2025評(píng)比活動(dòng)方案（推薦10篇）。

為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)是人們?nèi)〉弥R(shí)和技能的

重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要途徑。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，努力提升“書(shū)香文法”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品味高雅的兩委會(huì)文化，經(jīng)討論決定，每學(xué)月舉行一次讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。具體方案如下：

二、活動(dòng)主題

讀好書(shū)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)；寫(xiě)美文，文筆展我才華

三、評(píng)比小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

四、活動(dòng)安排

1、以部門(mén)為單位，由各部門(mén)干部負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、每月15號(hào)進(jìn)行中期檢查，并于第二天中午12點(diǎn)之前將中期檢查表交至G314。

3、各部門(mén)讀書(shū)筆記于每月最后一周的周三上交（最遲周三晚10點(diǎn)收齊），并于當(dāng)周周五晚10點(diǎn)前完成初評(píng)；各部門(mén)干部于當(dāng)周周五晚10點(diǎn)30分前，將本部門(mén)所推薦讀書(shū)筆記上交分管常委；常委于周日晚8點(diǎn)前完成本月讀書(shū)筆記評(píng)選并于下周周一公布評(píng)選結(jié)果。

4、每月優(yōu)秀讀書(shū)筆記頒獎(jiǎng)于下月單周周一中午12點(diǎn)30在G313舉行。

五、讀書(shū)筆記要求及評(píng)比說(shuō)明

1、要求：

（1）數(shù)量：2篇（基礎(chǔ)量）；超過(guò)2篇者評(píng)比小組將依據(jù)數(shù)量給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)工整，干凈整潔，字跡清楚，字體規(guī)范。

（3）筆記內(nèi)容：所讀書(shū)目簡(jiǎn)要介紹，自身理解與認(rèn)識(shí)，思想健康、積極向上。（可附注摘抄的文章句、段）

2、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行，即部門(mén)初評(píng)，評(píng)比小組終評(píng)（師生互評(píng)）。部門(mén)初評(píng)要求部門(mén)干部全員參與。

3、部門(mén)初評(píng)形式自定，在此基礎(chǔ)上挑選3本（成員較多的部門(mén)可適當(dāng)增加推薦數(shù)量）符合讀書(shū)筆記要求的參加評(píng)比小組終評(píng)。

4、評(píng)分：書(shū)寫(xiě)20%，內(nèi)容80%

5、每月優(yōu)秀讀書(shū)筆記將直接推薦至學(xué)院讀書(shū)筆記評(píng)選大會(huì)。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：“博學(xué)多才”獎(jiǎng)10名，單項(xiàng)獎(jiǎng)5名。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。為更好地了解學(xué)生假期作業(yè)的完成情況，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，形成提筆即練字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，達(dá)到“讀好書(shū)、寫(xiě)好字”的育人目的，為學(xué)生的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。經(jīng)研究決定在全學(xué)區(qū)開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保障活動(dòng)的開(kāi)展，特成立學(xué)生優(yōu)秀假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

三、評(píng)比要求

以參評(píng)學(xué)生的'整套完整的假期作業(yè)進(jìn)行評(píng)比。從卷面是否整潔、書(shū)寫(xiě)是否工整、完成率和正確率是否高、作業(yè)中滲透的人文思想情況以及家長(zhǎng)參與督促情況等方面進(jìn)行綜合評(píng)分。

四、參評(píng)人數(shù)

班級(jí)學(xué)生數(shù)為10人以下（含10人）定為2人，11—20人定為3人，21—30人定為4人，31—40人定為5人，41—50人定為6人，51人及以上定為7人。

五、評(píng)比辦法

1、班內(nèi)評(píng)比：各授課老師組織班干進(jìn)行評(píng)比，按要求數(shù)量推薦上交中心學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。

2、中心學(xué)校評(píng)比：中心學(xué)校成立評(píng)審小組，由評(píng)審小組根據(jù)各年級(jí)作業(yè)具體情況評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、獲得各年級(jí)一二三等獎(jiǎng)的同學(xué)，中心學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。

2、各班學(xué)生的參評(píng)成績(jī)將計(jì)入班級(jí)管理分。

3、中心學(xué)校隨后將舉行優(yōu)秀假期作業(yè)展。

七、幾點(diǎn)要求

1、參評(píng)假期作業(yè)上交中心學(xué)校時(shí)間定為2月26日，同時(shí)以校（中心學(xué)校以辦公室）為單位上交參評(píng)學(xué)生名單電子稿。

2、作業(yè)上交時(shí)一個(gè)學(xué)生的作業(yè)請(qǐng)按語(yǔ)數(shù)外從上到下的順序收集，一個(gè)班的作業(yè)收集在一起。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇3

這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)里，我覺(jué)得個(gè)人收獲頗多。為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)槲矣X(jué)得我把時(shí)間都放到了我所熱愛(ài)的地方上了，讀書(shū)讓我覺(jué)得我跟這個(gè)世界更加的接近，從中我獲得了一些我所不知道的東西。我覺(jué)得一個(gè)人最怕的是什么，應(yīng)該就是怕被別人說(shuō)自己無(wú)知了。而解決這種問(wèn)題最好的辦法就是多讀書(shū)，讀書(shū)也不是說(shuō)讀死書(shū)，就我們現(xiàn)在大學(xué)生而言，讀書(shū)是一種興趣，讓我們?cè)谄綍r(shí)空閑的時(shí)候，花點(diǎn)時(shí)間去豐富自己，去了解世界?！伴_(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。

國(guó)學(xué)大師季老曾這樣自評(píng)讀書(shū)心得：“天下第一好事，還是讀書(shū)。我兀坐在書(shū)城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和無(wú)言的書(shū)友存在。”這句話(huà)正是我所努力追求的，也是我們大學(xué)生都應(yīng)該去探索的。我希望更多的大學(xué)生能勤去多讀書(shū)，有計(jì)劃、目標(biāo)的去讀書(shū)，珍惜在校有限的時(shí)光，充分利用無(wú)盡的圖書(shū)館資源，共營(yíng)書(shū)香氛圍濃郁的和諧校園。我這學(xué)期看過(guò)季老的一本書(shū)《另一種回憶錄》，這本書(shū)囊括了他很多的回憶。最讓我觸動(dòng)的是他的一句話(huà)：“我覺(jué)得，人不應(yīng)該像牛羊一樣，看上去都差不多，人應(yīng)該有個(gè)性。然而人類(lèi)的大多數(shù)都是看上去差不多的角色，他們只能平穩(wěn)地活著，又平穩(wěn)地死去，對(duì)人類(lèi)對(duì)世界絲毫沒(méi)有影響。真正大學(xué)問(wèn)大視野是另外幾個(gè)同一般人不一樣，甚至被他們看做怪人和呆子的人做出來(lái)的。”想想現(xiàn)在的社會(huì)，多少人喜歡浮夸，多少人喜歡人云亦云，多少人平庸的過(guò)著日子。說(shuō)實(shí)話(huà)我害怕這樣，我害怕我們彼此被同化，害怕這樣的人云亦云，害怕做事說(shuō)話(huà)沒(méi)有自己的想法，所以我想著，我應(yīng)該多給自己一些“營(yíng)養(yǎng)”，而書(shū)籍就是這個(gè)“營(yíng)養(yǎng)”，讓自己了解的知識(shí)更加豐富，不會(huì)因?yàn)閯e人說(shuō)的這個(gè)好像挺有道理的就跟風(fēng)，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這就是我所領(lǐng)會(huì)的“個(gè)性”。

同時(shí)，我覺(jué)得我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)“挑剔”的讀者，這樣說(shuō)是因?yàn)椋笄澜纾瑹o(wú)奇不有，書(shū)籍世界亦是如此。書(shū)的種類(lèi)太多，內(nèi)容更是繁雜，我們學(xué)會(huì)甄別各種信息，找到對(duì)自己有益的，接受積極健康的文化書(shū)籍。我看的書(shū)大致是這兩類(lèi)型的，一是名著小說(shuō)，而是跟專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。很多名著小說(shuō)都帶給讀者強(qiáng)烈的共鳴，我很喜歡莫泊桑寫(xiě)的小說(shuō)，我還特意去買(mǎi)了本他寫(xiě)的小說(shuō)全集，里面收錄了很多短篇小說(shuō)，他的小說(shuō)也是由他的經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)作，我喜歡他文筆的辛辣，喜歡他對(duì)人物的贊揚(yáng)或諷刺。我覺(jué)得我們也需要多加強(qiáng)些對(duì)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我有看過(guò)一本關(guān)于談?wù)摖I(yíng)銷(xiāo)的書(shū)，不過(guò)具體的名字我已記不清了，里面就有很多關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的案列，成功的失敗的都有，我覺(jué)得這樣的書(shū)也是很不錯(cuò)的，給了我們更多的知識(shí)去了解這個(gè)行業(yè)的規(guī)則。 美好的人格是做事業(yè)的前提，看書(shū)可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)。我認(rèn)為可以把讀書(shū)人比作一種植物------------竹子。雖清高傲物卻仍能夠清醒的認(rèn)識(shí)自己保存自己的本性。竹子，我最喜愛(ài)的植物，然而無(wú)論它有多少不同于草的特質(zhì)，無(wú)論它受到多少贊美它仍是一種,草人也如此，明白自己的最基本屬性猶為重要。王子酞說(shuō)：“何可一日無(wú)此君”；蘇東坡說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗無(wú)可醫(yī)?！憋@示出竹的悠久文化精神已經(jīng)深入士人骨髓。

讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導(dǎo)我們大學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，吸取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在很多的大學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)們對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書(shū)籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。有力的強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，幫助學(xué)生發(fā)展自己，完善自己。通過(guò)此次活動(dòng)，很多同學(xué)讀了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，通過(guò)相互交流與溝通，效果更加明顯。 一個(gè)擁有強(qiáng)大內(nèi)心的人無(wú)論遇到怎樣的困境都可以從容面對(duì)，泰然處之，所以看書(shū)是強(qiáng)大內(nèi)心的最好方法。叔本華說(shuō):“書(shū)本好比一面鏡子，一頭驢子照鏡子，絕不可能看出一個(gè)天仙來(lái)。生活在書(shū)中比生活在人當(dāng)中更幸運(yùn)?！边@句話(huà)就很形象的說(shuō)出了書(shū)本的“神奇”作用。我愛(ài)看書(shū)，我希望在今后能夠看更多的書(shū)。讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。倘若今天我們珍愛(ài)這位無(wú)言的朋友，日后必會(huì)有無(wú)言的回報(bào)。這就是書(shū)籍的力量，知識(shí)的力量！

評(píng)比活動(dòng)方案 篇4

為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，促進(jìn)我校作業(yè)研究工作，切實(shí)減輕學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)相互交流學(xué)習(xí)。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：

一、指導(dǎo)思想

豐富學(xué)生假期生活，增強(qiáng)作業(yè)有效性，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、參賽對(duì)象

小學(xué)部1-6年級(jí)學(xué)生。

三、作業(yè)內(nèi)容

各年級(jí)寒假布置的作業(yè)。

四、要求

1、作業(yè)形式不限，如手抄報(bào)、小集子、研究報(bào)告、剪貼本、讀寫(xiě)繪、特色書(shū)簽等。

2、作業(yè)于xx月xx日下午4:30送交小學(xué)會(huì)議室，各班為單位，一、二年級(jí)放在小學(xué)會(huì)議室西邊桌子上，三四年級(jí)放在會(huì)議桌上，五年級(jí)放在北邊桌子上，六年級(jí)放在東邊桌子上。

五、其他

1、各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配：一、二年級(jí)每班7名，三到六年級(jí)每班5名。學(xué)生姓名請(qǐng)用仿宋三號(hào)。

兩個(gè)字的中間打一個(gè)空格。

請(qǐng)各班將名單于xx日下午放學(xué)前發(fā)到教導(dǎo)處郵箱。

2、學(xué)校組織人員，對(duì)班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查、量化，同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，進(jìn)行公開(kāi)表彰。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇5

愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。為了更好地了解學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，同時(shí)也是為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鞭策后者。學(xué)校教導(dǎo)處決定開(kāi)展“學(xué)生寒假作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。同時(shí)評(píng)出各年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)：齊樹(shù)春 副組長(zhǎng)：XX

成 員：各班主任、科任教師。

二、評(píng)審要求：根據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時(shí)認(rèn)真完成，各科作業(yè)書(shū)面整潔、書(shū)寫(xiě)工整、完成率和正確率高等要求為評(píng)審依據(jù)。

三、評(píng)選辦法：

1、班內(nèi)評(píng)：由班主任組織，成立以班干部為評(píng)審的評(píng)審組，評(píng)出本班前五名優(yōu)秀作業(yè)。于二月二十七日（周四）將評(píng)審的優(yōu)秀寒假作業(yè)送教導(dǎo)處。

2、校內(nèi)評(píng)：由教導(dǎo)處組織，成立以主管校長(zhǎng)、科任教師為評(píng)審的評(píng)審小組。教導(dǎo)處將各班評(píng)送的作業(yè)在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行展出，同時(shí)由評(píng)審組根據(jù)各班寒假作業(yè)具體情況，每學(xué)段各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各取1、2、3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、時(shí)間安排：

1、班級(jí)評(píng)比必須于二月二十七號(hào)前完成，并將班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)及名單于二月二十七號(hào)交于教導(dǎo)處。

2、學(xué)校將在二月二十八號(hào)第二節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行評(píng)比。

五、具體內(nèi)容：

1、各班在收集學(xué)生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學(xué)生中開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)比，由學(xué)生互相參觀、評(píng)比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的學(xué)生。

2、班主任老師將評(píng)比名單以及優(yōu)秀作業(yè)送交學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校教導(dǎo)處組織對(duì)各班優(yōu)秀作業(yè)再次評(píng)比。分高中低學(xué)年段進(jìn)行評(píng)比，每學(xué)段評(píng)出作業(yè)優(yōu)秀者，最后集中獎(jiǎng)勵(lì)。

3、寒假作業(yè)優(yōu)秀者將在全校師生大會(huì)宣讀表?yè)P(yáng)，并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、各學(xué)段被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，學(xué)校發(fā)放“寒假優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

2、一、二、三年級(jí)：被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，每人獎(jiǎng)勵(lì)4個(gè)本子；四--六年級(jí)：被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的`同學(xué)，每人獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一本，以示鼓勵(lì)。

七、評(píng)比方法：

1、學(xué)生參加本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)選可自愿報(bào)名。

2、先由各班分別對(duì)每一位同學(xué)的寒假作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀寒假作業(yè)上交學(xué)校評(píng)選。

3、班主任將三科皆?xún)?yōu)秀的寒假作業(yè)上交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排評(píng)出全校優(yōu)秀寒假作業(yè)。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)意義

培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，讓每一名孩子都積極向榜樣靠齊，特在開(kāi)學(xué)初組織“小二班寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”。評(píng)選出作業(yè)質(zhì)量高、自覺(jué)性高、學(xué)習(xí)勤奮的“小二班榜樣人物”。使全體孩子明了什么是合乎規(guī)范的'作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況揚(yáng)長(zhǎng)避短；使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)過(guò)程的重要性；從而進(jìn)一步推動(dòng)小二班良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)

1、語(yǔ)數(shù)外三科作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不潦草，步驟完整，格式規(guī)范，方法和步驟明確，作業(yè)正確率高。

2、德育作業(yè)嚴(yán)格按照規(guī)定完成，圖片或視頻完整。

3、及時(shí)上交，1月23日上午11點(diǎn)前上交各項(xiàng)作業(yè)。

三、評(píng)比方法

1、統(tǒng)一由班主任與任課老師對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)選。

2、選出語(yǔ)數(shù)外三科和德育作業(yè)的榜樣人物各2—5名。

3、綜合參考學(xué)科和德育作業(yè)優(yōu)秀者，評(píng)選小二班榜樣人物1—3名。

4、“小二班”的博客和班級(jí)公告欄展示以上評(píng)選結(jié)果，并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、作業(yè)質(zhì)量差評(píng)者，全班通報(bào)批評(píng)；情況嚴(yán)重者，請(qǐng)家長(zhǎng)。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇7

愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。為了更好地了解學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，同時(shí)也是為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鞭策后者。學(xué)校教導(dǎo)處決定開(kāi)展“學(xué)生寒假作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。同時(shí)評(píng)出各年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、評(píng)審要求

根據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時(shí)認(rèn)真完成，各科作業(yè)書(shū)面整潔、書(shū)寫(xiě)工整、完成率和正確率高等要求為評(píng)審依據(jù)。

三、評(píng)選辦法

1、班內(nèi)評(píng)：由班主任組織，成立以班干部為評(píng)審的評(píng)審組，評(píng)出本班前五名優(yōu)秀作業(yè)。于二月二十七日（周四）將評(píng)審的優(yōu)秀寒假作業(yè)送教導(dǎo)處。

2、校內(nèi)評(píng)：由教導(dǎo)處組織，成立以主管校長(zhǎng)、科任教師為評(píng)審的評(píng)審小組。教導(dǎo)處將各班評(píng)送的作業(yè)在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行展出，同時(shí)由評(píng)審組根據(jù)各班寒假作業(yè)具體情況，每學(xué)段各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各取1、2、3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、時(shí)間安排

1、班級(jí)評(píng)比必須于二月二十七號(hào)前完成，并將班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)及名單于二月二十七號(hào)交于教導(dǎo)處。

2、學(xué)校將在二月二十八號(hào)第二節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行評(píng)比。

四、具體內(nèi)容

1、各班在收集學(xué)生寒假作業(yè)的'基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學(xué)生中開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)比，由學(xué)生互相參觀、評(píng)比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的學(xué)生。

2、班主任老師將評(píng)比名單以及優(yōu)秀作業(yè)送交學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校教導(dǎo)處組織對(duì)各班優(yōu)秀作業(yè)再次評(píng)比。分高中低學(xué)年段進(jìn)行評(píng)比，每學(xué)段評(píng)出作業(yè)優(yōu)秀者，最后集中獎(jiǎng)勵(lì)。

3、寒假作業(yè)優(yōu)秀者將在全校師生大會(huì)宣讀表?yè)P(yáng)，并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、各學(xué)段被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，學(xué)校發(fā)放“寒假優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

2、一、二、三年級(jí)：被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，每人獎(jiǎng)勵(lì)4個(gè)本子；四--六年級(jí)：被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，每人獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一本，以示鼓勵(lì)。

六、評(píng)比方法

1、學(xué)生參加本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)選可自愿報(bào)名。

2、先由各班分別對(duì)每一位同學(xué)的寒假作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀寒假作業(yè)上交學(xué)校評(píng)選。

3、班主任將三科皆?xún)?yōu)秀的寒假作業(yè)上交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排評(píng)出全校優(yōu)秀寒假作業(yè)。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇8

一、活動(dòng)目的

為了培養(yǎng)我校學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，讓每一名學(xué)生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開(kāi)學(xué)初組織全校進(jìn)行優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。旨在樹(shù)立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)勤奮者的典型，使全體學(xué)生明了什么是合乎規(guī)范的'作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學(xué)生感受注重學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，并加以落實(shí)。最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)

各科作業(yè)都能認(rèn)真獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)工整，設(shè)計(jì)新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時(shí)上交。

三、評(píng)比方法及分工

1、各班班主任與任課老師一同對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)選，每班選出語(yǔ)數(shù)英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級(jí)級(jí)長(zhǎng)，級(jí)長(zhǎng)評(píng)選30—50份交教導(dǎo)處相應(yīng)的主任處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀。

2、由美術(shù)組老師負(fù)責(zé)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作，班主任利用時(shí)間組織各班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)，地點(diǎn)在圖書(shū)館三樓。

3、教導(dǎo)處適時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和發(fā)獎(jiǎng)品。

4、優(yōu)秀寒假手抄報(bào)交美術(shù)組羅賢箕老師處，羅老師組織美術(shù)組布置展示。

5、評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導(dǎo)學(xué)生修改后，打印好交沈潤(rùn)芳老師處。

6、數(shù)學(xué)科的優(yōu)秀數(shù)學(xué)小日記交盧艷君主任處。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇9

為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能，根據(jù)中小學(xué)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案和教師繼續(xù)教育安排的要求，我校連續(xù)20年開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)已作為校本教師培訓(xùn)的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施。

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳組織工作

學(xué)校成立教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，指導(dǎo)全校教師閱讀活動(dòng)，教學(xué)部制定學(xué)校教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃。作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)所有教師開(kāi)放。年初，校本培訓(xùn)計(jì)劃擬定后，向教師公示，平時(shí)要求定期閱讀。圖書(shū)館、個(gè)人博客和閱讀體驗(yàn)網(wǎng)頁(yè)都是老師閱讀的好平臺(tái)。

第二，精心組織開(kāi)展全校性的閱讀活動(dòng)

在這一年里，我們學(xué)校不僅組織教師獨(dú)立閱讀，還組織教師集體閱讀。2月上半月—3月，教師必讀書(shū)目為《燃荻》，10月下半月—11月，特殊教育書(shū)籍為《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》。鼓勵(lì)老師們互相交換書(shū)籍。老師也可以閱讀《加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行稿）》推薦給學(xué)生和老師的必讀書(shū)籍，營(yíng)造一個(gè)豐富而有書(shū)香的校園氛圍。

第三，及時(shí)溝通，認(rèn)真總結(jié)閱讀活動(dòng)的成果

學(xué)校教學(xué)部將校級(jí)學(xué)校閱讀活動(dòng)的計(jì)劃上傳到校園網(wǎng)“教師閱讀”欄目的“計(jì)劃總結(jié)”欄目。每個(gè)老師看完書(shū)，把自己的閱讀體驗(yàn)傳遞給“教師閱讀”下屬的“閱讀體驗(yàn)”。上半年4月和下半年11月，教學(xué)部做了匯總統(tǒng)計(jì)，提醒老師及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)因網(wǎng)站集群更新影響閱讀體驗(yàn)上傳的情況。

還鼓勵(lì)教師利用教研組的交流時(shí)間交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，將閱讀經(jīng)驗(yàn)傳播到自己的個(gè)人博客上，對(duì)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)大相互學(xué)習(xí)的范圍。

教學(xué)部還組織年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其優(yōu)秀的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出一批優(yōu)秀的文章供老師學(xué)習(xí)，選出最好的發(fā)表在校報(bào)上。

第四，搞好讀書(shū)會(huì)，培養(yǎng)青年教師

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的另一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)校的'青年教師，關(guān)注開(kāi)展閱讀活動(dòng)的實(shí)際效果，結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們采取有效措施改進(jìn)教學(xué)工作。為此，教學(xué)部門(mén)利用青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)教師擴(kuò)大閱讀范圍，不僅要讀必修書(shū)，還要讀《陶行知文集》和《生活教育》，還要學(xué)陶藝。在當(dāng)前背景下，陶行知的教育思想被引入課堂教學(xué)、班級(jí)管理和學(xué)生培養(yǎng)。在閱讀和實(shí)踐的同時(shí)，教學(xué)部組織青少年開(kāi)展讀書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)，圍繞陶行知思想的時(shí)代指導(dǎo)意義，從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩個(gè)方面開(kāi)展沙龍活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都有兩位老師講課，其他老師發(fā)表評(píng)論和演講。德育部還組織青少年開(kāi)展了五四團(tuán)基技能大賽，從演講和粉筆字兩大項(xiàng)目進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，更好地鍛煉了青少年的基本素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的閱讀活動(dòng)，年輕人取得了突出的成績(jī)。

評(píng)比活動(dòng)方案 篇10

一、 活動(dòng)目的:

為貫徹落實(shí)教體局精神，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的重要作用，學(xué)校決定開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

二、參展作業(yè)科目及方式：

1、科目及種類(lèi)：

語(yǔ)文學(xué)科：一、二年級(jí)：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級(jí)寫(xiě)字、家庭作業(yè)、作文本，基礎(chǔ)訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)學(xué)科：一至六年級(jí)均為練習(xí)本、家庭作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練。 英語(yǔ)學(xué)科：三—六年級(jí)英語(yǔ)課堂作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、活動(dòng)方式：

班級(jí)初選：先由各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師在班內(nèi)初評(píng)，每班每學(xué)科每類(lèi)作業(yè)分別評(píng)選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。

校級(jí)展覽：各班主任老師負(fù)責(zé)將評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點(diǎn)，以供展覽。

三、展評(píng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。字體筆畫(huà)橫平、豎直、筆筆有力。

3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨(dú)特的解題思路。

4、字的大小間隔安排勻稱(chēng)、科學(xué)、合理，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。

5、教師批改認(rèn)真，符號(hào)正確，評(píng)價(jià)適中，字跡工整。

四、展出時(shí)間、地點(diǎn)：

1、展出時(shí)間：

4月19日（周五）中午（請(qǐng)各班主任于周五中午自習(xí)前把班內(nèi)評(píng)選出的`各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點(diǎn)，并在規(guī)定時(shí)間有秩序的帶領(lǐng)學(xué)生參觀。）

2、展出地點(diǎn)：

禮堂（六年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）

五、參展活動(dòng)要求：

1．由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀欣賞，在參觀過(guò)程中請(qǐng)教師做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。

2．參展活動(dòng)結(jié)束后，各班自行安排時(shí)間組織觀后交流，促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和重視，使學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

作業(yè)被展評(píng)的學(xué)生被評(píng)為“作業(yè)之星”。