故事會演講稿(范文14篇)。

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的我的青春故事演講稿（通用14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

故事會演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家下午好！

三年前，我身著一身“青春綠”走入了這個學(xué)校。人們總在夏日賞花，秋日賞葉，冬日賞雪，卻常常忘記春，這個四季交融，冰雪初開，生機勃勃的季節(jié)。或許如今的我們青春已逝，成為了步入夏季的少年，但那份最初的完美，那段青春的故事會永遠地沉入心底，永不忘記。

“踢球去?！闭克{的天空上春燕拍打著翅膀，向著天際輕快地飛翔。似被剪刀裁剪過的葉蔭，碎花一樣點綴在雪白的門柱上。柔和的拂過臉頰，我們奔跑著，只因那圓潤的球能在腳下暫停幾秒，只為一個華麗的轉(zhuǎn)身贏得球網(wǎng)震顫的歡悅。“快，防守!”逼近、搶斷，足球順著我腳尖的方向飛馳而去，而我卻被沒剎住車的進攻球員撞倒在地，被針刺般的疼痛從膝蓋上傳來，我咬住牙，撐地而起，那句“沒事，繼續(xù)吧?！比栽谖夷X海久久盤旋。

有人曾問：青春最完美的是什么?是最簡單的歡樂，是每一次跌倒，每一次又重新站起來時的堅強。我答。

第二年春天?！按褐暋币魳穭【鸵絹?，臨時增加的男舞不得不加緊排練。天色漸暗了，火紅的夕陽正染著最終一排云彩，碩大的操場上寂寥無人?！耙唬?。”道具沒有來，我們便拿著掃把、塑料桿比劃起動作。

“唉，又亂了，一左二右，最終一遍了啊?！薄皝怼！睍烖S的光把脖頸上的汗滴照得發(fā)亮，身后的影子愈拖愈長，堅毅認真的目光聚在一起，齊整的腳步踏響堅實的土地。“一二三，茄子?！备魃臈U子聚在一起，指向天空，半邊的夕陽照亮著每一張臉頰上綻放的微笑，也定格下那段珍貴的時光。

青春即是揮灑汗水的時節(jié)，重要的不是結(jié)果，而是青春這段漫長而短暫的歷程。

我們總是拼命地要做更多的事，卻無奈時光走得飛快。離中考只剩一百天了。百日誓師大會后，我與好友決定登頂西山?！霸圩哌@條道吧，直著上去，近。”這是一條屬于攀登者的野路，狹窄的石階，遍布的碎石，沒有陽光照到的陰暗之路?！芭率裁?，走吧!”我無奈地跟上，細心地攀爬。寒風(fēng)灌入立起的領(lǐng)口，汗水蒙上了雙眼。

“等一下?！蔽宜浪雷プ∫粭l粗壯的枝干，停住酸痛的雙腿，“咱們下去吧，沒時間了?！薄岸嫉竭@兒了，很快就到了!”我望望身后幽深的峽坡，四處空無一人，仰望是看不到盡頭的石階，疼痛、恐懼與絕望讓我不得不想放棄?！斑@樣，再往前走一點，到那個石坡，如果還沒到頂我們就下去?！焙糜雅呐奈业募绨?，扯下我的背包背在了肩上?！白?”我深吸一口氣，奔向前方那個執(zhí)著背影。走上石坡，走過一條泥土路。陽光籠罩了全身，一叢被前人劈開的灌木外蒼茫大地盡入眼簾，颯颯的秋風(fēng)逝去了汗滴，喜悅與歡快讓我們不禁振臂高呼：“我們做到啦！”

青春時的友誼永遠是那樣單純與完美，青春時的拼搏與奮進也總是那樣地令人回味無窮。那次不尋常的經(jīng)歷想必又是一個我人生中的寶藏吧。

如果說青春是一場賭約，那我們賭上的是一輩子的朋友，一個年少的自己與一個沒有結(jié)尾的故事。我將永遠活在青春里，擁有青春的完美，堅持青春的活力，書寫一個又一個屬于我的青春故事。

故事會演講稿 篇2

20xx年夏天，我獨自一人坐上南下的火車，去了福建一份都市報，在那里開始了我的新聞旅程。

幾年里，我時常在想：我們?yōu)檎l怎樣寫作？有前輩告訴我，做新聞就是做事，做事的根本是做人。

是的，事實上，我們一生都會面臨相同的問題：我們要做什么樣的人？我們要做什么樣的事？我們要怎樣去做事？

我們會很容易給出一個答案：做正確的人。做正確的事。正確地做事?？墒菍嵺`我們的答案，可能需要耗費一生的時光。

是什么讓我們永遠抓不住正確的答案？我想，答案是：我們始終沒有解決內(nèi)心的沖突———我們?yōu)檎l寫作？

做記者，有人追求的只是一種謀生手段，有的人只追求一份體面的職業(yè)。分歧在于內(nèi)心。

幾年來，我一直為“新聞”兩個字激動和驕傲。我熱愛我從事的這個職業(yè)。在這個行當(dāng)中，我曾經(jīng)被朋友和同事們寄望去“開創(chuàng)大場面”，也曾因為能力的欠缺而自怨自艾。但是，有多少人能如同我們這般幸運，在一個風(fēng)云際會的時代里成為“當(dāng)下”的記錄者，成為“歷史”的見證人？

我們是記者。顯然，我們不是作家、不是教師、不是評論家、更不是什么無冕之王……

記者要做的事情，不是創(chuàng)作，不是教導(dǎo)讀者，不是對事物發(fā)表看法，我們要做的事情只是代替背后成千上萬的讀者，替他們選擇的對象發(fā)問或是探查一件讀者感興趣的事情，然后用旁觀者的身份、平靜的心態(tài)，客觀真實地寫出一份報道，回答讀者的困惑……

做記者，幾乎每天要研究選題，寫作稿件，然后是每周，每年。

要做一個好記者，我的.強烈感覺是，一定要有長跑的毅力和心理準備。

我們很多青年記者，包括我總是在詢問：怎樣成為一名好記者？怎樣寫出好新聞？

我想，這一方面能證明我們對于新聞事業(yè)的激動與熱情，另一方面也意味著我們面臨最緊迫和焦慮的問題。

有時候我聽到一些“訣竅”，有人推薦我們閱讀一些范文，更多時候，我被告知：去做，去寫，去思考。然后告訴自己：我這比上寫得好。做新聞就像談戀愛，唯有實踐才能抵達幸福。

我還聽到一個關(guān)于閱讀的“訣竅”，那就是讀杰作，讀偉大的故事。好新聞就是一個好故事。好記者就是一個杰出的講故事的人。新聞與小說一樣，都是故事，它們之間的本質(zhì)區(qū)別在于：新聞是真實的，小說是虛構(gòu)的。那些偉大的故事會告訴我們，將故事講好是很值得驕傲的事……所有東西都要回歸到信仰。你相信什么，你就可能成為什么。

在通往信仰的道路上有無數(shù)條岔路，這時已不存在天賦、能力或者運氣的差別，關(guān)鍵在于你的選擇。你選擇了什么，你就可能成為什么。

故事會演講稿 篇3

今天，我向大家講述的是我身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員—鄭州市第七人民醫(yī)院心外三病區(qū)主任楊斌同志的平凡執(zhí)著而又閃爍著愛的光輝的事跡。我演講的題目是《仁者大愛鑄醫(yī)魂永葆先進為患者》。

有這樣一位醫(yī)生，他在從醫(yī)多年的道路上孜孜追求，在平凡的醫(yī)療崗位上救治了數(shù)以萬計的病人，成功實施省內(nèi)首例、市內(nèi)首例等多種手術(shù)的第一、創(chuàng)造了一個又一個心外科學(xué)的輝煌，贏得了許多殊榮。他用忙碌的腳步和雙手在詮釋著一個醫(yī)生“尊重生命、患者至上”的理念。

有這樣一位黨員，他堅持自己只是一名普普通通的心外科醫(yī)生，不為名利所動，一直默默在用摯愛和忠誠為黨的衛(wèi)生事業(yè)鞠躬盡瘁的普通黨員。他積極參加“天使之旅—青海貧困先心病兒童救助行動”，竭盡自己的所能，救助每一個孩子。

一次次在睡夢中被電話鈴聲驚醒，一次次加班隨叫隨到，一次次面對著患者家屬期盼的眼神，他選擇了義無反顧的戰(zhàn)斗在這個崗位上，用自己的醫(yī)術(shù)換來一個個鮮活的生命和一家家的歡聲笑語。由于工作的原因，楊斌主任經(jīng)常不能按時吃飯，留下了胃痛的毛病。小痛小病，楊斌主任常常是咬咬牙就堅持過去了。有一次，他胃痛的毛病又犯了，很長時間無法緩解。在大家的逼迫下，這才去做了胃鏡檢查，結(jié)果是當(dāng)時已經(jīng)胃出血。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

楊斌主任曾經(jīng)說過“如果每個大夫都因害怕意外而拒絕手術(shù)，那孩子就沒有活路了。

有位名叫“奇奇”的孩子，來自鄭州郊縣。因為病情復(fù)雜，先后被上海北京等多家醫(yī)院告知無法治愈。奇奇的爸媽，看著日漸嚴重的孩子，天天以淚洗面……一次偶然的機會，奇奇的爸媽，找到了楊斌主任。一邊是被多方專家宣告無法治愈的復(fù)雜病情，一邊是，奇奇爸媽期盼的眼神，面對這艱難的選擇，楊斌主任沒有退縮，勇往直前，果斷選擇了接受挑戰(zhàn)！最終，經(jīng)過了三次手術(shù)，奇奇恢復(fù)了健康。是的，或許有人說，這只是三次手術(shù)而已。可心外三病區(qū)的醫(yī)護人員都知道，楊主任為了這三次手術(shù)方案，查閱了多少的醫(yī)學(xué)資料，度過了多少的不眠之夜……重癥監(jiān)護室的團隊也知道，楊主任為了孩子術(shù)后的順利恢復(fù)，在監(jiān)護室與死神殊死搏斗了多少回……孩子的爸媽也知道，為了解決孩子的治療費用，楊主任聯(lián)系了多少的`慈善機構(gòu)。最終，奇奇健健康康的出院了，面對央視等多家媒體的采訪，楊主任只是說：“這是我們醫(yī)院應(yīng)該做的……”

還記得我們醫(yī)院財務(wù)科的同事講，20xx年的2月的一個早晨，她的婆婆因為突發(fā)心絞痛被救護車送到我院，住進了心外科三病區(qū)，經(jīng)檢查，被診斷為冠心病，需要/立即進行/心臟搭橋手術(shù)，由于老人家年事已高，對心臟搭橋手術(shù)頗為恐懼，心中一直悶悶不樂，這時，楊斌主任微笑著走到婆婆病床前，說“大媽，你放心吧，我會盡全力做好手術(shù)，不耽誤你抱孫子！”手術(shù)開始后，她們?nèi)胰耸睾蛟谑中g(shù)室門口，2個小時過去了，4個小時過去了，7個小時過去了……，終于等到第12個小時，手術(shù)室的門/緩緩打開了，楊主任疲憊的倚在門邊對患者的家人說“手術(shù)很成功，中間有些小問題，但都被我們一一解決了”，她的全家人這才松了一口氣，這時，看到楊主任被汗水浸濕的頭發(fā)，因為長時間站立而直不起來的腰身，還有那雖然疲憊但卻充滿信心堅定的眼神。這樣的責(zé)任心讓我們?nèi)胰硕几袆硬灰?，?jīng)過幾天的治療，她的婆婆最終痊愈出院了，每次來院復(fù)查，都要找一找她的“救命恩人”感謝再感謝。

慷慨自古英雄色，甘灑熱血寫人生。

20xx年8月，我院迎來了一批來自遠方的特殊客人—59個先心病患兒。這59個家庭均是通過“天使之旅—青海貧困先心病救助行動”從遙遠的青海來到了鄭州，楊斌主任做為帶隊醫(yī)生，遠赴青海，為青海的患兒進行免費篩查，很多家長聽到鄭州七院醫(yī)療隊來到青海，帶著孩子遠道而來，看到風(fēng)塵仆仆的他們，楊斌主任不忍放過一分鐘，等到房間里等待篩查的孩子已經(jīng)診斷完畢，他才站起來活動活動筋骨。有一名孩子太小，每次做檢查都哭得厲害，家長很是著急，在大家都要放棄的最后時刻，楊斌主任跑到孩子面前說“一定不要錯過孩子的最佳治療時間，我們在西寧市還有檢查，可以再做嘗試”，那一刻，孩子的父母是感動的，我們的心是暖暖的。這樣的愛心，沒有華麗的辭藻，沒有豪言壯語，楊斌主任用自己的實際行動詮釋著一名醫(yī)者的偉大。

“精湛的醫(yī)療技術(shù)、崇高的醫(yī)德和良好的口碑是醫(yī)者的生存之本”。這時他的人生信條，正是憑借著這樣的精神，楊斌創(chuàng)造了無數(shù)個心臟外科手術(shù)的神話。他心系患者，恪守黨章，詮釋了一名共產(chǎn)黨員對醫(yī)療事業(yè)的忠誠。面對神圣的職責(zé)，他們必須兢兢業(yè)業(yè)，面對可求的目光，他們理應(yīng)義無反顧。醫(yī)務(wù)工作者是投射到患者心里溫暖的陽光，不僅醫(yī)好了患者身體的傷痛，更給他們創(chuàng)造了一個美麗的精神花園！

故事會演講稿 篇4

什么是青春？

有人說，青春是一個五彩繽紛的花季，是一個灰暗而纏綿的雨季，是一個綠色的春天，是一個浪漫而炎熱的夏天。有人說，青春是笑時流淚，哭時一笑，輕松的壓抑，沉重的放縱。還有人說青春是醇酒，是一堆亮字……每個人對青春都有自己的解讀，每個人都有自己的答案。正是為了長輩們不同的回答和解讀，人們才紛紛走上自己的道路，探索自己的奧秘，破譯青春的密碼。

青春磨礪不起殺，發(fā)展不起揮霍。Pavel korchagin曾經(jīng)說過：“生命對人來說是最寶貴的東西，生命只應(yīng)該忍受一次。當(dāng)他回顧過去的時候，他不會因為浪費時間而后悔，也不會因為沒有效率而羞愧。他死的時候可以說：“我的一生，我的全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業(yè)——人類的解放。"。所以，我們要珍惜青春，趁著還年輕，在青春的舞臺上，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己鮮明獨特的風(fēng)格，讓青春飛翔！就像無數(shù)顆星星在生命的星空中熠熠生輝。

在職教中心學(xué)習(xí)生活快一年了。在此期間，我深深地感受到，——的原職高生活可以像普通高中一樣緊湊，也有機會充分展示自己的才華。造物主給了每個人同樣的頭腦和四肢，給了我們同樣的思維能力和行為能力，公平地給了我們一天24小時。那我們?yōu)槭裁床蛔プC會，盡情展示自己呢？其實，我們可以在學(xué)習(xí)中展示自己扎實的基礎(chǔ)和成績，可以在實習(xí)中展示自己出眾的理解力和嫻熟的技巧，可以在一年一度的運動會上展示自己靈巧的動作和矯健的步伐，可以在歌唱比賽中展示自己清脆的歌聲和高超的舞臺表演……也許，有些自卑的人會說，“我不行”。但是機會是生命的翅膀。如果你抓住它，你可以飛得很高。它偏愛強者，因為強者什么都準備好了，它常常躲避弱者，因為它受不了弱者呆滯的目光。一個成功人士曾經(jīng)說過：“90%的所謂失敗者不是被打敗，而是放棄了成功的機會和希望?！弊プC會怎么知道做不到？鄧建軍就是一個很好的例子。和我們一樣，他在職高讀書，被學(xué)校分配工作。然而，他不愿意一輩子呆在一份小工作里，抓住各種機會，最終實現(xiàn)了自己的人生價值。

當(dāng)然，如果你想向公眾展示自己最好的一面，僅僅等待機會是遠遠不夠的，但你需要有充分的自信和大膽的創(chuàng)新精神。

自信是個體對自己認知活動和實踐活動的成就抱負有成功把握的預(yù)反映。成功人士相信居里夫人說的“我們要對自己有信心。我們應(yīng)該相信，我們的天賦是用來做一件事的，我們必須不惜任何代價做好這件事。這就是自信對我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“我所做的一切都要自信，所以我所做的一切都是成功的?！俺晒φ吆褪≌叩膮^(qū)別在于，成功者往往以最積極的思維、最樂觀的精神、最輝煌的經(jīng)歷來支配和控制自己的人生。相反，失敗者被過去的失敗和懷疑所引導(dǎo)和支配。我們應(yīng)該有一個美好的青春黃金季節(jié)，對自己充滿信心，充分發(fā)揮自己的才華。

創(chuàng)新是一種和別人一樣有不習(xí)慣的思維能力，但又是獨一無二的，想出和別人不一樣的東西。同樣的水滸，普通人燒開水，瓦特?zé)羝麢C。同樣，手被草葉割傷，但魯班發(fā)明了鋸子。同樣，蘋果從樹上掉下來，人們也很心疼，但牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因只有一個答案：瓦特和魯班牛頓從不同的角度觀察和理解一切。也要激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮自己豐富的想象力，讓世界在青春朝氣蓬勃的日子里煥然一新。

青春短暫，無價。自我表達是上帝給我們最珍貴的禮物。我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮自己的才能，盡最大努力實現(xiàn)自己的人生價值，讓青春自由飛翔，讓自我表達成為人生最重要的課程。

我的演講結(jié)束了，謝謝。

故事會演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

人生匆匆如過眼云煙，卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去，美好已經(jīng)破碎。時間一去不復(fù)返，雙方臉色蒼白。感嘆歲月無情，歲月卻流逝。

天涯海角，亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息，就像滾滾流水，逝去又消失得無影無蹤。

留給世人的，只有不完整的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無奈。什么是歷史？為什么遙遠的人和事變得那么不真實，為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假，假也真，真假難分。每一件塵封的事，有哪些可以真假？是非呢？但隨著世界的流逝，真假只不過是過眼云煙。

人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤計較，人要寬大。有難不怒，心煩不躁。平安是寶，平安是萬物中最重要的，孝順是兒孫的第一要務(wù)，兄弟之間坦誠相待，愛人之間以己之心相待，這樣他們才能生活，才能繁榮。

一個人的一生雖然短暫，但經(jīng)歷過的世間事卻那么多。不管是好是壞，他都希望能平和的面對。俗話說：“不凍著骨頭怎么讓梅花香？”因為我們還年輕，什么是青春？青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕?？膳碌氖悄銖膩頉]有勇氣去面對。萬一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來。只要我們的心還在，重頭再來是大事。勇敢面對生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？年輕的時候要活得瀟灑，自由，快樂，擁有不一樣的青春和時光。就算你年紀夠大，就算江湖上沒有哥哥的傳說，哥哥也會把傳說寫在這篇文章里。

花開百日不老，人無所事事，無邊海角有云有月，一個人看月亮不好，笑人生才是真的。

故事會演講稿 篇6

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

奮斗博發(fā)的年紀里，使你親筆畫上了一道彩虹，灑滿了我的天空。而你，恰似著彩虹般絢爛，明媚了我的青春。

上午的冬天冒著清新的寒氣，為了體育加試的我們不得不買開久而不動的腳步踏上漫長的跑道。我本已立信心要跑完全程，但天生體質(zhì)較差的我因越發(fā)急促的呼吸想要放棄，。雙腳有一種叛逆的傾向在不經(jīng)意間停了下來。我按著不舒服的肚子在艱難的跑道上有氣無力地緩緩移動。這時，你，經(jīng)過我身旁突然停下了腳步，很嚴肅地對我說：“XXX，堅持，不要停下來，堅持就是你的勝利！”不知怎的，我又重拾信心，想要沖出去，你抓住我的手，我也不由得揮動另外一只手臂，跟著你跑。

朝霞將光輝灑向我們前方的路，終點站前沒我們歡呼雀躍。此時此刻我想你就像這朝霞一樣明媚、無私，我的老師！你送給我溫暖的話語“勇往直前，無怨無悔”，你知道對我有了多大的鼓勵，我的青春被你明媚。

其實在我心中你不僅關(guān)愛學(xué)生，還是一個女強人。

你有自己的家，但大多的時間你還是會回到班級督促我們學(xué)習(xí)。你曾經(jīng)說你強迫自己在下班后洗衣服。其實，在校上課操勞早已會讓人受不了，也許別的人會一頭倒在床上舒舒服服地睡上一覺。可是你，卻可以克服?？粗愕难凵瘢矣行┬呃ⅰＯ胂胱约嚎倳щy擋在面前而放棄挑戰(zhàn)?？墒悄愕慕?jīng)歷告訴我不要畏縮，使你的堅強鼓舞了我幼小的心靈，明媚了我的青春。

我沒有太多華麗的話語，但我要表達最真摯的感情。大地?zé)o語，但它有花草樹木；天空無語，但它有鳥兒的陪伴。我太過慶幸能有你，我的老師！

我很感激上天把你安排在我的生命里。太多的關(guān)注，太多的付出，你就在平凡的日子里，給了我力量，讓我飛向那片彩虹閃爍的天空。因為你我不怕風(fēng)雨去追逐彩虹。而你，就如彩虹一樣，明媚了我的青春。

故事會演講稿 篇7

親愛的老師、同學(xué)們：

書是人類進步的階梯——這是我最喜歡的一句名言。

我從小就喜歡看書，我的'書柜里裝滿了各種各樣的書。有歷史的、有科普的…… ……只要我一有空，我就會鉆進書房，津津有味地看起書來。只要我一迷上哪本書，我就會一口氣把它看完。一看就是幾小時，有時連飯都忘了吃。在我看書的時候，常常會忘記了周圍的一切，別人叫我，我都會沒有聽到。人家說我是一個書呆子，我說可以一日不睡覺不吃飯，卻不能一天不讀書。

有一次，我正在看《明朝那些事兒》，正看得入迷，媽卻叫我去買鹽，我只隨便回答了一聲，接而繼續(xù)沉浸在書的海洋里。過了好久好久，媽媽仍然沒有看到我去買鹽，就大聲吼道：“還不去買鹽，小心你的屁股！”我只好依依不舍放下我手中的書，三步一回頭。最后我到了超市，突然一想，我忘了要買什么了呀！好象是買黃酒，然后我認定了上買一瓶黃酒，我就買了一瓶黃酒?；厝ズ?，媽媽說：“呀！你買錯了?！蔽乙宦牐鐾染陀峙芑爻匈I了一袋味精回來。媽媽說：“你又買錯了，是買鹽??！”我一聽，又去買了一袋鹽回來，再次回到書桌旁，就像什么事都沒發(fā)生。媽媽哭笑不得地說：“你真是個小書迷，拿你沒辦法！”

“書是人類進步的階梯”——它是我的座右銘，它激勵我努力讀書，我喜歡這句名言。

故事會演講稿 篇8

我想我可以說那位學(xué)姐的青春是帶著疼痛的美麗，正像淚如雨下的“我”一樣。

在這里我還想說一位學(xué)長，他叫董微，我看著他在舞臺上面揮灑自如，在自信地說著他的微時代已經(jīng)來臨，說著當(dāng)今這個時代是我們

每個青年的時代。對于董微學(xué)長說的具體內(nèi)容我記得已經(jīng)不大清楚了，可是 我認為這并不重要，因為一個人的演講真正的價值并不是演講本身也不是那些用來騙取眼淚的故事，而在于演講者本身的氣質(zhì)以及在時間積淀中帶來的無名的感染。董微學(xué)長對我們說過，他的每一步都是微小的，可是他堅持了微小的每一步。

我們每一個聽過董微學(xué)長的報告的同學(xué)，都在隱約中感受到他必定經(jīng)歷了很多很多的苦難，只是他沒有或者說不愿與我們分享。青春的我們就是這樣，永遠想把最光鮮的一面，最耀眼 的一面放在舞臺上，而總會在夜深人靜，人陌茶涼時，獨自悲傷。虹可以是絢麗多姿的，那是因為它經(jīng)歷了風(fēng)雨。獨自悲傷的我們必定會在悲傷中褪去青澀。

其實，我們也都有自己無悔的青春，我們也都是經(jīng)歷了高考后和摯友無奈的離別，我們也都會在離別時佯裝快樂，只讓淚水流淌在心里。

我曾經(jīng)寫過這樣一句話：時間沖淡了回憶，曾經(jīng)只好活在夢里。我走在落滿紫羅蘭葉的長廊，徜徉在回不去的過去里?？赡苓@句話過于傷感，可這不正是代表著青春中的我們對已經(jīng)偷偷溜走的那部分的懷念，以及對我們尚擁有的青春的珍惜嗎？

而今，冷落的清秋有些寂寞，年輕的我們有些迷茫?；貞浺苍S會伴著落葉消亡在白霜與時間里。那些回不去的美麗卻會悄悄地融和在現(xiàn)時的生活中，迷茫本身就是正青春的我們要經(jīng)歷的。有了那些美麗的相伴，迷茫 的青春中總會有一盞明燈吧。

青春的虹，生命的歌，一切都會是那么的美好。

故事會演講稿 篇9

老師們，同學(xué)們：

大家下午好！我今天演講的題目是《無人需要的數(shù)字》。

愛爾蘭作家伯明罕年輕時曾在一所鄉(xiāng)村小學(xué)做過多年的教師。那所學(xué)校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場改造而成的，學(xué)生最多時也沒過百，一片沒有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂園。加上伯明罕，學(xué)校共有三名教

師，這兩名教師因為忍受不了學(xué)校的艱苦和荒涼，相繼離開了學(xué)校，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長堅守在學(xué)校。

伯明罕有一顆愛孩子的心，將自己的所學(xué)所悟傳授給一個個天真爛漫的學(xué)生，是他求之不得的事情。他吃住都在學(xué)校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學(xué)生，一年難得見到幾個人，這些對他來說都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當(dāng)?shù)氐慕逃块T送各種報表。

有些報表在他看來純屬浪費時間，毫無一點用處。比如有一個報表要求每個學(xué)校每年報送一次校舍的面積，自從伯明罕來到這個鄉(xiāng)村學(xué)校，校舍面積從來就沒有過一平方米的增減。伯明罕有一次負氣地拒送這張表格，沒過多久，教育部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學(xué)校，警告伯明罕說，如果再不按時報送他們所要求的各種報表，他們就將關(guān)閉這所學(xué)校。從那以后，伯明罕雖然心中充滿不滿，但再也不敢怠慢。

前幾年，伯明罕都是如實地填寫那個不變的數(shù)字，表格送上去后就如同石沉大海，再無任何反應(yīng)。這一年，伯明罕突發(fā)奇想，決定變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報表上，報上去后仍然沒有得到任何反饋。第二年，他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍，仍然是沒人理睬。此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒有引起教育部門的注意。直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字，決定計算一下，如果自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話，那究竟有多大。計算出的結(jié)果令他大吃一驚，他上報的"學(xué)校"太大了，不僅遠遠大于圣保羅大教堂，而且遠大于愛爾蘭的任何一所學(xué)校，甚至還大于劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)。

伯明罕暗自猜測，校舍面積不斷擴大符合教育官員的要求，所以雖然沒有任何反饋，但也沒人來學(xué)校找事。

如果將校舍面積縮小，教育部門會不會派人來查訪呢？伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報了上去，幾個月過去了，仍然沒人理睬。以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告別學(xué)校，都沒有見到教育官員的影子。

伯明罕最終明白，他所上報的'大大小小的數(shù)字，其實根本沒有一個人會哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒有人需要這個數(shù)字，他們需要的只是那張報表，不，他們連報表也不需要，需要報表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，他說："我漸漸認識到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機械而刻板地使用它們的官員們。這段經(jīng)歷給我的最大幫助是，它讓我實實在在、真真切切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚？！"

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

故事會演講稿 篇10

大家好，今天，我演講的題目是：目標是前進的動力

美國西點軍校的教材里，編入了這樣一個故事：

在一支雪域遠征軍中，戰(zhàn)士們的眼睛不知疲倦地搜索世界，卻找不到任何一個可使目光停留的落點而使眼睛因過度緊張而失明，這支軍隊也喪失了戰(zhàn)斗力。這是一個讓人難過的故事，但他至少告訴我們：盲目地前進，沒有目標其實和不前進沒有太大的差別。

人生何嘗不是這樣?沒有目標的人只能閉上雙眼，捂住耳朵，企圖忽略別人的進步，然后現(xiàn)自我安慰的說，自己也在前進。這豈不是又一個現(xiàn)代版的套中人--別里科夫? 在自然界，溫暖如春的面方水澤是遷徙的候鳥心中的勝地，氣爽怡人落盡鉛華的秋則是酷熱的夏隱忍余熱的期望。

在故事里，遠渡重洋的哥倫布懷著涉足東方神土的'心愿發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸;神話小說《西游記》中的師徒四人則是為了獲取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難。

然而事物都是兩面性的，好高騖遠，不切實際的目標未必能稱職地引領(lǐng)你的前進。

有一位哲學(xué)博士在田邊沉思，發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列的無比整齊，好像用尺丈量過一般，他不禁好奇地問田中工作的老農(nóng)是如何辦到的，老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角，很快的插完了一排秧苗，結(jié)果竟是參差不齊，他再次請教老農(nóng)，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，眼光要盯住一樣?xùn)|西，朝那個目標前進，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線，劃過了半個水田，他又虛心地請教老農(nóng)，老農(nóng)不耐煩地問他："您的眼光是否盯著一個東西?"博士答道："有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個目標呀!老農(nóng)說："水牛那么大，而且邊走過吃草，你把他當(dāng)作目標，合適嗎?博士恍然大悟。

成功的果實，如同田里的秧苗，年輕的朋友們，你愿意擁有一個縱橫整齊的漂亮的結(jié)果，還是一個參差不齊的結(jié)果呢?名人勵志青春的目標沒有貴賤。早自習(xí)背一課單詞可以是我們的目標，一節(jié)課聽懂例題，能夠處理作業(yè)可以是我們的目標;一次比賽中由預(yù)賽進入復(fù)賽可以是我們暫時的目標;一次考試比上次進步五名可以是我們的目標;考入清華、北大是目標，考出自己的能力和水平哪怕不是名校也可以是我們的目標。做名人、名家、名家、名流是目標，做一個敬業(yè)的老師、警察、醫(yī)生又何嘗不可? 目標是茫茫戈壁的一片綠洲，是遠行者手中的羅盤，是黑夜里若隱若現(xiàn)的明燈，是冰天雪地里令你怦然心動的溫暖與勇氣。

目標，是最遠又是最近的一個夢，他時刻們隨著你，同你分享歡樂，共擔(dān)憂愁;人因為有了目標，生活才有了意義。同學(xué)們，在你迷茫的時候，請記住目標是我們前進的動力。

故事會演講稿 篇11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好，我是xxxx班的xx，今天，我演講的話題是擁抱青春

青春是夾著雷雨的風(fēng)，是摻著泥土的水。我愿意踩踏泥濘，迎接狂風(fēng)驟雨，擁抱熱烈的青春。

春天，一個多么令人心動的名詞——擁有熱情，孕育希望。新的生命在春天誕生，新的契(qi)機在春天發(fā)芽。如果人生被分為四季，那么春天無疑是最年輕的時光，人的青春將由此綻放。對，青春屬于春天，青春屬于我們!但生命是短暫的，青春同樣稍縱即逝，如何讓短暫的青春迸發(fā)出激烈的火花，我認為，有四樣?xùn)|西不可缺少。

一，擁有自信與勇氣。

相信自己，重用自己，用自己的思想為自己打造一片嶄新的天地，我們每個人都這樣呼喚自己的心智。而實際上，能真正做到以上幾點又有幾人?自信是畫家筆下的一幅畫，有幾處妙筆請你來描畫，又有幾處敗筆請你來勾畫，同樣是一幅畫，有人認為妙筆無處不在，有人認為敗筆處處皆是。畫家的實驗證明：自信是是一朵孤芳自賞的花。如果富有哲理的話還不能使你變得自信，那就試試學(xué)會藐視。人生在世，你總得藐視點什么東西。否則，看什么都偉大，見什么都敬畏，處處低眉順眼，事實謹小慎微，那就活的可憐巴巴了，說一句狠話，你白活了!藐視就是輕視、小看。據(jù)說牛的眼睛看東西是放大的，所以在比自己小得多的牧童面前也俯首帖耳;鵝的眼睛看東西是縮小的，因而敢于向比自己大得多的人發(fā)起進攻。我不敢提倡大家都用像鵝那樣看東西，但時不時藐視點什么是否可以提高你的自信心。

二，擁有理想

曾經(jīng)有一句話：一個人16歲沒有理想，一個人60歲還有理想，都是可怕的事情。后半句未必對，60歲的人為什么不可以擁有理想?但前半句一定正確，缺少理想的燭照，生命一定暗淡無光。對許多人而言，理想是青少年時代的辦生物。隨著年齡的增長，閱歷的增加，理想慢慢風(fēng)化了，剝蝕了，或者被實際的、實在的、實惠的欲望所替代。當(dāng)現(xiàn)實的悶棍不由分說地打來，最乖巧的應(yīng)對或許就是放棄吧——放棄曾經(jīng)的追索，放棄曾經(jīng)的執(zhí)著。在灰暗的天空下沮喪的低頭，說“我認輸了”，或者說，我答應(yīng)用手中的鉆石“交換你遞過來的玻璃。”在我看來，理想好比一件可以用來御寒的衣服。人生擁有了這件衣服，就不至于在凄風(fēng)苦雨中瑟瑟發(fā)抖。如果說成長是一輩子的事，那么，理想也應(yīng)該相伴人生每一天。理想活著，痛苦就有了慷慨的分擔(dān)者。好的理想像愛情，溫暖寒苦的人生;像信仰，燭照暗淡的青春。

三，收獲成功

有人說，成功好難。但我告訴你，成功只需一小時。美國曾對一百多名社會名流的成功經(jīng)歷進行調(diào)查，他們從中發(fā)現(xiàn)一個令人吃驚，也是極其簡單的結(jié)論：這些成功者只是每天多用一小時的時間做其他事情。二戰(zhàn)期間，美國總統(tǒng)，羅斯福精力十分旺盛，許多人都認為他是休息得好，還有人認為他是用了營養(yǎng)品，但事實是，羅斯福每天都花一小時，把自己關(guān)在屋子里玩郵票。世界織布業(yè)的巨頭維爾福萊日理萬機，他在中年以后卻成為一名出色的油畫家。原因是，他每天早起一個小時來畫畫，一直畫到吃早飯為止。十多年后，他的油畫有幾百幅被人以高價買走。一個人，只要每天肯花一個小時來做點有意義的事，不管是否與工作有關(guān)，他們都可以造就輝煌，時間不必太多，每天一小時就夠了。請問，一個青春中有多少個一小時?答案我想你心中自有數(shù)。

身處花季，我們自信，我們奔放。用樣子先生的一句話說，“是好自負的年齡”我們也許永遠沒有機會同巴金筆下的青年一樣，轟轟烈烈，大干一場，因為我們處于不同的時代，我們的精神思想當(dāng)被賦予新的意義。光陰流逝，世事更迭，不變是一時的想法，改變是永恒的法則。既然所有的歡樂與失敗，痛苦與成功，都會在時間的流逝里稀釋、消隱，那和不看淡這些，好好享受青春的過程。青春是旭日東升前泛起的魚肚白，是彩虹橋架起前的轟鳴雷雨，讓我們用擁抱萊收藏青春，度過有意義的生命吧!!

故事會演講稿 篇12

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢。

可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？

我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的`學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

這一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無"心"可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因為我知道，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我認真查找著自身的不足。

讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

故事會演講稿 篇13

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

人生匆匆如過眼云煙，卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去，美好已經(jīng)破碎。時間一去不復(fù)返，雙方臉色蒼白。感嘆歲月無情，歲月卻流逝。

天涯海角，亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息，就像滾滾流水，逝去又消失得無影無蹤。

留給世人的，只有不完整的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無奈。什么是歷史？為什么遙遠的人和事變得那么不真實，為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假，假也真，真假難分。每一件塵封的事，有哪些可以真假？是非呢？但隨著世界的流逝，真假只不過是過眼云煙。

人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤計較，人要寬大。有難不怒，心煩不躁。平安是寶，平安是萬物中最重要的，孝順是兒孫的第一要務(wù)，兄弟之間坦誠相待，愛人之間以己之心相待，這樣他們才能生活，才能繁榮。

一個人的一生雖然短暫，但經(jīng)歷過的世間事卻那么多。不管是好是壞，他都希望能平和的面對。俗話說：“不凍著骨頭怎么讓梅花香？”因為我們還年輕，什么是青春？青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕?？膳碌氖悄銖膩頉]有勇氣去面對。萬一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來。只要我們的心還在，重頭再來是大事。勇敢面對生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？年輕的時候要活得瀟灑，自由，快樂，擁有不一樣的青春和時光。就算你年紀夠大，就算江湖上沒有哥哥的傳說，哥哥也會把傳說寫在這篇文章里。

花開百日不老，人無所事事，無邊海角有云有月，一個人看月亮不好，笑人生才是真的。

故事會演講稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。

xx年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時和孩子們在線上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔！

我驕傲，我是一名小學(xué)教師！

謝謝大家！