有趣的幼兒園教案

幼兒園大班美術教案：有趣的流動畫。

俗話說，手中無網看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經過搜集和處理，為您提供幼兒園大班美術教案：有趣的流動畫，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、學習流動畫的作畫方法

2、能大膽想象添畫，豐富畫面內容

3、激發(fā)幼兒對多種材料作畫的興趣，提高創(chuàng)造想象力

活動準備：

調好的顏料、毛筆、圖畫紙、記號筆、蠟筆　

活動過程：

一、出示材料

T：看，今天老師為小朋友準備了什么？它們可以用來做什么？

你們說的很對。今天老師要用這些材料來玩游戲呢？看看我是怎么做的。

二、教師第一次示范，讓幼兒觀察流動畫的作畫步驟（藍色）

三、討論

1、提問 T：我是怎么玩的？

2、請一幼兒上來　和老師一起操作

T：誰愿意上來和老師一起玩一玩？

這時邊做念操作兒歌：“拿起小毛筆，喝飽水，白紙上面親一親。小毛筆，喝飽水，白紙上面再親親。你還喜歡什么顏色？那換支小毛筆，喝飽水，白紙上面親一親。白紙沾滿小水滴。小小手，捏兩邊，1 、2、 3 ，站站好，流動的線條變出來。”

鼓勵幼兒與教師一起念，了解作畫步驟

3、小結，徒手比畫，再次鞏固作畫方法

T：你會玩了嗎？我不信，我來考考你，請你念兒歌，小朋友跟著你伸出小手比劃比劃。會玩了嗎？那請你也去旁邊的桌子上去試一試，變出流動的線條四、幼兒操作，教師巡回指導（伴樂）　

四、總結，引導幼兒大膽想象：流動的線條像什么？

T：剛才我們這樣玩，就變出了一幅幅有趣的畫，這種方法叫“流動畫”。（重復）

我們來看下，這些流動畫像什么？（還轉方向欣賞）你怎么看出來的？

其實這些流動畫中還藏著一個個有趣的故事呢，你能找出來嗎？

五、教師示范有情節(jié)地進行添畫（可選兩張）

1、T：這像什么（例1海洋里的水）海洋里有什么？天氣很好，小魚也出來做游戲了，它們在捉迷藏呢，你看它們躲在哪里？這條小魚可真頑皮，還在吐泡泡呢。

海洋里還有什么呢？（添畫水草）

2、例2：像小雨點。下雨了，這是什么地方？（大街上會出現(xiàn)什么呢（傘））

（樹林。樹林里會有哪些小動物，他們在躲雨呢？誰也來了？

3、幼兒結伴討論

T：在你們的流動畫中肯定也藏著一個有趣的故事呢？請你先跟旁邊小朋友討論一下你的故事？

4.請兩個幼兒上來說一說自己的畫中藏著的故事

六、幼兒進行添畫創(chuàng)作（伴樂）

T：你們也去畫一畫這個有趣的故事吧！

七：展示作品，簡單評價。

延伸閱讀

幼兒園大班美術教案：有趣的汽車

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？小編經過搜集和處理，為您提供幼兒園大班美術教案：有趣的汽車，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【活動目標】

1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識。

【活動準備】

1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2、課件：動畫片《有趣的車》。

3、幼兒活動材料《美術》第2-3頁、油畫棒。

【活動過程】

一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。

“小朋友，你們喜歡開車嗎？現(xiàn)在，請小朋友扮演小司機，聽

音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）

二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。

1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。

“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）

2、幼兒自由探索。

“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”

提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導）

3、交流車的特征和用處。

(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？

(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）

三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設計更有趣的車。

剛才小朋友都知道了你的車可以干什么?，F(xiàn)在，已經設計出未來的車，想看嗎？

（播放課件）

引導幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

現(xiàn)在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設計未來的車，你會怎樣設計。

四、幼兒操作，請小朋友設計未來的車。

1、引導幼兒自己設計車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。

2、啟發(fā)幼兒說說自己設計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。

3、引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

五：教師小結：

展示評價幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。

【活動延伸】

1、引導幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。

2、請幼兒擔任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點等。

幼兒園大班美術教案：有趣的變形

活動目標

·感受簡約美，提高對美術活動的興趣

·發(fā)揮聯(lián)想想象，把幾何形分割簡單后變形成一定意義的作品

·把剪下來的每一塊紙片都用起來，萌發(fā)初步的節(jié)約意識

·合作完成作業(yè)，形成團隊精神

重點難點

·重點：把幾何形簡單分割變形成一定意義的形象

·難點：把所剪的每一塊材料都用起來，萌發(fā)初步的節(jié)約意識

活動準備

·經驗準備：掌握相關的幾何圖形以及有關動物的特征

·物質準備：幼兒用——剪刀、固體膠水人手一份，大量的各色蠟光紙小幾何形，64K再生紙若干。教師用——訂書機、泥工板(紅色、黃色各一)、吹塑紙幾何形(已分割、沾水的白色三角形和藍色正方形)、范例若干

教學過程

一、引出課題

出示范例讓幼兒逐頁欣賞，猜猜這些有趣的形象原來分別是什么形狀的。

二、演示與啟發(fā)

結合教具示范、講解，幫助幼兒掌握幾何形簡單分割和變形的方法。

1．以紅色泥工板為背景，將白色三角形吹塑紙分割并變形成一棵小樹，然后移動局部又變成一間小房子(吹塑紙沾水既能粘在泥工板上又能隨意移動)。

2．在黃色泥工板上演示藍色正方形吹塑紙分割變形成熱帶魚的過程，并反向演示把魚變回正方形，讓幼兒理解：所有剪下來的紙片都要用起來。

3．想一想：還可以怎么變?其他形狀的幾何形可以怎么變?

(請2—3位幼兒發(fā)表意見)

三、交代注意事項

1．每一個幾何形變一幅畫，畫面又簡單又好看；

2．把剪下來的所有紙片全都用起來；

3．先擺擺看再粘到背景紙上；

4．動腦筋變出跟別人不一樣的東西，又多又快。

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒每4人一組合作，練習把圓形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形、扇形變形。教師巡回指導，及時作個別和小組評價，適當鼓勵和表揚，并不時提醒他們把剪下來的東西都用起來，先擺、后粘貼。經?？纯赐M的其他小朋友變出了什么，要跟他們變得不一樣。

五、作業(yè)講評

請幼兒看看自己和同伴的桌上有沒有掉著剪下來的紙片；教師把幼兒作品以組為單位訂成一本本“書”，比一比哪本“書”又厚又好看。

延伸活動

請幼兒課后到美術角把長方形和菱形及其他幾何形變形。

活動評析

一、設計意圖

本活動的主要目的是培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境情感。因此，教師的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑紙。沾水吹塑紙既能粘在塑料泥工板上又能隨意移動，減少了材料的浪費。先演示簡單的三角形變形，可以變成樹，也可以變成房子；再演示較復雜的正方形變魚，并反向演示把魚變回正方形，讓幼兒理解：所有剪下來的紙片都要用起來。幼兒的操作材料利用一些小面積的邊角料，背景紙是64K再生紙；特別是教幼兒“把每一塊材料都用起來”，使幼兒從小形成節(jié)約材料、有效利用資源的意識和不隨便丟棄物品的良好習慣。另外本次活動還試圖讓幼兒理解整體與局部的辯證關系：整體可以分成許多個局部，所有局部加起來才是整體，由此遷移到對環(huán)境的認識——人類、自然環(huán)境、人造環(huán)境組成了缺一不可的整體環(huán)境。教師的教固然重要，同伴之間的信息傳遞也是幼兒學習的重要組成部分。本次活動中，幼兒分成4人小組創(chuàng)作，最后以組為單位把作品裝訂成“書”，比一比哪一組的“書”最好看、最厚。這樣做的好處有：第一，強化團體意識，培養(yǎng)集體榮譽感；第二，同一本書里應該沒有相同的頁面，促使幼兒關心別人做了什么、自己該怎么做，同時互相啟發(fā)。

二、效果分析

幼兒對這個活動相當感興趣，課堂氣氛非常活躍，他們“變出”了各種各樣的形象，如把半圓形變成了魚、蘑菇、刺猬、銀杏樹葉等。由于可簡可繁，無論怎么變都是對的、好的，滿足了不同層次幼兒的成功需求，使他們獲得了創(chuàng)作的快樂與成功的喜悅，增強了幼兒對美術創(chuàng)作的興趣，提高了他們的審美能力和聯(lián)想的能力。大部分幼兒能按要求把每一塊材料都用起來，但也有小部分孩子做不到，因此，幫助幼兒養(yǎng)成充分利用材料的良好習慣，需要人們長期不懈的努力。

幼兒園大班美術教案：有趣的水果包裝網

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班美術教案：有趣的水果包裝網”，相信能對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案：有趣的水果包裝網

活動目標

·能根據水果包裝網的特點，展開想象并進行造型

·能獨立大膽地想像、添畫使畫面內容豐富

·了解廢舊物品可以再利用的道理，增強環(huán)保意識

重點難點

·重點：能根據水果包裝網的特點進行想象造型

·難點：添畫合適的形象使畫面完整

活動準備

·經驗準備：了解水果包裝網的特點

·物質準備：范例，大量水果包裝網，舊掛歷，輔助工具

活動過程

一、引出課題

出示幾種水果包裝網，請幼兒說說它們像什么?有什么用?

二、欣賞范例

請幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網做成什么。

三、創(chuàng)作要求

1．可以用水果包裝網做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣東西的一部分。

2．先想后做。

3．先把水果包裝網做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。

四、幼兒制作

引導幼兒根據水果包裝網的顏色、大小等進行想象和制作，提醒幼兒及時將用品歸位。

五、作品評價

1．互相看看都做了些什么?喜歡哪一張作品，為什么?

2．說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。

活動延伸

將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動時操作。

活動評析

一、設計意圖

“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術教育的重要目標之一，引導幼兒注意、認識水果包裝網這一“廢物”的美，并運用它的美去制作成藝術作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術教育目標的精神。本次活動通過使幼兒認識生活廢物的美，創(chuàng)造出物質形式的藝術美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。實現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動通過收集具有網狀結構的實物和圖片，既豐富了幼兒的感性經驗，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎。想象和創(chuàng)造不能憑空實現(xiàn)，也不能漫無邊際地實際，“水果包裝網”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點和線索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實現(xiàn)。

二、活動效果

活動中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網”聯(lián)想出物品有“菊花”、 “雪花”、籬笆、魚、魚網、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時間，增強了畫面的整體效果，活動取得了圓滿成功。

幼兒園大班美術活動設計：有趣的石頭畫

幼兒園大班美術教案：有趣的石頭畫

活動目標：

1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

活動準備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程

（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。

問題：1、他們是什么做的呀？

2、你們覺得這塊小石頭象**嗎？

3、**和**有什么不一樣的呀？

（二）教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

要求：1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？

3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

（三）教師介紹制作方法，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。

（四）教師提出活動要求

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導

教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

（六）創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

區(qū)域活動

名 稱

材 料

指 導

巧手角

各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠

指導幼兒在老師的幫助下創(chuàng)作立體的石頭畫

藝術紡

紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠

鼓勵有興趣的幼兒繼續(xù)創(chuàng)作石頭畫

結構角

各種結構材料、石頭

指導幼兒里通外國石頭來搭建小公園

游戲角

提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺球玩具

指導幼兒自定游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商、愉快的游戲

語言角

提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品

利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的口語表達能力

探索角

提供放大鏡、石臼、錘子、石頭

引導幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內部構造等)

幼兒園中班美術教案 有趣的線條

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班美術教案 有趣的線條”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動背景：

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

教學重難點：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準備：

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程：

一、開始部分甩線條

用游戲引入

1、手指游戲

2、毛線跳舞

（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

（2）幼兒用手指書空畫一畫。

（3）幼兒和老師一起甩毛線。

（4）師小結：線條隨手的運動而變化。

二、基本部分畫線條、變線條

1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么？

2、請幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結束部分說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動體游會跳舞的毛線

教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。

教學反思：

本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

有趣的點點（幼兒園小班美術教案）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《有趣的點點（幼兒園小班美術教案）》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標

1、學習畫圓點連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。

活動準備

1、趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。

2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。

活動過程

一、教師演示，激起幼兒興趣。

1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？

哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。

（教師邊說邊在趣味練習上沿著點點連線，到魚的位置。）

2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！

（引起幼兒對連線的注意。）

好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。

（教師再次示范連線。）

二、趣味練習，激發(fā)幼兒探索欲望。

1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）

你們看！這是什么？（蝸牛）

可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成）

現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。

2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。

瞧！用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？

三、教師示范畫圓點

1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。

請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢？

哇！是一個雞寶寶，真有趣。

2.你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？　

四、幼兒畫點-自由連線

教師幫助指導。

五、結束

教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？

我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？

幼兒園中班美術教案：有趣的拓印

幼兒園中班美術教案：有趣的拓印

活動目標：

1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

活動準備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

1、你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風箏）現(xiàn)在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

1、教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？

2、小結。

四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？

2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?

3、 你還有什么更新奇的拓印方法？請小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來給大家看，好嗎？

編輯；ｃｉｃｙ

幼兒園2020美術教案：有趣的蝸牛世界

教學目的：

1、認識蝸牛以及蝸牛的食物。

2、學會畫蝸牛。

3、體會親近大自然，養(yǎng)蝸牛的快樂。

教學準備：

蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。

教學過程：

一、導入

小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學過的，兒歌小兔子乖乖吧！

二、進入課程

哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動物，今天老師在給大家?guī)硪粋€同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺當當，這是什么呀！

呀，是蝸牛。

小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎？嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點的，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧！

好啦，小朋友們，我們的小牛已經到了我們的手上，現(xiàn)在呢？我們給他們做一個小小的窩，老師，這里用折紙折了一個正方形的小盒子，小朋友排好隊，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進盒子里面，這以后就是他們的小家啦！

嗯，小蝸牛已經有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢？

不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎？

對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子，我們要愛護小草，好嗎？

哇，小牛們已經飛快的爬上了小草，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著。

小朋友們，小蝸牛可愛嗎？你們喜歡小蝸牛嗎？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，仔細觀察小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧！

三、結束

小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎？調皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會感覺到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了。

幼兒園托班美術教案：有趣的表情

不為明天做好準備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園托班美術教案：有趣的表情”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園托班美術教案：有趣的表情

活動目的：

１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫

１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

１、請幼兒互相觀看同伴的作品。

２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園大班識字教案——有趣的偏旁

幼兒園大班識字教案

一、目標

1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。

2．通過游戲擴大幼兒的識字量。

二、準備

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書

三、過程

(一)探索操作

1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2．教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當?shù)囊龑А?/p>

(二)交流討論

1．幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起?”

2．教師引導幼兒認識四種偏旁。

(三)游戲鞏固

幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

四、提示與建議

1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2．該活動適合中、大班。

附字卡：

偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個字或詞：

“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草

“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬

“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹

幼兒園大班手工教案：有趣的面具

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園大班手工教案：有趣的面具》，希望對您的工作和生活有所幫助。

【設計意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學習最為熟悉的環(huán)境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

【活動目標】

1. 體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動準備】

物質準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會?。?/p>

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做?。?/p>

師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二） 結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。

師：看，這是什么動物？它的身上有很多的什么??？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié)，知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標2的關鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據隨時出現(xiàn)的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

幼兒園大班美術教案

今天的主題是“幼兒園大班美術教案”請看我寫的這篇文章。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。有計劃的制定教案是教師事半功倍的關鍵。如果您喜歡這篇文章請不要忘記將本網頁網址加入收藏夾！

幼兒園大班美術教案 篇1

大班美術優(yōu)質課教案《豬寶寶的磚房》

活動目標：

1、讓孩子們知道方形的特征。

2、鍛煉孩子們的肌肉。

3、學會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

活動準備：

方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水

活動內容：

[導入]

通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。

-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。

[展開]

1、找一找周圍的方形物體。

-我們教師里有哪些東西是方形的？

-一起來觀察老師準備的方形物品。(書，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤，紙抽)

2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

-觀察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點？

3、印出各種方形。

①準備好各種種類的方塊。(正方形,長方形,大小不一的方形)

②是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

4、把蓋子正確的蓋好。

①把有各種大小蓋子的箱子準備好。

②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。

①讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。(小豬三兄弟)(我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。）

②準備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

③用彩色貼在小豬的磚墻上。

[總結]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結活動[活動圖片]

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1．體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣；

2．能大膽地在籮筐形狀的基礎上進行想象添畫；

3．愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

活動準備：

繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認識這是什么嗎)

二、籮筐可以變成什么

1．幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2．出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3．師：籮筐還可以變出很多有趣的東西。

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉轉椅、大帽子、秋千等。

三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么

1．提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

2．幼兒自由回答。

3．教師出示想象作品，引導幼兒了解想象方法。

老師這里也有一個籮筐，我覺得它像要加上什么會更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1．幼兒自主創(chuàng)想。

2．教師在過程中對特殊兒童進行指導。

五、欣賞評價

欣賞、分享、評價。

幼兒園大班美術教案 篇3

一、活動內容：

水墨青花。

二、活動目標：

1、通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

2、通過欣賞青花瓷，簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。

3、能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

三、活動重點：

運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶。

四、活動難點：

二方連續(xù)紋樣的設計。

五、活動準備：

1、教具：課件、范例。

2、學具：紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份；顏料兩人一份。

六、活動過程：

（一）開始部分。

1、師幼問好。

2、欣賞視頻，引出主題。

今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請小朋友仔細的看。

師提問：請小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色）：古時候人們把藍色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們特有的青花瓷。青花瓷只有藍白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點。

（二）基本部分。

1、欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。

2、學習運用印染的方法制作青花瓷。

（1）談話激趣。

現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來畫，只請清水幫忙，你們相信嗎？

（2）教師示范做印染畫的方法。

（3）幼兒動手做印染畫。

3、繼續(xù)欣賞青花瓷，認識了解二方連續(xù)紋樣。

（1）了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

（2）認識了解二方連續(xù)紋樣。

（3）欣賞范例，說一說喜歡哪一部分。

4、幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

（1）裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

（2）瓶身上粘貼印染畫。

（三）結束部分。

1、幼兒互評制作、設計的青花瓷。

2、裝飾區(qū)角。

3、結束活動

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的愉快。

活動準備：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程：

1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動興趣。

2.進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

幼兒園大班美術教案 篇5

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1引導孩子在圓圈的基礎上增加**，使他們成為各種可愛的動物。

2培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1上課前，我已經認識了各種由圓圈組成的動物。 【幼兒園***課件制作】

2、各種顏色、各種大小的圓。

3、由圓變成的動物范例。

4、勾線筆、蠟筆、白紙。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術喔！

你想和圓圓一起變魔術嗎？

幼：想。

2、 引導孩子發(fā)揮想象力，學會在畫圓的基礎上加上圖畫，使之成為各種可愛的小動物。

1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？

幼：認真看。

老師：顯示一個圓圈并添加**。 加入魚的頭部，眼睛，尾巴和氣泡，制成一條小魚。

咦，圓圓變成了什么呀？

幼：圓圓變成了小小魚。

老師：孩子們觀察的很仔細，圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！

2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物？

幼：發(fā)揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。

師：小朋友的想象力真豐富！如果我們想變成一只小烏龜，我們該怎么辦？誰愿意上來變一變？

幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進行添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒認真看好。

師：適當引導幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚幼兒。

這孩子真棒，他很快就變成了一只小烏龜！

3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓、......、許多圓，然后變成更多的小動物。

老師：（展示兩個不同大小的圓圈）看！圓圓變出了兩個圓！這兩個圓圈能變成什么樣的小動物？

幼：大膽想象，發(fā)表意見。例如，可以把它變成雞，等等。

師：小朋友們說的真棒！如果想把圓圓變成雞，應該怎么改？

幼：大膽講述。

師：小結并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦！

幼：認真看教師示范。

4、師：圓圓本領真大，已經變出了這么多的小動物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動物呢？請與身邊的孩子討論：自由討論，初步確定主題。

師：請幼兒講一講，你準備用幾個圓，變成什么小動物？

幼：大膽起來講述。

師小結：小朋友的想法真多！你可以用圓圈來轉螃蟹、蝸牛、獅子、魚、烏龜、兔子等；把這兩個圓圈變成熊貓、鳥、蜻蜓等；把四個圓圈變成蝴蝶、蜜蜂等，把許多圓圈變成毛毛蟲等。

三、幼兒操作，教師巡回指導師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術吧！老師為孩子們準備了各種顏色和大小的圓圈。

請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物，然后根據自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進行添畫。

幼：認真操作。

師：巡回指導，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助弱小的孩子，鼓勵他變圓。

4、 展示兒童作品老師：請大膽地告訴我們，你用幾個圓圈變成了什么樣的動物？

楊：介紹自己的作品，欣賞別人的作品。

幼兒園大班美術教案 篇6

大班優(yōu)質美術教案反思《魔幻“米”字格》

設計意圖：

結合主題《有趣的漢字》，將中國的漢字滲透到繪畫教學活動中，利用繪畫極大的自由度，充分挖掘繪畫教學的多種形式，探索繪畫工具的多種用法，使簡單的紙、筆、色和操作過程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創(chuàng)造性，同時又符合大班幼兒的年齡特點，使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發(fā)展。

活動目標：

1、認識“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。

2、引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動準備：

1、范例畫一張；“米”字一張；教師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，這是什么字？（出示“米”字）

這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫里?？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

2、教師示范講解。

（1）教師講解“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。

（2）教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

①出示范例，引導幼兒觀察，認識對稱裝飾的方法。

提問：“米”字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對稱）

師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

②教師示范對稱裝飾。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

師：首先畫好米字格，然后進行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己喜歡的東西。

4、教師講評。

師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設計的不一樣，并且學會了對稱繪畫的本領。

延伸活動：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進行欣賞和交流。

課后反思：

綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！薄盀橛變簞?chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?/p>

此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據幼兒的年齡特點，結合他們已有的經驗和已掌握的技能——繪畫，發(fā)動幼兒在漢字的基礎上進行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發(fā)展。

活動開始時，我以捉迷藏的游戲形式導入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設計過程中，我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導致在對稱裝飾時出現(xiàn)錯誤，導致作品的不完整。在活動的結尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時對于幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵?；顒又杏變旱姆e極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收獲。

通過活動，讓我知道自己在設計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。

幼兒園大班美術教案 篇7

大班美術教育教案《美味批薩餅》

【活動目標】

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

【活動準備】

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

【活動過程】

一、預熱階段：律動《開汽車》

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

二、圖形刺激

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）

2、學習制作披薩餅的方法。

（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創(chuàng)造

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

五、作品賞評

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

幼兒園大班美術教案 篇8

大班美術公開課教案《新疆集體舞》

幼兒園大班美術教案：新疆集體舞

活動設計意圖：

舞蹈是幼兒生活中時常接觸的，也是幼兒普遍喜愛的一種活動。在前幾天的主題活動“我們的大中國”中認識各民族時，發(fā)現(xiàn)幼兒了解各民族生活習性后，對少數(shù)民族的舞蹈尤為感興趣。由于我自身對新疆舞特別的愛好，在活動中對新疆做了詳細的介紹，再加課間操上有接觸新疆舞蹈，幼兒對新疆舞蹈更感興趣，因此我設計了此活動。

活動目標：

一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點及舞蹈風格。

二、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

三、初步學會欣賞舞蹈中的美。

活動內容：大班藝術活動――《新疆集體舞》

活動準備：1、錄音機、舞曲磁帶“新疆舞”2、舞蹈碟VCD

活動過程：

一、引入部分

1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進入活動室）

2、講解引入主題。

師：小朋友們剛剛進入活動室做了什么動作？你知道這個動作來源哪個民族？代表什么意思？

二、觀看舞蹈，學習動作：

師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會做許多新疆動作，我們一起看一看，學一學。

1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風格，并提出問題。（如：新疆舞中，許多動作都和他們的生活有關。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運回家的一系列動作教師對動作做講解。

2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點。

師：剛才音樂的節(jié)奏特點是怎么樣的？表達了一種什么心情？片段里做了哪些動作？

3、教師示范動作：學習新疆舞基本動作，前后點步、踮步，托帽、搖頭等動作）

4、幼兒集體學習舞蹈

三、自由創(chuàng)編舞蹈

師：剛才我們已學了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？自己先想想看什么動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)？（如：托帽時我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。

四、結束活動

教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動作。

活動反思：

在這個活動中，在律動入室時幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動作。由于幼兒之前對新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動作。對新疆舞的風格特點產生了濃厚的興趣。記得在活動中有個調皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計較，直接拉起褲子繼續(xù)學跳舞蹈。以前在中班的時候大多的幼兒對藝術方面很不感興趣，也不善長于表現(xiàn)。這次幼兒對舞蹈活動這么感興趣，出乎了我的預料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風格特點較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時針對那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯誤就給予“懲罰”，上來給大家表演一個節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。

有點不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點這一環(huán)節(jié)上，突然有人來修電腦，把舞蹈音樂碟混亂了。一時找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力?？吹接變夯氐浇淌液髮π陆柽€有很深的興趣，為此、我又設計了第二個活動：

活動二：

活動目標：

一、讓幼兒更協(xié)調地跳集體舞

二、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗舞蹈中的快樂。

活動準備：

同活動一

活動過程：

一、復習舞蹈，掌握節(jié)奏特點

1、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒復習新疆的基本動作，感受新疆音樂的基本動作，感受新疆音樂的節(jié)奏特點。

師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽起來時心情如何？（這時幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）

二、與伙伴互相合作交流。

1、將幼兒分成內外兩圈，重點讓幼兒學習跳一遍舞蹈后，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習。

2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。

3、練習較熟練后讓內外圈的幼兒對換。

（由于在做操上已經有同伴間相互配合的活動，幼兒在這個環(huán)節(jié)上難點直接突破，互相配合的很好。這點出乎了我的預料。

三、自由創(chuàng)編

1、幼兒運用自己所學創(chuàng)編動作。（由于第一次活動在創(chuàng)編上沒足夠時間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設計環(huán)節(jié)這個活動）

2、根據音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動作。

3、活動反思：

由于，有了第一次活動經驗，在進行第二次活動時，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力，根據音樂特點，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動作。

（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動作，是用單手做，有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動作可以自己一個人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運回家，我可以用籃子提著，還可以用車運回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預定的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動作，我覺得此次活動能讓幼兒在舞美中得到快樂，同時也增長了知識。

幼兒園大班識字教案：有趣的字

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班識字教案：有趣的字》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、目標

1．了解漢字的趣味性。

2．激發(fā)幼兒認字的積極性。

二、準備

木偶、各類桌面操作材料

三、過程

(一)情景感知

(出示小狗的木偶)你們看誰來了?

狗：我學了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?

(二)引導發(fā)現(xiàn)

1．(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。

(1)“小狗念的對嗎?哪個字念錯了?”

(2)請幼兒把正確的兒歌念出來。

(3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?

2．請小朋友仔細看“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么?

3．為什么覺得這個字很有趣?

4．漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒說的字當場書寫出來。)

(三)探索操作

1．設置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結構的漢字。

2．幼兒進行語言區(qū)角的探索，老師觀察引導。

(四)分享交流

1．你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。

2．看看他們找出的字，讀一讀。

幼兒園大班說課稿：有趣的檢查

幼兒園大班說課稿：有趣的檢查

我今天說課的篇目是大班綜合活動《有趣的檢查》。

一、說教材：

對于自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。我們教師需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學習情境幫助他們了解身體，逐步提升自我認識的水平。因此我選擇這一主題，和幼兒一起在有趣的游戲中實現(xiàn)情景化的展示。通過這一活動，會讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，利用幼兒這一心理特點，引導幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。

二、說教學目標：

1、初步認識人體的某些健康體征。

2、了解體檢的部位及方法。

三、教學重點：讓幼兒了解體檢的方法及健康體征。

四、說教法：

針對這次教育活動的教學目標，根據幼兒對身體的認識了解情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調著、合作著，并在有組織、有規(guī)范、有秩序中完成。

五、說教學過程：

1、各種各樣的病人。

教師講述故事第一部分，讓幼兒了解故事中有哪些奇怪的病人。

2、有趣的檢查。

教師講述故事第二部分，讓幼兒了解有哪些有趣的檢查。

3、我知道的身體檢查。

4、情境表演：“有趣的檢查”。

教師完整地講述故事，幼兒表演。

5、游戲：有趣的檢查。

整個活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬敞自由活動的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中做到師幼交融，讓幼兒步步行進，逐漸成長為身心健康的個體。