幼兒園中班教案《跳房子》簡(jiǎn)短(5篇)。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。寫好教案，更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。這是88教案網(wǎng)編輯認(rèn)真收集并整理的“幼兒園中班教案《跳房子》簡(jiǎn)短”相關(guān)的各種信息，祝你在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)！

幼兒園中班教案《跳房子》簡(jiǎn)短 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長(zhǎng)方形框里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到“9”時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

2、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開始。

3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3？—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

【玩法過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：小朋友，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲：爭(zhēng)奪紅旗

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則：跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

幼兒園中班教案《跳房子》簡(jiǎn)短 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

提高幼兒平衡能力，鍛煉身體，增強(qiáng)腿部力量，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程：

1、做熱身活動(dòng)，由老師帶領(lǐng)中班學(xué)生慢跑，或做操。

2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則。

游戲規(guī)則：

1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

幼兒園中班教案《跳房子》簡(jiǎn)短 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

活動(dòng)過程：

1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

活動(dòng)規(guī)則：

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9.

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。

幼兒園中班教案《跳房子》簡(jiǎn)短 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包數(shù)個(gè)，紅旗一面，布置活動(dòng)場(chǎng)地。

游戲玩法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進(jìn)行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進(jìn)行。

2、玩法：

將沙包用手投入第一格，幼兒?jiǎn)文_跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進(jìn)行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。

3、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師指導(dǎo)，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。

4、老師小結(jié)，根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)論，將紅旗獎(jiǎng)給優(yōu)勝隊(duì)，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

反思：

幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。

幼兒園中班教案《跳房子》簡(jiǎn)短 篇5

游戲設(shè)計(jì)：

跳房子

游戲準(zhǔn)備：

寬敞場(chǎng)地，英語(yǔ)卡片、彩色粉筆、沙包等。

游戲目標(biāo)解析：

1、正確掌握跳房子的方法，能在集體面前大膽的認(rèn)讀所學(xué)單詞。

2、練習(xí)單雙腳的協(xié)調(diào)與配合，鍛煉孩子的平衡能力。

3、感受傳統(tǒng)游戲與英語(yǔ)游戲相結(jié)合的快樂，在游戲中注意與同伴的協(xié)調(diào)與配合。

跳房子（一）游戲玩法：

1.選擇一塊寬敞的場(chǎng)地，用粉筆畫出跳房子的示意圖——九宮格，每格內(nèi)寫上1—9的數(shù)字（打亂順序），并畫上相應(yīng)圖畫（所學(xué)的英語(yǔ)單詞）。

2.游戲者拿沙包在起點(diǎn)準(zhǔn)備，按數(shù)字的順序投擲沙包，投到1號(hào)格子并讀出相對(duì)應(yīng)的單詞，隨之游戲者雙腳跳入該格子內(nèi)。

3.繼續(xù)將沙包投擲到2號(hào)格子，讀出相應(yīng)單詞，跳進(jìn)2號(hào)格子內(nèi)，以此類推直到第9格為勝利。

4.如果游戲者在投擲沙包時(shí)，沒有按九宮格的順序，或者投到了線外都視為犯規(guī)。將由下一個(gè)游戲者開始游戲。

跳房子（二）游戲玩法：

1、用粉筆在寬敞的地面畫上房子示意圖——單雙格子疊加起來(lái)的高樓。教師在頂樓拿著卡片等待幼兒沖關(guān)。

2、幼兒縱隊(duì)排好，第一個(gè)孩子開始，看到一個(gè)格子就用單腳跳進(jìn)，兩個(gè)格子便雙腳跳進(jìn)，依次類推直到跳上頂樓。讀出教師手中的單詞便過關(guān)！

3、可以多人同時(shí)進(jìn)行。（類似開火車，一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲）

設(shè)計(jì)意圖：

讓傳統(tǒng)游戲走進(jìn)孩子們的生活，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的無(wú)窮魅力。結(jié)合《我是中國(guó)娃》原本課程，本學(xué)期，我園加強(qiáng)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)。其中，傳統(tǒng)游戲“跳房子”深受孩子們的喜愛，我大膽的將傳統(tǒng)游戲與英語(yǔ)相結(jié)合，不僅讓孩子們的視野得到拓展的同時(shí)，也增加了游戲的難度和趣味性。

游戲開展建議：

1、大班孩子游戲時(shí)候，可以寫上數(shù)字1—9，要求幼兒按順序投擲并讀出單詞。中班孩子游戲時(shí)，可以降低難度：如不要數(shù)字，幼兒投到哪一格就讀哪一格?；蛘甙磸南碌缴系捻樞虬€(gè)投擲，或老師發(fā)口令，幼兒投擲到相應(yīng)格子等。

2、可以將兩種跳房子同時(shí)進(jìn)行，孩子分成兩組輪流游戲，不僅可以做到人員分流，還能有效地維持孩子游戲的興趣。

實(shí)施效果分析：

通過參加幼兒園英語(yǔ)課題組關(guān)于英語(yǔ)晨間游戲的活動(dòng)研討，通過自己對(duì)英語(yǔ)晨間游戲的不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，在總結(jié)第一期經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我有了一些新的啟發(fā)。本次，我將同一類型游戲設(shè)計(jì)成了2—3個(gè)小游戲。此類游戲玩法相近，游戲規(guī)則容易掌握，能據(jù)幼兒人數(shù)做適當(dāng)調(diào)整。不僅可以做到人員的分流，也可以有效維持孩子參與游戲的興趣。通過兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)該類游戲充滿了興趣，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞的同時(shí)也進(jìn)行了體能的鍛煉。這不正是我們所提倡的整合教育嗎？