幼兒園小班活動教案

小班健康活動教案 抱枕真好玩。

活動目標：

1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動重點：

用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動難點：

引導幼兒探索抱枕的多種玩法。

活動準備：

各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂

活動過程：

一、幼兒進活動室。

1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）

2、認識抱枕，感觸抱枕。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法

1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位

三、根據情境創(chuàng)造性地玩抱枕。

1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦?。抗膭钣變合朕k法，用抱枕做船。

2、教師：快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜：歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。

四、結束部分

轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

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小班社會活動教案 雞蛋真好玩

我們常說，機會是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“小班社會活動教案 雞蛋真好玩”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1．嘗試做蛋的各種玩法。

2．知道剝蛋殼的方法，

3．樂于探索身邊事物。

活動準備：

1．材料準備：熟雞蛋若干；盛放雞蛋的容器；塑料小刀；

2．知識經驗準備：幼兒知道每天需要吃1個雞蛋1

3．環(huán)境準備：科學區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他類型的蛋。

活動過程：

1．玩蛋：每位幼兒取一個熟雞蛋。幼兒自由探索雞蛋的各種玩法（會滾動、能轉動。）引導語：猜猜它是生的？還是熟的？

2．幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。教師指導。

3．幼兒嘗試把剝好的雞蛋切成兩半。說說：熟雞蛋里面是什么樣的？

4．欣賞：教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5．雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）

6．品嘗雞蛋大餐，體驗勞動后的快樂！

活動延伸：

1．將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比較區(qū)分。

2．蛋殼拼畫。

3．轉蛋，區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉得慢），熟蛋（轉得快）。

玩具真好玩小班教案系列11篇

教師在課堂中應當要將準備工作做得盡量充分,教案的是每個老師必備的教學工具，一定要進行仔細的打磨。教案有利于教師合理地安排課堂時間和把握節(jié)奏，那么你知道一篇完整的教案該如何寫嗎？下面是編輯精心整理的"玩具真好玩小班教案",歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

玩具真好玩小班教案(篇1)

活動設計背景

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“皮球，真好玩”。

活動目標

1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣。

2. 探究皮球的簡單的玩法。

3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

難點：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。

活動準備

戶外畫上大圓圈，皮球幾只

活動過程

(一)準備部分：

1. 隊列及口令練習。

2. 活動準備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的興趣導入新課。

2.跟幼兒一起做熱身運動。

3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會怎樣玩皮球?”

4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。

5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。

6.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。

7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。

(三)結束部分：

1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進行簡單的評價。

2.放松身體。

3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。

教學反思

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

玩具真好玩小班教案(篇2)

活動目標：

1、引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據外形進行簡單的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。

活動準備：

積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品

活動過程：

一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？

二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物

仔細看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的'？

我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么形狀的呢？（引導幼兒從顏色、形狀上來說說。）

四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據玩具形狀、顏色）將玩具送到相應的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具柜中相應標記處。

3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家?！爸x謝小朋友們，這么愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩?！?/p>

玩具真好玩小班教案(篇3)

活動目標：

1．探索多種不同玩具的玩法，了解多種玩具的特點和性能。嘗試從電動和手動來對玩具進行分類。

2．愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3．在探索玩具玩法的過程中，感受和體驗玩具帶來的樂趣。

活動準備：

請每位幼兒準備一個玩具。（電動的、長毛絨的、木質的等多種）

電池和小手圖片。

活動過程：

（一）幼兒自由介紹自己帶來的玩具，并自己玩玩具。

教師：今天我們教師里多了很多玩具。誰愿意來給大家介紹一下你帶的是什么玩具的。你們帶來了哪些玩具？（請一位幼兒介紹自己的玩具名稱）

還有誰帶來的玩具是和他一樣的？（一樣的玩具舉手，比如汽車類）

還有的小朋友帶的什么玩具呢？再請3~4名幼兒介紹自己玩具的名稱。

教師小結：小朋友帶的玩具可真多呀，你們想不想玩一玩呀？（想）

1．幼兒自由玩自己的玩具，嘗試使玩具動起來。

教師提玩玩具的要求。

請幼兒找一個空點的地方玩一玩自己的玩具，玩的時候想一想是怎樣使玩具動起來的？

幼兒自由玩自己的玩具，教師巡回指導。

集中幼兒。（玩具寶寶累了，讓玩具寶寶到小椅子下休息一下吧）

教師提問：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么動起來的？（幼兒交流自己玩玩具的感受和發(fā)現(xiàn)）

2．嘗試根據玩具的玩法，對玩具動起來的方法進行簡單歸類，如：電動的玩具、手動的玩具等。

幼兒嘗試根據玩具的玩法分類。（教師幫助幼兒一起把玩具分成電動玩具和手動玩具）

教師：我們幫玩具找個家吧，請小朋友說說那些玩具是一家人，為什么？（請電動玩具站到電池圖片下，手動玩具站到小手圖片下）

（二）幼兒自由探索不同玩具的玩法。

教師：我們剛才玩了自己帶來的玩具，真開心呀，你想不想玩一玩不一樣的玩具。

教師：找個朋友換個玩具玩玩，你會怎樣玩呢？怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒在探索玩具玩法的過程中，要愛惜同伴的玩具）

幼兒自由交換玩具，教師巡回指導。

（三）輪流演示一種玩具的不同玩法。

教師：你有什么不同的方法，能使玩具動起來呢？（幼兒自由交流各自使玩具動起來的不同方法）

教師小結：今天我們玩了這么多的玩具，真開心呀！你還喜歡玩什么樣的玩具呢？（請1~2個幼兒說說）老師把這些玩具放到科學區(qū)，這些玩具還有什么不一樣的地方，還有什么不同的玩法呢，你可以明天早上來了去科學區(qū)玩一玩。

活動延伸：

1．利用課間和飯后時間，引導幼兒自由探索各種玩具的玩法。

2．引導幼兒根據玩具的材料進行分類，如布制玩具，塑料玩具等。

玩具真好玩小班教案(篇4)

活動目標：

1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2.發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].

2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.

3一塊較大的.安全的戶外場地.

4每人自帶一輛玩具汽車.

活動過程：

一.引導幼兒玩可口可樂瓶玩具.

1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.

2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.

3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等.

4引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具.如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提].模仿洗衣及和面團動作[將嘴里發(fā)出;哼呀哼呀的聲音.]模仿放鞭炮

動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.

二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.

1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同.

2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受.如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木制線軸],有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等.

三.游戲;倒車請注意.

1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請注意',邊把長繩子回繞到圈軸上.

2.鼓勵幼兒自由結伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.

四.小結;因為小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學習和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.

五.活動平價;

1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.

2.幼兒對汽車有著切身的感受,體驗.

活動反思：

這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗,因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺.

玩具真好玩小班教案(篇5)

小班體育活動教案：拖拉玩具真好玩

一、目的

1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。

2、發(fā)展受部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

二、準備

1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子）。

2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的、安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

三、過程

1、引導幼兒玩可樂瓶玩具。

（1）幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

（2）今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！

（3）請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如：快來追我！我們去旅行吧！等等。

（4）引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如：模仿釣魚動作（讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣動作及搓面團動作（將繩子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音）、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想象，注意安全。

2、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

（1）請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

（2）建議幼兒呼喚玩具，體驗不同的感受。如：有的重（裝水的可樂瓶）、有的輕；有的會滾動（木制線軸的）、有的不會滾動；有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會等等。

3、游戲：倒車請注意。

（1）請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上。

（2）鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

玩具真好玩小班教案(篇6)

活動目標：

1、了解大型玩具的種類及玩法。

2、在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

各種大型玩具的圖片

活動過程：

玩滑滑梯

1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

2、上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側

熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放松)

蕩秋千

1、教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2、嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

3、將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。

4、提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

教學反思：

幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。

玩具真好玩小班教案(篇7)

活動目標：

1、了解大型玩具的種類及玩法。

2、在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

活動準備：各種大型玩具的圖片

活動過程：

玩滑滑梯

1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

2、上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側

熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停（雙手放松）

蕩秋千

1、教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2、嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

3、將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。

4、提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

玩具真好玩小班教案(篇8)

目的：

1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2.發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

準備：

1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。

2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3.一塊較大的、安全的戶外場地。

4.每人自帶一輛玩具汽車。

過程：

一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。

1.幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

2.今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們去旅行吧”等。

4.引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2.建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的輕;有的會滾動(如木制線軸)，有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

三、游戲：倒車請注意。

1.請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。

2.鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

活動反思：

這個活動幼兒對汽車有切身的感受體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與，表現(xiàn)在活動中，幼兒的想像力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。

玩具真好玩小班教案(篇9)

拖拉玩具真好玩

一、目的

1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。

2、發(fā)展受部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

二、準備

1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。

2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的、安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

三、過程

1、 引導幼兒玩可樂瓶玩具。

(1)、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

(2)、今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

(3)、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如：快來追我!我們去旅行吧!等等。

(4)、引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如：模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣動作及搓面團動作(將繩子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想象，注意安全。

2、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

(1)、請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

(2)、建議幼兒呼喚玩具，體驗不同的感受。如：有的重(裝水的可樂瓶)、有的輕;有的會滾動(木制線軸的)、有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會等等。

3、游戲：倒車請注意。

(1)、請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上。

(2)、鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

活動反思：

這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗,因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺.

玩具真好玩小班教案(篇10)

活動目標 ：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

請每位幼兒準備一個 玩具(電動的，長毛絨的，木質的，等多材質種)活動重點：會玩不同的玩具。

活動難點：能表達自己的發(fā)現(xiàn)活動過程：

1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。。 2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)3，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?

4，請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

玩具真好玩小班教案(篇11)

設計思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

目的：

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛煉手眼協(xié)調性。

準備：

1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

過程：

一、準備活動

帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習持棍推車

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。”

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

活動反思：

幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

小班數學教案 玩具真好玩

活動目標：

1、引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據外形進行簡單的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。

活動準備：

積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品

活動過程：

一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？

二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物

仔細看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的？

我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么形狀的呢？（引導幼兒從顏色、形狀上來說說。）

四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？請幼兒（根據玩具形狀、顏色）將玩具送到相應的簍筐中。

2、玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具柜中相應標記處。

3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。謝謝小朋友們，這么愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩。

小班主題教案真好玩1000字精選

請閱讀由我們?yōu)槟憔庉嫷男“嘀黝}教案真好玩，大家不妨來參考。希望你能喜歡。一朝沐杏雨，終生念師恩，掌握教案的編寫技巧，是每位老師的教學基本功。教案可以幫助教師減少教學失誤。

小班主題教案真好玩(篇1)

目標：

1.初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規(guī)則。

2.基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

教學內容：

玩具真有趣(語言)

送玩具(綜合)

這是小兵(音樂)

送小動物回家(體游)

設計意圖：

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

活動：

一.生活區(qū)

1.名稱：穿珠珠

目的：練習“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

2.名稱：玩玩具

目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二.美工區(qū)

名稱：有趣的玩具

目的：聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三.益智區(qū)

名稱：玩具分類

目的：能根據玩具的顏色進行分類

材料：雪花片、積木等玩具

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構區(qū)

名稱：小動物的家

目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等

玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高

五.娃娃家

名稱：扮家家

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班主題教案真好玩(篇2)

目標：

1．初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規(guī)則。

2．基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

教學內容：

玩具真有趣（語言）送玩具（綜合）

這是小兵（音樂）送小動物回家（體游）

設計意圖：

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了真好玩這個主題。

幼兒是在玩中學的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過玩使其注意力轉移到教學活動中來，在玩中度過快樂的一天。

玩具真有趣是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學活動的順利開展，在送玩具這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，我的電動玩具，我的是遙控玩具，我的是各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習慣。

我是小兵這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，送小動物回家這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

小班主題教案真好玩(篇3)

幼兒園小班主題游戲教案：《我的小車真好玩》

［游戲背景］

易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。

孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”，立即爭著搶著玩了起來。

教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來，易拉罐車越來越少。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

劉xx首先去拿易拉罐車，拉著繩子跑了起來，邊跑邊說：“真好玩”。

李逸章邊跑邊說“我跑它也跑，我停它也停”。

李xx，拿著“老鼠”玩起來，一個在前跑，一個在后邊追，終于踩著了老鼠的尾巴，兩人開心地笑了。

只見王xx一人拿一個易拉罐車跑了起來，王xx說：“還是這個好玩，一跑它就響，嘩啦嘩啦的真好玩。”

王xx、李xx看見他們換了，也去換了易拉罐車玩起來，跑得更歡了。一會兒頭上就冒汗了。

［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

拖拉車使枯燥的跑的游戲變得有趣了。

投放一些兩人游戲的玩具材料，幼兒便開始嘗試與同伴（好朋友）一起玩。

孩子更喜歡帶響的玩具，而且相對于合作游戲，其更喜歡獨自游戲，這符合小班幼兒特點。

小班幼兒特別喜歡帶響的玩具，而且他們最喜歡跑，能走的也要跑，何不借助玩具讓他們跑個夠。

小班主題教案真好玩(篇4)

教材分析

剛入園的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒園這個剛接觸的陌生環(huán)境產生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。

活動目標

1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境，知道保健室和其他場所的用途。

2.能自己扶著欄桿上樓梯，會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

3.喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園。

活動準備

經驗準備：幼兒認識自己的幼兒園。

物質準備：設計參觀線路，與各部門提前聯(lián)系。

活動建議

1.認識標志及各部門用處。

（1）認識幼兒園標志，了解其寓意。

提問：小朋友們，你們看這個圖案像什么？

小結：這個圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個小朋友，小朋友們手拉手快樂來幼兒園，這就是我們幼兒園的標志。

（2）認識保健室

提問：這里是保健室，保健室是干什么的？

小結：保健室里的老師會給小朋友們進行晨檢，檢查身體健康情況。

2.參觀不同的教室，了解不同班級的名稱。

帶領幼兒走進每個教室，參觀班級環(huán)境，了解班級的位置和名稱。

3.參觀自己班級，知道自己所在班級的教室。

（1）了解班級區(qū)域

提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域？

小結：圖書區(qū)里面有好多好看的故事書；建構區(qū)里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著一個可愛的小娃娃，你可以在這里當爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺；美工區(qū)里有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。

（2）知道臥室和盥洗室

提問：除了這些區(qū)域，你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方？

小結：這里是我們的臥室，每個小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當你要上廁所的時候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領著爸爸媽媽一起去玩，現(xiàn)在開始吧！

小班主題教案真好玩(篇5)

一、活動目標：

教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展

二、活動準備：

大型運動器械、玩具城堡

三、活動過程：

(一)、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

(二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

四、活動延伸：

帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班綜合教案：報紙真好玩

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班綜合教案：報紙真好玩”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、在游戲中積極思考，探索相同面積條件下，剪出最長紙條的方法。

2、在操作活動中，幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒在解決問題的過程中主動交流，借鑒他人經驗。

活動準備：

經驗準備：日常生活中，幼兒對報紙有一定了解。

物質準備：

1、廢舊報紙、剪刀若干；

2、廢紙筐每組一個；

3、望遠鏡圖片。

活動重點：

探索相同面積條件下，剪出最長紙條的方法。

活動難點：

通過比較，發(fā)現(xiàn)剪得粗細與紙條長短的關系。

活動過程：

一、出示報紙，圍繞報紙進行談話。

1．提問：你平時見過誰很喜歡看報紙？

生活周圍有許多人看報紙，你看見過老師看報紙嗎？

你們喜歡看報紙嗎？

2．生活中的人大多數都喜歡看報紙，為什么那么多人喜歡看報紙呢？

報紙除了這些還有什么？

3．這張過期的報紙還可以有什么用處呢？

你看見我們生活周圍的人把過期的報紙拿來有什么用呢？

報紙還有許多的用處，小孩最喜歡玩，可以怎么玩報紙？

（大班幼兒在生活中對報紙已有了一定的接觸，通過提問，鼓勵幼兒從已有的生活經驗中進行提煉，逐步激發(fā)幼兒對玩報紙的興趣。）

二、幼兒嘗試報紙游戲。

1．把報紙變成長長的單筒望遠鏡。

幼兒嘗試。

教師引導幼兒做出一個自己認為是最長的單筒望遠鏡。

（通過游戲，能使幼兒感受到報紙的可變性，進一步增強幼兒的興趣。）

2．用報紙剪一根紙條，越長越好。

①幼兒初次操作，并對剪的紙條長短進行比較。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)長邊加短邊連起來不斷的剪，就可以得到長長的紙條。

②幼兒再次操作，對同樣剪完一張報紙的紙條進行比較，發(fā)現(xiàn)紙條粗細與最后的長短有關系。

（以直觀的比較使幼兒清楚地感受到相同面積條件下紙條粗細與長短的關系。）

3．能不能讓這張報紙的長邊和長邊連起來，如果讓這張報紙的長邊和長邊連起來會不會比長邊和短邊連起來更長？

引導幼兒活動后繼續(xù)嘗試。

（大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中更能激發(fā)幼兒思考、嘗試的熱情。）

三、團紙游戲

引導幼兒把桌上這些過期剪完的紙團起來，進行戶外游戲。

（增強幼兒節(jié)約意識，以廢舊材料自制玩具，同時培養(yǎng)幼兒保持清潔的良好習慣）

家長開放日活動教案：糖果真好玩

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家長開放日活動教案：糖果真好玩”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調性。

活動準備：

糖（幼兒每人6顆）、一次性杯子2只。

活動過程：

一、導入：

（集中幼兒注意，讓幼兒產生新鮮感、好奇心，從而引起幼兒活動的興趣）。

師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

二、猜糖、夾糖游戲：

（通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協(xié)調、交互運用，反復感知5以內的數量，從而使幼兒對5以內數量的點數、計數在整體水平上得到提高。同時幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進手和手指的小肌肉得到鍛煉。）

1、猜糖：

看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）

2、手指夾糖：

來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做剪刀狀），伸到杯子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數1、2、3，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到3你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？好，開始------停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，并講述結果我夾了X粒糖。）（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

（幼兒玩夾糖游戲3次，每次停讓幼兒先自己點數，并講述結果我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。教師每次都要改變數數的速度）

三、裝糖游戲：

（目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物（糖）正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數物匹配打下基礎。）

請小朋友把椅子下面的杯子拿起來。杯子里是什么呀？看看上面有上面東西??？每只杯子上都有幾個五角星，你就往里面裝幾粒糖，等一下請小朋友來裝糖，先數數杯子上有幾個圓點，然后往口袋里裝和五角星一樣多的糖，聽清楚了嗎？

（幼兒裝糖，教師觀察與指導）。

四、買糖、品糖游戲：

（教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點數５以內的數量。最后把糖獎給他們，是讓幼兒對自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗到數學活動的樂趣。）

1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）（收回X粒糖。）

2、我們來一次比賽，在規(guī)定的時間內小朋友們夾糖？看看能夾幾粒。

結束語：你喜歡吃糖嗎？誰夾得多誰就吃得多。好，這些糖就獎給小朋友吃吧。

幼兒園小班游戲活動：小小瓶子真好玩

我們常說，機會是留給有準備的人。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班游戲活動：小小瓶子真好玩”，希望能為您提供更多的參考。

【設計意圖】

小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。

【活動目標】

1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。

【活動準備】

1、各種清洗干凈的瓶子；

2、與活動內容相關的課件；

3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

4、豆子、繩子若干；

5、錄音機，磁帶。

【活動過程】

（一）開始部分

組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧?。?）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

（二）展開部分

引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。

（三）結束部分

請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

【活動反思】

根據孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。

3、 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。

5、日常生活中應注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園小班數學教案：玩具真好玩

幼兒園小班數學教案：玩具真好玩

活動目標：

1、引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據外形進行簡單的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。

活動準備：

積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶 、小食品

活動過程：

一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？

二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物

仔細看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的？

我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么形狀的呢？（引導幼兒從顏色、形狀上來說說。）

四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據玩具形狀、顏色）將玩具送到相應的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具柜中相應標記處。

3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們，這么愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩?！?/p>

托班科學《沙子真好玩》教案設計

【活動目的】

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

【活動準備】

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟、、耙等）、水、手巾。

【活動過程】

一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題并進行安全教育。

師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對啦，你們喜歡玩沙嗎？今天，我準備了很多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密？告訴老師或者同伴們！不過你們玩的時候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎？

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。

B、師生一起歸納沙的特點：

沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）

四、幼兒用沙進行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當建筑師，把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸嫿ǎ?/p>

小班健康活動教案 真好吃

活動目標：

懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習慣。

活動準備：

物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術誰該得笑臉?》

活動過程：

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

提問：

吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議：

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以美食播報我不挑食展示欄等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

小班九月主題《幼兒園真好玩》交流稿

《幼兒園里真好玩》是我們小班上冊的第一個主題活動為其三周，主題總目標有三點：

1、認識并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。

2、樂意參與集體游戲活動，感受集體活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。

3、學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應幼兒園生活。

分析總目標我們可以看出，我們的第一個主題主要任務就是讓孩子盡快適應幼兒園生活，度過入園焦慮期。雖然這一屆小班很多孩子是上過早教和托班的，但也有個別孩子是從沒上過幼兒園的，不管是哪一類孩子，換了一個新環(huán)境總會有焦慮和不安的情緒，在孩子的情緒還沒穩(wěn)定的情況下，想要順利的開展好主題活動的各個活動課是有相當的難度的，相反的這個主題活動開展的好則是為孩子今后的幼兒園生活打開一扇廣闊之門。

在正式上課前，為迎接新生的到來我們做了大量的準備工作，打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境，確定區(qū)域的基本格局等等，此外我們孩子在孩子的擦手毛巾、個人儲物柜、杯架等等上面貼上他們的照片（照片是家訪的時候交代家長準備），讓孩子一進到幼兒園能看到自己的照片，使他們心理產生一點熟悉感，同時讓家長感到我們老師的用心，讓他們能放心的將孩子交給我們老師。

我們都知道玩是孩子的天性，這也是在這三周里，我們的活動就是突出這一重心，將玩融入幼兒一日生活以及五大領域活動當中去。為此我們的兩位老師還有保育員阿姨也都通力合作、默契配合，來應對新生的各種狀況，比如哭鬧、大小便不能自理、不能自己進食和午睡、不會聽老師的指令等等。解決了這些情況，我們才能將孩子吸引過來關注我們的活動、關注我們的環(huán)境。

在《高高興興上幼兒園》這個小主題里，我們用活動課的形式告訴孩子們幼兒園是很好玩的，好玩在哪里，要怎樣玩，并帶領著他們一起玩，調動他們積極情緒，在他們需要幫助的時候即使給予幫助，在老師的關心中他們得到了安全感，開始信賴老師，漸漸喜歡上幼兒園，樂意上幼兒園，愿意來親近老師。

經過一周的幼兒園生活，孩子們基本上已經接受了要上幼兒園的現(xiàn)實，只是個別孩子在早上來園的時候還有賴一下家長，在接下來的《開心寶貝》小主題里，我們通過兒歌《見到你呀真高興》、歌曲《朋友你好》等活動，讓孩子知道要愉快的和小伙伴一起玩，在游戲和互動中，孩子的狀況漸入佳境，大部分孩子都愿意和小伙伴一起玩。

《手拉手做朋友》小主題又將孩子們之間以及孩子與老師之間的關系進一步推近了，通過聆聽故事《找朋友》、《胖熊分氣球》讓孩子們知道我們大家都是朋友，理解朋友是要開開心心一起玩一起分享玩具等等。在上一個小主題中，大班的孩子來給我們小班送了小禮物，這一周，孩子的情緒穩(wěn)定多了，我們也帶著孩子們去到大班教室與他們手拉手做朋友，孩子都再找那天給自己送禮物的哥哥姐姐，雖然不記得他們的名字但我們還是要謝謝他們并和他們一起留影紀念，從而萌生一點感恩之心。

三周的主題活動已經結束了，孩子們的表現(xiàn)像我們預期的一樣，甚至適應的更快一些，大多數孩子都能高高興興上幼兒園、愿意參加幼兒園的活動了。但不足的是，我們的主題墻沒能及時跟上活動進度，還是一片空白，我們將在假期過后不上。最后里一個我個人一直解決不好的問題：怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力？孩子的情況有這幾種，1、聽不懂普通話；2、自我為中心只管自己玩；3、有誘惑的東西出現(xiàn)能做注意下，等東西得到了就又不理你了。望大家能給我好點子。

幼兒園大班美術教案：滑雪運動真好玩

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園大班美術教案：滑雪運動真好玩》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備：

1、PPT、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程：

1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放PPT，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

讓幼兒學會玩皮球的教案:小皮球真好玩

讓幼兒學會玩皮球的教案:小皮球真好玩

設計意圖：

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”

活動目標：

1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣；

活動重點：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法

力求體現(xiàn)：

1、教學觀念的 轉變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者；

2、幼兒觀的轉變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；

3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進，從自主探索——模擬學習——實物體驗——創(chuàng)新學習，同時注意幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量；

4、注重幼兒多種方式的互動。

活動準備：

1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

活動過程：

一、 開場熱身：健康歌

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）

二、探索學習皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

（2）、逐個學習福娃玩皮球

A、看單個課件，空手練習

讓我們跟著福娃，一起來做練習

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球，逐一練習（強調方法）

福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。（互動）

我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧?？凑l還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）

激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的中班教案：我的圈圈真好玩

激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的中班教案：我的圈圈真好玩

1． 提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備

1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。 數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

活動流程

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體

活動過程：

1．扮演角色，活動身體

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈里跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。

3．難度練習，重點指導

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4． 游戲結束，放松身體

幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

活動結束：

1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導。

2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。

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