我呀我歌詞（經(jīng)典八篇）。

我呀我歌詞 篇1

活動目標(biāo)

1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

《我愛我的幼兒園》音樂CD。

活動過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)“你的.好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

(2)“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作?”

引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

(2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。

(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我呀我歌詞 篇2

目標(biāo)：

1．能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

2．感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

3．初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4．借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

準(zhǔn)備：

音樂歌詞中的動物玩具人手一個。

過程：

1．幼兒手抱動物玩具聽音樂進(jìn)教室。

2．模仿小動物的叫聲。

提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的？并共同練習(xí)動物叫聲。

3．學(xué)習(xí)歌曲。

欣賞教師范唱。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。

4．幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

建議：

1．在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

2．在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。

評價：

能按節(jié)奏演唱歌曲。

教學(xué)反思

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的'旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

我呀我歌詞 篇3

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

【活動準(zhǔn)備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師：小朋友們好。

生：老師你好。

(唱出來，注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

生：朋友。

師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞，唱歌，，，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學(xué)唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。 師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的'小朋友就發(fā)一個

2、放音樂，加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

八、小結(jié)。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

我呀我歌詞 篇4

【活動準(zhǔn)備】

PPT、各種游戲材料。

【活動目標(biāo)】

1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

3、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

【活動過程】

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示：唱歌、跳舞)

二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

1、教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

3、然后我們就排排隊去做操啦。

(動作參與)教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)

4、教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)

5、教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)

6、教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢?

2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗２话嵝∫巫?理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3、教師：剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?

4、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。

四、拓展延伸

1、教師:我們的.教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

【活動延伸】

區(qū)角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活、

我呀我歌詞 篇5

一、設(shè)計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、活動目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

三、活動重點：

熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

四、活動難點：

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

五、活動準(zhǔn)備：

小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片

六、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：www.lvshijia.net

1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”）

2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）

3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）

5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?，使幼兒在濃濃的'氛圍中充分感知）

（二）聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？

2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）

3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動物》（播放音樂）

5、提問：

1）歌曲的名字叫什么？

2）歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）○

3）小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？??（加深對節(jié)奏的感知）○

4）集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

5）分組請幼兒表演唱。

6）和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲）

（三）游戲活動激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延伸活動

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？??

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我呀我歌詞 篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲；

2.在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；

3.體驗與教師對唱帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物圖片

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見的小動物的叫聲

活動過程：

一、開始部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》

要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱

二、新授部分。

1.導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣。

師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽?！?/p>

2.教師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏（清唱+伴奏，兩遍）

師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的.叫聲。

3.師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞

師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”

4.學(xué)唱歌曲

師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌。”（2遍）

5.師幼嘗試對唱歌曲。

師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。

6.初步嘗試替換小動物仿編歌曲。

師：“寶寶們還知道哪些小動物?。俊碧鎿Q兩種小動物的叫聲演唱歌曲。

三、結(jié)束部分。

師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了?！甭蓜印缎∨笥焉⒉健方Y(jié)束活動。