幼兒園好朋友的教案

小班美術(shù)教案 黑白皮毛的朋友。

活動目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同，嘗試用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。

2、喜歡黑白皮毛的動物，樂意與它們交朋友。

學(xué)習(xí)重點：

發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同。

學(xué)習(xí)難點：

能用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。

活動準(zhǔn)備：

1、教師教具：黑白皮毛的動物朋友PPT。

2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。

活動過程：

一、猜猜哪個小動物

【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的形式，引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動物的不同，喜愛黑白皮毛動物】

1、猜一猜：小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細(xì)看看門前的照片。）

幼兒可能A：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動物的名稱。

教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的動物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。可愛的斑點狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。

幼兒可能B：可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。

教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動物的叫聲，再出示動物的圖片。

2、討論：三只動物花紋是不同的，什么地方是相同的？

小結(jié)：它們都是黑白皮毛動物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點狗穿花衣，一點一點真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。

二、給小動物穿新衣

【這環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，幼兒嘗試用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的不同特征，增強(qiáng)他們對黑白皮毛動物的認(rèn)識】

1、創(chuàng)作要求：今天小動物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎？

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

（1）觀察幼兒是否能用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的動物。

幼兒可能A：斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。

教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細(xì)細(xì)的，容易被兇猛的動物發(fā)現(xiàn)哦。

幼兒可能B：斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎？

教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點要有大有小。

幼兒可能C：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點。

教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。

（2）觀察個別幼兒是否能表現(xiàn)動物的不同花紋，針對幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。

（3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時給予鼓勵，并展示給幼兒欣賞。

三、可愛的小動物

【這環(huán)節(jié)通過欣賞引發(fā)幼兒對黑白動物的喜愛，通過拓展提升幼兒進(jìn)一步了解黑白動物的愿望】

1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：

（1）帶上小動物去草地上玩。

（2）看看，誰的小動物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)出來）

2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察）

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好朋友小班美術(shù)教案5篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？你可以讀一下小編整理的好朋友小班美術(shù)教案5篇，歡迎分享給你的朋友！

好朋友小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。

2、在看看、說說、畫畫中體驗我的朋友真正多的快樂。

活動準(zhǔn)備：

范例、色紙、繪畫工具

活動過程：

一、看看說說

1、師：你的好朋友是誰？長得怎么樣？有什么本領(lǐng)？

2、說說我和好朋友在一起快樂的事情。

3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗到快樂。

二、畫畫我的好朋友

1、出示范畫。

2、師：你從圖片上看到了什么？

3、幼兒交流討論。

4、講述示范畫重點：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。

5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個或多個朋友。

指導(dǎo)要點：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運用涂色方法。

三、交流我的好朋友

說說自己畫了哪些好朋友。

四、作品展示

幼兒展示作品，相互交流。

好朋友小班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、在觀察認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。

2、能給人像進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

老師有許多好朋友，你們有嗎

二、講解示范。

請小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么

教師示范畫男女幼兒各一名。

教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。!..教案網(wǎng)!(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)

三、幼兒練習(xí)。

鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。

四、講評。

幼兒互相參觀。請幼兒講講一共畫了幾個好朋友的像，并請別的幼兒猜猜畫的是誰。

課后反思：

在繪畫技能的掌握上，小朋友對繪畫還沒有一定經(jīng)驗，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說我們先畫一個圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫的太小在畫身體時我，又說我們在頭的下面畫個長方形;對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被可愛的好朋友給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛，開心極了!在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好好朋友后，我又提醒幼兒說那你們的好朋友在哪里玩呀

好朋友小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。

2.找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美?；顒訙?zhǔn)備：1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；2.音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.感受彩帶的舞出的線條。

師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？

2.體驗用筆在空中畫線條。

師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動時都有哪些線條?。?/p>

3.欣賞彩帶操。

師：我們一起去看一看專業(yè)的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！

二、聽音樂繪畫線條。

l.請幼兒示范畫線條。

2.教師說明繪畫要求。

3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。

三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。

師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。

四、作品欣賞：

1.展示作品。

2.請幼兒介紹自己好朋友。

好朋友小班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。

3、會為畫面添畫背景。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

圖畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

4、展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。

活動建議：

1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。

2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會有條理的觀察。

活動反思：

為了加強(qiáng)幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣，我們先不管幼兒畫得像不像，而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗到繪畫給他們帶來的樂趣，從而體驗到繪畫的樂趣。

好朋友小班美術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。

2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對好朋友的喜愛情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號筆、蠟筆

教學(xué)重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特征

教學(xué)難點：能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、你是我的好朋友

1、 說說好朋友

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時，能互相鼓勵加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）

我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

請一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）

指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)

小結(jié)：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。

小班美術(shù)教案 我和小雞做朋友

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班美術(shù)教案 我和小雞做朋友”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)：

1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

2、愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間

活動過程：

一、介紹小雞的基本特征

T：今天我們這里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子？

（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）

二、小雞出殼

1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了篤篤的聲音，小雞要出殼了。

T：啪小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴媽媽－媽媽－

T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，媽媽在那里呢我要伸出小腳去找媽媽。

T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）

2、游戲小雞出殼

師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴睜開眼睛伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位?/p>

3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別

三、操作示范

1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。篤――在蛋的一邊啄了一個洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊媽媽媽媽

眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。

T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）

2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）

四、幼兒操作

1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。

五、講評、展示

師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享

小班美術(shù)教案：圓點找朋友（想象力）

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班美術(shù)教案：圓點找朋友（想象力）》，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、活動目標(biāo)：

1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

二、活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

三、活動過程：

1、游戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？

師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”

2、圓點找朋友

師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。

師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點點找朋友手拉手？

師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂. 涂顏色時要注意從上往下或從左往右. 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎？

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

5、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

大班美術(shù)造型教案：海里的鯨魚朋友

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“大班美術(shù)造型教案：海里的鯨魚朋友”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

活動準(zhǔn)備 報紙，A4紙，膠水

活動過程

[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

- 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

- 我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢？

[展開]

1、談?wù)匂L魚。.

- 你見過鯨魚嗎？

- 你在哪兒見到的鯨魚？

- 看過鯨魚后你有什么感受？

2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

- 鯨魚在哪兒生存？

-在水里生活的鯨魚是動物呢？還是魚呢？

(鯨魚生子，母乳所以它是動物。)

- 鯨魚有多大？

(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

- 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。）

- 鯨魚為什么會噴水呢？

(因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

3、制作鯨魚并研究制作材料。

- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

- 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢？

4、用報紙和白紙制作鯨魚。

① 把報紙和白紙（A4紙）撕好。

② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

③ 把紙揉在一起。

④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

⑤ 粘紙的時候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

小班美術(shù)教案

與“小班美術(shù)教案”相關(guān)的議題是本文的核心。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是課堂教學(xué)的框架。本文旨在為您提供參考和借鑒希望對您有所幫助！

小班美術(shù)教案 篇1

一．活動目標(biāo)

1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進(jìn)行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

三，重難點

重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。

四、活動過程：

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”

“讓我這個魔術(shù)師來變一變，讓它變得有顏色，看好了?。ㄟ呎f邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng)，讓我們來變吧！“

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。

教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變···”

3、說說色彩

提問：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機(jī)幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

小班美術(shù)教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指點的方法畫出梅花，體驗點畫的快樂。（重點）

2、初步嘗試吹畫練習(xí)，吹畫樹干。（難點）

3、激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的喜愛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習(xí)慣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點。

2、梅花的圖片或照片。

3、水粉、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、繪畫紙若干。

【活動過程】

一、開始部分，情景導(dǎo)入

小豬佩奇一家出去看雪景?！斑?，這是什么花真好看？”

二、基本部分，引導(dǎo)幼兒了解手指點畫的特點和技巧。

1、出示梅花圖片或照片，提醒幼兒注意觀察梅花的`形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單介紹。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：梅花是怎樣畫出來的？開放的梅花和花苞有什么不一樣？

3、教師出示手指點畫梅花的方法，重點講解五個花瓣的畫法：用手指蘸顏色，在樹枝上點一個小圓點，在這個小圓點周圍點出小花瓣。

三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒在樹枝的各處點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2、提醒幼兒蘸色要適當(dāng)，保持畫面干凈。

3、啟發(fā)幼兒點畫出不同造型的梅花。

四、展示作品，互相欣賞和評價。

看看誰的梅花造型最特別，梅花花瓣最均勻。

【活動延伸】

1、區(qū)角活動時可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的花朵。

2、外出時引導(dǎo)幼兒觀察梅花，鼓勵幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。

【活動反思】

從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

小班美術(shù)教案 篇3

美麗的衣服 （滾印畫）

目標(biāo)：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－美麗的衣服。

２、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。

準(zhǔn)備：１、剪好的衣服紙樣若干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。４、玻璃球若干，幼兒教案《美術(shù)教案－美麗的衣服》。５、范例若干。

過程：１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒互相欣賞。

美術(shù)教案－美麗的衣服

小班美術(shù)教案 篇4

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本特征，引起幼兒的活動興趣。

1.教師以談話的形式引入：

師：今天我們班上來了一些可愛的小客人，你們知道它是誰嗎？幼：小蝌蚪

師：對了！那你們知道小蝌蚪長什么樣嗎？現(xiàn)在請小朋友輕輕的走到小蝌蚪身邊，仔細(xì)看看小蝌蚪長的是什么樣子的？它是什么顏色的？它在游動的時候尾巴是什么樣子的？它停下休息時，尾巴又是什么樣子的？

2.幼兒觀察小蝌蚪的基本特征，教師進(jìn)行適時的引導(dǎo)幫助。

3.引導(dǎo)幼兒說說小蝌蚪的基本特征，重點知道蝌蚪在游動的時候尾巴是什么樣子的？（波浪線）它停下休息時，尾巴又是什么樣子的？（直線）注：此環(huán)節(jié)可出示畫好的波浪線和直線，讓幼兒更直觀的認(rèn)識。

二、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的繪畫興趣。

1.師：你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？（青蛙）

2.教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

師：圖上畫了些什么？青蛙媽媽不見了小蝌蚪寶寶心里可著急啦！怎么辦呢？3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能幫助青蛙媽媽找到寶寶？

三、教師示范講解手指畫小蝌蚪的方法及注意事項。

1.師：小朋友都想出了許多好辦法幫助青蛙媽媽，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上幫助青蛙媽媽找到寶寶。你們看！

2.教師示范講解手指畫的方法。

①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）

②講解尾巴的畫法。教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）

④教師介紹手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的？幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

四、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

五、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。（十個手指都可以進(jìn)行點畫）

六、評價和欣賞作品

（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！

（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

七、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎？

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。出自:大;考.吧"當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出"我喜歡春天的------"孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長："快來看，這是我貼的春天的花兒!"----在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成"春天"。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動反思：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

小班美術(shù)教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。

3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫棒；紅、黃、藍(lán)即時貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。

【活動過程】

（一）音樂游戲《找朋友》引出課題。 [幼兒園教案網(wǎng)]

1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼（即時貼的形狀可隨意）。

2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的`寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導(dǎo)入主題。

（二）點畫過程。

1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。

2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。

3、 教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。 [幼兒園教案網(wǎng)]

4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。

5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

小班美術(shù)教案 篇8

研究目的

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動

課 題

《小魚吐泡泡》

教學(xué)簡況

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的`時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo).

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。

3.愿意與同伴一起分享食物。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備.

1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》。

活動過程.

(一)師幼共同欣賞實物水果。

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2.教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

(評析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

(三)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果。

教師.看一看，這上面的水果你都認(rèn)識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

(四)幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動.

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

課后反思.

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的`多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因.對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到.吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略.我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤驗楹⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

6.小班美術(shù)教案.撕水果貼

幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2.通過撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動手操作能力。

3.通過活動使幼兒感受自然.樸實的美，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

1.幻燈片-水果

2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報若干.膠水.小毛巾。

活動過程

一.觀看幻燈片-水果

1.提問

(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二.觀察范畫，引起幼兒興趣

1.出示畫有大樹圖的范畫

提問.這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2.幼兒討論.說說自己看法

3.小結(jié).你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三.示范撕貼過程

1.先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

四.幼兒撕貼

幼兒撕貼.師巡視個別指導(dǎo)。

五.評價作品

1.幼兒互相欣賞。

2.布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

小班美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。

2、材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋子，紙巾。

3、幼兒操作材料：水彩筆。

4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

1、小朋友都吃過火鍋了嗎？

2、吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？

二、情景游戲：吃火鍋。

1、教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。

指導(dǎo)用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

2、重點討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

3、個別幼兒示范。

指導(dǎo)用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。

指導(dǎo)用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

觀察指導(dǎo)：

（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）

（2）、不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）

（3）、隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。

三、分享“火鍋”。

1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。

3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

設(shè)計思路：

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和涂鴉活動進(jìn)行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。

小班美術(shù)教案 篇11

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班美術(shù)教案 篇12

目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變。

準(zhǔn)備：

學(xué)會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”(小手)

2、今天老師請家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真，能做這么多的事情，真了不起!

二、變一變，學(xué)說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳;我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬;我的.小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。)——(“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重)

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變，幼兒念)

三、家一起變一變：

邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

四、延伸：

游戲好玩嗎?我們一起來變魔術(shù)吧!(請幼兒上前在屏幕上變)

小班美術(shù)教案 古樸的陶罐

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“小班美術(shù)教案 古樸的陶罐”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。

2、嘗試設(shè)計自己喜歡的陶罐，并運用三種以上的顏色調(diào)出灰舊的色彩表現(xiàn)陶罐的古樸之美。

3、能與同伴共享空間和操作材料，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒欣賞過青花瓷，了解青花瓷的特點。

2、課件：各種陶罐的圖片。

3、水粉筆，各色顏料（白色多），調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動過程：

1、遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師：你知道什么是陶罐嗎？今天老師帶來了一些陶罐的圖片，我們一起來看一看。

2、欣賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。

（1）欣賞陶罐圖片，交流各自的感受。

教師：陶罐的感覺和青花瓷一樣嗎？有什么不一樣？你喜歡哪一個？它是什么樣子的？

（2）有序觀察，并進(jìn)行比較和歸納。

教師：我們按照從上往下的順序來仔細(xì)地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）①教師：罐頸有什么不同？（粗細(xì)、長短、歪正）②教師：罐身有什么不同？（胖瘦）③教師：罐子上還有什么？（耳朵）是什么樣子的？有幾個？在罐子的什么地方？

（3）欣賞、交流罐子上的各種圖案。

教師：罐子上還有什么？（裝飾花紋）是什么樣子的？這些花紋畫在陶罐的什么地方？用了哪些顏色？

（4）教師小結(jié)：陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫在罐身上，罐門、罐頸或罐底也會有小小的裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺。

要點提示：

①欣賞陶罐之前，教師可以有意識地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實物或圖片，這樣再欣賞陶罐，幼兒就能夠通過比較發(fā)現(xiàn)陶罐的特點了。

②教師在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時需要注意陶罐的造型和瓶子的區(qū)別。

③在調(diào)色的時候若發(fā)現(xiàn)顏色較深需要加點白色。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）教師：你想設(shè)計一個怎樣的陶罐？（從外形和裝飾花紋這兩點來引導(dǎo)）

（2）教師：在調(diào)顏色的時侯要注意什么？怎樣調(diào)出陶罐那種灰灰的顏色？（三種以上的顏色調(diào)在一起）發(fā)現(xiàn)自己調(diào)出的顏色比較深怎么辦？（加白）

（3）重點：表現(xiàn)各種各樣的陶罐造型。

（4）難點：用三種以上的顏色調(diào)出復(fù)色。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你用了什么顏色表現(xiàn)陶罐古樸的感覺？你是怎么調(diào)出這樣的顏色的？

活動建議：

活動延伸：繼續(xù)學(xué)習(xí)用灰暗的復(fù)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

日?；顒樱河懻撛趺礃硬拍苷{(diào)出好看的復(fù)色。

家園共育：帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶制品，感受陶器的古樸粗獷之美。

活動評析：

本次活動選擇了中國特有的陶器讓幼兒欣賞。由于陶罐本身特有的古樸風(fēng)格主要體現(xiàn)在陶罐的質(zhì)地和色彩上，因此對幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

小班美術(shù)教案 好看的被子

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班美術(shù)教案 好看的被子”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、掌握在指定范圍內(nèi)涂色的技能。

2、能夠正確的取放油畫棒，初步形成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前欣賞過故事《香香的被子》。

2、幼兒用書人手一冊、油畫棒人手一盒，教師范圖一張（空白的被子）。

3、音樂《小豬嚕?！贰?/p>

活動過程：

一、故事《香香的被子》，引出主題。

1、故事《香香的被子》里面小動物們的被子都是什么顏色的？

2、可是，有一只可愛的小豬，他說他的被子不漂亮，你們愿意幫幫小豬嗎？

二、學(xué)習(xí)幫被子有序涂色。

1、出示小豬空白的被子：看一看，小豬的被子是什么樣子的？原來，小豬的被子上的圖案是一個格子、一個格子的，就是沒有漂亮的顏色，你覺得可以怎么樣給被子涂色。（請個別幼兒上前示范涂色，教師進(jìn)行講解和點評。）

2、結(jié)合幼兒示范出現(xiàn)的情況，老師示范涂色，讓幼兒明白涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到線條的外面去。

3、一個格子涂好顏色，可以換另外一種顏色。

三、幼兒涂色練習(xí)。

1、利用故事激起幼兒的同情心幫助小豬涂出漂亮的被子。

哎呀，天冷了，小豬的被子還沒有畫上漂亮的顏色呢，寶寶們，趕緊來幫幫小豬吧。

2、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放油畫棒的習(xí)慣，督促幼兒涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到被子的外面去。

四、展示、點評幼兒作品。

在《小豬嚕?！返囊魳仿曋行蕾p寶寶們?yōu)樾∝i涂的漂亮被子，指出涂色不好的。

小班美術(shù)教案：秋天的樹

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班美術(shù)教案：秋天的樹”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹，并學(xué)會自己動手畫線條。

2.鼓勵幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。

活動準(zhǔn)備：

散步時帶幼兒觀察過秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

活動過程：

一、引起興趣

演唱歌曲《秋天》，提問：秋天的樹是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

二、講解示范圖

老師這也有些秋天的樹，你們瞧！漂亮嗎？老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢？根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色?？?！秋天的樹畫好了！現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮??？可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請幼兒動腦筋思考并說出來。（用水彩筆在樹的周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

請小朋友們一起來畫秋天的樹吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導(dǎo)幼兒從上到下，左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫，并保持畫面整潔。

四、展示幼兒繪畫作品，老師表揚畫面整潔、有進(jìn)步的幼兒。

看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫的多漂亮啊！

小班美術(shù)教案 我的家

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“小班美術(shù)教案 我的家”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)重點：

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)難點：

幼兒對愛的體會。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂

教學(xué)過程：

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？

教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的?。浚ò职謰寢專?，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護(hù)自己的家啊？

（我運用區(qū)角環(huán)境海綿寶寶的家給幼兒提供了家體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）

師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？

師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價

師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）

活動延伸：

1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽愛的禮物。

2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。

小班美術(shù)教案：漂亮的頭發(fā)

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒年齡的特點是：動手能力差，手指小肌肉不夠發(fā)達(dá)，特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出，他們對撕的力度及外形不會把握，因此設(shè)計了撕貼頭發(fā)這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1.能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng)意粘貼，鞏固粘貼技能。

2.能夠沿線條進(jìn)行撕紙，初步掌握直線撕的技能。

活動準(zhǔn)備：

1.畫好線條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條；貼有臉輪廓的卡紙；

2.漿糊；小籮筐；擦手毛巾。

活動過程：

1.出示兩個好朋友，引起幼兒撕紙的興趣，學(xué)習(xí)兒歌。

師：兩個好朋友，小腳并并攏，沿著直線走呀走，走走，走走，走呀走小朋友我們一起來。

（幼兒一起邊唱兒歌邊做動作）

2.教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。

師：這些紙條像什么?。?/p>

（幼兒自由發(fā)言）

3.提出撕紙要求，幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙（3~5遍）。

要求：幼兒撕紙，將撕下來的紙條放到籮筐中。

4.教師把紙條粘貼到范例上。

師：請小朋友猜猜這些紙條變成了什么？

（揭開覆蓋）紙條變成哇，原來是漂亮的頭發(fā)!

5.出示三個不同的范例，分別示范粘貼。

（1）直發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂涂滿，輕輕貼到頭頂上，換個手指抹一抹。

（2）大卷發(fā)：漿糊涂一頭。

（3）小卷發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂一頭，另一頭來親一親，變成一個小圓圈，輕輕貼到頭頂上。

6.提出操作要求，幼兒操作。

（1）你還有沒有別的不一樣的貼法？

（2）幼兒三人一組，進(jìn)行操作。

（3）幼兒粘貼，將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。（教師比劃一下）

7.教師巡回指導(dǎo)。

8.展示并評價幼兒作品，最后與作品合影。

小班美術(shù)教案：歡樂的曲線

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《小班美術(shù)教案：歡樂的曲線》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、大膽作畫，相合作的能力。

活動準(zhǔn)備：縐紙彩帶人手一條，貼有小魚的大，小鉛畫紙若干，音樂磁帶。

活動過程：

1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。師：今天，我要來跳個舞，你們想看嗎？（師跳）

(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。

師:我跳得舞怎樣？

幼A:很棒。

幼B:很美麗，彩帶也一扭一扭的。

幼C:彩帶也好象在跳舞，好看極了。

師:那你們　和　老師一起來跳吧！

2、觀察曲線的畫法。

（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶。邊觀察曲線。

（2）師:小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

（3）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

師:小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

幼A:我的彩帶跳得可漂亮了，像一條條小尾巴。

幼B:我的彩帶一扭一扭的，像蚯蚓。

幼C:我的彩帶是很好看的，像圓圈。

(4)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。 師:你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼A:我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

幼B:我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

幼C:我的彩帶一曲一曲，像一條小路。幼D:我的彩帶像波浪，曲曲長長的。 …… 幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線。

3、在游戲情景中作畫。

(1) 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。師:想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？(提供大，小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)

(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

4、請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

活動評價：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣?！稓g樂的曲線》是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,快樂地參與活動。我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由，輕松的活動情境?；顒又?，我根據(jù)節(jié)奏的變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義(如水草等)，然后引導(dǎo)幼兒把自己體會的各種類型的曲線以組畫或單個畫的形式表現(xiàn)在紙上，讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

小班美術(shù)教案：美麗的夜景

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《小班美術(shù)教案：美麗的夜景》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、感知欣賞黑夜中的景色，激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。

2、嘗試運用新材料表現(xiàn)畫面。

活動材料：各種粗細(xì)長短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙若干

活動過程：

一、觀看視頻，欣賞上海的夜景。

教師：1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什么？

2、這些是白天的景色還是晚上的？為什么？

4、教師總結(jié)：原來黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜歡上海美麗的夜景了，我已經(jīng)把它畫下來了。

二、介紹活動材料，操作規(guī)則

1、教師：

（1）我這里呀有一副我動手畫的夜景，我們先來看一看，看到了一些什么呀？

（2）你們知道老師是用什么材料畫的嗎？

2、出示玉米芯，邊講解邊示范作畫的方法。

讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當(dāng)什么？

（玉米芯蘸上顏料豎起來印成了高樓大廈；玉米芯橫過來印變成了汽車）

3、提出使用顏料的方法

三、幼兒操作，教師巡視、指導(dǎo)幼兒

1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹

四、分享交流

推薦理由：

1、運用新材料---玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。

2、結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。

3、幼兒對于新材料的使用都非常的喜歡，并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn)，因為除了拓印外，孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

小班美術(shù)教案：多彩的樹葉

活動目標(biāo)：

1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。

2．通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗，鞏固平涂的方法。

3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。

活動準(zhǔn)備：

1．各種剪好的樹葉造型紙。

2．各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的道具。

3．鞏固認(rèn)識區(qū)分紅、黃、綠三色。

活動過程：

一、以手指游戲變、變、變，吸引幼兒注意力。

1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。

小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）

3．教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？變、變、變，變出五顏六色的樹葉。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

教師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）

三、師幼共同探討用蠟筆涂樹葉的方法。

1．幼兒認(rèn)識操作材料。

2．教師：今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。

3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，師幼共同討論平涂的方法。

4．教師：在涂樹葉的時候要注意什么？怎樣涂？

四、教師布置任務(wù)，幼兒操作。

1．教師：今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉！

2．幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。

五、作品講評。

1．教師找典型。

教師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？

2．幼兒找找自己最喜歡的作品。

教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。

3．幼兒相互欣賞同伴的作品。

4．小組長收拾整理作品、各種工具。

六、集體布置大樹。

師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。

活動延伸：

區(qū)域活動：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動。

家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。

小班美術(shù)教案：漂亮的泡泡

小朋友都喜歡吹泡泡，那么美術(shù)課程若是結(jié)合上泡泡，自然能引起孩子們的興趣的。

課程目標(biāo)：

1、教會孩子認(rèn)識圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

課程準(zhǔn)備：

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種形狀的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡飛揚的PPT。

課程過程：

老師先播放泡泡飛揚的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。

然后老師就說，漂亮的泡泡一會兒就消失了，今天我們一起畫泡泡，好不好？

課程指導(dǎo)：

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

課程收尾：

等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時候，老師一定要記得，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

課程總結(jié)：

當(dāng)課程結(jié)束時，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時再換下。