大舞臺(tái)教案

大班主題：開(kāi)心大舞臺(tái)。

要求：

1、在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)

2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。

3、 幼兒自由結(jié)組，合作表演。

準(zhǔn)備：

1、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè)器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門、藏族舞曲兔子舞曲等）。

4、事先排練好的兩位小主持人。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

難點(diǎn)：幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感知：（師）請(qǐng)小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺(tái)帶來(lái)了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？

二、裝扮準(zhǔn)備：請(qǐng)你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來(lái)吧！

三、觀看演出：

主持人：

今天的大舞臺(tái)真熱鬧，小朋友們真快樂(lè)，今天我們?cè)谝黄穑?、跳舞哈哈笑?/p>

（節(jié)目開(kāi)始表演，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。）

二、老師指導(dǎo)

1、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來(lái)加入。

T：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳？

2、節(jié)目“我愛(ài)天安門”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。

T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門前擺一個(gè)好看的造型，我來(lái)為你們拍張照片吧！

3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè)游戲。

T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。

T：他彈的好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？

5、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。

T，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？

附：節(jié)目單

1、節(jié)奏樂(lè)：大中國(guó)（大二）

2、舞蹈：圓圈舞（大一）

3、歌表演：我愛(ài)天安門（大三）

4、歌表演：好朋友（大五）

5、舞蹈：藏族舞（大四）

6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）

7、韻律操表演：兔子舞（全體）

活動(dòng)反思體會(huì)：

這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí)，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

擴(kuò)展閱讀

托班主題活動(dòng)教案《開(kāi)心寶寶》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“托班主題活動(dòng)教案《開(kāi)心寶寶》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、單元教材分析：

主題《開(kāi)心寶寶》

寶寶們第一次接觸集體生活，顯得無(wú)所適從，自理能力差，依賴心理重，不僅不適應(yīng)新的生活環(huán)境，在情緒上也出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，因此本次我開(kāi)展了《開(kāi)心寶寶》這一主題，目的在于讓班級(jí)新生適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，通過(guò)主題中各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒樂(lè)意親近老師和同伴，愿意參與各種游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣，較快的適應(yīng)幼兒園集體生活，使每一位幼兒都成為新學(xué)期的開(kāi)心寶寶。

二、主題開(kāi)展情況：

本次主題活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的支持和配合，作為新生的父母，自身上方面也容易受到孩子情緒的影響，但是家長(zhǎng)們能顧全大局，大部分家長(zhǎng)都

三、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題：

請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向他人問(wèn)候、打招呼。

四、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)理念

2.教學(xué)目標(biāo)

3.教學(xué)重難點(diǎn)

4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5.教師互動(dòng)

活動(dòng)反思與建議

集體備課是發(fā)揮集體的智慧和作用，提高教學(xué)效率和效果，資源共享合作互動(dòng)的有效途徑。本次集體備課每位老師都在活動(dòng)前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，講課時(shí)積極討論、研究，發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)課的理解和想法。

中班主題：誰(shuí)的本領(lǐng)大

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“中班主題：誰(shuí)的本領(lǐng)大”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園中班主題教案：誰(shuí)的本領(lǐng)大

理論依據(jù)

1.完整教育理念——美國(guó)著名教育家特蕾莎?朗格內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)以核心品格價(jià)值統(tǒng)整課程。本活動(dòng)將多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容自然整合，相互滲透，共同達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

2.行動(dòng)學(xué)習(xí)理念——?jiǎng)?chuàng)始人瑞文斯主張“做中學(xué)” 、“反思中學(xué)”。本活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒在身心體驗(yàn)中獲得知識(shí)，在行動(dòng)參與中獲得經(jīng)驗(yàn)。

3.合作學(xué)習(xí)理論——該理論認(rèn)為只有滿足幼兒對(duì)歸屬感和影響力的需要，他們才會(huì)感到學(xué)習(xí)是有意義的。本活動(dòng)引領(lǐng)幼兒有效獲得社會(huì)認(rèn)知，達(dá)成幼兒?jiǎn)为?dú)行動(dòng)所不能達(dá)到的更大的成效。

4.游戲教學(xué)理論——游戲是兒童文化的一種基本形態(tài)，是教學(xué)的基本手段，賦予幼兒教育人文價(jià)值——游戲精神。游戲手段的運(yùn)用是幼兒園教學(xué)的專業(yè)特性。本活動(dòng)將教學(xué)情景化、游戲化，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)認(rèn)知。

實(shí)施策略

1、改編故事，內(nèi)容創(chuàng)生，深化主題

活動(dòng)對(duì)故事載體進(jìn)行了較為大膽的創(chuàng)生，使活動(dòng)內(nèi)容更加富有童趣，充滿想象。同時(shí)適當(dāng)降低合作游戲的難度，使之符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、設(shè)置情境，營(yíng)造氛圍，巧妙滲透

活動(dòng)在“小動(dòng)物找工作”的情境中進(jìn)行，將情感的培養(yǎng)及知識(shí)的提升巧妙、無(wú)痕的融入其中，寓情于景，潛移默化，自然而教。

3、巧用課件，形象展示，直觀教學(xué)

活動(dòng)充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)內(nèi)容清晰、直觀、形象的進(jìn)行展現(xiàn)。

4、有效整合，自然融滲，循序漸進(jìn)

活動(dòng)有機(jī)整合社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容，各領(lǐng)域內(nèi)容自然滲透，相互交融，互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)展開(kāi)。

5、合作體驗(yàn)，快樂(lè)游戲，煥發(fā)童趣

體驗(yàn)是幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)的有效方式，精彩的演出，快樂(lè)“賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

側(cè)重領(lǐng)域：社會(huì) 語(yǔ)言 科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng)。

2.知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

3.能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

能說(shuō)出幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)

初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

活動(dòng)過(guò)程

1、情境談話，直入主題

出示猩猩博士，營(yíng)造“小動(dòng)物找工作”的情境，直接導(dǎo)入主題。

2、互動(dòng)問(wèn)答，了解本領(lǐng)

串講故事前半部分，設(shè)置啟發(fā)性提問(wèn)，了解幾種小動(dòng)物的本領(lǐng)。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？

它有什么本領(lǐng)？

可以做什么工作？

3、生活談話，提升經(jīng)驗(yàn)

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己及他人的本領(lǐng)，初步理解每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。

提問(wèn)：你有什么本領(lǐng)？

你的小伙伴有什么本領(lǐng)？

4、情境設(shè)疑，理解意義

串講故事后半部分，營(yíng)造“演出”情境，初步懂得合作起來(lái)本領(lǐng)更大的道理。

提問(wèn)：小動(dòng)物們應(yīng)該怎樣做才能完成這場(chǎng)演出？

5、合作游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“賽龍舟”的游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

大班主題活動(dòng)總結(jié)

撰寫各類文檔是我們工作中必不可少的部分，人們對(duì)范文的價(jià)值理解得越來(lái)越深入。還有哪些范文是你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？88教案網(wǎng)編輯為您搜集整理了“大班主題活動(dòng)總結(jié)”的相關(guān)資訊希望對(duì)您有所啟發(fā)，下列信息僅供參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀！

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇1

為提高全體師生法律意識(shí)，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)潯中中心小學(xué)的通知精神，開(kāi)展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體師生增強(qiáng)了憲法意識(shí)和法制觀念，逐步提高了他們的法律素質(zhì)，我們的具體做法如下：

一、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

1、致家長(zhǎng)一封信；

2、聽(tīng)一次法制報(bào)告（請(qǐng)法制副園長(zhǎng)作法制報(bào)告，4月中旬）；

3、家教欄集中宣傳一次；

4、制作一張法制宣傳報(bào)（大班年段）。

二、加強(qiáng)宣傳

1、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，主題教育，圍繞《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理?xiàng)l例》等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)、提高分辨是非的能力。

2、利用各種媒體，如校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和展板，進(jìn)行積極宣傳；同時(shí)向各大報(bào)刊電臺(tái)積極投稿，宣傳幼兒園在法制宣傳方面的經(jīng)驗(yàn)和好的作法。

總之，通過(guò)各種形式活潑多樣的連續(xù)法制教育，使全體師生提高了法律意識(shí)，增強(qiáng)了法律觀念，加強(qiáng)了自我防范的意識(shí)。

語(yǔ)言與思維有著密切關(guān)系，同為智力與創(chuàng)造力的重要因素人們?yōu)槭裁茨芡ㄟ^(guò)交談、通信等語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)交流思想呢？就是語(yǔ)言和思維之間有著密切的關(guān)系。首先，語(yǔ)言活動(dòng)離不開(kāi)思維，語(yǔ)言不是空洞的聲音或字形集合，而是有確定意義的心理現(xiàn)象。語(yǔ)言的意義不是別的，正是思維的內(nèi)容或結(jié)果，思維的水平，往往影響著語(yǔ)言的水平。并在語(yǔ)言表達(dá)方面除以上原因外我班幼兒還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、班級(jí)中總會(huì)存在那么幾個(gè)沉默寡言的幼兒，無(wú)論是語(yǔ)言活動(dòng)中還是日常生活中，不管教師怎么引導(dǎo)，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是認(rèn)真的傾聽(tīng)，而不愿意積極地參與和模仿。

二、在語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中，如果遇到幼兒感興趣的一些故事、兒歌等，幼兒愿意傾聽(tīng)，但是有的幼兒活動(dòng)參與性很強(qiáng)，有的幼兒卻不理會(huì)成人的提問(wèn)。

三、幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下集體看書，并且有很強(qiáng)的興趣，但是還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣，在讓幼兒自己看書時(shí)，很多幼兒就是拿到書之后一下子就看完，有些幼兒根本連翻都不翻，就開(kāi)始折、撕書本。四、托班幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)融合在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，除了正常的語(yǔ)言活動(dòng)之外，在日常生活中的語(yǔ)言教育也是非常重要的，但是日常生活中的語(yǔ)言教育隨機(jī)性較大，不夠細(xì)。

同時(shí)在日常生活中，我們老師堅(jiān)持運(yùn)用普通話，還注重了幼兒一日的隨機(jī)教學(xué)，如：幼兒洗手時(shí)，我會(huì)在旁邊親切地說(shuō)：“小手小手搓一搓，洗一洗、沖一沖、擦一擦”，幼兒由于在特定的環(huán)境中常受到這樣的'語(yǔ)言刺激，他們很自然地就接受了這些話，而且樂(lè)意邊洗邊說(shuō)，效果很好。

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。

本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇2

“三八婦女節(jié)”主題活動(dòng)是活躍女職工文化日。下面是小編向大家推薦的婦女節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)。我希望我能幫助你。

第一部分：大班婦女節(jié)主題活動(dòng)概述

今年是三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)xx周年，為紀(jì)念這一具有歷史意義的節(jié)日，全面貫徹黨的婦女政策，營(yíng)造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女職工的業(yè)余文化日子，激勵(lì)廣闊女職工以飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，依照縣教育工會(huì)的工作部署，并結(jié)合自身實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展了豐富多彩、生動(dòng)爽朗的集體項(xiàng)目，取得了較好的效果?，F(xiàn)把活動(dòng)事情總結(jié)如下：

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)組織三八節(jié)活動(dòng)高度重視。在三八節(jié)前夕，為活躍女職工的文化日子，以慶三八節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和倡揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，制定了女職工活動(dòng)打算，從打算、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)安排等方面，都作了具體部署和安排，活動(dòng)期間，我校領(lǐng)導(dǎo)從工作的百忙中抽出時(shí)刻親臨現(xiàn)場(chǎng)，讓所有參與活動(dòng)的女職工備受鼓勵(lì)。

二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹(shù)文明新風(fēng)

1、利用三八節(jié)那個(gè)大好時(shí)機(jī)，召開(kāi)座談會(huì)，了解女職工的愿望和要求，以組織關(guān)愛(ài)解女職工之困擾，調(diào)動(dòng)女職工干勁，使她們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W(xué)工作之中，爭(zhēng)當(dāng)新階段的巾幗英雄。

2開(kāi)展健康文明的娛樂(lè)活動(dòng)。我校工會(huì)充分發(fā)揮女職工的積極性，舉辦了文體活動(dòng)(1)展歌喉，唱心聲。(2)趣味帶球跑。在活動(dòng)中，女職工互相追趕，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?，增?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這項(xiàng)活動(dòng)雖然很簡(jiǎn)單，但意義重大。女教職員工對(duì)此也很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但這也凸顯了一些令人不滿意的地方，例如，對(duì)女性工作人員的關(guān)注不夠持久。下面，我們爭(zhēng)取做到對(duì)女教職工的關(guān)懷別只停留在三八這一天，在平時(shí)多做一些工作，特別是維護(hù)婦女人合法權(quán)益上工會(huì)還要下大力氣，讓女教職工的合法權(quán)益別受傷害，為構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍做出貢獻(xiàn)。

第二部分：大班婦女節(jié)主題活動(dòng)概述

一、基本事情

1、開(kāi)展宣傳活動(dòng)。以會(huì)議、絡(luò)、板報(bào)等為媒介，廣泛開(kāi)展男女平等基本國(guó)策、馬克思主義婦女觀、《婦女權(quán)益保障法》、《婦女進(jìn)展綱要》等為要緊內(nèi)容的各類宣傳教育活動(dòng)。積極開(kāi)展“三八”維權(quán)周活動(dòng)，大力宣傳婦女先進(jìn)典型和婦女工作取得的成績(jī)。

2、開(kāi)展形式多樣活動(dòng)。舉辦座談會(huì)、積極參加了區(qū)教體局工會(huì)組織的慶祝國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)xx周年毽球大賽、 全園性的女職工素養(yǎng)提升大說(shuō)堂活動(dòng)(4月13日)、購(gòu)買了《牽手幸?！?、《擁抱歡樂(lè)》兩本書，參與了書香三八讀書征文活動(dòng)、減壓松筋健身快樂(lè)一日游、開(kāi)展博山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園文明家庭第二屆魅力教師?漂亮母親評(píng)選活動(dòng)，如今正在評(píng)選中。

二、活動(dòng)要緊特色

1、形式新穎。幼兒園每年慶三八活動(dòng)都有創(chuàng)新，活動(dòng)新穎，寓教于樂(lè)，尤其是座談會(huì)結(jié)合了廉政文化進(jìn)家庭活動(dòng)的開(kāi)展，改變單純的說(shuō)教方式，任翠華園長(zhǎng)的發(fā)言如數(shù)家常，親切風(fēng)趣，又富有激勵(lì)作用，園領(lǐng)導(dǎo)班子成員都為女教職工送來(lái)了真誠(chéng)的未動(dòng)分毫祝愿。女教職工發(fā)言積極，毛遂自薦，主動(dòng)承當(dāng)組織小組活動(dòng)的任務(wù)，如各班組長(zhǎng)，她們?cè)谧剷?huì)上倡議全體女教職工行動(dòng)起來(lái)，加入到我健康，我歡樂(lè)的行列中來(lái)。

使協(xié)會(huì)的工作人員深受鼓舞和感動(dòng)。

2、主題鮮亮。特別是“三八”系列活動(dòng)的策劃，充分體現(xiàn)了幼兒園工會(huì)的特點(diǎn)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主題。在服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)婦女人基礎(chǔ)上突出昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)的時(shí)代精神及健康明快、快樂(lè)和諧的群眾文化特點(diǎn)。

3、《牽手幸?！肥且槐娟P(guān)心女性幸福與成功的智慧書、勵(lì)志書。《擁抱歡樂(lè)》歡樂(lè)，是一種良好心境，是一種樂(lè)觀心態(tài)，是女的千金難買的財(cái)寶，更是一種日子和工作的方式。魅力教師，漂亮母親的評(píng)選，激勵(lì)教師教學(xué)當(dāng)能手，家中賢內(nèi)助，日子添陽(yáng)光。

三、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視?；顒?dòng)得到了幼兒園黨支部和管理部門的大力支持。在一系列活動(dòng)中，黨政領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和參與活動(dòng)。

2、籌劃嚴(yán)密。幼兒園黨政工聯(lián)合積極策劃，精心安排，精密部署，及時(shí)召開(kāi)特意會(huì)議發(fā)動(dòng)宣傳，各項(xiàng)活動(dòng)專人專抓，有詳細(xì)的活動(dòng)方案、組織有力，措施到位，成效顯著。尤其是減壓松筋健身快樂(lè)一日游，讓教員工工們享受到作為女性的幸福和歡樂(lè)，感覺(jué)到幼兒園對(duì)教員工工的關(guān)心和保護(hù)，一日游是特別受到女性們的愛(ài)慕，它別僅可消除疲老，促進(jìn)血液循環(huán)，加速人體的新陳代謝，還軟化肌膚，達(dá)到美容的效果。

大伙兒都玩得十分盡興。一天的活動(dòng)別僅讓女同胞們放松了心情，也加深了同事之間的友誼，感覺(jué)到了節(jié)日帶來(lái)的歡躍和快樂(lè)，大伙兒把歡聲笑語(yǔ)留在了田野，把春天的氣息和精氣神帶回了幼兒園。

總之，三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)， 它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)女性的關(guān)愛(ài)、尊重和理解;充滿了溫馨、體貼和愛(ài)心;帶給我們的是輕松愉快、自尊自信、樂(lè)觀向上的精神。更是我園全面貫徹降實(shí)黨的十八大精神，深入實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀、幼兒園工會(huì)將充分帶動(dòng)全園教職工的主動(dòng)性和積極性，為幼兒園的和諧進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三章大班婦女節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)

三月，是一具繁花似錦的季節(jié)，是一具播種漂亮希翼的季節(jié)，是一具孕育豐碩果實(shí)的季節(jié)，我班的三十四位家長(zhǎng)與孩子相約在幼兒園度過(guò)一具積極而又故意義的三八婦女節(jié)。首先，我們祝賀今天來(lái)到這里的所有母親們，祝她們節(jié)日快樂(lè)，健康美麗。隨后介紹我們班的兩位老師，羅瑩瑩老師做了自我介紹，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，取得了教育共識(shí)。

活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上了一首《我的好媽媽》的歌曲，繼續(xù)進(jìn)行了五個(gè)一活動(dòng)，給媽媽一具吻，給媽媽一具熱情的擁抱，對(duì)媽媽說(shuō)一句溫馨絲毫未動(dòng)的話，喂媽媽吃一片愛(ài)心水果，為媽媽做一件力所能及的事。最后進(jìn)行手工制作;我最可愛(ài)的媽媽，孩子們?cè)趮寢尩膮f(xié)助下做出了雞蛋畫，將心目中的媽媽裝扮得漂美麗亮。

經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解了三八節(jié)的意義，理解了媽媽愛(ài)的付出，無(wú)私與辛勞，孩子們用自己的方式表達(dá)出了對(duì)媽媽、奶奶、外婆及老師們的愛(ài)。此次活動(dòng)的主旨是讓我們的孩子們體味愛(ài)，同意愛(ài)，更讓我們的孩子們學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良感恩的心。

節(jié)日教育是幼兒園教學(xué)的重要活動(dòng)之一，經(jīng)過(guò)活動(dòng)能夠進(jìn)一步擴(kuò)展孩子們的知識(shí)面，拓展視野。今后，我們將在這些活動(dòng)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，使之越來(lái)越好。

二十周年同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)書

當(dāng)我想你的時(shí)候……

二十年，二十年！從今年到2010年，我們從城關(guān)中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)快二十年了。

一別二十載,荏苒別惑年！曾經(jīng)的同窗好友,你在**？

過(guò)得還好嗎?一具個(gè)有些忘卻,而又曾經(jīng)熟悉的名字.不管你日子在本市,或身處異鄉(xiāng);不管事業(yè)輝煌,依然臨時(shí)失意;不管身居要職,依然一介布衣;也別論你多么閑暇,或何等繁忙.

你終究可不能不記得同桌的他(她),還有睡在你上鋪的兄弟...

可不能不記得名中,不記得這個(gè)年代.那兒有驛動(dòng)的青年的麻煩;放縱的青春的激情,追逐過(guò)浪漫的戀情,蘊(yùn)藏過(guò)暗戀的甜蜜.也許你把這一切都冰封雪藏,悄悄期待著重逢的春光.

和你一樣,多少次夢(mèng)里相聚,多少次心馳神往."再過(guò)二十年,我們?cè)傧鄷?huì)",為了我們?cè)?jīng)的約定,來(lái)吧,友愛(ài)的同學(xué),讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情與希翼變成現(xiàn)實(shí);讓我們放飛心中的希翼,共同期待人一輩子的第二次握手,讓我們走到一起,重溫那些一起走過(guò)的生活,縱情享受老同學(xué)相聚的溫馨.請(qǐng)你參加城關(guān)中學(xué)**屆

1、 二班同學(xué)，聽(tīng)著久違的聲音，看到曾經(jīng)熟悉的日子真的笑了

二十年的歲月，同學(xué)們一路走來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，收獲了許多的成績(jī)，也飽受了無(wú)盡的滄桑。大伙兒一起互相訴說(shuō)會(huì)面的興奮，傾訴二十年的記憶；學(xué)生緊握著恩師的手，衷心未動(dòng)分毫祝愿老師安康；恩師端詳著學(xué)生的臉，欣喜我們的成長(zhǎng)；也有交流互相尋找聯(lián)系之艱苦，輾轉(zhuǎn)赴約之路線……

你會(huì)來(lái)嗎?幾十雙一如當(dāng)年熱切而期盼的雙眼,幾十顆一如當(dāng)年火熱的心在等待......,如此難得的歡聚,會(huì)因您的缺席而黯然失色,更會(huì)令我們黯然神傷.

希望您早日安排，按時(shí)赴約，盡快回復(fù)

當(dāng)我想你的時(shí)候，我的心在顫抖；

當(dāng)我想你的時(shí)候，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇3

一. 建立健全各項(xiàng)安全管理制度

我園成立了由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案，即防火災(zāi)、防觸電、防燙傷、防中毒、防走失，制定崗位責(zé)任定期進(jìn)行安全檢查并做記錄，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)立即解決。

二. 加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

老師將安全與一日活動(dòng)緊密結(jié)合，針對(duì)可能遇見(jiàn)的安全問(wèn)題，隨時(shí)隨地提醒幼兒如何保護(hù)自身安全，如外出和媽媽走散時(shí)不跟陌生人走，懂得不能隨便離開(kāi)集體和大人，游戲和戶外活動(dòng)時(shí)需要排隊(duì)，知道你先我后，讓孩子間互相監(jiān)督，教育幼兒不把小顆粒物品等塞到口耳鼻，電源插座必須高于一米七，發(fā)生緊急情況時(shí)撥打緊急電話，并在假期前發(fā)放致家長(zhǎng)一封信提醒家長(zhǎng)注意孩子假期安全，最大限度消除不安全因素。

三. 加強(qiáng)管理落實(shí)措施，把好晨午檢關(guān)以及食品安全關(guān)

為了杜絕不安全因素，每日上下午各安排一名老師在園門口值日，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，凡來(lái)外人必須問(wèn)清并登記，堅(jiān)持有孩子在園時(shí)園門口必須有人值日或門必須上鎖，謝絕車輛入園。食品安全是幼兒園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，食堂工作人員堅(jiān)持持證上崗、每年體檢，嚴(yán)格把好采購(gòu)關(guān)，做到定點(diǎn)采購(gòu)索要憑證，嚴(yán)禁購(gòu)買腐爛變質(zhì)食品及原料，做好每天食物留樣，同時(shí)嚴(yán)把廚房關(guān)，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入廚房，并做好廚房用具的消毒工作。

安全工作是幼兒園所有工作的重中之重，為了每一個(gè)小生命能夠茁壯成長(zhǎng)、每一個(gè)家庭充滿歡笑、整個(gè)社會(huì)充滿和諧，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷完善。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇4

眼睛是心靈的窗戶，是獲得外界信息的重要窗口。預(yù)防近視也是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要組成部分。為迎接第xx個(gè)“全國(guó)愛(ài)眼日”的到來(lái)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。近日，外岡幼兒園開(kāi)展了以“呵護(hù)眼睛，從小做起”為主題的愛(ài)眼護(hù)眼系列活動(dòng)。

為了讓幼兒了解愛(ài)眼護(hù)眼的相關(guān)知識(shí)，小中大班教師根據(jù)不同幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng)。小班幼兒通過(guò)觀看《保護(hù)我們的大眼睛》宣傳片，感受到眼睛對(duì)我們的重要性；中班幼兒通過(guò)“yes or no”“兒歌我會(huì)念”“蒙眼搭積木”等游戲了解一些保護(hù)眼睛的方法；大班幼兒閱讀了繪本《眼睛的故事》，并且用熟悉的樂(lè)高積木構(gòu)建出了如何保護(hù)眼睛的場(chǎng)景。

幼兒園通過(guò)微信公眾號(hào)推送《保護(hù)我的小眼睛》，讓每個(gè)家庭能在家里指導(dǎo)幼兒保護(hù)眼睛；6月6日晚，各班家長(zhǎng)和幼兒一起在線上收看愛(ài)眼日科普直播，了解愛(ài)眼護(hù)眼理念，科普近視防控知識(shí)，讓每個(gè)家庭一起關(guān)注孩子眼健康。　保健教師組織全園幼兒進(jìn)行視力檢查，并及時(shí)把幼兒的視力情況反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確用眼，保護(hù)視力，家園合作，共同促進(jìn)幼兒健康視力。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了萌寶愛(ài)眼護(hù)眼的安全知識(shí)，提高了他們的愛(ài)眼護(hù)眼意識(shí)，也有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，真正讓呵護(hù)眼睛從小做起。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇5

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，感受傳統(tǒng)文化魅力，樹(shù)立文明和諧節(jié)日新風(fēng)尚。根據(jù)市縣教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校開(kāi)展“我們的端午節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的決定，我x幼兒園開(kāi)展了一系列端午節(jié)主題活動(dòng)：

1. 各班通過(guò)視頻和繪本故事引導(dǎo)孩子了解端午節(jié)等節(jié)日文化的起源和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

2、各班小朋友以不同的形式開(kāi)展了端午節(jié)主題活動(dòng)。有的用捻繩編織成五顏六色的繩索，寓意驅(qū)邪迎吉祥；有的做小香包，寓意端午節(jié)避邪驅(qū)邪，點(diǎn)綴； ，品嘗端午美食；有的班級(jí)用彩紙折小龍舟，在水池里快樂(lè)地玩耍。幼兒園里還有一群小龍舟使者。他們把家中的艾葉帶到幼兒園，放在幼兒園各個(gè)活動(dòng)室門口，為每個(gè)班級(jí)的孩子送上端午的祝福，慶祝端午的到來(lái)。師生共同搭建室內(nèi)外環(huán)境，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氣氛。

3、精心組織孩子和老師們?cè)诠?jié)日期間給粽子洗額頭、包粽子、吃粽子，品嘗自己親手制作的各種粽子。在此過(guò)程中，充分體驗(yàn)和了解端午節(jié)，加深印象，感受傳統(tǒng)，了解民俗，傳承民族精神。真的很喜歡我們的傳統(tǒng)節(jié)日。包好的粽子會(huì)送到廚房做飯。下午，我們將品嘗香噴噴的粽子，體驗(yàn)端午節(jié)的樂(lè)趣！

在此次活動(dòng)中，孩子們不僅了解了端午文化，還對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解，在包粽子的過(guò)程中豐富了孩子們的生活體驗(yàn)，還經(jīng)歷了端午節(jié)。的幸福。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇6

主題：拜訪大樹(shù)

班級(jí)： 大一班

執(zhí)行者：林彩云、陸寧

時(shí)間：2019年10月12日-11月15日主題設(shè)計(jì)與思考：

一、主題由來(lái)：

您曾在樹(shù)下聽(tīng)了鳴叫、小鳥(niǎo)唱和而沉沉睡去，還是卷起一葉樹(shù)笛，與風(fēng)中樹(shù)枝合奏？

樹(shù)木不僅為我們提供了生活的需要，也給我們帶來(lái)了美好的童年回憶。一棵樹(shù)就是一個(gè)小小的生態(tài)區(qū)。它包含并孕育了許多其他生命。

我們希望能為孩子們提供一個(gè)親近數(shù)、了解它、甚至愛(ài)上它的機(jī)會(huì)。我們將盡其可能的讓孩子看到、聽(tīng)到、問(wèn)道、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹(shù)，讓幼兒和樹(shù)有從容相處的時(shí)間，讓幼兒用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力，去發(fā)現(xiàn)輸?shù)姆N種樣貌與內(nèi)涵。總之，不僅要讓孩子們探索樹(shù)木的自然環(huán)境時(shí)鐘，更要讓他們喜歡用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)樹(shù)的理解，讓他們真正與樹(shù)交朋友。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成節(jié)約愛(ài)惜紙張的習(xí)慣。

2比較不同特征的葉子，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

三。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。

4感受**的節(jié)奏，用**做不同的動(dòng)作。

5感受創(chuàng)造和探索自己的樂(lè)趣。

6感受故事中人物之間溫暖的情感交流。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)：

樹(shù)葉拓印

葉子拼貼樹(shù)皮畫畫

繩結(jié) 美化環(huán)境葉子會(huì)跳舞

減少噪音大樹(shù)在唱歌

凈化空氣葉子鳥(niǎo)

保持水土種子的成長(zhǎng)

樹(shù)的姿態(tài)落葉樹(shù)

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇7

在假期活動(dòng)中，學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)過(guò)程記錄、心得體育、讀書筆記、實(shí)物、制作作品、家長(zhǎng)反饋等成果交回學(xué)校，學(xué)校并對(duì)活動(dòng)的先進(jìn)事跡進(jìn)行總結(jié)和表彰，使本次活動(dòng)取得了圓滿的成功。

通過(guò)本次主題教育的開(kāi)展，我校陽(yáng)光假期活動(dòng)取得了良好的效果，學(xué)生的各種能力得以彰顯。學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高。在陽(yáng)光假期中，學(xué)校以成立假日科技小分隊(duì)、開(kāi)辟假日科技活動(dòng)基地等各種形式開(kāi)展了系列科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與愛(ài)心。“關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注社會(huì)”是貫穿“陽(yáng)光假期”工作方案的德育理念。在“做個(gè)好孩子，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母”思想的指導(dǎo)下，陽(yáng)光假期中孩子們拿起了拖把、端起了盆子、舉起了衣架。

家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子懂事了，家庭更幸福更溫馨了。學(xué)生實(shí)踐能力得到提高。孩子們通過(guò)在社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)中、在商場(chǎng)、餐廳等服務(wù)崗位的體驗(yàn)、在擔(dān)任社區(qū)負(fù)責(zé)人的角色嘗試中，真正的融入了社區(qū)、了解社會(huì)。學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力得到了提高?！瓣?yáng)光假期”的活動(dòng)中有一些主題生動(dòng)、鮮明，內(nèi)容新穎，符合兒童特征，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、體驗(yàn)為主的亮點(diǎn)活動(dòng)頻頻閃現(xiàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中近距離地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，表現(xiàn)出了高度的社會(huì)責(zé)任感。為課改中學(xué)生評(píng)價(jià)多元化提供了新思路。通過(guò)“陽(yáng)光假期”活動(dòng)的開(kāi)展，部分學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革方面進(jìn)行了新的嘗試，為許多學(xué)校的課改工作提供了學(xué)生評(píng)價(jià)多元化的新思路。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇8

幼兒在進(jìn)入大班以后，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到不斷的提高。為了提高幼兒的表現(xiàn)能力和大膽流利的向同伴表達(dá)自己的想法。所以我們準(zhǔn)備了本次的主題活動(dòng)。通過(guò)本次主題的開(kāi)展，孩子們知道了自己是人群中的一個(gè)，是一個(gè)大集體中的一員。同伴之間的了解更加深入，同時(shí)也體驗(yàn)到了和大家做朋友的快樂(lè)。開(kāi)展的過(guò)程中，孩子嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒和想法，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為，并發(fā)現(xiàn)了自己身體的變化。例如我變胖了，長(zhǎng)高了，開(kāi)始換牙了。

在活動(dòng)的過(guò)程中，我們先引導(dǎo)幼兒讓他們用禮貌用語(yǔ)與其他的小朋友問(wèn)好，然后開(kāi)始自我介紹。先說(shuō)名字、年齡、屬相、所在學(xué)校以及班級(jí)、和興趣愛(ài)好，然后給大家來(lái)一個(gè)才藝展示，在展示才藝的時(shí)候要讓幼兒注意面部表情，神態(tài)以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。最后用禮貌用語(yǔ)結(jié)束自我介紹。

通過(guò)本次的自我介紹，我感覺(jué)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的小朋友也在積極表現(xiàn)，他們也想通過(guò)這次特殊的'自我介紹來(lái)表達(dá)自己的想法。更加了解自己的同伴。膽小的幼兒不在膽怯，不會(huì)說(shuō)話的幼兒現(xiàn)在的語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷的得到提高，不像以前那樣說(shuō)話都說(shuō)不完整。不太愛(ài)交朋友愛(ài)獨(dú)自一人玩的幼兒現(xiàn)在也能與同伴進(jìn)行合作，而且性格也開(kāi)朗了許多。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的開(kāi)始。本次的主題活動(dòng)開(kāi)展的也很有意義。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇9

雖然窗外寒氣逼人，但昌樂(lè)育才幼兒園的每個(gè)教室里卻是溫暖喜氣，原來(lái)這里正在進(jìn)行著結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”開(kāi)展的包餃子親子活動(dòng)?！岸恋?，吃水餃”是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)和孩子們共同配合，一起和面、揉面團(tuán)、搟面皮、包餃子，一會(huì)功夫，就一起包好了許多餃子。

“作為我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，平時(shí)極少有時(shí)間陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼兒園吃飯睡覺(jué)，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動(dòng)剛好給了我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，尤其又是趕上了冬至，我們家長(zhǎng)可以和孩子聚在一起，做一頓午飯，包一次水餃，看到孩子們開(kāi)心，我們家長(zhǎng)心里也是特別高興。非常感謝幼兒園能給我們提供這樣一個(gè)親子相聚的機(jī)會(huì)?！毙∨笥鸭议L(zhǎng)徐愛(ài)霞說(shuō)。

在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子們其樂(lè)融融，忙得不亦樂(lè)乎：有的搟面皮，有的做造型，有的捏花邊，雖然包出來(lái)的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從家長(zhǎng)和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來(lái)，他們的心里是多么開(kāi)心快樂(lè)。

端著自己親手包的水餃，大班的錢妍彤特別興奮：“平時(shí)在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃，今天我也自己參加勞動(dòng)了，很開(kāi)心！”

大班的季程在活動(dòng)中也表現(xiàn)的非常積極：“今天我和媽媽一起包的水餃，包了二十多個(gè)，中午和小朋友們一起分享，我很高興！”

昌樂(lè)育才幼兒園教師張潔表示，因?yàn)槎潦侵腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動(dòng)，一是為了讓孩子們了解冬至的由來(lái)，知道這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)氣，再一個(gè)就是讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自己動(dòng)手的能力，但是最重要的還是促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的親子關(guān)系。

幼兒園健康教育工作至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。本學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自我保護(hù)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們?nèi)焕蠋熢趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉，將健康教育工作落到實(shí)處，并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常的保教工作中，我堅(jiān)持"安全第一"，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入大班下學(xué)期，孩子之間愛(ài)打鬧，但我們依然在人數(shù)較多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以"安全第一"作為宗旨及我們?nèi)焕蠋煹母冻鍪欠植婚_(kāi)的。在平時(shí)我們除了每天早上入園的時(shí)候認(rèn)真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險(xiǎn)小物品，時(shí)刻提高警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為，還針對(duì)大班幼兒已較懂理這一特點(diǎn)，在集中教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣既讓孩子們養(yǎng)成了好的`習(xí)慣，也做到了無(wú)安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。

在日常生活中我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，心理環(huán)境上，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重每一位幼兒，注意觀察每個(gè)幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾，關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒；物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換區(qū)角布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具，讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。

根據(jù)兒童成長(zhǎng)目標(biāo)，制定相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)。在活動(dòng)中，由于大班幼兒有了一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒參與活動(dòng)，這樣不但豐富了幼兒的知識(shí)面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這一學(xué)期的共同努力，學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，還要不斷努力，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，使自己成為更加優(yōu)秀的幼兒教師。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇10

主題：紅紅的新年

班級(jí)： 大一班

執(zhí)行者：林彩云、陸寧

時(shí)間：2019年11月22日-1月10日

主題設(shè)計(jì)與思考：

一、主題由來(lái)：

每一個(gè)人都喜歡“過(guò)年”。年節(jié)的喜慶融合著家人親友的親情，也滲透著真正來(lái)自本土的文化信息。孩子們總是對(duì)新年的節(jié)日和慶?；顒?dòng)有莫名的期待和興奮，對(duì)新年也充滿了想象。

“紅紅的新年”將由“壓歲錢的故事”這個(gè)中國(guó)民間傳說(shuō)展開(kāi)，讓孩子因?yàn)閷?duì)年獸的好奇，記得年獸害怕的東西，進(jìn)而認(rèn)識(shí)年節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)。除了通過(guò)故事讓孩子知道“為什么要過(guò)年”，我們也將和孩子一起制作鞭炮、畫年畫、做紅包等。幫助孩子們積累各種新年經(jīng)驗(yàn)。

讓孩子們感受過(guò)年的氣氛，知道過(guò)節(jié)的美食，學(xué)會(huì)吉祥的話，讓孩子們體會(huì)過(guò)年習(xí)俗的意義。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1.安排架子大掃和裝飾教室，迎接新的一年。

2、和孩子一起動(dòng)手制作食物，吃碗象征圓圓滿滿的湯圓。

三。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。

4感受**的節(jié)奏，用**做不同的動(dòng)作。

5感受創(chuàng)造和探索自己的樂(lè)趣。

6感受故事中人物之間溫暖的情感交流。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)：

餃子年糕

魚(yú)湯圓繩結(jié)

認(rèn)識(shí)年歷

紅包設(shè)計(jì)扭秧歌

設(shè)計(jì)新衣制作鞭炮

新年繪畫掛燈籠

親人團(tuán)圓拜年

五、活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言：1。壓歲錢的故事：1。一年中最特別的一天；2。慶祝新年；2。不同的年份

3、動(dòng)物渡河比賽3、拜大年

4老鼠和新娘結(jié)婚已經(jīng)4年了

5、年來(lái)了5、噼里啪啦小鞭炮

美術(shù)：1、過(guò)大年**：1、恭喜發(fā)財(cái)

2、掛燈籠2、財(cái)神到

3、放鞭炮3、新年好

4、新年賀卡4、恭喜恭喜

科學(xué)：1、十二生肖迎新年

2、舞龍舞獅賀新春

3、認(rèn)識(shí)年歷

4、你家怎樣過(guò)年

六、環(huán)境布置：

1、設(shè)置“新年祝福語(yǔ)”“民間小吃”“集百?！被顒?dòng)區(qū)；

2、墻面布置“我設(shè)計(jì)的新衣”“我設(shè)計(jì)的紅包”“說(shuō)說(shuō)我的新年愿望；

3、親子作品展覽“掛燈籠”“放鞭炮”。

七、家長(zhǎng)工作：

1.請(qǐng)父母幫助您收集有關(guān)該主題的物品

2加強(qiáng)對(duì)兒童生活安全知識(shí)的引導(dǎo)和教育。三。鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言告訴老師他們自己的需要。

4引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，做自己能做的事。

5回家要積極溝通，及時(shí)反饋家中孩子的情況。

活動(dòng)一：《壓歲錢的故事》

1了解中國(guó)給年輕一代壓歲錢的習(xí)俗。

2仔細(xì)觀察**，說(shuō)出你的理解。

三。能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母和長(zhǎng)輩的感激之情。

活動(dòng)二：《動(dòng)物渡河比賽》

1.了解十二個(gè)十二生肖并知道它們的十二生肖。

2用聲音和動(dòng)作來(lái)表達(dá)故事中的動(dòng)物形象。

活動(dòng)三：《老鼠與花貓》

1、感受民間傳統(tǒng)童謠的趣味。

2了解規(guī)則，積極參與追逐游戲。

活動(dòng)四：《龍和蛇的競(jìng)賽》

1感受與同齡人共事的樂(lè)趣。

2加強(qiáng)與銅排合作的默契。

活動(dòng)五：《初三老鼠娶新娘》

1、理解民間童話的故事情節(jié)。

2、感受民間童話故事的幽默。

活動(dòng)六：《年來(lái)了》

1、**春節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)。

2.通過(guò)自讀，可以完全表達(dá)**的內(nèi)容。

活動(dòng)七：《楊柳青年畫》

1欣賞年畫的色彩和構(gòu)圖。

2感受年畫所表達(dá)的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)八：《噼里啪啦小鞭炮》

1用肢體動(dòng)作來(lái)展示燃放鞭炮的過(guò)程。

2享受自由想象，用你的身體創(chuàng)造。

活動(dòng)九：《墨水在紙上跑》

1學(xué)會(huì)更容易地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.發(fā)現(xiàn)不同紙張的吸水率和工藝不同。

活動(dòng)十：《寫春聯(lián)》

1、嘗試用毛筆學(xué)寫春聯(lián)。

2、體驗(yàn)寫中國(guó)字的樂(lè)趣。

3、理解過(guò)年的吉祥話的含義。

活動(dòng)十一：《恭喜發(fā)財(cái)》

1、以積極愉悅的情緒學(xué)說(shuō)吉祥話。

2根據(jù)節(jié)奏的變化說(shuō)吉祥的話。

活動(dòng)十二：《恭喜恭喜》

1、欣賞中國(guó)漢族的秧歌舞、

2感受秧歌舞的熱烈喜慶氣氛。

3、學(xué)跳秧歌舞的基本舞步。

活動(dòng)十三：《過(guò)大年》

1欣賞和感受木板年畫的特點(diǎn)。

2、用繪畫方式表現(xiàn)過(guò)大年的熱鬧景象。

活動(dòng)十四：《十二生肖迎新年》

1、初步認(rèn)識(shí)十二生肖的循環(huán)概念。

2知道十二生肖和人的年齡之間的關(guān)系。

活動(dòng)十五：《舞龍舞獅迎新春》

1.嘗試試用各種廢料進(jìn)行創(chuàng)意生產(chǎn)。

2初步了解一些傳統(tǒng)的民間文化活動(dòng)。

活動(dòng)十六：《認(rèn)識(shí)年歷》

1、初步了解年歷的用途。

2、知道要珍惜時(shí)間。

活動(dòng)十七：《一年中特別的日子》

1、了解一年中的重要節(jié)日。

2了解日歷與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)十八：《你家怎么過(guò)年》

1愿意與朋友分享新年安排。

2、嘗試制定自己的新年計(jì)劃。

活動(dòng)十九：《不一樣的年》

1了解一些國(guó)家慶祝新年的不同方式。

2、感受新年帶給人們的快樂(lè)。

3、與同伴分享“我家主要過(guò)年”的調(diào)查表。

活動(dòng)二十：《過(guò)新年》

1感受歌詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)對(duì)唱游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)二十一：《拜大年》

1了解中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2學(xué)習(xí)拜年的基本禮儀和禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)二十二：《圓圓滿滿》

1、知道圍爐的吉祥意義。

2、享受制作食物的樂(lè)趣。

3、感受過(guò)年的氣氛。

主題“拜訪大樹(shù)”總結(jié)

本學(xué)期的第三個(gè)主題活動(dòng)《紅紅的新年》已經(jīng)結(jié)束了，在這課程單元中，孩子們總是對(duì)新年的節(jié)日和慶祝活動(dòng)有莫名的期待和興奮，對(duì)新年也充滿了想象。孩子因?yàn)閷?duì)年獸的好奇，記得年獸害怕的東西，進(jìn)而認(rèn)識(shí)年節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)。除了通過(guò)故事讓孩子知道“為什么要過(guò)年”，我們也和孩子一起制作了鞭炮、畫年畫、說(shuō)出新年愿望、做紅包等。

幫助孩子們積累各種新年經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們感受過(guò)年的氣氛，認(rèn)識(shí)過(guò)節(jié)的美食，學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話，讓孩子們體會(huì)過(guò)年習(xí)俗的意義。

大一班2019年1月13日

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇11

為進(jìn)一步提高小學(xué)生文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)也讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有有意義的暑假，假期里我們布置了一系列的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。開(kāi)學(xué)初我對(duì)假期實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)完成的非常好?，F(xiàn)將完成情況總結(jié)如下：

1.以“我最喜歡的書中人物”為題，通過(guò)閱讀后記下自己的真實(shí)感受，向家人、同學(xué)或好朋友推薦。

2.“好書推薦卡”設(shè)計(jì)。在快樂(lè)的暑假生活中，同學(xué)們精心地制作好書推薦卡，與朋友們一起分享讀書的快樂(lè)?！缎∝i西里呼?！?、《了不起的狐貍爸爸》《小兔逃家》等，都成為了孩子們閱讀的首選。

學(xué)校一直十分注重寫字教學(xué)，不僅僅把寫字當(dāng)作提高學(xué)生書寫技能，而且將練字的過(guò)程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過(guò)程，為了提高孩子的寫字能力，暑期，我們安排了“每日一練”寫字活動(dòng)，大部分孩子買了字帖，讓孩子們過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。

“七彩的夏日”暑期系列實(shí)踐活動(dòng)是忙碌和快樂(lè)的，而對(duì)于教育者而言，只有在總結(jié)中不斷更新、不斷貼近學(xué)生的心靈，才能創(chuàng)造出更好的活動(dòng)!我們的教育才能迎來(lái)生機(jī)勃勃的喜人景象。

大班主題活動(dòng)總結(jié) 篇12

感恩節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的西方節(jié)日，為了讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)這一節(jié)日的文化意義，我學(xué)校的大班在近期舉辦了一場(chǎng)感恩節(jié)主題活動(dòng)。活動(dòng)中，我們?yōu)閷W(xué)生們精心準(zhǔn)備了一系列豐富多彩的節(jié)目和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受到感恩之情，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和文化修養(yǎng)。

活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校操場(chǎng)被布置得十分溫馨，到處都是用彩色的氣球和鮮花裝飾的各種場(chǎng)景。在主辦方的引導(dǎo)下，學(xué)生們按照自己的班級(jí)分組參加各種感恩節(jié)主題游戲和競(jìng)賽。比如，有一場(chǎng)名為“收獲的快樂(lè)”的比賽，學(xué)生們需要在操場(chǎng)上接力賽跑，每跑完一圈就需要回答一個(gè)關(guān)于感恩的問(wèn)題，答對(duì)了才能繼續(xù)比賽。這樣既鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)，也增加了他們對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。

除了游戲競(jìng)賽，我們還邀請(qǐng)了一些老師和家長(zhǎng)給學(xué)生們做感恩節(jié)主題的講座。他們分享了自己在平時(shí)如何感恩他人，如何珍惜身邊的一切，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到感恩的力量。同時(shí)，我們還安排了一場(chǎng)感恩節(jié)晚會(huì)，學(xué)生們可以自由表達(dá)對(duì)家人、老師和朋友的感激之情。有的學(xué)生表演了歌曲、舞蹈，有的學(xué)生念詩(shī)朗誦，還有的學(xué)生分享了自己的感恩故事，大家都紛紛送上熱烈的掌聲。

在活動(dòng)的我們還為學(xué)生們準(zhǔn)備了一份小禮物作為感謝和鼓勵(lì)。這份禮物不大，但寓意深遠(yuǎn)，代表著我們對(duì)學(xué)生們的祝福和期許。希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠懷著感恩的心態(tài)對(duì)待他人，感恩身邊的一切，讓世界充滿愛(ài)和溫暖。

通過(guò)這次感恩節(jié)主題活動(dòng)，學(xué)生們不僅在歡樂(lè)的氛圍中度過(guò)了一個(gè)愉快的時(shí)光，更加深了對(duì)感恩這一文化傳統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和事，懂得了感恩的意義，懂得了如何用一顆感恩的心去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓他們?cè)谧孕藕涂鞓?lè)中成長(zhǎng)。

這次感恩節(jié)主題活動(dòng)取得了圓滿成功，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)感恩的力量，增進(jìn)了師生之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高，學(xué)生成長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越好。感恩節(jié)不只是西方的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，更是一種精神境界和生活態(tài)度，愿我們每個(gè)人都能時(shí)刻懷著感恩之心，珍惜眼前的幸福和美好。愿我們的學(xué)校越辦越好，愿我們的學(xué)生越長(zhǎng)越聰明，愿我們的教育事業(yè)越來(lái)越興旺發(fā)達(dá)。感恩節(jié)，感謝一切！感恩節(jié)，愛(ài)滿人間！感恩節(jié)，快樂(lè)永遠(yuǎn)！愿我們的明天更加美好！

中班主題教案：誰(shuí)的本領(lǐng)大2

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班主題教案：誰(shuí)的本領(lǐng)大2”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

理論依據(jù)

根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望，所以我選擇了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容《誰(shuí)的本領(lǐng)大》。為了完成教材中預(yù)設(shè)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，依據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中“同課異構(gòu)”的指導(dǎo)思想，我嘗試拋開(kāi)了原教材中的故事，通過(guò)繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引導(dǎo)幼兒在故事情境中懂得合作本領(lǐng)大的道理。引導(dǎo)幼兒直接從積極的心態(tài)切入，弱化了只是簡(jiǎn)單比本領(lǐng)的意識(shí)，符合幼兒教育應(yīng)該多從積極面進(jìn)行引導(dǎo)的理念。當(dāng)然異構(gòu)之處肯定還存在一些不足之處，敬請(qǐng)?jiān)u委和老師給予寶貴的指導(dǎo)和建議。

實(shí)施策略

在實(shí)施活動(dòng)中，我運(yùn)用多媒體等教具，力求運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的交流方式，引導(dǎo)幼兒在觀察、游戲、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)中積極參與、并不斷激勵(lì)幼兒圍繞著問(wèn)題情景敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考問(wèn)題的能力。循序漸進(jìn)的達(dá)成預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。

2、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。

3、懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大，合作力量也會(huì)更大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)重難點(diǎn)

懂得并體驗(yàn)同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大、合作力量也會(huì)更大的的道理。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)吧！

2、看課件理解故事內(nèi)容，懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

（1）看課件，激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)故事的欲望。

①觀察圖上的小動(dòng)物，聽(tīng)，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？

②小動(dòng)物們會(huì)摘到蘋果嗎？它們會(huì)用什么本領(lǐng)摘到蘋果？

③看課件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)飛來(lái)了，它是怎樣摘到蘋果的？

④小猴子是怎樣摘到蘋果的？

⑤大象用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？

⑥長(zhǎng)頸鹿是怎樣摘到蘋果的？

⑦袋鼠用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？

⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們?cè)鯓硬拍苷教O果？

（2）理解并講述故事內(nèi)容

①根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：故事中的哪些小動(dòng)物都摘到了蘋果？

②小老鼠和小海獅是怎樣摘到蘋果的？

③教師小結(jié)：

小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果，但是它們用自己的本領(lǐng)互相合作摘到了蘋果，原來(lái)合作起來(lái)本領(lǐng)就更大了。

（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)到互相合作本領(lǐng)會(huì)更大。（完成第三個(gè)目標(biāo)）

①鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都有哪些本領(lǐng)。

②玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗(yàn)到互相合作力量會(huì)更大。

（4）活動(dòng)延伸

看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地震》讓幼兒進(jìn)一步懂得合作力量大，本領(lǐng)大的道理

（5）活動(dòng)總結(jié)

孩子們，在平時(shí)的生活中，如果我們遇到困難或者是不開(kāi)心的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用自己的本領(lǐng)和好伙伴們互相幫助互相合作，這樣我們會(huì)更加快樂(lè)。現(xiàn)在，讓我們到外面繼續(xù)玩抬花轎的游戲吧!

附故事：誰(shuí)的本領(lǐng)大

森林里有一群小動(dòng)物，它們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大?？墒潜葋?lái)又比去也沒(méi)有比出結(jié)果，大象說(shuō)： “咱們別爭(zhēng)了，讓我們比一比吧，對(duì)面山坡上有一棵蘋果樹(shù)，咱們誰(shuí)先摘到蘋果誰(shuí)的本領(lǐng)就大?！?/p>

小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上，摘走了一個(gè)蘋果。猴子很快的爬上樹(shù)，摘走了蘋果。大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘走了一個(gè)蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

只有小老鼠和小海獅在樹(shù)下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說(shuō)：“我們倆既不會(huì)飛也不會(huì)爬樹(shù)，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，也不會(huì)跳的很高，到底該怎樣才能摘到蘋果呢？”小海師說(shuō)：“別急別急，我想出了一個(gè)辦法，我有一個(gè)會(huì)頂球的本領(lǐng)，讓我們一起合作吧！我把你頂?shù)綐?shù)上，你就可以摘到蘋果了。”接著，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上，小老鼠摘了一個(gè)蘋果先送給了小海獅，又摘了一個(gè)蘋果留給了自己。

小動(dòng)物們看見(jiàn)了它們倆通過(guò)互相幫助互相合作也摘到了蘋果，就為它們鼓起了掌。

大班主題教案：撿豆豆

活動(dòng)背景

這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國(guó)民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候，可以起到推波助瀾的作用。

這首歌只有在京胡的配奏下，才會(huì)有京曲的韻味。

為了讓孩子更感性地體會(huì)歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂(lè)。

內(nèi)容與要求

學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對(duì)京劇感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．京劇錄影VCD。

2．小竹籃若干。

過(guò)程與指導(dǎo)

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)

議論：你聽(tīng)了這首歌，有什么感覺(jué)?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服

……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒：京戲的臉要畫過(guò)的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣

服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來(lái)和

歌不一樣的，音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用

這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……

三、學(xué)唱歌曲

1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來(lái)伴奏。

鋼琴伴奏時(shí)，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

——這個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動(dòng)中，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。

大班主題教案：各種鳥(niǎo)

幼兒園的孩子是最具有好奇心和求知欲的,他們對(duì)于生活中的各種現(xiàn)象都感到非常新奇,總想一探究竟。為了讓這種好奇心和求知欲真正地成為孩子發(fā)展的動(dòng)力,我就嘗試著在我們的探索型主題活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。下面我就主題活動(dòng)鳥(niǎo)來(lái)介紹一下。

一、主題來(lái)源

陽(yáng)春三月,春意濃濃,世界萬(wàn)物在溫暖的陽(yáng)光照耀下慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。飯后,我?guī)е⒆觽儊?lái)到后操場(chǎng)的草坪上找春天,當(dāng)孩子們歡呼雀躍地討論著自己的發(fā)現(xiàn)時(shí),徐季超小朋友拿著一片小小的羽毛來(lái)到我身邊,用他稚嫩的聲音問(wèn)道:趙老師,這是什么鳥(niǎo)身上的羽毛呀?旁邊圍觀的孩子都搶著說(shuō):我知道,是燕子身上的。不對(duì),是麻雀身上的這時(shí)候,徐季超又抬起頭來(lái)問(wèn):趙老師。是不是有人用槍打了小鳥(niǎo)后,小鳥(niǎo)的羽毛才會(huì)掉下來(lái)的?看到孩子們這么關(guān)注這片輕輕的羽毛,而且還想到了這么多有價(jià)值的問(wèn)題,我們就產(chǎn)生了這樣一種構(gòu)想,就是讓孩子們?nèi)チ私怿B(niǎo)、發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的秘密,從而去關(guān)注鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。于是,我們就開(kāi)始了鳥(niǎo)的主題活動(dòng)。

(分析:孩子對(duì)于自己感興趣的事物就會(huì)特別關(guān)注,從而會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,提出質(zhì)疑。那么碰到這種問(wèn)題時(shí),成人應(yīng)給予相應(yīng)的關(guān)注,讓孩子的聯(lián)想得以實(shí)踐,讓孩子的疑惑得以解決,這樣孩子的這種瞬間產(chǎn)生的好奇心的火花才不會(huì)熄滅,并且會(huì)生生不熄地燃燒下去。)

二、調(diào)查已有經(jīng)驗(yàn)

為了了解孩子對(duì)鳥(niǎo)的已有認(rèn)識(shí),我們首先進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查活動(dòng),讓孩子們說(shuō)說(shuō)我知道的鳥(niǎo)的名稱,孩子們說(shuō)了很多很多鳥(niǎo)的名字,當(dāng)蘇開(kāi)明小朋友說(shuō)到雕時(shí),胡陳超馬上說(shuō)出他自己的意見(jiàn):我知道,雕就是老鷹。這個(gè)觀點(diǎn)引起了其他孩子的爭(zhēng)論,有的說(shuō):雕和老鷹的名字不一樣,所以雕不是老鷹。有的說(shuō):雕和老鷹長(zhǎng)得一樣,所以雕就是老鷹爭(zhēng)論不休中,有的孩子為了證實(shí)他的觀點(diǎn)是正確的,就走上來(lái)問(wèn)我:趙老師,雕到底是不是老鷹?我故意搖搖頭:我也不知道。今天小朋友問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題非常好,回家以后你們就去找這方面的資料,看看到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。于是,我們首先就展開(kāi)了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究。在查找資料的過(guò)程中,孩子們終于獲得了答案,原來(lái)雕不是老鷹,但是它們是同一科的,都是猛禽類。

(分析:由于孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不豐富,容易混淆事物,所以對(duì)事情就有很多自己的看法從而引發(fā)爭(zhēng)論。但是我覺(jué)得這些爭(zhēng)論正是培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)的導(dǎo)火索,有了爭(zhēng)論就有質(zhì)疑,有了質(zhì)疑就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題,重要的是老師如何點(diǎn)撥這根導(dǎo)火索,如何讓孩子的爭(zhēng)論變成真正有意義、有價(jià)值的問(wèn)題。)

三、收集資料、交流介紹

在爸爸媽媽的幫助下,孩子們收集了很多鳥(niǎo)的資料,有圖書、圖片、識(shí)字卡、鳥(niǎo)的羽毛以及實(shí)物鳥(niǎo)等等。

一天,張心儀小朋友帶來(lái)了一張蝴蝶圖片,她向大家介紹說(shuō):我?guī)У镍B(niǎo)的名字叫蝴蝶。這時(shí),翁少航聽(tīng)到了馬上站起來(lái)說(shuō):不對(duì)不對(duì),蝴蝶不是鳥(niǎo)。其他孩子也爭(zhēng)論起來(lái),我引導(dǎo)他們提出問(wèn)題:剛才我們分成了兩派,一派認(rèn)為蝴蝶是鳥(niǎo),一派認(rèn)為蝴蝶不是鳥(niǎo)。我們就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,什么問(wèn)題呢?聰明的王若愚小朋友把手舉的高高的:我知道,是蝴蝶是不是鳥(niǎo)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我的提點(diǎn)后,孩子們的問(wèn)題產(chǎn)生了,而且學(xué)會(huì)了概括和提煉。以后,他們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題去深入探究。徐季超帶來(lái)了他觀察后的發(fā)現(xiàn):我發(fā)現(xiàn)蝴蝶有觸角,小鳥(niǎo)沒(méi)有的。趙君磊帶來(lái)了他姐姐的一本生物書介紹說(shuō):蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的,小鳥(niǎo)是從鳥(niǎo)媽媽生的蛋里出來(lái)的。由此,我們得出了結(jié)論:蝴蝶不是鳥(niǎo)。

又一天早晨,貢弈楨小朋友帶來(lái)了一本圖書,他向大家介紹說(shuō):有的鳥(niǎo)是不會(huì)飛的,企鵝就不會(huì)飛。汪凱迪覺(jué)得很奇怪,馬上問(wèn):為什么企鵝不會(huì)飛呀?這個(gè)問(wèn)題引起了孩子們的興趣。后來(lái),貢弈楨把他帶來(lái)的圖書和同伴一起分享后才發(fā)現(xiàn),原來(lái)企鵝的翅膀已經(jīng)退化了,所以不會(huì)飛了。發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)的這個(gè)秘密后,季雨又產(chǎn)生了新的問(wèn)題:老師,我看到動(dòng)物園里的孔雀也不會(huì)飛,是不是有很多鳥(niǎo)不會(huì)飛呀?根據(jù)這些問(wèn)題,孩子們樂(lè)次不疲地去尋找著、探究著。

(分析:孩子們?cè)诮邮芡樾畔⒌耐瑫r(shí)自己也在反饋、思考,在和他已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行碰撞。在這種碰撞中就會(huì)產(chǎn)生疑惑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,只要成人稍加點(diǎn)撥,孩子就會(huì)很自然地提出問(wèn)題。另外,孩子在提出問(wèn)題后一定要去關(guān)注它、想辦法解決它,那么,孩子才會(huì)保持長(zhǎng)久的提問(wèn)習(xí)慣,也會(huì)更深入、更有目的地提出自己的問(wèn)題。)

四、參觀、采訪

孩子對(duì)一些圖片資料上的鳥(niǎo)是不滿足的。因此,我們就帶孩子去實(shí)地參觀了我們鎮(zhèn)上唯一的一個(gè)鳥(niǎo)店。一來(lái)到鳥(niǎo)店,我們就被淹沒(méi)在一片嘰嘰喳喳、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的鳥(niǎo)的海洋里。孩子們滿懷興奮,但更多的是一種新奇,恨不得伸手去摸一摸、抱一抱。他們拉著鳥(niǎo)店里的老爺爺,爭(zhēng)相提著自己感興趣的問(wèn)題:

王若愚:老爺爺,那只綠色羽毛的鳥(niǎo)是鸚鵡嗎?它會(huì)說(shuō)什么話呀?

胥冰清:老爺爺,這只長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的鳥(niǎo)叫什么名字呀?

翁少航:老爺爺,那種紅色羽毛、一點(diǎn)點(diǎn)大的鳥(niǎo)叫什么名字呀?

徐嘉浩:老爺爺,這些鳥(niǎo)喜不喜歡吃飯?

趙君磊:老爺爺,這些小鳥(niǎo)關(guān)在一起要不要打架的呀?

汪凱迪:這些小鳥(niǎo)的嘴巴很尖,會(huì)不會(huì)咬我們的手指呀?

季雨:這些小鳥(niǎo)要不要經(jīng)常洗澡的?

徐燕:老爺爺,這些鳥(niǎo)食都是些什么東西呀?

一次次的提問(wèn),在老爺爺一次次耐心地解答中獲得滿足。于是,孩子們知道了很多鳥(niǎo)的名字:嬌鳳、鸚鵡、八哥、芙蓉;他們也知道了要經(jīng)常清洗鳥(niǎo)籠,經(jīng)常給小鳥(niǎo)清理羽毛;他們還知道了那些小鳥(niǎo)喜歡熱鬧,喜歡和同伴住在一起

(分析:環(huán)境是培養(yǎng)孩子問(wèn)題意識(shí)的源泉。孩子們?cè)诃h(huán)境中感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和思考。因此,我們應(yīng)多帶孩子進(jìn)行實(shí)地觀察和采訪,在自己的發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生問(wèn)題、提出問(wèn)題。)

五、喂養(yǎng)鴿子和嬌鳳鳥(niǎo)

參觀過(guò)鳥(niǎo)店后的一天,王若愚小朋友帶來(lái)了一只鴿子,徐季超小朋友帶來(lái)了一只漂亮的嬌鳳鳥(niǎo)。教室里多了兩只活生生的小鳥(niǎo)后,孩子們可喜歡了,一有時(shí)間就去看小鳥(niǎo),和小鳥(niǎo)說(shuō)話、聊天,還把自己的餅干和飯菜省給小鳥(niǎo)吃。在喂養(yǎng)小鳥(niǎo)的過(guò)程中,我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們?cè)谂d高采烈的描述他們的發(fā)現(xiàn),同時(shí)也不斷地提出自己的疑問(wèn):

季雨:鴿子怎么經(jīng)常在叫,是不是肚子餓了?

趙卿如:鴿子最喜歡吃我?guī)?lái)的米,它要吃很多米的。

趙錚:鴿子好象很不開(kāi)心,經(jīng)常走來(lái)走去,是不是口渴了?

汪致遠(yuǎn):我發(fā)現(xiàn)鴿子要吃很多東西,嬌鳳鳥(niǎo)吃得少,是不是鴿子肚子大呀?

汪凱迪:為什么嬌鳳鳥(niǎo)不喜歡吃米、喝水?

翁少航:為什么小鳥(niǎo)不要吃我的餅干呀?

大約喂養(yǎng)了兩周后,周一的早晨,我剛進(jìn)教室,幾個(gè)孩子就來(lái)告訴我,嬌鳳鳥(niǎo)死了,很多孩子都陷入悲痛中,他們都來(lái)問(wèn)我:趙老師,小鳥(niǎo)怎么會(huì)死的呀?它為什么會(huì)死呀?我把這個(gè)問(wèn)題留給了孩子,很多孩子說(shuō)出了他們的猜想:

汪凱迪:我們禮拜天在家沒(méi)有給它喂食,是不是餓死的?

胡陳超:是不是我們兩天沒(méi)有給它喝水,渴死的?

季雨:是不是我們小朋友太吵,把小鳥(niǎo)吵死了?

蘇開(kāi)明:是我們沒(méi)有問(wèn)養(yǎng)鳥(niǎo)的爺爺怎么養(yǎng)小鳥(niǎo),我們不會(huì)養(yǎng),所以小鳥(niǎo)才會(huì)死的。

徐志程:是不是我們兩天沒(méi)來(lái),小鳥(niǎo)很孤單,寂寞死的呀?

孩子們傷懷的話語(yǔ)深深地震動(dòng)著我,他們對(duì)這只相處了兩個(gè)星期的小鳥(niǎo)充滿著感情。后來(lái),他們都建議把小鳥(niǎo)埋在地下,種點(diǎn)花陪伴小鳥(niǎo),讓小鳥(niǎo)不再孤單。

(分析:孩子們特別喜歡小動(dòng)物,而且特別喜歡親手去喂養(yǎng)小動(dòng)物。在喂養(yǎng)的過(guò)程中,由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,往往就會(huì)把自己的一些生活習(xí)慣和動(dòng)物聯(lián)系起來(lái),于是,就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題,這些問(wèn)題往往就成為他們?nèi)蘸筇剿鞯臇|西。老師應(yīng)多讓孩子觀察實(shí)踐,多傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題,尋找有價(jià)值的教育契機(jī),讓孩子的問(wèn)題真正成為其開(kāi)啟智慧之門的鑰匙。)

六、宣傳愛(ài)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)

在一系列的探索活動(dòng)中,孩子們深深地感受到了鳥(niǎo)對(duì)大自然和人們的好處,鳥(niǎo)是人類的好朋友。他們自發(fā)地組成了愛(ài)鳥(niǎo)小分隊(duì):有的做起了鳥(niǎo)窩,準(zhǔn)備放到大樹(shù)上讓小鳥(niǎo)住進(jìn)來(lái);有的畫起了宣傳畫,準(zhǔn)備向大家介紹怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo);有的在設(shè)計(jì)保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ),準(zhǔn)備貼到樹(shù)上、大街上,讓大家一起行動(dòng);有的做起了宣傳小旗在這些行動(dòng)中,孩子們也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

動(dòng)手做鳥(niǎo)窩前,季雨就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:鳥(niǎo)窩用什么材料做?孩子們想到了很多,有的說(shuō)用鐵皮做,有的說(shuō)用鉛絲做,有的說(shuō)用紙盒做,根據(jù)孩子的能力,我們就選擇用紙盒做。孩子們從家里帶來(lái)了各種包裝盒。在做的過(guò)程中,汪凱迪、趙錚又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題:小鳥(niǎo)從哪里進(jìn)去?小鳥(niǎo)怎么透氣?于是,他們又想到了為鳥(niǎo)窩開(kāi)門和窗,而且開(kāi)出了各種形狀的門窗。做好了鳥(niǎo)窩,孩子們正想掛到樹(shù)上去,卻發(fā)現(xiàn)正下著雨,徐志程著急地說(shuō):趙老師,這些鳥(niǎo)窩要被雨淋濕的,要爛掉的,怎么辦呀?又一個(gè)新問(wèn)題產(chǎn)生了:怎樣才能讓小鳥(niǎo)的家不淋濕?孩子們又開(kāi)始動(dòng)起了小腦筋。徐季超說(shuō):在鳥(niǎo)窩上撐一把小傘。汪凱迪說(shuō):把鳥(niǎo)窩放在密密的樹(shù)葉下就不淋濕了。汪致遠(yuǎn)說(shuō):在鳥(niǎo)窩上套塑料袋,雨就進(jìn)不去了。

(分析:一個(gè)個(gè)問(wèn)題在孩子的探索中產(chǎn)生,又在孩子的探索中得以解決。同時(shí),在解決問(wèn)題的過(guò)程中又產(chǎn)生出了新的問(wèn)題,又有了新的探究行為。其實(shí),孩子一直在重復(fù)這樣的過(guò)程,這種重復(fù)將激勵(lì)孩子更主動(dòng)地去提出問(wèn)題,更深入地去發(fā)現(xiàn)、探究)

大班主題活動(dòng)教案：竹

大班主題活動(dòng)教案：竹

產(chǎn)生背景：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來(lái)了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。就連詩(shī)人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對(duì)象。可見(jiàn)竹的情節(jié)無(wú)所不在。當(dāng)孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時(shí)候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。

開(kāi)展準(zhǔn)備：

1.家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種竹制品，關(guān)于竹的資料和圖片。

2.利用社區(qū)資源，聯(lián)系幼兒社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所：公園、竹器店等。

3.墻面布置一些與竹有關(guān)的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。

4.區(qū)角布置一些關(guān)于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種竹，了解竹的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。

2.引導(dǎo)幼兒探索竹對(duì)我們生活所起的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容記錄：

1.社會(huì)：《參觀竹林》、《參觀竹器店》

2.語(yǔ)言：《談話：節(jié)節(jié)高》《談話：竹子的生長(zhǎng)過(guò)程》《故事：小貓釣魚(yú)》《表演：熊貓一家》

3.科學(xué)：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

4.計(jì)算：《數(shù)竹筏》《測(cè)量》《高矮長(zhǎng)短比較》《５以內(nèi)的加減》

5.美工：《繪畫：竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風(fēng)箏》《制作：扇子》《欣賞：竹篾制品》

6.音樂(lè)：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

7.體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風(fēng)箏》

8.家園開(kāi)放日：《調(diào)查：有用的竹竿》《班會(huì)：竹子發(fā)布會(huì)》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》

活動(dòng)具體開(kāi)展過(guò)程：

活動(dòng)一：《社會(huì)實(shí)踐：參觀竹林》

設(shè)計(jì)思路：方案活動(dòng)的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現(xiàn)在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著，時(shí)不時(shí)的有很多孩子跑來(lái)問(wèn)了很多問(wèn)題。于是我就把這些問(wèn)題記了下來(lái)，請(qǐng)來(lái)了護(hù)林員叔叔為大家作答，孩子聽(tīng)的可仔細(xì)了。

活動(dòng)進(jìn)展：教師聯(lián)系附近公園的竹林，帶領(lǐng)幼兒玩一玩。在玩的過(guò)程中提出相應(yīng)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)竹的外形、構(gòu)造（筍、竿、葉、竹節(jié)、竹膜等）聽(tīng)護(hù)林員叔叔介紹竹子的生長(zhǎng)過(guò)程和種類。

幼兒表現(xiàn)：孩子們邊玩邊提出了許多關(guān)于竹的問(wèn)題：洋：為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的??？飛：這棵竹子好高啊，它有多大呀？麗：我有一個(gè)問(wèn)題，為什么竹子小時(shí)候叫竹筍，長(zhǎng)大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一個(gè)問(wèn)題，種了這么多竹子有什么用??？陵：我知道竹筍可以吃的，我最喜歡吃竹筍燒肉了。

教師回應(yīng)：聽(tīng)了孩子們提出的各種關(guān)于竹的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我們大人平時(shí)很常見(jiàn)的竹觀察很細(xì)致，充滿了好奇。在護(hù)林員給小朋友做介紹的時(shí)候，孩子們對(duì)于竹子更是有很強(qiáng)的探討興趣。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開(kāi)展此方案活動(dòng)。

活動(dòng)二：《繪畫綜合活動(dòng)：竹子》

活動(dòng)進(jìn)展：孩子們已經(jīng)參觀過(guò)竹林，對(duì)竹子也有了一個(gè)初步的印象。他們對(duì)竹子的直觀感受如何呢？大家決定把它們畫下來(lái)。首先是寫生活動(dòng)，在小朋友畫好初稿后，再進(jìn)一步體驗(yàn)竹，近觀的欣賞一些竹子的結(jié)構(gòu)布局等，最后用水墨畫表現(xiàn)竹子的樂(lè)趣。

子活動(dòng)一：《竹林寫生》在校園里觀察竹林，對(duì)竹子進(jìn)行鉛筆寫生活動(dòng)，要求仔細(xì)看一看竹子的葉子和竹竿的樣子。教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，上回我們一起去了竹林，還聽(tīng)了叔叔給我們介紹關(guān)于竹子的生長(zhǎng)過(guò)程，今天我們來(lái)回憶一下竹子是什么樣子的？還記得嗎？如果有些忘了，沒(méi)關(guān)系，我們大家看看幼兒園里的竹子是什么樣的？請(qǐng)你仔細(xì)看看竹葉的形狀和竹節(jié)和竹竿有什么地方不同？幼兒表現(xiàn)：明：我發(fā)現(xiàn)竹葉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，象帶子一樣，一端是圓圓的，一端是尖尖的。華：我發(fā)現(xiàn)有的竹葉兩邊是卷起來(lái)的。利：我看到竹葉上面有條紋，正面和反面的顏色也不同，正面的顏色比較綠，反面的顏色比較淺。飛：我看到竹節(jié)是凸出來(lái)的，摸上去毛的，有點(diǎn)扎手。

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大班主題教案：變變變

活動(dòng)背景

每次出游，孩子在“消滅”了滿背包的食品之后，留在場(chǎng)地上的食品包裝盒，總是一片狼藉的景象。盡管在離開(kāi)的時(shí)候，我們不會(huì)忘記收拾，卻也手忙腳亂，不夠有序從容。

一次，在收拾快餐盒的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)盒子可以做游戲，于是就收集好帶回幼兒園。一路上在想：可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝，來(lái)一個(gè)化廢為寶，同時(shí)間接地保護(hù)環(huán)境呢?

于是，就有了本活動(dòng)。

活動(dòng)前可以帶孩子感受污染環(huán)境所帶來(lái)的不方便，如參觀臟亂的市場(chǎng)等等。

內(nèi)容與要求

1、了解亂扔垃圾的危害，知道保護(hù)自己生活的環(huán)境。

2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小動(dòng)物“春游"的情景表演。

2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

3、各種包裝紙盒以及粘連材料。

過(guò)程與指導(dǎo)

1、看表演：斑馬老師帶小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮妗Ｖ形?，大家在小河邊的草地上，邊說(shuō)邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

——用童話表演來(lái)表現(xiàn)孩子生活中的問(wèn)題，比較容易引起孩子的關(guān)注，激發(fā)孩子的興趣。

2、討論：

(1)過(guò)幾天，這里會(huì)發(fā)生什么事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導(dǎo)討論。

——在討論的過(guò)程中，可以用表演中的角色，進(jìn)行引發(fā)，如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。

(2)你還看見(jiàn)哪里有污染?

——把視線引向孩子的周圍生活，使討論的話題變得有現(xiàn)實(shí)意義。

(3)怎么樣才不讓污染出現(xiàn)?(可以用小猴等來(lái)引導(dǎo)討論)

小動(dòng)物表演：

老師(小結(jié))環(huán)境污染的害處，并按大家討論的結(jié)果，處理和收 拾這些包裝盒等垃圾。

二、利用廢物，嘗試制作

斑馬老師出示用紙盒制作的玩具(貓頭鷹)，引發(fā)興趣：這是用 什么做的?

討論制作方法：這么多盒子是怎么變成玩具的?

介紹：這里有許多我們游玩時(shí)收集來(lái)的包裝盒，你們也試試做 個(gè)玩具，這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些 是你用得著的。

幼兒制作，老師引導(dǎo)。

——引導(dǎo)孩子無(wú)意識(shí)的制作，變成有目的的制作，因?yàn)椋械闹邪嗪⒆樱€會(huì)目的不明確地做到哪里算哪里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就制作小豬了。

另外，提示孩子粘連得盡量牢一些。

三、玩具展覽

1、將做成的玩具放在一起展覽。

2、介紹自己的玩具名稱、材料。

3、介紹并討論：怎樣粘連才會(huì)更牢一些。

——這個(gè)活動(dòng)后，幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來(lái)，于是，教室里多了一個(gè)大筐，供孩子收集、儲(chǔ)存使用。

大班主題教案反思集錦

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)巧妙地設(shè)計(jì)教案，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？這是一篇網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播的題為“大班主題教案反思”的文章，我們?yōu)槟峁┝巳娴慕鉀Q方案敬請(qǐng)參考！

大班主題教案反思 篇1

1、通過(guò)說(shuō)小鳥(niǎo)、看小鳥(niǎo)、演小鳥(niǎo)、畫小鳥(niǎo)窩，加深對(duì)這位人類朋友的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質(zhì)，具有一顆博愛(ài)之心。

2、通過(guò)講述、表演，體會(huì)激起小朋友對(duì)樹(shù)木遇毀壞的同情，對(duì)破壞小鳥(niǎo)的家，使鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸的人的憤慨，培養(yǎng)孩子們的正義感是非觀念。

引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

1、表現(xiàn)樹(shù)木被砍伐小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的圖片、大火燒了樹(shù)木邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園來(lái)安家的圖片、人類用彈弓打鳥(niǎo)我們?cè)趺慈プ柚沟?圖片、送給小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家的圖片。

2、紙和彩筆。

一、活動(dòng)建議

1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹(shù)林里去玩，想、放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)中小動(dòng)物們都在忙什么？你認(rèn)為小鳥(niǎo)在做什么就用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、小鳥(niǎo)唱歌、跳舞，說(shuō)明小鳥(niǎo)的心情怎樣？高興的表情是什么樣的？ 講故事《小鳥(niǎo)的家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹(shù)，小鳥(niǎo)的家怎么樣了？ 小鳥(niǎo)無(wú)家可歸了，這時(shí)他的心情怎么樣？表情是什么樣的？ 小鳥(niǎo)還會(huì)有什么動(dòng)作和語(yǔ)言？大樹(shù)被砍倒了，它又有什么樣的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言？ 你想替大樹(shù)和小鳥(niǎo)對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)些什么？

3、組織幼兒討論怎么愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的辦法。

二、想象與探索

1、 設(shè)計(jì)音樂(lè)情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹(shù)”、“小鳥(niǎo)”、“砍伐者” 體會(huì)各自的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言 。

2、選1~2組上臺(tái)表演大火燒了家小鳥(niǎo)的表情邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園來(lái)安家，下面的學(xué)生做觀眾，評(píng)議臺(tái)上同學(xué)的表演。

3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥(niǎo)我們是怎么阻止的、體會(huì)小鳥(niǎo)的表情。

4、你認(rèn)為小鳥(niǎo)的新家應(yīng)該是什么樣的？ "來(lái)；自。屈；老師；教。案；老師送給它一個(gè)禮物，一個(gè)新家的圖片。

5、簡(jiǎn)單指導(dǎo)：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、鳥(niǎo)巢的基本創(chuàng)作方法，對(duì)幼兒有一定的針對(duì)指導(dǎo)性。①鳥(niǎo)的基本形態(tài)②手形大樹(shù)③鳥(niǎo)巢的種類

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、分小組創(chuàng)作完成小鳥(niǎo)的新家園，運(yùn)用繪畫，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行綜合藝術(shù)。

2、教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn)創(chuàng)作。

1、如果你是一只小鳥(niǎo)，你是想飛進(jìn)哪一個(gè)新家園，為什么？引導(dǎo)幼兒觀賞，相互評(píng)價(jià)。

2、討論小鳥(niǎo)的家園如何才能永遠(yuǎn)地保存下去。

提問(wèn)感知表現(xiàn)提問(wèn)情感體驗(yàn)情感深入表演觀察評(píng)價(jià)想象技能指導(dǎo)協(xié)作情景創(chuàng)新實(shí)踐評(píng)價(jià)深入思考 模仿鳥(niǎo)叫，鳥(niǎo)姿幼兒根據(jù)自身感受到的音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)表演各種動(dòng)作高興幼兒體驗(yàn)高興的表情沒(méi)有了，被毀了幼兒體驗(yàn)傷心難過(guò)的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言傷心、氣憤、痛苦幼兒表演愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然幼兒分組（4~5人）通過(guò)對(duì)“大樹(shù)”、“小鳥(niǎo)”、“砍伐者”不同角色的表演讓學(xué)生體會(huì)大樹(shù)被砍倒和小鳥(niǎo)失去家園的痛苦，引起同情心，激發(fā)愛(ài)心。學(xué)生思考、想象、發(fā)言。有很多大樹(shù)、草地、鳥(niǎo)巢、……也可擬人化幼兒聽(tīng)課學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮想象多種形式表現(xiàn)。幼兒團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)用繪畫完成小鳥(niǎo)的新家園。內(nèi)容豐富、環(huán)境舒適、風(fēng)景優(yōu)美、干凈整潔愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、制止不好的行為 加深對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情懷。體驗(yàn)小鳥(niǎo)失去家園的傷心、痛苦，引起同情，激發(fā)愛(ài)心培養(yǎng)幼兒的表演能力，深刻體會(huì)角色的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言 。一定的技能訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神，進(jìn)行多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒自身審美素質(zhì)的提高思想教育的深化 。

大班主題教案反思 篇2

大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃：竹課案例（反思性教學(xué)）

大班主題活動(dòng)竹教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括背景，教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容記錄，發(fā)展過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)孩子了解各種竹子，了解竹子的成長(zhǎng)過(guò)程和用途。并引導(dǎo)幼兒探索竹子對(duì)我們生活的貢獻(xiàn)，適合幼兒園教師參加大班主題活動(dòng)課程。來(lái)看看竹課程。

背景：竹子是自然界的一種植物，但它與人們的生活息息相關(guān)。各種竹筏、竹筏、竹籃、竹席給人們的生活帶來(lái)了方便。竹笛、竹制品、竹制玩具等給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

即使是詩(shī)人和畫家也用竹子作為贊美的對(duì)象。可以看出，竹子的情節(jié)無(wú)處不在。當(dāng)孩子們?cè)谏钪锌吹街褡?，發(fā)現(xiàn)竹子的用途時(shí)，他們睜開(kāi)眼睛，眼睛里充滿了好奇。

因此，我們決定去拜訪熟悉竹子但不熟悉竹子的朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子們了解各種竹子，了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。

2引導(dǎo)孩子們探索竹子對(duì)我們生活的貢獻(xiàn)。

三。培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。

4愿意嘗試和你的同齡人分享你的感受。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

準(zhǔn)備：1。家長(zhǎng)資源，請(qǐng)幫忙收集有關(guān)竹制品、竹制品和**的信息。

2利用社區(qū)資源與兒童社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所聯(lián)系：公園、竹店等。

墻壁上裝飾著與竹子有關(guān)的繪畫、圖畫、圖畫和兒童手工藝品。

4布置一些制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

活動(dòng)內(nèi)容記錄：

1.社會(huì)：《參觀竹林》，《參觀竹器店》

2.語(yǔ)言：《談話：節(jié)節(jié)高》《談話：竹子的生長(zhǎng)過(guò)程》《故事：小貓釣魚(yú)》《表演：熊貓一家》

3.科學(xué)：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹--渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

4.計(jì)算：《數(shù)竹筏》《測(cè)量》《高矮長(zhǎng)短比較》《５以內(nèi)的加減》

5.圖稿：《繪畫：

竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風(fēng)箏》《制作：

扇子》《欣賞：竹篾制品》。**：

《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

7.運(yùn)動(dòng)：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風(fēng)箏》

8.家庭開(kāi)放日：《調(diào)查：有用的竹竿》《班會(huì)：竹子發(fā)布會(huì)》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》特定活動(dòng)

執(zhí)行過(guò)程：

子活動(dòng)1：《社會(huì)實(shí)踐：參觀竹林》設(shè)計(jì)理念：

項(xiàng)目開(kāi)始的第一天，老師帶孩子們參觀了附近公園的竹林。綠色的竹林出現(xiàn)在孩子們面前。孩子們突然沖進(jìn)了竹林，有些在竹葉中，有些在竹筏中，有些在捉迷藏中，有些在竹筍中。孩子們玩得很興奮，很多孩子會(huì)時(shí)不時(shí)地問(wèn)很多問(wèn)題。

所以我把這些問(wèn)題寫下來(lái)，讓森林守衛(wèi)的叔叔為大家解答。孩子們可以仔細(xì)聆聽(tīng)?；顒?dòng)進(jìn)度：

老師聯(lián)系了附近公園的竹林，帶領(lǐng)孩子們玩得開(kāi)心。在游戲過(guò)程中，提出了相應(yīng)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了解竹子（竹子，蝎子，葉子，竹子，竹子等）的形狀和結(jié)構(gòu)，聽(tīng)取林務(wù)員叔叔介紹生長(zhǎng)過(guò)程和類型竹子

兒童表現(xiàn)：

當(dāng)孩子們玩耍時(shí)，他們會(huì)問(wèn)很多關(guān)于竹子的問(wèn)題：楊：為什么竹子是一個(gè)節(jié)日？

飛：這竹子太高了，有多大？李：

我有一個(gè)問(wèn)題。為什么我小時(shí)候竹子叫竹筍？當(dāng)我長(zhǎng)大后，我稱之為竹子？

超級(jí)：叔叔，我也有問(wèn)題。這么多竹子有什么用？

凌：我知道可以吃竹筍。我喜歡竹筍和豬肉。

老師的回應(yīng)：在聽(tīng)了孩子們提出的關(guān)于竹子的各種問(wèn)題后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我們成年人常見(jiàn)的竹子觀察非常細(xì)致和好奇。當(dāng)護(hù)林員把孩子介紹給孩子時(shí)，孩子們對(duì)竹子的討論非常感興趣。

因此，我決定從幼兒的觀察和興趣入手，開(kāi)展這項(xiàng)計(jì)劃。

活動(dòng)2：《繪畫綜合活動(dòng)：竹子》活動(dòng)進(jìn)展：

孩子們參觀了竹林，對(duì)竹子有了初步的印象。他們對(duì)竹子的直覺(jué)感覺(jué)如何？每個(gè)人都決定把它們拉下來(lái)。

首先是素描活動(dòng)。畫完初稿后，孩子們將進(jìn)一步體驗(yàn)竹子，欣賞一些竹子的結(jié)構(gòu)，最后用水墨畫展示竹子的喜悅。

子活動(dòng)1：《竹林寫生》觀察校園內(nèi)的竹林，在竹子上畫鉛筆畫，并要求仔細(xì)觀察竹子的葉子和竹筏。老師指導(dǎo)：

孩子們，上次我們?nèi)ブ窳值臅r(shí)候，我們聽(tīng)叔叔介紹了竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。今天，讓我們想想竹子是什么樣子的？你還記得嗎？

如果有人忘了，那沒(méi)關(guān)系。我們?cè)谟變簣@看到了什么？請(qǐng)仔細(xì)看看竹葉的形狀。竹節(jié)和竹竿有什么區(qū)別？孩子表現(xiàn)：

明：我發(fā)現(xiàn)竹葉很長(zhǎng)，像皮帶。一端是圓的，另一端是尖的。華：

我發(fā)現(xiàn)有些竹葉卷起來(lái)。李：我在竹葉上看到了條紋。

正面和背面的顏色也不同。正面顏色較綠，背面顏色較淺。飛：

我看到竹結(jié)是突出的，我覺(jué)得有點(diǎn)像手。

子活動(dòng)2：《欣賞國(guó)畫：梅蘭竹菊》欣賞一些大師畫家描繪的竹子形狀，主要是為了欣賞竹子的動(dòng)態(tài)和布局。聽(tīng)老師在竹節(jié)上談?wù)劇八木印泵捞m竹菊花。

兒童表現(xiàn)：

易：我認(rèn)為竹葉似乎在風(fēng)中飄動(dòng)。嘿：

我看到竹子有點(diǎn)彎曲了。竹子很直。我認(rèn)為彎曲的竹子必須陳舊。

像我們一樣，老人會(huì)彎腰。翔：我在畫上看到了竹竿。

為什么這些部分之間沒(méi)有聯(lián)系？它壞了嗎？嗨：

我喜歡那個(gè)和竹筍。我認(rèn)為它正在以巨大的力量成長(zhǎng)。錢：我發(fā)現(xiàn)竹竿有點(diǎn)粗細(xì)。

子活動(dòng)3：《水墨畫：竹》在充分感受竹子之后，用水墨畫的方法畫出自己眼中看到的竹子的**，注意油墨的深度來(lái)表達(dá)竹子之間的距離。

老師的回答：我班是中國(guó)畫班，具有一定的水墨畫基礎(chǔ)。作為中國(guó)畫的竹子，孩子們總是想嘗試。

所以我讓他們看一看竹子，然后畫草圖。然后我欣賞了不同形狀和形狀的大師的竹子。孩子們有豐富的材料，他們開(kāi)始畫竹子。

他很感興趣，并畫了各種形式的竹子。

分活動(dòng)3：《**綜合活動(dòng)：熊貓咪咪》設(shè)計(jì)思路：

孩子們對(duì)竹子有一定的了解，他們都知道熊貓喜歡吃竹子。熊貓吃什么樣的竹子？有多少種竹子？

讓這個(gè)活動(dòng)為孩子們揭開(kāi)這些神秘的面紗！

活動(dòng)進(jìn)度：

活動(dòng)中有五件小事。首先，孩子們建議熊貓喜歡吃竹子。熊貓喜歡吃什么樣的竹子？

所以我們決定研究竹子的種類。然后我們進(jìn)一步研究了竹子與熊貓的關(guān)系，讓孩子們對(duì)熊貓有了更好的了解，然后唱著熊貓的歌來(lái)表演熊貓的故事。最后，讓孩子們擴(kuò)展想象力，為熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全美麗的家。

分活動(dòng)1：《認(rèn)識(shí)竹子的種類》請(qǐng)幫助家長(zhǎng)收集各種竹子信息，了解各種竹子。讓孩子們思考一下林農(nóng)竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。

子活動(dòng)2：《談話：熊貓和竹子的關(guān)系》知道熊貓吃的竹子，并談?wù)撝褡娱_(kāi)花后熊貓的不幸命運(yùn)。

子活動(dòng)3：《歌曲：熊貓咪咪》聽(tīng)歌曲《熊貓咪咪》中演唱的相關(guān)歌詞，學(xué)會(huì)唱歌。

子活動(dòng)4：《角色扮演：熊貓的故事》孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的熊貓頭飾，并安排熊貓故事情節(jié)。

建國(guó)的熊貓家盛產(chǎn)竹子，找不到竹子吃，非常痛苦。說(shuō)明人們對(duì)竹子的關(guān)心是為了保護(hù)竹子。最后，熊貓感謝你表演的整個(gè)過(guò)程。兒童

活動(dòng)5：《想象畫：美麗的家園》教師指導(dǎo)：

孩子們，我們都知道熊貓是我們的好朋友，但是現(xiàn)在熊貓?jiān)絹?lái)越少了，它們非常珍貴。原來(lái)，熊貓的家被摧毀了。我們都來(lái)找熊貓，想找個(gè)好辦法保護(hù)他們美麗的家？

用彩筆為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家，聊聊彼此的畫作。

老師回應(yīng)：

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)資源的使用對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展非常有幫助。一些家長(zhǎng)從網(wǎng)上找到很多關(guān)于竹子的信息。一些家長(zhǎng)去書店買有關(guān)竹子的書。

一些家長(zhǎng)去圖書館尋找有關(guān)大熊貓和竹子生態(tài)變化的信息。這種知識(shí)不僅豐富了孩子，而且極大地?cái)U(kuò)展了教師的知識(shí)面。更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子和大熊貓已經(jīng)被原始的外表所愛(ài)，并逐漸成為他們生活環(huán)境的關(guān)注，并由此產(chǎn)生的愛(ài)情。

孩子的情緒會(huì)進(jìn)一步發(fā)展?；顒?dòng)4：《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

參觀竹器店》設(shè)計(jì)理念:有一天，吳曉義問(wèn)我：'為什么竹子在泥綠中生長(zhǎng)，我家的竹筏是黃色和黃色的？

“我回答說(shuō)：'那是因?yàn)橹褡右驯患庸ち耍?“她問(wèn)道：

'如何處理？處理在**？它在工廠嗎？

“她的問(wèn)題激勵(lì)了我很多。于是我聯(lián)系了社區(qū)里的竹加工店，向孩子們展示竹子的加工過(guò)程。

活動(dòng)進(jìn)度：

帶孩子們到社區(qū)附近的竹店看竹子的加工（用火炬烤制使其拉直），孩子觀察吸煙者的操作過(guò)程和竹子的變化過(guò)程。孩子們的言行：當(dāng)孩子們看著竹店師傅的操作時(shí)，他們問(wèn)了很多問(wèn)題：

鄭：你為什么把竹子放在火上？**：

因?yàn)槟阆胱岄L(zhǎng)彎竹直。雨：竹子伸直有什么用？

大師：直竹直筒有很多用途。我們來(lái)這里處理竹子吧。

它們用于運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場(chǎng)，并在房屋時(shí)工期間用作腳手架?？?，竹子是黑色的?？彀阉撓聛?lái)。

**別擔(dān)心?？?，工作人員給竹子加水降溫。文字：

我聞到了一股氣味。凌：叔叔，我看見(jiàn)竹子在出汗。

**哈哈，不是汗水，是燒焦后的竹漿。凌：

為什么果汁裝在罐子里？有什么用？**：

如果你仔細(xì)觀察，果汁是一種珍品。它可以用來(lái)**疾病。孩子經(jīng)?？人詥幔亢冗@種果汁會(huì)很好。

老師回應(yīng)：來(lái)訪

幼兒的孩子的獎(jiǎng)項(xiàng)。

分項(xiàng)活動(dòng)3《親子游戲：跳竹竿舞》請(qǐng)父母告訴孩子們少數(shù)民族在使用竹竿時(shí)的娛樂(lè)活動(dòng)。踩竹竿，爬竹梯，跳舞竹舞等。

家長(zhǎng)和孩子們被邀請(qǐng)和他們的老師一起學(xué)習(xí)舞步。我們的父母和孩子們成群地聽(tīng)和跳舞。

分活動(dòng)四《品嘗：竹筒飯和竹筍做的菜》請(qǐng)為每個(gè)人烹飪幼兒園，以制作竹米和用竹筍制作的各種菜肴。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該一起吃，品嘗不同種類的竹子。

請(qǐng)告訴你的孩子竹飯和我們平常吃的有什么區(qū)別？

兒童表現(xiàn)：

雨：我聞到竹米很香。它比我經(jīng)常吃的米飯香得多。

今天我吃了兩個(gè)。我覺(jué)得竹飯又粘又香。

蝴蝶：我看到竹筒飯有點(diǎn)黃，為什么？賈：

我知道竹子的顏色已經(jīng)染成大米了。

活動(dòng)6：《**綜合活動(dòng)：牧童短笛》設(shè)計(jì)理念：姜婉萍的孩子從家里帶了一支長(zhǎng)笛，但怎么能吹不吹聲，這是為什么？因此，我探索了孩子，并發(fā)出了長(zhǎng)笛聲。

子活動(dòng)1：《認(rèn)識(shí)：笛》顯示各種長(zhǎng)笛的**，讓孩子識(shí)別哪一個(gè)是竹笛？

看看竹笛的結(jié)構(gòu)。聽(tīng)聽(tīng)竹笛和其他樂(lè)器的區(qū)別嗎？幼兒的表現(xiàn)：

毛澤東：我覺(jué)得竹笛的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)清脆響亮。 bright：

我聽(tīng)到了竹笛的聲音，有點(diǎn)像鳥(niǎo)的聲音。馮：我覺(jué)得竹笛的聲音聽(tīng)起來(lái)很快樂(lè)。

子活動(dòng)2：《實(shí)驗(yàn)：不同材質(zhì)的笛膜》想想竹笛是如何發(fā)聲的？

制作不同材質(zhì)的膠片。竹笛的聲音有什么區(qū)別？想想為什么？

兒童表現(xiàn)：

楊：笛子上這么多洞有什么用？平：

當(dāng)他把它壓在洞上時(shí)，我看到了爺爺?shù)穆曇?。靜：我按了它，但還是沒(méi)聲音？

平：用你的嘴吹這個(gè)大洞。 （只吹聲）平：

哦，我知道我看見(jiàn)我爺爺，在這個(gè)洞里放了一張紙。

孩子們?cè)诙瓷显嚵瞬煌暮窦?，發(fā)現(xiàn)：平：我知道我應(yīng)該用紙巾。最后，大家都知道，用竹子做成的薄膜是因?yàn)橹衿鼙?。子活?dòng)3：欣賞**《牧童短笛》感受長(zhǎng)笛帶來(lái)的優(yōu)美旋律。

老師回應(yīng)：

一開(kāi)始，我只是想讓孩子們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)笛，感受一下那美麗的長(zhǎng)笛。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)長(zhǎng)笛的聲音非常感興趣，于是我讓他們比較不同的長(zhǎng)笛材料。一些欣賞活動(dòng)延伸到科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

我認(rèn)為在任何活動(dòng)安排中，都要根據(jù)具體的操作情況調(diào)整教師的適應(yīng)能力，發(fā)揮孩子積極探索和尋求知識(shí)的愿望是最重要的。

大班主題教案反思 篇3

分主題：我用動(dòng)作告訴你之《娃娃不倒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察與動(dòng)手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上輕，二是底面大圓滑。。

2、通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、形象不同的不倒翁玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3-4個(gè)。

２、讓幼兒自帶一個(gè)已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入教學(xué)：

教師：小朋友，今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得對(duì)？謎面是一個(gè)娃娃精神好,一天到晚不睡覺(jué).身體雖小力氣大,千人萬(wàn)人推不倒。謎底:不倒翁。

2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（１）、教師：小朋友看，這是什么？

（２）、教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái)，并提出問(wèn)題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？

（３）教師：今天我們來(lái)找一找不倒翁不倒的秘密好嗎？

二、活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）探究不倒翁不倒的原因1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：可愛(ài)的不倒翁（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的外形特點(diǎn)：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點(diǎn)嗎？

（2）教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么不倒翁會(huì)推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面部分和下面部分有什么不同嗎？

2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師：請(qǐng)小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

4、歸納小結(jié)：

教師：不倒翁不倒的原因有兩個(gè)，一個(gè)是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；第二個(gè)原因是它的上面部分輕下面部分重，所以當(dāng)我們推它的時(shí)候，它會(huì)向一邊傾斜，但是底部重力的作用會(huì)使它不倒。

（二）小制作：不倒娃娃過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個(gè)不倒翁呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制做不倒娃娃，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)好制作方法啊。

1、介紹不倒娃娃的基本制作方法：

教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡(jiǎn)易漏斗對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點(diǎn)水，最后用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。

2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄，看誰(shuí)的不倒娃娃做得最好，最后將幼兒作品擺放展示，供全體幼兒觀看。

三、活動(dòng)結(jié)束1、簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密，還學(xué)會(huì)了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手操作，小手一定會(huì)越來(lái)越能干的。

2、收拾物品結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：

1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》

2、小游戲：不倒的娃娃（1）讓幼兒聽(tīng)教師口令輪換左右腳，單腳站立。

（2）逐步增加單腳站立的時(shí)間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出游戲。

（3）教師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。

（4）教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點(diǎn)，教師輕輕推搡，能保持站立姿勢(shì)的幼兒獲得勝利，獲得不倒的娃娃封號(hào)。

教學(xué)反思

1. 讓孩子走進(jìn)自然，在活動(dòng)中感悟。

2. 孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

大班主題教案反思 篇4

大班主題小學(xué)的秘密教案反思

在大班主題小學(xué)教育中，教案幾乎是必不可少的工具。教案幫助老師規(guī)劃課程，并確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些教案的制定可能存在問(wèn)題，影響了教學(xué)效果。本文將深入探討這些問(wèn)題，并提出反思與改進(jìn)的建議。

首先，一些教案過(guò)于簡(jiǎn)單和模板化。這些教案通常只包含簡(jiǎn)單的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，缺乏細(xì)節(jié)和深入思考。教師可能只是按照固定的步驟來(lái)完成教學(xué)，而忽略了學(xué)生的差異性和興趣。這樣的教案可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程的失去興趣，降低學(xué)習(xí)積極性。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要將教案設(shè)計(jì)得更具體和個(gè)性化。教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。例如，在一個(gè)主題為“動(dòng)物世界”的課程中，教師可以提供不同的活動(dòng)選擇，讓學(xué)生能夠選擇自己最感興趣的動(dòng)物進(jìn)行研究和表達(dá)。

其次，一些教案忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。在大班主題小學(xué)教育中，我們追求的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。然而，一些教案只重視知識(shí)的傳授，缺乏實(shí)際操作和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。這樣的教案無(wú)法提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力。

為了改善這一點(diǎn)，我們應(yīng)該將教案設(shè)計(jì)更多地融入實(shí)際應(yīng)用環(huán)境。教師可以采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，在每個(gè)主題中設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題和情境，讓學(xué)生能夠應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題。例如，在主題為“環(huán)保”的課程中，教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕厥罩行?，并引?dǎo)他們思考如何提高廢品回收的效率和環(huán)境保護(hù)的方法。

最后，一些教案可能過(guò)于固定和僵化。教師可能過(guò)度依賴于教案，忽略了根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整的必要性。教案應(yīng)該是一個(gè)靈活的工具，而不是一條條刻板的指導(dǎo)。過(guò)度依賴教案可能限制了教師的創(chuàng)造力和學(xué)生的發(fā)展空間。

要解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中不斷觀察和調(diào)整教案。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

總之，大班主題小學(xué)教案反思是一個(gè)需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新的過(guò)程。我們需要設(shè)計(jì)更具體和個(gè)性化的教案，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，并鼓勵(lì)教師靈活調(diào)整教案以適應(yīng)學(xué)生的需求。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)大班主題小學(xué)教育的目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)。

大班主題教案反思 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。

2、初步學(xué)習(xí)握毛筆，掌握基本的握毛筆的`姿勢(shì)。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、介紹由來(lái)。

3、出示幼兒書法作品觀賞。

4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。

5、練習(xí)握毛筆。

（1）故事法：寫字執(zhí)筆的五個(gè)手指，就是五個(gè)用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個(gè)人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個(gè)手指密切配合才行。

（2）游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽(tīng)從你的指揮，我們來(lái)學(xué)做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當(dāng)作指揮棒（豎著）交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。

（3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。

6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。

7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)書法工具，但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在認(rèn)識(shí)書法作品的時(shí)候遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)書法工具的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

大班主題活動(dòng)《娃娃家》

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班主題活動(dòng)《娃娃家》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

主題產(chǎn)生

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)，被保護(hù)的對(duì)象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開(kāi)了娃娃家的主題活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài)，會(huì)表達(dá)自己的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、爸爸媽媽好小花被。

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服。

家長(zhǎng)配合工作：

1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解自己的爸爸媽媽。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的家，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸親親孩子，和孩子一起玩游戲飛呀飛，及爸爸力量大。

4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長(zhǎng)大了，很多事情要自己做。

大班主題活動(dòng)教案《樹(shù)》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題活動(dòng)教案《樹(shù)》”，希望能為您提供更多的參考。

冬去春來(lái)，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林

里的櫻花樹(shù)一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹(shù)還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開(kāi)始討論并比較各種樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題樹(shù)。

二、主題的價(jià)值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹(shù)給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹(shù)與人類的關(guān)系，懂得樹(shù)是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

2、樹(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹(shù)達(dá)幾十種，幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹(shù)的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題網(wǎng)（附后）

四、主題總目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀察、比較、分類等方法了解樹(shù)的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹(shù)與人類的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，常綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹(shù)、馬尾松等常見(jiàn)樹(shù)種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹(shù)的形態(tài)及特征。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：

1、活動(dòng)區(qū)提供材料：

（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

（2）圖書區(qū)：有關(guān)樹(shù)的圖書、圖片。

（3）益智區(qū)：樹(shù)的迷宮、110的大樹(shù)圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）表演區(qū)：柳條、樹(shù)的模型。

（5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長(zhǎng)提供的幫助：

（1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹(shù)的資料。

（2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹(shù)的圖書、圖卡。

（3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹(shù)的變化。

六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：

活動(dòng)一：樹(shù)的種類

1、討論：千奇百怪的樹(shù)

2、戶外觀察：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松

4、音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘

5、古詩(shī)：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、美工活動(dòng)：布置綠色樹(shù)林

7、手工制作：我喜歡的樹(shù)

活動(dòng)二：樹(shù)的變化

1、小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了

2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、戶外寫生：柳樹(shù)桃樹(shù)

4、故事《小桃仁》

5、游戲：有趣的木樁

6、分組討論：

（1）樹(shù)沒(méi)有了皮能不能活

（2）樹(shù)干為什么都是圓柱形的

（3）大樹(shù)的年輪

7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹(shù)

活動(dòng)三：樹(shù)的用途

1、認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便

2、集體談話：多種多樣的木頭制品

3、小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎

4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)

5、表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木

6、故事《猴山》

7、體育游戲：小猴摘桃

七、活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

活動(dòng)一：樹(shù)的種類

1、目標(biāo)：

（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹(shù)，如牛奶樹(shù)、面包樹(shù)、吃人樹(shù)、洗衣樹(shù)、滅火樹(shù)等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹(shù)的特殊用途。

（2）幼兒了解幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

（3）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，長(zhǎng)綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

（4）幼兒喜愛(ài)搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹(shù)。

2、過(guò)程：

（1）集體討論：我知道的樹(shù)

（2）戶外觀察與討論：常綠樹(shù)與落葉樹(shù)

（3）認(rèn)識(shí)馬尾松

（4）歌表演《柳樹(shù)姑娘》（（見(jiàn)圖7）

（5）學(xué)誦古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》

3、活動(dòng)實(shí)錄：（見(jiàn)圖十）

戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)，當(dāng)走到一棵松樹(shù)邊時(shí)，陳睿小朋友問(wèn)：唉？這是一棵什么松？小朋友們半天也說(shuō)不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過(guò)查找資料、詢問(wèn)親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹(shù)的知識(shí)。。

第二天，薛義霖來(lái)到幼兒園第一個(gè)告訴我：老師，昨天我問(wèn)了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹(shù)是雪松。一旁的王彥皓聽(tīng)了，馬上贊成說(shuō)對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹(shù)也是雪松。薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說(shuō)：櫻花林里的那棵松樹(shù)是塔松，像寶塔形狀。孩子們聽(tīng)后不由地趴到窗戶上向外張望，雪松的樹(shù)枝往下垂，很分散。薛弘揚(yáng)繼續(xù)說(shuō)。塔松的樹(shù)枝比較平直，一層層，很象寶塔。孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹(shù)的異同點(diǎn)。

那你們誰(shuí)還知道其他松樹(shù)的種類？我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹(shù)的一種，它是我國(guó)特產(chǎn)樹(shù)種，也是全世界唯一的一種。高天昊滔滔不絕地說(shuō)。

你是怎么知道的呢？你還能說(shuō)出金錢松的一些其他知識(shí)嗎我問(wèn)道。

我是從《中國(guó)少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹(shù)。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來(lái)給你看。高天昊沉默了一會(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

我還知道全世界松樹(shù)中有230多種，我們中國(guó)有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。

松樹(shù)的壽命較長(zhǎng)，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。我還會(huì)背有關(guān)松樹(shù)的詩(shī)呢！大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。馬修祺小朋友搶著說(shuō)。他剛說(shuō)完，江雨秀大聲說(shuō)，我還知道一句詩(shī)壽比南山松。

江雨秀，我提問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道松樹(shù)為什么一年四季都是綠色的嗎？馬修祺自豪地問(wèn)江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

３、生成活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》（見(jiàn)圖9）

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)（見(jiàn)圖11）

（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹(shù)（見(jiàn)圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

4、活動(dòng)反思：

我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)時(shí)，許多幼兒不能叫出常見(jiàn)樹(shù)的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹(shù)。孩子們一下來(lái)了興趣，紛紛通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹(shù)的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問(wèn)題引發(fā)出其他的問(wèn)題：比如學(xué)會(huì)了背詩(shī)、對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問(wèn)。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

活動(dòng)二：樹(shù)的變化

1、目標(biāo)：

（1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹(shù)的變化并喜歡表征。

（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹(shù)、桃樹(shù)的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

2、過(guò)程：

（1）小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了（見(jiàn)圖3）

（2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見(jiàn)圖1）

（3）戶外寫生：柳樹(shù)桃樹(shù)（見(jiàn)圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

（4）分組討論：（見(jiàn)圖12）

A、樹(shù)沒(méi)有皮能不能活

B、樹(shù)干為什么是圓柱形的

C、大樹(shù)的年輪

3、生成活動(dòng)：（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動(dòng)：四季的樹(shù)（見(jiàn)圖26）

4、活動(dòng)實(shí)錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因?yàn)橥粊?lái)的寒流，昨夜下了一場(chǎng)大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹(shù)。

張?。何野l(fā)現(xiàn)各種樹(shù)的樣子都沒(méi)變，只是枝條變成白色的了。

薛安東：誰(shuí)說(shuō)的？我怎么覺(jué)得所有的樹(shù)都變成一個(gè)樣子了？他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹(shù)枝條都變形了，只有百合花和槐樹(shù)沒(méi)有變。這個(gè)小家伙一口氣說(shuō)出了這么多樹(shù)的種類，看來(lái)他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問(wèn)題：老師，下雪的時(shí)候，樹(shù)應(yīng)該怎么畫呢？我說(shuō)：你們好好看一看，雪落在樹(shù)的什么部位？孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：哇！雪花落在樹(shù)的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹(shù)遮住了一點(diǎn)！張琛還說(shuō)：如果畫一棵樹(shù)，用棉花當(dāng)雪粘在樹(shù)的上面也可以，對(duì)嗎？多聰明的孩子呀！

（２）活動(dòng)反思：一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹(shù)的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹(shù)的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹(shù)。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過(guò)后，小桃樹(shù)竟然長(zhǎng)出了花苞，而且有的枝條上還開(kāi)了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來(lái)，高天昊說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長(zhǎng)。薛義霖說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說(shuō)：快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。

（２）活動(dòng)反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹(shù)有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問(wèn)題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹(shù)的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

活動(dòng)三：樹(shù)的用途

１、目標(biāo)

（１）通過(guò)討論，使幼兒了解樹(shù)對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹(shù)木。

（２）幼兒能說(shuō)出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹(shù)的用途，喜歡用自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

２、活動(dòng)過(guò)程：

（１）認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便

（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

（３）表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木

（４）體育游戲：小猴摘桃子

３、生成活動(dòng)：

（１）小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎？

（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)

（３）故事：猴山

４、活動(dòng)實(shí)錄：

內(nèi)容：

今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁(yè)時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說(shuō)：呀！原來(lái)樹(shù)有這么多的作用！薛安東說(shuō)：當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候，我就知道了。我啟發(fā)他們說(shuō)：那除了書上畫出來(lái)的這幾種樹(shù)的作用外，你們還知道樹(shù)的其他的用途嗎？

黃一瑾說(shuō)：太陽(yáng)很厲害時(shí)，大樹(shù)可以給人們擋陽(yáng)光。

薛義霖說(shuō)：樹(shù)還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！

韓宗軒說(shuō)：樹(shù)可以結(jié)果子給小朋友吃！

那么，果子有什么用？我問(wèn)到。

韓宗軒馬上說(shuō)：有的果子可以用來(lái)做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。

高天昊說(shuō)：還有一些特殊的樹(shù)有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹(shù)產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來(lái)在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營(yíng)養(yǎng)，還可以做果醬呢！

樹(shù)可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彥浩說(shuō)。

張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見(jiàn)，人們還可以用樹(shù)作成紙。

哇！大樹(shù)真好！我們真喜歡大樹(shù)！孩子們議論起來(lái)。

除了人類喜愛(ài)樹(shù)，還有誰(shuí)喜愛(ài)大樹(shù)？我又問(wèn)道。

小鳥(niǎo)喜歡樹(shù)。孩子們異口同聲地說(shuō)。

我繼續(xù)說(shuō)：樹(shù)和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來(lái)保護(hù)樹(shù)呢？

要施肥。不搖晃小樹(shù)，不折斷樹(shù)枝，不亂砍樹(shù)木，要植樹(shù)造林

沉默了一會(huì)兒，張琛說(shuō)：我要把樹(shù)給人們帶來(lái)的好處畫下來(lái)。我也要畫！薛安東說(shuō)完就開(kāi)始畫下來(lái)。

（二）活動(dòng)反思：

在研究樹(shù)的用途時(shí)，幼兒展開(kāi)了激烈的討論，知道了樹(shù)對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹(shù)木的重要性。幼兒思維開(kāi)闊，想象力特別豐富。

八、活動(dòng)總反思：

《樹(shù)》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過(guò)搜集、詢問(wèn)、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2、在觀察樹(shù)的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹(shù)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)是教學(xué)的重要資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是確?；顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長(zhǎng)給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動(dòng)的開(kāi)展提供了很大的幫助。

附：主題網(wǎng)：

教師預(yù)設(shè)幼兒沒(méi)有選擇的內(nèi)容

教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容

幼兒生成的內(nèi)容

會(huì)保護(hù)自己的樹(shù)

幼兒園的樹(shù)

奇特的樹(shù),;周圍的樹(shù)

樹(shù)的種類

樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境

桃樹(shù)

柳樹(shù)保護(hù)方法

樹(shù)的生長(zhǎng)變化樹(shù)樹(shù)的保護(hù)宣傳方式

柳樹(shù)年輪的作用

樹(shù)的作用樹(shù)的外形特征樹(shù)皮

結(jié)水果對(duì)人類作用樹(shù)干

制作物品對(duì)動(dòng)物的作用樹(shù)冠樹(shù)根

吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣

食物來(lái)源居住環(huán)境

大班主題《參觀小學(xué)》活動(dòng)方案

活動(dòng)準(zhǔn)備

聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。

每人一把小椅子。

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。

提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)流程

一、開(kāi)始部分

問(wèn)題導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？幼：想！師：好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。

二、基本部分

1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。

2.觀看小學(xué)生上課

（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢(shì)以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）

（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)以及認(rèn)真的態(tài)度）

（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

三、結(jié)束部分

組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫筆來(lái)畫一畫自己心目中的小學(xué)。

活動(dòng)延伸

組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。

活動(dòng)地點(diǎn)

小學(xué)部活動(dòng)對(duì)象大班全體師幼

設(shè)計(jì)意圖

隨著大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對(duì)于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展參觀小學(xué)的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

大班主題活動(dòng)教案：《花兒開(kāi)》

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班主題活動(dòng)教案：《花兒開(kāi)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

花兒開(kāi)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)目標(biāo)

花兒開(kāi)知道春天是萬(wàn)花開(kāi)放的季節(jié)。

花兒香

1．知道花兒有香味；

2、培養(yǎng)探索精神

花兒愛(ài)喝水

1．知道花朵需要水分；

2．培養(yǎng)探索精神；

花的結(jié)構(gòu)

1．初步了解花的結(jié)構(gòu)；

2．知道花各部位的用途；

花兒變變變

1．欣賞與花形有關(guān)的物品；

2．發(fā)揮創(chuàng)造性；

3．知道自己的愛(ài)好；

我的花兒

1．發(fā)展空間智能；

2．培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；

3．發(fā)揮合作精神；

花的種類

1．初步了解一些花的分類情況；

2、初步了解幾種不同種類花兒的特點(diǎn)；

可以吃的花

1．初步了解一些可以食用的花對(duì)人體的益處；

2、享受花食品，分享快樂(lè)；這里有我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)和活動(dòng)，也有孩子們自己生成的，同時(shí)孩子還生成了，花的顏色與香味關(guān)系(素色花比艷花香)；插花與心情的調(diào)節(jié)(不同顏色的花組合，可以給人帶來(lái)不同心情)；等一些新子題，等我事理完再與大家共同分享。同時(shí)，通過(guò)這一主題活動(dòng)我們還自然的生成了下一題昆蟲(chóng)，因?yàn)槔ハx(chóng)與花的生長(zhǎng)有關(guān)密切的關(guān)系，在花的主題活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，孩子自然的會(huì)發(fā)現(xiàn)各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)？在花上爬來(lái)爬去，飛來(lái)飛去？等的問(wèn)題，同時(shí)孩子也是喜歡昆蟲(chóng)的。

大班主題教案《十二生肖》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“大班主題教案《十二生肖》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新的一年即將來(lái)到，一天，周涵小朋友拿來(lái)了吉祥龍的掛飾，對(duì)小朋友說(shuō)：龍年要到了其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊我媽媽屬蛇......對(duì)屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)并生成了主題活動(dòng)課，《十二生肖》

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動(dòng)物，并能按順序排列。

2知道新的一年是龍年，了解十二生肖里小動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。3激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握十二生肖所包括的小動(dòng)物，并能按順序排列。難點(diǎn)：了解十二生肖里小動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖中小動(dòng)物的圖片，自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己或親朋的屬相，現(xiàn)在是兔年

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

激趣導(dǎo)入;小朋友們，告訴老師，你是屬什么的？家里其他人呢？猜猜老師屬什么的？（每說(shuō)出一種，就粘貼相應(yīng)的圖片）那到底有多少屬相呢？

基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，

讀一讀，找一找，兒歌里都說(shuō)了哪幾種小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)，多少種？出示《十二生肖》

小動(dòng)物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊(duì)，拿出動(dòng)物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊(duì)吧！

玩轉(zhuǎn)盤;他們都是好朋友，手拉著手，圍成了一個(gè)圓圈，朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤，每過(guò)一年，移動(dòng)一下，現(xiàn)在是什么年？那來(lái)年是什么年？記住只按著這一個(gè)方向。演示。提問(wèn)：馬年之后什么年？龍年之后什么年？誰(shuí)來(lái)考考小朋友？

活動(dòng)延伸：你喜歡其中的哪種動(dòng)物？為什么？你知道關(guān)于他們的一些歌曲，畫?；蛑i語(yǔ)嗎？

結(jié)束語(yǔ);新的一年龍年即將到來(lái)，祝小朋友新年快樂(lè)