高中政治課教案模板
發(fā)表時間：2025-08-14高中政治課教案模板十一篇。
政治學(xué)，或稱政治科學(xué)，是研究人類社會政治現(xiàn)象的學(xué)科，歸屬于社會科學(xué)。本文整理了11篇精選的高中政治課教案模板，供大家參考和借鑒，期待能對您有所幫助。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧高中政治課程內(nèi)容，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。
2、提高學(xué)生運用政治知識分析實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升政治素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點
1、重點：政治基本概念、原理及其內(nèi)在聯(lián)系，重要時事政治的分析。
2、難點：運用政治知識分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，提高政治辨析能力。
三、教學(xué)方法
1、講授法：系統(tǒng)梳理政治知識點，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)。
2、案例分析法：結(jié)合時事熱點，運用政治知識進行分析，提高分析能力。
3、小組討論法：促進學(xué)生間的交流與合作，共同解決問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教材、教案、PPT等教學(xué)資料。
2、相關(guān)時事政治材料，用于案例分析。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課（5分鐘）
簡要介紹本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
2、知識梳理（30分鐘）
（1）系統(tǒng)回顧高中政治課程內(nèi)容，按照不同的模塊（如政治基礎(chǔ)、政治生活、政治發(fā)展等）進行梳理。
（2）強調(diào)重要概念、原理和內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。
3、案例分析（15分鐘）
（1）選擇一個與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的時事政治案例，如某國政治事件、國際關(guān)系問題等。
（2）引導(dǎo)學(xué)生運用政治知識進行分析，理解案例背后的政治邏輯和原因。
（3）鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。
4、小組討論（15分鐘）
（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題進行討論。
（2）問題可以涉及政治理論、時事政治、社會現(xiàn)象等方面，要求學(xué)生運用政治知識進行分析和解答。
（3）教師在小組討論過程中進行巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
5、課堂總結(jié)（5分鐘）
（1）總結(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。
（2）點評學(xué)生的表現(xiàn)和回答，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
（3）布置課后作業(yè)：要求學(xué)生整理本節(jié)課的復(fù)習(xí)筆記，并嘗試運用政治知識分析一個時事政治案例。
六、教學(xué)建議
1、在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，鼓勵學(xué)生多思考、多提問。
2、結(jié)合時事政治進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象和熱點問題，提高政治辨析能力。
3、充分利用小組討論等教學(xué)方式，促進學(xué)生間的交流與合作，共同解決問題。
4、注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效果。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧和鞏固高三政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識，形成完整的知識體系。
2、提升學(xué)生分析政治現(xiàn)象、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。
3、通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握政治學(xué)科的解題方法和技巧，提高解題速度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)重難點：
1、重點：政治學(xué)科的核心概念和基本原理，如國家、政黨、政治制度、國際關(guān)系等。
2、難點：政治現(xiàn)象的分析、政治原理的應(yīng)用以及解題技巧的訓(xùn)練。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、案例分析法、練習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、政治學(xué)科復(fù)習(xí)資料、歷年高考真題和模擬題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況。
2、強調(diào)政治學(xué)科在高考中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。
二、知識梳理與回顧（20分鐘）
1、按照政治學(xué)科的知識體系，系統(tǒng)梳理和回顧各個模塊的核心概念和基本原理。
（1）經(jīng)濟生活：商品、貨幣、價值規(guī)律、市場經(jīng)濟體制等。
（2）政治生活：國家、政黨、政治制度、民主集中制等。
（3）文化生活：文化多樣性、文化傳承與創(chuàng)新、社會主義核心價值觀等。
（4）哲學(xué)與生活：唯物論、辯證法、認識論、歷史觀等。
2、結(jié)合歷年高考真題和模擬題，分析考試重點和難點，幫助學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向。
三、案例分析與實踐應(yīng)用（15分鐘）
1、選取典型政治現(xiàn)象或熱點事件，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析和解釋。例如：分析當(dāng)前國際關(guān)系格局的變化及其對中國外交政策的影響。
2、分析經(jīng)濟全球化背景下中國經(jīng)濟發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。
3、組織學(xué)生開展小組討論，交流觀點，提高分析和解決問題的能力。（WWw.Fw76.cOM 76范文網(wǎng)）
四、解題技巧與訓(xùn)練（20分鐘）
1、講解政治學(xué)科的解題方法和技巧，如選擇題的排除法、主觀題的答題規(guī)范等。
2、發(fā)放歷年高考真題和模擬題，讓學(xué)生進行實戰(zhàn)演練。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析題目類型和解題思路，強調(diào)解題技巧和規(guī)范書寫。
五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）
1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點知識。
2、布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題；預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過知識梳理與回顧、案例分析與實踐應(yīng)用、解題技巧與訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧和鞏固了高三政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的分析能力和解題技巧。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在基礎(chǔ)知識掌握不牢、解題思路不清晰等問題，需要在后續(xù)教學(xué)中加強針對性指導(dǎo)和練習(xí)。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和時事政治，提高政治學(xué)科的應(yīng)用價值。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧高三政治課程的重要知識點，形成完整的知識框架。
2、提升學(xué)生運用政治理論分析社會現(xiàn)象和時事的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的政治思維能力和解題技巧，為高考做好準(zhǔn)備。
教學(xué)重難點：
1、重點：對政治學(xué)科各模塊的重要知識點進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等。
2、難點：理解并運用政治理論分析實際問題的能力，如材料分析題、論述題的解題技巧。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、案例分析法、練習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、高考政治真題和模擬題、相關(guān)時事資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1、回顧上節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況。
2、簡要介紹本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)（30分鐘）
1、經(jīng)濟模塊：復(fù)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟全球化與對外開放等內(nèi)容。
2、政治模塊：復(fù)習(xí)我國的國家制度、政府職能、公民的政治參與等內(nèi)容。
3、文化模塊：復(fù)習(xí)中華文化與民族精神、文化多樣性與文化交流、建設(shè)社會主義文化強國等內(nèi)容。
4、哲學(xué)模塊：復(fù)習(xí)辯證唯物主義、歷史唯物主義、人生價值觀等內(nèi)容。
三、案例分析（10分鐘）
1、選取近年來高考政治真題或模擬題中的材料分析題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析材料內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。
2、分組討論，每組選取一名代表匯報分析結(jié)果和解題思路。
3、教師點評，總結(jié)解題技巧和方法。
四、練習(xí)鞏固（20分鐘）
1、發(fā)放高考政治真題和模擬題，讓學(xué)生獨立完成。
2、教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決解題過程中遇到的問題。
3、集中講解普遍存在的問題和難點，強調(diào)解題技巧和規(guī)范書寫。
五、課堂小結(jié)（5分鐘）
1、總結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點知識點。
2、強調(diào)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，鼓勵學(xué)生多思考、多練習(xí)。
3、布置課后作業(yè)。
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一、教學(xué)要求
1、基本要求
（1）知道效率和公平的含義
（2）了解收入分配方式對效率的影響
（3）了解收入分配公平的表現(xiàn)及其意義
（4）理解效率與公平的關(guān)系
2、發(fā)展要求
理解兼顧效率與公平的重要意義
二、基礎(chǔ)知識
1、公平
（1）含義：是社會公平的重要體現(xiàn)。
主要表現(xiàn)為收入分配的，即要求社會成員之間的收入差距不能過于，要求保證人們的生活需要。（注意：收入公平不等于平均主義）
（2）意義：是社會主義的體現(xiàn)，有助于協(xié)調(diào)人們之間的關(guān)系，實現(xiàn)發(fā)展、社會。
（3）實行社會公平的措施：
①堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的。為我國實現(xiàn)社會公平，形成合理的收入分配格局提供了重要的。
②保證在國民收入分配中占合理比重，在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的。
a意義：這有利于理順國家、企業(yè)和個人三者的分配關(guān)系、維護勞動者利益，也有利于合理調(diào)整投資與消費的關(guān)系，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
b措施：當(dāng)前要著力提高收入者的收入，逐步提高工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資機制和機制。
③更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一。
措施：要加強政府對收入分配的調(diào)節(jié)，保護收入，調(diào)節(jié)收入，取締收入。通過強化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的。
2、效率
效率是指經(jīng)濟活動中與的`比率，它表示資源有效利用程度。效率提高意味著資源的節(jié)約和社會財富的增加。
3、效率與公平的關(guān)系
（1）一致性：效率是公平的。公平是提高經(jīng)濟效率的。
（2）矛盾性：二者分別強調(diào)不同的方面，又存在矛盾。
4、正確處理效率與公平的關(guān)系
（1）發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要，又要。
（2）處理好效率與公平關(guān)系，既要反對，又要防止；既要落實，又要提倡；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和。
三、思考問題
1、公平等于平均嗎？公平允許差異存在嗎？你認為什么是收入分配的公平呢？
2、如何提高居民收入占國民收入的比重呢？
四、深化拓展
正確理解初次分配和再分配。
初次分配是指在生產(chǎn)活動中，將國民收入在國家、企業(yè)和個人之間進行分配，生產(chǎn)要素的提供與報酬支付的關(guān)系是最基本的初次分配關(guān)系；再分配是指在初次分配結(jié)果的基礎(chǔ)上政府對要素收入進行再次調(diào)節(jié)的過程，重點調(diào)節(jié)地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、部門之間、不同群體之間、在職與退休人員之間的收入關(guān)系。
五、巧建結(jié)構(gòu)
六、應(yīng)用練習(xí)
易錯知識警示
在我國的分配制度中，按勞分配體現(xiàn)了公平，忽略了效率；按生產(chǎn)要素分配體現(xiàn)了效率，忽略了公平。
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教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇。
2、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨：立黨為公執(zhí)政為民的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
教學(xué)重難點
1、中國共產(chǎn)黨：立黨為公、執(zhí)政為民。
2、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色的政黨制度。
教學(xué)過程
一、全章概述
通過對本課的學(xué)習(xí)，我們將了解中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的相關(guān)知識，了解我國中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作的政黨制度，理解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立和中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度的優(yōu)越性。
本章可分為3個框題
1、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇。
2、中國共產(chǎn)黨：立黨為公、執(zhí)政為民。
3、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色的政黨制度。
新課程學(xué)習(xí)：
6、1中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇。
新課標(biāo)要求：
(一)知識目標(biāo)
1、識記黨的性質(zhì)、宗旨;科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的含義
2、理解中國特色社會主義事業(yè)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo);科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的關(guān)系。
3、聯(lián)系歷史和現(xiàn)實分析說明中共領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是歷史的選擇。
(二)能力目標(biāo)
1、讓學(xué)生嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價問題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。
2、領(lǐng)會創(chuàng)新精神對國家發(fā)展、民族振興、個人成長的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史知識，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來，不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過展示中共領(lǐng)導(dǎo)社會主義事業(yè)取得的偉大成就，使學(xué)生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。
二、具體講解
(一)引入新課
前面我們學(xué)習(xí)了關(guān)于國家制度的基本觀點，知道了國體決定政體，政體反映國體，適當(dāng)健全的政體，對于維護和鞏固統(tǒng)治階級的統(tǒng)治地位有著主要的作用。在現(xiàn)代社會中，各國統(tǒng)治階級不僅重視采用恰當(dāng)?shù)恼w，而且也十分重視政黨的作用。在現(xiàn)代社會中，國家一般是由政黨領(lǐng)導(dǎo)的。那么，什么是政黨?什么是政黨制度?我國的政黨和政黨制度是怎樣的?這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(二)進行新課
1、新中國誕生前夕政治力量的較量
教師：請大家閱讀教材62頁，指出：這三個鏡頭分別反映了各民主黨派及無黨派民主人士、中國國民黨、中國共產(chǎn)黨三種基本政治力量的狀況。為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國?
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
中國民主革命的斗爭實踐證明，農(nóng)民階級的局限性，不能成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級;資產(chǎn)階級由于其本身的軟弱性而導(dǎo)致革命的不徹底性，也不能擔(dān)當(dāng)起重任。只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，經(jīng)過28年的斗爭，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元。
2、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立
A、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立
(1)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的選擇，人民的選擇。
20世紀(jì)上半葉相繼出臺了三種建國方案，經(jīng)歷長期實踐的'檢驗和人民的選擇，最終的結(jié)果是建立了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的新中國。
(2)這是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的
中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國共產(chǎn)黨從成立之日起就始終為人民的幸福、民族的獨立和復(fù)興、國家的繁榮和富強而奮斗，因此，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。
B、中國特色社會主義事業(yè)必須堅持以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)核心。
教師：聯(lián)系有關(guān)歷史知識和現(xiàn)實實例，說明為什么中國特色社會主義事業(yè)必須堅持以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)核心?
學(xué)生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。
教師總結(jié)：只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向;才能維護國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)，并為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境;才能最廣泛地調(diào)動一切積極因素搞好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
3、中國共產(chǎn)黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政
(1)中國共產(chǎn)黨不僅具有了歷史和法律賦予的執(zhí)政資格，而且有與時俱進的執(zhí)政能力。
教師：請學(xué)生思考，中國共產(chǎn)黨是怎樣執(zhí)政的?執(zhí)政方式有哪些?
學(xué)生活動：思考、討論并積極回答
(2)科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的含義
科學(xué)執(zhí)政：遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的思想、制度和方法領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)。
民主執(zhí)政：堅持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當(dāng)家作主，堅持人民民主專政，堅持民主集中制，以發(fā)展黨內(nèi)民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。
依法執(zhí)政：堅持依法治國，領(lǐng)導(dǎo)立法，帶頭守法，保證執(zhí)法，不斷推進國家經(jīng)濟、政治、文化、社會生活的法制化、規(guī)范化。
(3)科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的相互關(guān)系
①依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政要通過依法執(zhí)政體現(xiàn)出來，又要靠依法執(zhí)政來保證實現(xiàn)。依法執(zhí)政有利于保證黨始終發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
②科學(xué)執(zhí)政與民主執(zhí)政互為條件和前提。要做到科學(xué)決策，必須充分發(fā)揚民主，廣泛聽取意見，進行民主協(xié)商和民主討論。而要實現(xiàn)民主執(zhí)政，也必須以科學(xué)的思想、方法和制度為前提。
教師：請同學(xué)們閱讀教材65頁關(guān)于我國現(xiàn)行憲法四次修訂情況的圖示，談?wù)動泻胃惺?
學(xué)生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言。
教師總結(jié)：憲法這四次修訂記錄了中國特色社會主義事業(yè)前進的歷程，也使我們感悟到中國共產(chǎn)黨堅持依法治國、依法執(zhí)政。
三、課堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容主要講述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)為什么必須由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政以及執(zhí)政的方式。
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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識目標(biāo)】
理解文化對經(jīng)濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發(fā)展具有促進作用，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用。
【能力目標(biāo)】
能夠通過貼近生活的實際例子，提高學(xué)生分析問題理解問題的能力。
【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學(xué)習(xí)先進文化的熱情。
二、教學(xué)重難點
【重點】
理解文化對經(jīng)濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發(fā)展具有促進作用，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用。
【難點】
通過學(xué)習(xí)，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學(xué)習(xí)先進文化的熱情。
三、教學(xué)方法
活動法、案例分析法、小組討論法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
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圖片導(dǎo)入。通過多媒體展示出我國不同時期的傳統(tǒng)文化和不同國家、地域的不同文化的圖片，并提問：同學(xué)們看到這些圖片有什么想法?為什么會有這么多不同地域的文化呢?這些文化給我們帶來怎么樣的影響呢?今天讓我們走進本課：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同。板書：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同。
環(huán)節(jié)二：新課講授
【展示案例】封建社會的農(nóng)耕文化對當(dāng)時經(jīng)濟政治的影響、現(xiàn)代社會的文化對當(dāng)前經(jīng)濟政治的影響?
提問：封建社會農(nóng)耕文化對當(dāng)時的封建經(jīng)濟政治的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?相比較而言，與當(dāng)代文化對經(jīng)濟政治的影響有和不同?
學(xué)生回答：(略)
教師總結(jié)：不同的文化對于經(jīng)濟政治的影響是不同的。
教師：文化除了對于經(jīng)濟政治有一定的影響，對于社會發(fā)展又起到了什么作用呢?
學(xué)生回答(略)
【展示視頻】中美文化的差異對中美兩國發(fā)展道路的不同影響的紀(jì)錄片。
教師提出問題：中美兩國之間為什么會有不同的發(fā)展道理?紀(jì)錄片說明了什么道理?
學(xué)生回答：(略)
教師：不同民族文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路。
【展示案例】圖片展示景觀墻上的社會主義核心價值觀的內(nèi)容。
問題：社會主義核心價值觀，對于我們社會起到了什么作用?
學(xué)生回答：(略)
教師總結(jié)：社會主義核心價值觀是一種文化，維護了社會的和諧穩(wěn)定。
教師提問：是不是所有的文化都能夠?qū)ι鐣陌l(fā)展起到正面的作用呢?
【展示圖片】迷信算命害人不淺主題漫畫和弘揚航天精神給人們帶來的鼓舞作用的圖片。
【小組討論】請同學(xué)們針對兩幅圖片展開討論，不同的文化對社會有著怎么樣不同的`作用?
學(xué)生回到(略)
教師總結(jié)：通過圖片中的內(nèi)容我們可以知道，迷信算命的落后文化阻礙了人和社會的發(fā)展，而航天精神是一種先進文化，弘揚了社會正能量和愛國主義的精神，鼓舞了人們推動了社會的發(fā)展。所以，先進的、健康文化促進社會發(fā)展，腐朽的、落后的文化阻礙了社會的進步發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
列舉案例：請同學(xué)們說一說身邊有哪些先進文化?這些文化怎么樣影響了你?又是怎樣推動了社會的發(fā)展?
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：本節(jié)課我們主要不同的文化對社會發(fā)展的作用不同，能夠理解先進文化對于社會發(fā)展的進步意義，以及明確了腐朽、落后文化對于社會發(fā)展的阻礙作用。在日常社會中要努力弘揚先進文化，抵御腐朽和落后文化帶來的不良影響。
作業(yè)：課下請同學(xué)們針對不同文化給學(xué)生帶來的不同影響做一個小調(diào)查，并提出解決方案。
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一、設(shè)計思想
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。做到教學(xué)直觀性、科學(xué)性與實效性的統(tǒng)一。
二、教材分析
教材第x課是接著第x課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟生活中價格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度不同。同時價格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。
三、學(xué)情分析
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的.本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：
（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：替代品和互補品的含義；
（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產(chǎn)的影響；
（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實際問題，針對經(jīng)濟生活中某種商品的價格變動，解釋導(dǎo)致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2.能力目標(biāo)：本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認清問題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。在學(xué)習(xí)“價格變動對人們生活的影響”時，讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的認識和參與日常經(jīng)濟生活的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在市場經(jīng)濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
五、教學(xué)重難點分析
教學(xué)重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點。
教學(xué)難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價格變動顯得復(fù)雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學(xué)生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
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一、教學(xué)內(nèi)容
（一）課題：普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）——政治第三冊《文化生活》第一單元第一課第二課時——“文化與經(jīng)濟、政治”
（二）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、經(jīng)濟、政治和文化是社會生活的三個基本領(lǐng)域
2、文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系
在經(jīng)濟基礎(chǔ)上相互影響：文化由經(jīng)濟、政治決定，并反作用于經(jīng)濟、政治，不同文化的作用，影響是不同的。
二、學(xué)生分析：
在高一思想政治課的兩個模塊中，學(xué)生分別了解了經(jīng)濟、政治的基礎(chǔ)內(nèi)需，并在前一框題中懂得了文化的含義，對文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系有一定的感性認識，但對三者的關(guān)系的理性認識基本上是空白。
三、設(shè)計思想
（一）教學(xué)理念：教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生覺得“政治課內(nèi)容就在我身邊”教學(xué)過程活動化，讓學(xué)生能在課堂上體驗所學(xué)的內(nèi)容
（二）教學(xué)原則：理論與實際相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，自主學(xué)習(xí)
（三）教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1、識記文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系
2、理解文化與經(jīng)濟、政治的相互影響、相互交融
（二）能力目標(biāo)：提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生重視自身文化素質(zhì)的意識
2、理解文化的地位和作用，培養(yǎng)為增強綜合國力貢獻力量的意識
五、教學(xué)重點和難點：
文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系
六、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
1、經(jīng)濟、政治和文化是社會生活的三個基本領(lǐng)域
導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P9材料，并思考所提問題。
點評：人們的經(jīng)濟、政治活動中滲透著文化的作用
閱讀材料，積極思考并討論問題
開門見山
直奔主題
請學(xué)生推薦對自己影響力或最喜愛的文化活動或文藝形式
積極發(fā)言體會“政治課內(nèi)容就在我身邊”，鍛煉學(xué)生的語言表達能力，并過渡到下一步內(nèi)容
2、文化與經(jīng)濟、政治的'關(guān)系
在經(jīng)濟基礎(chǔ)上相互影響
①經(jīng)濟是基礎(chǔ);政治是經(jīng)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀P10“專家點評”，并思考所反映的問題。
點評：這段話說明了文化與經(jīng)濟、政治相互影響閱讀積極思考并
討論問題
問：你對《三國演義》印象如何?
積極發(fā)言
用學(xué)生熟悉的內(nèi)容更能達到通俗易懂濟的集中表現(xiàn);文化由經(jīng)濟、政治決定，并反映經(jīng)濟和政治（幻燈片演示①）的效果
反問：文化由經(jīng)濟、政治決定，是否意味著文化的變化
發(fā)展與經(jīng)濟、政治絕對同步?
思考并回答問題
反問往往能帶來學(xué)生的積極思考，給他們以深刻的印象
②文化反作用于經(jīng)濟、政治，給經(jīng)濟、政治重大影響
引用名言：政治是骨骼、經(jīng)濟是血肉、文化是靈魂 進一步體會三者的關(guān)系
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準(zhǔn)備一節(jié)公開課的過程是一種痛苦的歷程。自從接到通知后，我就積極的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過程中，我們學(xué)校所有政治組成員都給了我非常中肯的意見，大家知無不言，言無不盡，給了我很大的幫助，尤其是我們的教研組長杜林青更是跑前跑后，把我的這節(jié)課當(dāng)成自己上課一樣，在此我對老杜及我們組其他的幾位老師表示誠摯的謝意！
在上課過程中也出現(xiàn)了一些問題，比如：開始時有些緊張，神情不自然，語速太慢；學(xué)生在回答怎樣跨越由于不同文化背景導(dǎo)致的行為方式的差異時，有的學(xué)生就提出語言單一化的問題，這本身是一個錯誤的觀點，對這個觀點我的講解不夠透徹，對問題的解決不夠完善，這個地方應(yīng)該讓學(xué)生來解決，教師只需進行簡單的評述就可以了，這樣的解決方式才是完美的;同時在上課的過程中，教學(xué)語言的組織不是特別優(yōu)美，詞語的運用不是很豐富等。
通過本堂課的教學(xué)，我深刻體會到自己在教學(xué)方面還存在很多問題，如：駕馭課堂的能力不強，不能很好的應(yīng)對在課堂教學(xué)中的突發(fā)情況，對出現(xiàn)的問題不能及時糾正，及時解決；語言組織能力較差，課堂上語言比較生硬等。
在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)該多看課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭把自己鍛煉成一個經(jīng)驗豐富型，學(xué)識淵博型的教師。
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教學(xué)亮點：
1.結(jié)合自身體會和了解，向?qū)W生介紹中山市的發(fā)展現(xiàn)狀（發(fā)展模式）及中山人的生活水平，學(xué)生感慨頗多；
2.介紹“三步走”戰(zhàn)略及目標(biāo)內(nèi)容時補充介紹“新三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)及目標(biāo)制定的背景為講解全面建設(shè)小康社會做鋪墊；
3.在講解GDP時運用數(shù)據(jù)進行國際、國內(nèi)的對比，引導(dǎo)學(xué)生樹立為建設(shè)富裕的海南而奮斗的志向，激發(fā)學(xué)生懷抱建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任心；
4.對全面建設(shè)小康社會目標(biāo)與經(jīng)濟建設(shè)目標(biāo)的關(guān)系及相關(guān)內(nèi)容的講解思路比較清晰，層次分明。
不足之處：
1.時間把握不夠合理。前半部分的內(nèi)容耗時過長，導(dǎo)致后半部分講解粗糙。好在后面的內(nèi)容條理非常清晰，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)也有所涉及，不難把握。
2.課文內(nèi)容取舍和課外知識補充的關(guān)系仍存在很大的問題。大概是我的教學(xué)理念是：幫助學(xué)生多了解現(xiàn)實社會。經(jīng)濟學(xué)知識必須運用到現(xiàn)實的社會實踐當(dāng)中才具有說服力，而且必須是結(jié)合實際去理解國家的基本經(jīng)濟制度、理念、策略、規(guī)劃、做法等等。因而，處理教學(xué)內(nèi)容這塊是我的弱項。
3.語言表達不夠簡練。要把書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，不僅要思路清晰，而且要簡潔、生動、有力。這對于我一個新教師而言，是非常具有挑戰(zhàn)性的。由于當(dāng)班主任，又跨年級上課，備課時間并不充裕，更談不上課前演練，課堂表述能力亟需加強。
4.留給學(xué)生參與課堂的空間少。這個問題除了時間處理不當(dāng)外，還主要是因為我的教學(xué)心態(tài)不夠從容?？偸窍胪瓿山虒W(xué)內(nèi)容，多給學(xué)生補充知識，而忽略了學(xué)生的聽課狀態(tài)和接受能力。尤其是留給學(xué)生思考的時間和空間非常不夠，這點我感到非常愧疚。
5.沒有形成知識鞏固練習(xí)的習(xí)慣。授課過程時間緊迫，通常沒有節(jié)余時間做練習(xí)。備課的時候也常常忽略練習(xí)題的設(shè)計，要做練習(xí)主要依靠教輔資料。這方面也亟需改進。
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1．加工與整合——新教材為教師提供了廣闊的空間
本課知識涉及勞動、就業(yè)、維權(quán)三個方面的內(nèi)容知識，從表面上看，勞動并不是一個重點，就業(yè)和維權(quán)所占篇幅更大，知識看似零散。在教學(xué)實踐中，把勞動作為教學(xué)主線整合教學(xué)內(nèi)容：勞動者作為市場經(jīng)濟中的微觀主體，通過勞動創(chuàng)造著財富，因此，勞動對個人和社會都具有重要的意義；而勞動的重要途徑是就業(yè)，尊重勞動者的勞動，對國家而言，便意味著國家要實施擴大就業(yè)的政策，通過立法和執(zhí)法創(chuàng)造良好的環(huán)境來維護勞動者權(quán)益；對個人而言，便意味著實現(xiàn)和維護自己的勞動權(quán)使自己的勞動獲得尊重。以勞動作為主線整合教材內(nèi)容，課堂具有了內(nèi)在的邏輯性，通過設(shè)計招聘啟事的情境，把就業(yè)壓力、就業(yè)觀、政府行為、勞動者維權(quán)有機結(jié)合，符合高一學(xué)生的思維水平，教學(xué)過程比較流暢。
2．贊賞與鼓勵——對學(xué)生內(nèi)心需求的關(guān)注有利于教學(xué)目標(biāo)的達成
學(xué)生調(diào)研的結(jié)果五花八門，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了對財富和地位的追求。在教學(xué)中，沒有簡單的對這些學(xué)生的愿望做出否定的判斷，生硬的說教學(xué)生選擇清潔工的工作。而是肯定每位同學(xué)選擇中的積極方面（說明所有的同學(xué)都希望得到社會的認可），尊重學(xué)生的想法，肯定學(xué)生的閃光點；然后引導(dǎo)學(xué)生認識，可以不選擇，但必須要尊重，這是我們對勞動的態(tài)度，更是我們對人的態(tài)度，學(xué)生在此自然而然的實現(xiàn)了價值觀上的升華。在就業(yè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，由于學(xué)生的內(nèi)心需求得到尊重，在面對社會現(xiàn)實時，學(xué)生表現(xiàn)出能較好的處理個人愿望和社會現(xiàn)實之間的關(guān)系，理性面對選擇。
3．感性與理性——實施中的兩難取舍
情感體驗可以自主獲得，價值觀的升華則需要教師的引領(lǐng)和點撥。本課采取討論與講述相結(jié)合的方式。通過設(shè)計沖突性的情境，學(xué)生共同討論，在沖突、判斷、思考中深化認識，體現(xiàn)教師的引領(lǐng)作用。
在具體實施中，我也在想，是不是勞動環(huán)節(jié)學(xué)生的活動參與可以更多一些，因為豐富多彩的學(xué)生活動是課堂所不可或缺的，學(xué)生會在這種活動中獲得真實的情感體驗，整個課堂也會顯得更生動，然而，多彩的形式可能會使高一的學(xué)生難以對勞動這一問題有深入地思考，理性的震撼力就可能被削弱了。什么是新？形式靈魂不能兼顧時孰重孰輕？新課改的核心理念究竟是什么——關(guān)注人的全面發(fā)展，生活邏輯與理論邏輯相結(jié)合，簡單追求形式創(chuàng)新，就可能會忽視本質(zhì)的東西。對于學(xué)生活動的理解，是不是既應(yīng)該包括顯性的可見的活動（語言、動作、表情等等），也應(yīng)該包括深層次的思維活動。后者雖然不易直接觀察到，但對學(xué)生是不是更有意義和價值呢？
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