冰雪作文(推薦九篇)。

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的冰雪心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

冰雪作文 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白防寒保暖是冬季的一項(xiàng)重要工作，它關(guān)系著我們身體的健康狀況。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常識(shí)。

3、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)防寒保暖，確保自己身體健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

表現(xiàn)冬季寒冷的圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，引出主題

1、此刻是什么季節(jié)冬季給我們的感覺(jué)是怎樣的

2、如果我們不注意保暖，會(huì)發(fā)生什么

3、時(shí)值冬季，寒氣逼人我們要如何做好身體的保暖工作呢 老師小結(jié)：冬季最冷的時(shí)節(jié)已然到來(lái)了。保健專家個(gè)性提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內(nèi)分泌失調(diào)，血液循環(huán)發(fā)生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

1、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得冬季人體什么部位最冷，最容易受傷

2、你是怎樣保暖的或是你母親是怎樣保暖的或是你看到的誰(shuí)的保暖方法好

三、教師總結(jié)所講，并添進(jìn)一些新的防寒保暖小常識(shí)

1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖在冬季戴上帽子，能夠減少頭部的散熱量，同樣能到達(dá)周身保暖的目的在更加嚴(yán)寒的時(shí)候，還應(yīng)戴上口罩和手套俗話說(shuō)："寒從腳下起。"在嚴(yán)冬，人們還務(wù)必?fù)Q上保暖性好的鞋子，注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服深色衣服能夠使人體多獲得一些熱量，具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖潛力被褥經(jīng)過(guò)日曬，變得蓬松，不僅僅增加了空氣量，而且還增加了厚度因此，蓋著曬過(guò)的被子，會(huì)覺(jué)得很暖和。

5、在生活，工作環(huán)境中持續(xù)適宜的溫濕度如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等，使室內(nèi)溫度經(jīng)常處于18℃-20℃，相對(duì)濕度50-60%為最好人們不就應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間地處于10℃以下的環(huán)境中。

6、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒潛力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚(yú)、蝦等;含鐵的食物則主要為動(dòng)物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称罚蕴岣邫C(jī)體耐寒力。常見(jiàn)的'溫?zé)崾澄镉校号?、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫潛力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細(xì)皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、小學(xué)生冬季安全教育，學(xué)生進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)，既可增強(qiáng)體質(zhì)，也能夠提高人體對(duì)寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活動(dòng)延伸這天我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識(shí)，有些你們的爸爸媽媽也不明白的。你們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識(shí)。更重要的是我們就應(yīng)把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，防寒保暖，確保自己身體健康。

冰雪作文 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí)。

2、知道自救方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

情形圖片

三、活動(dòng)進(jìn)程

1、碰到險(xiǎn)情不慌張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

（1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

（3）不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?duì)嗎？

（1）在冰上有裂縫的`河面上頑耍。

（2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂(lè)又健康知識(shí)小問(wèn)答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請(qǐng)幼兒來(lái)講一說(shuō)，

（1）在水中掙扎。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個(gè)答案，說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

冰雪作文 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過(guò)照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營(yíng)造冬天的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的'能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道冬天的特征

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的變化

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪紙：雪花

2、教學(xué)掛圖

3、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的話題。

問(wèn)小朋友這是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候，什么地方會(huì)見(jiàn)到雪花?

小結(jié)：在冬天，我們這里就會(huì)下雪

3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論冬天。

圖片上有什么?冬天的時(shí)候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺(jué)?

小結(jié)：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時(shí)候在外面會(huì)很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個(gè)健康的好寶寶。

問(wèn)小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個(gè)健康的好寶寶?

小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服，出門(mén)要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒一年中，有四個(gè)季節(jié)分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

冰雪作文 篇4

隨著北京冬奧會(huì)籌辦工作的推進(jìn)，群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情日益高漲。冰雪運(yùn)動(dòng)“南展西擴(kuò)東進(jìn)”，讓越來(lái)越多人走進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、擁抱冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的愿景正成為現(xiàn)實(shí)。

在河北崇禮，眾多雪場(chǎng)推出種類豐富的優(yōu)惠活動(dòng)，吸引著更多人感受冰雪樂(lè)趣；遼寧阜新奧體冰上運(yùn)動(dòng)中心作為“百城千冰計(jì)劃”首個(gè)建成并投入運(yùn)營(yíng)的冰場(chǎng)，為眾多滑冰愛(ài)好者提供了就近參與冰雪運(yùn)動(dòng)的.便利；云南會(huì)澤大海草山滑雪場(chǎng)和轎子雪山滑雪場(chǎng)相繼建立，騰沖啟迪冰上運(yùn)動(dòng)中心打造集花滑、速滑、滑冰場(chǎng)地于一體的綜合性場(chǎng)館——從北到南，冰雪熱情，溫度不減。

大眾的冰雪熱情，也成為推動(dòng)中國(guó)冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。國(guó)產(chǎn)首臺(tái)壓雪車(chē)和雪蠟車(chē)交付使用，打破了冰雪裝備器材產(chǎn)業(yè)的“進(jìn)口依賴”；國(guó)產(chǎn)造雪機(jī)、智能滑雪機(jī)、索道亮相各大雪場(chǎng)；冰雪場(chǎng)館、冰雪小鎮(zhèn)如雨后春筍般涌現(xiàn)……中國(guó)冰雪經(jīng)濟(jì)正伴隨著北京冬奧會(huì)的“東風(fēng)”吹響高質(zhì)量發(fā)展的號(hào)角。

中國(guó)冰雪健兒奮力拼搏，在賽場(chǎng)上繼續(xù)引爆冰雪熱情。出色的競(jìng)技成績(jī)，讓人們對(duì)北京冬奧會(huì)抱有更多期待；選手的優(yōu)秀表現(xiàn)，也會(huì)激發(fā)更多人參與冰雪運(yùn)動(dòng)。

冰雪運(yùn)動(dòng)推廣普及、冰雪經(jīng)濟(jì)活力迸發(fā)、冰雪健兒佳績(jī)頻傳，每一名參與者，都滿懷對(duì)北京冬奧會(huì)的憧憬、對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)?！半p奧之城”正發(fā)出“一起向未來(lái)”的邀約，冰雪熱情正由此散發(fā)，傳播各地，將經(jīng)久不息。

冰雪作文 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。

2、小花圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙條，激發(fā)興趣、

教師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽(tīng)，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、

1、交代制作要求：今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、玩游戲：下雪了

1、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？

2、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的'雪花給我瞧。

四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。

“聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇](méi)有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。

“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧?！币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

冰雪作文 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冬天里人們采取的各種取暖方式及其特點(diǎn)。

2、幼兒能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪锌萍籍a(chǎn)品的關(guān)注和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、畫(huà)筆。

2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調(diào)、電熱毯、暖風(fēng)機(jī)等。

3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論人們過(guò)冬的取暖辦法。

1、討論取暖辦法。

教師：冬天真冷呀，小動(dòng)物和植物都有自己的過(guò)冬辦法，我們是怎么過(guò)冬的'？有什么好辦法來(lái)取暖呢？

2、教師小結(jié)：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具來(lái)幫助我們?nèi)∨?/p>

二、出示教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)種取暖用具及其特點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具及其特點(diǎn)。

教師：這是什么？它是怎樣來(lái)幫助我們?nèi)∨模?/p>

2、討論、比較各種取暖用具的不同發(fā)熱方法。

教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什么做的？是怎樣發(fā)熱的？

3、集體交流后教師清個(gè)別幼兒發(fā)表自己的看法。

教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？

4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。

5、觀察圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)取暖設(shè)備。

教師：人類非常聰明，除了我們說(shuō)到的這些，還發(fā)明了很多取暖用具，我們一起來(lái)看一看還有哪些取暖的好辦法。

三、激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的探索興趣。

1、討論：為什么會(huì)有這么多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什么？

2、激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的興趣。

教師：以后人們還會(huì)發(fā)明更多新式的取暖用具。你長(zhǎng)大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？

教師：看看書(shū)上說(shuō)了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設(shè)備呢？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。

四、畫(huà)你知道的取暖設(shè)備。

冰雪作文 篇7

七月的一天，我和爸爸來(lái)到了位于浦口的“冰雪奇緣”體驗(yàn)館參加體驗(yàn)活動(dòng)。

館前人山人海，排了三個(gè)多小時(shí)隊(duì)才輪我和爸爸。不過(guò)，這絲毫沒(méi)有影響我對(duì)這次體驗(yàn)的期待。

聽(tīng)工作人員說(shuō)體驗(yàn)館里面有零下10攝氏度，和室外的高溫相比，可真是“冰火兩重天”啊！一進(jìn)入等待區(qū)，我就趕緊做好了防寒準(zhǔn)備—換上長(zhǎng)褲、羽絨服，戴上帽子和手套。

終于進(jìn)到了體驗(yàn)館里面，一進(jìn)門(mén)我便被眼前的景象迷住了。你瞧，一座用冰塊堆砌而成的房子、一組冰做的保齡球、長(zhǎng)長(zhǎng)的冰道滑梯，還有好多漂亮的冰雕：有“冰河世紀(jì)”里兇猛的劍齒虎、搞笑的`地懶、可愛(ài)的松鼠和猛犸象，還有一群下凡的美麗仙女……一個(gè)個(gè)神態(tài)各異、活靈活現(xiàn)。

我走向冰雕，和爸爸一起拍了許多美美的照片，還在冰房子里坐了一會(huì)兒，又坐了一次冰道滑梯。當(dāng)我從長(zhǎng)長(zhǎng)的冰道向下滑時(shí)，我感覺(jué)自己就像一只小鳥(niǎo)在自由飛翔。

看了這些，你是不是也想立刻來(lái)這里體驗(yàn)一下冰雪的無(wú)窮樂(lè)趣呢？

冰雪作文 篇8

教學(xué)主題：

寒冷的冬天就要來(lái)了，小朋友們感受到天氣變冷了，人們的穿衣都有了很大的變化。在對(duì)冬天生活的感受中，我們帶領(lǐng)幼兒到戶外感受溫暖的陽(yáng)光，觀察人們的穿著……活動(dòng)中，幼兒充滿興趣、勇敢地面對(duì)環(huán)境，主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)周?chē)淖兓?，他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

我們以冬天的環(huán)境和人為中心，主要包括冬天的氣候、動(dòng)植物以及人們的活動(dòng)和衣著等方面內(nèi)容，以參觀、討論、探索、談話等形式進(jìn)行，涉及到科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)和健康等領(lǐng)域。

注意事項(xiàng)：

做一個(gè)有心人，及時(shí)捕捉如：結(jié)冰、下雪等冬天典型的`季節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行隨機(jī)的教育活動(dòng)；所選內(nèi)容要和幼兒生活緊密相關(guān)，在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒引導(dǎo)和教育；活動(dòng)中以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造良好的條件。

教學(xué)目的：

1、感受冬天季節(jié)的變化，感知冬季最主要的特征，體會(huì)冬天生活的樂(lè)趣。

2、做一名堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕寒冷的好孩子，在寒冷的冬季堅(jiān)持鍛煉，每天都上幼兒園。

3、知道幼兒園一天的主要活動(dòng)內(nèi)容和相關(guān)規(guī)則。

4、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，感知不同動(dòng)物取暖的方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探究意識(shí)。

5、通過(guò)找溫暖、冬天的衣服等主題實(shí)踐活動(dòng)，感受冬天天氣的變化，熟悉并了解冬天里簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。

6、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，并能用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的感受。

教學(xué)環(huán)境及資源：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送幼兒來(lái)幼兒園。

2、保證幼兒活動(dòng)時(shí)候的環(huán)境溫度。

3、在冬天，教師要布置的明亮、溫暖，注意空氣流通。

4、營(yíng)造過(guò)年的氛圍，如：在窗戶上剪貼雪花，掛上紅燈籠。

5、圍繞“冬天的動(dòng)物、冬天的氣候、冬天的人們”進(jìn)行交流討論。

區(qū)角游戲：

1、生活角：學(xué)習(xí)按照順序折疊衣服。

2、美工角：畫(huà)有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫(huà)紙幼兒進(jìn)行涂色、撕貼等裝飾活動(dòng)。

3、益智角：長(zhǎng)短不一的吸管，排序卡。能把長(zhǎng)短不一的吸管放在排序卡上相應(yīng)長(zhǎng)短的豎線上；不用排序卡，自己按長(zhǎng)短順序給吸管排隊(duì)。

4、圖書(shū)角：故事《不怕冷的大衣》、《蘿卜回來(lái)了》的掛圖、磁帶、幼兒用書(shū)。并學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

5、搭建角：各種形狀的積木。搭積木時(shí)要輕拿輕放，不要把自己或同伴的建筑碰倒。

6、科學(xué)角：魚(yú)竿若干(魚(yú)餌是小磁鐵)，小魚(yú)卡片(魚(yú)嘴上是回形針)嘗試用"魚(yú)竿"釣"小魚(yú)"，數(shù)一數(shù)釣上來(lái)的"小魚(yú)"一共有幾條。

家園聯(lián)系：

1、家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起，鍛煉身體的好習(xí)慣。根據(jù)氣溫變化，適時(shí)給幼兒增添衣物。

2、向幼兒講述一些冬季防寒小常識(shí)以及有關(guān)冬天的故事，教育孩子不怕寒冷。

3、領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周?chē)h(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)。

4、教育幼兒外出做客時(shí)，要注意安全懂禮貌。

教學(xué)活動(dòng)：

1、晨間鍛煉：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操等。

2、教育活動(dòng)：

（1）綜合活動(dòng)《冬天到了，我不怕冷》

（2）參觀活動(dòng)《廚房的阿姨不怕冷》

（3）《做個(gè)不怕冷的娃娃》

（4）兒歌《冬天到》

（5）戶外體育活動(dòng)：《不怕冷的大衣》

活動(dòng)內(nèi)容：

1、觀察活動(dòng)《找冬天》、兒歌《冬天到》

2、傾聽(tīng)故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、

3、美術(shù)活動(dòng)《雪花》、

4、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、

5、社會(huì)《夸夸我自己》。

戶外游戲：《小螞蟻搬家》《火車(chē)鉆山洞》《大風(fēng)和樹(shù)葉》等。

冰雪作文 篇9

“下雪了！下雪了！”早晨起床就聽(tīng)見(jiàn)小孩子們?cè)诤敖小?/p>

雪，這個(gè)白色的精靈，它像潔白的鵝毛，像輕柔的柳絮紛紛飛揚(yáng)，鋪天蓋地。

我高高興興地背著書(shū)包來(lái)到了學(xué)校，一路上大地成了雪的世界，到處銀裝素裹，沒(méi)有一絲污染。

到了學(xué)校，我放下書(shū)包和同學(xué)們一起玩打雪仗，堆雪人。

我們幾個(gè)女生滾了兩個(gè)大圓球一起堆了一個(gè)大雪人。我們找來(lái)胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，找來(lái)五個(gè)扣子當(dāng)雪人衣服上的裝飾，找來(lái)兩個(gè)瓶蓋當(dāng)雪人的眼睛，找來(lái)一條粉紅色的.圍巾給雪人圍到了它的脖子上。

就這樣一個(gè)雪人就堆成了，我們又和別的同學(xué)玩打雪仗。當(dāng)我們彎下腰捏雪球時(shí)，卻被迎面而來(lái)的一個(gè)雪球擊中，弄得我滿身是雪。我怒氣沖沖，圓了一個(gè)雪球就朝對(duì)面扔去，旁邊的一位女生也開(kāi)始幫起了我。我趁對(duì)方忙于招架之時(shí)圓了一個(gè)雪球塞進(jìn)了他的脖子，給他冷的在原地直跳，我笑的肚子都疼了。就在這時(shí)候，他的“援兵”來(lái)了，于是我們男女生來(lái)了個(gè)雪球大戰(zhàn)。頓時(shí)，操場(chǎng)上成了雪球的世界，到處是飛舞的雪球，稍不注意就被砸到了腦袋上。大雪把我裝扮成了一個(gè)雪白的小精靈，我仿佛于另一個(gè)世界，沒(méi)有污泥濁水，只有完美無(wú)瑕。

?。〖儩崯o(wú)暇的雪精靈，你給大地帶來(lái)了一個(gè)新的信息，帶來(lái)春的生機(jī)，讓人們覺(jué)得如此完美，如此純潔……