親愛的周老師作文7篇。

工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是不是該好好寫7篇周記記錄一下呢？但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的我的老師周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親愛的周老師作文 篇1

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊。我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，做您的'學(xué)生也有一年多了，在您的教導(dǎo)下，我更加專心地學(xué)習(xí)，更加健康地成長(zhǎng)，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說說我的心里話，表達(dá)我深深地敬意。

您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫得好，字寫得認(rèn)真、漂亮。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些已批改過的試卷走進(jìn)來，跟同學(xué)們說：“下面。我讓兩個(gè)同學(xué)讀自己的作文給大家聽，我們一邊聽，一邊分析，好不好？”“好?！睕]想到您第一個(gè)讓我讀我寫的那篇《快樂是幸?！贰．?dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您鼓勵(lì)的眼神下，我?guī)е星榘涯瞧魑淖x完了，在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了感激。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好。

親愛的周老師作文 篇2

當(dāng)有人問我，你最喜歡的老師是誰?我會(huì)很爽快地說：“董老師!”她就是我原來三(六)班的班主任董老師。

董老師個(gè)子高高的，一頭齊耳的短發(fā)，柳葉眉下一雙明亮的`眼睛，時(shí)而炯炯有神時(shí)而慈祥溫柔，說起話來總是笑瞇瞇的。董老師就如同一朵茉莉花。茉莉花有淡雅的清香，不像玫瑰、牡丹那樣張揚(yáng)，只 知道默默奉獻(xiàn)。董老師也是如此，她靜靜地我們傳授著知識(shí)，從不喊苦，而且平易近人，就像茉莉花一樣。

我喜歡董老師的幽默感。有一次，有個(gè)同學(xué)上課時(shí)正津津有味的地玩著一個(gè)萬花筒，被董老師看見了，她原以為董老師會(huì)狠狠地說她幾句，沒想到的是，老師不但沒說她，還心平氣和地對(duì)她說：“什么

好玩的東西呀?也和同學(xué)們分享分享吧?”那個(gè)同學(xué)聽了老師的話頓時(shí)滿臉通紅，無話可說，趕緊把萬花筒收了起來。從那以后那位同學(xué)就像變了一個(gè)人似的，聽講特別認(rèn)真，顯然她的成績(jī)上升了許多 。

我特別愛上董老師的課。她講課非常生動(dòng)，每講一篇課文，就像聽了一個(gè)美麗的故事。我們每寫一篇作文，您都要細(xì)心的給我們修改，沒錯(cuò)一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)幫我們糾正過來，特別是用得好的 句子，那紅色的波浪線，表示對(duì)我們的鼓勵(lì)，每一段評(píng)語是對(duì)我們的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評(píng)語，指出我們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

董老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，貢獻(xiàn)了自己，裝飾別人;您像粉筆，犧牲了自己，留下了別人;您像園丁，不辭勞累，培育了小花。董老師我愛您!

親愛的周老師作文 篇3

背上還是“小學(xué)派”的書包，還沒有完全準(zhǔn)備好的我踏進(jìn)了中學(xué)的大門。不知不覺之中我成了一名中學(xué)生，真是不可思議，仿佛昨日的我還才上學(xué)，那害羞的臉、那單純的心……真不知是高興還是失落，我在心里反問自己：我長(zhǎng)大了嗎?

我走進(jìn)了新的教室，望著那一雙雙眼睛，沒有一雙讓我熟悉，我更加失落了，沉下了頭，隨便找了個(gè)座位坐下了。上課鈴聲響起了，一個(gè)身著藍(lán)色牛仔裙的女老師走了進(jìn)來，同學(xué)們小聲的議論著。我抬頭看了看，感覺她很是溫柔，不過從她那眼睛里射出來的光芒可以看出她有一股子霸氣，我是真心覺得。

她是溫柔的。通過一學(xué)期的觀察，我也大概摸清了她。我們班有不少油嘴滑舌的人，也不知道他們是怎樣學(xué)來的，還有不少的笑星，拍馬屁的，一下子就能把老師夸得輕飄飄的，這時(shí)教室總會(huì)傳來一聲聲爽朗的笑聲，很和諧的笑聲。老師那時(shí)的笑容好美，美得無與倫比，任何詞語都無法描繪，也許是因?yàn)檫@是心底的笑吧。這時(shí)她正在興頭上，連說話也輕輕的、柔柔的。

她是嚴(yán)厲的，但又是那么脆弱。還記得在一節(jié)夕會(huì)課上，一個(gè)屢教不改的男生插了一句嘴，可能那天她很不愉快，拿起粉筆盒一摔，粉筆四處亂濺，盒子也變了形，她直接沖上去打他一頓。我們大氣都不敢出，生怕又有什么得罪了她，后來同學(xué)們都走的差不多了，我看了她一眼，她的眼睛紅紅的，好像有什么在她的眼睛里閃著。我至今不知道她為什么哭，是為那個(gè)和她頂嘴的男生回事為別的什么。

我的老師，既是那么的溫柔，又是那么的嚴(yán)厲，同時(shí)心靈也是脆弱的，她讓我覺得原來老師還可以這樣，也讓我從懵懂逐漸變成了成熟。謝謝你，我親愛的老師!

親愛的周老師作文 篇4

新的學(xué)期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會(huì)“說話”的眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴唇一張開，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。

熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)〈〈挑山工〉〉一課時(shí)，她就請(qǐng)來了一位同學(xué)來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來，有請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)，他的.情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰?！扳彙毕抡n鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。

熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請(qǐng)到會(huì)議室里“審問”。”熊老師生氣的說：“你為什么不交作業(yè)？”

我支吾的說；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)。”熊老師說；“你遲到了就是沒交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書寫要端正?！甭犃死蠋煹脑捄?，我只好慢吞吞地走回教室重寫作業(yè)。

就這樣，我們?cè)诤逄么笮Φ恼Z文課中，學(xué)到了許多知識(shí)。

我佩服我的語文老師！

親愛的周老師作文 篇5

老師就像荷葉，而我就像荷花，荷葉支撐著荷花;老師就像雨水，而我就像小草，雨水滋潤(rùn)著小草。老師教我們很多知識(shí)，老師教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?。教我的老師有很多很多，而我最喜歡的卻是路老師。

記得有一次上課時(shí)，我的鼻子突然流血了，一直流個(gè)不停，滿臉都是血，像涂了紅油漆似的。路老師看見了非常著急，急忙把我?guī)У搅怂?，給我把臉上的血洗掉，然后用涼水拍拍我的頭，可是血還在

不停地流，老師非常著急，連忙問：“荷潁，是不是感到頭疼?”我輕輕地說：“是的?！贝藭r(shí)，老師更著急了，老師又是給我拿紙又是給我換水，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可老師卻什么也沒說，依然這 樣做。

時(shí)間一分一秒地過去了，而我的鼻子依然在流血。老師著急地問我父母的電話號(hào)碼，我說：“父母在外地工作，我和姑姑住在一起?！崩蠋熾S后撥了姑姑的'電話，可是沒人接，沒辦法，老師只好 放下手頭的工作，帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師又是掛號(hào)又是找大夫，汗不停地往下流。醫(yī)生說得馬上輸液，我平時(shí)最怕輸液，老師看我很緊張，便溫和地對(duì)我說：“孩子，別怕，有我在你的身邊呢 ?！甭犃死蠋煹脑挘冶悴痪o張了。老是怕我孤單，便從醫(yī)生那里找來了一本故事書，給我讀起來，講著講著，我便睡著了，等我醒來時(shí)，液已經(jīng)輸完了，第一眼看到的就是路老師。老師隨后給我拿了 藥并付了藥費(fèi)，帶我回到了學(xué)校上課，我好久都沒有享受過這種愛了。

下午，我把這件事告訴了姑姑，姑姑讓我把錢帶給老師，可是老師并沒有要，只是說：“我這樣做是應(yīng)該的?！?/p>

從那以后，我便對(duì)路老師留下了很深的印象，老師就像我們的母親。

親愛的周老師作文 篇6

我的老師？你猜猜會(huì)是誰？讓我來告訴你吧，她就是我們新的英語老師——何老師。

何老師有著高挑的身段，白皙的皮膚，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)垂肩而下，為她俏麗的臉龐加分，彎彎烏黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛閃著智慧的光芒，櫻桃般的小嘴能說會(huì)道地給我們傳遞著新的知識(shí)，我可喜歡她了。

何老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格。猶記得開學(xué)第二天，何老師布置了一個(gè)口頭作業(yè)，就是把英語課文A部分背熟，回家的我就簡(jiǎn)單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個(gè)一個(gè)抽背時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)手足無措和不盡如意：不是你背少了句子，就是他背的不流利，而身為英語課代表的我也十分慚愧，因?yàn)樽约簺]以身作則起到帶頭作用，更重要的是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還未端正。何老師見此情形語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：同學(xué)們，何老師最重視的就是口頭作業(yè)，背書即就要熟練，只有熟練了才能更好的理解，然后合理的運(yùn)用。我牢牢記住老師的話心底不禁感嘆：好成績(jī)不是從天而降的，只有平時(shí)自己認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，端正自我，總結(jié)自我，找出不足，才能有所回報(bào)。

何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，而且課堂教學(xué)也非常靈活。就拿開學(xué)第一天英語課堂說起吧。老師自我介紹完后就開始有條不紊地上課了，在說道英語段落的時(shí)候老師先是采用幽默易懂的單詞讓我們先了解，隨后再由淺入深讓我們逐漸理解并領(lǐng)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)豎著耳朵聽得全神貫注，同學(xué)們也在何老師的引領(lǐng)下盡情的吮吸著知識(shí)的蜂蜜，整堂課在輕松歡樂的授課中，度過了。

這就是我們可親可敬的'英語何老師，在9月10日教師節(jié)來臨之際，我提前祝您教師節(jié)快樂！

親愛的周老師作文 篇7

上一周，我們六(2)班來了一位新老師，是一位和藹可親、漂亮端莊的老師，她姓李，交我們科學(xué)。

開學(xué)以來，李老師只在班上上了兩節(jié)課，這兩節(jié)課是我上的最有趣的兩節(jié)課了，到今天我還記憶猶新。

第一節(jié)課是星期二的第四節(jié)。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎么不累呢？大家一上來，十幾個(gè)同學(xué)就一窩蜂涌上講臺(tái)的飲水機(jī)去接水，后來上課了，大家才回到坐位，只有幾個(gè)同學(xué)還排著隊(duì)。直到老師來了，才不接水了。李老師用甜甜的聲音說：“我問過其他老師，都說你們班同學(xué)很聽話。你們剛上完體育課，從一樓跑到七樓是很累，這情有可原，以后要快點(diǎn)上樓接水啊!開始上課!”她留給大家的第一印象：和藹可親。

老師問了我們一個(gè)問題：“什么是科學(xué)？”我們都愣住了，到底什么是科學(xué)??？老師為了鼓勵(lì)我們勇于起來答問題，說：“不管答對(duì)答錯(cuò)，都不要緊!”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系!”她留給大家的第二印象：知識(shí)豐富。

第二節(jié)課上于星期五下午。那天，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師拿來一個(gè)杠桿尺，還有一些鉤碼，讓我們紀(jì)錄是費(fèi)力還是省力或不省力也不費(fèi)力，我們紀(jì)錄了許多，老師說了許多話，我雖然記不清了，但我們覺得她表達(dá)能力強(qiáng)!

這真是兩節(jié)有趣的科學(xué)課，以前我不喜歡科學(xué)，可現(xiàn)在覺得科學(xué)真是奇妙無比!

我愛你，我的新老師!

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