音樂(lè)小紅帽大班教案優(yōu)選。

音樂(lè)小紅帽大班教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱《小紅帽》，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。

2、讓學(xué)生在律動(dòng)、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。

三 教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、小紅帽頭飾 、音樂(lè)課件

四 教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、隨著音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生相互問(wèn)好

二、寓教于樂(lè)

1、導(dǎo)入：

師：你聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎？誰(shuí)能講給大家聽(tīng)聽(tīng)？

師生合作講故事

之后一起來(lái)欣賞童話(huà)故事《小紅帽》的短片

師：我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎？

2、 聽(tīng)范唱錄音

師：你覺(jué)得歌曲怎樣？你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎？放錄音，學(xué)生即興表演

師：誰(shuí)能聽(tīng)出歌曲是幾拍子的。聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生試拍

3、邊聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生邊打二拍子

4、朗讀歌詞

5、輕聲跟錄音唱歌詞

輕聲跟琴唱歌詞

注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正：

（連唱，要求聲音輕快，咬字積極,四小節(jié)換氣，換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節(jié)要唱得親切自然，后一個(gè)應(yīng)稍弱,第五樂(lè)句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”）

6、誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的`一個(gè)孩子？（是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加喜愛(ài)她的。

三 、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、邊唱邊表演

看課本上的圖做動(dòng)作一起練習(xí)：動(dòng)胯托帽，動(dòng)胯揮手，踏點(diǎn)動(dòng)胯，動(dòng)胯揮帽

師：你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎？

放音樂(lè)，學(xué)生邊唱邊表演。

2、師：你能根據(jù)談話(huà)故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演嗎？

分小組創(chuàng)編、分組表演

四、完美結(jié)課

小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來(lái)慶祝小紅帽獲得勝利!

音樂(lè)小紅帽大班教案 篇2

《打掌掌》這一首童謠的學(xué)習(xí)加上音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)，讓老師和孩子們覺(jué)得非常開(kāi)心，孩子們?cè)谟螒蛑型?，在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以深深地扎根在孩子們的腦海中。同時(shí)，通過(guò)這一堂課的學(xué)習(xí)，孩子們的節(jié)奏感得到提升，音樂(lè)表現(xiàn)欲望也得到增強(qiáng)。孩子們能夠從游戲中感受音樂(lè)的美妙之處!

這是一首童謠，流傳于江西鄱陽(yáng)一帶，是小朋友們?cè)谝黄鹜鎸?duì)拍手掌游戲時(shí)的兒歌，全曲僅8小節(jié)，只用了mi,sol,la3個(gè)音，節(jié)奏明快，口語(yǔ)化。

我以《打掌掌》為背景音樂(lè)教孩子們玩打掌掌的'分解游戲，讓孩子們對(duì)歌曲有個(gè)整體的印象。緊接著，引導(dǎo)孩子們隨著節(jié)奏念歌曲的念白部分，引導(dǎo)孩子們?cè)诜磸?fù)的游戲中熟悉音樂(lè)，再在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生很容易就學(xué)會(huì)了歌曲，最后，再讓同學(xué)把節(jié)奏和歌聲結(jié)合起來(lái)，大部分的同學(xué)都能做的很好。

音樂(lè)小紅帽大班教案 篇3

《小紅帽》是一首耳熟能詳?shù)母枨?，旋律流暢，?jié)奏簡(jiǎn)單，郎朗上口。運(yùn)用歌曲來(lái)講述《小紅帽》的故事，使學(xué)生更容易接受。

本節(jié)課，我以“1 2 3 4 5”入手，因?yàn)榭聽(tīng)栁氖謩?shì)我從一年級(jí)就開(kāi)始給學(xué)生帶入，現(xiàn)在給學(xué)生課前用一首音階練習(xí)曲，既能夠引出本課的知識(shí)內(nèi)容，又能訓(xùn)練孩子的音準(zhǔn)。接下來(lái)，我給孩子進(jìn)行范唱?！昂⒆觽儯裉炖蠋熢儆靡皇赘杞o大家講一個(gè)故事，大家認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)是什么故事?！边@個(gè)故事孩子們都很熟悉。“下面我們一起來(lái)看看，歌曲里是怎么講這個(gè)故事的?！蔽揖烷_(kāi)始帶著孩子按節(jié)奏讀歌詞。歌曲的節(jié)奏在歌曲學(xué)唱的過(guò)程中是個(gè)重點(diǎn)，基本上難點(diǎn)都是節(jié)奏問(wèn)題，所以我喜歡把節(jié)奏放在最前面進(jìn)行解決。我給孩子加入了拍手拍肩的律動(dòng)，在這個(gè)地方就把歌曲和歌詞的難點(diǎn)解決了。通常孩子們都在“她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方”中的`“又遠(yuǎn)又”和“我要趕回家”中的“趕回家”是學(xué)生比較容易錯(cuò)的。所以提前解決，就為歌曲的演唱解決了重難點(diǎn)。在學(xué)唱之后，我加入了打擊樂(lè)器伴奏，運(yùn)用指定的節(jié)奏讓學(xué)生進(jìn)行伴奏。我覺(jué)得本節(jié)課不夠豐富，在教法上不夠多樣，以后要多加思考更多種、更有趣的方法來(lái)教學(xué)。

音樂(lè)小紅帽大班教案 篇4

《小紅帽》的故事對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是耳熟能詳?shù)?，并且深受幼兒的喜?ài)，故事中人物形象鮮明，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很好理解，幼兒可以通過(guò)這個(gè)故事學(xué)習(xí)到很多道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂(lè)，通過(guò)表演，懂得不要輕信陌生人的道理。

3、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個(gè)故事。

4、自己表演的同時(shí)，注意觀察同伴的`表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。

2、課件(小紅帽的故事)。

3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。

4、表演道具。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入（播放音樂(lè)）

師：“我們現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹(shù)，你們是誰(shuí)?。俊保ㄕ?qǐng)幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動(dòng)作表現(xiàn)，模仿森林里的樹(shù)木花草。）

二、課件欣賞

師：“森林里發(fā)生了一件事情?！?/p>

1、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

2、提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)？森林里發(fā)生了一件什么事情呢？故事里的四個(gè)人物中，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？

幼兒討論并回答。

3、“小紅帽有沒(méi)有做的不對(duì)的地方？哪里不對(duì)呢？”

幼兒討論并回答。

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。

三、聽(tīng)辨音樂(lè)—找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂(lè)。

分段欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂(lè)形象。

四、音樂(lè)表演

1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)。）

請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。

2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）

音樂(lè)小紅帽大班教案 篇5

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的'一個(gè)重要方面。

1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。、

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲