幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1000字。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，在傳授知識(shí)的時(shí)候，一般要寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程情況對(duì)教學(xué)諸要素做出的有利于學(xué)習(xí)的安排，可以有效地提高教師的教學(xué)能力。究竟怎么才能寫(xiě)好一篇教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是88教案網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) ”,歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

1、通過(guò)觀察蘭花，了解蘭花的葉子是呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫(huà)蘭花的葉子。

3、初步感受水墨畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。

1、實(shí)物：蘭花一盆，水墨畫(huà)作品《蘭花》。

2、幼兒用水墨畫(huà)工具，宣紙等。

一、出示蘭花，引發(fā)興趣

1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)

2、你在哪里看到過(guò)這種花?

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長(zhǎng)方向，討論畫(huà)法

1、觀察蘭花，師：看看，蘭花的葉子是怎么樣的?長(zhǎng)得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)

2、師：它的葉子都是怎么長(zhǎng)的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。)

3、觀察水墨畫(huà)作品《蘭花》，說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的。

三、教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。

1、教師示范：用中鋒蘸濃墨畫(huà)蘭花的葉子。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試用中鋒畫(huà)蘭花葉片，(.教案出自：.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒由下往上畫(huà)，并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。

3、然后用中鋒輕輕地畫(huà)蘭花的花桿，勾畫(huà)蘭花花瓣。

4、教師和幼兒共同完成范畫(huà)。

四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

1、師：現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)蘭花吧。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作蘭花。

3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用，控制好下筆的力度。

五、欣賞評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會(huì)演唱。

2.體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難要樹(shù)立信心，勇于克服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《不怕輸?shù)男』疖嚒穚pt

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小火車圖片激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師出示小火車“托馬斯”的圖片引發(fā)幼兒興趣。

（2）利用火車?guó)Q笛“嗚嗚”，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

2.出示課件理解并記憶歌詞。

（1）提問(wèn)：小火車遇到了困難？它的心情是怎樣的？

（2）教師完整的說(shuō)第一段歌詞，幼兒跟說(shuō)一遍。

（3）提問(wèn)：小火車遇到困難了他會(huì)怎樣想呢？

（4）教師完整說(shuō)第二段歌詞，幼兒跟說(shuō)一遍。

（5）師幼完整的說(shuō)一遍歌詞。

教師小結(jié)：小火車在遇到困難的時(shí)候有點(diǎn)害怕、膽怯。后來(lái)他鼓勵(lì)自己要不怕輸，加油努力，克服困難。

3.學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)唱出歌曲漸強(qiáng)處。

（1）欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰?/p>

（2）幫助幼兒記憶歌曲。

（3）教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪句的時(shí)候唱到“嗚嗚”？

（4）師幼合作演唱歌曲。

（5）師幼一起演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中三、四句漸強(qiáng)的情緒。

（6）幼兒完整演唱歌曲。

教師小結(jié)：小朋友在演唱歌曲的時(shí)候能表現(xiàn)出小火車遇到困難的膽怯和克服困難的自信。

4.幼兒游戲，鞏固歌曲

師幼共同玩“開(kāi)火車”的游戲，教師當(dāng)“火車頭”，幼兒演唱歌曲,被“火車頭”點(diǎn)到的幼兒可當(dāng)車廂。

《不怕輸?shù)男』疖嚒氛n后反思

本次活動(dòng)從一開(kāi)始就利用形象直觀的小火車圖片引發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖片的基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想象，并大膽將自己的想法講出來(lái)。在師幼一問(wèn)一答中，理解記憶了歌詞，為下面學(xué)習(xí)演唱歌曲打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)教師富有情感的演唱，感染幼兒，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，重難點(diǎn)樂(lè)句的反復(fù)示范演唱，在與幼兒“拋接球”過(guò)程中一次一次的引發(fā)幼兒想聽(tīng)、要仔細(xì)聽(tīng)的欲望，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程中幼兒始終保持專注力，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

1、學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解各自的長(zhǎng)處，感受仿編過(guò)程的快樂(lè)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞圖片jAb88.cOM

二、學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞

1、學(xué)習(xí)前兩句

郭老師的畫(huà)畫(huà)的怎么樣?我很想夸一夸她。

-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師，(教案出自：教案網(wǎng))重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大，她畫(huà)的作品真是頂呱呱)

-----你們聽(tīng)清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來(lái)夸一夸。

2、學(xué)說(shuō)旁白部分

-----提問(wèn)：剛才郭老師的畫(huà)里都畫(huà)了些什么呀?

小結(jié)：畫(huà)了一只小鳥(niǎo)在天上飛，畫(huà)了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車，畫(huà)了........

-----我們來(lái)挑兩張畫(huà)向大家介紹一下，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答好不好?

用節(jié)奏問(wèn)答：畫(huà)的什么呀?畫(huà)的什么呀?畫(huà)一個(gè)圣誕老人送禮物，畫(huà)一個(gè)光頭強(qiáng)砍大樹(shù)。

3、學(xué)習(xí)后兩句

-----郭老師的畫(huà)畫(huà)的這么棒，我們叫來(lái)更多的小朋友和我們一起來(lái)夸夸她吧!

-----我們?cè)囋囉霉?jié)奏來(lái)叫來(lái)更多的人

大家快快來(lái)呀，大家快快來(lái)呀，我們大家一起都來(lái)把她夸。

4、從頭到尾完整夸一遍

三、學(xué)唱歌曲

-----老師今天真是越夸越有勁，我們唱著來(lái)夸好不好?

-----完整唱歌曲2-3遍。

四、創(chuàng)編歌曲

1、替換旁白部分

我們?cè)囍鴵Q兩張圖片來(lái)夸一夸郭老師。

2、替換主人公、旁白

-----夸了半天郭老師，郭老師都有點(diǎn)不好意思了，我們來(lái)夸夸其他人好不好?

-----討論：我們要夸夸誰(shuí)?她有什么優(yōu)點(diǎn)?

-----從討論結(jié)果里提煉歌詞，演唱。

-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒，夸誰(shuí)誰(shuí)站在半圓中心。

五、結(jié)束活動(dòng)

總結(jié)：每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn)，大家在集體中和睦相處。

一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀，我很苦惱。為了讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心芏嗫吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，在集體活動(dòng)時(shí)和睦相處我特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始我以圖片導(dǎo)入，讓孩子們通過(guò)畫(huà)面對(duì)郭老師產(chǎn)生崇拜感，(教案出自：教案網(wǎng))由于大一班的電視機(jī)與本班不同，播放圖片時(shí)我很陌生，操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場(chǎng)。活動(dòng)中幼兒夸得很盡興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時(shí)口袋里的手機(jī)沒(méi)完沒(méi)了的響個(gè)不停，我才意識(shí)到忘了將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)，影響了活動(dòng)氣氛。

通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)自己多了一份自信，也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，活動(dòng)效果不錯(cuò)，希望今后班內(nèi)集體活動(dòng)中能多一些寬容和笑聲。

幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列，并做記錄。

2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

3.增強(qiáng)幼兒操作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.種子排隊(duì)排列卡兩張(一張畫(huà)有三條一樣長(zhǎng)的線段，一張沒(méi)有線)、記錄單、筆。

3.海洋球和乒乓球若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)種子。(2分鐘)

(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：今天，熊博士帶來(lái)了一些豆子，請(qǐng)大家看一看、說(shuō)一說(shuō)這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?

(二)鼓勵(lì)幼兒自由觀察，主動(dòng)與同伴交流自己的看法。

(三)小結(jié)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。

二、種子排隊(duì)。

(一)第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，不同的種子排列長(zhǎng)短不一樣。(8分鐘)

1.出示操作圖一，提出操作要求。

師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請(qǐng)小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫(huà)有三個(gè)標(biāo)記的圖片)。排隊(duì)的時(shí)候要從紅星開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓種子站在線上。在操作時(shí)要保持安靜，排完后放在桌上。聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長(zhǎng)度不一樣呢?

4.小結(jié)：三種豆子中，紅豆最小，排的隊(duì)伍最短;狀元豆最大，排的隊(duì)伍最長(zhǎng);黃豆不大不小，排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長(zhǎng)。

(二)第二次探索活動(dòng)：感知不同種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。(15分鐘)

1.出示操作圖二，提出操作要求。

(1)介紹操作圖。

師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

(2)設(shè)疑：不同的種子在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?

(3)交代探索要求，幼兒操作。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)有三個(gè)標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子，從紅線的地方開(kāi)始，一個(gè)接著一個(gè)擺，使三種豆子排成的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時(shí)要?jiǎng)幽X筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時(shí)放在籃子里。聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束，馬上回到坐位。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。

4.小結(jié)：排成一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，豆子顆粒越小，排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時(shí)需要的數(shù)量越少。

三、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解。(3分鐘)

(一)師手拿海洋球、乒乓球，設(shè)疑：

(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么?

(2)讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多?為什么?

(二)師幼共同驗(yàn)證。

四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

(一)介紹游戲名稱及玩法。

師：熊博士要跟小朋友們玩一個(gè)游戲，名稱叫走鋼絲。(教案出自：教案網(wǎng))鋼絲很細(xì)，大家要從線起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步?

(二)師幼示范游戲一遍。

(三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲，來(lái)判斷腳的大小。

活動(dòng)延伸：

在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫(huà)紙等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫(huà)。

幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

目的：

1.觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3.能體現(xiàn)我是幼兒園主人我為幼兒園做點(diǎn)事的主人翁意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1.事先觀察過(guò)周圍的房屋建筑。

2.收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

3.圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。

流程：

引起興趣觀察房屋圖交代要求，幼兒作畫(huà)展示交流

一.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，(.教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)

二.觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

(出示房屋圖片)：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門(mén)、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹(shù)、游泳池等)

三.交代要求，幼兒作畫(huà)

我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四.展示作品，交流評(píng)價(jià)

展示作品，互相欣賞，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)

活動(dòng)延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。

幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)在游戲中觀察和探索漁夫和小魚(yú)角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展游戲，發(fā)展觀察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

二、展開(kāi)

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動(dòng)作。提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)合作追捉的基本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。探索練習(xí)小魚(yú)跑和躲閃的基本動(dòng)作。

(4)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚(yú)跑和躲閃的基本動(dòng)作。

(5)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(6)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

(二)開(kāi)展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，游戲開(kāi)始;音樂(lè)停止游戲結(jié)束;游戲過(guò)程中漁夫的手不能放開(kāi)，被捉住的.小魚(yú)要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚(yú);所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。

2、再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)漁夫開(kāi)展游戲。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題。當(dāng)有多個(gè)漁夫捕魚(yú)時(shí)，小魚(yú)應(yīng)該怎樣逃脫?

三、結(jié)束教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。

四、延伸活動(dòng)在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚(yú)和躲閃的方法。

活動(dòng)反思

專家點(diǎn)評(píng)游戲中，教師反復(fù)運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒模仿、探索基本動(dòng)作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問(wèn)題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展游戲。活動(dòng)中教師始終處于弱勢(shì)的位置，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，使他們成為活動(dòng)中的主人，體驗(yàn)成功的喜悅。此外，教師在活動(dòng)中非常注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。因?yàn)樵隗w育游戲中，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)和活動(dòng)順利開(kāi)展的有力保障。

幼兒園大班公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

下午起床，仁雅在喝水時(shí)隨口說(shuō)了一句“好熱呀”，浩新小朋友馬上對(duì)我說(shuō)：“你用嘴多吹一下就不燙了。”我問(wèn)孩子們：“你們還有沒(méi)有辦法使我這杯熱水快點(diǎn)變冷?”孩子們一口氣說(shuō)出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用多種方法探究熱水快點(diǎn)變冷的秘密。

2、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、杯子，內(nèi)裝有熱水;

2、溫度計(jì)(6)、冰塊、冷水、扇子、筷子、空杯子、臉盆(內(nèi)裝有冷水)、毛巾等;

3、“熱水快點(diǎn)變涼”實(shí)驗(yàn)操作記錄大表、每組一張記錄卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

1、《小豬喝水》故事導(dǎo)入，提出問(wèn)題：用什么方法能讓熱水快點(diǎn)變涼些?

(1)組織幼兒討論，讓熱水變涼的快捷方法。

(2)請(qǐng)幼兒一起來(lái)分享交流經(jīng)驗(yàn)。

2、教師小結(jié)，找出生活中易于操作的方法，記錄在“熱水變涼”的實(shí)驗(yàn)操作表中。

(1)引導(dǎo)幼兒猜想：提出問(wèn)題：哪種方法可以讓熱水的溫度降的最低呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別在并記錄表中記錄。

二、操作部分

1、提供操作材料，幼兒分組進(jìn)行“熱水變涼”的實(shí)驗(yàn)操作。

(1)提供操作材料，請(qǐng)幼兒商量，每組選用其中一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)教師講述實(shí)驗(yàn)操作的要求。

(3)實(shí)驗(yàn)在3分鐘內(nèi)讓熱水快點(diǎn)變涼。

(4)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

(5)教師計(jì)時(shí)，3分鐘后停止實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)每組幼兒來(lái)測(cè)量熱水降溫的度數(shù)，并記錄在卡片上。

2、交流分享，討論“熱水變涼”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并記錄在實(shí)驗(yàn)操作表中。

(1)請(qǐng)幼兒觀察：實(shí)驗(yàn)后，哪組熱水溫度降的是最低的?并記錄在操作表中。

(2)集體討論：為什么這種方法能使熱水涼的快?

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)：

(1)小朋友幫助小豬找到了能使熱水最快變冷的方法，小豬在這里要謝謝小朋友。

(2)如果使用不同的降溫方法，熱水降溫的速度也不同。我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，要學(xué)著自己去想辦法解決問(wèn)題。

整理操作用具，結(jié)束活動(dòng)。