蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)教案。

蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)教案 篇1

優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)目標(biāo)：

1、 發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

2、 學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3、 幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板夾子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片） 幼兒人手一份操作紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、 開(kāi)始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)

二、 比賽夾夾子游戲

1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子 數(shù)字卡片）。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。

2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則，當(dāng)鼓聲響起開(kāi)始，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的夾子最多。

1）第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè).

2)第二輪教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。

3）第三輪 這次的要求比上次的還要難，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。

4）第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。（教師小結(jié)）

三、聽(tīng)力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請(qǐng)小朋友挺好了（教師拍手6下）；請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲？（6）

2、繼續(xù)聽(tīng)，老師跺腳6下；請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲？（6）

教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示；

請(qǐng)小朋友也用自己的.方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6，請(qǐng)幼兒表演

四、出示黑板 花 請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)

1、今天我也用小花來(lái)玩游戲，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）

剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6.

2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了？（5朵）

我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5

五、利用教具蜜蜂 蝴蝶 來(lái)做游戲

幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。

聽(tīng)老師指揮：（1）請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。（2）請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

六。、結(jié)束部分

今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心，那我們今天就到這里 跟客人老師再見(jiàn)吧！

蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠《蟲(chóng)兒飛》，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的'唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

2、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備起勢(shì)

師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？

保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛(ài)的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。

學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受

1、播放音樂(lè)CD，幼兒欣賞。

提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？

2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

三、情境感應(yīng)

1、出示節(jié)奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。

五、延伸變式

教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

隨著春天的到來(lái)，花兒的綻放，蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)慢慢地靠近，會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線(xiàn)，開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

小百科：廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱(chēng)，并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)。如原生動(dòng)物門(mén)中的鞭毛蟲(chóng)、肉足蟲(chóng)、纖毛蟲(chóng)；扁形動(dòng)物門(mén)中的渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、吸蟲(chóng)等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲(chóng)等，但非昆蟲(chóng)。

蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)教案 篇3

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。

教案準(zhǔn)備：

螢火蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂(lè)：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

教案過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

1、"嗡嗡嗡"聽(tīng)，是什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？（蟲(chóng)兒飛來(lái)了）什么蟲(chóng)兒飛到小一班來(lái)了？（蜜蜂圖片）原來(lái)是蜜蜂飛來(lái)了！蜜蜂飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的`聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個(gè)招呼吧?。鄯?，你好?。┐蠹液?！今天蟲(chóng)兒要聚會(huì)，除了我，還有別的蟲(chóng)兒要來(lái)，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎?。?/p>

2、（點(diǎn)擊螢火蟲(chóng)）這一閃一閃會(huì)發(fā)光的是什么蟲(chóng)兒呀？（螢火蟲(chóng)）看，螢火蟲(chóng)的尾巴會(huì)發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）

（點(diǎn)擊蝴蝶）什么蟲(chóng)兒來(lái)了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛(ài)跳舞，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)一學(xué)）還有什么蟲(chóng)兒來(lái)了？（點(diǎn)擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機(jī)）我們小小班時(shí)學(xué)過(guò)小蜻蜓律動(dòng)，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)飛一飛。（律動(dòng)：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點(diǎn)擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最?lèi)?ài)吃蚊子。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、蟲(chóng)兒們又漂亮又能干，它們要來(lái)考考小一班的小朋友，聽(tīng)好：什么蟲(chóng)兒嗡嗡嗡？什么蟲(chóng)兒提燈籠？什么蟲(chóng)兒愛(ài)跳舞？什么蟲(chóng)兒吃蚊子？小朋友你們會(huì)回答嗎？

2、好，我再來(lái)問(wèn)：什么蟲(chóng)兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。什么蟲(chóng)兒提燈籠？螢火蟲(chóng)兒提燈籠。什么蟲(chóng)兒愛(ài)跳舞？花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。什么蟲(chóng)兒吃蚊子？蜻蜓最?lèi)?ài)吃蚊子。

3、師生一起讀《蟲(chóng)兒歌》。

4、邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲(chóng)兒歌》。

5、給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲(chóng)兒歌》。

6、老師問(wèn)，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲(chóng)兒歌》。

7、幼兒分組合作朗讀《蟲(chóng)兒歌》。

三、和蟲(chóng)兒再見(jiàn)

兒歌：蟲(chóng)兒的歌

什么蟲(chóng)兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。

什么蟲(chóng)兒提燈籠？螢火蟲(chóng)兒提燈籠。

什么蟲(chóng)兒愛(ài)跳舞？花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。

什么蟲(chóng)兒吃蚊子？蜻蜓最?lèi)?ài)吃蚊子。

蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓幼兒感受兒歌的韻律和節(jié)奏，體會(huì)兒歌的趣味性。

2. 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它們的特征和生活習(xí)性。

3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

4. 通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

2. 難點(diǎn)

理解兒歌中昆蟲(chóng)的特征和生活習(xí)性，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編關(guān)于昆蟲(chóng)的兒歌。

三、教學(xué)方法

1. 直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)教具，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)。

2. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)昆蟲(chóng)王國(guó)的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)兒歌。

3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 各種昆蟲(chóng)的圖片、視頻資料。

2. 兒歌《蟲(chóng)兒的歌》的音頻文件。

3. 與兒歌內(nèi)容相關(guān)的頭飾、道具等。

五、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入

播放一段昆蟲(chóng)的視頻，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)幼兒：“視頻里都有哪些昆蟲(chóng)呢？它們?cè)谧鍪裁?？”引?dǎo)幼兒觀(guān)察和回答問(wèn)題。

2. 認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

出示各種昆蟲(chóng)的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常見(jiàn)昆蟲(chóng)。

介紹昆蟲(chóng)的特征和生活習(xí)性，如蝴蝶有美麗的翅膀，喜歡在花叢中飛舞；蜜蜂會(huì)采蜜，有勤勞的品質(zhì)等。

3. 學(xué)習(xí)兒歌

播放兒歌《蟲(chóng)兒的歌》的音頻文件，讓幼兒聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>

教師逐句教幼兒朗誦兒歌，注意節(jié)奏和韻律。

讓幼兒分組朗誦兒歌，互相傾聽(tīng)和糾正發(fā)音。

4. 游戲活動(dòng)

進(jìn)行“昆蟲(chóng)找家”的游戲。將教室布置成昆蟲(chóng)王國(guó)的場(chǎng)景，貼上各種昆蟲(chóng)的圖片和名稱(chēng)。教師拿出一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾，讓幼兒說(shuō)出這個(gè)昆蟲(chóng)的名字和特征，然后找到它的“家”（對(duì)應(yīng)的圖片）。

進(jìn)行“創(chuàng)編兒歌”的游戲。教師先示范創(chuàng)編一句關(guān)于昆蟲(chóng)的兒歌，如“小螞蟻，力氣大，搬著食物走回家?！比缓笞層變喊l(fā)揮想象力，創(chuàng)編自己的兒歌?？梢宰層變悍纸M討論，然后每組推選一名代表進(jìn)行展示。

5. 總結(jié)

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)和兒歌《蟲(chóng)兒的歌》。

表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^(guān)察昆蟲(chóng)，了解大自然的奧秘。

六、教學(xué)延伸

1. 讓幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己喜歡的昆蟲(chóng)，并用彩筆涂上顏色。

2. 在閱讀區(qū)投放一些關(guān)于昆蟲(chóng)的繪本，讓幼兒自主閱讀。

3. 讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀(guān)察身邊的昆蟲(chóng)，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

七、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)昆蟲(chóng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了朗誦兒歌《蟲(chóng)兒的歌》，并在游戲活動(dòng)中發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、思考和表達(dá)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，也有一些不足之處，如部分幼兒在創(chuàng)編兒歌時(shí)存在困難，需要我給予更多的引導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。

2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備《蟲(chóng)兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲(chóng)兒飛》

活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)題導(dǎo)入

小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢？(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找出它。

2、播放音頻《蟲(chóng)兒飛》

這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？(幼兒回答蟲(chóng)兒) 聽(tīng)了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。

3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的`東西，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。

過(guò)渡語(yǔ):那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看

(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景，因?yàn)楣陋?dú)，蟲(chóng)兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

(3)蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢？我們換種方式，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的最后部分，你們告訴老師。

教師總結(jié):天黑了，蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?，都有人陪著我們，我們都是幸福的?/p>

4、播放歌曲，完整學(xué)唱

(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂(lè)，用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢？(幼兒討論，回答)

(2)三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

5、活動(dòng)延伸

利用區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲場(chǎng)景 幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

活動(dòng)反思：

幼兒園的孩子喜歡音樂(lè)，喜歡唱歌，喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來(lái)，給孩子提供更多材料，他們會(huì)給我們更多的驚喜！

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