幼兒園美術(shù)教案小班

幼兒園小班美術(shù)教案：花樹。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班美術(shù)教案：花樹”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、探索在一定范圍內(nèi)通過紙的變化印畫裝飾樹。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在指定范圍內(nèi)印花。

3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

2、已經(jīng)畫好的樹的輪廓圖若干張。

活動過程：

1、通過觀察春天的樹，引起幼兒參與活動的興趣。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹怎么了？（長出葉子了。）

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹。

（1）春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點）

（2）知道嗎？這些小花、小點是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點來印嗎？

3、探索用紙團(tuán)印畫的方法。

（1）幼兒自由探索。

（2）交代要求，我們小朋友在試的時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團(tuán)印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團(tuán)送回家即紙簍里。

（3）說說看他是把紙怎么變的，印出是什么樣的花？（并請個別幼兒上臺試一試）紙用要捏的緊……

4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？

（2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

5、評價、欣賞“大樹的衣裳”。JAb88.CoM

讓我們一起來看看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？

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幼兒園小班美術(shù)教案精華

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是教學(xué)經(jīng)驗的重要積累，好的教案課件應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？編輯特別推薦的“幼兒園小班美術(shù)教案”一定能夠讓您得到最佳體驗，建議將這篇文章加入你的收藏夾這樣方便以后查看！

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場景。

2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT、背景音樂。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動過程：

一、欣賞雪天堆雪人的場景。

1、在音樂的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來。

2、觀看視頻：堆雪人。

3、天上下起來什么??？雪是什么顏色的？

4、小動物們在干什么??？雪人是什么樣子的？

二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。

1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

2、找兩個花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。

三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂趣。

1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說說你的雪人在干什么。

3、小結(jié)孩子們的雪人。

四、下雪啦。

1、在小朋友做雪人的時候天空開始下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花？

2、我們一起來下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。

五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動的快樂。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說說這是一幅怎樣的畫?。?/p>

2、小朋友做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺得他們開心嗎？

3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺呢？

4、好的，我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。

2、嘗試設(shè)計自己喜歡的陶罐，并運用三種以上的顏色調(diào)出灰舊的色彩表現(xiàn)陶罐的古樸之美。

3、能與同伴共享空間和操作材料，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒欣賞過青花瓷，了解青花瓷的特點。

2、課件：各種陶罐的圖片。

3、水粉筆，各色顏料（白色多），調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動過程：

1、遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師：你知道什么是陶罐嗎？今天老師帶來了一些陶罐的圖片，我們一起來看一看。

2、欣賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。

(l)欣賞陶罐圖片，交流各自的感受。

教師：陶罐的感覺和青花瓷一樣嗎？有什么不一樣？你喜歡哪一個？它是什么樣子的？

(2)有序觀察，并進(jìn)行比較和歸納。

教師：我們按照從上往下的順序來仔細(xì)地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）

①教師：罐頸有什么不同？（粗細(xì)、長短、歪正）

②教師：罐身有什么不同？（胖瘦）

③教師：罐子上還有什么？（耳朵）是什么樣子的？有幾個？在罐子的什么地方？

(3)欣賞、交流罐子上的各種圖案。

教師：罐子上還有什么？（裝飾花紋）是什么樣子的？這些花紋畫在陶罐的什么地方？用了哪些顏色？

(4)教師小結(jié)：陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫在罐身上，罐門、罐頸或罐底也會有小小的裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺。

要點提示：

1)欣賞陶罐之前，教師可以有意識地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實物或圖片，這樣再欣賞陶罐，幼兒就能夠通過比較發(fā)現(xiàn)陶罐的特點了。

2)教師在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時需要注意陶罐的造型和瓶子的區(qū)別。

3)在調(diào)色的時候若發(fā)現(xiàn)顏色較深需要加點白色。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)教師：你想設(shè)計一個怎樣的陶罐？（從外形和裝飾花紋這兩點來引導(dǎo)）

(2)教師：在調(diào)顏色的時侯要注意什么？怎樣調(diào)出陶罐那種灰灰的顏色？（三種以上的顏色調(diào)在一起）發(fā)現(xiàn)自己調(diào)出的顏色比較深怎么辦？(加白）

(3)重點：表現(xiàn)各種各樣的陶罐造型。

(4)難點：用三種以上的顏色調(diào)出復(fù)色。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你用了什么顏色表現(xiàn)陶罐古樸的感覺？你是怎么調(diào)出這樣的顏色的？

活動建議：

☆活動延伸繼續(xù)學(xué)習(xí)用灰暗的復(fù)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

☆日?；顒佑懻撛趺礃硬拍苷{(diào)出好看的復(fù)色。

☆家園共育帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶制品，感受陶器的古樸粗獷之美。

【評析】

本次活動選擇了中國特有的陶器讓幼兒欣賞。由于陶罐本身特有的古樸風(fēng)格主要體現(xiàn)在陶罐的質(zhì)地和色彩上，因此對幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動。

活動準(zhǔn)備：

1."美麗的海底世界"示范作品（撕貼的方法制成的）。

2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚》。

活動過程：

一、以"海底世界"為話題，導(dǎo)入活動

1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。

2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

3.重點引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu)：小魚是什么形狀的？由哪幾部分組成？

二、講解示范小魚的撕貼方法

1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細(xì)看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動作提示。）

2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。

3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進(jìn)有"大"標(biāo)記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢？

4.粘貼小魚：在底版上將小魚進(jìn)行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

美術(shù)--瓶口印畫(印畫)

活動目標(biāo)

1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。

2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3.對色彩有興趣。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。

2.材料準(zhǔn)備：

(1)教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢?為什么?

2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。

你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?

2.感受瓶口印畫的操作方法。

(1)引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)

(3)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，( )然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)

引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、欣賞評議

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束活動

師幼一起收拾整理物品。

美術(shù)活動反思：

為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：

1.受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。

2.目的性意識淡薄，無所事事。

3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。

4.能力因素。.

以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：

1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

【活動準(zhǔn)備】

課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等

【活動重難點】

重點：幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

難點：幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。

【活動流程】

創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價

【活動目標(biāo)】

1、幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用簡單的圖形裝飾畫面。

2、初步接觸油水分離的畫法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入

出示動畫圖片。

師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

二、觀察體驗

出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊的？

現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。）

三、嘗試操作

師：我們一起來當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

鼓勵幼兒積極自主涂畫。

四、鼓勵評價

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征，獨立進(jìn)行造型。

2、激發(fā)想象，培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

重疊的碗、瓶子等。

作畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

你們看過雜技表演嗎?今天有一個朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰?(出示小熊)

二、討論、比較小熊和小兔的異同。

小熊和小兔有什么不一樣?(誰的耳朵是長長的，誰的.耳朵是圓圓的;誰的鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長胡須?)他們嘴上都有一條縫。

三、討論節(jié)目表演。

今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。

手上等)

2、第二次拿來了什么?(瓶)這可以怎么表演?(一個手指頂住;一只手扔過去，另一只手接住;一只腳翹起來)

3、小熊才兩個節(jié)目精彩嗎?如果觀眾讓小熊再來一個他怎么辦?你們幫他想想好嗎?

(變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千)

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

給小熊畫妝畫的好看點，要上舞臺的;小熊表演時要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……

五、評價。

這么多小熊今天表演時有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節(jié)目。(請幼兒介紹自己的作品)這只小熊他表演的是什么節(jié)目?(拋球、蕩秋千、滑滑板……)

幼兒園小班美術(shù)教案：花草地

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班美術(shù)教案：花草地”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標(biāo)

1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動。

3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：小松鼠手偶，花草地場景，報紙印團(tuán)，紙，顏料，圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧！好嗎？

出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎？

提問：

1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?

2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你……

師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！

二、說一說，欣賞作品

師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？

如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？

一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？

出示作品

提問：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？

介紹作者

師：你們想不想也來做回小畫家，畫個花草地呢？

三、示范

介紹工具、材料、顏色

示范指導(dǎo)語：紙團(tuán)親親紅顏料，親親畫紙……

好多小草長出來了，用棉簽畫小短線。

師：我畫的花草地漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

五、展示作品

師：請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地？

幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕（珠滾畫）

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試操作活動。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案：畫籬笆

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班美術(shù)教案：畫籬笆》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

3、有保護(hù)動物的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、動物頭飾四個，范畫一張。

2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到?。?）班來了。……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺?，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ?。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好??！

三、出示背景圖，教師示范畫。

剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

五、欣賞作品。

哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

幼兒園小班美術(shù)教案：印花背心

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班美術(shù)教案：印花背心”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動過程：

一、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎?

2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？

二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。

1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？

2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。

3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？

4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。

5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。

2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。

活動反思：

本次活動以欣賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，教師則是重點指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動目標(biāo)達(dá)成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進(jìn)步了許多。

本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動。

蒲公英旅行（幼兒園小班美術(shù)教案）

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“蒲公英旅行（幼兒園小班美術(shù)教案）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？

2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案匯總

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是88教案網(wǎng)小編整理的“幼兒園小班美術(shù)繪畫教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇一】

設(shè)計思路：

吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學(xué)法開展，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、 課件。

活動過程：

1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動

放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進(jìn)入活動室。

2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？那吹出來的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來嗎？

3.出示課件

今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個泡泡是什么顏色的??？ 這個泡泡可是有魔法的哦！看仔細(xì)

咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？

4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。

看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。個別幼兒作畫。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（輕音樂）

（1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

（2）用不同的顏色給泡泡變魔法。

（3）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。

（4）魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！

6.評價

請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

7.結(jié)束

現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇二】

活動名稱：香噴噴的月餅

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒知道中秋節(jié)知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，嘗試用團(tuán)、壓等方法制作月餅。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前，請家長與幼兒共同認(rèn)識和品嘗各種月餅。

2、與幼兒園食堂聯(lián)系，配合月餅的制作。

3、月餅實物、月餅制作材料及用具、餐具，并分組擺放。

活動過程：

一、觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。

二、教師與幼兒一起討論：人們是怎樣過中秋節(jié)的？引導(dǎo)幼兒感受中秋節(jié)家人團(tuán)圓、歡樂溫馨的節(jié)日氣氛。

三、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》，引出制作月餅的活動。共同討論月餅的制作方法：將面團(tuán)呀扁成皮―包餡―裝飾花紋―烤制月餅。

四、幼兒在音樂伴奏下自由選料嘗試制作，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒根據(jù)個人喜好選擇不同的餡，并注意月餅外形的美觀。

五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅，相互交流活動中的感受，體驗勞動的樂趣。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個（教師自選）。

用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的`顏色。

活動過程：

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。

猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。

環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動反思：

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇四】

活動目標(biāo):

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準(zhǔn)備:

1. 好看的花兒示范畫

2. 油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預(yù)熱階段:

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3. 教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3. 及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動，初步認(rèn)識油墨畫的特點。

2、提高幼兒的動手操作能力及對色彩的感受力。

3、培養(yǎng)幼兒對參與活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

油墨，范圖，手帕，畫紙（宣紙），棉簽布。

活動過程：

1、出示范圖，請幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后，師講述，介紹材料名稱。

2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點示范放油墨和鋪宣紙的方法。

3、提出活動要求。

① 用棉簽醮油墨

② 手臟了用濕布擦

4、幼兒動手制作，師巡回指導(dǎo)

① 鼓勵幼兒放各種顏色的油墨

② 提醒幼兒放宣紙時輕輕放

③ 個別幫助能力差的幼兒完成作品

5、活動評價

請幼兒相互欣賞，評價作品。師總結(jié)幼兒活動情況。

活動反思：

活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

幼兒園小班教案美術(shù)9篇

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。作為教師需要早早地準(zhǔn)備上課需要的教案。教案可以將教學(xué)任務(wù)拆解成幾個部分，逐步來進(jìn)行并且完成。您是否覺得寫好教案十分困難呢？下面是我們幫大家整理的幼兒園小班教案美術(shù),歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班教案美術(shù)【篇1】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞照片，學(xué)會觀察

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評

1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

教學(xué)反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。

幼兒園小班教案美術(shù)【篇2】

一. 活動目標(biāo)：

1. 喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.

2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮 ，“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達(dá)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力.

二. 活動準(zhǔn)備：

1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實物 黑板 輕音樂

2. 《大家來畫月亮》教學(xué)掛圖

三. 活動建議：

1. 猜謎語，引出故事

⑴猜謎語（打一天體） “有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小朋友來猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的 ，引出十五的月亮是圓圓的 ，小朋友你們會畫月亮嗎？今天有許多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮

2. 引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言

⑴教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮，（教師在黑板分別演示畫圖）請小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的 月亮 ，“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達(dá) 教師依次畫在黑板上

②最后讓小朋友分成兩組站在前邊 ，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈 轉(zhuǎn)起來 小朋友會發(fā)現(xiàn)這個月亮更大 全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大

3. 欣賞故事

⑴小朋友玩完回到座位繼續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮 看看小動物們分別用什么畫的月亮？

⑵讓幼兒分別對比圓圈的大小 ，找找那個是最大的那個是最小的

4.活動延伸;

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

幼兒園小班教案美術(shù)【篇3】

活動目標(biāo)：

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術(shù)活動，體驗活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美

1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的？

總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美??！

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

教師：是啊?。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四：結(jié)束部分

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

2、教師：大海真美?。∽撸覀冋埡门笥堰^來一起欣賞吧。

幼兒園小班教案美術(shù)【篇4】

活動目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。

2、在活動中學(xué)會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。

3、能通過活動體驗到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有畫好朋友的經(jīng)驗

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?

今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。

二、教師講解制作賀卡的方法。

引導(dǎo)語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親(引導(dǎo)幼兒對半折)，然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

2、撕下的紙要放在籃子里。

3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;

重點指導(dǎo)：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

四、師幼分享交流，自然活動結(jié)束

1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?

2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

幼兒園小班教案美術(shù)【篇5】

教材分析：

本課教材為幼兒園美術(shù)二年級上冊第10課，屬于“設(shè)計。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，滲透設(shè)計意識，進(jìn)行初步的形象設(shè)計，感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)重點：

圍繞杯子的諸多特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

滲透設(shè)計意識，進(jìn)行初步形象設(shè)計，會在設(shè)計中感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、杯子、

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。

二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質(zhì)：青銅、玉、陶土

2、實物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

（二）、觀察分析結(jié)構(gòu)

1、分發(fā)實物杯子給小組進(jìn)行觀察。

2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。

3、杯子各部分的作用。

（三）、欣賞有趣的杯子

1、新穎獨特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的設(shè)計圖

三、課堂藝術(shù)實踐

1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

四、展評幼兒學(xué)生作品

1、自評，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設(shè)計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評

3、師評。

五、拓展延伸并小結(jié)

欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來源生活又高于生活。

幼兒園小班教案美術(shù)【篇6】

活動目標(biāo)：

1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。

2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。

3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙）；

3、梨的課件、紙制大樹一棵；

4、毛巾5條（擦手用）

活動過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

——師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！毙∠膳畵]起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?？墒切∠膳α?，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？

二、示范和講解。

師：（出示梨子卡片）我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？

師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。（邊示范邊講解）先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？

師：貼的時候可要小心點，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？（教師示范將做好的梨子貼在樹上。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動。

幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

（展示幼兒作品）請幼兒將已做好的梨子貼到樹上?？矗覀兊睦鏄渖蠏鞚M了黃澄澄的梨子，你們開不開心，梨子寶寶也很開心呢！

四、活動延伸。

（出示梨子）看，李老師手里拿的是什么？你們喜歡吃梨嗎？

吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效，特別適合干燥的秋季食用?，F(xiàn)在你們讒不讒？我們一起來分享好不好？

分享梨，體驗活動的樂趣。

幼兒園小班教案美術(shù)【篇7】

一、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

幼兒在簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展，不僅提高幼兒的繪畫能力，同時能提高幼兒專心做事的能力，更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同時開展線描畫教學(xué)，能引導(dǎo)幼兒通過"觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造"一系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個性的發(fā)展。針對本學(xué)期美術(shù)特色活動的要求，我設(shè)計了此次活動。

二、說目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對比來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動重點：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對比來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

3、白紙，黑色水彩筆

四、說教學(xué)方法：

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設(shè)計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的'享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進(jìn)行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：

問題1、"你最喜歡哪個魚寶寶?為什么?"使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準(zhǔn)備。

問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

五、說活動程序：

共有5個環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點。

(導(dǎo)入活動，觀看《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。)

(1)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。

2、欣賞課件：欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我同時逐個展示各種點、線、面(即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點形裝飾)，既增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。

(欣賞幼兒繪畫作品，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。)

示范講解幾種魚的畫法：(欣賞老師的作品)

(1)請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。

(2)教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

(3)請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

(4)引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?

3、通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二：裝飾手法單一、缺少變化;圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律)，幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩個魚寶寶美嗎?為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點：

(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。

(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

5、觀賞評析作品

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚。

(2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么?

(3)教師小結(jié)：

今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

活動反思：

在本次教學(xué)活動中，我始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒觀察、想象、總結(jié)魚的特點的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出自己想象中的魚。我認(rèn)為幼兒的作品完成的非常好。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、想象豐富構(gòu)圖大膽。幼兒畫出了變形魚、潛艇魚、花朵魚等各種形態(tài)的魚，每個孩子的想象都是不同的;孩子們在魚身上設(shè)計的圖案同樣超出了教師的想象：有植物、海洋生物、小動物、有的孩子甚至用上了數(shù)字進(jìn)行裝飾。

二、專注性。在孩子們繪畫的15-20分鐘里，全班孩子注意力集中，大家都在安靜的環(huán)境里低頭畫著自己的畫。有個孩子在魚身上劃出了格子，在格子里進(jìn)行裝飾，20幾個格子，她就那樣一個一個的畫著，即使是周圍的小朋友畫完了，她依然認(rèn)真的畫著，直至全部畫完，體現(xiàn)了孩子們對繪畫的喜愛。

三、自信心。在最后講評的過程中，教師要孩子們在全班選出一幅"最漂亮的魚",結(jié)果孩子們都說自己畫的魚最漂亮，并且能說出漂亮在那里：我的魚形狀最漂亮;我的圖案最漂亮，看我畫了這么多的圖案它們都不一樣。我用數(shù)字來裝飾魚，你們有嗎?我還用到了植物呢，有櫻桃……唯恐自己的被拉下，體現(xiàn)了孩子們強(qiáng)烈的自我認(rèn)同感。

當(dāng)然，活動也存在不足之處：幼兒分享交流的時間少，這也是孩子們一個學(xué)習(xí)的過程，幼兒通過分享提高構(gòu)圖和造型的能力和水平。從組織幼兒評價繪畫作品中發(fā)現(xiàn)幼兒自我為中心的意識過強(qiáng)，教師應(yīng)在關(guān)注他人、欣賞他人作品方面對幼兒實施影響。

幼兒園小班教案美術(shù)【篇8】

一．活動設(shè)計意圖：

我班孩子入園三個多月，從入園的那天起幾個孩子就每天在美工區(qū)里，拿著蠟筆畫這畫那，我知道這是孩子喜歡畫畫的一種表現(xiàn)，但孩子的小肌肉還尚未發(fā)育成熟，握筆的力量很弱，不可能完整的畫出一幅畫，只能通過其它的活動形式來讓孩子盡情發(fā)揮自己的繪畫才能，如：手掌印畫、圖形粘貼、線條畫、撕紙粘貼等，每次活動，孩子們參與的積極性很高，不管畫得好不好都能主動的去動手操作，為了能讓孩子在現(xiàn)有的能力水平上，嘗試更多的繪畫形式，使自己繪畫水平得以提高，從而體驗到成功的快樂，所以設(shè)計了這次的活動。

二．目標(biāo)的制定及重難點的處理：

我班孩子喜歡自己動手操作的活動，但孩子動手的能力還很差，特別是對筆的掌握很困難，根據(jù)孩子的年齡特點，制定了此次活動的目標(biāo)，這個活動的目標(biāo)是讓孩子用食指壓印和線條添畫的方法畫出小蝌蚪的基本形象，這是活動的技能目標(biāo)，活動的另一個目標(biāo)是讓孩子通過今天的活動，使孩子更加喜愛今后的繪畫活動，這是活動的情感目標(biāo)，對于孩子來說，只有自己喜歡的才會感興趣。活動的重點在于，每組4個孩子是否能用食指指腹蘸適量的顏料在圓紙上均勻地壓印并保證畫面的干凈，在這個問題上，活動材料的準(zhǔn)備很重要。我給孩子們準(zhǔn)備了適量的顏料，不多不少，減少了孩子在蘸顏料時出現(xiàn)的各種意外，同時在示范時，也有意識的引導(dǎo)孩子均勻把蝌蚪鋪滿畫面?；顒拥碾y點在于，孩子是否能畫出不同方向游的蝌蚪，要想讓孩子畫出不同方向游蝌蚪，蝌蚪的頭的方向和尾巴的位置，是孩子最難把握的，所以在教師示范時，就給孩子示范了不同方向游的蝌蚪，只要變化手指的方向，蝌蚪的頭的朝向和尾巴的位置是相反的，幼兒就容易理解了，在孩子繪畫時教師必須進(jìn)行個別指導(dǎo)，這樣才能使孩子更好的完成繪畫活動。

三．活動的材料：

小班孩子動手能力差，想激發(fā)孩子的動手欲望，準(zhǔn)備的材料必須是，能吸引孩子的、孩子喜歡的，這樣孩子才能激發(fā)孩子去動手，所以就用了活動的青蛙紙偶，為了給孩子營造池塘的氛圍，孩子將4人一組在一張淺藍(lán)色的圓形紙上進(jìn)行繪畫，這是孩子之前沒有體驗過的。活動的重點材料是，用盤子裝顏料，如果顏料多了，孩子蘸時容易滴落，顏料少了孩子蘸不上，這些原因都會影響繪畫的最終效果，所以，在盤子里放幾張皺紋紙，讓顏料吸附在皺紋紙上，這樣孩子蘸顏料時就會均勻很多，這也是保證繪畫效果的一個方法。孩子印畫好后，為了讓孩子能有個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子把手上的顏料用濕毛巾擦干凈，再用蠟筆添畫蝌蚪的尾巴。

四．活動的過程：

小班的孩子注意力時間短，對動物比較感興趣，容易被動物形象所吸引，所以，活動始終圍繞幫青蛙媽媽找孩子的這一主題來開展活動。活動的開始，教師一一呈現(xiàn)出四個青蛙媽媽，教師模仿青蛙媽媽說出自己遇到的困難，激發(fā)孩子的同情心，讓孩子能主動的參與到活動中來，這也是暗示孩子是分4個小組活動，讓孩子初步體會到合作作畫的樂趣。接著，是教師示范畫的環(huán)節(jié)，教師的示范很重要，孩子沒有這方面的繪畫經(jīng)驗，對于蝌蚪的姿態(tài)不了解，因此教師必須在示范時強(qiáng)調(diào)變化手指的方向變化手指的方向了，蝌蚪的尾巴也要跟著變，重點強(qiáng)調(diào)蝌蚪的尾巴在頭的后面。接下來就是孩子自己繪畫的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)孩子繪畫的情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，在孩子印畫好蝌蚪的頭后，提醒孩子用濕毛巾把手擦干凈，然后用蠟筆添畫尾巴。孩子畫好后，為了保證活動的完整性，讓一組一組的孩子把畫好的畫送給青蛙媽媽，體會幫助別人后的快樂，最后在教孩子一首簡單的兒歌來結(jié)束此次活動。

幼兒園小班教案美術(shù)【篇9】

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們?。?）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的`各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么？

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

涂色《蘋果》（幼兒園小班美術(shù)教案）

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“涂色《蘋果》（幼兒園小班美術(shù)教案）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準(zhǔn)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短

盼望這份"幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短"能夠為您的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。做好教案是教師應(yīng)盡的職責(zé)之一。感謝您的分享分享是傳遞知識的最好方式！

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇1)

《小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《大家一起玩》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《大家一起玩》！

活動設(shè)計背景

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設(shè)計注重讓幼兒學(xué)會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

活動目標(biāo)

1.與同伴分享玩玩具的快樂。

2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準(zhǔn)備一些玩具.2.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。

活動過程

一、交流介紹玩具

1.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?。

二、交換玩具玩

1.幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦?

2.交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。

3.幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表揚(yáng)能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做?

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動目標(biāo)。

小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《大家一起玩》這篇文章共2878字。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇2)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2、探索糖葫蘆的制作方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動過程：

一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？

2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

4、小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強(qiáng)調(diào)）—搓成兩個圓—棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個球，棒子中間穿一穿。）

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進(jìn)行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！

請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

活動反思：

我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的'頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇3)

1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕?。?/p>

幼兒自由說說方法。

師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認(rèn)識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）

2、師：大家觀察得真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕?。?/p>

師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認(rèn)識看哦！

師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）

2、鼓勵幼兒大膽印染。

3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。

教學(xué)反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇4)

活動目標(biāo)：

1試著用棉簽給菊花澆花，感受一下用棉簽花畫的樂趣。

2我們可以用畫線的方法來表現(xiàn)球形菊花的特征。

活動準(zhǔn)備：

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2菊花的花型是球狀的**，**，或者是實物。

重點難點：

讓小朋友畫出菊花得形狀。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

1展示幾種不同顏色和圖案的菊花，讓孩子們觀察。

2老師：這些菊花是什么顏色的？花瓣什么樣？像什么？

二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

拿著棉簽，在彩合里畫出顏色，然后在花枝上畫出毛球形狀的菊花。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1在涂刷過程中，提醒孩子們暫時不用的棉簽要放在空盒子里，以免棉簽變軟。

2.活動結(jié)束后，教孩子們清理用過的棉簽。

1把孩子們的作品貼在主題墻上。

2請欣賞作品并引導(dǎo)他們說出畫中使用了什么顏色？畫的怎么樣的菊花等。

活動反思：

本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇5)

小班美術(shù)教案《多彩的圖形寶寶》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按物體的顏色特征進(jìn)行分類，能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比，快來看看幼兒園小班美術(shù)《多彩的圖形寶寶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物體的顏色特征進(jìn)行分類。

2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1.透明塑料盒3個，顏色標(biāo)記圖5個，圖形寶寶24個。

2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。

活動過程：

1.按顏色特征分類，送圖形寶寶回家。

師：小朋友看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小朋友送它們回家，你們愿意嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同顏色的寶寶要住在一個家里。

教師請一幼兒上來送，再請女小朋友、男小朋友分別來送。一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。

師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。

2.給圖形寶寶的家找出顏色標(biāo)記圖。

師：這些圖形寶寶想請小朋友給它們的房子做上一個標(biāo)記，小朋友想一想，可以做什么樣的標(biāo)記呢?

出示5個標(biāo)記圖，讓幼兒選擇標(biāo)記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。

3.游戲：圖形寶寶找媽媽。

師：小朋友，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，老師來變個魔術(shù)。

出示許多不同顏色的圖形寶寶，每人選一個，告訴老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個圈。

老師做圖形媽媽，三位老師分別掛上紅、黃、綠標(biāo)記圖卡，請幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標(biāo)記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。

4.操作練習(xí)。

師：今天圖形寶寶還要請小朋友幫個忙，它們家里有許多衣服、襪子、玩具，要按它們的顏色畫上標(biāo)記圖。

教學(xué)反思：

本次活動是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)會制作顏色標(biāo)記。共包含了三個過程：一是通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)圖形片的差異，有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標(biāo)準(zhǔn)，并且把這一標(biāo)準(zhǔn)貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家，按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒注意力易分散轉(zhuǎn)移，所以，教師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少，不能強(qiáng)化分類的標(biāo)準(zhǔn);太多，又容易使幼兒產(chǎn)生疲勞，不易集中注意力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個圖形片，在分類過程中，幼兒全部分對了。

第三個過程我是分兩步來進(jìn)行的，第一步是讓幼兒分類后選擇標(biāo)記圖，在5中顏色標(biāo)記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過游戲“圖形寶寶找媽媽”來復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步感知什么顏色的找什么標(biāo)記。第二步是讓幼兒根據(jù)不同顏色來畫出標(biāo)記，即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標(biāo)記。

由于時間關(guān)系，我沒來得及評價幼兒制作的標(biāo)記，應(yīng)從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個幼兒一種顏色標(biāo)記畫錯了，還發(fā)現(xiàn)作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法掌握得不好，不會均勻地涂，對這些幼兒還要給予指導(dǎo)。

本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇6)

小班的孩子對顏色的認(rèn)識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個認(rèn)知。

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.“大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

(1)將幼兒的作品展示出來。

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇7)

1、觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。

2、學(xué)習(xí)用繪畫的形式將圖圖的特征表現(xiàn)出來，表達(dá)對大耳朵圖圖的喜愛之情，萌發(fā)欣賞卡通形象的興趣。

一、導(dǎo)入。

二、觀察分析圖圖的形象。

2、圖圖長得什么樣子??？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本領(lǐng)？頭發(fā)是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？

小結(jié)：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發(fā)只有幾根。

3、他的'表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）

5、誰來說一說、學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來圖圖和我們小朋友一樣，開心的時候會大笑，不開心的時候會哭，害羞的時候會兩耳通紅，激動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……

三、幼兒繪畫。

1、今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖??？（開心的、生氣的……）

2、提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣??？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。

3、幼兒作畫，師巡視。

四、作品展示，相互欣賞。

1、作品展示。

2、請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇8)

活動目標(biāo)：

1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

2、體驗做一名餅干師的快樂。

活動準(zhǔn)備：

師：猜猜我是誰呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎？

2、師：這是什么味道的餅干呢？這個味道是什么顏色呢？

小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。

1、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧，選一個你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）

2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點什么讓餅干更好看呢？

小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。

2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數(shù)一數(shù)？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢？

1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？

2、哇！聞聞香不香??？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇9)

《小班美術(shù)詳案教案《樹葉拓印》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計意圖：

大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

2、感受樹葉印畫的美感，體驗印花活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。

1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，!出自:快思老.師!在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦?我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。

2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。

3、教師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

三、幼兒嘗試拓印，討論交流。

幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動評價

展示作品，幼兒觀察與交流。

教學(xué)反思：

本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

小班美術(shù)詳案教案《樹葉拓印》含反思這篇文章共2720字。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇10)

活動目標(biāo)：

1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2.感受兩種顏色交疊之美。

3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

認(rèn)識這些顏色寶寶?

你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案反思簡短(篇11)

活動目標(biāo)：

1、運用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評價

重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍;

幼兒園小班美術(shù)教案模板收藏

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么做呢？88教案網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班美術(shù)教案模板，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇一】

活動目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

活動過程與指導(dǎo)：

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

活動拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

活動評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习?。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇二】

活動目標(biāo)

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài)；

2.學(xué)習(xí)運用漸變色方式進(jìn)行配色；

3.進(jìn)一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達(dá)出熱愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，

活動過程

1.欣賞與討論；

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到所有的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰生的？老師是誰生的？”

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

“你的媽媽長得什么樣子？”

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇三】

設(shè)計意圖：

棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對于一些粘貼的美術(shù)活動很感興趣，所以本次活動選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動手能力。

活動目標(biāo)：

喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。

活動重點：

動手將棉花粘貼在紙上。

活動難點：

能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

經(jīng)驗：對芭蕾舞有初步的了解。

活動過程：

一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣

1. 師：小朋友看，今天老師帶來了什么？

分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）

2. 師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）

3. 師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜測。

4. 小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。

二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察

1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！

提問：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃

2. 師：這幅畫是怎么粘貼的??？幼兒仔細(xì)觀察回答

蠶豆：頭部

棉花：頭飾、衣服

3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？

教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。

4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的?。?/p>

教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面

②在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去

③在裙子處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花一點一點粘貼上去

5.小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)

1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？

2. 講解注意事項：①漿糊不要蘸太多

②畫面要保持整潔

③棉花不要拿太多

3． 幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)

四、點評作品

1. 師：好了的把畫給老師貼起來

教師按動作排列粘貼

2. 師：哪個是你做的？她在做什么動作？請你也來學(xué)一學(xué)。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇四】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)玩小魚吐泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)點點由小到大的變化

2、通過觀察顏料滴在不同材料上的痕跡逐漸變大的過程，感受點的大小。

3、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、小魚胸飾一個，小勺或塑料滴管人手一個。

2、每組三種顏色的水彩顏料，一組宣紙，一組白色的棉布。

●教師要注意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。如果沒有水彩顏燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)的對比色。

活動過程

1、教師以“魚媽媽”的角色變魔術(shù)，出示勺子，引發(fā)幼兒的好奇。

教師：小魚寶寶們，今天媽媽要給你們變個魔術(shù)。看!媽媽變出的是什么呀?

2、教師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中，邊講邊演示。

教師：媽媽看見小池塘變得這么漂亮，真高興!游游游，喝口水，吐泡泡。

要點提示

教師在演示時，語言和相應(yīng)的動作要結(jié)合起來。如，喝一口水——舀顏料，吐泡泡——

把顏料倒在紙上。教師用有節(jié)奏的語言講述，語氣突出，語速放慢，引起幼兒對操作方法的關(guān)注，便于學(xué)習(xí)和掌握。

3.鼓勵幼兒大膽猜測“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。

教師：請你們猜一猜，魚媽媽吹出來的小泡泡會有什么變化呢?

4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的游戲，感受點點由小到大的變化。

(1)教師幫助幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。

(2)幼兒進(jìn)行操作，玩“魚寶寶”吹泡泡的游戲。

(3)幼兒操作的過程中，教師用驚訝的語氣引導(dǎo)幼兒觀察顏料滴在畫面上的變化，發(fā)現(xiàn)并說出泡泡變大了。

教師：魚寶寶你們看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試，看看會有什么變化。

5、欣賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。

教師：魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么?

活動建議

☆活動廷伸 鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管，引導(dǎo)幼兒觀察水粉顏料滴在鉛畫紙上會有什么不同。

☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖，幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。②語言區(qū)：小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片，幼兒用“越變越大”的詞組，練習(xí)看圖學(xué)說話。③數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同的圓片，引導(dǎo)幼兒按大小順序排列。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡。

☆家園共育 ①引導(dǎo)幼兒觀察家長在吹泡泡糖時，泡泡越變越大的過程。②親子游戲“追泡泡”：家長用肥皂水吹泡泡，幼兒追逐泡泡。

幼兒園小班美術(shù)教案模板【篇五】

活動目標(biāo)

1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。

2、喜歡手指點畫，樂意與同伴分享。

活動過程

一、教師導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們，今天我?guī)砹撕门笥?，你們想不想知道它是誰啊？2、教師：小朋友們原來都認(rèn)識了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？

二、教師示范手印畫。

1、教師分發(fā)顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候，教師在幫指導(dǎo)。

三、教師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對她們講述在畫畫的時候要專心，表揚(yáng)畫的好的小朋友，請幼兒上臺展示他們的作品。

四、結(jié)束部分。

1、在活動結(jié)束后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進(jìn)行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

幼兒園小班美術(shù)教案小豬通用

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園小班美術(shù)教案小豬通用，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

幼兒園小班美術(shù)教案小豬(篇1)

【活動設(shè)計】

小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果，在講解作品時提高語言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

【活動目標(biāo)】

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象并嘗試畫記號。

3、體驗幫助別人的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

【活動過程】

一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動室）

二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果？

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？

三、討論各種簡單的畫記號的方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？

2、幼兒討論。

我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？

3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）

四、大膽想象并嘗試畫記號。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！

幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案小豬(篇2)

設(shè)計意圖：

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動《小豬洗澡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進(jìn)行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

2.體驗洗澡的快樂，愿意清潔的寶寶。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動重點：

嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

活動準(zhǔn)備：

1.白板課件。

2.小豬畫紙人手一張，油畫棒。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。

師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準(zhǔn)備幫它們洗個澡。

(分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)

二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

1.洗澡的時候先要干什么呢?

師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。

2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀![文.章出自快思教.案網(wǎng)]小豬洗的真開心啊!

4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?

5.引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞

1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!

(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)

4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。

(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

幼兒園小班美術(shù)教案小豬(篇3)

小豬逛果園

活動目標(biāo)：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象并嘗試畫記號。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

活動過程：

一、以找腳印活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動室）

二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果？

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？

三、討論各種簡單的畫記號的方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？

2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？

3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭）

四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案小豬(篇4)

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

2、體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。

【活動準(zhǔn)備】

1、白板課件。

2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。

師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準(zhǔn)備幫它們洗個澡。

（分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。）

二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

1、洗澡的時候先要干什么呢？

師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。

2、沖完水接下來要做什么了呀？你們知道這是什么線嗎？

小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀？泡泡出來了，真多真好看呀?。?）小豬洗的真開心??！

4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎？

5、引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。）

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞。

1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢？教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

2、誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡？你是怎樣幫它洗澡的？

3、小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢！我們也一起跳起來吧！

（播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。）

4、小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。

（分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。）

【活動反思】

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

幼兒園小班美術(shù)教案小豬(篇5)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡單組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。（重點）

2、初步學(xué)會自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。（難點）

3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒用書，蠟筆，勾線筆。

【活動過程】

一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

1、大肥豬是什么樣子的？

2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

3、身體像什么形狀？

4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

三、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

四、交代要求，幼兒操作，()教師指導(dǎo)。

五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。

六、音樂活動：小豬睡覺。

幼兒園小班美術(shù)教案小豬(篇6)

【活動設(shè)計】

小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們樂于參與，樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線索，串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)將實物與顏色匹配進(jìn)行涂色，增進(jìn)幼兒對色彩的興趣。

2、大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

【活動準(zhǔn)備】

1、蔬菜實物若干：番茄、黃瓜、土豆；

2、花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒；

3、小貓、小狗的畫紙人手一張；

4、將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實物，實物旁邊放些彩色油畫棒（小石子）。

【活動過程】

一、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。

師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說：“孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃。”（師手上套豬的手飾）小豬說：“我去，我去！”小豬就高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂走上小路）

二、教師邊講述故事邊示范。

1、觀察實物，理解實物與顏色的匹配。

師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見了什么？（實物番茄）它高興極了，可是它又擔(dān)心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢？它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個好辦法：我用小石子來做個記號吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。（師示范用油畫棒涂色）

2、繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。

師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢？（實物黃瓜）

幼：黃瓜。

師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢？為什么？

幼A：綠顏色。

幼B：因為黃瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。

3、師：小小豬走著走著，咦？它發(fā)現(xiàn)了什么呀?。▽嵨锿炼梗?/p>

幼：土豆。

師：我們一起來幫小小豬做記號吧！選什么顏色的小石子呢？

（評析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動難點的作用，加深了對實物與顏色匹配的理解。）

師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說：“你真聰明！真能干！”

三、在游戲情景中作畫。

1、師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，()我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧！（放音樂，幼兒按意愿選擇畫紙）

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵。

（評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達(dá)用意，孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。）

四、活動的拓展和結(jié)束。

1、引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。

師：你的小小貓（小小狗）找到了什么東西？你給小小貓（小小狗）做了什么記號？

2、分享食物。

師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！

（評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗了成功的喜悅。）

幼兒園小班美術(shù)說課稿：花路

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班美術(shù)說課稿：花路”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)說課稿：花路

一、說教材

1、教材分析

繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想通過畫各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。同時通過畫花幫助孩子更好的了解花的生長過程。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。為此，我選擇了這一活動，通過幫助孩子認(rèn)識花朵，通過自己觀察，看看、想想、說說、畫畫，幫助幼兒掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。

2、說目標(biāo)

鑒于對該活動的認(rèn)識，并結(jié)合小班幼兒的水平，我制訂了以下幾個教學(xué)目標(biāo)。

（1）能運用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型的創(chuàng)造。

（2）初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣。

給予對本次活動的分析，我把活動的重難點放在花的造型設(shè)計上，通過多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。

3、教具準(zhǔn)備

根據(jù)活動的需要，及給予幼兒美的感受，我把幼兒的作畫紙設(shè)計成淡淡綠綠的草地，同時我運用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的花，通過小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。

二、說教學(xué)方法

繪畫活動是幼兒感興趣的活動，他們能在活動過程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。為此，我將此活動設(shè)計成讓幼兒觀察為主，通過故事導(dǎo)入，看看、說說，讓幼兒感受各種花的造型，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。這樣做，我覺得不僅讓幼兒大膽參與活動，還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作，能充分發(fā)揮幼兒的積極性，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。

1、故事激趣法：通過故事《花路》導(dǎo)入，幫助幼兒了解花的生長過程，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

2、圖片引導(dǎo)法：小圖片的運用對孩子的幫助是很大的，由于要創(chuàng)作各種不同的花，在孩子的思維中花的造型還不多，為此通過各種花造型的小圖片幫助幼兒進(jìn)行梳理，如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。

三、說教學(xué)程序

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣

小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀？（這樣設(shè)計可以讓孩子對花的生長過程有進(jìn)一步的了解，同時激發(fā)孩子參與活動的興趣）。

2、（出事圖片）看這些花有什么不一樣呀？幼兒回答。

師：總結(jié)：顏色不一樣，大小不一樣，形狀不一樣，高矮不同。（在這一環(huán)中，通過孩子看看、說說，讓孩子知道原來花的造型是很多的，通過圓形、螺旋線與線條組合，可以創(chuàng)造出各種不同的花。

3、 你喜歡那一朵花？這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀？（幼兒回答）師示范畫花及組合的線條。（這是解決活動難點的環(huán)節(jié)，通過小圖片的運用幫助幼兒進(jìn)行梳理、提煉，從而幫助孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。）

4、幼兒操作

有了大家的交流及小圖片的輔助，孩子們對花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時孩子們從探索中獲得經(jīng)驗，操作起來更得心應(yīng)手。

6、講評

這是活動中必不可少的環(huán)節(jié)，他可以幫助孩子進(jìn)行互相的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園模板9篇

教師是人類靈魂的工程師。教案目的一般應(yīng)包括知識、智力和思想教育。寫教案可以提升新教師的個人能力，我們?nèi)绾稳ゾ帉憙?yōu)秀的教案呢？下面是欄目小編精心為你整理的“幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園”，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇1)

活動形式：

棉簽點畫

準(zhǔn)備材料：

草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

延伸部分：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇2)

一、活動目標(biāo)

1、用圈涂法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

2、對繪畫的興趣。

3、感受色彩的美麗。

二、活動難重點

1、活動重點：學(xué)習(xí)用各種顏色畫圓。

2、活動難點：掌握用圈涂法畫圓的方法。

三、活動準(zhǔn)備

蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、范畫一幅。

四、活動過程

1、談話引出課題：

（1）我們玩過了吹泡泡的游戲，每個人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽下五顏六色，真漂亮，風(fēng)一吹，還會輕輕飄起來。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。

（2）每個小朋友的畫紙上都有一只小熊，我們大家來比一比，哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。

2、交代要求，幼兒練習(xí)：

（1）鼓勵幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

（2）糾正個別幼兒的握筆作畫姿勢。

（3）教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè)。

3、說一說：《我的多彩泡泡》

五、活動結(jié)束

1、

2、

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇3)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用多種輔助材料進(jìn)行印畫游戲。

2、能根據(jù)自己的意愿大膽想象印畫喜歡的小背心。

3、欣賞自己和同伴的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

活動重難點：

重點：能夠大膽想象，用不同的輔助工具進(jìn)行創(chuàng)作印畫。

難點：能根據(jù)自己的意愿大膽印畫，創(chuàng)作出不同圖案的作品。

活動準(zhǔn)備：

1、舒緩音樂、《彩色小背心》PPT、背景板上粘好穿有白色背心的

小動物若干、白色紙質(zhì)小背心每人一張、空白背心紙樣一張。

2、紅黃藍(lán)綠色顏料每組一份，擦手濕巾每人一條，紙團(tuán)、泡泡團(tuán)、

花邊玩具、夾子夾好的小毛球等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“背心展覽會”的情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

森林里要舉行“背心展覽會”，里面有好多漂亮的小背心，我們

一起來看看吧！

二、觀看課件，欣賞背心的圖案美及色彩美。

1、觀察各種各樣的背心圖片，欣賞背心的美麗。提問：小背心是

什么樣子的？上面有什么圖案？你覺得它看上去像什么？

教師小結(jié)：小背心上有水果的圖案、有小動物的圖案、小花的圖

案、漂亮的樹葉還能裝飾小背心呢！這些小背心可真漂亮！

師：小兔子也想?yún)⒓颖承恼褂[會，它還帶來了不同的小背心，看看是什么樣子的？

2、出示提前做好的背心圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、豐富幼兒創(chuàng)作思路。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。提問：上面有什

么？這一件背心有什么不同？猜猜這些圖案是怎樣畫上去的？

教師小結(jié)：背心上的圖案是用紙團(tuán)和不同的印章印畫的，有的圖案還有規(guī)律呢，一排一排的很整齊。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試印畫，熟悉印畫過程。

1、請個別幼兒嘗試用印畫工具進(jìn)行印畫。

幼兒邊嘗試印畫教師邊用語言提示幼兒印畫過程：選擇一種自己喜歡的材料蘸上顏色，輕輕的按在白色小背心上，還可以換一種材料、換一種顏色試一試。注意不要印到背心的外面，小手臟了可以用濕巾擦一擦。

2、教師示范印畫，運用兒歌幫助幼兒提升印畫方法。

小印章，選一選，顏料盤里蘸一蘸，小背心上按一按。

提醒幼兒注意問題：一個工具只能蘸一種顏色進(jìn)行印畫。印的時候要注意畫面、桌面、衣服的衛(wèi)生。

四、幼兒印畫背心，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的大小選擇大小不同的印章印畫。

提醒幼兒利用不同的印畫工具，不同的顏色進(jìn)行印畫。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞自己與同伴的作品，體驗成功感。

提問：你把小背心送給了哪位小動物？你是怎樣印畫的？

你喜歡哪只小動物身上的小背心？為什么？

活動延伸：

將各種印章投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作印畫圖案。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇4)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動準(zhǔn)備：

1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方？公路上少了什么？

二、出示范畫，進(jìn)行談話。

都都都，什么車開來了？（公共汽車）

你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

四、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇5)

活動目標(biāo)：

1.通過“開汽車看花去”學(xué)會有控制地變換方向畫曲線。

2.嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受色彩的豐富與美妙。

3.萌發(fā)愛春天的情感，體會參與活動的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點：

能根據(jù)路的彎曲變化，有控制地變換方向畫曲線。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒有過春游的經(jīng)驗，了解春天的一些特征(柳樹綠了，小燕子飛回來了等)，見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。

3.音樂磁帶，錄有樂曲《開汽車》、《汽車?yán)嚷暋?、歌曲《小汽車真漂亮》?/p>

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.今天，我們一起來做司機(jī)，玩開汽車的游戲，愿意嗎?我們先來練練開汽車的本領(lǐng)吧!

(幼兒聽“開汽車”的音樂，練習(xí)開汽車的動作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進(jìn)入活動室)

2.每個小司機(jī)開汽車的本領(lǐng)都很棒。(出示背景圖)，小司機(jī)們，春天到了，花兒都開了，看，都有哪些顏色的花，認(rèn)識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?

(1)隨著歌曲《春天》的旋律，教師出示小圖片。

(2)我們一起唱出來吧。

(3)春天多美呀，草綠了，花開了。今天，我們一起開著汽車去春游好嗎?

(活動一開始的律動“開汽車”，滿足了幼兒好動的天性，較自然，較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點，春游是幼兒在春天較喜歡的活動，這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進(jìn)入了本次活動的情境，激起了幼兒活動的興趣。)

二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫曲線。

1.討論游戲規(guī)則。

去春游的路彎彎曲曲的，小司機(jī)們討論討論，汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜歡哪種花，可以開過去看一看，跟花兒打打招呼。

讓幼兒知道：汽車開的時候速度不要太快，不能開到草地上，不然會把小草弄疼的;要看清楚路，路拐彎了，汽車也要拐彎。

2.嘀嘀嘀(放汽車?yán)嚷?什么聲音?原來小汽車早就準(zhǔn)備好了，在等著小司機(jī)們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明，把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣，你們喜歡嗎?

想一想，想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動的興趣)

3.我也很喜歡這些車，我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范，重點提醒幼兒：

(1)路拐彎了，汽車也要拐彎。

(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。

(3)可以把你喜歡的車都試一試，換一輛車就換一種顏色。

4.幼兒操作。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車輛的行走路線，教師以司機(jī)隊長的身份巡回指導(dǎo)?！罢姘?，真是能干的小司機(jī)”。提醒小朋友將將筆放回原處，再拿另一支筆。

(出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車，豐富了幼兒的感知，為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ)，有利于幼兒的發(fā)展，還引發(fā)了幼兒對繼續(xù)進(jìn)行的活動的向往和興趣，使幼兒參與活動的積極性達(dá)到了**。

將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規(guī)則中，“路拐彎了，汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”，這種具體的、幼兒易于理解的要求，幼兒既樂意接受，也容易接受。)

三、展示、欣賞

1.說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?

2.欣賞：“快來看呀，汽車開過的地方，成了一條彩色的路，真漂亮”。

(“你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還認(rèn)識了春天的哪些朋友?”在美術(shù)活動中，滲透了語言教育、科學(xué)教育的功能，有利于促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

“彩色的小路，多美呀”在贊揚(yáng)聲中，幼兒得到了鼓勵，體驗到成功的喜悅，將使他們對繪畫充滿信心。)

活動反思：

在小班初期的繪畫活動中，有的幼兒缺乏自信，老說“我不會畫”，有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求，還有的幼兒對繪畫缺乏熱情，稍微畫上兩筆就不愿意畫了。而此次活動，幼兒表現(xiàn)出來的積極性，深厚的興趣是始料未及的，每個幼兒都積極地參與活動，活動將結(jié)束的時候，有的幼兒還不愿停下手中的畫筆，還要求：“我還要開汽車”。

此次活動，使我們得到了以下經(jīng)驗：

1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內(nèi)容;以幼兒最喜愛的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫，這樣，他們更樂意參加活動，能更容易、更清楚地理解活動要求，從而使活動較順利地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2.教育者在設(shè)計活動之前應(yīng)深思熟慮，讓興趣伴隨幼兒活動的始終，并提高到一定的動機(jī)水平，讓興趣作為活動的驅(qū)動力存在，轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意，促使每個幼兒都成為積極、主動的參與者。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇6)

一.活動目標(biāo)

1.理解兒歌，學(xué)習(xí)整首兒歌。

2.學(xué)習(xí)詞語；好香甜。

3.樂意參加活動，愿意用語言表達(dá)。

二.活動準(zhǔn)備

1.橘子若干，

2.裝橘子的小簍子

三.活動過程

1.教師做神秘狀，給幼兒送來了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們，但是要請小朋友先來猜一猜這里面是一種什么水果？

幼兒：（猜各種各樣的水果）

（2）師：那我們來看一看是誰猜對了，到底是什么水果？（做神秘狀）

師：（大聲）原來是橘子寶貝呀！

2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀察橘子的特點，引入兒歌中的'語言。

（1）師：現(xiàn)在我來給小朋友發(fā)橘子寶貝，每個人發(fā)一個，小朋友拿

倒了橘子寶貝以后，請你們先聞一聞？它是什么味道？看一看它的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？（提醒幼兒先不要剝開橘子，“橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦”）

（2）師：（手上拿著橘子）小朋友們這個句子是什么形狀的呀？

幼兒：圓的…….。扁的…….。

師：對了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來形容它：橘子橘子圓又圓。

（3）師：那好，我們現(xiàn)在來看一看橘子里面是怎么樣的？那我們開

始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面）

（4）師：剝完了沒有我看看誰剝的最快！（師提醒幼兒現(xiàn)在還不能吃）

表揚(yáng)那些剝的最快的。

師：現(xiàn)在呢，請小朋友剝下一片橘子，我們來看一看，是什么顏色?

幼兒：黃色/橘黃色

師：我們來看一看，現(xiàn)在的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？

幼兒：彎彎的

師：真聰明，那你們覺得它像什么呢？

幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。

師：你們想象力真豐富，想到了這么多，我覺得它更像一艘小船，形狀彎彎的。

（5）請幼兒品嘗橘子，說說橘子小船的味道。

師：現(xiàn)在呢，我要把小船開走了，開到哪里去呢？喔?。ǔ蚤僮樱╅_到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒：（吃橘子）

師：你們吃到的橘子小船是什么味道的呢？

幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….

師：有這么多味道，那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇！（做夸張的樣子）

師：周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友們一起說：好香甜！

幼兒：好香甜！

（師提示幼兒先把剩余的橘子先放到簍子里面，等下課再分享，師倒數(shù)十個數(shù)字讓幼兒自己放到桌上）

師：小朋友們你們生活當(dāng)中還有什么食物是好香甜的？

幼兒：各種食物的名字。

師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。

3學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌，小朋友們來聽一聽。

師：示范兒歌

師：問小朋友這首兒歌的名字是什么？兒歌里面還講了什么？

幼兒：根據(jù)自己聽到的回答

（2）師：周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認(rèn)真聽哦，等會我可要提問的哦?。◣熢俅问痉秲焊瑁?/p>

師：剛剛兒歌中說了什么呢？

師：動作提示橘子是怎么樣的呢？/剝開變成了什么呢？/小船是什么顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？

幼兒：（根據(jù)動作提示回答問題）

（3）師：這一遍呢，老師大點聲念兒歌，小朋友們小點聲跟著周老師念兒歌。（小朋友們站起來一起學(xué)習(xí)兒歌）

(4)師：剛剛是老師大點聲念，這一遍小朋友們大點聲音念，老師小點聲音跟著你們念。

4.表演兒歌.

（5）切蛋糕分組念，不念的要求認(rèn)真聽。

（6）請小朋友上來表演，五個一組念，

（7）請一個上來表演

5.拓展延伸，分享橘子

師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學(xué)了好聽的兒歌，大家是不是很開心??？現(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。（師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開活動室）

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇7)

活動目標(biāo)：

1、感受童謠的節(jié)奏，并能用肢體動作表現(xiàn)“︱x x︱x︱”的節(jié)奏。

2、體驗?zāi)７聞幼鞯目鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：

ppt、音樂、紙箱

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、問好

師：今天老師給小朋友們帶來了幾個好朋友，我們看看是誰??？（出示圖片1）

師：我們跟小螞蟻們打個招呼吧！如：小螞蟻，你好呀！（拍手）

2、引出主題

師：（出示圖片2）小螞蟻們在做什么呢？(幼兒回答)

教師講故事：原來螞蟻王國要舉行晚會啦，可是啊他們的舞臺還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下：小螞蟻們，我們一起去搭舞臺吧！所有的'螞蟻都來到了大森林里，開始搬運木材，準(zhǔn)備搭一個大大的舞臺。

3、你覺得小螞蟻會怎么樣搬木材？你來試試看。

二、進(jìn)入

1、師：小朋友聽聽看，他們的舞臺有沒有搭好？（聽音樂，幼兒感受節(jié)奏。）

幼兒搬動紙箱，提問：舞臺搭好了嗎？小螞蟻們是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）學(xué)學(xué)小螞蟻們的動作。重點解決幾個動詞（搬、推、拉、堆）的動作。

2、師：我們跟著音樂一起來幫小螞蟻搬木材，好嗎？（再聽一遍音樂，邊聽邊做動作。）

3、節(jié)奏訓(xùn)練

師：舞臺有點小哦，我們的力氣還不夠，什么樣的動作表示我們的力氣很大呢？

三、深入

1、師：有了音樂，小螞蟻搬得更起勁了，我們開始吧。

2、師：小螞蟻們真能干，我們成功的搭了一個大舞臺了，真開心。

3、完整、整齊地跟著音樂再來一遍，注意節(jié)拍準(zhǔn)確性，鼓勵幼兒做自己的動作。四、延伸

師：瞧我們的舞臺搭好了，可以開舞會了，小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來吧！

活動反思：

本次活動教師準(zhǔn)備的ppt色彩鮮艷，主題突出，整個活動比較順利。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛，活動也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。

該教材選自奧爾夫音樂，是非常受幼兒喜歡的。講起對“小螞蟻”這個活動進(jìn)行的反思應(yīng)該從我的設(shè)計初開始，因為這個有趣的兒歌是在一次外出活動中聽到過的，里面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新，聯(lián)想到我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏，于是我決定在本班開展這個活動。

在設(shè)計活動的時候我首先想到的是兒歌本身，這首兒歌的內(nèi)容是簡單重復(fù)的，著重在于它里面的四個動作“搬、推、拉、堆”那么整個活動的重點應(yīng)該是放在這個上面的。在幼兒理解這四個動作的基礎(chǔ)上更利于幼兒在模仿的環(huán)節(jié)更順利，在這四個動作的創(chuàng)編上面孩子們應(yīng)該都有自己獨到的見解，但由于教師出示的ppt以及不斷地示范強(qiáng)調(diào)，所以幼兒的思維受到限制，僅停留在模仿動作上。剛開始應(yīng)該邀請孩子們自己來想象小螞蟻會怎么搬木材？讓幼兒大膽想象、進(jìn)行創(chuàng)編。在讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作的時候，沒有及時鼓勵幼兒想想如果你是小螞蟻的話，還會想出哪些動作來搬木材。

其次是這首兒謠在設(shè)計中木材是空無一物的，這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的，小班幼兒的思維特點是具體形象，這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉(zhuǎn)移了，活動也就進(jìn)行不下去。如果能提供一些東西讓幼兒當(dāng)“木材”讓幼兒有東西可以操作會更好一些。

另外，本次活動的側(cè)重點應(yīng)該偏重在音樂上，但前面過多的強(qiáng)調(diào)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作，看起來就像是科學(xué)活動，教師在活動中應(yīng)多讓幼兒聽賞、感受音樂。

在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較有趣，從一開始和小螞蟻打招呼（學(xué)習(xí)節(jié)奏）到聽故事、欣賞音樂，深入模仿都在情境中進(jìn)行。各個環(huán)節(jié)之間的過度自然，銜接流暢。

其實在很多活動中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動還有哪些地方不成熟然后再修改。而我的設(shè)計還不夠成熟，最后效果沒有完全達(dá)到，我會在以后的活動中進(jìn)一步修改。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇8)

【活動目標(biāo)】

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。

2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。

青菜：綠綠的青菜

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黃黃的玉米

教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

1、教師引導(dǎo)幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展示幼兒作品

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。

幼兒園小班美術(shù)教案我的幼兒園(篇9)

活動目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

活動準(zhǔn)備

1. 掛圖，幼兒用書

2. 油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2. 教師畫出：油畫棒示范畫

（1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的'石頭夾畫。

（2） 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3. 展示幼兒作品

（1） 將幼兒的作品展示出來。

（2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅固、脆硬?？捎脕碇圃焓?，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。