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幼兒園中班教案
幼兒中班健康優(yōu)秀教案匯集五篇。
作為幼兒園中班老師,要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。每個老師不可缺少的課件是教案課件,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。中班教案,需要重點寫哪些方面呢?下面是88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒中班健康優(yōu)秀教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!
幼兒中班健康優(yōu)秀教案【篇一】
設(shè)計意圖
幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康教育,不僅有益于 健康心理的形成,而且有利于增強社會適應力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映,動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進大腦性能的完善,為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以,設(shè)計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,那么教師在體育活動組織、指導過程中應采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
活動目標:
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
“熊”頭飾一個,在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。
活動過程:
1、導入活動
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習性。
(1)教師請配班老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”(配班老師就出現(xiàn),幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。)
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”
(3)教師引導幼兒討論:遇到熊的時候該怎么辦?引出“看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了?!?/p>
3、學習兒歌《熊來啦》。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?(不怕),對了,熊來了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”(熊出現(xiàn))
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
教師和幼兒一起討論:熊沒來的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題。
6、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
7、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
8、教師小結(jié),評價
表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
9、幼兒扮“熊”走進教室。
活動反思
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應,教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
幼兒中班健康優(yōu)秀教案【篇二】
活動目標:
1、引導幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的本事。
3、體驗玩彩穗棒的樂趣。
活動準備:
1、彩穗棒人手一根。
2、波波球16個。
3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。
活動過程:
一、開始部分。
跟著音樂,幼兒手拿彩穗棒,和教師一齊跳熱身操,做準備活動。
二、基本部分:幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。
1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。
能夠一人玩,也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法?
小結(jié):請個別幼兒把玩法介紹給大家。
2、出示各種器械(波波球、氣球、礦泉水瓶等),幼兒自由選擇,第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。
我們給彩穗棒找了一個小伙伴,請小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩,想一想有什么好的玩法。
小結(jié):沒想到彩穗棒有這么多的玩法,其實彩穗棒還有更多有意思的玩法,等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了,告訴其他小朋友,我們一齊玩,好嗎?李教師還有一種更好玩的比賽,你們想不想試一試呢?
3、游戲比賽。
幼兒分為2組,每組幼兒兩兩結(jié)隊,用手上的彩穗棒夾起波波球,把波波球運向終點的大筐里,哪組先把波波球都運完了,哪組就獲勝。
三、結(jié)束部分。
隨音樂做放松運動結(jié)束活動。
幼兒中班健康優(yōu)秀教案【篇三】
活動目標
1.樂于與同伴合作,感受集體合作成功的喜悅之情。借助對音樂結(jié)構(gòu)的了解和教師的言語提示,幼兒能夠合著音樂做動作
并及時調(diào)整自己動作和方位。
活動準備
1.每位幼兒短棒1對。多媒體資源:旺豆點讀筆、點讀參考(本次活動中視頻)
活動過程
一、開始部分:
教師引導幼兒有序地進行熱身活動,為創(chuàng)編律動操做準備。
活動用語指導:請小朋友按照頭部運動——上肢運動——體側(cè)運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動的順序來活動活動身體吧。
二、基本部分:
1.教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式,引導幼兒集體欣賞音樂,了解音樂的樂句和樂段?;顒佑谜Z指導:小朋友,你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎?鐵鐵說非常感謝我們,可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來,還需要配合音樂來表演比賽。所以,今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2.教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側(cè)運動前半部分動作。
3.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒傾聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。
4.教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳躍運動、整理運動后半部分動作。
5.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒傾聽音樂,并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。
7.教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻,引導幼兒觀看欣賞動畫,討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?,引導幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導幼兒集體玩“我是···”游戲,模仿動物,放松身體各部位。
活動延伸
1.教師引導幼兒組織棒操小組比賽。
2.引導幼兒和家長利用其它資源制作相應的器械,并編排動作。活動建議活動中,討論雙人動作和集體隊形時,教師應給予適當?shù)囊龑Ш吞崾尽?/p>
幼兒中班健康優(yōu)秀教案【篇四】
活動準備:
1、有條件的話,在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。
2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。
活動過程:
1、 雕塑游戲
——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”,你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的,可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。
——“雕塑家”作出塑造狀,“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直,兩只胳膊伸過頭頂,兩手相交在頭的上方,形成一個半圓形樹冠,塑造出一棵大樹。
——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱,如茶壺、桌子、山、房子等,請幼兒一一塑造。
——教師請個別幼兒扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,讓其他幼兒表現(xiàn)。
——請幼兒兩人合作模仿蹺蹺板,體驗協(xié)調(diào)行動的必要。
——啟發(fā)幼兒兩兩合作,模仿一臺機器,協(xié)調(diào)行動,共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機、推土機等,一個幼兒做機器的一部分,另一個幼兒做另一部分,還可以配上聲響效果。
2、 即興表演
——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個物體,請其余幼兒猜猜是什么。
——在節(jié)奏明快的音樂聲中,組織幼兒進行“超市”游戲。一至兩個幼兒扮演顧客,其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型,保持不動,教師也參與其中,等待顧客來詢問、挑選。當顧客問“你是什么”時,幼兒要立即回答,并盡可能讓顧客挑走,被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。
活動目標:
1、用身體動作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物,提高身體的表達能力。
2、發(fā)展對空間、形狀的感知。
幼兒中班健康優(yōu)秀教案【篇五】
氣球是孩子生活中常見的事物,也是孩子較喜歡玩的玩具,氣球可以用來做什么?怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題,我們不僅要滿足孩子的求知欲,還應結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗,幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,對事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力,基于他們的年齡特點,本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄,發(fā)現(xiàn)力的相對性等等,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。其實在平時孩子也玩過氣球,他們會和朋友一起吹氣球,甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發(fā)現(xiàn),孩子可能受年齡特點的限制,他們更多的專注于玩氣球,比如:吹吹氣球、拍拍氣球,而沒有去想想氣球為什么會鼓起來呢?氣球為什么會癟下去呢?鑒于這一點,從孩子是實際和想去出發(fā),將活動目標定位為:1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。2.大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果,體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。希望幼兒通過這次活動,積極動手操作、探索,讓他們在與材料的互動中,初步培養(yǎng)孩子積極的科學態(tài)度,從而激發(fā)孩子對周圍事物的好奇心和探究欲望。
一、謎語導入,激發(fā)興趣。
在本活動中以氣球貫穿始終,活動開始,以送禮物導入,不過猜對了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下,積極動腦猜謎語,為下面的活動奠定了基礎(chǔ)。
二、多感官參與,積極探索
在本環(huán)節(jié)主要通過動手操作將氣球變鼓,在通過身體的膚覺感知氣球中的氣,讓孩子知道氣球變大了是因為氣球里面裝了空氣,當空氣跑出來的時候我們會感覺到?jīng)鰶龅模耧L一樣的就是氣球中的氣。
三、自由探索,積極思考
在這一環(huán)節(jié)中教師將問題拋給孩子,讓孩子在問題中自由探索。如果我現(xiàn)在快速地松開手,你們猜猜看氣球會怎么樣呢?剛才你放氣時,氣球出氣口是向哪個方向的?你的氣球是向哪個方向跑的?整個自由探索的過程是圍繞問題進行的,問題的層層深入激發(fā)了孩子學習的主動性。
整節(jié)課以氣球貫穿始終,從激發(fā)興趣出發(fā),通過層層深入的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的主動性,讓孩子自信、積極愉快的探索學習。但是還存在一些不足之處:沒有做到科學活動課上語言的嚴謹性。在幼兒自由探索環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)質(zhì)檢處理也不夠得當,怎么將環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間
銜接更為自然與合理是我進一步需要研究的。每一節(jié)的的每一個細節(jié)都是課的組成部分,教師在備課時要預設(shè)到每一個環(huán)節(jié)的處理。
另外,在本節(jié)課中存在一個比較嚴重的科學性問題,就是當松開手時氣球的運動方向云在一定的偶然性,從力學上講,氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛,但由于重力、氣球自身的大小等原因,氣球運動方向不定,這是本節(jié)課最大的弊端,需要進一步尋求解決方法。
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幼兒大班語言有趣優(yōu)秀教案匯集五篇
當一名愛崗敬業(yè)的大班老師要充分考慮小朋友的理解性,不僅要讓孩子們聽得懂,還要記得勞,這怎能少得了教案呢。教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動,教案課件是老師不可缺少的課件,那么,你知道幼兒園大班語言教案要怎么寫呢?88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒大班語言有趣優(yōu)秀教案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
幼兒大班語言有趣優(yōu)秀教案【篇一】
【活動目標】
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗形體扮演的樂趣。
【活動準備】
1、兒歌:《繩子像什么》、錄音機、磁帶等。
2、各種粗細長短不一的繩子。
3、事先請幾個幼兒學會表現(xiàn)兒歌的形體動作。
【活動過程】
一、開始部分:
聽音樂做律動進入活動室。
二、基本部分:
1、談話:小朋友,今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌,想知道是有關(guān)什么的兒歌嗎?(想),好,讓我們一起聽錄音。
2、放錄音:兒歌《繩子像什么》
繩子像什么
繩子細長長,像小蛇兒在路中央;
繩子粗短短,像面條兒Q又軟;
繩子圍圈圈,像一列火車開進大花園。
3、小朋友,剛才兒歌里面說的是什么?(繩子),那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車),說的真好,請小朋友們在聽一遍,然后做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動作。
幼兒自由做動作,老師不要給予評價。
4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》:
“繩子細長長”:雙手向上,雙腳踮高,將身體往上提。
“像小蛇兒在路中央”:扭動身體左右搖晃。
“繩子粗短短”:慢慢將身體縮至最小。
“像面條兒Q又軟”:前后搖動身體。
“繩子圍圈圈”:趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進行模仿。
(2)老師念兒歌,孩子們進行表演。
(3)集體邊念兒歌邊表演。
5、討論:剛才,小朋友們表演的很好,現(xiàn)在請小朋友們再想一想,繩子還像什么?(幼兒自由回答)
老師可適當給予提示:
繩子擺動、抖動時像什么?
繩子繞成圓圈、三角形、正方形時,又像什么?
6、好,現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧,看哪個小朋友想的最多,想的跟別人不一樣。(孩子們自由玩,老師注意觀察,及時跟孩子進行對話。)
用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物,如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇,剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體,現(xiàn)在讓我們一起來說一說,你表現(xiàn)的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害,能想出這么多的玩法,說的也這么好,現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。
三、結(jié)束部分:
做游戲:《繩子變身》
請孩子們假裝自己是繩子,變成了聯(lián)想物。如:
——教師:“繩子變身了?!?/p>
——幼兒:“變什么?”
——教師:“變成會轉(zhuǎn)動的電風扇?!?/p>
幼兒配合口令做動作的同時,可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結(jié)束動作的號令。
四、活動延伸:
(1)聽音樂孩子們自由玩繩。
(2)老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄(繩子的玩法)在海報上,張貼在活動區(qū)內(nèi),供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。
幼兒大班語言有趣優(yōu)秀教案【篇二】
語言活動:春天
活動目標:
1、能用語言、動作大膽表達對春天美麗景色的感受,進一步掌握春天的季節(jié)特征。
2、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌語言和意境的美,學會有感情地朗誦詩歌。
3、初步學習仿編,知道仿編的方法,體驗仿編成功的喜悅。
活動重點:
讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對春天的美麗景色的感受。
活動難點:
初步學習仿編,讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。
活動準備:
1、已經(jīng)與幼兒交流過對春天的感受。
2、三本春天的大書。
3、歌曲《春天在哪里?》課件。
活動過程:
1、導入。
(引導幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色,使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征):寒冷的冬天過去了,我們迎來了溫暖的春天,春天有很多的秘密,你發(fā)現(xiàn)了哪些?(幼兒自由表達)
2、逐本出示春天的書,引導幼兒用語言、動作表達自己對春天美麗景色的感受,理解詩歌內(nèi)容,學會有感情地朗誦詩歌。
(1)師:我也特別喜歡春天,所以就把春天里最美的景色寫在三本書里,我們一起來看一看。
出示彩色的書:(引導幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物)觀看封面:為什么說春天是一本彩色的書呢?(幼兒自由想象描述)觀看內(nèi)容:書中哪些內(nèi)容是小朋友自己說出來的?哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的?(嘗試用詩歌中的語言進行表達,為仿編打基礎(chǔ))師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。教師提供幫助(圖片、動作、聲音、口型)出示會笑的書:為什么說春天是一本會笑的書呢?誰笑了?怎樣笑的?
師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。
引導幼兒討論:這兩本書中的頁數(shù)有什么不同?第一本書每一頁說了幾句話?(一句)第二本書每一頁說了幾句話?(兩句)(幫助孩子理解詩歌前兩段的不同表達方式,為仿編打基礎(chǔ))出示會唱的書:為什么說春天是一本會唱的書呢?誰在唱?怎樣唱的?
師生共同有感情的朗誦第三段詩歌。
(2)引導幼兒完整觀看春天的書并在教師圖片、動作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。
(3)游戲:哪些圖片不見了?(引導幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩歌)。
3、引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗仿編兒歌。
(1)師:春天還可以是什么樣的書?小朋友可以用像詩歌里一樣好聽的話把美麗的春天編成書。
(2)幼兒自由討論,并模仿詩歌中的語言描述春天。鼓勵幼兒大膽仿編詩歌。
(3)交流與分享:請幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。
4、欣賞歌曲:春天在哪里?鼓勵幼兒今后繼續(xù)把自己對春天的感受用其他辦法表達出來,并和其他小朋友分享。
幼兒大班語言有趣優(yōu)秀教案【篇三】
活動目標:
1.學習看圖譜念兒歌,感受詩歌活潑、優(yōu)美的意境。
2.在了解、理解掌握詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上,學習仿編、發(fā)展幼兒的想象、思維及語言表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
活動準備:
大圖譜一張(附后)、小熊圖片一張,青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片,每人一張小圖譜
活動過程:
一.引題
1.“滴答、滴答”,聽,下雨了,怎么辦?
2.根據(jù)幼兒自己的回答做各種擋雨的動作。
3.出示小熊圖片,“下雨了,小熊也會被淋濕的,我們幫它想想辦法吧!”(幼兒想辦法幫助它)
提問:雨點落在雨傘上發(fā)出了什么聲音?
雨點落在小熊腳下變成了什么?發(fā)出了什么聲音?
二.看圖譜學兒歌
師生共同看圖譜學念兒歌。
三.幼兒仿編兒歌
1. 除了小熊,還有誰會唱歌雨天的歌呢?(教師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲圖片)
2. 幼兒回答,并仿編。(只換角色)
3. 請小朋友想一想,生活中還有什么可以擋雨?除了上學,小動物在雨天還會干些什么?
4. 幼兒討論后,請他在集體面前仿編,大家評價并跟念。
5. 活動仿編后評價小結(jié)。
6. 幼兒在學會了簡單仿編后自己填圖譜,完成自己的詩歌,回家后跟爸爸媽媽一起編念。(結(jié)束)
活動結(jié)束:
附兒歌:
下雨天,小熊撐著雨傘去上學,
雨點在雨傘上唱歌,
滴答、滴答 、 滴答。
水花在小熊腳下唱歌,
劈啪、劈啪 、 劈啪。
小熊聽了也唱起歌,
啦啦、啦啦 、 啦啦。
小熊給雨天帶來三首歌,
滴答、滴答 、 滴答,
劈啪、劈啪 、 劈啪,
啦啦、啦啦 、 啦啦。
幼兒大班語言有趣優(yōu)秀教案【篇四】
活動目標:
1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,完整講述故事中的對話。
2、樂于參與游戲活動,體驗與他人合作的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒對蔬菜已有所了解。
物質(zhì)準備:故事課件、其他蔬菜的圖片如青菜等、6-10的數(shù)字卡片
活動過程:
一、玩游戲"蔬菜接龍",進一步了解蔬菜名稱。
今天我們一起來玩游戲"蔬菜接龍"請你們每人說一個蔬菜的名字,請大家認真聽,別人說過的就不能再說了。
游戲時當幼兒說到不是蔬菜時,可以讓幼兒討論這個是不是蔬菜。是什么?
二、故事欣賞"南瓜房子"
1、教師講述故事至"五個紅辣椒……"。
教師:今天,南瓜房子里要舉行一個舞會,我們來聽一聽誰會來參加?
教師看課件講述故事
2、教師邊提問邊幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,感知故事中數(shù)量遞增及語言重復的特點。
(1)南瓜房子里舉行了一個什么舞會?
(2)那會有哪些朋友來參加呢?
"第一(二、…)個來到的是誰?它(們)是怎么說的?南瓜房子怎么說?"
請個別幼兒回答,在他們學會后后面的可以一起回答。
3、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束。
三、創(chuàng)編故事"南瓜房子"
1、教師:"五個紅辣椒后面還會有數(shù)量幾的蔬菜來參加舞會?它會怎么說?南瓜房子怎么說?"請個別幼兒回答(6、7、8、9、10)
2、教師請幼兒選擇一到兩個創(chuàng)編的故事來表演。
四、音樂游戲《水果舞會》
1、聽音樂找朋友
2、幼兒表演音樂游戲《水果舞會》
幼兒大班語言有趣優(yōu)秀教案【篇五】
(一)內(nèi)容簡介
薩沙是小畫家,但要得到薩沙的畫可難了,他總是找理由拒絕小朋友的請求。一天,在小路上出現(xiàn)了美麗的畫和愿意為大家畫畫的小女孩——卡佳,這讓薩沙感到不快樂,他決定和卡佳“搗蛋",破壞卡佳美麗的圖畫……
(二)主題分析
這是一段發(fā)生在孩子們中間的交往風波。故事讓孩子感悟人與人交往的智慧:大方可以贏得朋友,寬容可以化解矛盾;你快樂,我也會快樂。
(三)情節(jié)分析
薩沙是小畫家,只是對同伴很不友好??岩彩莻€小畫家,但她愿意為大家畫畫,大家都喜歡卡佳。薩沙心生妒忌,存心給小路上的畫搗亂,但卡佳的寬容打動了薩沙,薩沙變了,最后他贏得了同伴的友誼。
這個故事仿似發(fā)生在孩子們中間,“薩沙”就是孩子們身邊的你和我。故事在孩子熟悉的情景中開始。在故事的進展中,孩子們感受到了卡佳的善良與寬容,禁不住喜歡上了她。
面對卡佳的寬容,薩沙終于變了。其實,這個時候,身邊的那個“薩沙”也應該變了。最后在鯨魚背上坐著一群共同生活、友好相處的快樂兒童。
(四)角色分析
對比繪本里兩個主人公薩沙和卡佳的表情,我們可以讀出他們不同的心態(tài)和情緒。故事開始,薩沙的頭拾得高高的,他是那么驕傲,這使他失去了小朋友的友誼。小路上,出現(xiàn)了卡佳和美麗的畫,這讓薩沙睜大眼睛有些吃驚,從他的表情上我們可以讀到他內(nèi)心的失落和焦慮。薩沙的種種不友善舉動讓讀者擔心,也產(chǎn)生好奇:面對薩沙的搗蛋,卡佳會怎么做?兩個孩子之間會發(fā)生“戰(zhàn)爭"嗎?
和薩沙形成鮮明對比的是:卡佳的表情始終是平和的,臉上笑瞇瞇的。果然,卡佳總是有辦法拯救圖畫里的“危險場面”。她胸有成竹、智慧的樣子讓小讀者不由得為她喝彩,也明白了卡佳受到小朋友喜歡的原因。
最后,薩沙終于被卡佳的寬容所感動,他找回了失去的友誼,快樂又回到了他的臉上。薩沙的回歸讓讀者欣喜,這正是大家期待的美好結(jié)局。
(五)圖畫分析
故事的畫面寫實,表現(xiàn)了角色生活的情景。兩個孩子在圖畫里的情景被描繪得具有童話色彩,真實中有些意外的好玩,表明這只是一場孩子間的游戲。
隨著孩子之間的“較量”,畫面的變化表達了兩個孩子不同的心態(tài)和情緒變化。美麗的畫面被薩沙“搗蛋"變得混亂,可以看出他內(nèi)心的焦慮:而卡佳總能“拯救"混亂的場面,使畫面變得更整齊美好,表現(xiàn)了她的友善和智慧。
(六)語言分析
故事的語言符合孩子的語言特點,一些語氣詞使對白活潑、好玩,如薩沙話語里帶的語氣詞,反映了他不同的態(tài)度和心情:有時傲慢,有時好奇,有時失落,有時得意,有時驚訝……讀者可以通過模仿圖書中的角色對話,了解角色的心理活動,感受他們的心情。
(一)活動設(shè)計1
1.設(shè)計意圖共同生活的人們應該彼此相愛、充滿友誼。但是生活有快樂也會有煩惱,幼兒之間可能會產(chǎn)生矛盾,甚至沖突。故事講述了發(fā)生在兩個孩子之間的沖突故事。讀者通過閱讀,判斷兩個孩子的行為,尋找解決矛盾有益的、聰明的辦法。孩子體會到小朋友在一起,善良寬容是健康的心理,樂于接納同伴、自信大方的態(tài)度會受到大家的喜歡。
通過“傳紙作畫"的游戲,幼兒合作完成“我們的畫”。解讀朋友畫里的意思,了解朋友的心意,傳遞自己的情誼,感受共同生活的快樂。
2.活動目標(1)欣賞繪本,比較故事中人物的行為和態(tài)度,體驗共同生活的友善情感。
(2)共同完成圖畫,體驗合作的樂趣。
3.活動準備·《小路上的畫》圖畫書,教學課件(ppt)
·圖畫工具
4.活動過程
(1)引起興趣
出示第2面,欣賞美麗的圖畫,介紹小主人公薩沙。
一薩沙有什么本領(lǐng)?你從哪里可以看出?(薩沙手上拿著畫筆,表情自信;周圍掛滿他畫的美麗圖畫,他是小畫家)
一這樣圖畫很棒的人,我們怎么稱呼他?你還知道或聽說過誰也是畫家?
小結(jié):畫家用畫筆描繪美麗的景象、人們的樣子,給人們帶來美的享受。畫家是會創(chuàng)造美的人。薩沙是幼兒園里的小畫家。
(2)欣賞故事
①欣賞故事前半段。
一為什么大家不愿意和薩沙說話呢?從他的臉上,你能找到答案嗎?
一卡佳的臉上又是怎么樣的?為什么卡佳會受到小朋友歡迎?
(孩子觀察畫面,對比兩個孩子的.態(tài)度和話語:薩沙是驕傲的,不愿意為小朋友畫圖;卡佳不一樣,小朋友想畫什么,她就可以為大家畫什么)
小結(jié):小朋友一定喜歡愿意為大家做事的孩子。
一看到卡佳在小路上畫的大輪船,薩沙開心嗎?為什么他不開心嗎?他是怎么做的?你覺得他這樣做對嗎?他的心里會怎么樣呢?(幫助孩子觀察畫面的細節(jié):從薩沙的表情讀出他內(nèi)心的不安)
小結(jié):小畫家是創(chuàng)造美麗的人,故意破壞美麗的圖畫是不對的。
一如果你是卡佳,看到美麗的圖畫被破壞了,你會怎么做呢?
一如果卡佳照你說的做,可能會發(fā)生什么事情?(鼓勵幼兒講出自己的想法,引導幼兒正確的行為和心理)
②繼續(xù)欣賞故事。
一卡佳是怎么做的?這時候卡佳的心情怎么樣?你喜歡卡佳的做法嗎?為什么?
一你遇到過讓你生氣的事情嗎?你有什么好辦法讓自己不生氣呢?
小結(jié):小朋友在一起總會碰到不開心、不如意的事情,試著做開心的事情,就會讓自己開心起來。
(二)活動設(shè)計2
1、設(shè)計思路
孩子在群體中會有困惑,會經(jīng)常和同伴產(chǎn)生矛盾。他們處理問題往往意氣用事,缺少經(jīng)驗,方法簡單。本書承載的主題——“大家在一起做快樂的事情”,可以提醒幼兒調(diào)整心態(tài),以樂觀的態(tài)度、友善的做法解決問題,化解矛盾,與人和諧相處。
大班孩子在集體生活中已經(jīng)有合作意識,他們也能感受到共同生活的快樂。利用故事情景“小路",幼兒分小組玩“探路尋寶”的游戲。故事中“卡佳”的形象為幼兒樹立了榜樣:小朋友之間不只有競爭,更有協(xié)作與友誼?;顒娱_始明確游戲規(guī)則:必須小組成員一起找到“寶貝”才算勝利?;顒又薪處熖嵝延變鹤觥翱选币粯拥暮献髡摺?/p>
教師事先合理設(shè)計尋寶路線,恰當設(shè)置障礙,讓幼兒通過努力才能尋到“寶貝”。尋寶過程中,幼兒看懂“紙條提示”(指令單)是重點,依圖找準路徑,完成任務,最后才能找到“寶藏"。
2、活動目標
(1)玩“探路尋寶”的游戲,讀懂指令單,根據(jù)圖示找出路線。
(2)分小組比賽,克服障礙,共同完成任務,愿意和同伴商量解決問題。
3、活動準備
班務情況,保證幼兒安全等
·每組準備一面旗子,上面寫有數(shù)
具或食品等
4、活動過程
(1)回顧故事
—上次我們講了個故事,還記得故事里有誰嗎?你最喜歡誰呢?為什么呢?(卡佳善良大方,樂于幫助同伴,能給別人帶來快樂,這樣的孩子大家都喜歡)
—故事發(fā)生在哪里?(小路上)幼兒園也有許多小路,在幼兒園小路上可能會有什么有趣的事情發(fā)生呢?(幼兒猜想)
—幼兒園小路上有你們這些可愛的、快樂的孩子們,就會有許多有趣的、好玩的事情發(fā)生。
一告訴大家一個大秘密:幼兒園的小路上藏著許多“寶藏”,會是什么呢?想不想去玩“探路尋寶”的游戲,挖出“寶藏”呢?
(2)布置任務
幼兒三人為一小隊,帶上旗子,上面標有數(shù)字,表示第幾“尋寶小隊”。要一起找到寶藏才能算勝利!
“尋幼兒組成“尋寶小隊”,揮舞小隊的旗幟,鼓舞士氣。
—(出示“藏寶圖”,即指令單)“寶藏"藏在哪里呢?
—這是個秘密。在尋寶的小路上、樓梯口、走廊上有放著“藏寶圖”的“指令箱”。打開箱子取出“藏寶圖”,根據(jù)上面要求完成小任務,找出“尋寶”路線,繼續(xù)出發(fā)找到下一個“指令箱”……最后找到“寶藏”。在每個“指令箱”旁邊有個“指令官”(教師),他(她)可以判別你們小隊是否已經(jīng)完成任務,可以過關(guān)或者不能過關(guān)。如果不能過關(guān),只能重來,直到“指令官”認為您們已經(jīng)通過,才可以繼續(xù)尋寶。最先找到寶藏的小組就算勝利。
(3)尋找寶藏
①參考路線:在走廊上、樓梯口、活動室等幼兒熟悉的地方,放置若干“指令箱”。
幼兒拿著藏寶圖1從教室出發(fā),根據(jù)藏寶圖1的指令“尋寶”,走上樓梯1層,在“指令箱”里找到另一張藏寶圖2,根據(jù)“藏寶圖”提示完成“一起唱歌”的任務,繼續(xù)出發(fā)尋找下一個“指令箱”……
②“指令官”可以根據(jù)小隊在一起完成任務的情況和質(zhì)量,判別他們是否可以過關(guān)。如果過關(guān),繼續(xù)“尋寶”;如果不能過關(guān),小隊將重來,直到“指令官”表示可以通過……
③幼兒出發(fā)去尋寶,教師指導。
幫助幼兒讀懂指令單,按照指令單的提示找出尋寶路。
根據(jù)“小任務”內(nèi)容,幫助幼兒判別集體完成還是由個別幼兒完成。如有的任務必須在一起完成,而有些任務可以由幼兒商量,選擇個別小朋友來完成,如剪一個五角星,就可以選擇某個小朋友完成。
提醒幼兒一起尋找寶藏,做“卡佳”一樣的合作者,和同伴商量解決問題。
(4)分享寶藏
①經(jīng)過4~5個“指令箱”,幼兒尋到寶藏,一起分享“寶藏”,體驗快樂。
②評選“最佳合作者”。
(三)活動拓展
1設(shè)置心情角。幼兒把自己開心的、不開心的事情用繪畫的形式表達出來,繪制
成“心情故事”。
2找到寶藏的“尋寶小隊”,在一起分享成功喜悅,交流分享“探路尋寶”過程中遇到的問題,談談更好、更快地解決問題的辦法。沒有找到寶藏的“尋寶小隊”一起討論:為什么沒有找到“寶藏”呢?是什么原因?找出原因,可以讓他們重來一次。
3幼兒模仿“藏寶圖”(指令單)的樣子,制作新的“藏寶圖”,根據(jù)“藏寶圖”嘗試布置成“尋寶路線”,讓其他孩子嘗試“尋寶”。
(四)閱讀區(qū)的閱讀活動
1.布置幼兒園簡易地形圖。幼兒觀察地形圖。知道幼兒園教室、活動室和設(shè)施的分布,了解各種圖示、標志、符號等
(周娟)
幼兒園優(yōu)秀中班健康教案推薦
教案可以讓小朋友們充分體會到學習的快樂,身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師,我們要將教案課件寫好,這樣小朋友們才能更快地理解各知識要點。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?考慮到您的需要,88教案網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園優(yōu)秀中班健康教案”,僅供您在工作和學習中參考。
幼兒園優(yōu)秀中班健康教案(篇一)
游戲目標:學習與同伴合作完成一件事情,體會合作游戲的快樂。
游戲準備:報紙若干張,平衡木兩個。
游戲玩法:
將報紙展開挖兩個洞,分別套在兩人的脖子上,然后兩人按指定線路走平衡木。
游戲規(guī)則:報紙中途破碎則停止游戲,需從頭再來,最終以報紙不破碎者為勝。
教學反思:
1、 在游戲時,老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規(guī)律。
2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。
3、 在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團結(jié)協(xié)作精神。
幼兒園優(yōu)秀中班健康教案(篇二)
活動目標:
1、初步了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,提高自我保護意識。
2、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,提高自我保護意識。
活動準備:
幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)
活動過程:
一、開始部分:
1.穩(wěn)定幼兒情緒。
2.以談話的形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分:
1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程,感受食物在口腔中的變化,體會下咽的感覺。
2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,教師總結(jié):大部分營養(yǎng)被人體吸收,剩余的被人體排出體外。
3.教師引導幼兒觀看掛圖,并提出問題。食物進入人體后,都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?
教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸??谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M一步粉碎,小腸吸收大部分營養(yǎng),大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。
4.讓幼兒談談如何保護這些人體器官,幼兒回答。教師總結(jié):吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。
三、結(jié)束部分:
幼兒互相說說如何保護自己的身體。
活動反思:
孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系到自己日常生活中,通過師生探討、交流,孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習慣,提高自我保護意識。
幼兒園優(yōu)秀中班健康教案(篇三)
教材分析:
春天是花紅柳綠生機勃勃的季節(jié),在這個時節(jié)帶領(lǐng)幼兒走進大自然,開展些他們喜歡的游戲活動,不僅可以讓幼兒呼吸新鮮空氣接受陽光的沐浴,還可以激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。中班幼兒精力充沛,有自己喜歡的運動。本次活動引導幼兒初步了解運動的好處,指導幼兒根據(jù)自己喜歡的運動項目,在老師的幫助下學習制訂簡單的、適合自己的運動計劃,鼓勵幼兒堅持運動,培養(yǎng)愛運動的好習慣。
活動目標:
1、能為自己制訂簡單的周運動計劃,了解運動對身體的好處。
2、能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等表現(xiàn)時間早晚和自己喜歡的運動項目。
3、喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
《幼兒運動計劃表》幼兒每人1張《教師運動計劃表》1張,教師用抓拍的幼兒進行各種運動的照片自制課件。
活動建議:
1、結(jié)合課件組織談話活動,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:照片中的小朋友在做什么?他的心情怎么樣?你喜歡哪些運動?做這些運動有什么好處?
小結(jié):多做運動,能使小朋友長得高、長得結(jié)實;能提高身體抵抗疾病的能力讓小朋友少生??;運動還能讓我們感到快樂。 2、引導幼兒討論分析,了解1周運動計劃的內(nèi)容。
(1)出示《教師運動計劃表》引導幼兒觀察討論
提問:你知道老師喜歡哪些運動嗎?老師的運動計劃是怎么安排的?你從哪里看出來的?
(2)根據(jù)幼兒的理解程度,有重點地介紹1周運動計劃的內(nèi)容。
(3)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃
小結(jié):運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械等內(nèi)容,
3、請幼兒分組共同商定運動計劃。
(1)幼兒制訂計劃教師重點觀察幼兒安排的運動項是否合適、時間等方面是否有遺漏、及時給予幼兒提示或幫助
(2)引導幼兒展示、交流各自的運動計劃,互相提出補充意見。4、組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。
提問:在運動中要注意哪些安全問題?應該怎樣保護自?活動延伸:
運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。
幼兒園優(yōu)秀中班健康教案(篇四)
活動意圖:
幼兒的耳朵是很脆弱的,生活中如何保護寶寶的耳朵,不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導致耳朵會受傷,耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗,設(shè)計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經(jīng)驗。
活動目標:
1、 了解耳朵的特征,懂得耳朵的用處大。
2、 知道耳朵可以聽見聲音,知道保護耳朵的重要性。
3、 初步了解健康的小常識。
4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、 初步了解預防疾病的方法。
活動準備:
PPT,圖片:耳朵,耳垂,耳廓;數(shù)字3,“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。
活動重點:
養(yǎng)成好習慣,注意保護耳朵的健康。
活動過程:
一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造
1、 耳朵謎語:圓圓腦袋一座山,兄弟兩人住兩邊,各種聲音能聽見,從小到老不見面。
2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩洌笫裁?
小結(jié):看上去像數(shù)字3,也有點像一個大大的“?”
3、 提問:看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵,告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)
小結(jié):人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的,是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。
二、了解耳朵的用處大
人長得耳朵有什么用?
過渡語:耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面,在每一個數(shù)字后面藏著一件東西,代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用
音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音
小結(jié):耳朵的作用可真大啊,不但可以聽聲音,還有裝飾的作用,讓人變得更美麗,還有支架的作用,夾住許多的東西。
三、保護耳朵的重要性
過渡語:耳朵是一個非常重要的器官,我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)
1、 小朋友聽故事
2、 接線員聽電話
3、 飛行員戴耳機,接受地面上的命令
4、 醫(yī)生戴聽診器,聽出人們健康還是有病
提問:耳朵這么重要,我們要不要保護耳朵呢?應該怎么保護耳朵呢?
小結(jié):要保護好耳朵,就不要發(fā)出噪音,不能把小東西塞在耳朵里,不隨便挖耳朵,做一個愛護耳朵的好孩子。
活動延伸:
剛才我們學的本領(lǐng)其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》,回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
教學反思:
整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。
幼兒園優(yōu)秀中班健康教案(篇五)
活動目標:
1.初步學習翻滾動作。
2.感受集體游戲的樂趣。
活動準備:
1.大塑料墊子8張,紅色小廣告布16張,紅色大廣告布1張,鼓1個,大鍋鏟一對,錄音機,動感音樂及輕音樂。
2.場地準備:利用8張地墊設(shè)置不同場地
活動過程:
一、熱身活動
1.教師與幼兒玩游戲:《對答歌——“我的朋友在哪里?”》
2.聽著音樂做快樂動感操。
3.隨歡快的音樂進入場地。一面跳一面往前跑,(繞場慢跑一周)隨著音樂減弱,逐漸放慢速度,帶領(lǐng)幼兒到達場地。
一開始以對答歌的形式與孩子進行互動游戲,在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動感的音樂,很快激起孩子高漲的情緒。
二、基本活動
1.幼兒自由探索(場地一)
教師:“今天,大朋友請你們到墊子上翻一翻,滾一滾,看看誰翻得漂亮,誰翻得和別人不一樣。好嗎?現(xiàn)在請你們四人一組到一組墊子上玩吧!”
(1)幼兒在墊子上自由玩耍翻滾,教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法;
(2)幼兒分散練習過后,請一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動作。并告知全體幼兒剛才演示的動作叫“翻滾”;
(3)另請幾名幼兒上來演示不同的翻滾動作。
2.聽鼓聲練習不同的翻滾方法
教師敲鼓(咚咚咚):“哎~~~小鼓來了,小鼓說呀,它想和我們一起玩翻滾呢!呆會,我們聽著鼓聲,選你喜歡的動作來翻?!?/p>
(1)請幼兒分成四組,聽著鼓聲,選擇幼兒自己喜歡的動作,連續(xù)、變速翻滾。(二~三遍)
(2)小結(jié)幼兒練習情況,給予恰當?shù)谋頁P鼓勵。
(聽鼓聲的變化練習變速翻滾,以鍛煉翻滾動作的協(xié)調(diào)性和靈活性)
3.練習合作“裹春卷”(場地二)
(1)教師神秘出示紅布朋友,引出“裹春卷”游戲;
教師:“原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲,它請我當大廚師,請個小朋友當餡兒寶寶,小紅布當面皮。來!看看大廚師是怎么裹春卷的!”
(2)教師與幼兒示范合作推滾的動作。
(3)幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習推、滾動作。
幼兒在輕快的音樂聲中,分別在8張墊子上愉快練習推滾動作,教師巡回指導。
4.練習獨自“裹春卷”(場地三)
教師:“大廚師說小朋友合作的非常好,現(xiàn)在他想請所有的小朋友都來自己裹成小春卷咯~”
加大練習翻滾動作的密度。請幼兒人手“一張面皮”,四人一組,以綠色標記為起點,在場地里聽著歡快的音樂練習“裹春卷”,教師巡回指導。
幼兒中班健康活動的教案范例五篇
教案可以讓講的知識能夠輕松被小朋友吸收,身為一名優(yōu)秀的中班老師,我們需要提前做好教案課件的準備,這樣才能實現(xiàn)預期的教學目標設(shè)計,讓小朋友們感受知識的力量。中班健康教案,需要重點寫哪些方面呢?下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒中班健康活動的教案》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
幼兒中班健康活動的教案【篇一】
活動目標:
1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動重點難點:
活動重點:懂得情緒愉快有利于身體健康。
活動難點:初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動準備:
圖片
活動過程:
一、情景感知,理解每個人都有情緒。
1、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。)
問:圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?
(和幼兒討論之后得出情緒:開心。)
2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)
問:圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?
(和幼兒討論之后得出情緒:生氣。)
3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。)
問:圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?
(和幼兒討論后得出情緒:傷心或不開心。)
4、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。)
問:小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?
(和幼兒討論后得出表情詞:發(fā)愁。)
5、教師小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,喜、怒、哀、愁等,這種感受我們叫它心情。
教學反思:在第一個環(huán)節(jié)中,讓孩子觀察富有生活氣息的圖片,和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情,讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣,在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒,喜、怒、哀、愁。
二、討論分析,知道好心情有利于我們身體健康。
1、師:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,那么我們在什么時候心情會好,什么時候心情會壞呢? 好心情 壞心情
(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)
2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
(出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。)
開心 生氣 傷心 發(fā)愁
(注:每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn),有助于幼兒理解這些心情。)
3、幼兒操作結(jié)束后,教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。
教師小結(jié),好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn),壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn),看來孩子們都喜歡好心情咯,不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天,讓我們身體健康。
三、體驗理解,尋找到排解不開心情緒的方法。
1、好心情會給我們帶來快樂,可是有幾只小動物不開心了,看看它們怎么了? (出示兩幅圖。)
圖5:斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
圖6:花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了,還要媽媽給她買玩具,媽媽不肯,它就生氣了。
引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。
2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧,我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面。)
哇,斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇,它們是怎樣變快樂的呢?
(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了,花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)
(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié),讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒,讓自己變得開心起來。)
3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?
(引導幼兒盡情的討論回答,同時及時鼓勵回答正確的幼兒,讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)
4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?!?/p>
5、幼兒完成操作后,教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈,我們有時高興,有時生氣,有時難過,不過,我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒,讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法,這樣我們就能讓自己快樂起來,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們身邊就會充滿快樂!
幼兒中班健康活動的教案【篇二】
活動目標
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備課件:喜歡清潔的空氣
課件:空氣污染的原因
活動過程
一、談話導入
1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?
(外面的空氣好)。
2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?
(太陽光可以殺細菌,還能呼吸新鮮空氣)。
二、出示圖片,讓幼兒仔細觀察畫面。
1.畫上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?
(因為他們聞到了難聞的氣味。)
3.難聞的氣味是從哪里來的?
(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)
4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
三、教師小結(jié)
為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。
我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
幼兒中班健康活動的教案【篇三】
活動目標:
1.了解用水、用氣安全的常識。
2.初步了解燙傷對身體的危害。
3.了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備:
1.課件:小心燙傷。
2."小心燙傷"標志。
活動過程:
(一)了解燙傷對身體的危害。
1.出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師:這些人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
2.小結(jié):這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后皮膚會很疼,也很容易感染,給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時對自己的生活也會帶來不利的影響。
(二)討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。
1.討論:
(1)家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們?
(2)這些東西怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
2.了解生活中的燙傷危害。
教師:還有哪些東西也會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。
1.討論:如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
2.小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。
3.認識"小心燙傷"標記。
活動延伸:
每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標志,讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
幼兒中班健康活動的教案【篇四】
活動目標
1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2.體驗模仿動物本領(lǐng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備
跳繩、拱門、彩球等。
活動過程
一、導入:談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.師:小朋友,今天,老師帶你們學一個新的本領(lǐng),你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、過程
1.學習海豚頂球發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來自:教.案網(wǎng))幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2.幼兒嘗試練習學習本領(lǐng)。
師:現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領(lǐng)。
師:小朋友真棒,本領(lǐng)學得太快了,這次老師要增加難度,請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。
3.游戲:小小馬戲團。
(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進行游戲小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
(4)幼兒分組進行接力比賽。
三、結(jié)束部分
小朋友學本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
幼兒中班健康活動的教案【篇五】
游戲名稱:
《拔彩旗》
游戲目標:
1、通過游戲,嘗試認識顏色紅、黃、綠。
2、知道正確的拔彩旗的姿勢,訓練跑的速度。
3、在游戲中體驗學習的樂趣。
4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。、
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
游戲準備:
紅、黃、綠小彩旗若干,橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法:
四人一組站在起跑線上,聽指揮拔什么顏色,四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完,誰先到達終點,誰為勝。
游戲規(guī)則:
1、聽哨子吹響后,才能跑。
2、在拔彩旗時,必須在自己的跑道上拔。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒中班文明健康主題教案匯總五篇
教案可以讓小朋友更容易聽懂所講的內(nèi)容,身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師,我們要將教案課件寫好,這樣才能在面對小朋友們時心有成竹,為小朋友們解惑。你知道中班健康教案可以從哪些方面來寫呢?88教案網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒中班文明健康主題教案》,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
幼兒中班文明健康主題教案(篇一)
活動目標:
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程:
一、猜謎導入
今天,我?guī)Я藗€謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
4、今天,我?guī)砹怂膫€杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?
5、看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?
活動反思:
這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力,又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能,真可謂是一舉兩得。
幼兒中班文明健康主題教案(篇二)
活動目標
1.知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具,增強幼兒對廢物利用的意識
2.引導幼兒積極參與活動,體驗垃圾再利用的樂趣,發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性
活動準備
1.幼兒對垃圾進行分類后,把襯衣盒挑出來清潔干凈
2.每人一只襯衣盒,會玩占圈的游戲
3.圖片四幅、錄音機、磁帶
活動過程
開始部分
1.出示襯衣盒,激發(fā)幼兒興趣
這些是什么?這是人們隨手丟棄的襯衣盒,但經(jīng)過我們的清潔,就可以變成好玩的玩具,今天我們就用這些襯衣盒來做游戲,好不好?
咱們一起把它變成馬兒,騎馬去玩吧!
2.做開汽車的襯衣盒模仿操
讓我們一起來做運動!
兒歌: 動作:
1、2、3、4往前開, 手持襯衣盒作方向盤,身體左右搖擺
1、2、3、4往前開;
撳撳喇叭笛笛笛, 笛笛笛時,左手手心向前推3次作按喇叭狀
聲音響一點――笛笛笛,
聲音輕一點――笛笛笛;
紅燈亮,嗚――停; 兩手伸平,身體下蹲,左腳向前離地繃直
綠燈亮,嗚――行。 兩手伸平,身體重心上移,右腳向后離地繃直
把車修一修, 手持襯衣盒放在頭后,頭左右擺動四次
車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 兩手在胸前畫圓2周
方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 手持襯衣盒在胸前,做下蹲動作4次
幼兒中班文明健康主題教案(篇三)
活動目標
1、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
2、能夠感知、理解人的基本情緒。
3、學習情緒轉(zhuǎn)化的方法。
活動準備
幼兒用書。
活動過程
一、情景感知。
教師使用班級出現(xiàn)的例子,讓幼兒理解每個人都有情緒。喜:小明今天生日,媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒:小麗的彩筆被別人弄壞了。哀:小一家的小狗受傷了。愁:小東還是不會穿鞋子。
教師提問:他們都怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時你們會這樣嗎?為什么呢?
小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它心情。
二、體驗理解。
教師:心情是我們的好朋友,一份好的心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?
幼兒分享好心情、壞心情,教師進行記錄區(qū)分。
教師:剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,我們還將它們分類了,那么請你想一想,在你心情不同的時候,你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎?(請幼兒回答并討論)
教師舉例:一群小朋友要一起玩游戲時,一個小朋友因為自己心情不好,任性地拒絕參加游戲,結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了;小明今天生日,媽媽給他買了一個好大的蛋糕,他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友,大家都非常高興。
引導幼兒討論:你喜歡誰?為什么?誰做得不對?應該怎么做?(1、引導幼兒懂得快樂要跟大家分享,讓大家都擁有好心情。2、引導幼兒理解別人的情緒,學會寬容,但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發(fā)泄,不可以對同伴發(fā)脾氣,影響別人情緒。)
游戲:教師做表情,請幼兒判斷其心情。
三、情緒轉(zhuǎn)化。
引導幼兒討論:你心情不好的時候會做什么?
教師歸納整理:當你心情不好的時候,你可以大哭一場,也可以去睡一覺,還可以自己一個人安靜地看喜歡的書,但是不可以隨便發(fā)脾氣,影響別人。如果我們多一些好心情,就會越來越快樂。
活動應變
第三個環(huán)節(jié)可以進行情境模仿,體驗轉(zhuǎn)換壞心情的方法:如當心情不好的時候,聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進垃圾桶等。
活動延伸
1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替),放學前,在心情日記中畫笑臉,代表自己今天是好心情,畫難過的表情,代表自己今天是壞心情,教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記,說說自己心情為什么不好,可以怎么做,看一看誰的好心情越來越多。
2、制定班級壞心情公約,提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。
區(qū)角活動
語言區(qū):投放頭飾壞心情轉(zhuǎn)換博士,定時安排壞心情座談會,與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
提供休息區(qū)等,請心情不好的幼兒休息。
主題區(qū):粘貼壞心情公約,鼓勵幼兒在遇到負面情緒時,通過適當?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。
家園同步
為幼兒制定家庭心情日歷,記錄幼兒每天的心情變化,并定期與幼兒交談。
隨機教育
當幼兒在日常生活中遇到負面情緒時,引導幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。
相關(guān)鏈接
1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學習歡快的舞蹈,培養(yǎng)幼兒快樂的心境。
2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段,感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。
幼兒中班文明健康主題教案(篇四)
活動目標
1、懂得不同食物對健康的重要性,學會健康飲食。
2、初步了解食物金字塔,知道金字塔底層的食物要多吃,而頂層的食物要少吃。
3、了解偏食的危害,學會不挑食。
活動準備
電子大書、食物(巧克力、蛋糕、冰淇淋、蔬菜、水果等等)可以拿玩具或模型也可以畫出來或圖片、自制轉(zhuǎn)盤1個。
活動過程
一、激趣導入。
——出示小熊苦惱、小貓痛苦、小豬開心的表情,請小朋友猜猜這三只小動物怎么啦?為什么是這樣的表情?
二、了解健康飲食的重要性。
1、教師出示電子大書,一起閱讀《吃出健康》。
2、討論交流。
——師:小熊為什么苦惱?為什么不想吃飯?(小熊不喜歡吃飯的原因是它吃了太多的零食)
——師:小貓為什么一副痛苦的表情?小貓為什么拉不出大便?(小貓拉不出大便是因為它不吃蔬菜和水果)。
——為什么小豬最開心?為什么小豬的身體是最健康的?(小豬身體很健康是因為它什么都吃,不挑食)
3、了解食物金字塔,知道每一層的食物都要吃,但金字塔底層的食物要多吃,而頂層的食物要少吃。
4、問答互動,鼓勵幼兒成為不挑食的好孩子。
——吃什么食物可以讓我們長高、變壯?(魚、肉)
——吃什么食物可以幫助我們消化?(蔬菜、水果)
——吃什么食物可以讓我們有力氣做事情?(面包、米飯)
——吃什么食物可以讓我們的骨頭和牙齒更健康?(牛奶、乳制品)
三、開心游戲
1、看誰的眼睛最厲害。
——師:你們都知道,什么食物可多吃、什么食物不可以多吃,那咱們來玩一個游戲吧!
游戲規(guī)則:教師出示圖片,請幼兒判斷,食物圖片:巧克力、蛋糕、蔬菜、水果、肉類等等,老師快速地拿出來又放回去,如果你們看到覺得可以多吃的就說YES,如果是不可以多吃的就說NO。
2、大轉(zhuǎn)盤。
——大轉(zhuǎn)盤貼上四幅圖:肥胖、瘦小、蛀牙、健壯,請幼兒來轉(zhuǎn)動,停在哪一幅圖就請幼兒來說一說自己的想法。(例如:蛀牙,糖果吃得多或者沒有刷牙就會有蛀牙,所以一定要愛護好自己的牙齒)
活動應變
導入環(huán)節(jié),教師也可以用班級幼兒照片和圖片替代。
活動延伸
和幼兒一起了解肥胖、蛀牙給生活帶來的不便和對健康的危害。
區(qū)角活動
1、美工區(qū):請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
2、語言區(qū):投放幼兒用書和食物圖片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū):張貼健康食品的圖片,鼓勵幼兒養(yǎng)成健康飲食的好習慣。
家園同步
請家長和幼兒一起制定健康飲食計劃,并鼓勵幼兒堅持不挑食、不偏食,養(yǎng)成健康飲食的好習慣。
隨機教育
進餐的時候,教師提示幼兒每一樣食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒不挑食、不偏食。
相關(guān)鏈接
可以和幼兒一起觀看健康飲食的視頻或者閱讀相關(guān)故事。
幼兒中班文明健康主題教案(篇五)
活動目標:
1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。
2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備:
有關(guān)細菌影響身體健康的VCD,圖片等。
活動過程:
1.組織幼兒收看有關(guān)細菌影響身體健康的VCD,圖片等。
2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中,感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論:為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
小實驗:將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細菌,以多種途徑進入人體,給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲,并請家長配合教育。
活動反思:
教師對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
幼兒園中班美術(shù)設(shè)計教案匯集五篇
教案可以讓上課時的教學氛圍非?;钴S,想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計,這樣才能達到預期的教學目標,讓小朋友在課堂能互動起來。那么,優(yōu)秀的中班美術(shù)教案模板有哪些?以下是88教案網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園中班美術(shù)設(shè)計教案”但愿對您的學習工作帶來幫助。
幼兒園中班美術(shù)設(shè)計教案【篇一】
【活動設(shè)計】
這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。
【活動目標】
1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動過程】
一、照片導入——感知螞蟻的`外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)
2、誰來介紹一下它可愛的外形?
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
(1)小螞蟻們在干什么呢?
(2)誰來學學螞蟻的動作?
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲:猜猜小螞蟻在干什么?
(1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。
(2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園中班美術(shù)設(shè)計教案【篇二】
活動目標:
通過指印的添畫,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。
鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等
活動過程:
一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個位子坐下來,我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧!
你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機;你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥,引起興趣。
師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。
2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。
師:用一個手指頭,其他手指不要弄臟了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的指印就會不清楚了。
師:一個圓圓的指印出來了,真有趣?。ǜ吲d拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的,圓圓的這個是我豎著印的,橢圓形的這個?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。
3、幼兒操作。
師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!
三、想象并添
1、第一次并添畫
(1)教師示范一個指印的添畫,引導幼兒想象。
師:印好了嗎,快點來看顧老師要變魔術(shù)了!xxx我要變魔術(shù)咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西,(拿出筆,邊說邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個小人)師:我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩!
師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?
師:你來說xxx,xxx你來試試,你、你、你。
(2)幼兒添畫,教師引導。
師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!
(3)幼兒介紹一個指印的添畫。
師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展示)xxx變出了什么?這是xxx變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請xxx,你把指印變成了什么?(視頻展示)
2、第二次想象并添畫
(1)重點討論兩個指印的組合添畫。
師:(老師走到xxx處)我還發(fā)現(xiàn)xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!xxx你真棒!
A、連在一起的兩個指印師:xxx把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個指印師:兩個連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?
(2)簡單討論多個指印的組合添畫。
師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西?(光說不畫)師:請你說說看。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?
(3)幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。
師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什么,需要幾個指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫。
師:誰來說說你用幾個指印,變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,那就去說給客人老師聽吧。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園中班美術(shù)設(shè)計教案【篇三】
活動目標
學習制作種子粘畫。
對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。
在做做玩玩中體驗快樂的情緒。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備
范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。
活動過程
(一)引入課題
1、出示幾種常見的種子,(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。
師:小朋友,前幾天我們認識了幾種種子寶寶,今天我們再來認識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)
師:對,如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?
2、師出示兩張范畫。
你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)
(二)教師示范作畫步驟
先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。
誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)
(三)幼兒作畫。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼,引導幼兒相互討論、交流。
(四)展示作品(講評)。
請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術(shù)的。
活動反思:
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感的覺察他們的需要,及時以適應的方式應答,形成合作探究式的師幼互動。”
幼兒園中班美術(shù)設(shè)計教案【篇四】
教學目標:
1.通過欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計格子布。
2.用色塊進行裝飾格子布,體驗創(chuàng)造美的樂趣。
教學準備:
相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學重點與難點:用橫豎直線設(shè)計格子布,用色塊裝飾格子布
活動過程:
一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構(gòu)成》,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
(1)老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?
(2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)
(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)
2.教師小結(jié)師:這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!
3.組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。
師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)師:你還看過怎樣的格子物品?
二、出示范作,引導幼兒觀察并討論操作方法。
師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計了幾件衣服,我們一起來看一看。
師:誰來說說老師是用了什么方法?怎么畫的?
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進行裝飾。
四、組織幼兒操作。
指導幼兒先用油畫棒設(shè)計格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結(jié)束活動。
展示作品,并引導幼兒說說自己設(shè)計的格子布可以做什么。
幼兒園中班美術(shù)設(shè)計教案【篇五】
活動目標:
1、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑。
2、滿足當設(shè)計師的愿望,感受設(shè)計房屋的樂趣。
活動準備:
1、收集造型風格豐富多樣的建筑圖片。
2、范畫:我是建筑師
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒學習的興趣。
1、說說看到過的建筑物,你們都見過什么建筑物呢?你看到的建筑物時怎么樣的?
教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。有的小朋友說見到圓形的建筑物,有的小朋友見到的是正方形的,還有的見到的是長方形的建筑物。
2、出示建筑圖片,引導幼兒欣賞、講述。
老師這里有一些建筑物的圖片,我們一起來看看,你看到什么樣的建筑物?
3、引導幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。
除了剛才我們一起見到的建筑物,你還見過哪些奇特的建筑呢?引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己見到過的奇特的建筑物。
二、我是建筑設(shè)計師。
1、如果你是建筑設(shè)計師,你想設(shè)計什么樣的房子?
教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié),并在黑板上示范。
2、請幼兒大膽說說自己的構(gòu)想,如建造蛋形、蘋果形的房子,或可以飛行或可以潛入海底的房子,鼓勵幼兒的奇思妙想。
三、交代繪畫要求。
1、請小朋友在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧!注意不要畫的太小,把你的建筑畫大,再添畫一些圖片。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把動物添畫大一點,構(gòu)圖豐富。
3、指導能力較差的幼兒畫出結(jié)構(gòu)簡單的半圓變魔術(shù)的圖形,鼓勵能力強的幼兒大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。
五、總結(jié)評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己的作品?你的半圓形變成了什么?你為半圓形添上了什么?引導幼兒欣賞并評價同伴作品的好,好在什么地方?
評選出誰是最佳設(shè)計師。
六、活動結(jié)束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
中班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案匯集(5篇)
教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點,身為一名幼兒園中班老師,我們要準備好教案課件,這是必備的前期工作,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進來。我們要如何寫好一份值得稱贊的中班美術(shù)教案呢?下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的《中班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案【篇一】
設(shè)計意圖:
駱駝是生活在沙漠了的嗎?為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久?為什么仙人掌會有那么多的刺?這一系列問題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會發(fā)揮豐富的想象。此時我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。
活動目標:
1、通過談話、觀察照片、圖片,回憶去動物園看見的實物,用繪畫的來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。
2、能大膽作畫表現(xiàn),較合理安排畫面,發(fā)展幼兒表現(xiàn)實景的能力。
3、能正確的選用顏色,渲染畫面。
活動準備:
1、沙漠的照片和圖片。
2、教師的示范畫一幅。
3、畫筆、畫紙人手一份。
活動過程:
1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動物園見到的動物,以談話的方式慢慢引出駱駝。
2、教師展示駱駝的照片以及圖片。
3、再以談話的方式引出沙漠,教師展示沙漠的照片以及圖片。
4、教師出示示范畫,介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。
5、幼兒在作畫的時候提醒幼兒注意顏色的選擇。
活動反思:
在這個活動中,小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象,勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實景的能力還增強了幼兒的對色彩的感知力。
中班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案【篇二】
活動目標:
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
活動重點:
學習用正方形的紙這房子。
活動難點:
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣
我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。
二、講解示范
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫,教師巡回指導
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
四、講評
幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。
中班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案【篇三】
設(shè)計背景
在炎日的夏天里,小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋,抓住幼兒最感興趣的學習話題,深刻挖掘幼兒的潛能,充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點,發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”,孩子們讓孩子們“夢想成真”。
活動目標
1.學習繪畫冰淇淋的方法,為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋,體驗動手操作的樂趣。
2.豐富幼兒對冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識,培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂趣。
4.與同伴互動,大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點難點
重點:
1.學習繪畫冰淇淋的方法,為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋,體驗動手操作的樂趣;
2.豐富幼兒對冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識,培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力
和大膽嘗試、探索的能力;
難點:
1.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂趣;
2.與同伴互動,大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備
物質(zhì)準備:
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等,以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。
環(huán)境準備:
(1)在美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼兒隨時觀察。
(2)分成三組制作小組,便于材料的擺放及幼兒操作。
活動過程
一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒興趣 。
1.今天,覃老師要送小朋友在夏天里,最想要的禮物(冰淇淋),讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物:
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?(他們都長得什么樣?)
2.幼兒自由觀察了解冰淇淋,并小聲討論,互相交流。
3.小結(jié)觀察結(jié)果:
(1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。
(2) 冰淇淋的形狀有:三角形、長方形、圓形和不規(guī)則圖形。
二、出示各種冰淇淋制作圖樣,幼兒任意選擇味道、形狀和材料進行制作冰淇淋。
1.介紹各種制作材料,如牛奶盒、報紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。
2.提出制作和裝飾的要求:
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。
(3)制作時有自己的想法,不盲目模仿別人。
(4)將冰淇淋堅持做完,不能半途而廢。
3.幼兒操作活動:
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特品種。
(2)引導幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作,取長補短。
三、評價總結(jié):
1.請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強幼兒自信心,體驗成就感。
3.幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲,鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。
活動延伸
鼓勵幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友,使幼兒體驗成功的快樂!
教學反思
我自認為此次教學活動設(shè)計,難易程度非常適合中班孩子的掌握,課堂氣氛也不錯,究其原因:
一、是制作圖樣設(shè)計的非常新穎,孩子們都很感興趣;
二、是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇;
三、利用本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點開始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠,充分發(fā)揮了幼兒的潛能,從而達到教學的預期效果。
不足的是:
一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時候,動作不太熟練,有點笨拙,就是平時動手機會太少,以后要在動手方面多以加強。
二、師幼互動的環(huán)節(jié)上,幼兒在語言表達不夠清晰,流暢。
通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動活動一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于本土生活,這樣的活動才真實更有價值。
中班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案【篇四】
設(shè)計意圖:俗話說:藝術(shù)來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富,對身邊的事物越來越感興趣。皮亞杰也認為,興趣是刺激兒童學習的好形式,幼兒只有對事物產(chǎn)生了了深厚的興趣,才會注意集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。信是交流者無法見面時進行溝通交流的一種方式,幼兒對成人寫信充滿了好奇,美術(shù)活動《我會畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結(jié)合起來,讓幼兒通過畫信,讀信來訴說自己的想法,表達自己的感情,初步體驗畫信和讀信的樂趣。
活動目標:
1、學習能以繪畫的方式寫信,體驗用畫記事的樂趣。
2、體驗"畫"信和讀圖畫信的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備:幼兒活動材料《美術(shù)》本,蠟筆,熊奶奶收到的信和信封,事先準備好的圖片若干。
重點難點:學習能以繪畫的方式寫信,體驗用畫記事的樂趣。
畫信
比如說你和某某是好朋友,春天到了,天氣變暖了,我想和我的好朋友去放風箏你應該怎么畫?畫你和你的好朋友在一起放風箏。
活動反思:
本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文,是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想,互通信息,還可以擴大知識來源,獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。
本節(jié)課教學時,我首先通過動畫視頻,引出教學內(nèi)容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式,這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣,而且印象深刻,學生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時,也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。
為了鼓勵學生大膽地表達真情實感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學生聯(lián)系自身實際,想一想要寫信給誰,向他說什么,使寫信成為學生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學生思路,便于學生真情流露。同時,讓學生明白書信是為了交流,無論是與別人交流,還是與自己對話,寫信都是表達的需要,而不是為了完成任務。
另外讓學生自己觀察信封,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式,充分調(diào)動了學生學習的主觀能動性,培養(yǎng)了學生的自學能力。同時,讓學生寫信封的實踐環(huán)節(jié),可以當堂檢驗學生的自學效果,切實提高了學習的效率,把教學目標落到了實處。
中班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案【篇五】
活動目標:
1、在游戲、欣賞的過程中,體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。
活動準備:
ppt課件、吹風機、顏料(紅、藍、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個、抹布、罩衣、音樂等。
活動過程:
一、出示吹風機,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一個秘密武器,聽一聽它的聲音,猜猜是什么?(出示電吹風)我們今天用它來玩一個好玩的游戲,名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂,請個別幼兒上來,用電吹風吹她的頭發(fā),引導幼兒直觀感受、體驗頭發(fā)瘋狂的樣子)
二、出示ppt課件欣賞圖片,感受夸張的頭發(fā)造型。
師:我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片,我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
:原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
3、在吹的時候,身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料,對準了用力吹,顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時的注意要求。
1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
(重點指導吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)
六、欣賞講評。
師:你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
幼兒園中班健康教案反思大全五篇
幼兒園中班老師要保證每堂課能夠順利的進展。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?88教案網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班健康教案反思》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
幼兒園中班健康教案反思【篇一】
教學目標:
1. 培養(yǎng)幼兒對魚感興趣,喜歡觀察魚。
2. 能用簡單的方法作畫,會選用不同色彩涂色。
教學準備:
1. 多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。
2. 印好魚的圖案,上有魚鱗的花紋,宜用較大紙幅,示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚。
3. 各種顏色蠟筆。
教學過程:
1. 引導談話
(1) 提問:你們看過魚嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什么?
(2) 出示示范圖案:講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。
(3) 出示未圖色的魚的圖案,讓幼兒 2張圖畫上的魚進行比較,發(fā)現(xiàn)未圖色的畫不如涂過色的美。
2. 示范與講解
(1) 給每片魚鱗涂上美麗的顏色,提示幼兒盡量順著一個方向來回涂,使顏色均勻。
(2) 要給魚寶寶穿上花衣服,就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后,換一支蠟筆。
3. 幼兒涂色
(1) 提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中,不涂到邊線外。
(2) 啟發(fā)個別能力差的幼兒掉換蠟筆,選擇不同的顏色。
延伸:
在角落活動中,可繼續(xù)進行圖色,待積累一定數(shù)量的彩色魚后,師生合作把兩條魚對貼,并粘在繩子上,穿掛在室內(nèi),是很好的裝飾內(nèi)容。
幼兒園中班健康教案反思【篇二】
設(shè)計思路:
進入中班后,我們的孩子基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作。在《指南》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我們覺得中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,但是動手能力較差,還需要加強。于是,我設(shè)計了這樣一堂課《玩雪球》,讓幼兒在想一想、玩一玩,說一說的過程中,體驗體育運動的快樂。
活動目標:
1、會用多種方法玩雪球,提高躲閃、拋接能力,鍛煉臂力。
2、不怕冷,能勇敢地參加冬季體育活動。
活動準備:
1、在日?;顒又?,幼兒用廢紙做小雪球。
2、活動前幼兒換上合適的衣服,如運動衣。
活動過程:
一、互動討論:可以怎樣玩小雪球?
1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法,如:打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。
2、這些玩法,你們都會玩嗎?請幼兒上來示范。做動作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……
二、做好準備動作,玩雪球
1、我們一起來玩雪球吧,先來做一做準備運動。伸伸腰,踢踢腿,跳一跳,跑一跑……
2、做好了準備動作,讓我們一起手拉手去玩吧,先來練習拋雪球:幼兒兩兩相隔3—4米,相互拋接雪球。
3、幼兒自拋自接雪球。
4、打雪仗:幼兒分成兩組,相距5—6米,面對面站好,互投雪球。
5、踢雪球:可以設(shè)置一球門,幼兒把雪球輕輕踢進球門。
三、師幼互動,分享快樂
1、師幼互動,分享快樂,來說一說,今天你們玩得開心嗎?
2、你都學會怎樣玩了???
3、你覺得除了有這些玩法,你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩?
幼兒園中班健康教案反思【篇三】
活動目標:
在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備:
小朋友表情照片若干、小火車
活動過程:
第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。
1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
教學反思:
本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些,這個應該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗,對于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗,知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。
幼兒園中班健康教案反思【篇四】
活動目標
1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2.知道螃蟹橫著走,體驗合作游戲的快樂。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編故事。
活動準備
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1.利用兒歌帶幼兒做準備活動,充分活動身體。
小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)
不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動)
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運動)
快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)
2.引導幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。
3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。
教學反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園中班健康教案反思【篇五】
活動目標
1.認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.學習故事中的對話語言。
活動準備
1.小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>
2.小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。
3.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍曅蕴攸c。
4.根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。
活動過程
1.通過提問引發(fā)幼兒活動興趣。
教師:小朋友知道小鴨子會做什么嗎?(如會游泳、捉魚等)請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應動作。
教師:如果小鴨子自己去游泳,沒有朋友一起玩,他會開心嗎?他應該怎么 辦呢?
2.教師講述故事,幼兒欣賞。
教師利用自制幻燈片,出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢撸暾刂v述故事。
3。圍繞故事內(nèi)容提問。引導幼兒理解故事情節(jié)。
教師:開始時小鴨子為什么會難受?小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰?后來又遇見了誰,小鴨子對他們說了些什么?小兔、小鳥和小龜都說了什么?
教師:最后誰和小鴨子一起去游泳了?
教師:為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳?
4。第二次講述故事,引導幼兒注意傾聽并重復角色之間的對話。
教師第二次完整講述故事,講到對話時,請幼兒跟隨老師學說角色的對話,如:小鴨子說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別的 朋友吧!”
教師:當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎?”時,小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎?他們都是怎樣回答的?引導幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說:“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!’’小龜說: ‘‘好??!我和你一起玩!
教師扮演小鴨子,幼兒扮演小兔、小鳥和小龜,重復角色對話。
5.故事表演。
請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾,角色。體表演故事,幾個小朋友可同時扮演一個
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案推薦五篇
教案可以讓小朋友們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容,身為一名優(yōu)秀負責的中班老師,我們要寫好教案課件,小朋友們才能更好地接受各知識要求。你有了解過中班健康教案應該怎么寫嗎?下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園中班健康領(lǐng)域教案”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案【篇一】
活動目標:
1.在情景化的游戲中,體驗“送菜”的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
活動準備:
教具準備:蔬菜玩具若干、場景布置、三個大籃子、紅、綠燈。
經(jīng)驗準備:幼兒對蔬菜有一定的知識。
活動過程:
一、開始部分
帶領(lǐng)幼兒開汽車進入場地。
教師出示紅、綠燈:問小朋友看,這是什么?現(xiàn)在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲,好嗎?老師是交通警察,你們是小司機,老師舉起紅燈,你們就要馬上剎車,停下來。我舉綠燈,你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎?那我們就開車出發(fā)吧!
(幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑,教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢)
二、基本部分
游戲“送菜忙”
1.師:剛才我接到小貓菜市場打來的電話,她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過去,小朋友看,去菜市場要經(jīng)過一條小路(梅花樁搭的小路),走時要小心別掉進小池塘里去了,小路的那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長線)小朋友們要跨過小溝,才能到達然后拿好一個蔬菜再按原路返回,送到這邊的菜藍里看看哪一組送的又多又快!
2.教師示范游戲。
3.請個別幼兒示范游戲。
教師小結(jié):蔬菜送玩了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況!小貓說:“謝謝小朋友,我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物。”
幼兒說:“謝謝小貓”!
4.游戲蘿卜回來了。
幼兒圍成圓圈,有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后就蘿卜放到一個幼兒背后,該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑,悄悄的放置在別的小朋友的背后。
三、結(jié)束部分(放松活動)
1.小朋友們幫小貓菜市場送了那么多的菜,也累了,我們來放松放松,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。
2.小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車進活動室。中班音樂教案太陽喜歡顏色
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案【篇二】
活動目標:
1、學習漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
PPT課件、奧利奧餅干、盤子、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
活動過程:
(一)引起幼兒興趣:嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性(PPT課件)。
1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語:奧利奧餅干是黑的,牙齒會變黑嗎?
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕咕嚕漱口》含PPT課件
(三)學習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口,教師觀察。
2、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒:水喝到嘴里馬上就吐出來,可不行,應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次,才能把臟東西沖走。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
(四)初步形成飯后漱口的意識。
引導語:
小朋友們學會了漱口的方法,就能保護你們的牙齒,在幼兒園中什么時候漱口呢?
教師小結(jié):
我們吃完飯一定要漱口,不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
教學反思:
在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案【篇三】
【設(shè)計意圖】
《指南》中提出4-5歲幼兒動作發(fā)展的要求:“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。
在日常生活中,中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動,在平時的活動中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過設(shè)置游戲情境,讓游戲情境賦予活動更多的趣味性。因此我設(shè)計了“戰(zhàn)地營救”的活動。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營救,鉆爬過各種障礙,
【活動目標】
1.通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.通過情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
3.幼兒享受游戲的樂趣。
【重點難點】
活動重點:通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動難點:通過情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
【活動準備】
1.空間準備:開闊的場地、部分布置好的游戲環(huán)境
2.物質(zhì)準備:桌子四張、墊子7個、半圓拱橋5個、輪胎8個、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木
3.經(jīng)驗準備:幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗
【活動過程】
一、話題引導,熱身活動。
1.師:小朋友們你們好,我是一名解放軍戰(zhàn)士,我們的動物村的重要東西被敵人拿走了,上級命令我們將物資取回來,中二班的小戰(zhàn)士們,你們準備好了嗎?
幼伴隨音樂踏步入場。
2.熱身活動。
師:你們看到了嗎?前方就是戰(zhàn)場(伴隨一陣槍聲,教師指著前方提前布置好的活動場地),動物村的重要東西就在那里,我們?nèi)サ侥抢锏穆飞峡赡鼙容^危險,你們準備好了嗎?
師:“前方的路被石頭擋住了,我們大家一起搬開?!?/p>
師:“前方有一條河,我們要跨過那些石頭才能渡過河?!睅ьI(lǐng)幼兒大步走,活動幼兒的下肢。
師:“前方要蹲走著,以免敵人發(fā)現(xiàn)?!?/p>
師:“前方有地雷,請跟我跳著走?!睅ьI(lǐng)幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。
......
二、基本活動---戰(zhàn)地營救
(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。
教師帶領(lǐng)幼兒蹲著走來到陣地,播放戰(zhàn)地背景音樂,教師制造戰(zhàn)地游戲情景。(重點強調(diào)站立時敵人會發(fā)現(xiàn)我們)
1.師:在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路,每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發(fā)現(xiàn)我們,請注意隱蔽自己,千萬別站起來。
幼兒自由選擇道路進行鉆爬練習。播放戰(zhàn)地背景音樂。
三條路徑:
路徑1:墊子(爬)
路徑2:半圓拱橋(鉆爬)
路徑3:輪胎(爬)
小結(jié):不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過去再爬著回來
幼兒選擇不同的路徑再次嘗試;教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗。
(二)營救行動。教師增加路徑難度。
1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。
師:昨天敵人將動物村的重要的東西(小積木)全都拿走了,接下來我們要跨越烽火線將敵人拿走的動物村的東西拿回來,敵人將道路設(shè)置了更加難的障礙,你們能保護自己不被發(fā)現(xiàn)嗎?
教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么?墊子上增加了桌子,圓形拱橋增加了凳子(兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子,幼兒要從繩子下面爬過去),將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上,幼兒從輪胎的洞爬過。
每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木,幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里,直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務,幼兒課隨意選擇和更換路徑。
幼兒完成任務后,進行簡單的活動小結(jié),鼓勵幼兒。
2.為前線戰(zhàn)士運送食物。增加路徑難度(路徑1:一個桌子下方增加一個墊子,一個桌子下方增加兩個墊子;路徑2:將繩子的高度降低;路徑3:將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上),增加運送物的體積。
師:解放軍們,對面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴,我們要給他們送去食物,你們有信心完成任務還不被敵人發(fā)現(xiàn)嗎?
播放戰(zhàn)地背景音樂。
幼兒將食物運送到前線,每條路徑的食物都運送完了即為完成任務,幼兒可自由選擇和更換路徑。
幼兒完成任務,請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。
師:謝謝你們,因為你們的勇敢和堅持,戰(zhàn)士們得到了食物和水,你們是最棒的解放軍。
四、放松活動
1.小結(jié)活動并加以鼓勵。
2.放松活動:播放舒緩的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰,并發(fā)放勇敢勛章。
【活動反思】
本次活動設(shè)計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實,我剪接了活動專門的音樂,包括槍聲、戰(zhàn)地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多,由易到難,每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。
本次活動具有趣味性和挑戰(zhàn)性,活動結(jié)束后孩子們特別有成就感,班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1,后來又選擇了路徑2,活動后她顯得特別的興奮,活動讓孩子獲得了比較大的成就感,我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案【篇四】
活動目標:
1、重點:了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、難點:為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
活動準備:
1、準備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份
2、自制健康印章一枚,圖案為太陽
活動過程:
一、我最喜歡吃師:我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,要是讓你隨便吃,你能吃多少?
幼兒自由發(fā)言,教師適當引導,如你喜歡吃冰激凌,你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營養(yǎng)寶塔1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多。)6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
三、我的營養(yǎng)食譜
1、看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設(shè)計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠健康。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案【篇五】
活動目標:
1、探索在椅子上做跨的動作,保持身體平衡。
2、能從椅子上向下跳時,掌握落地動作,知道保護自己。
3、喜歡并勇敢地參加游戲。
活動準備:
1、活動場地(幼兒站位點、以及區(qū)域控制線)。
2、每人一把椅子,自制獎牌若干。
3、律動音樂、背景音樂。
活動過程:
1、提問導入,引起興趣
(1)提問:椅子有什么作用?除了坐還可以干什么?
(2)隨音樂做熱身運動。
2、探索在椅子上跨的動作
(1)兩人一組把椅子背靠背自由探索做跨的動作。
(2)請個別幼兒演示自己探索的跨的動作。
教師示范講解正確在椅子上跨的動作及要領(lǐng),并提醒幼兒要有自我保護意識,注意向下跳的落地動作。
(3)幼兒再次練習,注意安全及動作要領(lǐng)。教師重點指導能力較差的幼兒。
3、椅子游戲
(1)講解游戲一規(guī)則:幼兒分兩組,椅子擺成背靠背的方式,一個跟一個跨過椅背,哪組先通過為勝利,勝利隊可以得到老師送出的獎品。
(2)幼兒游戲,并與和小朋友一起討論勝負的原因,鼓勵輸隊繼續(xù)努力。
(3)講解游戲二規(guī)則:在游戲一擺放的基礎(chǔ)上加深難度,加高椅背的高度,通過的幼兒將會得到獎牌。
(4)幼兒再次游戲,注意提醒幼兒注意安全,知道保護自己。
4、結(jié)束
(1)教師小結(jié)情況。
(2)隨頒獎音樂為小朋友頒發(fā)獎牌。
(3)集體跟隨教師做放松律動。
幼兒園中班健康教育主題教案五篇
教案可以讓小朋友更容易聽懂所講的內(nèi)容,身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師,我們要將教案課件寫好,這樣才能在面對小朋友們時心有成竹,為小朋友們解惑。你知道中班健康教案可以從哪些方面來寫呢?88教案網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班健康教育主題教案》,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
幼兒園中班健康教育主題教案(篇一)
教學目標:
引導幼兒仔細聽故事并聽懂故事所表達意思,愿意跟老師學說簡單的語句。
教學準備:
(認知準備)已在生活中初步了解冬天寒冷的特點。
(材料準備)折紙小鳥,故事《雪地上的小鳥》錄音,掛圖。
重點與難點:跟老師學說故事中簡單的語句。
教學過程:
一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導入
1、小朋友們大家好!我是小鳥飛飛(請小朋友和小鳥飛飛打招呼)。
2、一小鳥的口吻“今天我要講一個故事給你們聽”
二、聽故事
1、老師輕講故事。
問幼兒:你們還記得故事的名稱叫什么?
是誰在唱歌?
小鳥喜歡吃什么?
2、幼兒聽故事錄音
三、跟老師學說簡單的語句
1、我們來問問小鳥冷不冷吧(集體和個別)
2、小鳥是怎么回答的?(集體和個別)
3、我給小鳥吃什么?小鳥怎么回答的?(集體和個別)
4、怎么謝謝小鳥的呢?(集體和個別)
四、延伸活動
在區(qū)角活動中準備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。
幼兒園中班健康教育主題教案(篇二)
設(shè)計背景
“洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動,適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項活動,可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
活動目標
1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容。
2、學習正確洗手的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點難點
學習朗讀兒歌,并能邊做動作邊讀。
活動準備
掛圖、香皂、毛巾、自來水
活動過程
1、談話導入:
老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?
幼兒:用水洗。
老師:你們會不會洗?
幼兒:會。
老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師:(出示掛圖)
老師:圖上有誰?在做什么?
幼兒:小朋友,在洗手。
老師:我們在什么時候需要洗手?
幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等。。。
老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學習兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動作。
兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
沖沖水,沖沖水,小手干凈了。
(2)幼兒配合動作跟讀。
實踐練習洗手一次
1、幼兒洗手,教師指導個別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
教學反思
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
幼兒園中班健康教育主題教案(篇三)
活動目標:
1、引導幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的本事。
3、體驗玩彩穗棒的樂趣。
活動準備:
1、彩穗棒人手一根。
2、波波球16個。
3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。
活動過程:
一、開始部分。
跟著音樂,幼兒手拿彩穗棒,和教師一齊跳熱身操,做準備活動。
二、基本部分:幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。
1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。
能夠一人玩,也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法?
小結(jié):請個別幼兒把玩法介紹給大家。
2、出示各種器械(波波球、氣球、礦泉水瓶等),幼兒自由選擇,第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。
我們給彩穗棒找了一個小伙伴,請小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩,想一想有什么好的玩法。
小結(jié):沒想到彩穗棒有這么多的玩法,其實彩穗棒還有更多有意思的玩法,等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了,告訴其他小朋友,我們一齊玩,好嗎?李教師還有一種更好玩的比賽,你們想不想試一試呢?
3、游戲比賽。
幼兒分為2組,每組幼兒兩兩結(jié)隊,用手上的彩穗棒夾起波波球,把波波球運向終點的大筐里,哪組先把波波球都運完了,哪組就獲勝。
三、結(jié)束部分。
隨音樂做放松運動結(jié)束活動。
幼兒園中班健康教育主題教案(篇四)
活動目標
1.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備
1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。
2.《我們愛運動》教師教學資源。
活動過程
1.播放《我們愛運動》教師教學資源,引發(fā)幼兒活動興趣。
播放視頻請幼兒觀看進行討論交流:錄像里的人在做什么運動?做這些運動有什么好處?說說你都做過哪些運動?
小結(jié):多做運動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實;能夠提高身體抵抗疾病的能力,少生病;還能使小朋友動作靈活,變得聰明。
2.引導幼兒討論、分析一周運動計劃的內(nèi)容。
(1)出示教師的運動計劃表,引導幼兒觀察、討論:你能看懂老師的教師計劃表嗎?這些運動實在什么時候做的?這是幾天的運動計劃?你從哪里看出來的?
(2)根據(jù)幼兒的理解程度,教師有重點地介紹一周計劃運動的內(nèi)容。
(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃?
小結(jié):指定運動計劃考慮要周到,計劃里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。
3.幼兒自助指定運動計劃。
(1)幼兒制定計劃,教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏,及時給予提示或幫助。
(2)引導幼兒展示、交流自己的運動計劃,互相提出補充的意見。
4.討論運動中要注意的安全。
小朋友在運動中要注意哪些安全?應該怎樣保護自己?
活動延伸:
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,說說畫面中的額小朋友們在做什么運動,并商討、制定家庭運動計劃。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒園中班健康教育主題教案(篇五)
設(shè)計思路:
與其他動物一樣,人類剛剛來到這個世界上,就會用哭來表達悲傷。這是他們在開口說話之前,最原始的表達方式。成人以后,我們哭泣的原因更多了。人長大了,哭泣不可避免地混入了情感的因素,而哭泣所攜帶的信息,遠不只身體不適或生理需求那么簡單了。這一變化并不意味著生理機制不再起作用了,而是說哭泣已經(jīng)與大腦的高級功能和越來越微妙的情感有了更深的聯(lián)系,它的作用越來越重要。對于周圍的人來說,眼淚的含義是強烈而真實的感情。
據(jù)專家調(diào)查研究,當前幼兒心理素質(zhì)上存在的突出問題主要有:(1)情緒不穩(wěn)定,消極情緒表現(xiàn)較多,如為小事哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等;(2)社會性行為自控能力較低,如遵守紀律、上課集中注意力、完成任務、主動承認錯誤和向人道歉能力較強;(3)意志力薄弱,耐挫力差,表現(xiàn)為怕苦怕累,害怕困難,遇到困難退縮,束手無策和依賴成人,接受不了委屈、責備、批評等挫折打擊;(4)自我中心,一切認自己為重,為先,不懂關(guān)心、體貼和體諒別人,同情心不強;(5)具有孤獨、自卑、怯懦等性格特點的幼兒較多。因此,全面把握幼兒的心理健康狀況,有針對性地開展心理健康教育,提高幼兒心理健康水平,預防和矯治幼兒的心理問題行為,應成為當今每一個教育工作者迫切需要關(guān)注和研究的重要課題。
我國社會處于急劇變化之中,家庭結(jié)構(gòu)與養(yǎng)育方式的改變,生活節(jié)奏的加快,增加了兒童成長過程中的緊張因素,導致兒童的心理問題較以前明顯增多。幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。新《綱要》中也明確指出:要高度重視幼兒的心理健康。
活動背景:
我園的特色是健康特色,當然不僅僅是身體的健康,更重要的是幼兒的心理健康。我們每位教師每周都要對幼兒進行個案觀察記錄,并且每個學期還將對一位幼兒進行心理個案觀察記錄,以幫助幼兒個別特殊心理以及特殊行為進行糾正和給與正確的指導幫助。本次活動也是在平時觀察幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)計的,本次活動為心理活動,課題是《哭的奧秘》。在活動之前的一段時間里我班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭,雖然老師每天都要安慰這兩位小朋友,希望他們上幼兒園時不要哭,但是卻沒有起到正真的作用。還有幼兒在生活中會因為一點點小的不如意或是小挫折就會哭鬧不止,因此我想通過本次活動讓幼兒知道哭的奧秘,讓他們知道哭的好處和壞處。
活動目標:
1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。
2、初步了解適度的哭有利于健康,經(jīng)?;蜷L時間的哭會有損健康。
3、能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法,保持樂觀的情緒。
活動準備:1、物質(zhì)準備:情景表演、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準備:活動前,幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表《哭的奧秘》
活動過程:
一、經(jīng)驗導入,引發(fā)思考。
1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。
教師:前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表,那根據(jù)你的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。
教師小結(jié):無論大人還是小朋友會會哭。
2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。
教師:你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結(jié):我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。
二、主動探索,建構(gòu)經(jīng)驗。
1、教師:人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)
2、教師:那長時間、不停的哭,身體有什么感覺或者變化呢?
幼兒討論。如:眼睛、嘴、鼻子、心臟。
3、小結(jié):人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)???,會影響我們身體健康和破壞我們好心情,讓我們不健康也不開心。
三、立足生活,提升經(jīng)驗。
1、教師:有三個小朋友,他們也哭了,讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?,哭有沒有幫助他們解決問題?
2、情景表演,幼兒思考解決問題的辦法。
(1)明明走路不小心摔了一跤,感覺很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?
(2)貝貝不會做數(shù)學題,她很著急,就一直在哭,那是不是哭了題目就會做了呢?
(3)浩浩看見小朋友都不跟他玩,心里很難過,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?
3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來,選一件事情。
4、分別把幼兒的畫張貼相應的問題序號下面,請幼兒介紹自己的想法。
四、總結(jié)經(jīng)驗,產(chǎn)生思考。
1、教師總結(jié):在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況,我們每個人都會哭,有的時候,哭一會能幫我們放松,但長時間的哭是會傷害我們的身體,而且也不能解決問題,所以,我們在遇到困難或難過的事情時,要積極動腦筋,想好辦法解決自己的問題,這樣才能讓我們健康又快樂!
2、結(jié)束活動。教師:那現(xiàn)在我們來跳個《邀請舞》吧。
分析:
這節(jié)活動為心理活動,課題是《哭的奧秘》。在活動之前的一段時間里這個班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭,因此老師想通過這次活動讓幼兒知道哭的奧秘,讓他們知道哭的好處和壞處。在進行本次活動之前老師進行了調(diào)查,通過調(diào)查表的方式,讓幼兒自己去調(diào)查,并且得知哭的奧秘。在第一次全班發(fā)放調(diào)查表,收回來之后老師或許是發(fā)現(xiàn),很多幼兒的調(diào)查表都是家長幫幼兒寫的,幼兒自己根本就看不懂,而且也不清楚到底是為什么會哭。于是又進行了第二次調(diào)查,并且要求他們自己用繪畫的方式記錄下來。通過幼兒的講述,老師就能清楚知道幼兒調(diào)查的結(jié)果。這次活動主要是以調(diào)查表為引導線,讓幼兒自己調(diào)查--分析--分享。
活動目標有三條:第1、2條都是學習目標,通過這次活動幼兒能知道哭是正常的情緒表現(xiàn),但是不能長時間的哭,這樣是不利于我們的身體健康的。第3條是情感體驗目標,讓幼兒嘗試在不開心的時候能適時地調(diào)節(jié)自己的情緒,以保證健康成長。
活動準備:1、經(jīng)驗準備:幼兒自己完成調(diào)查表,這是這次活動的關(guān)鍵。
2、物質(zhì)準備:情景表演、畫紙、畫筆活動過程分4個部分,1、首先教師通過提問讓幼兒自己觀察調(diào)查表,得出結(jié)論。無論大人還是小孩都會哭,我們在身體感到不舒服或心理傷心、難過時都會哭。2、主動探索,建構(gòu)經(jīng)驗。幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)人什么時候會哭,為什么哭。3、看情景表演,讓幼兒自己用繪畫的方式來幫助情景中哭的3個幼兒。4、總結(jié)經(jīng)驗。老師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗,知道長時間的哭會傷害我們的身體,而且也不能解決問題,應該要積極動腦筋解決自己的問題,這樣我們才能夠健康又快樂,最后大家來跳《邀請舞》。
教法:這次活動運用的教法是層層遞進,幼兒首先是通過前期的調(diào)查,讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動中,幼兒用自己繪畫的方式幫助哭的小朋友解決問題,這是這次活動的一個難點。
學法:幼兒自己通過調(diào)查去了解到很多哭的奧秘,并且也親身幫助其他幼兒去解決困難,體驗到幫助別人的快樂。
這次活動的不足:如果在看情景表演完之后,有圖片來幫助幼兒來記憶事件,那么活動效果會更好。情景表演或許表現(xiàn)的時候會比較假,我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭,讓幼兒從身邊的事情了解別人的困難,那么效果會更好的。
活動目標:
1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。
2、初步了解適度的哭有利于健康,經(jīng)?;蜷L時間的哭會有損健康。
3、能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法,保持樂觀的情緒。
活動準備:1、物質(zhì)準備:情景圖片、情景片段、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準備:活動前,幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表《哭的奧秘》
活動過程:
一、經(jīng)驗導入,引發(fā)思考。
1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。
教師:前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表,那根據(jù)你的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。
教師小結(jié):無論大人還是小朋友會會哭。
2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。
教師:你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。
教師小結(jié):我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。在看了感人的故事和電視后,會感動的哭。
二、主動探索,建構(gòu)經(jīng)驗。
1、教師:人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)2、教師:那長時間、不停的哭,身體有什么感覺或者變化呢?
幼兒討論。如:眼睛、嘴、鼻子、心臟。
3、小結(jié):人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)???,會影響我們身體健康和破壞我們好心情,讓我們不健康也不開心。
三、立足生活,提升經(jīng)驗。
1、教師:在平時的生活中,有些小朋友也會哭,我一起來看一看,他們?yōu)槭裁磿蓿?/p>
2、觀看情景片段,幼兒思考解決問題的辦法。
(1)小寶上幼兒園時,不肯和媽媽再見,想回家玩,就一直哭。這樣哭好不好?
(2)明明走路不小心摔了一跤,感覺很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?
(3)貝貝不會做數(shù)學題,她很著急,就一直在哭,那是不是哭了題目就會做了呢?
(4)浩浩看見小朋友都不跟他玩,心里很難過,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?
教師:這四個小朋友,他們都哭了,哭有沒有幫助他們解決問題?
3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來,選一件事情。
4、分別把幼兒的畫張貼相應的問題圖片下面,請幼兒介紹自己幫助別人的想法。
四、總結(jié)經(jīng)驗,產(chǎn)生思考。
1、教師總結(jié):在我們小朋友身上也會有像剛才四位小朋友的情況,我們每個人都會哭,有的時候,哭一會能幫我們放松,但長時間的哭是會傷害我們的身體,而且也不能解決問題,所以,我們在遇到困難或難過的事情時,要積極動腦筋,想好辦法解決自己的問題,這樣才能讓我們健康又快樂!
2、結(jié)束活動。
教師:那現(xiàn)在我們來與你的好朋友一起來跳個《邀請舞》吧,希望我們每個人都能開開心心過每一天!
修改說明:
在第三部分立足生活,提升經(jīng)驗中,讓幼兒通過觀看情景片段,再去思考解決問題的辦法。經(jīng)驗遷移,遷移到生活中,我們的教育目標最終還是要回歸到生活當中,只有讓幼兒在生活中能運用已學習到的知識和道理,這才是我們想看到的。增加了生活中的情景,讓幼兒通過幫助別人,同時也是自己的不斷學習。進一步鞏固第3條目標:能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法,保持樂觀的情緒,以達到本次活動的目標。這樣在以后的生活中不斷去了解我們的喜怒哀樂等各種情緒,讓他們不斷進步、不斷健康成長!
幼兒園中班健康教育活動教案范例五篇
教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,作為一名幼兒園的中班老師,我們要充分準備好教案課件,這樣才能達到預期的教學目標,讓小朋友在課堂能互動起來。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班健康教育活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班健康教育活動教案【篇一】
活動目標
1. 知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習慣。
2. 學會漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口。
3. 培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5. 初步了解健康的小常識。
活動準備
1. 活動前認識并了解牙齒的重要作用。
2. 故事《小蛀蟲旅行記》
3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。
活動過程
一. 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》,導入活動。
師:小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?
師:小明這樣做好不好?為什么?
小結(jié):如果我們不刷牙,吃完東西不漱口,牙齒會被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個講衛(wèi)生的好孩子。
二. 觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的,是否也被小蛀蟲打了洞,說說應該怎樣保護牙齒。
師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應該怎么辦?
小結(jié):牙齒有了小蟲子也不要怕,要記得平時早晚一定要刷牙,吃完東西后要及時 漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。
三. 學習漱口的方法
1.讓幼兒品嘗準備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。
2.動腦筋,想辦法,說說嘴巴里有東西應該怎么做。
3.教師示范漱口的方法。兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水?!?/p>
4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。
5.幼兒手拿水杯練習漱口,學會漱口的正確方法。
小結(jié):小朋友,我們只有堅持每天早晚刷牙,吃完東西漱口,才會有健康漂亮的牙齒,這樣吃東西才會很香,我們的身體才會長得健健康康。
活動延伸
午餐及午點過后,繼續(xù)引導孩子按正確的方法漱口。
活動反思
1.本次活動,我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法,幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性,并學會了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識。整個活動,我給幼兒提供了足夠的時間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子,記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來。我想經(jīng)過一段時間,孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱的孩子,我沒有急于求成,而是借助家長的力量來配合完成?;顒雍笪医淮议L要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監(jiān)督。
2.通過親身體驗,多數(shù)孩子學會了漱口的方法,知道每天漱口二至三次,牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕?!辈黄饋?,只好把任務留給家長去完成。
幼兒園中班健康教育活動教案【篇二】
活動目標:
1.會制訂簡單的運動計劃,了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。
2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表,并說出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動重難點:
重點:會制訂簡單的運動計劃,了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。
難點:能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表,并說出它們代表的意思
活動準備:
1.“教師運動計劃表"1 張;“幼兒運動計劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件(教師抓拍幼兒進行各種運動的照片)。
活動過程:
1.結(jié)合課件組織談話活動,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:你喜歡什么運動?做這些運動有什么好處?
小結(jié):小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動,能使小朋友長得高、長得結(jié)實;能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生??;運動還能讓我們感到快樂。
2.出示教師“運動計劃表”引導幼兒觀察討論,了解運動計劃表中不同符號的含義。
(1)出示“教師運動計劃表”,引導幼兒觀察討論。
提問:計劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運動計劃?
(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。
小結(jié):制定運動計劃要考慮周到,運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械、運動的個數(shù)等內(nèi)容。
3.幼兒制定運動計劃,教師指導。
(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。
(2)幼兒制訂計劃,教師重點觀察:幼兒安排的運動項目是否合適,時間等方面是否有遺漏,及時給予幼兒提示或幫助。
(3)引導幼兒展示交流各自的運動計劃,互相提出補充意見。
4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。
(1)提問:在運動中要應該怎樣保護自己?
小結(jié):我們在運動前要做好熱身活動,在運動過程中要注意安全,保護好自己,讓我們一起運動起來吧。
(2)教師和幼兒在音樂中運動,感受運動的快樂。
活動延伸
運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。
本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動的重難點,較好的達成了本次活動目標。
1.親身體驗,經(jīng)驗入手?;顒忧?,教師和幼兒一起玩各種運動游戲,豐富幼兒的運動經(jīng)驗,并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂,為活動提供了豐富的經(jīng)驗準備,也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。
2.提問開放,大膽放手。整個活動中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后,通過開放性的提問:“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方,注重了幼兒的主動性和探究性?;顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問,引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發(fā)揮了幼兒主動性。
活動中也有不足,個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過多注重了運動計劃表的.完整性,
教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促,沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。
課后反思:本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動的重難點,較好的達成了本次活動目標。1.親身體驗,經(jīng)驗入手。活動前,教師和幼兒一起玩各種運動游戲,豐富幼兒的運動經(jīng)驗,并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂,為活動提供了豐富的經(jīng)驗準備,也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。2.提問開放,大膽放手。整個活動中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后,通過開放性的提問:“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方,注重了幼兒的主動性和探究性?;顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問,引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發(fā)揮了幼兒主動性?;顒又幸灿胁蛔?,個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過多注重了運動計劃表的完整性,教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促,沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。
幼兒園中班健康教育活動教案【篇三】
活動目標:
引導幼兒多思考、多判斷。
活動準備:
食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。
活動過程:
商場幫我買幾樣東西,買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球,記住了嗎?然后,孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場購物,返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了,給予表揚;買錯了,請他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令...
1、游戲前,在游戲室里布置一個娃娃家和一個自選商場。
2、在娃娃家里,教師扮媽媽,幼兒扮孩子。媽媽說:孩子,今天請你到自選商場幫我買幾樣東西,買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球,記住了嗎?然后,孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場購物,返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了,給予表揚;買錯了,請他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次,采購的物品應有所改變,游戲重新開始。
3、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。
提示:
1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。
2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深,采購的物品也應由少到多。
活動結(jié)束:
幼兒園中班健康教育活動教案【篇四】
活動目標:
1.知道生病的人需要大家的關(guān)心。
2.能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動準備:
1.圖片:小朋友生病了
2.手機一個,并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。
3.《健康歌》音樂。
活動過程:
一、 出示圖片引導幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
1.這個小朋友怎么了?對,我們每一個人難免會生病,當你生病的時候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。。。)
2.當你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好,去幼兒園;想和小朋友一起玩。。。。。)
3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我,給我講故事。。。。。)
4.小結(jié):是啊,在我們生病的時候,總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。
二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
1.師:這兩天我們班級的一一小朋友也生病在家休息,可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她,我們可以怎么做呢?
2.引導幼兒討論慰問語,師:打電話時可以說些什么?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點了嗎?哪里不舒服?要多休息,多吃有營養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點好!)
3.小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點,不能影響病人休息,我們可以問問她生病怎么樣了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按時吃藥,告訴她我們很想她,希望早日好起來,一起上幼兒園。
三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒,鼓勵幼兒主動表達自己對他的關(guān)心。
1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個電話表示對她的關(guān)心。誰愿意打個電話給一一呢?
2.組織孩子打電話問候生病的孩子。
3.小結(jié):一一收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
四、引導幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。
1.除了打電話關(guān)心生病的同伴,我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)
2.幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對一一的關(guān)心和照顧。
3.請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。
4.小結(jié):你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,有折紙,有畫畫,有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,一一小朋友會很快康復。
五、活動延伸:
播放音樂《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運動離場
生病很難受,我們要保護好我們的身體,加強鍛煉,讓我們一起去戶外鍛煉吧。
活動反思:
當拿到教案后,首先大概看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,鼓勵幼兒主動表達對他的關(guān)心。目標為:知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握,教案設(shè)計又比較平淡,一節(jié)課如果既教師沒底,幼兒沒趣,這堂課就一定是不會成功的。因此,圍繞目標,左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙,折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨,既突破了目標第二條,也為本活動錦上添花,是本次活動的亮點。最后,我認為還需增加最后環(huán)節(jié),保護身體,加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應該要多鍛煉,保護自己的身體。讓整個教案更完整些。
本次活動,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的:1.在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,得到升華。2.在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),有點蜻蜓點水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開。
細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。
幼兒園中班健康教育活動教案【篇五】
1、認識幾種常見的干果,能說出它們的名稱和外形特征。
2、了解常見干果的營養(yǎng)價值,知道常吃適量干果有利于健康。
3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習慣。
活動難點:干果的儲存方法。
活動重點:了解常見干果的營養(yǎng)價值,知道常吃適量干果有利健康。
幼兒用書,各種干果實物,各種干果圖片。
一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。
玩法:教師準備一個布袋,裝入各種干果:花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開心果等,讓幼兒來摸一摸是什么?
二、認識幾種常見的干果。
出示布袋中的干果,師:你們認識這些干果嗎?讓幼兒說出他們認識的幾種干果的外形特征,并說出平時最常吃的干果名稱。
討論交流:人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對我們身體有什么好處?
教師小結(jié):干果水份較少,外殼堅硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的營養(yǎng),(教案出自:教案網(wǎng))可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時可以適當補充一些干果,增加人體營養(yǎng),但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對人體就有害了。
三、了解干果的儲存方法
提問:干果怎樣儲存能夠讓它保持原有的美味呢?
小結(jié):干果水份比較少,一般要風干或烘干,然后密封保存,這樣營養(yǎng)才不會流失。味道也比較好,儲存時間比較長。
四、干果展銷會
教師將事先準備好的多種干果擺成干果展銷會,幼兒自由參觀并品嘗,說一說干果和水果的區(qū)別。
五、游戲找朋友
要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果,并說出它的營養(yǎng)價值。如:我喜歡吃核桃,因為它可以補腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。
六、游戲推銷干果
請幼兒拿著自己的幼兒用書當做廣告宣傳冊,向同伴或者教師家長介紹推銷干果,要求說出某種干果的名稱、營養(yǎng)價值,為自己推銷的干果做做銷售廣告。
幼兒園中班生活與健康教案收藏五篇
教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點,作一位認真的中班老師,我們要寫好完備的教案課件,這樣小朋友們才能很好地理解教學中的知識點。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班生活與健康教案,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
幼兒園中班生活與健康教案(篇一)
【設(shè)計思路】
在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求:幼兒園必須把保護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位,要密切結(jié)合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高兒童的自我保護能力。
在平時的一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些經(jīng)過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由,疏于這方面的管教。因此,有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學習活動,讓幼兒了解亂吃東西的危害性,知道哪些東西能吃,哪些東西不能吃,增強自我保護的意識。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過故事肚子疼的冬冬導入,了解到亂吃東西的危害性;第二環(huán)節(jié):大家一起交流討論,天熱了哪些東西不能隨便亂吃;第三環(huán)節(jié):在游戲中讓幼兒知道在平時的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。
【活動目標】
1、通過觀看情景表演,知道隨便亂吃東西的危害。
2、愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害,提高自我保護意識。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
【活動準備】
故事:肚子疼的冬冬、食物圖片
【活動過程】
一、聽故事——肚子疼的冬冬
一天,媽媽從幼兒園接東東回家,東東非要買烤腸吃,媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃。媽媽說"東東,等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里,不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
1、冬冬吃了些什么東西?(烤腸、草莓。)
2、這么多的東西吃下去后,肚子會有什么感覺?(很疼。)
3、說一說,如果你是冬冬,應該這樣做呢?(少吃點、不吃不干凈的東西。)
小結(jié):好吃的東西雖然味道很好,小朋友一直想吃,但是為了保護我們的肚子,不能吃的太多,而且沒洗干凈的食物也不能吃,一定要洗干凈。
二、交流討論——哪些東西不能吃
1、放假了,天氣很熱,我們應該吃些什么,要少吃或者不能吃什么東西?(多吃蔬菜和水果、多喝水。)(少吃冷飲、飲料、垃圾食品。)
2、馬路上,香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人,怎么辦?(少吃點、不要吃。)
3、吃魚的時候要注意什么?(小心魚刺卡住喉嚨。)
4、觀看圖片:這些東西為什么不能吃?
1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2)過期的食品
3)腐爛變質(zhì)的食物
4)沒洗干凈的食物
小結(jié):大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生,不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈,一旦魚刺卡住了,我們不要哭,哭了魚刺就陷得越深,要告訴大人或老師,直接去醫(yī)院就診。
三、游戲——對與錯
把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不對的行為?可以這樣做嗎?
小結(jié):這些行為都太危險了,容易發(fā)生受傷的事件,小朋友不能亂吃東西,這樣會讓我們生病。所以要好好保護自己的身體,注意飲食安全,吃干凈、衛(wèi)生的食物。
活動反思
本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。整個學習過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學習是快樂的。當然,活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學機智,及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點,力求形成探究式的師幼互動,較好的貫徹了《新綱要》。
幼兒園中班生活與健康教案(篇二)
活動目標
1.和同伴合作進行接力游戲,培養(yǎng)合作精神。
2.能遵守游戲規(guī)則。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
1.事先在活動室內(nèi)放置一個長方形箱子,里面鋪一塊藍色的布,上面放不同的垃圾,如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。
2.小魚網(wǎng)、小筐各兩個。
3.音樂。
活動過程
1.向幼兒介紹鋪有藍布的長方形箱子,告訴幼兒:這里就是美麗村里的小河,里面堆滿了垃圾,提議大家一起來清除垃圾。
2.在箱子前放兩個小筐,內(nèi)有小魚網(wǎng)。幼兒分成兩組,每組面向一個小筐,前后站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上,不能超越這條線。
3.排在隊首的幼兒跑到箱子前,用小魚網(wǎng)在箱子里撈起一件垃圾,放在小筐里,然后跑回起點,請另一位幼兒接力。
4.播放音樂,當音樂停止時,看看哪一組能撈到最多的垃圾。
5.根據(jù)幼兒的興趣,可以重復進行比賽游戲。
活動評價
能積極參與游戲。
能遵守游戲規(guī)則,有合作意識。
活動建議
音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機會。
每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠近相同,約3-5米。
活動反思
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作,知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?,不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣,我們每個人都要做到這一點,只有這樣,我們生活和每一個地方才能保持干凈,整潔。
幼兒園中班生活與健康教案(篇三)
活動目標:
1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
活動準備:
1.氣溫溫度計一個。
2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。
3.可調(diào)式情緒溫度計若干。
4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂。
活動過程:
1.提問:氣溫的變化用什么表示?教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
(3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3.通過故事,了解情緒對健康的影響。
(1)提問:你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是高興鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有高興、開心的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。
幼兒園中班生活與健康教案(篇四)
活動目標:
1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位,對自己的身體感興趣。
2.愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點:
1.重點:發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位。
2.難點:對自己的身體感興趣。
活動準備:
幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆,教師用的一張放大的紙寶寶。
活動過程:
1.嘗試發(fā)現(xiàn)
1)今天,老師在活動室里放了好多的活動器具,請孩子們看看都有些什么呀?請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩,玩的時候你要仔細地看看,你身體的什么地方動了?
2)提問:你玩了什么你身體的什么地方動了?
2.找身體會動的部位
1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動,其實身體上還有許多地方也在動。老師為你們準備了一位紙寶寶,請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會動的地方用筆點出來。
2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧
孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動動該部位。
3.游戲:動一動
1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的游戲。
2)老師點到紙寶寶什么部位,你就動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。
3)今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動,就是因為這些部位會動,我們?nèi)说纳眢w就很靈活,樣樣事情都會做。
4.延伸活動:
身體外面可以動,那么身體里面部位會動嗎?請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?,用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多,把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。
活動反思:
對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個一樣的人。
幼兒園中班生活與健康教案(篇五)
老師:這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童?;伎谇粷儭D鞘且驗樗麄?nèi)狈S生素。所以請喜歡菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。
老師:看,這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養(yǎng)成分。像VC,它使我們的牙齒骨骼更強壯,防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素,可以幫助我們消化和防止糞便干燥。
老師總結(jié):蔬菜對身體有好處。不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不同。顏色越綠,營養(yǎng)價值越高。我們應該每天吃蔬菜,吃各種蔬菜,多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜
蔬菜和衛(wèi)生設(shè)施:
“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流。
教師小結(jié):因為蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和化肥,所以在烹飪之前應該清洗干凈,然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等,必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進的方法種植的。他們不需要有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。
1. 在活動設(shè)計之前,我想:在活動的過程中,讓孩子多討論,多回答,會不會影響活動的正常進行?在整個活動中,各種蔬菜吸引著孩子們,使孩子們愿意說,大膽說,能說連貫,活動越活躍,能進行連貫。該活動融合了健康、科學、語言等領(lǐng)域,讓孩子們得到全面的學習。然而,在活動過程中發(fā)現(xiàn),部分兒童的語言連貫性不夠,需要進一步加強。
2. 在活動中引導和啟發(fā)幼兒對問題的理解,注意讓幼兒體驗、感受和交流。
3.對兒童發(fā)展的思考:兒童可以感覺到這是一項關(guān)于蔬菜對人體的益處的活動,但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。
4. 通過參加活動,孩子們了解到蔬菜有很多種,不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣,但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數(shù)孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養(yǎng)他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。
5. 如果有一個課件不吃蔬菜,給孩子造成很多不良后果,讓他們看到,效果會更好。
幼兒園大班關(guān)注健康安全教案匯集(5篇)
作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@大班老師,在授課上的經(jīng)驗比較少。一般給小朋友們們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。如何才能將大班健康教案寫的清晰而有條理呢?88教案網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班關(guān)注健康安全教案》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班關(guān)注健康安全教案【篇一】
設(shè)計意圖:
秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié),手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛,甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱,懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛的知識;我設(shè)計了這節(jié)健康活動《我的眼睛》。
活動目標:
1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2.學習“眼保健操”,引導幼兒每天堅持做眼保健操。
3.懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛的知識。
4.教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習慣。
5.懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點:
活動重點:
引導幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
活動難點:
讓幼兒懂得保護眼睛的重要性,掌握保護眼睛的方法。
解決方法:
感知法、觀察法、討論法、講述法。
活動準備:
1.每人一面小鏡子。
2.活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。
3.眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對視力有益的食物(實物);自制掛圖《眼睛怎么了》。
4.音樂《睫毛彎彎》。
活動過程:
一、以游戲《請你猜猜我是誰》導入。
教師用眼罩蒙住幼兒眼睛,猜出對方是誰。
二、進一步了解眼睛的功能
1.謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”引導幼兒猜出眼睛。
師:對了,謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時候,眼睛被蒙住了,你有什么感覺?(幼兒討論并回答)
2.師:我們的眼睛會看到哪些東西?
教師小結(jié):我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯?
三、觀察眼睛的外形特征,能說出各部分的名稱
1.幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?
2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導幼兒觀察。
教師小結(jié):眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護眼睛,能遮住眼睛不被強光照射到眼睛上,還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠,眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
四、學會保護眼睛的方法
1.師:眼睛對我們來說非常的重要,我們就要好好地來保護眼睛,那應該怎樣保護眼睛呢?
2.出示掛圖《眼睛怎么了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)
3.討論:平時我們應該怎么做呢?(如不用臟手帕擦眼睛,不用臟手揉眼睛,看書或看電視時間不能太長、坐姿要端正等。)
4.出示對視力有益的食物(實物).
師:除了注意衛(wèi)生之外,還需要多吃一點胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃,不挑食,這樣對我們的眼睛、身體都有好處。
5.學做“眼保健操”,知道保護眼睛的重要性。
教師總結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時我們看電視時,要距離遠些,而且時間不能過長;看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物:不能在太強或太弱的光線下看書、畫畫和寫字;平時每個人要有自己的毛巾、臉盆,防止相互傳染;眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進行治療。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛,從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習慣,好好地保護我們的眼睛。
五、音樂律動《睫毛彎彎》。
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動,讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。
活動反思:
整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛的知識,提高了認知能力。
在活動指導過程中,我能努力觀察每位幼兒,適時提供幫助;做到教師不干預代替,突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式,讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達成本次活動的目標。
幼兒園大班關(guān)注健康安全教案【篇二】
活動目標:
1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣,知道自己的事情自己做。
3、通過看表演、競賽活動,培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
1、情景表演:小花熊和小黑熊。
2、實況錄像:①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。
3、汽車的音樂、電話機(玩具)。
4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。
活動過程:
一、導入活動
1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。 提問:這首歌主要講了一件什么事?
2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?
4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動。
二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提問:
1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié):小花熊真能干,在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會自己干,我們獎給它一朵笑臉花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如:幼兒說:“我以前不會穿衣服,老師、媽媽教我后,我慢慢地會穿了?!?/p>
三、看實況錄像①
1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?
2、你還看到誰?她是怎樣起床的?
師小結(jié):小朋友和小花熊一樣能干,大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。
過渡語:剛才去了小熊家,現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?
四、看實況錄像②
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)
教師小結(jié):這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的,老師也要獎給她一朵笑臉花。
3、集體念兒歌《起床嘍》。
五、穿衣、系鞋帶比賽。
1、師:我們來一個穿衣、系鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進步,笑臉花就會跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎么辦?
2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。
3、品德教育:看到小朋友的進步,笑臉花很高興,也希望你們以后在家去園一個樣,堅持自己的.事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友,你們有信心嗎?
幼兒園大班關(guān)注健康安全教案【篇三】
設(shè)計意圖
在幼兒玩報紙時,有的幼兒將一張報紙揉成團,變成紙球互相扔著玩,興趣非常濃厚。看到這樣的情景,我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始?,成了一個漂亮的紙球,其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是,便生成了“快樂玩球”這一活動。
活動目標
1.學習一球多玩,樂意與同伴合作玩球。
2.感知球的大小、色彩與數(shù)量,嘗試分類。
重點難點
學習一球多玩,探索多種玩法。
活動準備
1、大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。
2、舊報紙若干,彩色及時貼若干。
活動過程
1.請幼兒將舊報紙團成紙球,教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時貼,注意控制紙球的顏色,如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半,紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半,黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半,藍色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。
2.游戲“紙球找朋友”。
①請幼兒為自己的紙球找朋友,并說說為什么為紙球找這樣的朋友,它們有什么相同或不同的地方。
②請幼兒根據(jù)教師的要求按顏色、大小等分組,如教師說“請按顏色為紙球找朋友”,幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進行分組。
3.帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩球,如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。
4.請幼兒自由玩球,鼓勵幼兒想出多種玩法,引導幼兒互相欣賞、交流各自的玩法,并互相模仿。
5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù),如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球(綠球),再依次收起其他顏色的紙球等,引導幼兒合作玩球,如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。
6.帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松運動,放松身體各部位肌肉。
7.游戲“炒黃豆”。
玩法:
①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊,自然圍成圓圈,將所有紙球放在圓布上。
②引導幼兒互相配合,先左右晃動圓布,使球在布上滾動,再同時上下抖動圓布,使球從布上彈起,后接住紙球。
延伸活動:
提供各種輔助材料,如:球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等,讓幼兒開動腦筋想一想:利用這些輔助物可以怎樣玩紙球?
活動反思
1、要從幼兒的角度充分考慮,課題設(shè)計要難易適中?!犊鞓吠媲颉贩嫌變耗挲g特點,幼兒在以往的'體育活動中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗以及一物多玩的經(jīng)驗。教師要通過“一課三研”或“一課多研”,在選擇課題的時候,一定要反復考慮幼兒的年齡特點、認知水平和各方面能力,要讓大部分孩子“跳一跳,就能夠的著”,只有幼兒有了成功的體驗,才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。
2、整合各領(lǐng)域教育資源。雖然是體育活動,但前前后后融入了科學、語言、美術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,有較強的綜合性。在活動中調(diào)動了幼兒的多種感官,使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。
3、每個幼兒在玩球的過程中,都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預設(shè)固定的游戲,而是以伙伴的身份參與其中,讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認可的游戲,全班幼兒可以一起來玩,這對幼兒是一種極大的激勵。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱?。通過活動,使我深刻地感到:幼兒一旦成為教學的主體,就會表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠遠大于教師所預設(shè)的,他們表現(xiàn)出的運動能力大大超出教師所預料的。
幼兒園大班關(guān)注健康安全教案【篇四】
活動目標
1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。
3.培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準備
半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1.跟隨音樂表演《表情歌》。
導語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?
2.引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
導語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。
(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。
(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。
(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。
(2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。
①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
②幼兒游戲,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動作表達心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
(3)操作活動:給心情配色。
導語:我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?
①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。
3.引導幼兒為自己的心情做主。
導語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?
(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結(jié):“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!
(2)說說自己不同心情時候的做法。
①當你心情很好的時候你會怎么樣?
②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?
(3)學習處理生活中的不愉快。
觀看多媒體課件2
①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。
②佳佳過生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。
提問1:誰做得對,為什么?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?但不能對同伴發(fā)脾氣,否則就會影響別人的情緒。)
提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)
方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。
方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌”。
方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。
提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)
(4)討論如何做自己心情的主人。
導語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意,你會開心嗎?那么當你不開心的時候.你將會用什么辦法調(diào)整情緒?
導語2:當別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?
4.游戲“心情碰碰碰”。
玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖?;ハ嗖滦那?根據(jù)表情判別)。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。
小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。
幼兒園大班關(guān)注健康安全教案【篇五】
活動目標:
1.嘗試搬運貨物的各種方法,發(fā)展肢體力量。
2.感受與同伴合作搬運的樂趣,敢于挑戰(zhàn)并樂意分享。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
1.貨物:油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛(wèi)生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。
2.工具:扁擔5根、圓盤推車3輛、繩子、獨輪車2輛、整理大籃筐2個、自行車2輛。
3.路線示意圖1張、站點標志2張、貨物擺放標志3張、工具擺放標志1張、平衡凳3張、長木凳4張、粉筆。
4.經(jīng)驗準備:觀看過搬運工工作視頻,并且討論搬運安全注意事項。
5.歡快音樂、擴音器一臺。
活動過程:
1. 教師帶領(lǐng)幼兒熱身為游戲做準備。
師:今天我們一起來學一學搬運工,卷起袖子活動下手、腰,準備搬貨。
2.在自主搬運貨物過程中鍛煉肢體力量。
(1)嘗試徒手搬運貨物至第一站。
師:接下來請你們自己動手先把這些貨物搬到第一站,然后把貨物整齊擺放在貨物存放處,看誰能把貨物安全送到第一站,出發(fā)吧!
師:你剛才搬了什么貨物?用了什么方法呢?教師請幼兒示范搬運的動作,并說出自己搬運的方法。
師:剛才我看到XX搬不動時,他想出了一個好辦法,請你介紹一下?
小結(jié):當我們一個人力量不夠大搬不動時,我們還可以和好朋友合作搬運,共同完成任務。
(2)交流運用工具合作搬運貨物至第二站。
師:搬運工除了用手去搬運貨物,還會用什么工具呢?為什么他們要用這些搬運工具搬運呢?
師:這次請你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站,還要把貨物擺放整齊,用完的工具按標志擺放。
師:通過合作,搬運工具的幫忙,我們把貨物安全整齊地運送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運的呢?
小結(jié):原來大家合作用工具搬運貨物,不但可以節(jié)省力氣還可以運送更多的貨物。
(3)自主選擇搬運方法運送貨物至終點站。
師:更大的挑戰(zhàn)來了,最后一站就是送到終點站,可是門前有臺階,你們會怎樣搬貨上臺階呢?接下來請你們選擇喜歡的搬運方法搬運貨物。
3.放松交流分享搬運故事。
師:搬了那么多的貨物也挺累的,趕快躺下來讓我來幫你們按摩一下,然后等會兒進教室和大家分享你的臺階搬運故事。
活動反思:
孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。
幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思收藏五篇
老師講課小朋友們愛聽,還愿意學的情況下,往往少不了一份教案。為了促進小朋友們掌握上課知識點,老師需要提前準備教案,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。怎么寫好一份優(yōu)秀的中班教案呢?88教案網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思(篇一)
活動設(shè)計背景
本班幼兒大多來自農(nóng)村,對蔬菜瓜果十分熟悉,但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少,所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱,對于他它們的特征了解很少,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力,結(jié)合我班幼兒的實際,決定設(shè)計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力,又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力。
活動目標
1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。
2、通過認識蔬菜,了解蔬菜的來歷,體會父母勞動的辛苦。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
觀察和語言表達能力的培養(yǎng)
活動準備
蠟筆,畫有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實物。
活動過程
一、區(qū)分蔬菜和水果、
1、小朋友請一起來歡迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗來了,它來咱們班還帶了好多禮物,你們來看看是什么?
b、出示水果和蔬菜,請小朋友看看你得到的是什么禮物?
c、哪一個是水果,哪一個是蔬菜?
d、請把蔬菜舉起來,請把水果舉起來。
e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。
二、給水果和蔬菜涂色。
a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物,請你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”
b、老師:這些蔬菜和水果應該穿上些什么樣的衣服呢,說說為什么?
c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戲:聽我說,跟我做。
a、蔬菜娃娃站起來,(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。
b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。
c、自然結(jié)束。
教學反思
這節(jié)課上過之后,我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學,我從以下幾個方面進行了反思:
一、活動準備。活動準備的充分與否,是活動成功的基礎(chǔ)。這次活動的物質(zhì)準備很充分,但是,對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠,也就是說,備教案時,備了過程,對學生的了解不夠,而教育活動是教師和學生的雙向活動,在活動中只有充分了解學生,充分準備到過程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應該在老師的預想之中。這樣活動效果就會更加理想。
二、教學過程。過程的設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題,孩子通過各個環(huán)節(jié)的學習和操作,達到了教學的目標。但是過程有些長,對于小班孩子來說,時間長,不符合中班孩子的生理特點。在活動中,教師的提問太多,問題太難,孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動,靈活轉(zhuǎn)變方法。
三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計的問題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動中,有些茫然。
經(jīng)過反思,我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應該充分考慮,把活動準備的更加細致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思(篇二)
活動目標
1.能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力,提高動作的靈活性。
3.感受與同伴合作游戲的愉悅。
4.了解多運動對身體有好處。
5.體驗游戲的快樂。
活動準備
1.盛有舊報紙的紙框4個,放在場地的四個方向。
2.幼兒學習資源。
活動過程
1.熱身運動。
幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
2.嘗試活動。
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作玩,引導幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動等等。
3.結(jié)伴玩。
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習輕輕落地跳。
請能力強的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習跳遠。
將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
(3)練習鉆“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)練習爬行。
指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。
4.集體游戲:橫躺滾比賽。
(1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動的動作,直到滾到最后一張報紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。
(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。
(3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。
(4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。
5.游戲結(jié)束。
在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。
教學反思:
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處:
準備的報紙量有點少,導致有的小朋友把報紙弄壞了,就沒有足夠的報紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。
幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思(篇三)
設(shè)計意圖:
牙齒的好壞關(guān)系到幼兒的身體健康,孩子們喜歡吃甜食,有很多幼兒牙齒不好,設(shè)計這個教學活動是為了讓幼兒了解牙齒,保護好牙齒,促進幼兒的身體健康。此活適合在中班下學期進行。
活動目的:
1、通過觀察,了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用;
2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護牙齒的知識;
3、豐富詞匯:刷牙、漱口。
中班科學教案《潔白的牙齒》
活動準備:
1、小鏡子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一個。
2、圖片:牙齒小姑娘。
3、餅干每人一塊。
活動過程:
1、出示圖片,請幼兒說說圖上有什么?
教師:“對,這是一張嘴,嘴里有牙齒,請小朋友看一看自己的牙齒長得什么樣?”
2、請小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。
提問:
①牙齒是什么顏色的?
②牙齒的什么形狀的?
③牙齒有多少?
④牙齒一樣大嗎?
3、幼兒每人吃一塊餅干,吃完告訴大家你是怎樣吃的?
教師小結(jié):門牙咬碎餅干,后面的大牙磨碎食物,通過細嚼慢咽,可以幫助我們消化。
4、
①請幼兒照照牙齒上有什么?
②餅干屑留在牙齒上好不好?
③出示圖片:講故事:《玲玲為什么哭了?》
5、豐富詞:刷牙--用牙刷清潔牙齒,漱口--用水含在口里蕩洗口腔
6、請幼兒跟老師說兒歌《刷牙》。
總結(jié)分享:
幼兒練習漱口、刷牙的動作
活動評價:
1、知道牙齒的特征、功能。
2、會嗽口、刷牙。
3、喜歡說兒歌。
附:
兒歌:刷牙
小牙刷,手中拿
小朋友們愛刷牙
早上起床刷
晚上睡前刷
上下刷,里外刷
喝口水,漱漱口
咕嚕咕嚕吐出來
我的牙齒白又白
幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思(篇四)
設(shè)計意圖:
隨著社會的進步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應當今飛速發(fā)展的社會需要,從小培養(yǎng)孩子的合作意識,團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往,學習互助、合作與分享?!庇纱丝梢?,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具,互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受,基于此,我設(shè)計了“團結(jié)合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中,親身體驗團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
一、活動目的:
1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結(jié)一致的精神。
2、初步掌握如何進行團結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。
3、體驗合作過程,讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
二、活動重點:
幫助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。
三、活動難點:
使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。
四、活動準備:
1、有音樂背景的PPT10張。
2、四個身大口小的瓶子,16個系上繩子紙球。
3、泡沫墊子10塊,海龜、鯊魚頭飾各一個。
五、活動過程:
(一)導入課題,激發(fā)興趣。
1、談話
師:我是誰?(相互問好)
我是海龜媽媽,今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱?。PPT1(跟著媽媽在音樂中進入場地)
2、練習動作
師:跟著媽媽練習本領(lǐng)。(聽著音樂做動作)
(二)體驗游戲,學習合作。
1、談話
師:本領(lǐng)學會了,媽媽帶你們大海里去玩玩,你們看,大海海面上還有幾座小島,那是快樂島。可是大海里還住著兇猛的大鯊魚,如果大鯊魚來了,我們該怎么辦?
2、游戲《快樂島》PPT2—8
游戲若干次結(jié)束。
(三)實踐活動,總結(jié)提高。
鯊魚爸爸:海龜寶寶你們好!我是海龜爸爸,你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了,想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了,被放在瓶子里,請你們快想想辦法救救它們。
設(shè)問:發(fā)生什么事了?那怎么辦?
師:大鯊魚在那兒呢,現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
2、游戲《紙球出瓶》PPT8
游戲第一次。
設(shè)問:你們是怎么救出蛋寶寶的?
你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶?
(總結(jié)、分享成功和失敗的原因)
游戲第二、三次。
小結(jié):我們相互團結(jié),共同合作救出了蛋寶寶,真開心!
(四)結(jié)束活動。
師:海龜爸爸一定等著急了,我們趕快送蛋寶寶回家吧。
幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思(篇五)
活動目標:
1.能進取愉快的參與活動,樂意與同伴合作游戲。
2.能與朋友一齊站在一張報紙上,堅持身體的平衡。
活動準備:
廢報紙每兩人一張并貼好在地上、每人貼上一個小海龜圖。
活動過程:
一、為運動做準備。
1.小海龜寶寶們和媽媽一齊出去玩好嗎?
2.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:我是小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打瞌睡。(教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊做做動作)
3.小海龜在大海里還會做什么呀?(引導幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作)
4.帶領(lǐng)幼兒進行熱身游戲:朋友多力量大。寶寶們,在大海里有大鯊魚,假如碰到大鯊魚該怎樣辦?(我們手拉手,大鯊魚就不來吃我們了)教師扮演大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意的游泳(走跑)。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的`信號時,教師并敲打鈴鼓,敲三下就表示3個小海龜手拉手,敲打2下就表示2只小海龜手拉手,鈴聲結(jié)束后,小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
5.引導幼兒感受“朋友多力量大”。當小海龜一個人的時候就會怎樣樣?(被大鯊魚吃掉)可是當小海龜和其他小海龜手拉手的時候就怎樣樣啊?(不會被大海龜吃掉)這說明什么呀?(朋友多力量大)
二、游戲“歡樂島”。
1.這張報紙就是大海里的歡樂島,你們是小海龜,你們圍著“歡樂島”游泳,當我說停的時候,你們就要去找一個好朋友同時站在一個“歡樂島上”,相互擁抱,堅持身體平衡,腳沒有離開報紙的就勝利了。
2.請兩個幼兒組合成一對海龜朋友,拿一張舊報紙先嘗試一下。
3.幼兒游戲。
“我發(fā)現(xiàn)有兩個鯊魚寶寶站得異常穩(wěn),我們來看看他們是怎樣站在小島上的?”(引導幼兒觀察后練習)
4.引導幼兒將報紙對折,縮小報紙面積,提高游戲難度,增加游戲趣味性。
5.幼兒再次游戲,提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折,使報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自我依然能站在報紙上堅持身體的平衡。
三、放松運動。
1.幼兒坐在報紙上,想象自我坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
2.收拾好報
四、活動延伸:報紙投放到區(qū)角,幼兒們在教室也還能進行游戲。
幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案精選五篇
眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。教案課件是老師上課中很重要的一個課件,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。中班教案你知道怎么寫更好呢?下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇一】
活動目標:
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺,創(chuàng)造性的拼出人的各種運動姿勢。
2.能有規(guī)律的念兒歌,體驗仿編成功的愉悅。
3.感受多種運動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。
活動準備:
1.幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。
2.火柴棒,白紙,水彩筆。
3.《運動員模仿操》錄音磁帶。
活動過程:
一、在《運動員模仿操》的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運動。
小朋友春天到了我們一起來做運動鍛煉身體吧。
二、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。
我們都做了哪些運動?你還喜歡哪些?
你來做一做,我們來猜一猜
三、學習兒歌《拼小人》。
今天有個調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動
兒歌:拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運動
身體健康棒棒棒!
提問:小人做了哪些運動?這個兒歌有什么特點?我們念的時候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學習用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個小朋友來試試。
2、學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我們先拼身體,你們看,他的手是什么樣的。他一只手在前,一只手在后,腳呢?前面的腳是彎的,怎么拼這個彎的腳呢?
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法,你們看!這是一根火柴棍,我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好,老師這也有一種,如果你不想折斷火柴棒的話,還可以用兩根火柴拼一起,你們看,彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
這是拼個小人跨步走,拼個小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個打籃球的動作。大家看他的手是怎么樣?請個小朋友上來試試。先拼身體,兩只手是往上的,一只腳直,一只腳彎的,彎的怎么拼?
五、幼兒操作
1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài),并用水彩筆將所拼的運動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運動,他們還想做別的運動,請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人,看看誰拼的多,誰拼的小人最愛運動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2.教師巡回指導,對能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上,請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇二】
活動目標:
1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。
活動準備:
1.手舞視頻《小手拍拍》
2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)
活動過程:
一、師謎語引出《手》
二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》
1.提問:視頻里他們用手在做什么?
2.引導小朋友一起學習《小手拍拍》
3.一起練習《小手拍拍》
三、觀察認識手
1.請小朋友觀察自己的手。提問:我們每個人都有幾只手?每只手上都有幾個手指?
2.介紹手指名稱。出示手部圖片,我們每個人都有倆只手,每只都有五個手指頭,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細的叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。
四、幼兒討論:
我們的手都可以做些什么?展示圖片:提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?
五、為了使我們的小手更能干分組游戲:
《夾珠子》
六、提問
我們的手對我們很重要:如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應保護我們的手,我們應怎樣保護我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護手霜,平時不玩尖銳的物品)等。
活動延伸:
1.讓幼兒繼續(xù)操作。
2.在常生活中我們學著自己的事自己做。
教學反思
這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學法,讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇三】
設(shè)計意圖:
通過日常的學習活動,中班下學期的幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、長方形、正方形、梯形等圖形,并且很樂意在區(qū)域活動時利用積木或平面圖形拼搭各種各樣的物品。但是,我在仔細觀察后發(fā)現(xiàn),幼兒思維的創(chuàng)造性比較欠缺。在結(jié)合中班幼兒年齡特點和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我依據(jù)繪本《干變?nèi)f化》)設(shè)計了這一活動,希望能引導幼兒鞏固對基本圖形的認識,開拓思路,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上,我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。
在活動的第一環(huán)節(jié),我首先向幼兒介紹故事的兩位主人公——紅紅和藍藍,之所以取這樣的名字,是考慮到幼兒平日游戲所用的積木通常都會有鮮艷的顏色,用紅紅代表小女孩,藍藍代表小男孩,簡單且形象,易于記憶。接著,我提出“紅紅和藍藍會用積木做點什么呢”這樣開放性的問題,以利于幼兒在了解故事內(nèi)容前充分發(fā)揮想象力。此后,我出示各種形狀的積木,引導幼兒將其與日常生活中常見的物體形狀建立聯(lián)系,為幼兒利用積木變出各種東西奠定基礎(chǔ)。
在活動的第二環(huán)節(jié),我首先幫助幼兒理解“千變?nèi)f化”的含義,使幼兒能在后面的操作活動中利用積木進行各種形式的“變化”“創(chuàng)造”。此后,我主要用圖片呈現(xiàn)情境,引導幼兒仔細觀察圖片,根據(jù)圖片提供的情境推測故事內(nèi)容并完整表達,同時通過追問了解幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。在幼兒表達的基礎(chǔ)上,我在動畫片段的輔助下完整講述故事內(nèi)容,以加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
在活動的第三環(huán)節(jié),我在幼兒了解一些積木變換形式的基礎(chǔ)上,讓幼兒動手操作,借助情境進行想象拼搭,并嘗試完整表達自己的想法。
目標:
1.樂于根據(jù)圖片內(nèi)容推測故事情節(jié),并完整表達。
2.感知不同形狀的組合變化,體驗探索事物“干變?nèi)f化”的快樂。
準備:
1.幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗。
2.幻燈片,積木(幼兒每人一份)。
過程:
一、激趣導入
師:今天我請來了兩位朋友:紅紅和藍藍,他們來自積木王國。在積木王國里,任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們?nèi)タ纯窗?
師(呈現(xiàn)各種形狀的積木):你看到了什么形狀的積木?
師:生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?
師(小結(jié)):生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。
二、看看說說
師:把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍藍今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變?nèi)f化”的游戲。
師:什么叫“千變?nèi)f化”?
師:一種東西能夠變化出很多很多樣子,數(shù)都數(shù)不過來,這就叫“千變?nèi)f化”。
1.變房子。
師:紅紅和藍藍會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)
師:原來他們用積木變出了一幢房子??匆豢?,房子是怎么變出來的。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)
師(小結(jié)):紅紅和藍藍把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細看一看,三角形積木變成了屋頂,拱形積木變成了門窗……真好看啊!
2.變消防車。
師:意想不到的事情發(fā)生了,房子著火了,怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述生活經(jīng)驗。)
師:紅紅和藍藍會用積木變出什么來滅火呢?
師:紅紅和藍藍用積木變出了什么?像不像?哪里像?
師(小結(jié)):紅紅和藍藍把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子,半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦,消防車里的水很快就把大火撲滅了。
3.變輪船。
師:仔細看看,發(fā)生什么事情了?
師:猜猜紅紅和藍藍又會把積木變成什么呢?
師:你知道紅紅和藍藍把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?
師(小結(jié)):消防車里流出的水越來越多,都漲大水了。紅紅和藍藍立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿,半圓形積木變成椅子……有了大輪船,水再多也不怕了。
三、嘗試操作
師:開著大輪船到了岸邊,紅紅和藍藍還想到更遠的地方去,他們需要交通工具,你有辦法幫幫他們嗎?今天,我也給你們準備了各種各樣形狀的積木,請你先想一想,可以變什么交通工具,然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試,過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具,好嗎?(幼兒操作。)
四、交流、分享
師:誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?
師:大家來說說變得像不像?哪里像?
師:這是大家用不同形狀的積木組合在一起變成的交通工具,有這么多哦。你們喜歡嗎?你最喜歡哪一個?你能猜出朋友變的是什么嗎?你是怎么看出來的?
師(小結(jié)):原來,不同的積木可以干變?nèi)f化,有的轉(zhuǎn)個方向可以變,有的連在一起可以變,有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢,數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍藍看到你們變出這么多交通工具,別提有多高興了!他們說:謝謝小朋友。
延伸活動:
師:有了交通工具,紅紅和藍藍又要出發(fā)了。他們還會發(fā)生什么事情呢?這些積木還能變出什么來呢?等會兒你們再去區(qū)角里試試看好嗎?
幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇四】
設(shè)計思路:
一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應當注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設(shè)計此活動。
研究到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和理解。由于幼兒大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。于是,我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》,借助家長的力量幫忙加強孩子們的安全意識。
活動目標:
1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、經(jīng)過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達本事和對事物的確定本事。
活動準備:
《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動過程:
一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。明白為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達本事和想象、確定本事。
1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達本事、想像本事。
3、那么在暑假里,有哪些事情是不能夠做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的資料。同時也鍛煉幼兒的確定本事。
4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:能夠這樣做嗎?不能夠做這些事情嗎?運用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自我的皮膚。
(4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
(5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人僅有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。
每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動:發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活資料。
活動評價:
1、幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳??磥恚⒆觽儗λ南矏凼种?。
2、幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情能夠做,哪些事情不能夠做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達本事較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫忙提高幼兒的普通話和語言表達本事。
《暑假安全知識調(diào)查表》
暑假里幼兒能夠做的事情:
暑假里幼兒要注意的安全事項:姓名:日期:
你安全,我放心——幼兒暑期安全教育微專題
幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案【篇五】
設(shè)計意圖
孩子們對自然界有著與生俱來的好奇心,特別是在每年的春天,天氣的變化、動植物的變化等都會吸引他們的關(guān)注。因此,我結(jié)合季節(jié)特征,以游戲的方式引導幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)這些事物之間的關(guān)聯(lián),充分發(fā)揮他們的聯(lián)想能力,并鼓勵他們用完整的語言表述出來。
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,并嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。
2、讓幼兒感受參與游戲的快樂。重點難點活動重點:能夠用完整的語句表達自己的聯(lián)想。
活動難點:大膽想象,發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)。
活動準備“誰和春天是朋友?”PPT、泡沫板卡片若干(柳樹、鳥、蝴蝶、太陽、雨滴、花等)活動過程一、欣賞兒歌“誰和春天是朋友?”
1、教師邊說兒歌邊出示ppt
誰和春天是朋友?種子和春天是朋友。種子要發(fā)芽,世界真奇妙。
誰和春天是朋友?花和春天是朋友。蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。
誰和春天是朋友?小朋友和春天是朋友。大家唱起歌,一起去春游。
2、提問:
(1)兒歌里,都有誰和春天是朋友?
(2)種子為什么和春天是朋友?花兒為什么和春天是朋友?小朋友為什么和春天是朋友?
二、游戲:花兒找朋友
1、出示PPT:春天來了,許多美麗的花兒都開放了,可是這朵花卻不太好看,不過它特別神奇,它需要小朋友們?yōu)樗业?個不同的有關(guān)聯(lián)的朋友,每找對一個,其中一片花瓣就會變出美麗的顏色,全部找到之后它就會變成一朵美麗的七色花,你們想不想幫助它?
2、鼓勵幼兒大膽想象尋找不同的事物和花兒做朋友。(誰和花是朋友?**和花是朋友,再說出理由。)
3、小結(jié):美麗的七色花在小朋友的幫助下找到了它的好朋友,原來花和這么多的事物都有關(guān)聯(lián)。
三、游戲:春天里的朋友
1、出示圖片,教師:剛才小朋友們幫助七色花找到了許多好朋友,你們真是太聰明了,現(xiàn)在我們再來玩一個游戲,這個游戲可有點難,你們想不想玩?看,梁老師帶來了春天的很多朋友,我們一起來看看它們都是誰???(花、小鳥、蝴蝶、雨滴、太陽、小草、小朋友、風、柳樹)這些圖片上的事物能不能找到有關(guān)聯(lián)的好朋友呢?教師選兩張圖片示范:春天來了,太陽和小草是好朋友,陽光一照,小草越長越高。
2、幼兒分為兩組,輪流選擇兩張相關(guān)聯(lián)的圖片,用教師的句式說出它們是好朋友的理由。
3、游戲輪流進行,最后比一比看哪組得到的卡片多,哪一組獲勝。
四、活動延伸。
1、今天的游戲玩的真開心??!梁老師這里還有一張圖片(電話),你們覺得誰會和他是朋友呢?
2、其實生活中還有很多的東西相互之間都有關(guān)聯(lián),能夠成為朋友,你們回家找一找,咱們明天一起分享一下你們找到的朋友好嗎?
活動反思我們班本月的主題活動是“美麗的春天”,整個活動,我都在圍繞著一個線索進行展開,那就是表述“春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)”。結(jié)合中班幼兒的年齡特點,他們已經(jīng)有了一些簡單的講述經(jīng)驗,但語言并不豐富,講述的連貫性不強,因此,我將幼兒需要表述的句式的前半句設(shè)計成固定句式,后半句則鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。我用兒歌進行導入,其實也是為了展示接下來需要孩子們表述的句式,其實這個兒歌本身就已經(jīng)告訴我們某些事物是有聯(lián)系的,這種聯(lián)系就好像一對朋友一樣。
在第一個游戲環(huán)節(jié)“花兒找朋友”,是孩子們需要表述的句式的練習環(huán)節(jié),我抓住了孩子的好奇心來吸引孩子的注意力以及參與游戲的熱情,這種變色游戲其實也是一種獎勵的反饋,是對孩子一個正確回答后的獎勵,很顯然,孩子們對于這種獎勵的反饋很感興趣,雖然中間有兩個孩子沒回答出來我想要得到的句式,單并沒有影響整個環(huán)節(jié)的進行。當孩子們看到為花找到朋友后,花瓣變色的那一瞬間,他們的喜悅與興奮是不言而喻的。
第二個游戲環(huán)節(jié)“春天里的朋友”,是孩子們需要表述句式的一個鞏固環(huán)節(jié),也是對原有經(jīng)驗的一種鞏固。這個游戲是一個規(guī)則游戲,也是本次活動的價值所在。這個游戲在兩組之間存在著一種競爭關(guān)系,顯然,中班幼兒對這種競爭關(guān)系剛剛開始初步體驗,理解比較模糊,他們其實是很在乎輸贏的,但是在他們的認知上,他們還不能理解過程和結(jié)果的關(guān)系,比如說“我怎么做,才能贏得對方呢?”他們甚至會在對方回答困難的時候幫助他們。對于初步體驗這種競賽類游戲的中班幼兒來說,最好的結(jié)果是他們都能夠贏得比賽。當?shù)弥麄兌稼A得了比賽,他們非常的開心。這個游戲里有20張圖片,兩張兩張的拿,最一開始總是最容易的,因為孩子選擇的肯定都是最熟悉的,隨著圖片越來越少,并且還不能重復找一樣的朋友,這就需要一些能力較強的幼兒來完成。但是在游戲比較難的環(huán)節(jié),有個別的能力較差的孩子看到卡片越來越少,迫切的開始舉手,因為他也想得到卡片,當我把他們叫起來的時候,他們沒有回答出來。這也是我的個失誤,其實在游戲的開始階段,我應該先考慮到這部分孩子,把最容易得到卡片的機會留給他們。本次活動中,比較的順暢,當然,我也存在著很多不足,這也是我今后需要注意的,具體反思如下:
1、雖然我不斷地在提醒幼兒用完整的句式進行表述,但是活動開始階段缺疏忽了這一點。
2、在出示花瓣變顏色的部分,我應該每片花瓣都讓幼兒當前面來點花瓣,這樣會更加得調(diào)動孩子們的積極性。
文章來源://www.lvshijia.net/j/118881.html
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