效能革命交流發(fā)言稿（匯編11篇）。

隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的2025年作風(fēng)建設(shè)表態(tài)發(fā)言稿（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

效能革命交流發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

為落實省能源集團(tuán)及xx集團(tuán)關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)工作部署，切實改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)各項工作順利開展，實現(xiàn)全年安全生產(chǎn)和經(jīng)營目標(biāo)，電力分公司決心做好以下工作：

一、干部帶頭，人人參與，來一次作風(fēng)建設(shè)的“大掃除”

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，響應(yīng)省能源集團(tuán)和xx集團(tuán)關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的'重大部署，深挖本單位及本人作風(fēng)問題，在“怕、慢、假、庸、散”等方面對照檢查，列出問題，制定方案，落實措施，整治作風(fēng)。做到勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、勤于做事、直面矛盾、獎罰分明、嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理、整頓隊伍，根治“怕”的軟骨病。面對新環(huán)境和新壓力，要有“只爭朝夕”的緊迫感，查擺問題、立行立改;對待工作，雷厲風(fēng)行、積極開展、追求成效，克服“慢”的壞風(fēng)氣。深入基層變電站，了解安全生產(chǎn)方面存在的問題，掌握職工隊伍狀況和思想動態(tài)，針對性地開展調(diào)查研究，有的放矢采取措施開展工作，根治“假”的惡習(xí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己變成內(nèi)行，向書本學(xué)，現(xiàn)場向師傅學(xué)，尊重內(nèi)行，尊重知識，提高自己，根治“庸”的不足。強(qiáng)化責(zé)任感和事業(yè)心，上對組織負(fù)責(zé)，下為職工謀利，勤勉工作，嚴(yán)于律己，堅決克服散漫作風(fēng)，根治“散”的惡習(xí)。

二、立規(guī)矩，嚴(yán)考核，確保供電安全

1.加強(qiáng)變電站管理。嚴(yán)明勞動紀(jì)律，及時處理違紀(jì)人員，調(diào)動職工的積極性;修改和完善安全生產(chǎn)責(zé)任制等管理制度，落實安全生產(chǎn)責(zé)任。建立和修改設(shè)備運(yùn)行、故障檢查、現(xiàn)場檢修等工作流程和操作規(guī)范，完善工作記錄，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理，確保變電設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。

2.加強(qiáng)線路巡查檢修。公司現(xiàn)有5條輸電線路，有的穿越山區(qū)、密林，有的穿越農(nóng)田、水塘，周邊環(huán)境復(fù)雜，檢查、維修困難。公司克服人員少、力量弱的不足，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，與變電站值守人員一道加班加點(diǎn)，巡線檢查，處理故障，對要求高、難度大，依靠自身現(xiàn)有力量無法處理的故障，積極尋求外援，及時處理，確保供電安全。

三、定任務(wù)，抓兌現(xiàn)，確保完成經(jīng)營目標(biāo)

1.制定和完善規(guī)章制度，加強(qiáng)可控費(fèi)用管理，杜絕浪費(fèi)，降低成本。公司先后制定了公務(wù)接待、公務(wù)用車、辦公用品采購和領(lǐng)用、維修材料采購和領(lǐng)用等管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，使管理制度化、規(guī)范化，從源頭上遏制浪費(fèi)，杜絕違反規(guī)定的行為發(fā)生。

2.增加售電量，加強(qiáng)電費(fèi)結(jié)算與收繳。去產(chǎn)能后，目前只有沿溝礦正常生產(chǎn)，售電量大減，收入急劇減少，加上供用電管理越來越規(guī)范、透明，原有的一些優(yōu)惠待遇將被取消，經(jīng)營壓力增大，為此，我們將采取措施積極應(yīng)對：一是加強(qiáng)電費(fèi)結(jié)算與收繳。每月安排人員按時抄表，搞好結(jié)算，及時收繳，不漏一個用戶、一度電，提高電費(fèi)回收率，保證基本收入。二是積極發(fā)展新用戶，增加售電量，增加收入;同時，利用好電力直接交易這個平臺，開展業(yè)務(wù)，增加收入。三是繼續(xù)與景德鎮(zhèn)市和樂平市供電公司溝通，爭取政策，享受優(yōu)惠，保證收入。采取一切有效措施，確保實現(xiàn)全年經(jīng)營目標(biāo)。

效能革命交流發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！很榮幸能參加今天的演講比賽，根據(jù)宣城市委的統(tǒng)一部署，從今年1月份開始，我市集中開展了以“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣”為主題的作風(fēng)建設(shè)專項學(xué)習(xí)教育活動。機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)說到底就是機(jī)關(guān)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的作風(fēng)，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè)；就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；就可以攻堅克難、無往不勝！機(jī)關(guān)效能主要指的是政府部門的辦事效率和工作能力，今年是十二五的開局之年，又是我市“三年強(qiáng)基礎(chǔ)”和率先小康攻堅之年，市委市政府正在全市開展深入推進(jìn)項目建設(shè)落地年活動，機(jī)關(guān)效能建設(shè)是優(yōu)化投資環(huán)境的前提，要實現(xiàn)我市的跨越崛起，提高效能迫在眉睫！

從2009年參加工作至今，我一直在仙霞鎮(zhèn)政府工作，目睹了基層干部不畏艱辛、不甘落后的拼搏身影，見證了他們無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的工作精神。他們頭頂烈日，腳踩泥土，他們頂風(fēng)冒雪，跋山涉水，晴天一身塵，雨天一身泥，不是進(jìn)村入戶作宣傳，就是深入群眾抓培訓(xùn)，不是在田間地頭做指導(dǎo)，就是在村莊院落搞調(diào)查，他們是黨的政策的宣傳員、聯(lián)系群眾的信息員、發(fā)家致富的指導(dǎo)員、排憂解難的服務(wù)員、解決問題的督辦員、化解矛盾的調(diào)解員，他們的身影就像一個個跳動的音符，活躍在仙霞的山山洼洼、角角落落。他們是良好工作作風(fēng)的傳播者和實踐者，是作風(fēng)建設(shè)的排頭兵，更是我的良師益友，我為有這樣的同事而驕傲而自豪，他們的行為和精神時刻激勵我，踏踏實實地立足于自己的崗位，做好自己的本職工作，做一塊寧國跨越崛起的基石。

這次市委組織的加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)活動，不是走過場，而是要把轉(zhuǎn)變作風(fēng)同每個人的具體工作結(jié)合起來，開創(chuàng)工作的新局面。因此，我們每個干部都要用強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，堅持以身作則，率先垂范，進(jìn)一步強(qiáng)化“為民、務(wù)實、清廉”的工作作風(fēng)，為我市的跨越崛起做出貢獻(xiàn)。

第一，要以人民為本，做人民群眾的貼心人。加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，核心是要保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。在工作中，我們要急群眾所急，想群眾所想，把為人民服務(wù)作為第一職責(zé)，把為群眾辦實事作為第一追求，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。切實做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

第二，要以務(wù)實為重，做敬業(yè)的標(biāo)兵。市委旗幟鮮明地提出，要在全市大興“五風(fēng)”，爭做“五型”干部，我們要進(jìn)一步激揚(yáng)敢于爭先、勇挑大梁的雄心壯志，大力倡導(dǎo)“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)”的寧國精神，真正做到敢于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)不守舊；敢于攻堅，迎難而上不畏縮；敢于負(fù)責(zé)，直面矛盾不推諉；敢于實踐，緊盯目標(biāo)不動搖。以心無旁騖的執(zhí)著精神，奮發(fā)有為的`工作狀態(tài)，專注干實事，全力求實效，在埋頭苦干中創(chuàng)造出更多經(jīng)得起實踐檢驗的實績。

第三，要以清廉為基，做嚴(yán)于律己的表率。“公生明，廉生威?！蔽覀冎挥斜脵?quán)、清廉從政，我們的黨和政府才有威信，才有號召力和戰(zhàn)斗力。要堅持把《廉政準(zhǔn)則》當(dāng)作從政的底線，始終保持自警、自省、自律，做到“三省吾身”，常懷敬畏之心，常思貪欲之害，常拂心靈之塵。不斷加強(qiáng)自我約束，通過這次作風(fēng)建設(shè)提高和完善自己，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。

一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧!回眸過去，我們走過的是激情燃燒的歲月，展望未來，我們將踏入人生的偉大征途！在此，我們鄭重承諾：不管在未來的道路上遇到多少艱難險阻，我們決不萎縮和后退，而會乘著黨的十七屆五中全會的春風(fēng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效能，從我做起，用燦爛的青春譜寫寧國的輝煌！

效能革命交流發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

一、營造書香氛圍

班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好黑板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報，班級的板報都是由學(xué)生自己完成。板報內(nèi)容：每月規(guī)定的古詩背誦、優(yōu)美句段誦讀。只要在課前三分鐘的小預(yù)備中背誦，就不用利用抽出其他時間來背誦了。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟專欄，分別是：閱讀之星，學(xué)生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容，寫出讀書體會，或者選擇自己喜歡的優(yōu)美句段進(jìn)行全班展示，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。再一個是：我們通常習(xí)慣把搜集到名言警句、成語故事、四字詞語解釋等作成卡片貼在墻壁上，久而久之學(xué)生就記下了，以提高自己的詞匯量，積累學(xué)生的語言能力。

二、開展多彩活動

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽，讓學(xué)生都上臺讀一讀自己喜歡的文章，這樣他不僅熟悉了一些閱讀內(nèi)容，而且鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。講故事比賽，我們讓學(xué)生把自己讀的故事上臺講，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。讀書交流活動，可以根據(jù)學(xué)生所讀的內(nèi)容，說一說，演一演。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路

通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？在平日的校園之聲廣播站上我們播推薦的。課外讀物，老師根據(jù)蓓蕾讀書的要求推薦數(shù)目給學(xué)生。引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，學(xué)生每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間，每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。中午的時間，讓學(xué)生和同學(xué)互換圖書進(jìn)行交流閱讀，讓學(xué)生隨意組合，和誰一起讀都可以，然后交流自己讀了省么，讓學(xué)生說出來，另外安排一兩名同學(xué)，上臺講自己看的圖書內(nèi)容。星期天可以借閱同學(xué)的圖書回家閱讀。

（3）保證讀書交流會

我們每周有閱讀課，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。我們教師也在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會，我校的四位語文老師充分的準(zhǔn)備了發(fā)言材料，其他語文老師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了評論，對于開展我們的蓓蕾讀書活動有很大的借鑒意義。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

效能革命交流發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天能夠參加這次新課改經(jīng)驗交流會，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經(jīng)驗，我感到特別榮幸。在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們結(jié)合自己班的實際，進(jìn)行了大膽的課堂改革。經(jīng)過一段時間的嘗試，我們都有了很大的收獲，大家都知道，課堂改革最大的亮點(diǎn)就是小組合作探究學(xué)習(xí)。下面我就結(jié)合自己實施課改以來，小組建設(shè)，小組合作探究學(xué)習(xí)，以及小組合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)這三方面的情況說說我的做法和幾點(diǎn)體會。不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指正。

一、小組建設(shè)

我們班有24名學(xué)生，以4人為一小組，我按照學(xué)生們的性別差異，性格特點(diǎn)，習(xí)慣愛好和學(xué)習(xí)成績，將全班學(xué)生合理搭配，組成6個學(xué)習(xí)小組，我采取民主選舉制度，每組選出一名小組長，一名紀(jì)律管理員，一名衛(wèi)生管理員，和一名記分員。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基礎(chǔ)上各負(fù)其責(zé)，每件事都能找到負(fù)責(zé)的同學(xué)，讓孩子們帶著責(zé)任感和使命感去管理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長一定要選擇那種學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺性比較高的同學(xué)，讓他們在組內(nèi)正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的核心，一個做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長能帶領(lǐng)這個小組積極向上。我們班現(xiàn)在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業(yè)質(zhì)量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節(jié)上什么課，如果是語文課，組長就帶領(lǐng)組員考生詞或預(yù)習(xí)要學(xué)的課文。

俗話說沒有競爭就沒有進(jìn)步，小組建設(shè)還應(yīng)該建立合理的評價機(jī)制，學(xué)生日常管理的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該以小組為單位進(jìn)行評價，讓學(xué)生明白，只有自己的團(tuán)隊整體優(yōu)秀了，自己才是優(yōu)秀的，以此來強(qiáng)化團(tuán)隊意識，督促學(xué)生在小組內(nèi)互相幫組，我的語文課，每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)都是由各組記分員給加分，我也設(shè)計好了記錄表和評分標(biāo)準(zhǔn)，每兩周對分?jǐn)?shù)高的小組獎勵一次，每個月對優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員獎勵一次，通過這些措施，現(xiàn)在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。

二、小組合作探究學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是新課改中教師教學(xué)的一種組織模式，首先教師應(yīng)該先給小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造好環(huán)境。在學(xué)習(xí)一篇新課文時，我一般會引導(dǎo)學(xué)生在讀完課題后提出問題，比如說在教學(xué)三年級下冊第一課《燕子》時，我就問學(xué)生，讀了課題你們能提出哪些問題？他們經(jīng)過思考，提出很多問題，比如說燕子長得什么樣的？家在那里？有什么本領(lǐng)？等等，其實這些問題都能在課文中找到答案，然后我就讓學(xué)生們自由朗讀課文，解決同學(xué)們提出的問題，然后小組交流，四人小組在交流時，兩個發(fā)言，兩個補(bǔ)充，這樣就避免了小組內(nèi)出現(xiàn)不發(fā)言的現(xiàn)象，同時提醒發(fā)言的同學(xué)要聲音洪亮，內(nèi)容完整，聆聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，同時可以提出不同的意見和看法。

另外在小組合作的時候，教師也不能袖手旁觀，更不能做下一環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作，還應(yīng)該對每個小組的合作進(jìn)行觀察和介入，針對學(xué)生合作中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行及時有效地指導(dǎo)，比如說在教學(xué)《路邊的橡樹》一課時，有這樣一個問題，工程師和工人們?yōu)槭裁磭@氣？從中你體會到了什么？當(dāng)時我在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能理解意思，但是不知道怎么表達(dá)，我就在旁邊點(diǎn)撥，工程師看了修路計劃，說明計劃能不能改學(xué)生說：“不能”，我接著問：“橡樹能不能砍？學(xué)生們一起回答：“也不能”。然后再分析這個問題，學(xué)生就很容易回答了，也就是說修路計劃不能改，橡樹也不能砍，工程師和工人們不知道該怎么辦，所以嘆氣，從中體會到他們愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的意識比較強(qiáng)，這樣就很容易把這個問題解決了。

三、小組合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)

通過小組合作學(xué)習(xí)，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動起來了，自從開始課改，課堂氣氛比以前活躍了，課上回答問題由老師的點(diǎn)名變成了學(xué)生搶答，這種開放自由的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了小組合作，提高了學(xué)生們的語言表達(dá)能力，讓他們懂得了互相幫助，互相學(xué)習(xí)，雖然他們一節(jié)課都很忙碌，但是他們很快樂，盡管有時候已經(jīng)到了下課時間了，他們還在積極地討論，不愿意下課，雖然課堂紀(jì)律挺亂，挺吵，但是學(xué)習(xí)效率挺高，這也正響應(yīng)了鄭州開發(fā)區(qū)一位校長曾經(jīng)講過的話，他說：“當(dāng)孩子已經(jīng)畢業(yè)許多年，也許他已經(jīng)成家了，教師曾經(jīng)在課堂上對他講了什么他會忘記，教師曾經(jīng)在課堂上對他做了什么，他也會忘記，但教師曾經(jīng)帶給他的感受，他一生也難以忘記?！蔽蚁胛覀冊谧睦蠋熞惨欢〞沁@樣的老師。

與傳統(tǒng)的組織形式相比，小組合作學(xué)習(xí)有很多優(yōu)越性，但是在實際教學(xué)中還存在著一些問題，比如說最初分開組以后，學(xué)生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。還有的學(xué)生在討論問題的時候東拉西扯，落實不到位。還有就是在一個小組中，發(fā)言人集中在某一個人或某兩個人身上，剩余的就成了聽眾，針對這些問題，我會通過自己的教學(xué)實踐來改善自己的教學(xué)方法。

以上這三方面的內(nèi)容就是我個人的一點(diǎn)膚淺的體會，我們的小組合作學(xué)習(xí)還處于實驗階段，如何通過科學(xué)的設(shè)計，保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性，是我今后努力的方向。我相信，只要咱們所有老師都參與進(jìn)來，互相學(xué)習(xí)，共同研究，這樣的小組合作模式也一定會越來越完善。

效能革命交流發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我演講的題目是“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”從我做起。

自2月份以來，縣委、縣政府針對一些干部職責(zé)不明確、干事沒激情、工作不深入、作風(fēng)不端正，一些部門管理不到位、服務(wù)意識淡薄、部門利益嚴(yán)重、亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象有所抬頭等現(xiàn)象，在全縣開展“責(zé)任意識大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動。他像一陣春風(fēng)吹遍了整個昌樂縣的各級機(jī)關(guān)。

“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”短短的三句話九個字，反映出的是縣委、縣政府對機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的決心和要求，雖然從字面上理解很簡單，但真正能做到這九個字卻不容易，因為它不僅僅體現(xiàn)在搞兩次學(xué)習(xí)，記兩份筆記，發(fā)兩個文件上。還要扎扎實實落到實處。那么怎么才能落到實處呢？我所理解的干部作風(fēng)就是在我們具體工作中的責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為一個不具備責(zé)任感和使命感的干部無從談及轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

責(zé)任是一種做人的態(tài)度，小而言之，在一個家庭里作為父母你要盡到做父母的責(zé)任，作為兒女你同樣要盡到做兒女的責(zé)任，這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有這種責(zé)任感，不敢想象社會會變成什么樣子！同樣在一個單位里，一個沒有責(zé)任心得干部，不會很好的完成份內(nèi)的工作，而一個沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)會將單位領(lǐng)入歧途，甚至失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣。

轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，每一名機(jī)關(guān)干部都必須知道從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做的很到位，大事自然就做好了，面對現(xiàn)實唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是我們自己。什么叫做不容易？就是把容易的事反反復(fù)復(fù)做到位就是不容易。一旦你踏上了一個崗位，就同時選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命，要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任，就必須按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己應(yīng)該承擔(dān)和肩負(fù)哪些責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責(zé)任，就要以飽滿的熱情對待它工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要堅信辦法總比困難多！偉大的發(fā)明家愛迪生數(shù)百數(shù)千次的實驗失敗都不能磨滅他堅信成功的信心。當(dāng)一場大火無情的燒毀了他全部設(shè)備時，他沒有被嚇倒，而是微笑著說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價值，我們的錯誤被全部燒毀了，現(xiàn)在終于可以重新開始了。！這種樂觀向上的態(tài)度，不正是對責(zé)任心最好的詮釋嗎？

在某一時刻或某一段時間，我們總是有責(zé)任感的，否則不可能完成自己的工作，但讓責(zé)任成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識，并深入到工作中的每一點(diǎn)每一滴并一直堅持下去卻十分困難。不是所有的時候，理智能戰(zhàn)勝情感；也不是所有的時候，責(zé)任能戰(zhàn)勝懶散。但是不管怎樣，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，責(zé)任感必須培養(yǎng)也完全可以培養(yǎng)，注意工作中的細(xì)節(jié)才能有助于責(zé)任感的養(yǎng)成。一個書店的.營業(yè)員能勤擦拭書架上的灰塵；一家公交公司的司機(jī)能讓車天天保持整潔，漸漸的就會習(xí)慣成自然，當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成了一個人的生活態(tài)度，我們就會自然而然的承擔(dān)起責(zé)任，而不是刻意去做，當(dāng)一個人自然而然的去做一件事情時，當(dāng)然不會覺得麻煩和累，當(dāng)你意識到責(zé)任在召喚你的時候，你就會隨時為責(zé)任而放棄別的什么東西，而且你不會覺得這種放棄對你來講很艱難。

我覺得在碩大的機(jī)關(guān)干部群體中，作為組成人員的每個人應(yīng)該做到的應(yīng)該是“強(qiáng)、轉(zhuǎn)、提從我做起”這七個字。

俗話說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，如果每個人在目前的工作中在提高一點(diǎn)點(diǎn)效率，那么對于12億人口的泱泱大國來說絕對是一個可觀的數(shù)字，也許一個人的力量是微薄的，但如果每個人都這樣做的話，他將意味著一個機(jī)關(guān)的效率提升了，如果每個機(jī)關(guān)的作風(fēng)提升了那就意味著整個國家機(jī)構(gòu)的作風(fēng)提升了。道理就如此簡單。也許有人認(rèn)為，這樣的活動看不見摸不著，做好筆記，加好學(xué)習(xí)就行了！也許這樣的人還是有著一定市場的，但我也相信扎扎實實干工作的人更多，只要大家都放棄功利心，把工作提高到為人民服務(wù)的高度上來！提高到為了整個中華民族的繁榮富強(qiáng)的高度上來，就沒有轉(zhuǎn)變不了的作風(fēng)，就沒有提升不了的效率。如果整個環(huán)境都風(fēng)清氣正了，我相信那些不以為然無所事事的人也就無所遁形。結(jié)果只有兩個，要么融入環(huán)境,要么淘汰出局。

在提升作風(fēng)的同時我認(rèn)為，合適的工作方法和業(yè)務(wù)技能的提升也是很重要的。如果說端正的態(tài)度是基礎(chǔ)的話，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，則是工作效能提升的保證，俗話說磨刀不誤砍柴工，作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上真正的把教育落到實處。

“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”活動不是階段性的活動，他是一項長久的活動，是我們機(jī)關(guān)服務(wù)更好的服務(wù)于群眾的保證。我們每個人只有把它堅持下來，從自身做起長此以往。 才能夠把黨的事業(yè)越做越強(qiáng)，咱們政府的形象也會越來越高大。政府的公信力才會越來越強(qiáng)。

效能革命交流發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

今天很榮幸能和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。面對新形勢，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結(jié)合xxxx綜合工作部實際情況，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識。

一、強(qiáng)化管理，完善工作流程，不斷提升工作質(zhì)量和水平

綜合工作部現(xiàn)有員工xx人(其中司機(jī)4人)，是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財務(wù)審計、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提升了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。

1、建章立制，明確職責(zé)任務(wù)，確保工作有序進(jìn)行。

通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項制度相繼出臺。

管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計劃進(jìn)行匯總，在月工作例會上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每一項工作任務(wù)。

2、完善協(xié)作機(jī)制，形成工作合力。

綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強(qiáng)上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的`優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、創(chuàng)新服務(wù)意識，豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開展各項工作

我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提升服務(wù)品位和服務(wù)水平。

1、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實的焦點(diǎn)問題。

為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。

落實員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設(shè)計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

2、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。

綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：

一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。

二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知;對工作中的難點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。

三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問答題”。

以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提升工作水平。

最后，祝大會圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利!

效能革命交流發(fā)言稿 篇7

各位老師，學(xué)弟學(xué)妹們：

大家晚上好，我是20xx級7班的劉碩，很榮幸今晚能在模擬法庭跟大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。說是交流其實更多的是自我的學(xué)習(xí)，因為坐在下面的有09級的非常優(yōu)秀的俊楠學(xué)姐和啟超學(xué)長，這兩位大神更是我學(xué)習(xí)的榜樣。與他們相比，我還有一年艱苦的歲月，需要頂住巨大的壓力，承受心理和身體的雙層痛苦。所以看他們的成長經(jīng)歷、聽他們兩位介紹經(jīng)驗，會使我受益匪淺。

其實說到自己，回顧兩年多的大學(xué)時光，收獲了很多，但也走了不少彎路，其實還真的有很多很多想法想學(xué)弟學(xué)妹交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)、談?wù)勆?、談?wù)劯星?。不知道坐在下面的學(xué)弟學(xué)妹是否如我一樣剛?cè)雽W(xué)便深感迷茫？課沒好好聽，書沒好好念，整天無所事事，沒學(xué)到任何東西，毫無充實感。入學(xué)時的豪言壯語也煙消云散，沒了外部的約束力，自制力差的有時自己都會產(chǎn)生扇自己一巴掌的沖動。于是久而久之，就失去努力的方向，巨大的自責(zé)感和羞愧感無處不在。

其實這樣一個心態(tài)幾乎每個剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生都會遇到，其中最主要的原因莫過于高中學(xué)習(xí)生活和大學(xué)的巨大差異性。從高中緊繃的琴弦過渡到大學(xué)松散的環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)變了。高中階段，一所好大學(xué)便是我們整日奮斗的目標(biāo)，為之我們可以整日埋頭苦讀?？墒莵淼酱髮W(xué)就會發(fā)現(xiàn)原來大學(xué)不過如此，目標(biāo)的多元化更是會讓人無所適從。我們的學(xué)習(xí)方式也變了。高中時期，

老師會不厭其煩的重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，而且總是以一種壓迫者、對立者的身份出現(xiàn)在我們的生活中，強(qiáng)迫和督促著我們做我們不想做的事。但進(jìn)了大學(xué)以后，院里優(yōu)秀的教授、副教授只會充當(dāng)引路人的角色，講完課掂課本走人。從授之以魚到授之以漁轉(zhuǎn)變，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和求知。不知道你們是不是在上某些課的時候會倒下一大片，剩下幾個未倒下的還在其樂融融的玩著手機(jī)，打著游戲；不知道你們是不是前面一兩排、兩三排會空著給老師座，而自己會大公無私的坐在后面幾排；不知道你們是不是課上不會主動發(fā)言了，即使老師怎么繪聲繪色的讓同學(xué)們主動發(fā)言，也是蜷縮著自己的小胳膊，乃至不敢跟老師的眼神進(jìn)行交流。諸如上述種種行為，于是頹廢成了代名詞，渾渾噩噩，無所作為。

為解決上述問題，我覺著首先要擺正心態(tài)，給自己一個明確的定位。大學(xué)階段，特別是大一期間，有著充足的`課余時間，所以如何支配如此充沛的課余時間，就顯得至關(guān)重要。你可以去當(dāng)個學(xué)霸，整天開啟學(xué)霸模式，沉醉于圖書館、自習(xí)室；你也可以加入校會、院會、各色社團(tuán)，來鍛煉各方面的能力；你也可以做個文藝青年，感悟生活，記錄生活；當(dāng)然你也可以選擇做個2b青年，此處省略n個字。所以說對自己有一個明確的定位就顯得至關(guān)重要，基于此才會有努力的方向，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，不會迷茫，不會頹廢。

其次我想說一個適合自己的學(xué)習(xí)方法絕對是一個強(qiáng)有力的

助推器。它不要求是多么高雅，多么時尚或者新鮮的，適合自己的才是最好的。既然是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流，那么我就切入正題，和大家交流一下我自己學(xué)習(xí)專業(yè)課的經(jīng)驗，個人適用，僅供參考。 大學(xué)是一個學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺，這個平臺的地基無疑就是大學(xué)里的專業(yè)課程。但是對于剛接觸法學(xué)教育的你們來說，缺乏一種法律的思維，所以學(xué)到法理、憲法、法邏就顯得格外的吃力。首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)法學(xué)的興趣。子曾經(jīng)曰過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绻銓Ψ▽W(xué)學(xué)習(xí)充滿激情，你就會全身心為之付出。現(xiàn)如今同樣身為鄭大法學(xué)院學(xué)子，也許你會慶幸能進(jìn)入這個集體，當(dāng)然這樣對大家都是好事。但也許你會后悔自己選錯了或者被選擇了法學(xué)專業(yè)，以至于對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣。其實存在即合理，和談戀愛或者婚姻一樣，既然不能“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。選擇不同的切入點(diǎn)去培養(yǎng)對法學(xué)的興趣，如果從案例入手、從新聞時事入手、從假期實習(xí)入手，都是很好的方法。另外在學(xué)習(xí)過程中，要把握住每門課程的體系。相比于書本的宏篇長論對目錄的研讀確實是一條捷徑。目錄是對整本書體系最完全的概括，熟悉目錄的內(nèi)容，可以從宏觀上把握整本書的知識體系，以便在圍觀上更深入的了解更具體的東西。所以不妨在你拿起法理沒有任何頭緒的時候，記記目錄，記記大標(biāo)題、小標(biāo)題，對你系統(tǒng)掌握知識體系或許會起到意想不到的效果。第三點(diǎn)，初次接觸法學(xué)，特別是法律、法邏這些比較糾結(jié)的課程，即使你課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、做筆記、做習(xí)題、外加

課后復(fù)習(xí)，也未必能理解糾結(jié)的法律術(shù)語的概念。對此，不要懷疑自己的智商、更不要懷疑老師的智商，而是踏踏實實靜心讀一些東西，記一些東西，時間久了，自然了熟于心。這個階段是最痛苦的，也是最磨人心性的。舉個簡單例子，記得在復(fù)習(xí)計算機(jī)二級vb考試的時候，剛開始做編程題真的是神馬都不懂，沒有辦法，就硬著頭皮做，做的多了，記得多了。漸漸地，碰見題就會潛意識的知道應(yīng)該這樣寫，問我什么這樣寫，真的是只能回答它就應(yīng)該這樣寫。又堅持了一段時間之后，就會對復(fù)雜的編程有一個深入理解。所以，有人用這樣的一段話來行為看書的境界：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山還是山，看水還是水”。我覺著如想達(dá)到第三境界在于能耐得住寂寞，沉下心來，仔細(xì)研究，唯如此，才能克服在學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握核心要領(lǐng)。

第三個大方面我只想說一下，如何應(yīng)對豐富多彩的校園生活。面對著眾多自己掌握的時間，無所適從，于是宅在寢室、與電腦戀愛無疑是當(dāng)代大學(xué)生的通病。所以，多參加一些校園活動，加入年級、班級、學(xué)生會干部，如果時間和金錢運(yùn)行的話，多出去逛逛街、旅旅游都是不錯的選擇。學(xué)會合理分配自己的時間，列一個清晰合理的計劃表，把“必須做的事”和“盡量做的事”分開，必須做的事要做到最好，但盡量做的事盡力而為即可。另外，最重要的是遇事不要懶惰，不拖拉，當(dāng)時事，當(dāng)時完成。如若不然，事情多了，堆在一起，更會不知所措。壓力大，很大程

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度上也可能是自己的原因造成的。經(jīng)常去兩個地方，一個是自習(xí)室，另一個便是圖書館。當(dāng)別人在享受生活、談戀愛的時候，而你一個人默默地在圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)，可能是孤獨(dú)的，但是一股充實感是別人無法體會到的。而這正是對付頹廢、空虛大學(xué)生活最有力的武器。

路是自己一步一步走出來的，所以大學(xué)時光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一個腳印的去感悟，去總結(jié)，真是跌倒了，不要緊，拍拍身上的泥土，45度仰望著天空，我們都還年輕。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

效能革命交流發(fā)言稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。

從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺十年有余，而在過去的十多年當(dāng)中讓我進(jìn)步最快的就是上個學(xué)期。在上個學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實落實“教學(xué)模式”在課堂中的運(yùn)用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復(fù)的實踐，使我的教學(xué)觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“教學(xué)模式”有了更深的理解，將“教學(xué)模式”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

有人認(rèn)為物理是一門老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對于學(xué)生來說，不需要有什么基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。但是在現(xiàn)實教學(xué)中我所面臨的問題是：有的學(xué)生不愛學(xué)，學(xué)的不認(rèn)真、不積極，惰性極強(qiáng)。面對這種情況，我在上課時靈活運(yùn)用“教學(xué)模式”，將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學(xué)生使用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機(jī)會，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的興趣。

二、小組評價機(jī)制滲透到課堂內(nèi)外

課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評價機(jī)制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評價機(jī)制沿用到課后的作業(yè)和知識點(diǎn)背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分?jǐn)?shù)賺回來。在知識點(diǎn)背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過一個學(xué)期的實踐，證明小組評價機(jī)制的運(yùn)用是行之有效的。

三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。物理課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的物理課要設(shè)法把生動、鮮活的生活實例展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強(qiáng)迫學(xué)生死記那些概念、公式。我在物理課的教學(xué)過程中,經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，放映一些科學(xué)探究、發(fā)明創(chuàng)造紀(jì)錄片，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究情境，把學(xué)生帶入熱愛科學(xué)氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授《浮力》時，我放映了一段科普資料，不用老師深入講解，學(xué)生就對這一部分內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。講授《簡單機(jī)械》一課中的滑輪組時，通過課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感觀共同作用強(qiáng)化知識。學(xué)生對物理有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。

四、構(gòu)建物理知識體系

構(gòu)建物理知識體系可以使物理知識由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握初中物理知識，提高學(xué)習(xí)成績。

所以在講授新課時我很注重新舊知識點(diǎn)的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“物理知識體系”，力爭讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學(xué)習(xí)效率。

在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學(xué)水平和學(xué)生成績更上一層樓。謝謝大家！

效能革命交流發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天，區(qū)委召開加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動動員大會，意義十分深遠(yuǎn)。機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，是XXX區(qū)打造“XXX”的重要保障，是推動各級機(jī)關(guān)完善服務(wù)、改進(jìn)作風(fēng)、提升形象，爭創(chuàng)人民滿意機(jī)關(guān)的有效載體。XX鎮(zhèn)作為XXX區(qū)的遠(yuǎn)郊鎮(zhèn)，各項工作與廣大農(nóng)民密切聯(lián)系，機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)，直接關(guān)系到黨和政府在農(nóng)民心中的形象，關(guān)系到區(qū)委政府各次決策在農(nóng)村的落實。下面，我結(jié)合活動的總體要求和XX鎮(zhèn)的實際作如下表態(tài)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，爭當(dāng)示范帶動表率

會議之后，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這次會議精神，及時動員部署，把加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)放到突出地位，成立機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，落實紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，具體工作責(zé)任到人。要求班子成員、全體黨員嚴(yán)格遵守崗位紀(jì)律和各項規(guī)范性法律、法規(guī)、規(guī)章和制度，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實干，帶頭勤廉，以身作則，率先垂范，以優(yōu)良的工作作風(fēng)帶動機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型公仆表率

結(jié)合我鎮(zhèn)正在開展的萬名農(nóng)民素質(zhì)提高工程，采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、集中輔導(dǎo)、專題講座、專題討論等多種形式，

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)于機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)會議有關(guān)精神，特別是最近召開的各級兩會精神，提高干部職工綜合素質(zhì)，激發(fā)干部職工攻堅克難、積極進(jìn)取、勇創(chuàng)一流的'激情，肩負(fù)起黨和人民賦予的責(zé)任和使命，切實增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，增強(qiáng)解難題、辦實事的本領(lǐng)。

三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，爭當(dāng)和諧型機(jī)關(guān)表率

把加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)作為推動全鎮(zhèn)各項工作的一項重要舉措，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中整治 “慵、懶、散”和推諉扯皮、工作不力等問題，切實做到“四個結(jié)合”，即：與貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合；與推進(jìn)日常工作、完成中心工作和重點(diǎn)工作相結(jié)合；與走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實事、解難題活動相結(jié)合；與機(jī)關(guān)干部創(chuàng)先爭優(yōu)、評先評優(yōu)相結(jié)合，形成“講團(tuán)結(jié)、促和諧，講風(fēng)格、比貢獻(xiàn)，講節(jié)儉、促廉潔，講責(zé)任、顧大局，講踏實、求實效”的良好氛圍，確保機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)新躍升和各項工作任務(wù)圓滿完成。

四、加強(qiáng)制度建設(shè)，爭當(dāng)效能型機(jī)關(guān)表率

進(jìn)一步建立健全和完善各項規(guī)章制度，強(qiáng)化對機(jī)關(guān)干部的約束力，認(rèn)真執(zhí)行內(nèi)部監(jiān)督和內(nèi)部考評制度，以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、群眾滿意”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)特事特辦、急事急辦、難事巧辦、常事快辦，對全體機(jī)關(guān)干部提出“四個一”要求，即一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯開水解渴、一個答復(fù)滿意，全面提升行政效能、服務(wù)意識和工作水平。

五、加強(qiáng)干部管理，爭當(dāng)干部廉潔自律表率

嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政和農(nóng)村基層干部廉潔自律的有關(guān)要求。以嚴(yán)格會議、接待、用車、出差等為切入點(diǎn)，千方百計降低行政運(yùn)行成本，樹立勤儉節(jié)約的形象。認(rèn)真貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》，杜絕用公款請客送禮和以學(xué)習(xí)考察為名公款旅游等，精簡會議文件，提倡開短會、講短話、講實話。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)事關(guān)XXX區(qū)打造“XXX”的大局，也是全區(qū)各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。我們要在區(qū)委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的精神狀態(tài)，極大的工作熱情和踏實的工作作風(fēng)，努力開創(chuàng)全鎮(zhèn)各項工作的嶄新局面，用發(fā)展的實績來檢驗作風(fēng)建設(shè)的成效，為XXX區(qū)打造“XXX”做出新的更大的貢獻(xiàn)！謝謝大家。

效能革命交流發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《強(qiáng)化責(zé)任，用愛創(chuàng)造奇跡》。

"責(zé)任就在這里"是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘。"責(zé)任就在這里"，很平淡的一句話，但設(shè)身處地細(xì)品下來，又覺得意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，回味無窮。

我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”， 國家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話更使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。踏上工作崗位那一天我也將“責(zé)任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我。

此次開展的"強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能"學(xué)習(xí)教育活動，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認(rèn)識與再思考。“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障?！倍嗌倌陙恚覀儚V大的教師們便是用事業(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實是分不開的，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。

工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我熱愛我的事業(yè)，我熱愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)，熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

記得曾經(jīng)教過一個男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強(qiáng)，他那種不希望別人同情的面龐到現(xiàn)在讓我記憶猶新。他就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，學(xué)習(xí)成績也是一塌糊涂。我曾對他進(jìn)行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的`他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。經(jīng)過一個星期的護(hù)理，他手上的裂口漸漸痊愈了。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學(xué)習(xí)成績一下子就前進(jìn)了十幾個名次。

教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點(diǎn)批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生，也許能給我們一點(diǎn)啟示。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時，甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得點(diǎn)滴的進(jìn)步時，我想，在那時，你才更能真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。

愛是承擔(dān)，愛是責(zé)任，選擇了教師，就選擇了對孩子負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任，相信只要我們每個人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強(qiáng)大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！

效能革命交流發(fā)言稿 篇11

尊敬的xx：

自從參加工作那天起，我便擔(dān)起了小學(xué)班主任，直到如今，近二十年的小學(xué)班主任生活，給了我太多太多的感受。這里我真情的寫下我的班主任幸福感言，希望與大家共享。因為有夢想，所以才有理想；因為有了理想，所以才有方向；因為有了方向，所以才有奮斗的歷程。回首自己走過的路，對學(xué)生的愛與責(zé)任給了我成長的動力；勤奮為我鼓起向上的風(fēng)帆；課堂鑄就了我的教學(xué)風(fēng)格；讀書滋養(yǎng)了我的心靈，給了我教育的智慧，愛灑學(xué)生，人生因追求而倍加精彩美麗，班主任因給力而使學(xué)生幸福、孩子智慧、成才。

班主任是班級工作的組織者和管理者，是班級的靈魂和統(tǒng)帥。在班級這個小小的社會里，班主任既是設(shè)計師，又是建設(shè)者。班主任工作的好與壞直接影響著班級的發(fā)展。所以我認(rèn)為班主任必須用“心”構(gòu)建和諧班級，使學(xué)生在和諧的環(huán)境中得到進(jìn)步與發(fā)展。

一、讓“愛心”滋潤學(xué)生心田

對學(xué)生的愛是教師職業(yè)道德的核心，也是教育永恒的主題。班主任的愛應(yīng)該是博大的，無私的。讓班級的每一個孩子都生活在愛的海洋里，他們心中就會充滿陽光，對班集體就會充滿希望。班主任對學(xué)生的愛不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在學(xué)生生活的各個方面。記得我剛接過三年二班這個班級時，我真是有些頭疼，人數(shù)雖然不多，但單親家庭的孩子比較多，王朔、李景福、付藝方、付宇馳。同時這些孩子的成績又特別差，這些孩子因為缺少母愛或父愛，性格孤僻、學(xué)習(xí)一塌糊涂、與同學(xué)不能友好相處，對老師的教育總是聽不進(jìn)，而且每天都是臟兮兮的，給老師的教育和班級管理帶來了極大的障礙，也直接影響了班級的發(fā)展。特別是王朔和李景福這兩個男孩子，他們都在校住宿，而且三頭兩日的互相打架，每次打架時都動真的。任憑住宿老師和班主任怎么教育，仍是不佳。面對這些問題，我思考了好長時間，也著實讓我頭疼了好長時間，難道放棄嗎？不行。于是我決定從自身開始。下課時，我發(fā)現(xiàn)，李景福和王朔的桌上是最亂的，于是我輕輕的為他們擺好，等他們回到座位時我便笑著說；“你看，這樣不是很好嗎？讓人看了多舒服呀？”老師希望你們以后也能向其它同學(xué)那樣擺好自己的物品呀。幾次下來，他們還真不錯，雖然擺得并不怎么好，可是習(xí)慣必定有了，我順勢表揚(yáng)了他們，他們還很高興。他們的衣服太臟了，頭發(fā)好長時間不洗，間操時，孩子們都不愿挨著他們，我問下原因，孩子們說他們身上的味道太難聞了，而且上課時前后桌也能聞得到，我沉默了一下，只是對其他孩子說：“沒關(guān)系，他們會改變的。”

記得那次吃過中午飯，我打來熱水，從辦公室里拿來洗衣粉，臉盆，讓王朔和李景福把衣服換下來，那衣服確實臟透了，洗了五遍才洗干凈。等洗得衣服干了，再洗換下來的衣服，然后我又給他們洗了頭，當(dāng)時孩子們圍了一圈，七嘴八舌的說道：“都多大了，還讓老師洗，我在家都自己洗了?！彼麄兌加X得不好意思，我笑著說，我給他們示范呢，以后呀他們肯定就自己洗了。洗完頭后，我拿來鏡子照了他們一下，笑著說：“瞧，又干凈又帥氣。以后一定要堅持自己洗喲?！睕]想到，從那以后，他們還真是干凈了許多。王老師曾問過我，說李景福原來可臟了，為什么到我班就變得干凈了呢？同時他們的座位底下也變得干凈多了。他們會收拾自己了。老師經(jīng)?？洫勊麄?，在此基礎(chǔ)上，他們的學(xué)習(xí)也有了改變，換了新作業(yè)本，信心百倍的從頭開始。雖然做的并不那么好，但是畢竟進(jìn)步了。而付乙方和付宇馳呢？雖然學(xué)習(xí)一塌糊涂，孩子們都不喜歡他們，可是我發(fā)現(xiàn)他們卻有優(yōu)點(diǎn)，下課時，他們總是搞班級的衛(wèi)生，幫助老師擺放講桌上的物品。我很高興，上課時我表揚(yáng)他們這種關(guān)心集體愛班級的好品質(zhì)。下課時經(jīng)常與他們聊天，了解她們的家庭情況，他們變得開朗了，繼而我又鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，從頭開始。于是，晚上放學(xué)時，我總要過問一下他們的學(xué)習(xí)，不明白的問題我耐心給他們講解，時間長了，他們還真是有了進(jìn)步。特別是在今年的期末考試中，他們的成績都很有進(jìn)步。這就是愛的力量吧。走進(jìn)學(xué)生的心靈，鼓勵欣賞學(xué)生，晚開的花兒也會燦爛。

二、以“誠心”獲得學(xué)生的信任

蘇霍姆林斯基說過：“每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的那根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我們的話語相互呼應(yīng)，就得使我們能和上這根弦的調(diào)子。”要想和上這根弦，非常重要的是取得學(xué)生的信任；這就要體現(xiàn)真情實意。只有誠心才能打動學(xué)生的心靈，使學(xué)生敢于敞開心扉，與班主任真情溝通。在我的語文課堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題，同學(xué)們往往會就著興趣問些離奇古怪的問題：如學(xué)習(xí)桂林山水時，郝帥便問：“老師，你說咱們家鄉(xiāng)的山是怎么形成的？”我只能簡單的告訴他；“火山爆發(fā)形成的?！崩^而別的同學(xué)接著問；“老師什么時候爆發(fā)的？為什么會火山爆發(fā)呀？一般多長時間爆發(fā)一次呀？”有時這些問題我還真是一時答不上來，于是我告訴孩子，有些問題老師也答不好，那畢竟是遙遠(yuǎn)的事了，不過沒關(guān)系，課下老師可以幫你們網(wǎng)上去查呀，于是，這些問題我總是課下網(wǎng)上認(rèn)真搜索，告訴孩子們真實答案，這樣以來，孩子們并不會笑話你，反而覺得你是真誠的，是可信賴的。記得今年六月份的一天中午，孩子們剛睡完午覺，我去班里走一下，剛出教室門，只見高校長正和王朔再說什么，旁邊還站了好多孩子，我頓時火冒三丈：心想，完了，這個調(diào)皮鬼肯定是又惹禍了，一會王朔進(jìn)班了，我沉著臉就是一頓批評：你真是呀，就這么一會都得惹點(diǎn)麻煩，你就不能讓老師省點(diǎn)心嗎？當(dāng)時王朔愣了一下，笑著說：“老師，我沒惹禍，高校長問我有沒有學(xué)生偷杏，老師你不知道吧，高校長讓我和王靜濤看杏呢，看著他那自豪的樣子，我立刻意識到自己錯了。忙向他道歉:”對不起，老師冤枉你了?！笨赏跛穮s笑著說：“老師，是不是平時我總是犯錯誤，所以在你心中我就是一個壞孩子呢？我忙說，不是不是的，誰說你是壞孩子呢？連校長都信得過你，讓你看杏，你呀其實挺優(yōu)秀的，如果別再和同學(xué)打架鬧事，上課認(rèn)真聽講，誰說王朔不優(yōu)秀呢？他聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。古人云：“人非圣賢，孰能無過？”班主任在批評學(xué)生的過程中，難免會情緒化，做事偏激等。對于這些過失，你是置之不理，還是強(qiáng)詞奪理，還是勇敢面對，向?qū)W生真情道歉呢？我們不能為了師道尊嚴(yán)，將錯就錯，如果這樣的話，學(xué)生就會認(rèn)為你不夠真誠，虛偽、從而與你產(chǎn)生距離，不利于師生關(guān)系的構(gòu)建。所以，班主任要以真心對待學(xué)生，才會贏得學(xué)生的信任。

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