幼兒園語言教案小班

小班語言教案：嗯，有股香味兒。

(一)內(nèi)容簡介

今天是媽媽的生日，為了給媽媽一個驚喜，莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就馬上出門了。_路上，狐貍把莎子當成了蛋黃，小狼把她當成了草莓，小熊把她當成了雞湯。這——到底是怎么回事兒呢？

(二)主題分析

故事通過講述莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就連忙出門，；隹備為媽媽的生日采摘鮮花后發(fā)生的一系列稀奇古怪的事情，讓孩子們感受到了莎子愛媽媽的真摯情感。同時，也告訴孩子們用餐時要小心，吃完東西要擦嘴巴，要講衛(wèi)生的道理。

(三)情節(jié)分析

莎子匆匆忙忙地吃完早飯，準備去做一件神秘的事情，是什么事情讓莎子嘴巴也沒來得及擦、身上都是污漬就出門了呢?故事一開始就引發(fā)了小讀者的好奇心。

小狐貍要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊；隹備扯莎子的裙子，這是為什么呢?帶著緊張和好奇，小讀者急于想要閱讀下去，了解真相。

當故事最后終于揭曉謎底時，我們禁不住為莎子愛媽媽的情感所深深感動。同時，也被莎子吃完東西不擦嘴巴就匆匆出門遇到的種種尷尬而會心一笑，在快樂中明白要講衛(wèi)生的道理

(四)圖畫分析

1、畫面的構(gòu)圖和色彩

故事畫面中主體凸顯，大多數(shù)的篇幅中都只有主體，而省略了背景。這樣的表現(xiàn)手法讓小讀者能夠清晰、直觀地觀察畫面，了解畫面的意思。畫面以自、紅、藍色為主色調(diào)，給人以清新的感覺。

2、圖畫中蘊藏的細節(jié)

莎子一身純白的衣服與彩色的畫面(房屋、樹林等)形成了鮮明的對比，使莎子純潔、可愛的形象躍然紙上。

盡管畫面中一身白色衣物的莎子胸前始終有一攤難看的污漬，但從這黃黃的污漬中，我們看到的是莎子為了送給媽媽神秘禮物的急迫心情，折射出莎子愛媽媽的情感。

小狐貍、小狼、小熊聞到莎子身上的香味兒后，垂涎三尺，以此烘托出主題。

(五)角色分析

莎子的表情在整個故事中有著明顯的變化，也讓我們清晰地捕捉到了她的心理變化：急匆匆地吃早飯對一臉認真，連湯灑了、蛋黃糊在臉上、草莓醬黏在手上都不管不顧的樣子，那是去為媽媽準備禮物的著急，讓我們看到莎子心中對媽媽的愛。

當莎子遇到小狐貍、小狼、小熊的攻擊時，雖然她的小臉上滿是惶恐，但不退不避的樣子也是對媽媽的愛使然。

當莎子摘好鮮花看到小動物們在她家時，她嚴肅地指責，那是怕小動物們打擾了媽媽過生目的心情。

最后莎子終于把鮮花送到媽媽手上，與媽媽親熱地抱在一起時，那是心愿終了、滿足又快樂的笑臉。

(六)語言分析

故事中的語言多以對話的方式呈現(xiàn)。其中莎子和小狐貍、小狼、小熊對話的語言是重復(fù)的，可以嘗試讓孩子來模仿，特別是禮貌用語“請、再見”和“假如……就……"等句式可讓幼兒應(yīng)用于生活中。

故事中還有“祝賀、保密、說謊、有趣"等詞語，可以豐富孩子的語言詞匯。

(一)活動設(shè)計1

1、設(shè)計意圖

莎子為了給媽媽準備生日禮物，連湯撒了都沒管、嘴巴也沒來得及擦就出了門。當遇到小狐貍、小狼、小熊時，她一點兒都沒害怕……這是因為莎子深深地愛著自己的媽媽，為了媽媽的生日能開心，她什么都可以不顧。

你愛自己的媽媽嗎?你的媽媽過生日時，你最想為她做的禮物、說的一句話是什.么呢?趕快來說一說、做一做吧！

2、活動目標

(1)安靜地聽故事，了解莎子為媽媽過生日做的事情。

(2)愿意為自己媽媽的生日說一句祝福的話，做一件禮物。

3、活動準備

《嗯，有股香味兒》圖畫書，教學課件(PPT)

圖片：莎子、媽媽、小狐貍、小狼、小熊

幼兒的媽媽照片(這個活動也可以放在家長開放日，媽媽在場的情況下開展)

繩子、彩色珠子，壓圖機、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花形紙片

《生日快樂歌》音樂

[NextPage]

4、活動過程

(1)出示畫面，導(dǎo)入故事

出示蛋糕圖片(PPT)：

一這是什么?

一什么時候會有這香噴噴的蛋糕?

一你們家誰曾過過生日?

一他們過生目的時候，大家還會做什么事情呢?

小結(jié)：原來過生日的時候，大家會送上蛋糕、禮物。

(2)欣賞理解故事，學說對話

①出示第2～3面：

一莎子在干什么?

一她的身上、臉上、手上怎么啦?

一她連媽媽也沒告訴，大概會是什么事情會讓她這么著急呢?

一我們看看莎子到底怎么啦?

②出示第4～11面：

一她先遇到了誰? (出示圖片：小狐貍)

一莎子和小狐貍說了什么話?

一莎子又遇到了誰? (出示圖片：小狼)

一她倆是怎么說的?

③出示第1 2～1 4面：

一莎子這回又遇到了誰呀? (出示圖片：小熊)

一她們倆是怎么說的?誰來學一學?(嘗試用“請……”、“假如……就……”說話。

結(jié)合圖片，學說莎子和小熊的對話)

一莎子遇到了這么多小動物，她害怕了嗎?

一讓莎子急匆匆吃飯、遇到小動物也不害怕，這到底會是什么事情呢?

④面出示第1 5面：

一看一看，莎子在干什么?

一莎子為什么摘花?

一“祝賀”是要做些什么事情?

小結(jié)：今天是媽媽的生日，莎子想要給媽媽一份神秘的禮物，祝賀媽媽生日快樂，所以她才匆匆出門，還那么勇敢!

一莎子為了媽媽的生日，還會做什么事情呢?

⑤出示第1 6～1 8面：[一起合同網(wǎng) Www.hC179.COm]

一莎子為什么要叫小動物們停下?

小結(jié)：莎子是怕小動物們給媽媽添麻煩。

⑥出示第1 9～25面：

一莎子又做了什么事情?

一莎子除了送鮮花給媽媽，還說了一句好聽的話，誰會說?一起大聲說一說。

(3)開動腦筋，表達表現(xiàn)

①自由講述。

一莎子為媽媽的生日做了那么多的事情，慶賀媽媽的生日。你想怎么為你的媽媽慶賀生日呢?

一這里有許多東西：繩子、彩色珠子，壓圖機、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花型紙片。這些漂亮的珠子、小花，可以用來做成各種各樣的禮物：項鏈、賀卡、胸針等，做好后請你將禮物送給媽媽。你最喜歡做什么?趕快來動手做一做吧。

②幼兒操作。(如果是家長開放日，也可以邀請媽媽一起完成)

繩子、彩色珠子——串項鏈。

壓圖機、彩紙、卡片——用壓圖機做各種花紋，裝飾卡片，做成賀卡。

大小、顏色不一的花形紙片——用反復(fù)粘貼的方法，制作成花型胸針。

一禮物做好了嗎?快去送給媽媽吧，別忘了像莎子一樣，說一句祝賀的話噢!

在音樂聲中，孩子送禮物、祝福給媽媽。(如果媽媽不在身邊，也可以送給照片上的媽媽)

(二)活動設(shè)計2

1、設(shè)計思路

莎子身上香香的雞湯味、蛋黃味、甜甜的草莓醬味，真香呀!小狐貍、小狼、小熊都聞到了：嗯，有股香味兒。他們的鼻子本領(lǐng)可真大!

你的鼻子聞過雞湯、蛋黃、草莓醬的味道嗎?有香味兒嗎?你還知道什么東西聞起來也有一股香味兒呢?快來試試你的小鼻子吧。

2、活動目標

(1)辨認各種常見氣味，嘗試將生活中常見的有氣味的物體進行歸類

(2)理解故事內(nèi)容，對辨識氣味感興趣。

3、活動準備

·《嗯，有股香味兒》圖畫書、教學課件(PPT)

·蛋黃、草莓醬、熱雞湯分別裝入器皿

·將少許醋、水、花露水裝入瓶內(nèi)，用紗布封口

·酸黃瓜、白醋、酒釀、葡萄酒、洗發(fā)水、香水、花、香皂等物

·表情娃娃：笑臉、愁臉、沒有表情的臉

4、活動過程

(1)引出話題

出示第2~4面

(2)理解故事

①出示第5～8面：

一莎子先碰到了誰?

一小狐貍為什么把莎子叫做蛋黃?

一你聞過蛋黃的味道嗎?它的味道怎么樣?

一這里有蛋黃，你來聞一聞，說說聞起來味道像什么?

小結(jié)：蛋黃有股香香的香味兒。

②出示第9～1 1面：

一莎子這回又碰到了誰?

一小狼把莎子叫做什么?為什么?

一你吃過草莓醬嗎?

一(出示草莓醬、熱雞湯)你聞聞哪個是草莓醬?

小結(jié)：草莓醬有甜甜的香味兒。

③出示第1 2～1 4面：

一莎子最后又遇到了誰?

一小熊為什么把莎子當作雞湯呢?

一你喜歡雞湯嗎?

一(出示熱雞湯)聞聞看，說說聞到了什么味道?

小結(jié)：雞湯有股鮮鮮的香味兒。

(3)辨認氣味

一除了剛剛聞到的香香的、甜甜的、鮮鮮的香味兒外，你還聞到過什么味道也是香味兒的?

一除了香香的味道，你還聞到過其他什么味道?

一(出示紗布封口的醋、花露水、水)這里還有一些有味道的東西，你能用小鼻子聞出來嗎?誰來試一試?

一你聞到了什么味道? (酸酸的、香香的、沒味的)分別用愁臉、笑臉和沒表情的臉來標識。

一大家都來聞一聞。(教師依次將三個瓶子讓孩子聞后，將三個瓶子固定放在桌上)

一(出示酸黃瓜、白醋、酒釀、葡萄酒、洗發(fā)水、香水、花、香皂等物品)這里

的東西都有味道，大家來聞一聞。，聞出來和前面的三種味道差不多的，你就送過去，和它做朋友。

(4)活動延伸

繼續(xù)講故事至最后：

一莎子給媽媽的花有香味兒嗎?生活中還有什么東西聞起來也有像花一樣的香味兒呢?記得去找一找、聞一聞。

(三)活動拓展

1．提供各種彩紙、彩珠、卡片等物品，鼓勵幼兒用這些材料為家里的其他人做生日本乙物。

2．在教室的活動區(qū)域中，提供香、酸、辣、臭等各種氣味的物品，供幼兒辨識。

3．提供各種氣味的物品圖片，讓幼兒將相同氣味的物品進行歸類。

(四)閱讀區(qū)的活動

在閱讀區(qū)投放故事書和頭飾、背景圖等，鼓勵幼兒學說故事中的對話。

(王紅裕)

相關(guān)知識

2025小班語言教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編花時間專門編輯了2025小班語言教案，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

小班語言教案(篇1)

活動目標

1學會理解兒歌，動情地讀。

2注意傾聽，大膽展示，體驗游戲帶來的快樂。

三。引導(dǎo)孩子在兒歌中學習，感受生活。

4愿意清楚地表達你的想法。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1.教學掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

活動過程

1充分欣賞兒歌，激發(fā)學習興趣。

導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

出示背景圖，教師邊朗讀邊參考**，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方？

老師總結(jié)：昆蟲飛啊飛啊，飛到草地上，飛到花園里，飛到天上，飛到樹枝上，真的很快樂。

2. 感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助孩子們逐句理解兒歌的內(nèi)容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢？（喝露水）

提問：小蟲飛到花園做什么呢？（踢踢腿）

提問：小蟲飛到天空做什么呢？（排成隊）

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢？（睡眠）兒童在回答時可以結(jié)合行動經(jīng)驗。

教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。

3．學念兒歌。

（1）教師示范朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀練習。

（3） 老師再讀一遍兒歌，邊讀邊行動。

4回答游戲幫助孩子理解和掌握單詞。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

活動在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容。從活動的整體效果來看，這一內(nèi)容更適合年齡段。在第一次完整地欣賞兒歌時，教師應(yīng)邊朗讀邊指著兒歌的操作，激發(fā)幼兒的學習興趣，幫助幼兒初步感知兒歌。

最后，以答題的形式朗讀兒歌，讓孩子鞏固剛學過的兒歌。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但由于有些孩子年齡太小，在閱讀兒歌時，出現(xiàn)了發(fā)音不準的現(xiàn)象。

需要努力加強幼兒的語言能力。

小班語言教案(篇2)

活動目標：

1、 理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

2、 理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。

3、 感受故事的詼諧、幽默。

4、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、 運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動重難點：

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學說故事中的對話。

理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

活動準備：

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。

活動流程：

一、談話引題。

小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣？貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢？

二、完整欣賞故事。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教師出示圖片一講述

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的'聲音好聽嗎？它是怎么說的？請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、教師出示圖片二講述

老鼠 提問：老鼠媽媽又去請了誰呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學叫呱呱呱。

3、教師出示圖片三講述

提問：豬婆婆的表情是怎樣的？幼兒學習板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作，教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的？鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎？它是怎么說的？

四、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。

附故事：

苯老鼠

天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄！”

老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄！”

老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺？”鼠寶寶哭了起來：“你多兇?。】熳?，快走！”

老鼠媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽??！我喜歡你！”

老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐?？墒堑人貋硪豢?，貓小姐和鼠寶寶都不見啦！

教學反思：

在制訂本次活動的情感目標時，我又認真仔細地研讀了教材，發(fā)現(xiàn)“苯老鼠”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽，而要留意溫柔的陷阱，小心上當”的教育思想，這也是反映老鼠 “苯”的實質(zhì)，但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解，而且在這個主題活動中也不必去如此引申，因此我將其不作為主要目標，在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設(shè)計的這個教學活動的主要情感目標，通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。

小班語言教案(篇3)

活動目標：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個手指配合才能做事。

2.認識小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。

活動重點：

欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個手指配合才能做事。

活動難點：

認識小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。

活動準備：

1、《小朋友的書—我自己》2.一只大手套

3、磁帶及錄音機4.收集各種廢舊瓶子每人一個：各種豆子，每組一份。

活動過程：

一，談話引出故事。

師：1.小朋友們，你還認識我們的手指寶寶嗎？它們都叫什么名字啊？

2.那你們認為在五個手指中，哪一個手指寶寶的本領(lǐng)最大？

二，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.欣賞故事第一遍，請幼兒說出故事的名稱。

師：下面，老師要給小朋友們講一個關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？

2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個手指撿黃豆的情景。

師：（1）我們的五個手指寶寶，誰能單獨撿起黃豆？

（2）當五個手指寶寶誰也不能吧黃豆撿起來的時候，手媽媽對它們怎么說？

3.欣賞故事第三遍。

師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？

三，閱讀圖書。

請幼兒看《小朋友的書—我自己》第19～21頁“五個孩子撿黃豆”，嘗試講述故事內(nèi)容。

四，幼兒撿豆子。

1.請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子里做成響罐。

師：現(xiàn)在我要請我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子里。

2.搖動響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。

活動反思：

這個活動是由故事《五個孩子撿黃豆》來展開，使幼兒認識小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手，明白五個手指配合才能夠做事情，進而了解小朋友之間要懂得合作。在第一個環(huán)節(jié)中，我伸出手來和幼兒一起認識每一只手指的名字，然后我請幼兒自己來說說哪個手指寶寶的本領(lǐng)最大，幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗非常積極的回答了我提出的問題。緊接著，我便講了《五個孩子撿黃豆》的故事，想要幫助幼兒一起來明白五個手指配合在一起的時候本領(lǐng)最大這個道理?？赡苁且驗槲夜适轮v得太長，當我故事講完回過頭來問小朋友故事的名字的時候，幼兒的反應(yīng)不是很積極，我覺得應(yīng)該在講故事之前讓幼兒強化故事的名字，這樣我在講完故事問題目的時候，效果會好一些。在第二個環(huán)節(jié)中，我拿出了一碗黃豆，讓幼兒自己親自驗證分別用不同的手指來撿黃豆，看看哪一只手指最能干，從而得出手指之間只有合作了才能夠成功的做事情。接下來我出示了大手套一邊表演故事一邊細細的把整個故事再講了一遍，中間穿插了一些關(guān)于故事內(nèi)容的問題，使孩子們更加快的理解了故事的內(nèi)容。最后我請每一個幼兒自己來用手指寶寶合作抓黃豆，體驗手指合作的樂趣，認識到自己小手的本領(lǐng)很大并且喜歡自己的小手。在最后在說一說大家在做什么事情時需要小伙伴一起合作才能夠完成，由于幼兒的生活經(jīng)驗不足，說不出來，需要教師在教師指導(dǎo)下才能表達出來。

小班語言教案(篇4)

小班語言活動教案：笑和哭教案(附教學反思)

小班語言活動笑和哭教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進行大膽的想象，認識漢字‘笑和哭’，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看笑和哭教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進行大膽的想象。

2.認識漢字‘笑和哭’。

三。能夠用連貫的語言表達自己的情感體驗。

4鼓勵孩子大膽表達自己的觀點。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

‘笑和哭’的表情圖各一副，苦笑的錄音，沒人兩張字卡。

活動過程：

步驟：一：游戲.誰來了？

老師：今天老師帶來了兩位貴賓。你想知道他是誰嗎？

二：觀察‘笑和哭’兩張不同的表情圖，讓幼兒說出他們各自的表情，并學著他們的樣子作出相應(yīng)的表情。

三：學習漢字‘笑和哭’

1.出示漢字‘笑’

2.出示漢字‘哭’

3.比較兩個字找不同

4.幼兒拿漢字卡認讀

四：**輕**玩游戲

教師拿出什么字寶寶。請幼兒作出相應(yīng)的表情。

老師拿出什么樣的表情？ 孩子們拿出相應(yīng)的卡字寶貝

五：活動結(jié)束：

活動反思：

孩子們可以根據(jù)哭笑的表情大膽想象，用更加連貫的語言表達自己的情感體驗。了解自己的表達方式，不僅可以豐富與人溝通的技巧，也可以豐富表達的手段。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢？

使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快.很開心的。

小班語言教案(篇5)

作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班語言活動擠在一起說課稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

今天我為大家?guī)淼氖且粋€小班的語言活動《擠在一起》。

一、說活動來源本故事通過編制生動的情節(jié)來反映生活。本故事的語言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節(jié)簡單，形象鮮明突出，語言生動簡短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動物寶寶小床上的故事，許多小動物寶寶一起擠在小床上，感到快樂又溫暖。在活動中，幼兒可以模仿各種小動物獨特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭，剛進入幼兒園集體生活的小班幼兒來講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的.開心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語言活動。

二、說活動目標本次語言活動的目標主要有以下三個：

（一）感受作品中溫馨快樂的情景，理解有了朋友就不會孤單害怕。

（二）模仿動物的叫聲和動作，能大膽的說簡單的對話。

（三）體驗集體游戲的快樂。

三、說活動重難點本次語言活動的重難點是讓幼兒感受溫馨快樂的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語表達能力。

四、說活動準備為了更好的完成本次活動目標，我做了以下活動準備：

課件PPT、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本

五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進入故事情景

（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題。

（三）理解活部分教師播放PPT，一邊講故事一邊提問，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。

出示大掛圖，請幼兒講述。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗小動物們擠在一起的快樂。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。

小班語言教案(篇6)

活動目標：

1.初步學會兒歌。

2.能夠根據(jù)香蕉的外形特征進行簡單的想象。

3.產(chǎn)生對表演兒歌的興趣。

活動準備：

1.知識準備：請家長引導(dǎo)幼兒從香蕉的外形特征、味道進行了解。

2.物質(zhì)準備：實物香蕉，ppT。

活動過程：

一、出示實物香蕉引入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天涂老師給你們帶來了一個好吃的水果，就藏在這個神秘的盒子里，誰來猜猜看?猜到的小朋友老師就把這個好吃的水果送給他。(引導(dǎo)幼兒回答)到底是什么呢?我們一起來看看，哇!是香蕉誒，等上完課，老師就把香蕉送給你。

二、出示實物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察。

1.師：老師這根香蕉跟你們平時吃的香蕉不一樣哦，老師這根香蕉會變魔術(shù)哦!它會變成什么呢?我們一起來看看。

2.鼓勵幼兒積極大膽講述。

(1)變變變，變成了什么呀?(天上的月亮)我們學過了彎彎的月亮叫月牙，可是我們這個月牙會不會上天呀?(不會。)

(2)變變變，變成了什么啊?(小船)我們這個小船會不會下海呢?(不會。)

(3)變變變，又變成什么了呀?(小魚)小魚游游游，游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。)

三、引導(dǎo)幼兒學習兒歌。

1.教師完整地朗誦兒歌。

師：小朋友覺得這根小香蕉厲不厲害啊，它不止會變魔術(shù)，它還會念兒歌呢，小朋友想不想聽啊?請小朋友認真聽哦，聽完了告訴老師你聽到了什么?

提問：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到了什么?

第二遍朗誦兒歌教師配上動作。

現(xiàn)在老師請小香蕉再念一遍兒歌，認真聽哦，你在兒歌里聽到了什么?

2.教師邊根據(jù)幼兒的回答邊點擊相應(yīng)的分句圖譜。

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)容回答問題。根據(jù)幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍，幼兒跟念。(教案出自：教案網(wǎng))當你念到真奇怪時要用什么表情?(語氣表情要有奇怪的樣子。)當你念到真痛快時要用什么表情?(開心的樣子。滿足的表情。)

3.出示分句圖譜，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(1)師：小朋友真棒!現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌。

(2)幼兒邊看圖譜邊學念兒歌。

4.以游戲的形式，進行鞏固練習。

老師和小朋友們比賽，看看誰最棒!我前面一句，小朋友接后面一句。我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒學習表演兒歌。

師：兒歌我們學會了，小香蕉非常高興，它想請我們給兒歌配上好看的動作，小朋友愿意幫助它嗎?

1.教師請個別幼兒示范表演動作。(幼兒學習動作)

2.幼兒集體邊念兒歌邊配動作表演。

五、活動結(jié)束。

師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，小香蕉現(xiàn)在要送禮物給你們，請小朋友跟小香蕉做朋友，(教案出自：教案網(wǎng))再來念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了，我們的香蕉皮要扔在哪里呢?

小班語言教案(篇7)

教學目標：

1．初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2．進一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認識，感受秋天的美。

3．學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。

教學準備：

1．散文圖片或配套掛圖。

2．事先在戶外拾的落葉若干。

3．散文中提到的四種小動物圖。

教學重點與難點：

通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而發(fā)展孩子的語言表達能力。

教學方法與手段：圖譜演示法，討論交流法

教學過程:

一、導(dǎo)入活動。

1．師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽 媽身上下來的？誰來學一學。

2．師：樹葉寶寶離開了媽 媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？

二、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1．師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。

（師講散文，并做一些動作，感情要豐富，夸張）

2．師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動物來了？它們是怎么過來的？

（師在幼兒的回答時出示圖片并做動作表示，引導(dǎo)幼兒）

三、再次欣賞散文。

利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。

四、游戲：秋葉飄。

師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學小動物并能簡單的說出。

小班語言教案(篇8)

一、設(shè)計意圖：

忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是小班幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。《我現(xiàn)在有點兒忙》的故事圍繞“動物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

二、活動目標：

1.喜歡閱讀，在聽聽看看的活動中感受故事的趣味性。

2.懂得排便的重要性，養(yǎng)成良好的如廁習慣。

三、活動重難點：

因為《綱要》中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”,所以我把重點定為：喜歡閱讀，在聽聽看看的活動中感受故事的趣味性。另外，因為《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”，所以難點定為：學會說“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙”。

四、活動準備：多媒體課件

五、活動過程：

（一）出示封面，導(dǎo)入故事

師：小朋友們今天有個小客人來找我們玩了？看，他是誰？

師：原來是個小男孩，他有許多動物朋友。

（析：在觀察圖片的過程中，激發(fā)了幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好準備。而通過讓幼兒回答教師的問題又發(fā)展了幼兒的語言表達能力。）

（二）欣賞故事，學說對話

（1）ppT1：

師：小男孩會找誰玩呢？我們一起來看看。

師：咦，他來到了誰的家？

師：你從哪里看出來的？

師：那我們一起先來聽聽這個朋友的聲音（播放小狗的叫聲），看看他真的是小狗嗎？

師：你們真棒，都猜對了！

小男孩看見他的朋友小狗可開心了，他對小狗說：“小狗，跟我玩吧！”可是小狗卻對小男孩說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙！”

師：小男孩是怎么問小狗的？小狗是怎么說的？

教師帶領(lǐng)幼兒學說對話

（2）ppT2

師：小男孩沒有和小狗一起玩，小男孩繼續(xù)去找朋友玩，他來到了花園。

師：請你猜猜誰躲在花園里了？

師：這么長的耳朵會是誰呀？

師：小朋友的小眼睛真厲害，都被你們看到了小兔子的耳朵。

師：小男孩看見小兔子，就對他說：“小兔子，跟我玩吧！”可是小兔子對小男孩說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙哦！”

（教師引導(dǎo)孩子一起說說）

（3）ppT3

師：小兔子沒有空和小男孩，小男孩只能又去找另外一位朋友。他來到了農(nóng)場里。

師：（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？

（情景表演，幼兒和孩子一起來拉尾巴）

師：（播放小牛的叫聲）哎呀，我們都拉不動他，那我們來聽聽他的叫聲。原來是小牛呀。

師：這回，小男孩又會對小牛說什么？小牛又會怎么回答呢？

（教師鼓勵個別幼兒說說對話）

（4）ppT4

師：（播放小男孩的哭聲）大家，都說現(xiàn)在有點兒忙，沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？

師：（ppT5）小男孩有點傷心，有點難過了。他的好朋友聽說了趕快去安慰小男孩，告訴他忙的原因。

（析：通過播放多媒體課件以及適當?shù)奶釂枴⑿〗Y(jié)，便于幼兒更好地理解故事的前半部分。同時，教師的一些提問，讓幼兒熟悉以及練習了“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙”的句式子。）

（三）繼續(xù)閱讀，認識便便

師：小朋友們，小動物們究竟在忙什么重要的事呢?你們想不想知道？那我們一起去他們的家里看一看。

（1）ppT6

師：（播放嗯嗯的聲音）聽小動物都在干什么呢？

師：我們做什么事的時候會有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的聲音呢？

小結(jié)：哦!原來剛才動物朋友們忙的重要的事情就是“嗯嗯”拉大便呢!

（2）ppT7

師：（播放玩的聲音）小男孩聽了之后，開心的和朋友們玩了起來。

師：咦，小男孩怎么突然停下來不玩了？

（3）ppT8

師：你們瞧。他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙?！?/p>

（4）ppT9

師：（播放嗯嗯的聲音）小男孩要去干嘛呀？對了，小男孩也去便便了。

（析：在講述故事的后半部分中，讓幼兒懂得排便是一件很重要、很自然的事情。）

（四）聯(lián)系幼兒自身，知道便便的重要性

(1)師：小男孩急急忙忙跑著去便便了，小朋友們你們想便便的時候是不是馬上就去的？

師：如果你在上課、或是玩游戲的時候想便便了，那要怎么辦呢？

師：是不是等等，玩好游戲再去呢？

小結(jié)：大便是一件很重要的事情，我們要像故事里的小動物們一樣，想便便的時候就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

(2)師：拉完便便應(yīng)該做什么？（教師出示擦屁股、提褲子、沖馬桶、洗手的圖片，請小朋友上來排序。）

（3）小結(jié)：便便結(jié)束以后先擦屁股，然后提褲子，接著沖馬桶，最后把手洗干凈。做個講衛(wèi)生的好寶寶。

（析：教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身排便的實際情況，讓幼兒進一步理解排便的重要性。而后面的排序游戲，則讓幼兒在做一做中了解了排便之后要做的事情。）

小班語言教案(篇9)

活動目標：

1：熟悉童話中的主要對話，學習短句："大河馬，、、大得不得了!"

2：理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，了解基本的看書方法。

3：感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。

活動準備：

1、自制《河馬大輪船》大書。

2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：小朋友們，你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?

2、教師出示大書，引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。

教師：今天老師帶來一本書，就是講了大輪船的事情，這是書的封面，書的封面上有誰?

教師：小朋友猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時手指著畫面，眼睛一邊看著畫面，一邊講故事。

3、教師邊翻閱大書，幫助幼兒理解故事。

打開書第一頁。

教師：你看到了誰?大河馬的嘴巴怎么樣?(幼兒邊做動作邊說)大河馬的身體怎么樣?大河馬的力氣怎么樣?

教師小結(jié)，幼兒學做大河馬。

打開書第二頁。

教師：這里有誰啊?

教師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊!，教師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬，大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學大河馬的聲音。

教師：嘿嘿，小雞、小鴨、小老鼠有點不好意思，小雞的手在干什么?小鴨的手呢?他們說什么呢?(你說吧!你說吧!)教師：是誰和大河馬說話呢?說什么呢?

教師：這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友們請坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。

打開書第三頁。

教師：他們在開心地做什么呢?大河馬開大輪船會說什么?(小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!)

4、幼兒聽故事。

教師：這本書好看嗎?原來里面藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》，我們一起來聽吧!

教師：小動物們開的大輪船是誰啊?大河馬愿意做大輪船嗎?為什么?

5、幼兒表演。

教師：河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!

教師表演大河馬，幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛，分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。

教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。

講到故事中的對話時，分角色進行對話。

最后教師站在最前面，幼兒跟在老師的后面，一個拉著一個的衣服，開著"大輪船"：哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!

5、幼兒一起開著大輪船，走出活動室。

教師：你們想不想一起開著，河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個拉著一個的衣服，開著大輪船走出活動室。

活動延伸：

幼兒翻閱幼兒用書講述故事。

活動反思：

這是一個能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事，故事中的河馬被比喻成了大輪船，小動物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中，我先讓幼兒完整傾聽故事一遍，再用一問一答的形式講述故事，我說："大河馬，"幼兒會邊做動作邊說："嘴巴大得不得了"……在不知不覺中，幼兒學會了故事中的人物對話，掌握了故事的主要內(nèi)容。最后，我與幼兒進行了，表演故事，加強鞏固。

中班語言教案：我有多愛你

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“中班語言教案：我有多愛你”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。

活動過程：

一、引出故事

師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）

師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）

二、教師講故事，幼兒欣賞。

1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停

提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）

提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多。”

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心里有愛要大聲說出來）老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）

（跳高：我跳的有多高就有多愛你）

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？

（小草、小花、山、樹、小路等）

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？

（心里有愛要說出來，也真不容易呀。）

5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎？

（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的？

（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）

小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

三、總結(jié)：

孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）

小班語言教案 秋葉飄

活動目標：

1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

活動準備：

1、PPT課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、導(dǎo)入話題，回憶經(jīng)驗。

提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。

1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？

（2）小蟲爬過來說：樹葉，你當我的小屋好嗎？小蟲說什么呀？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

（2）螞蟻對樹葉說：樹葉，你當我的小船，好嗎？螞蟻是怎么說的？

（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

導(dǎo)語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：來信了，來信了，催我們快到南方去?。◣熡滓黄饘W說）

三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。

四、活動結(jié)束，情境延伸。

導(dǎo)語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧！

附散文：秋葉飄

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：樹葉，你當我的小屋，好嗎？樹葉說：好的，好的。小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊！

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：樹葉，你當我的小船，好嗎？樹葉說：好的，好的。螞蟻坐在樹葉上面，好舒服?。?/p>

樹葉落在河里，小魚游過來說：樹葉，你當我的小傘，好嗎？樹葉說：好的，好的。小魚藏在樹葉下面，好舒服??！

樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：來信了，來信了，催我們快到南方去！

小班語言教案：荷花娃娃

活動目標

1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。

2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。

3、理解詩歌，初步學會正確發(fā)出兒話音。

活動準備

1、動畫圖片：風荷麗日

2、圖片：荷花與荷葉　

活動過程

一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。

1.圖片演示：荷花

教師：小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什么花呀？

荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內(nèi)容。

2.老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

欣賞動畫圖片：荷花，感受詩歌中的童趣。

荷花娃娃撐的小綠傘是什么？

它為什么將頭露到外邊兒？

它和小雨點在玩什么游戲呢？

3.想和荷花娃娃玩游戲嗎？我們一起來念兒歌好嗎？

教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

二、學習、朗誦兒歌。

1.欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

2.觀察荷花圖片，　

荷花娃娃是什么樣子的？（ “紅臉兒”）

綠色的是什么？象什么？（ “綠傘兒”）

3.教師朗誦詩歌，感受詩歌中的兒話音。

4.師生一起念詩歌兩遍，教師根據(jù)情況及時糾正幼兒兒話音。

5.教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩歌。

三、通過動作表演兒歌

1.小朋友，你們愿意當荷花娃娃嗎？現(xiàn)在，我們來表演這首好聽的兒歌好嗎？

2.幼兒表演，教師指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

兒歌

荷花娃娃，小紅臉兒；

撐著一把，小綠傘兒；

將頭露出，傘外邊兒；

她要親親，小雨點兒。

小班語言教案其六

居安思危，思則有備，有備無患。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師會在授課前準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班語言教案其六》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學習、理解兒歌內(nèi)容，初步嘗試“一問一答”的形式。

2、樂意參與活動，體驗語言游戲帶來的愉悅。

活動準備：

教具：白云、大樹、荷葉及各動物圖片

活動過程：

一、直接引入活動內(nèi)容。

師：誰知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對藏貓貓的理解)

二、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學習、理解兒歌，進一步學習一問一答。

1、師：“小動物們也想和我們玩了“藏貓貓”的游戲呢。瞧，它們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀?”

引導(dǎo)幼兒觀察畫面：白云、小草、荷葉。

師：“小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。”

師：“在找這些小動物的時候，老師還有一句咒語呢，請你聽一聽?！?/p>

2、師“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”

師：“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征。并學會說“白云后面藏小鳥”

(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進行。)

師：“小鳥被我們找到了呢，你們真厲害，我們再來找找另外的小動物吧，要先念咒語哦。”

3、師：“藏貓貓，藏貓貓，大樹后面藏什么?”

師：“是小兔嗎?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小兔的特征。并學會說：“小樹后面藏小兔”

“誰愿意上來問問我，小樹后面到底藏的是什么呢?”

(在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)

(4)師：“小朋友，快看這里，小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來說說那個咒語，來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢?”(幼兒問教師答。) “你們說我猜的對嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征。

請個別幼兒上來問問全體幼兒。學會說“藏貓貓、藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。”

(5)“這個美麗的地方原來藏了這么多小動物，而且還藏著一個好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。我們來看著這個漂亮的圖片再來玩一玩吧?！?可開展老師問、幼兒答。幼兒問、老師答。不同形式的問答游戲。)

三、結(jié)束活動。

師：“真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎? ”

附：兒歌《藏貓貓》

藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。

藏貓貓，藏貓貓，大樹后面藏什么?大樹后面藏小兔。

藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。

小班語言教案錦集

老師會根據(jù)課本中的主要教學內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。?構(gòu)建出色的教案和課件是教學任務(wù)的重中之重，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？您是否想了解更多有關(guān)“小班語言教案”的知識下面是詳細內(nèi)容，希望本文能夠為您提供可行的解決方案解決您的困擾！

小班語言教案 篇1

要求：

1、理解鼠寶寶和奶奶互送好吃的食物的情節(jié)，體會它們互相關(guān)愛的情感

2、能用完整的語言大膽的表達自己的想法

準備：

多媒體教具 糖

過程：

一、引起興趣

1、（出示老鼠）看，今天來了什么客人？

2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，口袋鼓鼓囊囊的，猜猜她的口袋里是什么？

3、（請幼兒摸一摸，拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋糖去干什么？

二、引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)

1、鼠寶寶是怎么敲門的？

2、奶奶看見了鼠寶寶，心里怎么樣？你是從哪里看出來的？

3、奶奶會怎么招待鼠寶寶？

4、鼠寶寶走了，鼠奶奶會怎么樣？你從哪里看出來？

5、為什么奶奶會覺得孤單呢？

6、篤，篤，篤，誰在敲門？鼠寶寶怎么又回來了？你們看奶奶怎么樣？（模仿驚訝的表情）

7、幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示：鼠寶寶是怎么說的？

8、請幼兒演鼠寶寶

三、與幼兒一起分享完整故事

1、你們喜歡故事中的鼠寶寶嗎？為什么？你們的爺爺奶奶是怎樣愛你的？你會怎樣愛自己的爺爺奶奶呢？

2、幼兒聽錄音，完整欣賞故事

3、鼠奶奶也想把好吃的糖分給小朋友吃，你們想吃嗎？

4、活動在幼兒愉快的分享過程中結(jié)束

小班語言教案 篇2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。

2、發(fā)展幼兒語言表達能力。

3、激發(fā)幼兒求知欲望。

活動重點：引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。

活動準備：常見的水果、玩具等，漂亮的口袋

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、師：這個奇妙的口袋里會有什么呢？

師：你們想知道袋子里面到底是什么東西嗎？

2、教師打開口袋。

引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱和數(shù)量。

總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當?shù)牧吭~來表示它，希望小朋友以后能留意它們。

二、分組進行游戲。

1、將幼兒分為兩組，男生一組，女生一組

2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

3、打開口袋后，教師提出要求：能準確說出名稱、數(shù)量的就可以得到物品。

三、結(jié)束

師：小朋友都說出了老師口袋里物品的名稱，那請小朋友說一說你們喜歡嗎？

師：為什么喜歡呢？

總結(jié)：今天小朋友們通過自己的努力，得到了自己的戰(zhàn)果，小獎品，回家也和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧！讓他們也猜猜口袋里有什么！

小班語言教案 篇3

教學目標：

??? 1、根據(jù)常見動物的某一特征猜動物，并大膽說出小動物的名稱以及自己的想法。

??? 2、學說“動物的長長的”“請進”，體驗和好朋友在一起的快樂。

教學準備：

??? 生日歌音樂、flash動畫、ppt

教學重點與難點：

??? 1、能通過猜想正確說出小動物的名稱

??? 2、學會說短句并能完整表達。

教學方法與手段：

??? 方法：觀察法、討論法

??? 手段：多媒體教學

教學過程：

??? 一、開始部分

??? 1、播放ppt：神秘的禮物盒，請幼兒猜猜里面會是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過生日的時候吃的，那么你們都是和誰一起過的呢？

??? 2、今天也有一個小朋友要過生日,我們一起來看一看他是怎么過生日的！

??? 二、基本部分

??? 1、播放多媒體。

??? 師：今天是誰的生日？達達在家里等朋友，你們猜猜達達的朋友會是誰呢？（讓幼兒自由猜測）

??? 2、播放課件圖片

??? 這是什么？長長的耳朵會是誰呢？說出長長的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長頸鹿、小象，并學說短句“動物的長長的”和禮貌用語“請進”

??? 3、猜一猜達達會請好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長長的呢？過生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）

??? 4、完整欣賞故事并學說故事，幫助幼兒梳理長長的朋友都有誰？它們哪里是長長的？

??? 5、除了這些動物來給達達過生日，還會有哪些身體上有長的長長特征的動物來給達達過生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）

??? 6、請幼兒用完整的話說出討論的結(jié)果（動物的長長的）

??? 三、結(jié)束部分

??? 帶幼兒一起去給達達過生日（播放生日歌離場），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達達過生日吧。（播放生日歌離場）。

小班語言教案 篇4

活動目標：

1.在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2.愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。

3.萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動準備：

1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2.與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

3.樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

4.電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段。

活動過程：

1.幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進樹林參觀。

（1）師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

2.探索樹林的秘密。

（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

（2）討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？

3.欣賞、理解散文詩。

（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）

（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

A.樹真好，小鳥在樹上干什么？

B.樹真好，他能擋住什么？

C.樹真好，

4.制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

5.聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！

活動延伸：

1.把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2.在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

小班語言教案 篇5

教學目標：

1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當?shù)膭釉~進行表述，感受朋友間的友誼。

2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。

教學準備：掛圖一幅。皮球。

教學過程：

(一)開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”

(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?

(二)進行部分：

(1)引導(dǎo)幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當?shù)膭釉~表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了。

(三)游戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?

(四)結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>

小班語言教案 篇6

一、引起活動興趣。

1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽老師對它說了什么好聽的話。（教師第一遍示范兒歌）

師：兒歌好聽嗎？你在兒歌里聽到了什么？你們想不想學一學這首好聽的兒歌？跟著老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指著誰？指著我們的好朋友小白兔。

你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對小白兔說說好聽的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說的真好，現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好朋友拉！

2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對小熊念一念好嗎？跟著我一起念。

二、幼兒學習兒歌。

1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動拍手）

2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來跟你身邊的小朋友也來做好朋友。

3、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起說一說。

師：現(xiàn)在我請兩個小朋友上來，看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？

三、創(chuàng)編兒歌。

提問：現(xiàn)在請你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。

可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來碰碰小腳。（鼻子、肩膀）

小結(jié)：今天我們學了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。

小班語言教案 篇7

【活動目標】

1、通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復(fù)習6以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、會根據(jù)不同形狀進行分類。

3、比較多少、一樣多。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

【活動準備】

兔奶奶頭飾;另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個。

【活動過程】

一、設(shè)置情景，提出任務(wù)。

1、老師扮演兔奶奶。

師：聽說兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎?

生：好。

兔奶奶：小朋友們，你們好!

師生：兔奶奶好!

兔奶奶：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎?

師生：好的。

二、交代任務(wù)要求。

1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。

出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認識這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)

2、分一分。看標記、分類。

兔奶奶：“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標記)。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!

3、數(shù)一數(shù)。點數(shù)

小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有?(檢查歸類的情況)

每種蘿卜有幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個兔奶奶放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：4個)白蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：5個)胡蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：6個)

4、比一比。比多少。

小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?

三、結(jié)束。

“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎?好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

小班語言教案 秋天到

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“小班語言教案 秋天到”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1、仔細觀察圖片內(nèi)容，提升圖片觀察能力，感受秋天豐收的喜悅！

2、學會用秋天一詞說句子，模仿教材中的句法。

3、大膽、自信的自我表述。

活動重點：

模仿句式，說出畫中秋天的內(nèi)容。

活動難點：

用秋天一詞進行創(chuàng)編。

活動準備：

教材，課本內(nèi)容大圖。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

幼：秋天

師：那秋天有些什么蔬菜、水果呢？你們知道嗎？

幼兒開始討論回答，可能幼兒不能分出哪個季節(jié)有些什么蔬菜、水果，但是她們一定能夠根據(jù)生活經(jīng)驗回答上，現(xiàn)在剛好是秋天，那現(xiàn)在是能吃到的蔬菜、水果就是秋季的啦！

二、觀察圖片

師；小朋友們真棒！一下子說出了這么多秋季的蔬菜、水果，那我們現(xiàn)在來看看你們說的對不對，看看秋季都有些什么！

幼兒觀察圖片，分別講述秋季相蔬菜、水果，這里要求小朋友們仔細觀察，不要有遺漏，教師著重引導(dǎo)幼兒圖片觀察能力。

三、看圖學句

根據(jù)圖片內(nèi)容，用秋天到句式表述，這里必須圖片逐一講解，教師如果只是示范一副圖片內(nèi)容表達，幼兒可能很難學會，教師可以多示范幾句，（示范時注意形象記憶法）可以讓孩子重復(fù)幾遍，加強記憶。

四、模仿創(chuàng)新

最后一個環(huán)節(jié)是孩子們的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，根據(jù)書本內(nèi)容的學習，用其他的蔬菜、水果進行創(chuàng)編，幫助孩子們加強記憶、理解，也開發(fā)想象力！

中班語言教案：耳朵有什么用

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班語言教案：耳朵有什么用”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

設(shè)計思路：

耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。

中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動《耳朵有什么用》，旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

活動目標：

1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。

2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。

活動準備：

各種不同的聲音。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入（引出對耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注）

1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么？

2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么？

3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。

（1）軟軟的是耳垂。

（2）翹翹的是耳蝸。

4.我們的耳朵有什么用？

小結(jié)：我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng)，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護我們的耳朵。

二、理解散文（了解和拓展對耳朵作用的認識）

1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領(lǐng)了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。

2.完整欣賞散文，提問

1）散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙？

2）耳朵又是怎么幫忙的？

3）能學學他們的動作嗎？

3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵？

小結(jié)：耳朵的本領(lǐng)真多，可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

三、練練耳朵（我們的耳朵本領(lǐng)大）

1.耳朵會生病嗎？怎么樣才會讓耳朵不生病呢？（不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等）

2.考考你，這是什么聲音？它告訴我們什么？（可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音）

小結(jié)：只有保護好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。

小班語言教案 快樂輪胎

活動目標：

1、傾聽故事，學習故事中的對話，并能隨著故事情節(jié)展開想象。

2、體驗故事情境中歡快的情緒情感。

活動準備：

1、PPT課件《快樂輪胎》。

2、背景音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出故事。

師：寶寶們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我?guī)砹艘粋€好聽的故事，讓我們一起來聽聽吧！故事的名字叫《快樂輪胎》。

二、欣賞故事，體會小動物乘坐輪胎時歡快的情感。

1、教師結(jié)合課件完整地講述故事。

講完故事后提問：山坡上滾下來一個圓圓的東西是什么呀？（輪胎）

師：小松鼠來不及躲就跳到了圓圓的輪胎上面，小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎帶著小松鼠滾到了哪些好玩的地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？（請2-3名幼兒回答）讓我們再來聽聽故事吧！

2、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體會小動物乘坐輪胎時的歡快情緒。

●師講述故事第一段（輪胎過河）

講完故事后提問：輪胎滾呀滾，滾到了哪里？（河邊）

小松鼠著急地說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過河呀？）（請2-3名幼兒回答）

輪胎是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。）（集體練習）

（幼兒當小松鼠，教師當輪胎，練習對話）

小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。（體驗舒舒服服地感覺）

師：輪胎滾呀滾，它又會滾到哪里呢？讓我們接著往下聽。

●師講述故事第二段（輪胎變成了過山車）

講完故事后提問：輪胎又滾到了哪里？（山腳下）

小松鼠皺緊眉頭說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過去呀？）

輪胎又是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。）

（教師當小松鼠，幼兒當輪胎，練習對話）

輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，這個時候它們的心情是怎么樣的？（開心極了）

小結(jié)：輪胎滾到了小河邊，變成了小船，小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。輪胎又滾到了山腳下，變成了過山車，帶著小動物們到處去旅行，這真是一個快樂的輪胎呀！

三、遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒能隨著故事情節(jié)展開大膽的想象。

師：輪胎還可能滾到哪里去呢？它又會變成什么呢？請你和好朋友討論討論吧。

討論后請幼兒回答。教師根據(jù)幼兒的回答進行表揚和鼓勵。

四、體驗活動，在情境中讓幼兒體驗輪胎滾動時歡快的情緒情感。

師：現(xiàn)在我來當輪胎媽媽，請你們來當我的輪胎寶寶，我們一起帶著小動物去春游嘍！

在教師語言的提示下，帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動作：輪胎滾呀滾，滾過草地輪胎穿過隧道輪胎跳過了小溝輪胎滾到了高速公路上，加快速度輪胎來到蠡湖公園，與其它的輪胎寶寶快樂地打招呼輪胎滾到了花園，鮮花好美呀，聞聞花香輪胎繼續(xù)往前滾，帶著小動物們?nèi)ジ猛娴牡胤酱河卫玻?/p>

附故事：《快樂輪胎》

小松鼠跳呀跳，哇山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎滾呀滾，滾到了小河邊，小松鼠著急地說：哎呀呀，我可怎么過河呀？輪胎說：別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。

輪胎滾呀滾，滾到了山坡下，小松鼠皺緊眉頭說：哎呀呀，我可怎么過山呀？輪胎說：別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，大家尖叫著，大笑著，開心極了。

這真是個快樂的輪胎！

小班語言教案：半個蛋殼

活動目標：

1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。

活動重點：

根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

活動難點：

通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。

活動準備：

小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩銈兿胝J識他們嗎？（想）。好，請看這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。

半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、？現(xiàn)在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問

（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？

（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會怎樣？

（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢？

（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累??？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）

（出示圖五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）

四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。

（1）蛋殼最后怎么了？為什么會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）

（2）我們應(yīng)怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯！

小班語言教案 貪吃蟲

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“小班語言教案 貪吃蟲”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.學習兒歌、大膽表述、學會吃完吃的句式。

2.激發(fā)幼兒的學習興趣，樂于參加操作活動，并體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動過程：

一、出示教具毛毛蟲，引起幼兒興趣。

師：哇，寶寶，今天老師帶來了誰？這條毛毛蟲，平時最貪吃了，大家都叫他貪吃蟲。我們跟他打個招呼吧。

二、通過提問，理解兒歌內(nèi)容。

師：貪吃蟲肚子餓了，它會找什么東西來吃呢？（幼兒自由想像，大膽表述）

師：到底吃了什么東西呢？出示蘋果。吃完蘋果，貪吃蟲肚子還是餓呢，它還想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，貪吃蟲肚子飽了嗎？（沒飽）它又吃什么呢？寶寶請看?。ǔ鍪疚鞴希┴澇韵x的肚子到底飽了沒有？又吃了什么？（桃子）（師及時將這些水果粘貼于貪吃蟲身上）

三、學習兒歌。

1.教師示范朗誦。

師：貪吃蟲吃得好飽好開心哦！老師把它編成了一首好聽的兒歌，請寶寶仔細聽》?！敦澇韵x》---我是一條貪吃蟲，吃完蘋果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好飽呀。

2．（好聽嗎？）師幼一起看教具朗誦。

3.現(xiàn)在老師把水果順序換一下，考考寶寶會不會讀出來。（水果順序交換后，朗誦兩遍）

四、嘗試小組合作操作，創(chuàng)編兒歌。

提供操作材料，請幼兒人手一個食物，貼于毛毛蟲身上，合作創(chuàng)編兒歌朗誦。

師：貪吃蟲已經(jīng)吃的很飽了，還帶來了好朋友，他們已經(jīng)爬到桌子上去了。請每個寶寶選好一個食物，貼到貪吃蟲身上去，然后大家一起試著講一講、念一念。

小班語言教案 新年到

活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

活動準備：

親子討論過有關(guān)過年的話題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示新年到背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小朋友身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展提問

你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

活動延伸：

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

活動建議：

建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

小班語言教案：吹泡泡

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2、精神準備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

活動過程：

一、玩游戲

教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

二、欣賞兒歌

1.幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。

2.引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。

3.再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。

三、活動總結(jié)

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

四、活動延伸：

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所

想象事物的不同情感。

2、進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。

3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

小班語言教案：打電話

活動目標：

1、積累手口一致的點數(shù)經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

活動準備：

故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。

活動過程：

一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）

1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

2、猜猜我會請誰來呢？

3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。

二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數(shù)的經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）

1、小熊給熊貓打電話。（3142）

老師演小熊示范打電話。

2、小熊給奶牛打電話。（2345）

請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學學小熊打電話。

3、小熊給小雞打電話。(4352)

請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。

4、幼兒操作，給動物打電話。

幼兒破譯動物電話號碼。

要求：

1）請你找個椅子坐下來。

2）看看電話卡上的圖形，點一個，數(shù)一個，把正確地數(shù)字貼在電話卡上。

3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

5、驗證。

小結(jié)：你們真棒，小手點一個數(shù)一個，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。

三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）

我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。