幼兒園社會教案大班
發(fā)表時間:2021-09-09幼兒園大班社會教案:城市的標(biāo)記。
活動目標(biāo):
1、知道生活中處處有標(biāo)志,每個標(biāo)志都有它獨特的意義和作用。
2、認(rèn)識了解幾種生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義。
3、大膽想象,為幼兒園和班級設(shè)計、制作相應(yīng)的標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種商場,馬路上和公園里的各種標(biāo)志或從網(wǎng)上下載,打印出來。
2、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
活動過程:
一、參觀標(biāo)志展覽,交流自己的記錄,分享自己找到的各種標(biāo)志。
1、展示幼兒的標(biāo)志,布置《城市里的標(biāo)志》展覽,帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、讓幼兒與同伴交流自己收集或畫下來的標(biāo)志。
3、請個別幼兒在集體面前講述自己收集的標(biāo)志,說說標(biāo)志的用途。
4、教師總結(jié)。
二、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒用書。
1、教師:這是什么地方?你看見哪些標(biāo)記?它們個表示什么意思?
2、教師總結(jié):這些標(biāo)記很簡單,但都有各自的用途,主要是用簡單的圖案告訴大家要注意的事情,方便我們的生活。
3、幼兒操作活動。
三、幼兒為幼兒園和班級設(shè)計標(biāo)志。
1、教師和幼兒討論:
2、幼兒自主設(shè)計班級標(biāo)志。
3、將幼兒設(shè)計的標(biāo)志展示在相應(yīng)的場所旁邊,用于提示和警示作用。在活動前,請家長配合,認(rèn)識生活中的標(biāo)志,讓幼兒有個初步的認(rèn)識。
這里是延伸活動,在日?;顒又凶層變宏P(guān)注生活中的標(biāo)志,討論我們幼兒園和班級哪些地方需要標(biāo)志?
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幼兒園大班社會教案——看我的
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案——看我的,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
目標(biāo)1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。準(zhǔn)備1.聯(lián)系弟弟妹妹班級,做好與他們共同活動的準(zhǔn)備。2.每個幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。3.手工制作材料人手一份,如太陽鏡、小涼帽等。過程1.露一手?!サ艿苊妹冒嗉壸隹?,注意使用禮貌用語?!艢庹故拘?。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目?!處煄ьI(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗成功感和自豪感。2.看我的?!獰崃覛g迎弟弟妹妹來到自己班級做客?!尩艿苊妹米谏磉?,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。——將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。3.夸夸我自己?!堄變夯ハ嘟涣髯约合虻艿苊妹谜故咀约旱谋绢I(lǐng)的感受。——一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會做手工會畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。建議1.活動前與個別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?.可利用日?;顒优啪氉约簻?zhǔn)備表演的節(jié)目。
幼兒園大班社會教案:時鐘
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編收集整理的“幼兒園大班社會教案:時鐘”,希望能對您有所幫助,請收藏。
活動目標(biāo):
1.通過主題性綜合活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘,知道時針、分針的名稱和用途,引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3.通過活動,讓幼兒懂得愛惜時間,珍惜生命。
活動準(zhǔn)備:各類時鐘、筐若干(與幼兒人數(shù)相符)、音樂磁帶、錄音機
活動過程:
1、聽音樂做活動前的熱身運動,師生共同進(jìn)入活動狀態(tài)。
2、談話激趣,自然引入本活動主題--時鐘。
老師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎?(讓孩子自由說)你們是怎么知道的呢?(通過時鐘)
3、分散幼兒思維,給孩子一個自由想象和回憶的空間。
老師:時鐘是什么樣子的?你能說一說你見過的時鐘嗎?(幼兒自由回憶并進(jìn)行描述)
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘,并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。
老師:原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,今天,我還給你們帶來了很多時鐘呢!我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧!
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘,發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。
老師:看看你的時鐘上面有什么?(數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針)
你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎?有什么不一樣的?(時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是:它們的材料不同、大小不同、形狀不同)--為什么會有這些呢?如果沒有會怎么樣?(讓幼兒自由想象)
5、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢?請你自己認(rèn)真想一想,做一做。
老師:時針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?(教師撥動時針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)
老師:時針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時針走多少?
(時針走的慢,分針走的快,分針走一圈,時針走一格,這就是一小時。)
6、師生共同小結(jié)??偨Y(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:孩子們,你們喜歡和時鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎?時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)
7、教育幼兒要愛惜時間,珍惜生命。
老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間,那我們就要在什么時間做什么事情,時間離開我們就不會回來了,孩子們,我們一定要愛惜時間。
活動延伸:
藝術(shù)綜合活動:時鐘
活動評價:
我們每天根據(jù)時間來做不同的事情,而時鐘就是時間的載體,我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘,初步了解時針和分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣,讓幼兒通過活動能愛惜時間,知道時間的珍貴。
通過本次活動,幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識,也有了珍惜時間的愿望,從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中,而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始終,讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終生。
活動反思:
為什么要有時鐘呢?時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間,針對問題,根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo),在活動中,幼兒興趣濃厚,積極主動。反思整個活動過程,我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,主要體現(xiàn)在:
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合
綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。認(rèn)識時鐘時,為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機,促進(jìn)幼兒主動去探究新知。
幼兒園中班社會教案:城市美容師
活動目標(biāo):
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近
一些,且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)
幼兒用書:《城市美容師》
活動過程:
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)、教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察,引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)、教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?
(2)、引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
(1)、教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那
我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對
(2)清潔工人很辛苦,我們應(yīng)該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做保護環(huán)境的好孩子。
反思:
通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。今后有機會應(yīng)帶孩子去親身體驗清潔工人的勞動,那樣對孩子的教育將更大。
幼兒園大班社會教案:幼兒園門前的路
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案:幼兒園門前的路,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、 熟悉幼兒園四周的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒識別幼兒園的方位。
2、 能用簡單的標(biāo)記標(biāo)出四周熟悉的建筑或設(shè)施。
活動過程:
一、熟悉幼兒園四周環(huán)境
1、 你們知道我們幼兒園在什么路上?復(fù)興中路那么長,有什么辦法能一下子找到我們幼兒園?
2、 除了看門牌號碼,還可以用什么方法找到幼兒園?(運用照片加以具體化)
3、 都可以作為找我們復(fù)二幼兒園的標(biāo)記。
二、制作路線圖
1、 知道了這些非凡的建筑、設(shè)施,還有些不明白,假如有一張路線圖就更好了。你們幫老師一起畫一張路線圖吧。路線圖上的這個圓點代表了我們幼兒園,幼兒園的左邊有哪些建筑物?還有什么建筑物在幼兒園的右邊?
2、 這么多的照片放不下,你們能不能用簡單但一看就明白的標(biāo)記表示照片上的建筑物,(教堂、書報亭)
3、 幼兒在教師提供的路線圖上,標(biāo)出幼兒園四周熟悉的建筑或設(shè)施。
4、 你們制作的路線圖正確嗎,我們一起來看一看
三、交流各種不同的標(biāo)記
四、活動延伸
1、 到路邊去證實自己的判定是否正確
2、 在教室里做一張共同的地圖
幼兒園大班社會教案——圓形的妙用
【班級】大班
【活動要求】
1.讓幼兒在認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上,通過做做、玩玩,讓幼兒知道圓形的物體會滾動。
2.知道用輪子能省力。
3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
【活動準(zhǔn)備】
1.室外:
(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車;
(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。
2.室內(nèi):各種形狀的小積木,幼兒人手一套;裝有書籍的箱子一只,圓形的輪子兩個,小推車一輛,大積木一塊,每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。
【活動過程】
一、第一次嘗試:滾動圓形和其他形狀構(gòu)成的物體
在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師:“這里有許多車子,我們一起來玩一玩、想一想,哪些車子的輪子會滾動?”
二、第二次嘗試:圓形的東西會滾動
1.在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。
①你們的桌子上有什么形狀的積木?
②請你推動各種積木,你發(fā)現(xiàn)了什么?
③為什么圓形的積木輕輕一推會滾,而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會滾動呢?
小結(jié):圓形的東西會滾動,因為它沒有角。
2.圓形輪子會滾動。
師:“人是很聰明的,人們利用圓形的東西會滾動的道理,制造出許多圓形東西,你們見過嗎?”
出示圓形輪子問:
①“這是什么?它是什么形狀的?”(圓形)
②“輕輕推它會怎樣?”(會滾動)
三、了解輪子的功用(第一次嘗試:利用圓形輪做事,又快又省力)
1.請兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處,問:“你們搬得動嗎?”(搬不動)
2.教師在箱子下,放置了4只萬向輪,再請兩名幼兒推動。問:“現(xiàn)在能搬動嗎?為什么?”
3.請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運到B處,一名幼兒用小推車搬,另一名幼兒用手搬,看一看,誰運得又快又省力?
師小結(jié):使用輪子做事,又快又省力。
4.了解輪子在日常生活中的運用。
師問:“除了這些輪子外,你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答:汽車、飛機、火車有輪子,掛窗簾的軌道有滑輪,升國旗的旗桿上有滑輪,沙發(fā)下也有輪子等等)
四、幼兒自己動手制作輪子
1.教師向幼兒介紹手工盤里材料,請幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準(zhǔn)備一只盒子做車廂,并先在車廂下部打好穿牙簽的洞),幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。
2.讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上,即成一輛汽車,然后,拿著自制的小車到室外玩。
幼兒園大班社會教案——神奇的指紋
大班社會活動——神奇的指紋
目標(biāo):
1.通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號。
2.了解指紋的類型及指紋的用途,提高觀察能力及探索能力。
準(zhǔn)備:
1.布置“指紋畫展”。
2.《黑貓警長》錄像片斷。
3.放大鏡,印泥,白紙,實物投影儀,硬卡紙等。
過程:
一、參觀“指紋畫展”,萌發(fā)探索興趣
1.今天我們要去看一個特殊的畫展,請你們仔細(xì)看。
2.幼兒觀看“指紋畫展”,教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)
二、觀察指紋,了解指紋的外部特征
1.你有指紋嗎?指紋在哪里?
2.幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察,并與同伴的指紋進(jìn)行比較。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察:你的指紋是什么樣的?你每個手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?
3.小結(jié):每個人的指紋都不一樣,它是每個人的特征之一。
三、觀察指紋的類型
1.將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。
2.找出三種指紋類型,分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋,它的中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,它的中心向左或向右偏,很像馬蹄;第三種叫渦型紋,它的中心像小旋渦。)
3.各人統(tǒng)計自己各類指紋的數(shù)量,鞏固認(rèn)識指紋的類型。
四、觀看錄像《黑貓警長》,了解指紋的用途
1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。
2.黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)
3.小結(jié):指紋能夠幫助警察破案;因為每個人的指紋都不一樣,它是具有特征的個人記號。
五、想象指紋的用途
1.你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車等。)
2.為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣,就像身份證。)
延伸活動:幼兒制作指紋身份證。上有幼兒姓名、性別、班級名稱及指紋印。
幼兒園大班社會教案:閃光的國粹
設(shè)計思路:
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣,感受中國京劇藝術(shù)特殊的美,增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。
活動目的:
1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。
2、日?;顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。
3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。
活動一:說說京劇。
1、看京劇錄像。
2、向幼兒簡單介紹京劇:京劇是我國的一種戲曲,只有中國才有,所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看,不僅中國人喜歡,很多外國人也很喜歡。
3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。
如:紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如“包青天”。
活動二:學(xué)唱京劇。
1、幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、
動作、走路跟我們有什么不一樣。
2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。
3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。
活動三:畫臉譜。
1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。
2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。
3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
玩法:黑臉一個,紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
效果分析:
當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場,認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時,他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場”中表演自己剛剛學(xué)會的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個個小戲迷。
活動延伸
區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。
幼兒園大班社會教案——祖國的標(biāo)志
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班社會教案——祖國的標(biāo)志》,希望對您的工作和生活有所幫助。
名稱:1.知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志。2.對為國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪,初步有民族自豪感。準(zhǔn)備:1.國徽、國旗、長城的圖片,國歌音樂。2.活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物事例。3.事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景或圖片。過程:1.觀看運動員比賽領(lǐng)獎錄像,引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的興趣。a.這是哪個國家的運動員?你怎么知道的?b.領(lǐng)獎的時候,是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。a.為什么我國運動員在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢?b.國旗、國歌代表什么呢?c.除了在運動員領(lǐng)獎時升國旗,奏國歌,你還在什么時候,什么地方看見國旗,聽到國歌?3.拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標(biāo)志。a.還有哪些東西也能代表祖國?你什么時候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫)4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。a.當(dāng)我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣?b.鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí),長大為國爭光!建議:1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識國旗、國徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)2.利用晨間談話十分鐘,開展“早間新聞”活動,為幼兒提供講述新聞的機會,并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。3.開展授旗、升旗活動,鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。評價:1.能運用已有經(jīng)驗,概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。2.尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望。
幼兒園大班社會活動——祖國的標(biāo)志
幼兒園大班社會教案:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班社會教案:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
活動目標(biāo):
1、通過觀察實物,讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品。
2、品嘗江陰特產(chǎn):馬蹄酥,讓幼兒體驗江陰特產(chǎn)的味美特點,并回憶其他的特色制品。
3、引導(dǎo)幼兒更深地了解江陰,增進(jìn)熱愛江陰的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、各種可吃的特產(chǎn):如馬蹄酥等實物。
2、其他的特色制品。
活動過程:
1、出示江陰特產(chǎn)的實物,提問:
“這是什么?平時見過嗎?吃過嗎?什么味道?好吃嗎?(通過討論,引導(dǎo)幼兒回憶平時吃時的美味。)
2、小結(jié):這些東西是我們江陰的特產(chǎn)。
3、請幼兒品嘗江陰特產(chǎn):
“現(xiàn)在,要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產(chǎn),吃完了告訴我是什么味道?在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn),你心里有什么感受,請告訴大家?”(幼兒品嘗特產(chǎn),并且討論)
4、請幼兒說說除了這些,還吃過哪些江陰特產(chǎn)?(幼兒自由討論,如蘿卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)
5、教師小結(jié):這些好吃的東西,是我們江陰的特色,特別是江陰蘿卜干聞名各地,很多外地的游客到我們江陰來旅游時都要帶一些回家,我們江陰的特產(chǎn)在全國可有名啦!
6、幼兒討論:江陰除了這些有特色的食品外,還有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)
7、活動延伸:畫特產(chǎn)
“請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產(chǎn)都畫下來,我們送去給廣告公司,為我們江陰這么有名的特產(chǎn)做做廣告,請更多的外地客人來吃、來購買吧!”
活動反思:
具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、黒杜酒、刀魚等,在原來,這些特產(chǎn)聞名全國,但隨著生活水平的變化,這些特產(chǎn)經(jīng)歷了一個由盛到衰的過程?,F(xiàn)在,說起江陰特產(chǎn),全國人民并沒有忘記,而我們的孩子在平時的生活中卻并不知道。因此,本次活動讓幼兒了解了江陰特產(chǎn)的種類,通過品嘗特產(chǎn),談?wù)撈渌奶厣破?,強化了江陰的特色在幼兒心目中的地位,讓幼兒進(jìn)一步了解了江陰,產(chǎn)生了愛江陰的情感。
幼兒園大班社會教案——有趣的鏡子
【活動名稱】
常識活動——“有趣的鏡子”(大班)
【活動目的】
1.讓幼兒通過自己的嘗試活動,知道各類反射鏡的名稱、特點、用途。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。
3.錄音機、磁帶。
【活動準(zhǔn)備】
1.大盒子(內(nèi)有一件玩具熊),人手一面小鏡子。
2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)。
3.錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、引起幼兒的嘗試興趣
師:老師這兒有個大盒子,里面放了件有趣的玩具,你們看得到嗎?我請了一位朋友來幫忙,你們猜猜它是誰?“拿在手中對它瞧,里面有個小寶寶,我對他笑瞇瞇,他對我瞇瞇笑”(鏡子)。請鏡子娃娃來(將鏡子放在盒子上),現(xiàn)在,你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?
二、幼兒第一次嘗試
1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。
2.老師提出問題:試一試哪一面能照,你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié):這樣的鏡子叫反射鏡)
三、幼兒第二次嘗試
1.嘗試前談話:教室里來了三位鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?
2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。
3.嘗試后提問:你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?(教師小結(jié):①1號鏡子里照出的人和原來的一樣;②2號鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號鏡子照到的人變得又高又大)
四、幼兒第三次嘗試
1.嘗試前提問:同樣是三面鏡子,為什么小朋友照出來樣子會不同?
2.幼兒分組嘗試:摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。
3.嘗試后提問:你們發(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?
(教師小結(jié):鏡面不同,反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)
五、游戲、加深嘗試印象
(幼兒聽音樂,按教師說“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動作,大膽鼓勵幼兒做出“凸”和“凹”的動作及形象)
六、討論鏡子的用途。
提問:①生活中你還見到過哪些鏡子?這些鏡子有什么用途?②你想做清潔的好孩子嗎?
(幼兒每人拿起小鏡子,按節(jié)奏,朗誦“清潔的孩子人人愛”)
【延伸活動】
鼓勵幼兒平時觀察生活中的其他鏡子,了解其他用途,并把觀察到的現(xiàn)象用繪畫的形式記錄下來。
幼兒園大班社會教案——迷彩的偽裝
一、活動題目
常識活動——迷彩的偽裝
二、活動目標(biāo)
通過參觀或觀看錄像等,了解部隊有多種偽裝方法,能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人,理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
五、活動過程
看一看、想一想,為了防御敵人的進(jìn)攻,我們用什么方法把自己隱藏起來,不易被敵人發(fā)現(xiàn)?
幼兒討論。
(1)打仗時,給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
(2)穿綠色的衣服。
(3)在頭上戴上一圈小草。
試一試,你想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品,讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
(1)穿上迷彩服,戴上綠色的軍帽。
(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏,你在哪里最安全?
教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)藏在樹叢中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大樹的后面。
說一說我的偽裝結(jié)果。
(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
(3)頭上的小草就像樹葉一樣,敵人就找不到我了。
想一想,在海邊或沙池,怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
幼兒園大班社會教案:有趣的廣告
一、活動目標(biāo)
1、了解廣告的作用,認(rèn)識各種各樣的廣告形式。
2、通過觀看廣告片,遷移生活中各種廣告經(jīng)驗,學(xué)習(xí)嘗試仿編廣告。
3、對廣告產(chǎn)生興趣,積極地參與各種廣告創(chuàng)編。
二、活動準(zhǔn)備
1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。
三、活動過程
1、師生共同欣賞廣告詞,引出主題。
⑴(師生共同欣賞廣告錄像)教師:剛才,你看到了什么?是什么廣告?
⑵教師:小朋友,你還在哪里看過廣告、聽過廣告?請你學(xué)一學(xué)廣告詞。
2、了解廣告的多種形式,請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
⑴教師:你還見過、聽過什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說的?
⑵讓幼兒先與同伴交流,再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
⑶教師:這么多的廣告,你最喜歡哪一個?請你給我們表演好嗎?
3、討論廣告的用處。
⑴教師:你還在哪里看到或聽到廣告?(電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等)
⑵教師:在電視上、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告,你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?
⑶師生共同模仿和表演各種廣告,鼓勵幼兒要說和別人不一樣的廣告,對大膽表演的幼兒給予表揚。
4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。
⑴(出示牙膏盒和牙刷)教師:這是什么?它是什么樣子的?有什么特點?請你編一個廣告詞。
⑵鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞,當(dāng)幼兒創(chuàng)編受阻時,教師及其他同伴給予補充,使創(chuàng)編活動得以順利進(jìn)行。
⑶請幼兒自己確立主題,創(chuàng)編廣告詞。
幼兒園大班社會教案:心情預(yù)報
幼兒園大班社會教案:心情預(yù)報
目標(biāo):
1.分析故事情節(jié),培養(yǎng)想像力。
2.理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛情感。
準(zhǔn)備:
用紙箱做的電視機一只,話筒一只,猴子木偶一個,背景圖一幅,小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動物心情圖若干。
過程:
一、引起興趣
1.電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的?
2.請愿意模仿的幼兒播報天氣預(yù)報;
3.森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報,我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶,躲藏在電視機后播送:“各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機靈,歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見?!?
二、組織討論
1.心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣?
2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
3.為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?
4.剛才你們想了這么多原因,下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5.(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。
6.森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)
7.(出示小動物圖片,放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。
8.獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1.心情預(yù)報節(jié)目太好了,這兒還有幾位小動物的心情圖,請你們來當(dāng)主持人。
2.出示心情圖,請幼兒手拿話筒,站在“電視機”后面播報。
3.剛才我們聽了多種心情預(yù)報,你們最喜歡哪種?為什么?
4.我們都喜歡晴天這種心情,可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
四、畫心情
請幼兒畫出此時的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。
附:心情預(yù)報“各位觀眾,大家好,我是森林電視臺的主持人機靈,歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見?!?/p>
森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預(yù)報,心情預(yù)報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報后,都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了,孤孤單單地躺在床上,真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌,小羊、小青蛙給獅子跳舞,小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報節(jié)目太好了,小動物們都喜歡它。
幼兒園大班社會教案:好朋友
活動背景:
生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起,短時間內(nèi)認(rèn)識一個新朋友并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。
活動目標(biāo):
1、準(zhǔn)確使用禮貌用語,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友,
2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。
3、關(guān)心照顧新朋友,體驗朋友友好相處的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
配樂詩、眼罩、叢林(樹樁———皮質(zhì)小凳,藤蔓——皮筋長線,河流——硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕),朋友墻。
活動過程:
一、欣賞配樂詩。(幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯,聽著柔美的旋律,欣賞詩歌,想象自己來到了一個美麗的地方……)
T:請小朋友安靜地聽,跟著我一起做,你也可以閉上眼睛想象。 (分析:溫馨的環(huán)境,簡單的逾珈動作,柔美的旋律,想象著藍(lán)天白云,調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。)
二、認(rèn)識來自其他班級的新朋友。(幼兒分別來自三個以上不同的班級)
(1):認(rèn)識一個新朋友。
T:你們有什么新發(fā)現(xiàn)?
(分析:來自不同班級的小朋友一起活動,為認(rèn)識新朋友作準(zhǔn)備。)
T:你想認(rèn)識一個新朋友嗎?
T:現(xiàn)在就請你去找個不認(rèn)識的小朋友聊聊天。
(2)幼兒自由討論,相互認(rèn)識。教師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。
(3):介紹你認(rèn)識的新朋友。
T:你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)
他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識新朋友,他們中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)總結(jié)交新朋友的方法。
T:交新朋友該說些什么?做些什么?
小結(jié):交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,詢問朋友的名字并且和他一起玩。
(4):幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。
T:你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”( 象征友誼的彩色的花)送給你們。
(分析:第一次的嘗試中,孩子們積累了經(jīng)驗,通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松,用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友誼的彩色的花。)
三:和新朋友一起做游戲。
(1):交代游戲規(guī)則
T:找到了新朋友,我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契,看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛,另外一個帶著他(她)穿越叢林,叢林里到處是“危險”你們要避開危險,把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。 等會兒請你們自己商量,誰蒙上眼睛。
(2):討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。 T:大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注:叢林(饒過凳子,鉆過樹林,跨過小溪等,分別說說需要注意什么?)
(3):游戲準(zhǔn)備。
T:你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。
T:蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?
T:你會對他說一些什么話,安慰和鼓勵一下呢?
(3):幼兒游戲。
(4):游戲結(jié)束。
請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題,好朋友是怎樣照顧你的?
(分析:這是個重要的環(huán)節(jié),要求孩子們相互商量后,決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力,因此要充分的信賴這個新朋友,還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢,首先要照顧好新朋友,叢林中處處是障礙,要保護新朋友不摔交,并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個游戲過程需要孩子們說很多話,對語言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音樂律動,《好朋友火車》
走出叢林了,我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊,一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。
活動評價:
本次活動以認(rèn)識新朋友——和新朋友游戲——成為好朋友為主要線索,層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動,動靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點突出,操作性強。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。