的什么呀?畫的什么呀?畫一個(gè)圣誕老人送禮物，畫一個(gè)光頭強(qiáng)砍大樹。

3、學(xué)習(xí)后兩句

-----郭老師的畫畫的這么棒，我們叫來更多的小朋友和我們一起來夸夸她吧!

-----我們試試用節(jié)奏來叫來更多的人

大家快快來呀，大家快快來呀，我們大家一起都來把她夸。

4、從頭到尾完整夸一遍

三、學(xué)唱歌曲

-----老師今天真是越夸越有勁，我們唱著來夸好不好?

-----完整唱歌曲2-3遍。

四、創(chuàng)編歌曲

1、替換旁白部分

我們試著換兩張圖片來夸一夸郭老師。

2、替換主人公、旁白

-----夸了半天郭老師，郭老師都有點(diǎn)不好意思了，我們來夸夸其他人好不好?

-----討論：我們要夸夸誰?她有什么優(yōu)點(diǎn)?

-----從討論結(jié)果里提煉歌詞，演唱。

-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒，夸誰誰站在半圓中心。

五、結(jié)束活動

總結(jié)：每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn)，大家在集體中和睦相處。

一次區(qū)角活動時(shí)，幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀，我很苦惱。為了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在集體活動時(shí)和睦相處我特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

活動開始我以圖片導(dǎo)入，讓孩子們通過畫面對郭老師產(chǎn)生崇拜感，(教案出自：教案網(wǎng))由于大一班的電視機(jī)與本班不同，播放圖片時(shí)我很陌生，操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場。活動中幼兒夸得很盡興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時(shí)口袋里的手機(jī)沒完沒了的響個(gè)不停，我才意識到忘了將手機(jī)調(diào)為震動，影響了活動氣氛。

通過活動幼兒對自己多了一份自信，也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，活動效果不錯(cuò)，希望今后班內(nèi)集體活動中能多一些寬容和笑聲。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列，并做記錄。

2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

3.增強(qiáng)幼兒操作活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

活動重點(diǎn)：理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1.課件。

2.種子排隊(duì)排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線)、記錄單、筆。

3.海洋球和乒乓球若干個(gè)。

活動過程：

一、認(rèn)識種子。(2分鐘)

(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：今天，熊博士帶來了一些豆子，請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?

(二)鼓勵(lì)幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。

(三)小結(jié)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。

二、種子排隊(duì)。

(一)第一次探索活動：感知數(shù)量相同，不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

1.出示操作圖一，提出操作要求。

師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片)。排隊(duì)的時(shí)候要從紅星開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓種子站在線上。在操作時(shí)要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢?

4.小結(jié)：三種豆子中，紅豆最小，排的隊(duì)伍最短;狀元豆最大，排的隊(duì)伍最長;黃豆不大不小，排的隊(duì)伍不長也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。

(二)第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。(15分鐘)

1.出示操作圖二，提出操作要求。

(1)介紹操作圖。

師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

(2)設(shè)疑：不同的種子在這三條一樣長的線上排隊(duì)，它們用的數(shù)量會不會一樣多?

(3)交代探索要求，幼兒操作。

師：請小朋友們在畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子，從紅線的地方開始，一個(gè)接著一個(gè)擺，使三種豆子排成的隊(duì)伍一樣長。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時(shí)要?jiǎng)幽X筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時(shí)放在籃子里。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。

4.小結(jié)：排成一樣長的隊(duì)伍，豆子顆粒越小，排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時(shí)需要的數(shù)量越少。

三、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解。(3分鐘)

(一)師手拿海洋球、乒乓球，設(shè)疑：

(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么?

(2)讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

(二)師幼共同驗(yàn)證。

四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

(一)介紹游戲名稱及玩法。

師：熊博士要跟小朋友們玩一個(gè)游戲，名稱叫走鋼絲。(教案出自：教案網(wǎng))鋼絲很細(xì)，大家要從線起點(diǎn)處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步?

(二)師幼示范游戲一遍。

(三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

目的：

1.觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3.能體現(xiàn)我是幼兒園主人我為幼兒園做點(diǎn)事的主人翁意識。

準(zhǔn)備：

1.事先觀察過周圍的房屋建筑。

2.收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

流程：

引起興趣觀察房屋圖交代要求，幼兒作畫展示交流

一.導(dǎo)入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，(.教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)今天請你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

二.觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

(出示房屋圖片)：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

三.交代要求，幼兒作畫

我們設(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四.展示作品，交流評價(jià)

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好?(可請個(gè)別幼兒介紹)

活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

活動目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場地。

活動過程

一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動。(重點(diǎn)活動下肢和腰部)

二、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。探索練習(xí)小魚跑和躲閃的基本動作。

(4)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。

(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(6)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的.小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

2、再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對漁夫開展游戲。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。當(dāng)有多個(gè)漁夫捕魚時(shí)，小魚應(yīng)該怎樣逃脫?

三、結(jié)束教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

四、延伸活動在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

專家點(diǎn)評游戲中，教師反復(fù)運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒模仿、探索基本動作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲?；顒又薪處熓冀K處于弱勢的位置，鼓勵(lì)幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題，使他們成為活動中的主人，體驗(yàn)成功的喜悅。此外，教師在活動中非常注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。因?yàn)樵隗w育游戲中，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。

幼兒園大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

下午起床，仁雅在喝水時(shí)隨口說了一句“好熱呀”，浩新小朋友馬上對我說：“你用嘴多吹一下就不燙了?！蔽覇柡⒆觽儯骸澳銈冞€有沒有辦法使我這杯熱水快點(diǎn)變冷?”孩子們一口氣說出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識。因此我設(shè)計(jì)這一活動來引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

【活動目標(biāo)】

1、能用多種方法探究熱水快點(diǎn)變冷的秘密。

2、樂意參加科學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準(zhǔn)備】

1、杯子，內(nèi)裝有熱水;

2、溫度計(jì)(6)、冰塊、冷水、扇子、筷子、空杯子、臉盆(內(nèi)裝有冷水)、毛巾等;

3、“熱水快點(diǎn)變涼”實(shí)驗(yàn)操作記錄大表、每組一張記錄卡。

【活動過程】

一、開始部分

1、《小豬喝水》故事導(dǎo)入，提出問題：用什么方法能讓熱水快點(diǎn)變涼些?

(1)組織幼兒討論，讓熱水變涼的快捷方法。

(2)請幼兒一起來分享交流經(jīng)驗(yàn)。

2、教師小結(jié)，找出生活中易于操作的方法，記錄在“熱水變涼”的實(shí)驗(yàn)操作表中。

(1)引導(dǎo)幼兒猜想：提出問題：哪種方法可以讓熱水的溫度降的最低呢?

(2)請幼兒分別在并記錄表中記錄。

二、操作部分

1、提供操作材料，幼兒分組進(jìn)行“熱水變涼”的實(shí)驗(yàn)操作。

(1)提供操作材料，請幼兒商量，每組選用其中一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)教師講述實(shí)驗(yàn)操作的要求。

(3)實(shí)驗(yàn)在3分鐘內(nèi)讓熱水快點(diǎn)變涼。

(4)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

(5)教師計(jì)時(shí)，3分鐘后停止實(shí)驗(yàn)活動，請每組幼兒來測量熱水降溫的度數(shù)，并記錄在卡片上。

2、交流分享，討論“熱水變涼”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并記錄在實(shí)驗(yàn)操作表中。

(1)請幼兒觀察：實(shí)驗(yàn)后，哪組熱水溫度降的是最低的?并記錄在操作表中。

(2)集體討論：為什么這種方法能使熱水涼的快?

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)：

(1)小朋友幫助小豬找到了能使熱水最快變冷的方法，小豬在這里要謝謝小朋友。

(2)如果使用不同的降溫方法，熱水降溫的速度也不同。我們在生活中發(fā)現(xiàn)問題后，要學(xué)著自己去想辦法解決問題。

整理操作用具，結(jié)束活動。

幼兒園大班音樂活動公開課教案1000字

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。教案，是每個(gè)教師都需要書寫的教學(xué)文書。教案有助于準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？也許"幼兒園大班音樂活動公開課教案"就是你要找的，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂活動公開課教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列，并做記錄。

2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

3.增強(qiáng)幼兒操作活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

活動重點(diǎn)：理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1.課件。

2.種子排隊(duì)排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線)、記錄單、筆。

3.海洋球和乒乓球若干個(gè)。

活動過程：

一、認(rèn)識種子。(2分鐘)

(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：今天，熊博士帶來了一些豆子，請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?

(二)鼓勵(lì)幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。

(三)小結(jié)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。

二、種子排隊(duì)。

(一)第一次探索活動：感知數(shù)量相同，不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

1.出示操作圖一，提出操作要求。

師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片)。排隊(duì)的時(shí)候要從紅星開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓種子站在線上。在操作時(shí)要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢?

4.小結(jié)：三種豆子中，紅豆最小，排的隊(duì)伍最短;狀元豆最大，排的隊(duì)伍最長;黃豆不大不小，排的隊(duì)伍不長也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。

(二)第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。(15分鐘)

1.出示操作圖二，提出操作要求。

(1)介紹操作圖。

師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

(2)設(shè)疑：不同的種子在這三條一樣長的線上排隊(duì)，它們用的數(shù)量會不會一樣多?

(3)交代探索要求，幼兒操作。

師：請小朋友們在畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子，從紅線的地方開始，一個(gè)接著一個(gè)擺，使三種豆子排成的隊(duì)伍一樣長。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時(shí)要?jiǎng)幽X筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時(shí)放在籃子里。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。

4.小結(jié)：排成一樣長的隊(duì)伍，豆子顆粒越小，排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時(shí)需要的數(shù)量越少。

三、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解。(3分鐘)

(一)師手拿海洋球、乒乓球，設(shè)疑：

(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么?

(2)讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

(二)師幼共同驗(yàn)證。

四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

(一)介紹游戲名稱及玩法。

師：熊博士要跟小朋友們玩一個(gè)游戲，名稱叫走鋼絲。(教案出自：教案網(wǎng))鋼絲很細(xì)，大家要從線起點(diǎn)處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步?

(二)師幼示范游戲一遍。

(三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫。

幼兒園大班音樂活動公開課教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、能折疊紙飛機(jī)。

2、觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

人手一張長方形紙折紙示意圖。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、讓紙飛起來舉起一張白紙，松手，白紙飄落下來。

剛剛這張白紙?jiān)趺戳?？（飄下來了）你們有辦法讓這張紙飛起來嗎？

幼兒說說讓紙飛起來的辦法。

二、折飛機(jī)。

1、出示折好的紙飛機(jī)這個(gè)是什么呀？（紙飛機(jī)）它有一個(gè)很帥的名字，叫做超音速飛機(jī)。你們想知道它是怎么折的嗎？我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

2、看圖折疊（講解）一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。

3、出示折疊好的戰(zhàn)斗機(jī)這個(gè)飛機(jī)跟剛剛的有什么不一樣？（機(jī)翼不一樣）這個(gè)飛機(jī)的折疊方法也是不一樣的，請小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠(yuǎn)。

三、試飛飛機(jī)。

1、小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機(jī)，現(xiàn)在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍(lán)線飛，看看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。試飛飛機(jī)的時(shí)候手指捏住飛機(jī)底部，說完開始才可以飛出去。

2、調(diào)整飛機(jī)剛剛有些小朋友的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，有些小朋友的飛機(jī)才飛了一點(diǎn)點(diǎn)就掉下來了。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)？（機(jī)頭折尖，機(jī)翼撐平等）

3、再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機(jī)現(xiàn)在飛得好。

四、總結(jié)

剛剛每一個(gè)小朋友都試飛了自己的飛機(jī)，誰能來說說，我們的飛機(jī)應(yīng)該怎么折才能飛得更遠(yuǎn)？（折的時(shí)候機(jī)翼要平，機(jī)頭要尖不能彎）

教學(xué)反思：

在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個(gè)活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒園大班音樂活動公開課教案 篇3

1、學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

2、通過活動讓幼兒了解各自的長處，感受仿編過程的快樂。

一、導(dǎo)入活動，欣賞圖片

二、學(xué)習(xí)說歌詞

1、學(xué)習(xí)前兩句

郭老師的畫畫的怎么樣?我很想夸一夸她。

-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師，(教案出自：教案網(wǎng))重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大，她畫的作品真是頂呱呱)

-----你們聽清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來夸一夸。

2、學(xué)說旁白部分

-----提問：剛才郭老師的畫里都畫了些什么呀?

小結(jié)：畫了一只小鳥在天上飛，畫了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車，畫了........

-----我們來挑兩張畫向大家介紹一下，我來問，你們來答好不好?

用節(jié)奏問答：畫的什么呀?畫的什么呀?畫一個(gè)圣誕老人送禮物，畫一個(gè)光頭強(qiáng)砍大樹。

3、學(xué)習(xí)后兩句

-----郭老師的畫畫的這么棒，我們叫來更多的小朋友和我們一起來夸夸她吧!

-----我們試試用節(jié)奏來叫來更多的人

大家快快來呀，大家快快來呀，我們大家一起都來把她夸。

4、從頭到尾完整夸一遍

三、學(xué)唱歌曲

-----老師今天真是越夸越有勁，我們唱著來夸好不好?

-----完整唱歌曲2-3遍。

四、創(chuàng)編歌曲

1、替換旁白部分

我們試著換兩張圖片來夸一夸郭老師。

2、替換主人公、旁白

-----夸了半天郭老師，郭老師都有點(diǎn)不好意思了，我們來夸夸其他人好不好?

-----討論：我們要夸夸誰?她有什么優(yōu)點(diǎn)?

-----從討論結(jié)果里提煉歌詞，演唱。

-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒，夸誰誰站在半圓中心。

五、結(jié)束活動

總結(jié)：每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn)，大家在集體中和睦相處。

一次區(qū)角活動時(shí)，幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀，我很苦惱。為了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在集體活動時(shí)和睦相處我特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

活動開始我以圖片導(dǎo)入，讓孩子們通過畫面對郭老師產(chǎn)生崇拜感，(教案出自：教案網(wǎng))由于大一班的電視機(jī)與本班不同，播放圖片時(shí)我很陌生，操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場?；顒又杏變嚎涞煤鼙M興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時(shí)口袋里的手機(jī)沒完沒了的響個(gè)不停，我才意識到忘了將手機(jī)調(diào)為震動，影響了活動氣氛。

通過活動幼兒對自己多了一份自信，也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，活動效果不錯(cuò)，希望今后班內(nèi)集體活動中能多一些寬容和笑聲。

幼兒園大班音樂活動公開課教案 篇4

1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

2、通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

3、繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

西瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號

一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個(gè)人練習(xí)

二、學(xué)習(xí)4的分解組成

1、認(rèn)識西瓜，出示西瓜圖片--這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

2、分西瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把西瓜分給藍(lán)綠色的籃子，可以怎么分？（個(gè)別幼兒操作）--誰還有不一樣的分法？

3、記一記--誰有好辦法把分西瓜的事記錄下來？

--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

4、念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合

三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復(fù)

四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

幼兒園大班音樂活動公開課教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會演唱。

2.體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

活動準(zhǔn)備：《不怕輸?shù)男』疖嚒穚pt

活動過程：

1.出示小火車圖片激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

（1）教師出示小火車“托馬斯”的圖片引發(fā)幼兒興趣。

（2）利用火車鳴笛“嗚嗚”，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

2.出示課件理解并記憶歌詞。

（1）提問：小火車遇到了困難？它的心情是怎樣的？

（2）教師完整的說第一段歌詞，幼兒跟說一遍。

（3）提問：小火車遇到困難了他會怎樣想呢？

（4）教師完整說第二段歌詞，幼兒跟說一遍。

（5）師幼完整的說一遍歌詞。

教師小結(jié)：小火車在遇到困難的時(shí)候有點(diǎn)害怕、膽怯。后來他鼓勵(lì)自己要不怕輸，加油努力，克服困難。

3.學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)唱出歌曲漸強(qiáng)處。

（1）欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰?/p>

（2）幫助幼兒記憶歌曲。

（3）教師演唱歌曲，請幼兒說說在哪句的時(shí)候唱到“嗚嗚”？

（4）師幼合作演唱歌曲。

（5）師幼一起演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中三、四句漸強(qiáng)的情緒。

（6）幼兒完整演唱歌曲。

教師小結(jié)：小朋友在演唱歌曲的時(shí)候能表現(xiàn)出小火車遇到困難的膽怯和克服困難的自信。

4.幼兒游戲，鞏固歌曲

師幼共同玩“開火車”的游戲，教師當(dāng)“火車頭”，幼兒演唱歌曲,被“火車頭”點(diǎn)到的幼兒可當(dāng)車廂。

《不怕輸?shù)男』疖嚒氛n后反思

本次活動從一開始就利用形象直觀的小火車圖片引發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖片的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，并大膽將自己的想法講出來。在師幼一問一答中，理解記憶了歌詞，為下面學(xué)習(xí)演唱歌曲打下良好基礎(chǔ)。通過教師富有情感的演唱，感染幼兒，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，重難點(diǎn)樂句的反復(fù)示范演唱，在與幼兒“拋接球”過程中一次一次的引發(fā)幼兒想聽、要仔細(xì)聽的欲望，使整個(gè)教學(xué)過程中幼兒始終保持專注力，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

幼兒園大班音樂活動公開課教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：森林里有很多小動物，想開心的玩，看，它們玩的可開心了，這時(shí)候突然咚的一聲。天氣暗了下來，小動物們很是著急，不知道怎么辦才好，這時(shí)候黑暗里傳來了聲音，聽：小動物們，你們好，你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗，繼續(xù)游戲，一共有三關(guān)，努力吧，于是小動物就開始闖關(guān)了。

二、左右序數(shù)。

教師：小朋友看，這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看，小動物代表隊(duì)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地，我們先來看看小動物代表隊(duì)有幾只小動物?（教案出自：教案網(wǎng)）(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了，你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽：本關(guān)有三個(gè)任務(wù)需要完成，我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個(gè)小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二：從右向左第5個(gè)小動物是誰?任務(wù)三：某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽：恭喜闖過第一關(guān)。

三、上下序數(shù)。

教師：該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動物進(jìn)入了第二關(guān)的闖關(guān)場地，這次的隊(duì)形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊(duì)來了，我們聽一聽這關(guān)的任務(wù)，聽：本關(guān)有三個(gè)任務(wù)，我們來聽一聽第一個(gè)任務(wù)：從上往下誰是第四?任務(wù)二：從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽：恭喜闖過第二關(guān)。

四、空間序數(shù)。

教師：小朋友真棒已經(jīng)幫助他們闖過了前兩關(guān)，接下來該進(jìn)入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù)：歡迎進(jìn)入第三關(guān)，在您面前的就是一座漂亮的房子，（教案出自：教案網(wǎng)）請根據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間，任務(wù)一：某某住在第二層第一間，請進(jìn)入你的房間。任務(wù)二：某某住在第一層第5間，請住進(jìn)房間。任務(wù)三：小花住在那個(gè)房間?聽：恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)成功。

五、操作活動。

小朋友太棒了，為小動物做了這么多的事情，你們看，黑暗趕走了么?黑暗趕走了，他們又再快樂的游戲了。小動物們非常感謝中一班的小朋友，于是給你們每個(gè)小朋友都帶了兩個(gè)禮物，想要么?我們看看是什么禮物，()為了讓你們的禮物也有一個(gè)家，老師給每小朋友準(zhǔn)備了一座城堡，看，現(xiàn)在就請小朋友把禮物送進(jìn)城堡里，首先我們先把送進(jìn)去，送到第二層第五間，第二個(gè)禮物小朋友可以把它送到你喜歡的房間里，誰能告訴老師你送到了那個(gè)房間?舉手回答，四個(gè)組的小朋友可以互相說一下一下自己把禮物送到了那個(gè)房間。

幼兒園大班音樂活動公開課教案 篇7

活動目標(biāo)

1.能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

2.嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

3.感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒能隨音樂做律動。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數(shù)同幼兒。

3.農(nóng)民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的?(觀看摘蘋果視頻)

二、欣賞音樂

1.感受音樂的氛圍。

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。

師：你們聽音樂響起來了。

教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的動作感染幼兒。

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì))

2.欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。

師：農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，(教案出自：banzhuren)閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

師：你聽到音樂想到了什么?

3.想想農(nóng)民伯伯去果園的路上發(fā)生了什么?怎樣摘蘋果?想一想蘋果摘滿后的心情是怎樣的?

二、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節(jié)奏型表現(xiàn)出來

1.請幼兒看著圖譜，說一說哪里表示去果園的路上(第1、3、5、7小節(jié))，哪里表示找果園的動作(第2、4、6、8小節(jié))，哪里表示摘蘋果(第912小節(jié))，哪里表示舉起籮筐慶祝豐收(第1314小節(jié))。

2.看圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

3.引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節(jié)奏。

4.幼兒在教師的引導(dǎo)下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節(jié)奏型。

5.分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、搖手腕)表現(xiàn)節(jié)奏。著重解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

三、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器的配套方案，嘗試設(shè)計(jì)新方案

1.請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在舉過頭頂時(shí)用什么樂器比較合適?(所有樂器)

2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

3.幼兒分聲部演奏樂器。

4.請幼兒討論，設(shè)計(jì)并調(diào)整配器方案。請幼兒當(dāng)小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。

四、結(jié)束活動

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)

活動延伸：

在表演區(qū)嘗試用生活中的物品(方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)來做打擊樂器演奏。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案1000字匯集

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案有助于教師構(gòu)成較成熟、穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，如何寫一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的教案呢？有請閱讀小編為你編輯的幼兒園大班美術(shù)公開課教案，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇1)

1、會使用濃墨和淡墨分別表現(xiàn)樹干和樹葉。

2、會正確使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒。

3、理解大樹是小鳥快樂的家園，產(chǎn)生愛護(hù)樹木的情感。

人手一支毛筆、宣紙;每組一盆墨和水;桌上鋪好報(bào)紙;范例一張;展示板及小鳥圖形。

1、情境導(dǎo)入：

出示流淚的小鳥

師：我們班來了一位小鳥朋友，看看，小鳥它怎么啦?猜一猜小鳥為什么會傷心流淚呢?

教師小結(jié)：小朋友猜的都有可能讓小鳥傷心流淚。但最讓小鳥傷心的是伐木工人把樹都鋸掉了，小鳥失去了美麗的家園，所以傷心地哭了。

師：怎樣讓小鳥開心快樂起來呢?誰有好辦法?(幼兒發(fā)表自己的見解，教師作出合理點(diǎn)評)

2、教師示范

(1)認(rèn)識工具材料

師：我們一起把樹種在畫紙上給小鳥建造一個(gè)美麗的家園吧。(.教案出自：.教案網(wǎng).)不過，我們今天使用的工具有點(diǎn)特別，是什么?(出示毛筆并學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢)

師：和毛筆做朋友的，還有宣紙、墨汁和水，今天我們要學(xué)習(xí)的是水墨畫。(教師和幼兒一起強(qiáng)調(diào)一遍)

(2)分步示范

師：小毛筆，手中拿，喝飽墨，舔一舔，側(cè)過來，從下往上慢慢提，一棵樹干畫成了。

請一幼兒上來練習(xí)，教師著重指導(dǎo)握筆方法并配上兒歌指導(dǎo)畫樹干時(shí)側(cè)鋒到中鋒的變化。

師：樹干畫好了，接下來應(yīng)該畫什么?用毛筆的中鋒畫還是側(cè)鋒畫?為什么?

師：樹干和樹枝都畫好了，還少了什么?(出示范例)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?怎樣才有淡墨的效果?(教師示范用淡墨表現(xiàn)樹葉)

教師小結(jié)：為了很好地區(qū)分樹干和樹葉，我們在墨色的使用上有了變化，用濃墨表示粗壯的樹干，用淡墨表示輕盈的樹葉。

3、幼兒操作，教師巡視

師：請小朋友每人拿起一支毛筆，輕輕地找到一個(gè)位置，在畫紙上種上一片美麗的樹林吧。

4、展示作品

將幼兒的作品一一布置出來，形成一整片樹林。

師：聽，小鳥歡快地唱起了歌，好像在說：快來呀，這兒有一大片美麗的樹林，是我們快樂的家園。于是，一只鳥、二只鳥、三只鳥，許許多多的鳥都飛了過來，在樹林里安起了家，心里可高興了!(教師邊說邊在畫紙上粘上各種小鳥)

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇2)

活動目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場地。

活動過程

一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動。(重點(diǎn)活動下肢和腰部)

二、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。探索練習(xí)小魚跑和躲閃的基本動作。

(4)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。

(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(6)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的.小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

2、再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對漁夫開展游戲。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。當(dāng)有多個(gè)漁夫捕魚時(shí)，小魚應(yīng)該怎樣逃脫?

三、結(jié)束教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

四、延伸活動在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

專家點(diǎn)評游戲中，教師反復(fù)運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒模仿、探索基本動作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲。活動中教師始終處于弱勢的位置，鼓勵(lì)幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題，使他們成為活動中的主人，體驗(yàn)成功的喜悅。此外，教師在活動中非常注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。因?yàn)樵隗w育游戲中，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、通過操作體驗(yàn)理解單雙數(shù)的含義，能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、在游戲活動中感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。

3、感知單雙數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)變。

活動過程：

(一)常規(guī)活動

1、走線。(要求幼兒抬頭挺胸目視前方)

2、線上游戲：聽指令做動作。游戲規(guī)則：幼兒按一定順序反復(fù)報(bào)數(shù)1和2，并記住自己報(bào)的數(shù)，老師指定動作。

師說：

報(bào)1的小朋友蹲下，報(bào)2的小朋友向上跳一下;報(bào)1的小朋友向前邁一步，報(bào)2的小朋友向后退一步;報(bào)1的小朋友拍手一次，報(bào)2的小朋友跺腳一次。

師說：剛才小朋友們反應(yīng)很快，我們再增加點(diǎn)難度，請小朋友們一個(gè)一個(gè)輪流做動作，你一定記住自己是報(bào)1的小朋友蹲下，報(bào)2的小朋友向上跳一下。不許搶也不許慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒!

(二)集體操作

1、森林里召開音樂舞會來了好多小動物，他們在干什么(跳舞);他們是幾個(gè)小動物(6個(gè)出示數(shù)字卡片);他們是幾個(gè)幾個(gè)在一起跳舞(2個(gè));哦他們是成雙成對的在跳舞，他們跳的真高興，又來了一個(gè)小動物現(xiàn)在是幾個(gè)?(7個(gè)出示數(shù)字卡片)你看這個(gè)小動物卻傷心的哭了，為什么?(因?yàn)樗麤]有舞伴，很孤單所以他哭了)總結(jié)：我們像剛才成雙成對的6個(gè)叫做雙數(shù)，而這樣的剩下一個(gè)孤單的沒伴的7叫做單數(shù)。

2、我們認(rèn)識的數(shù)字寶寶里有的是單數(shù)有的是雙數(shù)，下面請小朋友來用數(shù)字卡片和金色珠來擺一擺，來看看哪個(gè)數(shù)是雙數(shù)哪個(gè)是單數(shù)。(操作要求：①、先擺數(shù)字卡片，注意每個(gè)數(shù)字之間有一定的距離。②、數(shù)字卡片的下邊擺相應(yīng)數(shù)量的珠子，珠子要兩個(gè)兩個(gè)擺在一起就像兩個(gè)小動物跳舞一樣。)師巡回指導(dǎo)并再次重申操作要求。

3、小朋友擺完了請看黑板。我們一起來看看單數(shù)雙數(shù)都有誰齊讀兩遍。(單數(shù)13579雙數(shù)246810)問幼兒我有5只筆;我有8個(gè)蘋果;我有6本書是什么數(shù)。

提高難度直接問數(shù)字是什么數(shù)。并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。

4、下面我們玩一個(gè)游戲：①看到單數(shù)請小朋友拍一次手，看到雙數(shù)請小朋友拍一次腿;(教案出自：教案網(wǎng))②看到單數(shù)請小朋友起立，看到雙數(shù)小朋友請坐。

小朋友真棒。你仔細(xì)看看單數(shù)和雙數(shù)是怎么站隊(duì)的(一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)又一個(gè)單數(shù).......)總結(jié)：原來單數(shù)和雙數(shù)字寶寶是交替重復(fù)的規(guī)律排隊(duì)的。

5、我們再玩一個(gè)點(diǎn)豆子的游戲：小朋友們現(xiàn)在都是豆子，我來點(diǎn)。點(diǎn)豆子，點(diǎn)豆子，點(diǎn)到的豆子跟我走。點(diǎn)到的小朋友跟這老師上來。請小朋友看看是幾個(gè)人，是單數(shù)還是雙數(shù)。(單數(shù))兩個(gè)兩個(gè)拉手看看是單數(shù)嗎?對了小朋友真棒。你能想一個(gè)辦法把單數(shù)變成雙數(shù)嗎?

啟發(fā)幼兒用添和去的方法單雙數(shù)互換。

(三)分組操作(請幼兒站在線上，集體講解操作要求，請幼兒選擇加老師指定)

(1)組快樂的泡泡能幫小魚和螃蟹找到朋友，小魚沿這單數(shù)泡前進(jìn)涂成黃色，螃蟹沿著雙數(shù)前進(jìn)涂成紅色。

(2)組涂櫻桃。把單數(shù)櫻桃涂成黃色，雙數(shù)櫻桃涂成紅色。(師示范在黑板上寫上單數(shù)用黃色示意，雙數(shù)用紅色示意)

(3)貼紅花。把小紅花兩個(gè)兩個(gè)貼到數(shù)字寶寶下邊，看看哪個(gè)是單數(shù)哪個(gè)是雙數(shù)。并說說為什么。

評價(jià)：對三組幼兒的操作進(jìn)行簡單的評析。

(四)結(jié)束活動

乘火車游戲：發(fā)給幼兒每人一張車票(數(shù)字卡片)，請小朋友上車拿單數(shù)車票的小朋友來舉一只手的老師這上火車，拿雙數(shù)的小朋友來舉兩只手的老師這上火車。

蒙氏操作活動尊重孩子的學(xué)習(xí)方式，提導(dǎo)分享交流，為孩子提供大量的、新穎的操作材料和游戲，讓孩子在動態(tài)的學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，動中發(fā)展數(shù)學(xué)思維。突破了原有的教育模式--老師講解為主，幼兒的操作不是孤立的，它與其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有機(jī)結(jié)合。(比如一開始的單雙數(shù)定義還是有老師來講解，但是操作會讓幼兒對單雙數(shù)的含義理解更加深刻)。

活動的設(shè)計(jì)既關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)知識、技能的感知與理解，更要關(guān)注幼兒的情感與態(tài)度、體驗(yàn)與發(fā)展(比如此次活動集體操作中幼兒擺數(shù)字卡片和金色珠時(shí)我在不斷的提醒幼兒數(shù)字卡片之間要保持距離在操作過程中，他會明白原來老師讓保持距離是為了讓自己的操作更清晰，同時(shí)也讓幼兒明白聽清操作規(guī)則很重要);既要關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)的過程比要求幼兒得出一個(gè)結(jié)果更為重要。在活動過程中，有幼兒快樂的體驗(yàn)，有幼兒深刻的思維歷程。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，尊重他們的探索與發(fā)現(xiàn)，(如在給了幼兒單雙數(shù)的定義后讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)是單還是雙數(shù)。)尊重他們的解釋與表達(dá)?？梢酝ㄟ^與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。(如在幼兒玩點(diǎn)豆子的游戲時(shí)，在游戲中幼兒興趣濃厚。在老師提出了問題后，老師和幼兒共同解決問題突出了幼兒的主導(dǎo)性，使單雙數(shù)互變變的很簡單。)自我評價(jià)：

在我剛開始決定上單雙數(shù)時(shí)大班的教參上是復(fù)習(xí)單雙數(shù)，可是咱們的孩子沒有基礎(chǔ)，所以根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上我及時(shí)調(diào)整了活動目標(biāo)。此次活動目標(biāo)結(jié)合蒙氏和畫冊制定的，其中1、2為重點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)自己設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、能折疊紙飛機(jī)。

2、觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

人手一張長方形紙折紙示意圖。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、讓紙飛起來舉起一張白紙，松手，白紙飄落下來。

剛剛這張白紙?jiān)趺戳耍浚h下來了）你們有辦法讓這張紙飛起來嗎？

幼兒說說讓紙飛起來的辦法。

二、折飛機(jī)。

1、出示折好的紙飛機(jī)這個(gè)是什么呀？（紙飛機(jī)）它有一個(gè)很帥的名字，叫做超音速飛機(jī)。你們想知道它是怎么折的嗎？我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

2、看圖折疊（講解）一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。

3、出示折疊好的戰(zhàn)斗機(jī)這個(gè)飛機(jī)跟剛剛的有什么不一樣？（機(jī)翼不一樣）這個(gè)飛機(jī)的折疊方法也是不一樣的，請小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠(yuǎn)。

三、試飛飛機(jī)。

1、小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機(jī)，現(xiàn)在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍(lán)線飛，看看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。試飛飛機(jī)的時(shí)候手指捏住飛機(jī)底部，說完開始才可以飛出去。

2、調(diào)整飛機(jī)剛剛有些小朋友的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，有些小朋友的飛機(jī)才飛了一點(diǎn)點(diǎn)就掉下來了。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)？（機(jī)頭折尖，機(jī)翼撐平等）

3、再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機(jī)現(xiàn)在飛得好。

四、總結(jié)

剛剛每一個(gè)小朋友都試飛了自己的飛機(jī)，誰能來說說，我們的飛機(jī)應(yīng)該怎么折才能飛得更遠(yuǎn)？（折的時(shí)候機(jī)翼要平，機(jī)頭要尖不能彎）

教學(xué)反思：

在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個(gè)活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇5)

1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大才能做好各項(xiàng)工作。

感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容

討論故事的有趣內(nèi)容，發(fā)表自己的感想。

幼兒用書《對換節(jié)》、故事內(nèi)容。

1、經(jīng)驗(yàn)交流，說說自己知道的節(jié)日

你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過什么節(jié)日？

2、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容

（1）根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測

你們知道對換是什么意思？對換節(jié)里誰和誰對換的？可能會發(fā)生什么事情？

（2）教師講述故事，幼兒欣賞。

（3）回憶故事內(nèi)容

對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？

你覺得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日？

3、小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容

（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音

找一找，對換節(jié)里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？

（2）小組討論

你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？

（3）討論分析故事內(nèi)容

對換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？

對換節(jié)結(jié)束了，小朋友們在想什么？（討論）

4、教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇6)

活動目標(biāo)

1.能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

2.嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

3.感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒能隨音樂做律動。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數(shù)同幼兒。

3.農(nóng)民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的?(觀看摘蘋果視頻)

二、欣賞音樂

1.感受音樂的氛圍。

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。

師：你們聽音樂響起來了。

教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的動作感染幼兒。

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì))

2.欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。

師：農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，(教案出自：banzhuren)閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

師：你聽到音樂想到了什么?

3.想想農(nóng)民伯伯去果園的路上發(fā)生了什么?怎樣摘蘋果?想一想蘋果摘滿后的心情是怎樣的?

二、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節(jié)奏型表現(xiàn)出來

1.請幼兒看著圖譜，說一說哪里表示去果園的路上(第1、3、5、7小節(jié))，哪里表示找果園的動作(第2、4、6、8小節(jié))，哪里表示摘蘋果(第912小節(jié))，哪里表示舉起籮筐慶祝豐收(第1314小節(jié))。

2.看圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

3.引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節(jié)奏。

4.幼兒在教師的引導(dǎo)下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節(jié)奏型。

5.分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、搖手腕)表現(xiàn)節(jié)奏。著重解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

三、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器的配套方案，嘗試設(shè)計(jì)新方案

1.請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在舉過頭頂時(shí)用什么樂器比較合適?(所有樂器)

2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

3.幼兒分聲部演奏樂器。

4.請幼兒討論，設(shè)計(jì)并調(diào)整配器方案。請幼兒當(dāng)小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。

四、結(jié)束活動

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)

活動延伸：

在表演區(qū)嘗試用生活中的物品(方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)來做打擊樂器演奏。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

陶行知先生說過：“生活即教育”，只有真實(shí)的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望，空洞的教育只會約束孩子的思維和想象，他們在貼近生活的題材中學(xué)習(xí)，在動手動腦的活動中解決遇到的具體問題和困難，主動性更強(qiáng)，探索的熱情更加高漲?！对鯓邮骨虿粷L下來》這則案例就來源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時(shí)，發(fā)現(xiàn)球放在平臺上會滾得到處都是。于是，在孩子們主動發(fā)現(xiàn)問題的情況下，老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法，想通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動腦筋、想辦法，培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì)，激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能，促進(jìn)完整人格的成長，我們還鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言大膽表述自己的意見和想法，培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。整個(gè)活動都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本，注重長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，把激發(fā)對周圍生活的探索興趣，作為促進(jìn)幼兒一生發(fā)展的切入點(diǎn)，以此進(jìn)行熏陶教育，真正體現(xiàn)《綱要》精神。

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動的球；

2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程，學(xué)習(xí)合理評價(jià)操作結(jié)果；

3.激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒遇到問題會積極動腦，想辦法解決的品質(zhì)。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺

2．.音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、導(dǎo)入（提出問題）。

教師；今天，老師給你們帶來了許多球，請小朋友玩一玩，玩完后把球放在展示臺上。

二、提出設(shè)想。

1.教師：小朋友能不能想個(gè)辦法讓球不滾下來？（幼兒表述自己的想法）

2.教師：小朋友想的辦法很好，可今天老師只帶了一些紙，請你們用一張紙來想個(gè)辦法，使球不滾下來？

三、實(shí)驗(yàn)嘗試。

教師：小朋友都想了許多辦法，但行不行呢？就請大家一起來做做看，做好后，把你做的作品放到展示臺上。（幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

四、評價(jià)。

1、幼兒交流自己的做法。

2、小朋友集體欣賞大家的成果，并總結(jié)出哪些辦法比較好（教師記錄）。

3、小朋友根據(jù)自己的理由評價(jià)各種辦法，并給好的辦法加星。

教師：我們小朋友真聰明，能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的，不滾下來，真好，在我們周圍生活還會遇到許多這樣的小問題，小困難，希望小朋友能積極動腦，想辦法解決，使我們的生活更美好。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇8)

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案(篇9)

目的：

1.觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3.能體現(xiàn)我是幼兒園主人我為幼兒園做點(diǎn)事的主人翁意識。

準(zhǔn)備：

1.事先觀察過周圍的房屋建筑。

2.收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

流程：

引起興趣觀察房屋圖交代要求，幼兒作畫展示交流

一.導(dǎo)入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，(.教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)今天請你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

二.觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

(出示房屋圖片)：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

三.交代要求，幼兒作畫

我們設(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四.展示作品，交流評價(jià)

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好?(可請個(gè)別幼兒介紹)

活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。

月度推薦：中班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，每個(gè)老師對于寫教案課件都不陌生。要知道寫好了教案課件，老師面對學(xué)生時(shí)也會心有成竹。怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？在此，你不妨閱讀一下中班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課，有需要的朋友就來看看吧！

中班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。

3、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“提手旁”“夕字旁”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢心理品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字詞、課件

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，

2、正確認(rèn)讀本課生字詞。

教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題：

1、提問：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？

2、適時(shí)表揚(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子。

3、板書課題：《夜色》齊讀課題

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。

2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰讀得好。

4、檢查自學(xué)生字詞情況。

（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。

（2）開火車讀，再自己選詞說話。

5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。

6、評議。

三、朗讀感悟：

1、師范讀課文，學(xué)生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么？

2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。

3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語氣。

（2）思考：你認(rèn)為課文中的'小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

（3）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評議。

4、學(xué)習(xí)第二節(jié)

（1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語說說。誰能用“偏要”說一句話，指名說。

（2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。（課件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會）

（3）思考：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？

（4）師小結(jié)：原來晚上也像白天一樣美好、可愛。

（5）指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議。

（6）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。

（7）課件出示“美麗的夜景”圖片，學(xué)生觀看。

（8）教師：在夜晚也能看見美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫啊！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個(gè)美夢呢！

（9）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。

（10）指名讀，評議。

5、說話訓(xùn)練：你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說一說。

6、讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

小結(jié)：我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。

四、指導(dǎo)感情朗讀課文。

五、拓展延伸：

1、課件出示句子學(xué)生讀；

2、指名說說自己眼中的夜色。

六、作業(yè)布置：

1、用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。

2、搜集描寫美麗夜空的句子。

板書設(shè)計(jì)：

13、夜色

怕黑————不怕

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、會寫本課8個(gè)生字詞，學(xué)會2個(gè)新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

2、理解并背誦課文，培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞：

1、認(rèn)讀生字卡，鞏固記憶。

2、讀讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。

二、填一填：

在再

小鳥好像（）和我說（）見。

步布

我進(jìn)（）了，媽媽送我一個(gè)（）娃娃。

三、指導(dǎo)生字書寫：

1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點(diǎn)。

2、“光”第一筆是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫在橫中線上。

四、布置作業(yè)：

1、書寫本課生字。

2、背誦課文。

中班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課【篇2】

教學(xué)目的

啟發(fā)學(xué)生回億節(jié)日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，學(xué)習(xí)用色彩畫表達(dá)出自己的感受。

作業(yè)要求

畫一幅構(gòu)圖充實(shí)、氣氛熱烈、人物生動的“節(jié)日之夜”的色彩記憶畫。

課前準(zhǔn)備

一、收集節(jié)日之夜的圖片(畫報(bào)或掛歷等)，要有焰火、燈飾、有裝飾的建筑物及節(jié)日的人群等形象。

二、學(xué)生自備作業(yè)用品：紙筆、顏料。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、講新課：朗讀課文，請學(xué)生回憶對哪一個(gè)節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點(diǎn)?指定學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本中的照片，理解節(jié)日之夜的特色，再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀看，以加深學(xué)生對節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍(lán)色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法，并指導(dǎo)觀看課本中

三種形象的畫法。

三、提出對作業(yè)的兩個(gè)要求：

1．以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排場景，后加插人物；以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排人群，再添加背景。

2．構(gòu)圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應(yīng)選擇印象深刻的場景或人物活動表達(dá)自己的感受，作畫時(shí)要抓住人物的表情動態(tài)、服飾、景物等的形象特征進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫，使之生動感人(以課本范圖為例)，力求用對比色彩表現(xiàn)出熱烈的氣氛。

四、學(xué)生作業(yè)：完成全畫的鉛筆草稿，下一節(jié)課著色完成。

第二課時(shí)

一、選出前課類型不同的稿子給予點(diǎn)評，再讓學(xué)生調(diào)整、充實(shí)畫面。

二、講解色彩的運(yùn)用：以范圖和照片為例，講解在運(yùn)用色彩時(shí)要注意冷暖和深淺對比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光容易產(chǎn)生閃爍的效果，人物的色彩也應(yīng)是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫天空。

三、學(xué)生著色，完成作業(yè)。學(xué)生有什么顏料使用什么顏料作畫，不便強(qiáng)求一律。

四、講評。

中班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

2、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3、真確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會寫六個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。

2、真確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、實(shí)物投影、生字卡等

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)新課之前老師想聽聽你們背詩，誰能給老師背一首詩，請舉手。(背到《靜夜思》時(shí)請停下)。

(設(shè)計(jì)意圖;將古詩和所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)古詩。)

2、你們喜歡這首詩嗎?誰知道這首詩寫的是什么時(shí)候的景色?

你能給大家談一談你眼中的夜色是什么樣的嗎?

學(xué)生之間相互討論，把自己眼中的夜色說給同桌聽，并交流感受。

(設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的引出對課文的學(xué)習(xí)了。)

3、今天我們就學(xué)習(xí)一首題目為《夜色》的課文，你們想不想知道課文中小朋友眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

板書課題：《夜色》

齊讀課題。

二、初讀課文、認(rèn)讀生字

1、師：同學(xué)們遇到不認(rèn)識的字，你們怎么辦?選擇你自己喜歡的方法記住它。

學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。

教師巡視指導(dǎo)，對平時(shí)識字能力差的孩子尤其關(guān)注。

2、師：一個(gè)人學(xué)習(xí)快樂嗎?你們愿意以小組的形式學(xué)習(xí)嗎?

3、小組內(nèi)利用生字卡片檢查生字，認(rèn)識多的給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

4、(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式識字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，合作意識，鞏固漢語拼音并合理利用評價(jià)機(jī)制，樹立良好的學(xué)風(fēng)和識字習(xí)慣，使識字成為一件快樂的事。)

5、檢查讀文情況。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。(可小組齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表)其他學(xué)生聽后評議。

(設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。)

借助漢語拼音認(rèn)讀課文之后，出示去掉拼音的課文，要求認(rèn)讀。

三、感知課文內(nèi)容

1、播放課文配樂錄音，大家認(rèn)真聽。

提問：聽完后你明白了什么?

學(xué)生聽教師范讀，聽后談?wù)勀阕约旱氖斋@。

引導(dǎo)學(xué)生初步感知〝我〞的心情變化。隨機(jī)板書。

2、師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思。誰還有讀不明白的地方?

3、學(xué)生根據(jù)課文提出問題，把握主線：這個(gè)小朋友開始時(shí)怎樣怕黑，后來為什么又不怕了?黑夜中都有那些美麗景色?然后帶著問題讀課文。

(設(shè)計(jì)意圖：通過細(xì)讀課文，真正理解課文，在此基礎(chǔ)上學(xué)會提出問題，分析問題，解決問題.使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。)

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過再讀文，你讀懂了什么?

根據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生體會孩子從膽小到不害怕的心理變化過程。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)讀出你最喜歡的句子。

5、教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，隨機(jī)點(diǎn)撥。重點(diǎn)感悟“原來花草都像白天一樣微笑”。引導(dǎo)學(xué)生將讀書思考同朗讀體會相結(jié)合。

(設(shè)計(jì)意圖：注意調(diào)動學(xué)生的生活積累，情感體驗(yàn)及豐富的想象，使學(xué)生通過朗讀感悟課文內(nèi)容。使他們在讀中感悟，自己成為學(xué)習(xí)的主人。)

6、師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。

7、總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。

學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。

(設(shè)計(jì)意圖：通過采取結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐談?wù)撘咕芭c播放實(shí)景圖片相結(jié)合的方式進(jìn)一步升華課文中所體現(xiàn)的情感，使孩子們親近自然，熱愛自然。)

8、教師：在夜晚也能看見美麗的景色，從此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導(dǎo)學(xué)生體會意境。

學(xué)生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么?練習(xí)用書上的句式說話。進(jìn)一步體會夜晚的美麗。

四、布置作業(yè)：

背誦課文。

五、延伸拓展：

有感情地朗讀課文，觀察夜景.

(設(shè)計(jì)意圖：懂得黑夜也是自然界一道獨(dú)特的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，親近自然，熱愛生活的良好品質(zhì)。)

中班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課【篇4】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、聽寫詞語：月色、外頭、看見、爸爸、晚上、可笑、再見；

2、導(dǎo)入新課。

（1）出示課件：夜晚景色圖

（2）提問：說一說你看到了一個(gè)什么樣的夜晚？在這樣的夜晚，你害怕嗎？

（3）導(dǎo)入：美麗的夜晚讓人陶醉，迷人的景色讓人充滿遐想，今天就讓我們再次走進(jìn)《夜色》，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。

二、課文研讀，突破重難

1、學(xué)習(xí)第1節(jié)。

（1）找出描寫“我”害怕夜晚的句子，讀一讀。

明確：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……

（2）指導(dǎo)朗讀：“很小很小”要讀得稍慢，讀出“我”的膽小、害怕?！爸v了又講”要重讀，突出媽媽講勇敢的故事不止一次。“心就亂跳”語速稍慢，讀出“我”的害怕。

（3）指名學(xué)生朗讀，學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo)。

（4）全班齊讀，讀出小朋友害怕夜晚的心情。

（5）思考：你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？

明確：膽小的孩子。

（6）思考：“很小很小”這個(gè)疊詞有什么作用？從哪里可以看出“我”膽子很小？

明確：“很小很小”起強(qiáng)調(diào)作用，寫出了“我”怕黑的原因?！疤煲缓诰筒桓彝馇啤本唧w寫了“我”膽子小的程度。

2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。

（1）找出描寫“我”從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子，讀一讀。

明確：爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

（2）指導(dǎo)朗讀：“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一句話強(qiáng)調(diào)“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要讀出無可奈何又撒嬌的語氣?！捌币辉~要讀得重一些。“原來”要讀出“我”忽然察覺后的恍然大悟?！皬拇恕焙竺嬉ｎD?！霸俸谠俸凇弊x得慢一些?！靶▲B怎樣在月光下睡覺”要讀得美一些。

（3）指名學(xué)生朗讀，注意伴隨著小朋友心情的變化，朗讀語氣也要發(fā)生變化。

（4）朗讀比賽，在朗讀課文中體會“我”從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化。

（5）思考：怎樣理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”一句？

明確：這句是寫爸爸想出了讓“我”變勇敢的方法——晚上出去散步?！捌薄袄北砻鳌拔摇比匀慌潞诓桓页鋈ィ前职忠蟆拔摇边@樣做的。

（6）賞析句子“原來花草都像白天一樣微笑”。

明確：“花草都像白天一樣微笑”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把花草比作人，表現(xiàn)了夜晚的美，也說明夜晚一點(diǎn)兒都不可怕，寫出了“我”在夜晚看到這些景物后的驚喜之情。

（7）思考：在黑夜里散步，“我”發(fā)現(xiàn)了些什么？

明確：發(fā)現(xiàn)了美麗的花草，在月光下睡覺的小鳥。

（8）想象：“我”在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？

明確：“我”在路上散步，雖然沒有燈光，但是能看到螢火蟲和自己玩捉迷藏，小草親吻“我”的腳，小樹搖晃著枝葉，想挽著“我”的胳膊和“我”一起跳舞。

三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

1、設(shè)置試題，引導(dǎo)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

為了讓我變得更勇敢，媽媽使用的方法是__________，結(jié)果__________；爸爸使用的方法是__________，結(jié)果__________。

明確：給“我”講勇敢的故事失敗拉“我”去散步成功

（2）詩歌每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？

明確：第1節(jié)：寫“我”從前膽子很小，很怕黑。

第2節(jié)：寫爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”才發(fā)現(xiàn)夜晚原來和白天一樣美好，從此不再怕黑了。

2、總結(jié)。

這節(jié)課我們通過朗讀課文，感受到了小朋友對夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體會到了優(yōu)美的語言，還認(rèn)識了許多有趣的生字。讓我們再讀一讀課文，重溫夜晚美麗迷人的景色吧。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

中班健康公開課：預(yù)防齲齒有辦法

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個(gè)

2、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動過程：

1、觀察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？

“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

2、了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問題看視頻。

提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

(2) 帶著問題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

A.小朋友討論防止齲齒的辦法

B.觀察圖片學(xué)習(xí)。

c.請教保健醫(yī)生。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

活動結(jié)束：

老師表演快板詩。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅(jiān)持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛香，身體倍棒！

幼兒園大班健康公開課教案精選五篇

作為幼兒園大班老師，要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道大班健康教案可以從哪些方面來寫呢？88教案網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班健康公開課教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康公開課教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)

1.知道大小便要去廁所。

2.認(rèn)識男女廁所的標(biāo)志。

3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)PPT5頁

2.幼兒用書

3.衛(wèi)生紙一卷

教學(xué)過程

1.今天老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所

2.老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現(xiàn)在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）

3.老師應(yīng)該去哪里上？為什么？

4.出示男女廁所的標(biāo)志，詢問幼兒在哪里見過

5.兩個(gè)標(biāo)志有何不同？

6.男女生應(yīng)該分開上廁所，男孩子不進(jìn)女廁所，女孩子不進(jìn)男廁所

7.在公共場合，不管多著急都要看好標(biāo)志再上廁所

8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折

9.每次小朋友上完廁所老師進(jìn)去都是捏住鼻子的，為什么？

10.講如何保持廁所干凈？

11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，病毒寶寶才不會和我們做朋友

12.結(jié)束教學(xué)

教學(xué)反思

完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明白了怎樣做才是一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時(shí)幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園大班健康公開課教案【篇二】

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒年紀(jì)小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲以避免細(xì)菌的傳播。同時(shí)我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)健體魄。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)投準(zhǔn)。

2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲能吸引他們

活動準(zhǔn)備

1、 四害的圖片

2、 沙包若干個(gè)

3、 布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設(shè)置各類障礙物。

活動過程

一、“今天我們要來玩一個(gè)捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個(gè)小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂?！薄澳銈円呀?jīng)說出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?”“老鼠”。

教師總結(jié)：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因?yàn)槲米游搜?，老鼠偷吃米?！?/p>

小結(jié)：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。

二、 組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準(zhǔn)備活動

三、 練習(xí)打害蟲

(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn)：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。

(2)幼兒反復(fù)練習(xí)，請幾名幼兒示范。

(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規(guī)則。

(4)幼兒自主練習(xí)，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準(zhǔn)，投擲時(shí)，要求對準(zhǔn)目標(biāo)，單手用力將飛鏢投向目標(biāo)。

四、 打害蟲比賽

(1)幼兒分成了三路縱隊(duì)，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個(gè)沙包，由自己記住投中個(gè)數(shù)。

(2)比賽結(jié)束時(shí)，每隊(duì)將投中的次數(shù)相加，投中多的隊(duì)獲勝，游戲反復(fù)進(jìn)行，各隊(duì)可以交換位置。

結(jié)束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護(hù)了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點(diǎn)水，休息一下吧!

教學(xué)反思

經(jīng)過第一次室外上課，我體會到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點(diǎn)手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點(diǎn)緊張。總體這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。他們是否能達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!

幼兒園大班健康公開課教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識；我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動《我的眼睛》。

活動目標(biāo)：

1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2．學(xué)習(xí)“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。

3．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識。

4．教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5．懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

活動難點(diǎn)：

讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。

解決方法：

感知法、觀察法、討論法、講述法。

活動準(zhǔn)備：

1．每人一面小鏡子。

2．活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。

3．眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實(shí)物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。

4．音樂《睫毛彎彎》。

活動過程：

一、以游戲《請你猜猜我是誰》導(dǎo)入。

教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。

二、進(jìn)一步了解眼睛的功能

1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。

師：對了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時(shí)候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）

2．師：我們的眼睛會看到哪些東西?

教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西?？墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯?

三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱

1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

2．出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

四、學(xué)會保護(hù)眼睛的方法

1．師：眼睛對我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護(hù)眼睛，那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?

2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)

3．討論：平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時(shí)間不能太長、坐姿要端正等。)

4．出示對視力有益的食物（實(shí)物）.

師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對我們的眼睛、身體都有好處。

5．學(xué)做“眼保健操”，知道保護(hù)眼睛的重要性。

教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時(shí)我們看電視時(shí)，要距離遠(yuǎn)些，而且時(shí)間不能過長；看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物：不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時(shí)每個(gè)人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

五、音樂律動《睫毛彎彎》。

教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂律動的快樂。

活動反思：

整個(gè)活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識，提高了認(rèn)知能力。

在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。

幼兒園大班健康公開課教案【篇四】

目標(biāo)：

1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動等重要作用。

2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)自己的身體。

準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：身體動一動。

2、幼兒用書：身體動一動。

3、《健康歌》磁帶，錄音機(jī)。

過程：

1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。

●教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動場上運(yùn)動員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模仿這些運(yùn)動。

●教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動時(shí)，我們身體哪些地方在動？

讓幼兒邊做動作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。

●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）●教師引導(dǎo)幼兒看書：《身體動一動》，進(jìn)一步明確運(yùn)動時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動。

2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)骨骼的方法。

●教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。

●教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。

●教師和同伴及時(shí)評價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識和安全觀念。

延伸：

●在日?；顒又?，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識，對于幼兒一些動作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識。

幼兒園大班健康公開課教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、初步了解眼睛的形狀和主要作用，并且能夠自己表述眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)簡單的眼病預(yù)防知識和自我保護(hù)方法。

3、了解眼睛近視形成的原因，培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

掛圖6幅、兔子、小雞模型一個(gè)、保護(hù)眼睛的宣傳標(biāo)語

活動過程：

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

師：今天老師給小朋友帶來一則謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答（眼睛）

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

2、游戲鞏固，整體體驗(yàn)眼睛的重要。

《找椅子》

師：眼睛看不見是什么感覺呢？我們閉緊眼睛做個(gè)游戲。

第一遍：閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請幼兒坐在椅子上。

第二遍：睜開眼睛做游戲一遍。

師：眼睛看不見，連椅子都難找到。

師小結(jié)：眼睛就像一扇窗，張開的時(shí)候可以看到燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物；可眼睛閉起來的時(shí)候，不能做很多事，如寫字、畫畫、看書等等，甚至走路都困難。所以，我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動都要用眼睛,我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。

三、保護(hù)眼睛的辦法

1、木偶表演，幼兒了解造成眼睛近視的原因。

師：有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒有受傷，卻看不清東西了，這是怎么回事呢？我們一起來看看。（木偶表演）

師：小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒：小兔的眼睛近視了。

師：為什么會近視呢？（幼兒討論、回答）

師小結(jié)：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我們要保護(hù)好我們的眼睛，不要讓它受傷，那么怎么做，眼睛才不會受傷呢？

2、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說一說平時(shí)是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時(shí)間不要太長，看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼。

圖4、看電視離的不要太近。

圖5、不要在陽光燈光下看書。

師小結(jié)：小朋友們可愛護(hù)好自己的眼睛，看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。（運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）

四、兒歌鞏固，養(yǎng)成習(xí)慣

1、請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌《護(hù)眼歌》內(nèi)容：三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心。

2、學(xué)習(xí)兒歌，請幼兒邊說兒歌邊做動作

（這個(gè)環(huán)節(jié)既對整個(gè)活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一）。

五、結(jié)束部分

游戲《小小宣傳員》

師：今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護(hù)眼睛的方法，那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢？小朋友動腦筋想一想，看誰的方法多，看誰想的辦法好。

幼：廣播、親自告訴他們、在電視里播放等；

師：老師今天有個(gè)好方法，老師準(zhǔn)備了一些標(biāo)語，上邊寫著保護(hù)眼睛的方法，將這些標(biāo)語貼在幼兒園的宣傳欄里，她們就可以到，我們可以給她們講，爸爸媽媽也可以給他們講，老師也可以給她們講。你們看，這個(gè)方法可以好嗎？

幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案精選五篇

眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。中班教案你知道怎么寫更好呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。

2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。

3.感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒了解多種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢、動作。

2.火柴棒，白紙，水彩筆。

3.《運(yùn)動員模仿操》錄音磁帶。

活動過程：

一、在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。

小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動鍛煉身體吧。

二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目。

我們都做了哪些運(yùn)動?你還喜歡哪些?

你來做一做，我們來猜一猜

三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動

兒歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼個(gè)小人立正站

拼個(gè)小人跨步走

拼個(gè)小人打籃球

拼個(gè)小人爬山坡

小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動

身體健康棒棒棒!

提問：小人做了哪些運(yùn)動?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

1、幼兒用火柴棍拼小人。

下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來試試。

2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

拼個(gè)小人跨步走。請個(gè)小朋友上來做跨步走的動作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢?前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢?

哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。

3、幼兒拼籃球

這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個(gè)打籃球的動作。大家看他的手是怎么樣?請個(gè)小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼?

五、幼兒操作

1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動記錄下來。

剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動，他們還想做別的運(yùn)動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動。

用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。

用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

2.教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。

六、展示幼兒作品

將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。

幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

活動準(zhǔn)備：

1.手舞視頻《小手拍拍》

2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

活動過程：

一、師謎語引出《手》

二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

1.提問：視頻里他們用手在做什么?

2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》

3.一起練習(xí)《小手拍拍》

三、觀察認(rèn)識手

1.請小朋友觀察自己的手。提問：我們每個(gè)人都有幾只手?每只手上都有幾個(gè)手指?

2.介紹手指名稱。出示手部圖片，我們每個(gè)人都有倆只手，每只都有五個(gè)手指頭，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細(xì)的叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。

四、幼兒討論：

我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

五、為了使我們的小手更能干分組游戲：

《夾珠子》

六、提問

我們的手對我們很重要：如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護(hù)我們的手，我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護(hù)手霜，平時(shí)不玩尖銳的物品)等。

活動延伸：

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

通過日常的學(xué)習(xí)活動，中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、三角形、長方形、正方形、梯形等圖形，并且很樂意在區(qū)域活動時(shí)利用積木或平面圖形拼搭各種各樣的物品。但是，我在仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，幼兒思維的創(chuàng)造性比較欠缺。在結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我依據(jù)繪本《干變?nèi)f化》)設(shè)計(jì)了這一活動，希望能引導(dǎo)幼兒鞏固對基本圖形的認(rèn)識，開拓思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

在活動的第一環(huán)節(jié)，我首先向幼兒介紹故事的兩位主人公——紅紅和藍(lán)藍(lán)，之所以取這樣的名字，是考慮到幼兒平日游戲所用的積木通常都會有鮮艷的顏色，用紅紅代表小女孩，藍(lán)藍(lán)代表小男孩，簡單且形象，易于記憶。接著，我提出“紅紅和藍(lán)藍(lán)會用積木做點(diǎn)什么呢”這樣開放性的問題，以利于幼兒在了解故事內(nèi)容前充分發(fā)揮想象力。此后，我出示各種形狀的積木，引導(dǎo)幼兒將其與日常生活中常見的物體形狀建立聯(lián)系，為幼兒利用積木變出各種東西奠定基礎(chǔ)。

在活動的第二環(huán)節(jié)，我首先幫助幼兒理解“千變?nèi)f化”的含義，使幼兒能在后面的操作活動中利用積木進(jìn)行各種形式的“變化”“創(chuàng)造”。此后，我主要用圖片呈現(xiàn)情境，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片提供的情境推測故事內(nèi)容并完整表達(dá)，同時(shí)通過追問了解幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上，我在動畫片段的輔助下完整講述故事內(nèi)容，以加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

在活動的第三環(huán)節(jié)，我在幼兒了解一些積木變換形式的基礎(chǔ)上，讓幼兒動手操作，借助情境進(jìn)行想象拼搭，并嘗試完整表達(dá)自己的想法。

目標(biāo)：

1．樂于根據(jù)圖片內(nèi)容推測故事情節(jié)，并完整表達(dá)。

2．感知不同形狀的組合變化，體驗(yàn)探索事物“干變?nèi)f化”的快樂。

準(zhǔn)備：

1．幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗(yàn)。

2．幻燈片，積木(幼兒每人一份)。

過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：今天我請來了兩位朋友：紅紅和藍(lán)藍(lán)，他們來自積木王國。在積木王國里，任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們?nèi)タ纯窗?

師(呈現(xiàn)各種形狀的積木)：你看到了什么形狀的積木?

師：生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?

師(小結(jié))：生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。

二、看看說說

師：把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍(lán)藍(lán)今天要帶著大家一起玩一個(gè)名叫“干變?nèi)f化”的游戲。

師：什么叫“千變?nèi)f化”?

師：一種東西能夠變化出很多很多樣子，數(shù)都數(shù)不過來，這就叫“千變?nèi)f化”。

1．變房子。

師：紅紅和藍(lán)藍(lán)會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。)

師：原來他們用積木變出了一幢房子?？匆豢?，房子是怎么變出來的。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)

師(小結(jié))：紅紅和藍(lán)藍(lán)把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細(xì)看一看，三角形積木變成了屋頂，拱形積木變成了門窗……真好看啊!

2．變消防車。

師：意想不到的事情發(fā)生了，房子著火了，怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述生活經(jīng)驗(yàn)。)

師：紅紅和藍(lán)藍(lán)會用積木變出什么來滅火呢?

師：紅紅和藍(lán)藍(lán)用積木變出了什么?像不像?哪里像?

師(小結(jié))：紅紅和藍(lán)藍(lán)把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子，半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦，消防車?yán)锏乃芸炀桶汛蠡饟錅缌恕?/p>

3．變輪船。

師：仔細(xì)看看，發(fā)生什么事情了?

師：猜猜紅紅和藍(lán)藍(lán)又會把積木變成什么呢?

師：你知道紅紅和藍(lán)藍(lán)把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?

師(小結(jié))：消防車?yán)锪鞒龅乃絹碓蕉啵紳q大水了。紅紅和藍(lán)藍(lán)立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿，半圓形積木變成椅子……有了大輪船，水再多也不怕了。

三、嘗試操作

師：開著大輪船到了岸邊，紅紅和藍(lán)藍(lán)還想到更遠(yuǎn)的地方去，他們需要交通工具，你有辦法幫幫他們嗎?今天，我也給你們準(zhǔn)備了各種各樣形狀的積木，請你先想一想，可以變什么交通工具，然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時(shí)間動手試一試，過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具，好嗎?(幼兒操作。)

四、交流、分享

師：誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?

師：大家來說說變得像不像?哪里像?

師：這是大家用不同形狀的積木組合在一起變成的交通工具，有這么多哦。你們喜歡嗎?你最喜歡哪一個(gè)?你能猜出朋友變的是什么嗎?你是怎么看出來的?

師(小結(jié))：原來，不同的積木可以干變?nèi)f化，有的轉(zhuǎn)個(gè)方向可以變，有的連在一起可以變，有的換個(gè)位置可以變。到底能變出多少東西呢，數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍(lán)藍(lán)看到你們變出這么多交通工具，別提有多高興了!他們說：謝謝小朋友。

延伸活動：

師：有了交通工具，紅紅和藍(lán)藍(lán)又要出發(fā)了。他們還會發(fā)生什么事情呢?這些積木還能變出什么來呢?等會兒你們再去區(qū)角里試試看好嗎?

幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇四】

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動。

研究到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個(gè)詞匯容易理解和理解。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫忙加強(qiáng)孩子們的安全意識。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、經(jīng)過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本事和對事物的確定本事。

活動準(zhǔn)備：

《暑假安全知識調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。明白為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本事和想象、確定本事。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本事、想像本事。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的資料。同時(shí)也鍛煉幼兒的確定本事。

4、出示各個(gè)家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：能夠這樣做嗎？不能夠做這些事情嗎？運(yùn)用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自我的皮膚。

（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（6）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人僅有你一個(gè)人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。

每個(gè)幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號。

五、延伸活動：發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活資料。

活動評價(jià)：

1、幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的喜愛十分之深。

2、幼兒的安全意識增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情能夠做，哪些事情不能夠做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動開展得比較好。

3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)本事較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫忙提高幼兒的普通話和語言表達(dá)本事。

《暑假安全知識調(diào)查表》

暑假里幼兒能夠做的事情：

暑假里幼兒要注意的安全事項(xiàng)：姓名：日期：

你安全，我放心——幼兒暑期安全教育微專題

幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇五】

設(shè)計(jì)意圖

孩子們對自然界有著與生俱來的好奇心，特別是在每年的春天，天氣的變化、動植物的變化等都會吸引他們的關(guān)注。因此，我結(jié)合季節(jié)特征，以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)這些事物之間的關(guān)聯(lián)，充分發(fā)揮他們的聯(lián)想能力，并鼓勵(lì)他們用完整的語言表述出來。

活動目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，并嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。

2、讓幼兒感受參與游戲的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：能夠用完整的語句表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)。

活動準(zhǔn)備“誰和春天是朋友?”PPT、泡沫板卡片若干(柳樹、鳥、蝴蝶、太陽、雨滴、花等)活動過程一、欣賞兒歌“誰和春天是朋友？”

1、教師邊說兒歌邊出示ppt

誰和春天是朋友？種子和春天是朋友。種子要發(fā)芽，世界真奇妙。

誰和春天是朋友？花和春天是朋友。蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

誰和春天是朋友？小朋友和春天是朋友。大家唱起歌，一起去春游。

2、提問：

（1）兒歌里，都有誰和春天是朋友？

（2）種子為什么和春天是朋友？花兒為什么和春天是朋友？小朋友為什么和春天是朋友？

二、游戲：花兒找朋友

1、出示PPT：春天來了，許多美麗的花兒都開放了，可是這朵花卻不太好看，不過它特別神奇，它需要小朋友們?yōu)樗业?個(gè)不同的有關(guān)聯(lián)的朋友，每找對一個(gè)，其中一片花瓣就會變出美麗的顏色，全部找到之后它就會變成一朵美麗的七色花，你們想不想幫助它？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象尋找不同的事物和花兒做朋友。（誰和花是朋友？**和花是朋友，再說出理由。）

3、小結(jié)：美麗的七色花在小朋友的幫助下找到了它的好朋友，原來花和這么多的事物都有關(guān)聯(lián)。

三、游戲：春天里的朋友

1、出示圖片，教師：剛才小朋友們幫助七色花找到了許多好朋友，你們真是太聰明了，現(xiàn)在我們再來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲可有點(diǎn)難，你們想不想玩？看，梁老師帶來了春天的很多朋友，我們一起來看看它們都是誰?。浚ɑ?、小鳥、蝴蝶、雨滴、太陽、小草、小朋友、風(fēng)、柳樹）這些圖片上的事物能不能找到有關(guān)聯(lián)的好朋友呢？教師選兩張圖片示范：春天來了，太陽和小草是好朋友，陽光一照，小草越長越高。

2、幼兒分為兩組，輪流選擇兩張相關(guān)聯(lián)的圖片，用教師的句式說出它們是好朋友的理由。

3、游戲輪流進(jìn)行，最后比一比看哪組得到的卡片多，哪一組獲勝。

四、活動延伸。

1、今天的游戲玩的真開心啊！梁老師這里還有一張圖片（電話），你們覺得誰會和他是朋友呢？

2、其實(shí)生活中還有很多的東西相互之間都有關(guān)聯(lián)，能夠成為朋友，你們回家找一找，咱們明天一起分享一下你們找到的朋友好嗎？

活動反思我們班本月的主題活動是“美麗的春天”，整個(gè)活動，我都在圍繞著一個(gè)線索進(jìn)行展開，那就是表述“春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)”。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了一些簡單的講述經(jīng)驗(yàn)，但語言并不豐富，講述的連貫性不強(qiáng)，因此，我將幼兒需要表述的句式的前半句設(shè)計(jì)成固定句式，后半句則鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。我用兒歌進(jìn)行導(dǎo)入，其實(shí)也是為了展示接下來需要孩子們表述的句式，其實(shí)這個(gè)兒歌本身就已經(jīng)告訴我們某些事物是有聯(lián)系的，這種聯(lián)系就好像一對朋友一樣。

在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“花兒找朋友”，是孩子們需要表述的句式的練習(xí)環(huán)節(jié)，我抓住了孩子的好奇心來吸引孩子的注意力以及參與游戲的熱情，這種變色游戲其實(shí)也是一種獎(jiǎng)勵(lì)的反饋，是對孩子一個(gè)正確回答后的獎(jiǎng)勵(lì)，很顯然，孩子們對于這種獎(jiǎng)勵(lì)的反饋很感興趣，雖然中間有兩個(gè)孩子沒回答出來我想要得到的句式，單并沒有影響整個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。當(dāng)孩子們看到為花找到朋友后，花瓣變色的那一瞬間，他們的喜悅與興奮是不言而喻的。

第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)“春天里的朋友”，是孩子們需要表述句式的一個(gè)鞏固環(huán)節(jié)，也是對原有經(jīng)驗(yàn)的一種鞏固。這個(gè)游戲是一個(gè)規(guī)則游戲，也是本次活動的價(jià)值所在。這個(gè)游戲在兩組之間存在著一種競爭關(guān)系，顯然，中班幼兒對這種競爭關(guān)系剛剛開始初步體驗(yàn)，理解比較模糊，他們其實(shí)是很在乎輸贏的，但是在他們的認(rèn)知上，他們還不能理解過程和結(jié)果的關(guān)系，比如說“我怎么做，才能贏得對方呢？”他們甚至?xí)趯Ψ交卮鹄щy的時(shí)候幫助他們。對于初步體驗(yàn)這種競賽類游戲的中班幼兒來說，最好的結(jié)果是他們都能夠贏得比賽。當(dāng)?shù)弥麄兌稼A得了比賽，他們非常的開心。這個(gè)游戲里有20張圖片，兩張兩張的拿，最一開始總是最容易的，因?yàn)楹⒆舆x擇的肯定都是最熟悉的，隨著圖片越來越少，并且還不能重復(fù)找一樣的朋友，這就需要一些能力較強(qiáng)的幼兒來完成。但是在游戲比較難的環(huán)節(jié)，有個(gè)別的能力較差的孩子看到卡片越來越少，迫切的開始舉手，因?yàn)樗蚕氲玫娇ㄆ?dāng)我把他們叫起來的時(shí)候，他們沒有回答出來。這也是我的個(gè)失誤，其實(shí)在游戲的開始階段，我應(yīng)該先考慮到這部分孩子，把最容易得到卡片的機(jī)會留給他們。本次活動中，比較的順暢，當(dāng)然，我也存在著很多不足，這也是我今后需要注意的，具體反思如下：

1、雖然我不斷地在提醒幼兒用完整的句式進(jìn)行表述，但是活動開始階段缺疏忽了這一點(diǎn)。

2、在出示花瓣變顏色的部分，我應(yīng)該每片花瓣都讓幼兒當(dāng)前面來點(diǎn)花瓣，這樣會更加得調(diào)動孩子們的積極性。

中班健康活動公開課：預(yù)防齲齒有辦法

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個(gè)

2、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動過程：

1、觀察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？

“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

2、了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問題看視頻。

提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

(2) 帶著問題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

A.小朋友討論防止齲齒的辦法

B.觀察圖片學(xué)習(xí)。

c.請教保健醫(yī)生。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

活動結(jié)束：

老師表演快板詩。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅(jiān)持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛香，身體倍棒！

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案合集

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案合集”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案 篇1

○教學(xué)目標(biāo)

①學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意。

②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。

③探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。

○教學(xué)重點(diǎn)

反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。

○課前準(zhǔn)備

教師可搜集有關(guān)資料做成多媒體課件。導(dǎo)人中或結(jié)束時(shí)能講清“山市”形成的原理。學(xué)生借助工具書認(rèn)識生字詞，反復(fù)閱讀。愛好美術(shù)的同學(xué)可用繪畫展示“山市”的美景。

○教學(xué)內(nèi)容

《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導(dǎo)學(xué)生展開想像，去揣摩、理解。通過研讀對這一現(xiàn)象進(jìn)行適當(dāng)探究。

○教學(xué)設(shè)計(jì)

恰當(dāng)導(dǎo)入

①可以由“海市蜃樓”的畫面或圖片導(dǎo)人，也可以播放有關(guān)的錄像，渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。

②也可以講傳說、講故事，創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的興趣。許多人都聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間”，清代文學(xué)家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進(jìn)這山市，去感受這山市的奇妙吧！

出示目標(biāo)并板書課題。

課題：山市

學(xué)習(xí)目標(biāo)：a．學(xué)習(xí)積累文言詞語，理解課文大意。

b．體會“山市”的形成及神奇批麗的幻景。

c．探究“山市”形成的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的科學(xué)精神。

整體感知

教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文言文，“研討與練習(xí)”所列字詞：孤塔聳起插青冥碧瓦飛甍歷歷在目風(fēng)定天清一切烏有直接霄漢黯然縹緲

檢查預(yù)習(xí)，大屏幕出示字詞，學(xué)生識記。

自學(xué)課下注釋。

教師導(dǎo)讀：閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法適當(dāng)，可以提高閱讀效率。(大屏幕出示方法)

①通覽全文，了解全貌②逐詞逐句，通懂其義

a．識記生字詞a．分析理解詞語

｛b．?dāng)嗲寰鋵哟危鸼．省略補(bǔ)出翻譯

c．朗讀按標(biāo)點(diǎn)c．精讀分析理解

d．難句村出來d．畫批圈點(diǎn)小結(jié)

對以上方法加以解釋指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生懂得好文不厭百回讀，在誦讀中理解，書讀百遍，其義自見，古文多誦讀的道理。引導(dǎo)學(xué)生“初讀通語句，再讀明大意，三讀有感悟，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪”，在誦讀中展開聯(lián)想和想像。

自主學(xué)習(xí)

①學(xué)生在自由誦讀和教師的學(xué)法指導(dǎo)下，自由地進(jìn)行初讀、再讀、三讀后開展競讀。每小組推薦同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽，各組對每組參讀的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。教師參與學(xué)習(xí)過程。

②學(xué)生看注釋講內(nèi)容，直譯即可。各小組互相幫助，理解句子的含義。

③學(xué)生講述內(nèi)容后，各組之間相互質(zhì)疑，相互解答。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并加以補(bǔ)充。

探究想像

學(xué)生討論后可自講：

①山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個(gè)階段?

②結(jié)尾的作用是什么?

③怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學(xué)解釋其中的道理?

④想像一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。

學(xué)生相互研究討論后，教師可幫助明確。

縱觀山市的出現(xiàn)分三個(gè)階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫，令人回味無窮。

讓學(xué)生想像一下，山市到底會是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學(xué)畫出，在班里展示欣賞。然后總結(jié)補(bǔ)充：其實(shí)，美的東西也許留在想像中會更美，想有多美有多美，正是：此時(shí)無畫勝有畫。

拓展練習(xí)

①請用自己的話向家長描繪一下美麗神奇的山市。

②繼續(xù)收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。

③可以讀讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風(fēng)格

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、熱愛祖國河山，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀

在中國文化中的，從而歌頌黃河的貢獻(xiàn)。

2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力。

【活動重點(diǎn)】

1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對黃河的了解。

2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計(jì)、提出建議等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。

【活動難點(diǎn)】

根據(jù)主題搜集、整理和篩選資料。

【活動內(nèi)容】

黃河之史——黃河之歌——黃河之憂

【課時(shí)安排】

三課時(shí)

老師課前進(jìn)行活動指導(dǎo)、學(xué)生課外時(shí)間搜集資料。

活動一課時(shí)：“黃河之史、黃河之歌、黃河之憂”（課外搜集資料、課內(nèi)陳詞交流并展示成果，以每人辦一份手抄報(bào)的形式交流資料，進(jìn)行展示）

寫作、評講：兩課時(shí)

【活動準(zhǔn)備】

1、師生：

（2）學(xué)生將自己搜集到的關(guān)于黃河污染的資料分組交流。

八、課堂練習(xí)：

請針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告語，呼吁人們保護(hù)母親河。

示例1：心系黃河，：

總之，通過本次活動，既鍛煉了學(xué)生，也提高了自己，收獲頗多。愿綜合性學(xué)習(xí)開展得越來越形式多樣，豐富多彩。

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案 篇3

《答謝中書書》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦并默寫課文。

2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。

3、理解作品意境，體會文中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、背誦并默寫課文。

2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。

教學(xué)難點(diǎn)：理解作品意境，體會文中蘊(yùn)含的思想感情。

課前預(yù)習(xí)：

1、借助注釋工具書了解課文大意。

2、查閱資料，了解陶弘景的生平。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生齊背酈道元的《山峽》

2、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，我們無不為三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀色所陶醉。其實(shí)，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我們偉大的祖國哪兒不是神奇如畫呢？不信，就請你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》（板書課題），讀完后你一定會覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動的山水詩呢！

二、整體感知

1、這篇文章的題目答謝中書書應(yīng)該怎樣讀？如何理解兩個(gè)書的含義？

2、給謝中書的這封信是誰寫的呢？（陶弘景）學(xué)生交流所查到的資料，教師補(bǔ)充。

陶弘景南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為山中宰相。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。

山中宰相齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他禮聘不出。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為山中宰相。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出沙沙的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之仙人。

3、朗讀課文

（1）、反復(fù)朗讀課文，指名讀，評價(jià)。

（2）、齊讀課文。

4、疏通文意

（1）、自主翻譯

（2）、以同座為單位交流自學(xué)情況，疏通文意，提出認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句。

（3）、班級交流，教師補(bǔ)充并檢查掌握情況

（4）、再次朗讀課文，鞏固理解。

三、合作探究

加入初二學(xué)習(xí)小組更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過！

1、有人評價(jià)這篇小短文宛如一幅清麗的山水畫，畫中為我們描繪了哪些景物呢？

（1）、學(xué)生回答，教師板書。

（2）、探究描寫景物的視角變化和時(shí)間變化，教師適時(shí)板書，小結(jié)：

先仰視高峰入云，再俯視清流見底，又平看兩岸石壁青林翠竹，最后又分曉，夕兩層來寫，一句一景，次第井然。

2、短文中的山川之景美不勝收，作者是怎樣寫出普通的山川之美的呢？

（1）、師生互動，探究交流。

其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。

其二：色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。

其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。

其四：動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。

（2）、這里有山水相映之美、色彩相配之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美，請你任選以上角度，用下面的句式說話。

這里有之美，你看（原文+翻譯/描繪）

3、也有人評價(jià)本文像一首流動的山水詩，請你朗誦詩中描寫山水美景的句子，體會整齊的詩歌形式，品味語言特色。

明確：句式整齊，語言凝練，對偶修辭，朗朗上口。

品析：將、亂、欲、競，體會語言凝練，表意豐富的特點(diǎn)。

4、文中哪句話寫出了景物的共同特點(diǎn)？關(guān)鍵詞是什么？這句話在文中有何作用？

（板書：山川之美，古來共談?？傤I(lǐng)全文，點(diǎn)明中心。）

5、作者面對這如詩如畫的美景發(fā)出了怎樣的感嘆？抒發(fā)了怎樣的感情？

研讀后兩句話，明確：沉醉山水的喜悅，與古今知音共賞美景的自豪。

6、文章的結(jié)構(gòu)和寫作方法上對你有什么啟發(fā)？和大家交流一下。

7、教師小結(jié)：陶弘景的《答謝中書書》只有區(qū)區(qū)68個(gè)字，就概括了古今、包羅了四時(shí)、兼顧了晨昏、山川草木、飛禽走獸。他狀寫的都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，文章清秀雋雅，如詩如畫。表露了自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。

四、背誦默寫

1、怎樣才能背得又快有準(zhǔn)？推薦方法。

2、自背、互背。

3、當(dāng)堂默寫，同桌訂正。

五、拓展延伸

1、文中說山川之美，古來共談。請你積累幾句描繪山水美景的詩句。

2、上網(wǎng)搜集美景的圖片，配上本文恰當(dāng)?shù)奈木?，制作一套圖文并茂的幻燈片。

3、借鑒本文寫景的方法，以霧為描寫對象，寫一個(gè)片段。（300字左右）

板書設(shè)計(jì)：

答謝中書書

陶弘景

總領(lǐng)全文：山川之美，古來同談

仰視：高峰入云層次井然，敘議結(jié)合

俯視：清流見底語言凝練，句式整齊

具體描繪：平視：兩岸石壁，青林翠竹

晨：曉霧將歇，猿鳥亂鳴沉醉山水的喜悅

昏：夕日欲頹，沉鱗競躍與古今知音共賞美景的自豪

感嘆抒懷：欲界仙都與其奇者

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)]：

學(xué)習(xí)文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。

[能力目標(biāo)]：

1、能夠有節(jié)奏、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力；

2、引導(dǎo)學(xué)生品味文章畫面的精美，語言的精練，優(yōu)美的意境，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

[情感目標(biāo)]：

品味作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，品味作者的思想感情；

學(xué)習(xí)文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解文章優(yōu)美的意境。

四、教學(xué)方法

誦讀法、自主、合作、探究學(xué)習(xí)法；

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

六、教學(xué)過程

（一）、教學(xué)導(dǎo)入

集體背誦《三峽》后，教師導(dǎo)入：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《三峽》這篇課文后，我們領(lǐng)略到了三峽的奔放之美、清幽之美以及凄婉之美。今天我們一起來學(xué)習(xí)山水美文《答謝中書書》，再一次感受中華大地如詩如畫般的美景。

（二）、明確教學(xué)目標(biāo)

多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。

（三）、朗讀訓(xùn)練

1、多媒體配音示范朗讀（教師提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏，語調(diào)，感情等）；

2、自讀課文，提示學(xué)生注意模仿朗讀的節(jié)奏、語調(diào)、感情等；

4、分兩大組進(jìn)行朗讀比賽；教師做出評價(jià)；

5、全班齊讀；

（四）、文本解讀

1、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容。（幻燈片出示問題）

教師提示：用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考：

（1）、文章主要寫了什么內(nèi)容，請用一個(gè)詞來概括？

（2）、文章可以分為幾層？請用簡潔的語言概括各層層意？

（3）、文章是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來布局的？

2、合作、探究學(xué)習(xí)，感悟文章之美。

1）、感受文章的畫面美（幻燈片出示問題）

教師提示：默讀課文，邊讀邊思考以下問題：

（1）、文中一共描繪了幾幅風(fēng)景圖畫？結(jié)合課文內(nèi)容,給每一幅風(fēng)景圖畫取名。

(教師舉例，如:高峰入云圖)

（2）、根據(jù)課文內(nèi)容，想像文中的畫面，用自己的語言描述這些畫面。

2）、感受文章的意境美（幻燈片出示問題）

（1）、課文中作者給我們描繪了優(yōu)美的意境。細(xì)細(xì)品味文中寫景部分，分析文章的意境美主要體現(xiàn)在哪些地方？

（2）、作者是從哪些角度來寫山川之美的？

3）、感受文章的語言美（幻燈片出示問題）

文章語言清新凝練，言簡意賅，極富特色。細(xì)讀課文，找出課文中你認(rèn)為寫得好的詞語，并說一說，好在哪里？

（例如：我認(rèn)為“高峰入云”，這一句中的“入云”一詞用得很好。因?yàn)樗鼘懗隽松礁呗柾Π蔚奶攸c(diǎn)。而且“入”字把靜止的山給寫活了，顯得生動形象。）教師可以引導(dǎo)學(xué)生品味：“見底、亂（“亂”可不可以用“齊”來替代）、躍、實(shí)是”等詞語。

4）、感受文章的人情美（幻燈片出示問題）

文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你是怎么知道的？

3、質(zhì)疑問難：

你在學(xué)習(xí)本文的過程中，還存在哪些你不理解的問題，請大膽的提出來？大家一起來討論解決。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生共同討論釋疑）

七、知識遷移：

1、教師提示：這篇課文不僅景美情真，語言凝練，而且在寫作方面給了我們不少啟發(fā)。請同學(xué)們回顧一下，這篇課文在寫作方面有哪些方法值得我們?nèi)ソ梃b呢？（學(xué)生歸納，教師板書）

2、練筆：教師播放一段有關(guān)長城的視頻影象，要求學(xué)生運(yùn)用多角度寫景、寓情于景的方法寫一段文字。

3、朗讀學(xué)生作品。

八、小結(jié)

同學(xué)們：孔子曾經(jīng)說過：仁者樂山，智者樂水。古今仁人智士用他們膾炙人口的文章寫盡了山川草木的秀色，讓我們?nèi)テ肺叮屛覀內(nèi)ジ袘?。其?shí)，大自然無時(shí)無刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們，只要我們用明亮的大眼睛，用寬廣的胸懷去發(fā)現(xiàn)，去感悟自然，感受生活。我們的陽光將會變得更加燦爛，我們的生活將會變得無限的美好。

九、作業(yè)

1、背誦課文；

2、完成題組訓(xùn)練；

十、板書設(shè)計(jì)：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：總分總

俯仰結(jié)合

多角度寫景：動靜結(jié)合

視聽結(jié)合

借景抒情：熱愛自然之情，歸隱山林之趣

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)愛國主義情感。

2、提高朗讀詩歌的能力

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。

課時(shí)布置：一課時(shí)

導(dǎo)入：

請一兩個(gè)同學(xué)談?wù)匋S河在中華民族歷史上的`重要地位和地理位置上的重要性。

感性認(rèn)識：

師生一起欣賞黃河照片和錄象

激發(fā)情感：

請一兩個(gè)同學(xué)談觀后感

朗讀詩歌：

1、同學(xué)齊讀詩歌

要求；了解詩歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，揣測詩歌要表達(dá)的情感。

2、同學(xué)各自選取感興趣的局部反復(fù)練習(xí)朗讀。

要求，讀出感情，語音清晰，準(zhǔn)確。

朗讀交流：

請一兩個(gè)同學(xué)選取感興趣的局部在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自身朗讀來表達(dá)意見。

提示：

1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大局部，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。

2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表示黃河的氣勢。

3、三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，標(biāo)明在歌頌。

4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充溢了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力

內(nèi)容研討

1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表示了黃河的什么特點(diǎn)？（一往無前，無堅(jiān)不摧）

2、歌頌黃河的局部能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的？

提示：以“啊！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。

3、結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前，無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感？

提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，捍衛(wèi)黃河，捍衛(wèi)中國。

再次朗讀

在理解詩歌的基礎(chǔ)上，教師與同學(xué)齊讀詩歌，一起贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。

結(jié)束語：

革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達(dá)國家仍然在用各種方式來欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為典范，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自身的力量！

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是把事物的特征反方向說。

3、感受《顛倒歌》帶來的快樂。

活動難點(diǎn)：

讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動準(zhǔn)備：

線描筆、紙

配套課件：大班語言課件《顛倒歌》

活動過程：

稀奇稀奇真稀奇，

蛇在云里翻跟斗，

螞蟻扛著大樹跑，

大象鼻子短又小，

兔子尾巴長又長，

你說奇怪不奇怪。

2、剛才我在念兒歌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在偷偷的笑，那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊？讓我們也分享一下你們的快樂?。?/p>

(幼兒：蛇應(yīng)該在田里的，這里卻故意說是在云里翻跟斗。

幼兒：螞蟻力氣很小，這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑……)

3、對，小朋友們真聰明！其實(shí)啊這是一首顛倒歌，顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發(fā)向說。就像剛才小朋友說的(……)，但是在顛倒歌里卻故意把它說成(……)

4、那老師問問你們，聽了顛倒歌，你們的心情怎樣？(快樂)

5、是的，顛倒歌里的句子都往反方向說的，這樣整首兒歌都變得非常有趣，能逗得我們發(fā)笑，使我們的心情變得快樂。

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、那讓我們懷著快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。(幼兒跟念一遍)

稀奇稀奇真稀奇，

蛇在云里翻跟斗，

螞蟻背著大樹跑，

大象鼻子短又小，

兔子尾巴長又長，

你說奇怪不奇怪。

2、你們念的真好聽，人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋砀永世仕?，常常把顛倒歌的第一句說成(稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪)，把顛倒歌的最后一句說成(你說奇怪不奇怪，或者你說好笑不好笑)

3、在這首顛倒歌里第一句是什么？最后一句是什么？對，那現(xiàn)在我請你們動動腦筋，想一想，這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說，自己試一試，說一說。好，誰能說給大家聽？

4、他念得好嗎？(好)，是的，他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了，而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。

四、幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子

1、現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會說顛倒歌的第一句和最后一句了，那老師要來考考你們，誰能編出顛倒的句子？

2、提示:你可以先想一想它原本是怎么樣的，然后往它的反方向說。

3、提示:你可以從動物的特征、習(xí)性、空間、自然現(xiàn)象去想。

(請多一點(diǎn)的幼兒回答，并有意引導(dǎo)幼兒把一句話說成七個(gè)字)

五、幼兒分組作畫，創(chuàng)編完整的顛倒歌

1、剛才，小朋友都說了好多顛倒的句子，都說的非常好，現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來，編成一首完整的顛倒歌。

2、老師請你們?nèi)齻€(gè)小朋友一起合作，大家一起編顛倒歌的句子，你們自己商量著由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)把大家說的話，像老師一樣用簡單的畫畫出來，然后加上顛倒歌的第一句和最后一句，編成一首好聽的顛倒歌，念一念，最后請你們每組推選一個(gè)小朋友上來來念給大家聽。

3、對了，每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。

六、請幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。

七、評價(jià)

對活動進(jìn)行評價(jià)。

中班健康公開課一等獎(jiǎng)教案 篇7

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

二、活動準(zhǔn)備

1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先設(shè)置好表演情境。

三、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

設(shè)置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒充分討論。

教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。

請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個(gè)小朋友矮，一會兒又說這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢？

引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。

3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。

4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動，才長得高。

四、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動器械等，并比較它們的高矮。

活動反思：

我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

幼兒中班體育公開課教案五篇

體育教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，身為一名負(fù)責(zé)的幼兒園中班老師，我們要做好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育教案課件，這樣小朋友們才能更快地理解各知識要點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的中班體育教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒中班體育公開課教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒中班體育公開課教案【篇一】

活動目標(biāo)

1.探索紙箱的多種玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。

2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動作，發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

大紙箱若干，歡快的背景音樂。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱，教師幫助幼兒用紙箱變成龜殼。

把紙箱豎起來，蹲在里面。

把紙箱橫過來，身體縮進(jìn)去跪在里面。

把紙箱橫過來，躺在里面，頭部和腳部露在外面。

2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法，并請個(gè)別幼兒

示范。

把紙箱豎起來，蹲著前進(jìn)。

把紙箱橫過來放，頭和腳縮起來，爬行前進(jìn)。

把紙箱橫過來放，躺著滾動。

3.做游戲小烏龜回家。

教師發(fā)出指令：天快黑了，小烏龜們回家吧!小烏龜們聽到指令后，按照不同的前進(jìn)方式回到自己的家。

幼兒中班體育公開課教案【篇二】

適合年齡：4-5歲

設(shè)計(jì)思路：讓幼兒單純地定點(diǎn)投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn)，有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個(gè)活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上，通過游戲形式，結(jié)合其它動作進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了投擲動作技能，又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動作技能，調(diào)節(jié)了運(yùn)動負(fù)荷，并調(diào)動了幼兒的積極性。

一、活動目標(biāo)

(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

二、活動準(zhǔn)備

平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

三、活動過程

(一)在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

(二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。

(三)游戲：勇炸碉堡

1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。

2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。

3.游戲進(jìn)行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

四、放松活動

小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒中班體育公開課教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖

利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動，讓幼兒在挖掘身邊自然物，進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到提高。

活動目標(biāo)

1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，懂得廢物利用，提高環(huán)保意識。

2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動作，提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。

3、主動參與，積極探索，懂得團(tuán)結(jié)合作。

4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲，大膽想象與創(chuàng)造。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備： 背景音樂，紙棒(紅色綠色)若干，紅旗兩面，孫悟空、妖怪頭飾

2、環(huán)境準(zhǔn)備：“山洞”的場景布置

3、知識準(zhǔn)備：了解“孫悟空打妖怪”的故事

活動過程

一、律動入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動。

1、(播放音樂)律動入場。

老師帶幼兒做孫悟空動作進(jìn)入場。

2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。

師：“小猴子們，我們一起來練好功夫，準(zhǔn)備好打妖怪吧?！边M(jìn)行踏步、跑步、隊(duì)列等練習(xí)。

二、探索游戲：好玩的紙棒。

1、變出金箍棒，引起興趣。

師：“孩兒們好。(幼兒：猴王好)”“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎?哦，我忘了，在這兒呢。(做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住)，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么?(幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好，看我猴王給你們快快變來，(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看，來每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪?！?/p>

2、幼兒自由探索紙棒的玩法。

(播放背景音樂)幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。

在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

如以下幾種玩法：

(1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快。(2)用手掌頂紙棒，看誰定的時(shí)間長。

(3)騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎(播放音樂)。(4)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。

3、游戲：打妖怪去。準(zhǔn)備去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉雙腳跳單腳跳，發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。

(1)師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的站一隊(duì)，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)?！?/p>

(2)請猴兒們想辦法怎樣跳過小河?讓猴兒跳跳試試。

(3)猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳。

(4)請兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。

(5)兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。

現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

4、游戲：“鉆山洞”，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

請紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

三、結(jié)束活動：“打妖怪去”。

孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音?妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。(播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

四、活動延伸

讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

活動反思

該活動活動充分利用廢舊報(bào)紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易忘乎所以，活動中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂無窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

幼兒中班體育公開課教案【篇四】

=【活動目標(biāo)】 1. 初步認(rèn)識磁鐵，了解磁鐵能吸引鐵質(zhì)的東西。

2. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活和游戲中的相關(guān)問題 。

3. 增強(qiáng)好奇心，提高動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一塊磁鐵，每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管、 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。

【活動過程】

一、引出磁鐵，激發(fā)回憶，調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)。

1.出示磁鐵，引出課題

老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?出示磁鐵)，你們認(rèn)識嗎? 你玩過嗎?磁鐵會做什么?

2.鼓勵(lì)幼兒探索活動

老師： 磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東 西，請大家猜一猜，再試一試。

提問：磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

二、 解決問題——?jiǎng)幽X筋、想辦法

1.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒解決問題

(1)打撈鐵釘

一個(gè)粗心工人把他的鐵釘丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)

(2)我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開，怎樣讓它蓋得更牢固呢?

(3)媽媽縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。

2、看教師自制磁鐵玩具——游泳的小魚，讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。

(1)出示范例，教師演示游泳的小魚。(幼兒感到很好奇。)

(2)引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小魚動起來?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論。)

(3)總結(jié)：用一個(gè)訂書釘訂入小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸，此時(shí)小魚會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小魚在跳舞。(讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)

三、幼兒4人一組，運(yùn)用曲別針、卡紙和小磁鐵，自制磁力小玩具——利用經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，鍛煉動手能力。

四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。

【延伸活動】

將材料投放到探索區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

幼兒中班體育公開課教案【篇五】

目標(biāo)：在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望；能在集體面前大膽講述。

難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的腳印；彩筆（供幼兒描腳印用的）。3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）

（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳）

三、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳?。?/p>

2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

四、游戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

其他優(yōu)秀教案推薦

呼吸的公路

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助旁批，弄清公路“呼吸”的辦法。喚起愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識。

2.能獨(dú)立學(xué)會本課的生字，了解生字詞的意思。

3.嘗試自主閱讀，自己動手批讀。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的資料；生字卡片。

教學(xué)過程：

1、呼吸：生物體與外界進(jìn)行氣體交換。人和高等動物用肺呼吸，低等動物靠皮膚呼吸，植物通過表面組織進(jìn)行氣體交換。公路“呼吸”是擬人化的寫法。想想這樣寫的妙處何在。

2、不僅提出問題，而且回答問題。旁批引導(dǎo)學(xué)生讀懂本段的意思。了解公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的清除空氣污染的一種方法。汽車排放的尾氣，主要成分是氮氧化物。氮氧化物對空氣有極其嚴(yán)重的污染（見參考資料）?？陕?lián)系生活，回想汽車從你身邊駛過，會聞到什么，看到什么，當(dāng)時(shí)的感受怎樣。

污染：有害物質(zhì)的散布對正常生活造成的危害。

3、氮氧化物是一種化學(xué)物質(zhì)，對人體有害，但卻是植物的肥料。

4、旁批引導(dǎo)學(xué)生深入了解公路是怎樣“呼吸”的。

5、第一句話“這種技術(shù)并不復(fù)雜”引導(dǎo)我們仔細(xì)了解公路“呼吸”是怎么回事。

首先是在公路邊布置通風(fēng)口，然后用鼓風(fēng)機(jī)將汽車排出的尾氣吹進(jìn)土壤。接著是使一部分氮氧化物被吸附在土壤的表面，另一部分氮氧化物溶解在水中，被土壤中的微生物吸收，變廢為肥料。這個(gè)過程是一個(gè)物質(zhì)間的反應(yīng)過程。鼓勵(lì)學(xué)生一句一句地讀，弄懂每句話的意思，明白公路“呼吸”的基本原理。

一舉兩得：一種措施，收到兩個(gè)好的結(jié)果。

溶解：固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻分布在一種液體中。

微生物：生物的一大類，形體微小，構(gòu)造簡單，繁殖迅速，廣泛分布在自然界中，如細(xì)菌、真菌、病毒等。

6、旁批引導(dǎo)學(xué)生歸納公路的“呼吸”。

7、旁批表達(dá)了對公路“呼吸”的贊賞。

8、鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)會的識字方法獨(dú)立識字?？梢圆捎秒S文識字，邊讀課文邊請學(xué)生正音，講字義，讓學(xué)生在語境中識字，借助語境領(lǐng)悟生字用意，同時(shí)也達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。學(xué)生寫字時(shí)，注意提醒他們“創(chuàng)”字的寫法，即左邊是“倉”，而不是“侖”；“效”字右邊是反文旁“攵”，不是折文兒“夂”。

大班健康教案：食物的旅行

大班健康活動：食物的旅行

江蘇省海門市少年宮幼兒園 陳海青

活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

（圖略）

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

例：（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

三、進(jìn)行健康知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年?duì)。

準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動，吃湯飽飯等。

延伸活動：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

活動評析：

本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動――玩健康行為棋。整個(gè)活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。“哎喲！是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥?！薄澳阍趺凑麄€(gè)兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了?！薄斑祝复蟾?，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了?！?/p>

我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c(diǎn)事。哎，怎么出不去？

“喂，小豆子，到我這里來?！薄昂冒桑闶钦l？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去。”“他們是殘?jiān)?，他們將被排出體外?！薄澳俏夷?？”“你也會被排出體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘做事。”“那沒辦法，因?yàn)槟銢]被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。”我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

中班幼兒健康教育教案大全1000字

教誨如春風(fēng)，師恩似海深。對于教師來說，教案在授課過程中起了很重要的作用。教案可以幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？下面是我們精心整理的"中班幼兒健康教育教案大全",請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

中班幼兒健康教育教案大全 篇1

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲，小班幼兒更是如此，孩子的情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過的，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，慢慢地對幼兒園熟悉了，你會發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈，有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫，調(diào)節(jié)情緒能力較弱。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并且學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，我特意設(shè)計(jì)了《情緒變變變》的心理健康的教學(xué)活動，將心理健康目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，所以活動始終以游戲貫穿始終。設(shè)置情境將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂。

活動重難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：音樂，相關(guān)材料，三個(gè)大班幼兒。

2、心理準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。

活動過程：

游戲《找朋友》導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。

(1)介紹三個(gè)大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)

(2)情境：三名幼兒在一起玩耍，很開心，結(jié)果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最后一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……

(通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴，幫助幼兒理解。)

3、幼兒體驗(yàn)。

(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。

(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”

(3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式：

可以獨(dú)自呆一會兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就會好了。

游戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。

帶領(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

中班幼兒健康教育教案大全 篇2

活動目標(biāo)

1.樂于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

2.在游戲中學(xué)會躲閃，知道保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂。

活動過程

1.熱身運(yùn)動。

隨著音樂入場，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動作跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

2.小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動作，幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動作。

3.游戲老鷹抓小雞。

(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力保護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。(教案出自：屈老!師教案網(wǎng))注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，游戲進(jìn)行兩次。

(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分35組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

(5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去老鷹的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)

4.放松運(yùn)動。

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動物。

中班幼兒健康教育教案大全 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能。

2、透過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

教學(xué)過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么是什么顏色的

眼睛長在哪里

四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用

2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛

讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

中班幼兒健康教育教案大全 篇4

一、前言

此刻關(guān)于情緒調(diào)節(jié)及其發(fā)展的研究大都集中在消極情緒領(lǐng)域，因?yàn)樵S多研究者發(fā)現(xiàn)，人們認(rèn)為最好的情緒調(diào)節(jié)方法，大都是在特定消極情緒的基礎(chǔ)上提出來的，情緒調(diào)節(jié)主要與消極情緒體驗(yàn)相聯(lián)系，或是以用心情緒取代替消極情緒。

情緒調(diào)節(jié)是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，情緒心理學(xué)家對情緒調(diào)節(jié)的涵義的界定方式，主要能夠歸納為三類：第一類可稱之為適應(yīng)性界定方式，即強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)是一種適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)的原情緒和行為反應(yīng)。第二類可稱之為功效性界定方式，即突出情緒調(diào)節(jié)旨在服務(wù)個(gè)人目的。第三類可稱之為特征性界定方式，即從情緒調(diào)節(jié)的某一特征或特性著手，對之加以界定。當(dāng)然，這三種界定方式之間其實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，它們有助于我們從不同角度、不同側(cè)面認(rèn)識情緒調(diào)節(jié)的本質(zhì)。

二、年齡特點(diǎn)

幼兒的情緒，資料已相當(dāng)豐富，一般成人體驗(yàn)到的情緒大部分已為幼兒所體驗(yàn)，只是在引起情緒的動因、情緒表現(xiàn)方式上還有許多的不同。幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲，小班幼兒更是如此，有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈，有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫，情緒調(diào)節(jié)潛力較弱。另一方面，第二學(xué)期的小班幼兒已能簡單的辨別用心情緒和不良情緒對自己帶來的不同感受，因此，在小班讓幼兒體驗(yàn)不同的情緒并進(jìn)行情緒自我調(diào)節(jié)的教學(xué)是必要的也是可行的。

三、設(shè)計(jì)思路

難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法。

重點(diǎn)：感受“笑、生氣、哭”三種情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

構(gòu)成原因：幼兒年齡小，自我調(diào)節(jié)潛力弱。

解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。

目標(biāo)：1、用心探索情緒調(diào)節(jié)的方法，明白要持續(xù)用心的情緒。

2、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

3、體驗(yàn)幫忙他人，與他人交流的快樂。

準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：音樂，匯總圖，材料（皮球、書、油畫棒等），三個(gè)大班幼兒。

心理準(zhǔn)備：幼兒坐成圓形。

中班幼兒健康教育教案大全 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因，明白怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、教學(xué)分析：

循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。教學(xué)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，透過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程：

（一）、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

（二）、圍繞主題進(jìn)行針對性談話

1、了解齲齒構(gòu)成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的`展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3、如何保護(hù)牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

（三）、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，教學(xué)自然結(jié)束。

中班幼兒健康教育教案大全 篇6

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

教育掛圖，《不吃太多甜食》

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。(教案出自：教案網(wǎng))聽一聽到聽到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。

(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

(1)飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

(2)會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結(jié)：

小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，(教案出自：教案網(wǎng))身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動結(jié)束。

中班幼兒健康教育教案大全 篇7

一、材料和工具：稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、制作方法

1、用三股稻草編成辮子。

2、將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。

3、兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長短視需要而定。

4、用麻繩扎緊龍頭與龍身。

5、用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

6、等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。

三、玩法

1、舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動。

2、跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳?？梢噪p跳，也可以單腳跳。

3、跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針方向跳。

保持好心情

活動目標(biāo)

1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

活動過程

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉），可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）。

小結(jié)：每個(gè)人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。

師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

三、分析并找尋辦法。

（一）分析原因

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓茫脝幔?/p>

（二）找尋高興起來的方法

1、師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個(gè)讓自己開心起來的辦法吧？如果你心情不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）。

四、關(guān)心小朋友。

（一）聽聽小朋友心情不好的原因

（二）幫助小朋友找到快樂起來的辦法

師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

（三）把這些辦法編成一首詩。

師：每個(gè)人總會碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的，我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的，我還可以……

五、延伸環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

動一動

活動目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆、課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。

活動過程：

一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧。“我們都是木頭人，拿起**來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”木頭人可以動啦！

提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？

小結(jié)：做木頭人不能動，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個(gè)舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈。

師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實(shí)我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記（出示圖片示范）。

3、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說？

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣！咦，怎么會有哭聲呢？讓我來找找。在這里，（出示圖片）這兩個(gè)小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體。

師：如果人的一個(gè)部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

小結(jié)：不做危險(xiǎn)動作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿衣服等。

五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧！

中班幼兒的公開課模范教案

身為一位幼兒園中班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案可以讓小朋友們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，優(yōu)秀的中班教案模板有哪些？88教案網(wǎng)小編特地為您收集整理“中班幼兒的公開課模范教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班幼兒的公開課模范教案【篇一】

活動目的

１.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

１.盛滿水的盆

２.塑料袋、鐵絲

３.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４.各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程一.水真有用。

１.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2.請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3.教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二.水真好玩

1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？

2.師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

中班幼兒的公開課模范教案【篇二】

設(shè)計(jì)背景

繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動時(shí),發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設(shè)計(jì)了這一活動,讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語言,繪畫抒發(fā)情感.

活動目標(biāo)

1.會繪畫簡單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。

2.培養(yǎng)幼兒的積極性；動手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。

3.能用語言，繪畫抒發(fā)情感。

4.能認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；會畫簡單的物體圖形與認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的積極性，動手能力，想象力與創(chuàng)作能力．難點(diǎn)；繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性

活動準(zhǔn)備

已畫好的房子模板的大白色卡紙 ，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。

活動流程

(1）由談話討論進(jìn)入活動

(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容

(3)裝飾小屋

(4)語言表達(dá)環(huán)節(jié)

(5)制作翻翻書

活動過程

(一) 談話

1.師；"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么?"(與孩子一起探討）

(二)欣賞理解

1.拿出圖片欣賞，讓孩子說說看，圖片有什么？看到的和認(rèn)識的有什么不一樣？

2.請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的？

(三)動手操作

1.師；"我們認(rèn)識了這么多的漂亮房子，開心嗎？老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過，因?yàn)樗鼈儼]有漂亮衣服，沒有花啊，草啊，樹啊陪它玩．它很傷心地跟我說，要我們幫幫它．我們的小朋友們最最有愛心了，一定會幫它的忙對不對？"

2.幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色彩．給小屋找些朋友(如；花，草，樹與簡單的物體圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。

(四)語言表達(dá)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象，大膽表達(dá)。

師；"每個(gè)小組都畫得很棒，每個(gè)小朋友都非常的用心，老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了，老師最喜歡聽小朋友講"。

教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下，然后再把自己的作品用完整的語言大膽表達(dá)出來．說說大家一起努力，合作能感受到什么？

(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書，讓別人可以閱覽到他們的作品。

教學(xué)反思

在活動中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍．在活動準(zhǔn)備中，我根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿了幻想和童趣，激發(fā)孩子的同情心和愛心，讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情，在學(xué)習(xí)過程中，能感受到團(tuán)結(jié)友愛才能把事情做得更好，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性．孩子們對繪畫有了進(jìn)一步的提高，更對繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣．如果在活動中，能明確指出團(tuán)結(jié)的要素，讓孩子更深的學(xué)會到與人團(tuán)結(jié)友愛的本領(lǐng)就更好了。

中班幼兒的公開課模范教案【篇三】

活動目標(biāo)：

在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

小朋友表情照片若干、小火車

活動過程：

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

2、認(rèn)識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。

教學(xué)反思：

本次活動的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動了些，這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動也給我一次特殊的體驗(yàn)，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。

中班幼兒的公開課模范教案【篇四】

活動目標(biāo)

1、了解保護(hù)眼睛的基本常識。

2、不長時(shí)間看電視，看書、畫畫姿勢正確。

3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

5、知道保護(hù)眼睛的方法，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌握保護(hù)眼睛的一些方法。

難點(diǎn)：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒活動前向家長了解保護(hù)眼睛的有關(guān)常識。

2、教學(xué)掛圖。

活動過程

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關(guān)閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

請幼兒互相看對方，猜出謎底。

2.講故事《保護(hù)眼睛》，了解長時(shí)間看電視對眼睛的傷害。

教師：__的視力為什么減退啊?引導(dǎo)幼兒討論__視力減退的原因。

教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時(shí)間時(shí)間長嗎?知道__的煩惱后，你們看電視適應(yīng)注意什么?

3.引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護(hù)眼睛的有關(guān)常識。

1.請園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

2.結(jié)合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。

3.結(jié)合掛圖，教師告訴幼兒保護(hù)眼睛的方法。

4.聽指令做動作，強(qiáng)化幼兒對不正確行為的認(rèn)識。

如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應(yīng)的正確姿勢。

中班幼兒的公開課模范教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。

2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物，體驗(yàn)制作活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，回憶故事。

提問：《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?

二、分析不同的.房子的構(gòu)成，演繹不同 房子的裝扮。

1、了解不同 房子的構(gòu)建特點(diǎn)與材料

2、提問：

(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?

(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來裝扮?

(3)磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎?我們可以用什么材料來替代?

3、幼兒個(gè)別嘗試演示給不同的房子進(jìn)行裝扮。

師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。

三、幼兒集體參與裝扮，體驗(yàn)制作裝扮的樂趣。

1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮

2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時(shí)橫豎對整齊，把房子建牢固一些。

3、提供盒子欄桿，鼓勵(lì)一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色

四、作品展示

1、猜一猜，這是什么房子?你喜歡哪間房子，為什么?

2、小組進(jìn)行童話表演。