2024幼兒園保教工作總結(通用十四篇)。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？或許你需要"2024幼兒園保教工作總結(通用十四篇)"這樣的內容,供您參考，并請收藏本頁！

幼兒園保教工作總結 篇1

石川鎮(zhèn)中心幼兒園保育工作總結

（2014年第二學期）

保育工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保育教育是幼兒園工作的生命線關鍵是幼兒園生存的前提。本學期，我園仍堅持以《幼兒園工作條例》和《綱要》為指導，通過深入的日常督導，通過觀察、討論、交流、總結，推進教育科研，創(chuàng)造良好的教育為孩子們通過各種家庭活動。周圍環(huán)境。在校長的精心部署和組織下，在全體教育人員的齊心協(xié)力下，幼兒園教育辦學穩(wěn)健扎實取得了豐碩成果，辦學質量進一步提高。具體總結如下：

一是思想政治方面。

2月以來，我園教師參加黨的群眾路線教育實踐活動，完成了動員階段、集中注意力和自學階段，認真記筆記，寫感想并及時發(fā)表論文。經(jīng)驗。通過多種形式的學習和思想動員，統(tǒng)一了思想認識，增強了參與教育實踐活動的自覺性和堅定性；同時，我也明白，只有把教育實踐活動和自己的工作緊密結合起來，轉變工作作風，才能達到這次群眾路線教育實踐活動的真正目的。作為幼兒園教師，如何在自己的崗位上踐行群眾路線，必須充分正確認識科學發(fā)展觀的深刻內涵和基本要求，不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育理念. ，因材施教，積極參與教育改革，在實踐中提高教育教學能力。

二、教育教學工作。

（一）加強日常工作管理和監(jiān)督。

我園嚴格執(zhí)行維護管理制度，要求教師在學期開始時制定各學科的維護和班級工作計劃、教研和教學計劃，要求教師提交每周計劃提前一周，并確保認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。教師備課仍每月檢查一次，強化考核，規(guī)范要求，讓教師課前備課，備教具，課前做好充分準備，確保課堂教學扎實開展。深入課堂聽課，檢查日常管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末要求教師上交教育筆記、教學反思和各種總結，做到有檢查有記錄，平時工作也納入學年考核，做到一切工作制度化、標準化。通過長期的堅持，大部分教師已經(jīng)養(yǎng)成了自覺翻課的好習慣。

（2）在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。

按照園藝規(guī)劃，定期組織教研活動。本學期，我園將以“創(chuàng)造藝術專項教育”為發(fā)展目標，以奧爾夫音樂教學法為研究課題，以兒童發(fā)展原則為根本，從實際出發(fā)，以游戲促進發(fā)展的各種活動。積極開展藝術教育活動，為孩子們搭建施展才華和技能的平臺。利用六

1、藝術節(jié)、家庭互動等活動，引導孩子邊學邊練，以練促賽，以賽促練，培養(yǎng)孩子的綜合藝術素質和培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

（3）選擇優(yōu)質課程，開展花園式教研。

本學期圍繞藝術（音樂、美術）的目標和教育實踐中存在的問題，運用相關教育理論改造舊的教學方法和策略，通過選拔和精品課程觀摩 活動開展花園式教研。在幼兒園教研中，注重對大綱的理解和領悟，對新教材的靈活掌握和應用。比賽中，所有參賽老師都能認真對待，利用休息時間積極備戰(zhàn)；在觀察中，聽課的老師可以虛心學習，取長補短，吸取精華。通過反思總結、交流討論、質疑和質疑，大家的觀念、意識、能力都有了明顯的提高。這證明了我們幼兒園擁有一支勤奮好學、團結敬業(yè)、綜合素質高的教師隊伍。

三、保護工作。

（1）安全工作是重中之重。

安全是我們所有工作的重中之重，我們始終把保護兒童安全放在工作的首位。安全工作雖有專人負責，但教育防護工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地，再到對教師的不斷要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量做到。防止事故發(fā)生。

（二）加強日常衛(wèi)生消毒工作監(jiān)督檢查。

護士通過“一天查一次、一周開一次、一個月總結”的方式，提高衛(wèi)生消毒、洗滌烘干工作的規(guī)范化操作，加大衛(wèi)生消毒檢查監(jiān)督力度。強度;各班家庭聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好傳染病的預防工作，如培養(yǎng)兒童經(jīng)常洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外運動，增強兒童體質；加強衛(wèi)生工作的堅持、規(guī)范，確保兒童生活環(huán)境干凈舒適。

(3)強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保育第一，教育最重要。要想提高托兒服務質量，讓孩子過上舒適的生活，讓家長放心，首先要落實“愛心、愛心、耐心、細心”四顆心。從一天的各個方面入手，做好晨檢、吃飯、上廁所、戶外、午睡、離園等幾個關鍵點，加強護理，關注成長變化為有特殊需要的孩子，在生活、學習和心靈上給予他們。幫助、關懷、溝通、引導，讓特殊需要的孩子得到轉化，用實際行動體現(xiàn)教師的四顆心。

第四，大型活動。

（一）師生藝術節(jié)

高欄縣石川學區(qū)第六屆中小學生藝術節(jié)作為主題。老師們表演了舞蹈《康定贊美》，孩子們表演了《功夫操》，獲得了石川學區(qū)第六屆中小學師生藝術節(jié)一等獎。本次活動不僅充分展示了我園師生的藝術風采，也豐富了我園的文化生活，營造了積極向上、朝氣蓬勃、健康文明的校園文化氛圍，增強了我園的集體榮譽感，進一步推進 全面構建和諧校園文化。

（2）6月1日開展慶?；顒?。

為了讓孩子們度過一個愉快難忘的節(jié)日，我園于今年6月1日舉辦了大型文藝演出。全園100多名小朋友登臺獻唱，載歌載舞，表演舞蹈、時裝秀、情景表演等多種形式的節(jié)目，一展風采。本次活動向家長們充分展示了我園的孩子們活潑可愛、積極向上，也讓家長和公眾進一步了解了我園的工作，樹立了幼兒園良好的社會形象。

在園區(qū)大型活動的組織安排上，發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，也調動了全體教師的力量?；顒尤〉脠A滿成功。

（3）幼兒園高年級畢業(yè)典禮。 對于高年級的孩子來說，這是一個非常有意義的儀式，因為他們迎來了人生的第一個儀式。我們在《幼兒園教育指南（試行）》新理念指導下，吸取生態(tài)體驗式德育的養(yǎng)分，根據(jù)幼兒情感發(fā)展的特點，賦予畢業(yè)典禮新的內涵。首先通過孩子的入學、領導、家長的致辭讓孩子感受畢業(yè)典禮的莊嚴，然后通過制作賀卡、寫問候等活動讓孩子體驗畢業(yè)時的告別之情，最后通過業(yè)績報告展現(xiàn)自我，享受成長。的幸福?；顒又校蠋?、家長和孩子共同構建了充滿靈性和感人的課程。在隆重而隆重的儀式中，孩子們感受到了師生、同學之間的真摯友誼和自己成長的足跡。老師們也在儀式上感慨。走向真善美，感受職業(yè)的快樂與幸福！

第四，教師的專業(yè)培訓。

要想有高質量的教育，就必須有一支高素質、專業(yè)的教學團隊。為提高教師的專業(yè)技能和業(yè)務素質再上新臺階，本學期，我園繼續(xù)開展教師鋼琴基本功幼兒園培訓。通過“理論指導、劇目實踐、相互指導”促進教師專業(yè)進步。

V.父母工作。

本學期，為了更好地與家互動，共同培育家，我們開展了“萬家教師進萬家，萬家家長進家”活動。校園”。家庭是幼兒園的重要伙伴。父母努力工作，獲得他們的理解、支持和密切合作是非常重要的。我園依然堅持家長會、觀摩記錄、輔導園、家庭通訊錄、家長開放日等多渠道、多渠道的形式，加強家庭溝通與協(xié)作，讓家長更深入了解幼兒園和教師的工作，從而提供更多的支持，配合教師的教育活動，構建良好的家庭教育模式。

六、營造教育環(huán)境。

我們幼兒園努力營造適宜的物質和精神環(huán)境，以發(fā)揮其隱藏的教育功能。本學期，我們合理利用空白墻（走廊、室外）粉刷墻壁。幼兒園壁畫是靜態(tài)的，但通過它對幼兒的教育是一個動態(tài)的過程。它就像一個為幼兒提供教育信息的小世界。因此，在設計過程中，我園教師在園長的指導下，聯(lián)系教育目標和要求，適當有效地規(guī)劃墻面裝飾的內容，進行美化和美化。教育內容經(jīng)過藝術處理后緊密融入墻面裝飾，并可根據(jù)墻面裝飾中的可變因素不斷修改。讓孩子主動與周圍環(huán)境互動，在這些隱蔽的環(huán)境中實現(xiàn)教育功能，也為孩子營造溫馨的校園物質環(huán)境。另一方面，我們幼兒園努力為孩子創(chuàng)造一個相對輕松、和諧、積極的精神環(huán)境（如老師蹲下與孩子交流、和孩子玩游戲等）。通過環(huán)境對孩子的潛移默化的影響，起到了很好的教育效果。

在設備方面，校長和其他領導正在努力為我們幼兒園的孩子們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境。本學期，我們幼兒園完成了操場的凈化、人造草坪的鋪設、大型玩具的擺放，努力為孩子們營造一個安全、舒適、良好的校園環(huán)境。

這半年依舊是一個不平凡的學期，因為一群可愛、無私、不悔改的幼兒園園丁們齊心協(xié)力，讓我們的幼兒園充滿了希望。相信在新的學年，我們會繼續(xù)努力，收獲更大的希望。

幼兒園保教工作總結 篇2

作為幼兒園保教干事，在過去的一年里，我充分發(fā)揮自己的職責和能力，努力為幼兒園的教育工作做出了積極的貢獻。通過與教師團隊的緊密合作和不斷學習成長，我取得了一定的成果，下面我將對這一年的工作進行總結。

首先，在幼兒園的保教工作中，我認真負責地保障了每一位孩子的安全和健康。我密切關注每個孩子的身體狀況，每天記錄他們的體溫和身高體重等數(shù)據(jù)，并及時跟進，協(xié)助家長與醫(yī)生進行溝通。在日常保健中，我注重孩子的個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，組織并參與了相關活動，如洗手、刷牙等，教育孩子形成良好的生活習慣。此外，我還參與了孩子們的戶外活動，確保他們在游戲中的安全，并提供相應的急救措施。通過這些工作，我使得幼兒園的孩子們在一個安全和健康的環(huán)境中成長。

其次，我在保教工作中不僅注重孩子們的身體健康，也關注他們的心理發(fā)展。我通過與孩子們的互動，傾聽他們的內心世界，幫助他們解決在成長過程中遇到的問題。我經(jīng)常組織繪畫、手工制作和游戲等活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我與教師一起創(chuàng)造積極向上的氛圍，引導孩子們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識。通過這些努力，我?guī)椭⒆觽儤淞⒘俗孕判模囵B(yǎng)了他們積極向上的情感和良好的人際關系。

另外，我在與教師團隊的合作中，充分發(fā)揮了協(xié)調和溝通的能力。作為幼兒園保教干事，我與教師們緊密合作，共同制定教育計劃和課程活動。我與教師們保持了良好的溝通，并及時協(xié)調解決教育教學中的問題。我組織了教師交流會議，促進教師們的團隊合作和專業(yè)成長。同時，我也與家長進行了良好的溝通，定期開展家長會，及時反饋孩子們的學習和成長情況。通過這些合作與溝通，我促進了家園共育，形成了團隊的凝聚力和較好的學習氛圍。

在工作中，我深感到自己的不足之處。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，我積極參加各類培訓和學習課程，提升自己的教育水平和管理能力。在與教師團隊的合作中，我認真傾聽他們的建議和意見，并及時與他們進行交流和反饋，以改進自己的工作。

總之，這一年來，我作為幼兒園保教干事，在保障孩子們的安全與健康、促進他們的心理發(fā)展以及與教師團隊的緊密合作中，取得了一定的成績。同時，在不足之處我也認真面對，并持續(xù)進修和努力提升自己的工作能力。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為幼兒園的發(fā)展貢獻更多的力量。

幼兒園保教工作總結 篇3

經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學習,全班幼兒在各方面都有了一定的進步,各種能力都有一定的提高。表現(xiàn)在:能較好地遵守各項活動常規(guī);大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步,生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品,保護墻飾,團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差,有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如:在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識,不能較好地利用家長資源等等。為此,今年秋季學期,我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環(huán)境、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面。

1、身體健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創(chuàng)造性。

5、動作協(xié)調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。

3、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務,主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪。

1、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產(chǎn)生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調基本準確。

1、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。

2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象,并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現(xiàn)象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數(shù)學活動,感受數(shù)學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學概念,學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系,初步知道基本的環(huán)保知識,能珍惜自然資源,關心周圍生活環(huán)境,主動參加種植和飼養(yǎng)活動。

1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經(jīng)驗。

2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己的情感和經(jīng)驗。

3、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動,能進行簡單的節(jié)奏表演。

4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品,根據(jù)一定的主題,用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象;

活動,有一定的表現(xiàn)技能,并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。

通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,讓家長了解幼兒教育,并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議,以取得家長的配合與支持,共同促使幼兒的發(fā)展，

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的`精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。

3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒?。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。

6、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動;小班段“清明時節(jié)青團香”制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

幼兒園保教工作總結 篇4

家長工作是幼兒園完成教育工作，提高保教質量不容忽視的一項工作。上學期，我園十分重視家長工作，教師們在與家長的交往中，倡導尊重、平等、合作的原則，最大限度的獲取家長的理解、支持與參與。

1、我們經(jīng)常利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對面交談等方式與家長交流，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的'橋梁作用，各班根據(jù)實際情況，設置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目內容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內就可以知道孩子園的教學動態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。

3、各班定期更換“家教園地”內容，為家長宣傳本月的教育教學內容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關心班里的教學情況，充分發(fā)揮家長的教育資源。

4、通過各種好活動讓家長參與并了解幼兒園的教育，讓家長更加重視幼兒教育。

九月我們開展了《我運動，我健康》親子運動會，邀請了幼兒園所有的家長與我們同樂，爭強了親子之間的感情。

十月我們開展了體操比賽，豐富了幼兒的童年生活，同時增強了孩子的集體榮譽感。

十一月是我們的安全教育月，我們結合實際，實地為由而開展了《消防安全》，我們還根據(jù)實際情況，教育幼兒學會自救，及自我保護，讓幼兒學習和預見身邊可能存在的安全隱患。

十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當》圣誕活動，孩子和家長的積極參與讓我們的活動舉辦的有聲有色。

元月初我們還成功開展了中班家長會，我們中班大膽用了孩子當主持人，得到了家長和園領導的好評。家長會舉辦得很成功。

幼兒園保教工作總結 篇5

針對學期初制定的保教工作計劃，并結合在實際工作中出現(xiàn)的問題，對本學期保教部工作作以下總結和反思。

本學期，我們根據(jù)區(qū)教研室對“情緒繪本活動的現(xiàn)場調研”，同時也結合實幼開展情緒活動的現(xiàn)狀和存在的問題，開展了實踐研究。

1、研究中的舉措：

（1）首先通過對《實幼健康教育課程實施篇》中的“情緒活動”進行解讀，提升教師對“健康情緒”類活動的實踐與認識，對健康教育下的“情緒活動”有所理解，學會價值判斷，能夠實踐操作。

（2）通過觀摩研討，引導教師從實踐入手加以改進。我們通過小組教研、部門教研等多種形式，多次對各班老師們的情緒繪本教學進行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我們結合《實幼健康教育課程領導篇》中關于對“情緒活動”的研究與提示，通過“深入課堂、品味內涵、打磨技術、創(chuàng)造精品”等程序和途徑，促進教師在價值把握、專業(yè)認知、教學技術上提高和發(fā)展。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準，常常出現(xiàn)沒有理清情緒線，而導致環(huán)節(jié)的設計與提問、回應效果不明顯和教學實踐中，以老師說的多，幼兒說的少，老師高控制為主以及教學組織形式單一，多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現(xiàn)這些問題，一起討論并解決這些問題。發(fā)現(xiàn)和討論的過程，就是我們研究和改進的過程。

（3）通過專業(yè)引領，幫助教師把準方向學會取舍。在我園開展“情緒繪本學習活動”的實踐研究中，特級教師、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業(yè)引領和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)現(xiàn)和研究，對研究現(xiàn)場的帶動和組織，從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論，都蘊含了她對“情緒學習活動”的思考與理解，為我們的實踐研究“聽診把脈，指點迷津”。

（4）為了了解情況、查找問題，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難，我們通過現(xiàn)場調研，鼓勵教師學會思考把工作做細，對此我們進行了“情緒繪本教學活動”的現(xiàn)場調研，通過現(xiàn)場調研了解本園“情緒課程”的實施情況，將現(xiàn)場調研結果與課程計劃制定的調研結果相結合，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。

2、需要進一步解決的問題：

（2）在觀摩研討后，應及時分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗，帶動更多的教師進行實戰(zhàn)和研究。

“大班幼小銜接”課程方案的研究與調整。

1、調查問卷，家長反饋，修改實施。

通過對家長和幼兒進行問卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告，并對之前實施方案中的課程設置進行修改。對家長和幼兒進行問卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告。對原來的試行方案進行分解，結合實幼健康教育課程的理念與實施，討論修改意見，細化實施方案。對目前實施方案中的課程設置（包括作息、內容、指向等）進行修改，通過家園各種渠道，鼓勵家長、幼兒一起參與，完善課程文本。

2、專家指導。

聘請不同層面的小學校長進行專題講座與輔導。根據(jù)講座中談到的“入學前的5大準備”，結合家長的實際困惑開展討論。通過框架解析、活動實例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關內容，疏導家長的擔心和顧慮。

3、實施課程。

我們根據(jù)安排，實施幼小銜接課程。在田野活動課程中，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學（包括公辦、民辦），短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過這次活動，孩子們全面深切地感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。通過田野活動，大班幼兒了解小學生活，向往小學生活，從健康心理和習慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長建立自信，積極過渡。

根據(jù)上學期研究與實踐的基礎上，本學期我們對器械運動方面繼續(xù)推進和深化，分析和梳理各年齡段幼兒“器械運動”中的動作發(fā)展和指導策略，形成研究文本和實踐案例。

2月——我們通過小組和集體互動深入實踐，進行實地觀摩和研討。

3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例。

4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題，例如孩子喜歡玩這個器械嗎？哪些動作得到了發(fā)展？哪些有一定的困難？老師在推進這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些？在實踐中，還需要哪些方面的幫助和引領？進行分析和研究。

5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經(jīng)驗進行梳理，先在小組中進行匯總，再到大組中進行交流。開展本學期“運動達標”測試。

6月——我們通過大組交流、質量分析與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。

（三）隊伍建設——重在關注與支持規(guī)范化見習基地內涵發(fā)展。

通過課題立項研究、課程方案架構、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎上進一步優(yōu)化和推進見習教師規(guī)范化工作的進程，讓工作做得更有效，讓培訓變得更實在。

區(qū)域骨干教師。

了解和關注我園參加區(qū)域層面各類工作室學員的學習動態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。

本園中青年教師。

青年教師和新教師，依據(jù)見習規(guī)范化培訓的經(jīng)驗和做法開展實訓，幫助其建立規(guī)范實施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓，形成個人的專業(yè)特色。通過組內聽課，對5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進行了解和分析，并借鑒見習教師規(guī)范化培訓的要求與做法，對青年教師進行指導和幫助。

1、進一步對幼兒園的運動環(huán)境進行研究和調整，結合《指南》的發(fā)展要求，滿足幼兒的運動需求和運動能力的發(fā)展。

2、進一步加強對一日課程的質量監(jiān)測與反饋，從課程的四大板塊的落實以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念。

以上是本學期保教工作總結，如有不當之處，謝謝指正。

幼兒園保教工作總結 篇6

一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和幫忙下，使我學會了很多，也使我干好了我的本質工作，同時也取得了必須的成績，在那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自我的工作水平。

一、思想方面

我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，用心參加組織的學習和教育，以及開展的一切活動，增加保育意識，不斷改善工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作，

二、工作方面

我選取這項工作是因為我喜歡和熱愛幼兒，這學期我是小班的保育老師，我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，應對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自我的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。

首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。

其次，我們班有幾個幼兒比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自我吃飯。聽家長說，他們在家里都不愛吃飯，吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和家長交流。同時期望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理潛力的培養(yǎng)，放手讓孩子自我吃飯，不挑食，在學校來我給幼兒講道理，鼓勵他們，漸漸的他們有了進步，變得喜歡吃飯了，當然大多數(shù)幼兒適應潛力比較強，很快就適應了，盛給他們的飯，都能自我吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們的變化讓我十分開興。

三、在衛(wèi)生保健方面

我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理潛力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，我來回巡視，發(fā)現(xiàn)有的幼兒喜歡蹬被子就及時把被子蓋好；有的幼兒喜歡把被子蓋過頭，我就把被子往下拉一拉把頭露在外面；有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿。

活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我每一天認真的做好消毒衛(wèi)生工作，減少有害細菌的滋生。做好幼兒離園前的工作，把幼兒的肚子包好，不要露在外面，整理好幼兒的衣物。

四、安全方面

什么工作做得在好，安全沒做好等于什么都沒做好，在這方面我總結了以下幾點：

1、幼兒喝的水不要太燙，頭天下班前打點開水冷卻下來，第二天再打點開水對一些。

2、盥洗室要持續(xù)干燥，幼兒入廁時不要擁擠打鬧。

3、幼兒戶外活動時，提前檢查戶外活動場地有無安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。

4、在給幼兒端飯菜、湯時不要從幼兒的頭上端過。

5、危險物品不要放在幼兒夠到的地方。

6、檢查幼兒入園時口袋還有珠子、硬幣、瓜子等危險物品。

7、幼兒午睡時要加強巡視。

8、配合班上老師做好幼兒安全工作。

總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是十分重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自我的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。

幼兒園保教工作總結 篇7

“雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的羊年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經(jīng)驗，吸取教訓。

一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主人翁的態(tài)度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的`服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。事實上，我做到了。尤其在開學之初，學校決定讓我?guī)掳啜D―中三班時，我更是傾注了全部的愛。雖然才短短的三周時間，但和70多位家長和孩子已建立了深厚的情誼。無論在什么地方，他們見了我，都要親熱地叫上一聲：“黃老師！”有的還會老遠就跑過來，抱住我的腿，親熱一陣。此時此刻，我好生感動，心里由衷的感到：我付出，我值得！也印證了一句老話――一份耕耘，一份收獲。

在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業(yè)余時間，認真學習現(xiàn)代教育技術，本期所學技術，我都熟練掌握。

幼兒園保教工作總結 篇8

鞭炮聲聲、伴著嶄新的____年到來，本學期的工作也將劃上一個圓滿的句號。回顧這學期的保教工作，有收獲、也有一定的困惑。我們始終遵循著《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，圍繞《東勝區(qū)教研中心》，按照《東勝區(qū)天驕幼兒園工作計劃》，結合本園保教工作計劃，秉著“陪伴孩子一起陽光成長”為教育目標，有序的開展了本學期保教工作。在一個學期即將結束時，小結保教工作，梳理特色與不足，便于我們下學期工作更加有效開展。

一、保教隊伍建設穩(wěn)步發(fā)展

(一)樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教師的日工作中。

1.做一名合格教師，首先從師德方面嚴格要求，本學期我們將師德師風建設工作納入了教師常態(tài)化工作中來抓，以學期初擬定的“師德師風培訓”逐步展開了各項活動，以每月一至兩次的專題培訓與考核作為我們的學習目標，結合學習、培訓、考核強化了教師師德師風意識，提高了教師師德師風行為，讓師德成為教師衡量自我的基本標尺。

2.依據(jù)每月實際工作，開展了“師德師風要求及細則”、“我園陽光教師公約”培訓學習，同時針對帶班的35名教師進行了師德師風考試，也在教師、國慶兩個節(jié)日中，組織全園教師參加了朗誦“講述教師自己的故事”比賽活動。在每月末，公布教師的師德師風考核結果，讓老師們將其內化于心，外化于行。

3.學期初簽訂了師德師風，認真閱讀了每一行內容，及時面向全體教師、家長公示，讓大家成為每位教師師德師風形象塑造的監(jiān)督者。

(二)加強培訓，強化教師專業(yè)，提高教師整體水平

1.基本功的強化：每周一定為基本功強化日，分別從園內設定的八項基本功中逐一展開了培訓與考核，每一次培訓過后，充分留時間給予老師們練習，學期末，針對于舞蹈、邊彈邊唱、、寫作、普通話等幾項進行了專項考核，針對于教師考核結果，每一項分別評選出2—3名教師獲得園級基本功合格證，這樣一種培訓+考核模式更加促進教師學習與提升。

2.崗前培訓：基于一批剛上崗或工齡較短的年輕教師，在上崗前進行了針對性的培訓，從教師一日工作流程及指導建議、消除幼兒入園焦慮、保育員一日流程、計劃的書寫、家長會的開展、教案的書寫、環(huán)境創(chuàng)設等多方面進行了詳細的培訓，從而幫助老師們盡快的適應了自己的工作崗位，更快的熟悉了工作環(huán)境及工作流程，以致順利上崗。

3.綜合培訓:作為一名幼兒教師，不僅要有扎實的基本功、而且要有全面的綜合能力，因此，各項業(yè)務能力的提高也是必不可少的。我園結合教師發(fā)展需求及保教工作安排，在每周的業(yè)務學習活動中，將周四定為了集體學習日。并且由園長牽頭開展了多種內容的培訓活動。如：共讀一本書“最美的教育最簡單”、區(qū)域交流、體育器械使用與研發(fā)、計算機操作、、衛(wèi)生保健等等，更加豐富了教師的學習內容，幫助教師得到了比較全面的提高。

4.以研代培：教研式的培訓與學習，可以幫助老師們解決一些實際性的困惑與小問題，在每日的巡班檢查中、與老師們近距離的交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時組織時間展開教研，如借助每周一的小組集體備課(一稿、二稿、三稿)，在3位有經(jīng)驗的年級組長帶領下，大家針對于同一節(jié)課，進行分別授課、參與聽課、說反思、逐步進行一個完整課的形成過程，這便是教師自我學習、自我成長的過程;每一次的觀摩教學及評課研討，解決教師在集體教學的組織與實施中的困惑與不足，進行了點對點的攻破，從執(zhí)教者本人的自我反思，展開對整節(jié)課的一個思路與設計研討梳理，從而提升了教師駕馭課堂，組織教學活動的能力。在我園實施“課題研究方面”起到了很大的推動作用。其次在我園開展的特色研究“體育課程”方面，我們分別進行體育器械的研發(fā)與有效利用教研活動，通過與教師、家長進行面對面交流研討，共同研發(fā)和梳理出多種適合孩子們玩耍的體育游戲，再借助體育器械展開的“一物多玩”教研，幫助大家挖掘出多種適宜孩子活動的游戲。這些游戲的挖掘，不論是從技能上、還是形式上，都在啟發(fā)著教師，不斷探索、研究。

5.外出培訓：本著一人學習多人受益的學習理念，本學期針對我園教師發(fā)展需要，先后參加了東勝區(qū)內的各個工作坊的學習、山西太原音樂教育、創(chuàng)意戲劇的培訓學習、派多名教師到鐵西實驗幼兒園參加半日蹲點區(qū)域觀摩活動等，通過各種培訓形式，達到本人吸收后的園內二次培訓。

二、保教工作管理精益求精

(一)主題教學的開展

1.以《幼兒多元互動》課程作為主教材，通過開學初的集體課程整合，針對于小、中、大三個年級組，分別整合了3個適合開展的主題內容，年級組長帶領大家通過通覽主題內容，從中找出幾個分題突破口，共同來設計和交流本主題的環(huán)境創(chuàng)設。大家能夠依據(jù)整合出的教學內容，順利有序的開展集體教學及區(qū)域活動，最終每個主題結束后，都能呈現(xiàn)出本主題較有特色的主題環(huán)境墻。

2.針對于我們開展的主題教學活動，依次進行了2次班級主題墻創(chuàng)設評比活動。大家從每次的觀摩評比中，總能夠收獲一些新鮮的想法和做法，如：主題呈現(xiàn)的框架結構一目了然、孩子參與主題呈現(xiàn)的痕跡凸顯，教師設計的板塊相互銜接緊密等。

3.結合領導幫扶進班指導、推門課等形式，強化教師教學活動的組織能力，發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，針對不足及時給與整改，如在推門課中，發(fā)現(xiàn)教師準備的教具、學具很充分，給與肯定，針對于環(huán)節(jié)設計沒有面向全體幼兒、流程過于單一、語言不精煉、一次性提問過多等等問題進行當面交流，找到整改的方法與策略，為今后的集體教學提高了執(zhí)教能力。

4.園領導分別承擔以體育、安全、美術、手工為主的教學課程運用，一方面可以近距離了解各班孩子的發(fā)展水平，另一方面也是在引領帶動大家積極上進，在課程實施方面做到心中有數(shù)，輕裝上陣。

(二)區(qū)域課程的探究

1.以主題為依托創(chuàng)設主題背景下的區(qū)域環(huán)境，探索主題下的區(qū)域活動研究。小班以成品玩具為主，重點開設生活區(qū)、美工區(qū)的各種體驗活動。中、大班以半成品和自制玩教具為材料的填充，重點從益智區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、讀書區(qū)不斷進行了對區(qū)域活動及材料的更新。

2.開展了區(qū)域環(huán)境半日蹲點外出培訓活動，每班派出一名教師參與學習，回園后針對于本班實際，三位教師共同打造良好區(qū)域環(huán)境及組織區(qū)域活動時的一些常規(guī)走線、進區(qū)、操作、指導等一系列流程。同時在園內，推選出班級區(qū)域課程開展較好的年級組長胡耀鳳老師，針對于自己的理解和做法將一些好的經(jīng)驗與大家進行分享與交流。通過2次大型的學習培訓，幫助老師們在建立班級幼兒常規(guī)方面，以及教師開展區(qū)域活動都有了明顯的進步。

3.以“區(qū)域環(huán)境及活動的有效開展”進行了全園性的觀摩評比，大家在相互觀摩中，共同梳理亮點，尋找更多的新方法、新策略。

(三)戶外游戲的開發(fā)

1.在保證幼兒每日2小時戶外游戲時間的基礎上，按照幼兒發(fā)展目標組織針對性的戶外活動，在完善了大課間的體能活動量的把控上，組織各班家長為孩子們制作了一到兩種適合孩子游戲的體育器械，如“滾環(huán)、小扁擔、大紙筒”等充分滿足了孩子玩耍的花樣和質量。

2.進一步完善了戶外活動場地，填充了網(wǎng)狀攀爬器械、單輪胎、多個輪胎組合，器械存儲柜等，豐富了戶外游戲活動，拓展了每個區(qū)域的玩耍延伸性，進一步加強了幼兒的體育鍛煉，促進了幼兒健康發(fā)展。為我園特色課程的開展奠定了扎實基礎。

(四)保教常規(guī)穩(wěn)中求發(fā)展

1.教師方面：作為一支年輕教師隊伍，老師們工作態(tài)度積極，能夠做到案頭工作的及時完成，按時參與了園內組織的各項活動，同時積極承擔各項觀摩活動。主動撰寫一些好進行發(fā)表、出版。

2.幼兒方面：孩子們在老師的帶領下，能夠快樂的參與一日活動，體驗主題活動帶給他們的樂趣，體驗區(qū)域活動的自由探索、自主玩耍、幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成較好。

三、家長工作

1.正確的樹立“以兒童為本”的服務教育意識，真正做到“以誠心換取家長們的放心”，營造“尊重、平等、團結、合作”的家園關系。將家長學習和實踐活動制度化，努力實現(xiàn)了每月一講學活動(走進課程建設、幼兒安全教育、體育器械研討等)每月一實踐(親子定點跑團活動、走進超市購物、滑雪、自制披薩等)。

2.挖掘和利用家長資源，成立“家教指導服務中心”，下設“生活組、活動組、安保組、教學組”，分別設立及人員分工，讓大家盡自己最大的能力參與到幼兒園開展的各類活動中。

保教工作是幼兒園工作的重頭戲，肩負著對保教隊伍的提升以及提高保教教學質量的重要關口，只有建設一支素質過硬的保教教師隊伍，才能開展好各項教育教學活動，從而促進幼兒全面發(fā)展。每一個走過的腳印都是對這一路來的記錄，我們會不斷回首反思，不斷總結經(jīng)驗、梳理不足，走的更高、更遠。

幼兒園保教工作總結 篇9

1、我園于九月一號、二號開始注冊。

2、九月三號正式上課。

3、由于這學期幼兒園是新辦園，新環(huán)境，小朋友也很多是新來的，但是因為大部分幼兒都是讀過小班跟中班，經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學習，幼兒在各方面都有了一定的基礎，各種能力都有一定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項活動常規(guī);大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：由于這學期學校是新園，小朋友們迎來了新同學新伙伴，大部分幼兒是能比較快適應幼兒園的，但有個別幼兒就比較內斂，不敢跟小朋友一起玩，有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環(huán)境、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面。

1、身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。

5、動作協(xié)調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

2、培養(yǎng)幼兒能快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

3、建立起幼兒能主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

4、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。

5、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

6、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

7、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調基本準確。

幼兒園保教工作總結 篇10

針對學期初制定的保教工作計劃，并合在實際工作中出現(xiàn)的問題，對本學期保教部工作作以下總結和反思。

一、落實情況綜述

(一)課程建設——重在實踐、研究和提升以項目研究《“情緒”活動實踐驗證》為載體開展實踐研究

本學期，我們根據(jù)區(qū)教研室關于對“情緒繪本活動的現(xiàn)場調研”，同時也合實幼開展情緒活動的現(xiàn)狀和存在的問題，開展了實踐研究。

1、研究中的舉措：

(1)首先通過對《實幼健康教育課程實施篇》中的“情緒活動”進行解讀，提升教師對“健康情緒”類活動的實踐與認識，對健康教育下的“情緒活動”有所理解，學會價值判斷，能夠實踐操作。

(2)通過觀摩研討，引導教師從實踐入手加以改進。我們通過小組教研、部門教研等多種形式，多次對各班老師們的情緒繪本教學進行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我們合《實幼健康教育課程領導篇》中關于對“情緒活動”的研究與提示，通過“深入課堂、品味內涵、打磨技術、創(chuàng)造精品”等程序和途徑，促進教師在價值把握、專業(yè)認知、教學技術上提高和發(fā)展。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準，常常出現(xiàn)沒有理清情緒線，而導致環(huán)節(jié)的設計與提問、回應效果不明顯和教學實踐中，以老師說的多，幼兒說的少，老師高控制為主以及教學組織形式單一，多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現(xiàn)這些問題，一起討論并解決這些問題。發(fā)現(xiàn)和討論的過程，就是我們研究和改進的過程。

(3)通過專業(yè)引領，幫助教師把準方向學會取舍。在我園開展“情緒繪本學習活動”的實踐研究中，特級教師、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業(yè)引領和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)現(xiàn)和研究，對研究現(xiàn)場的帶動和組織，從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論，都蘊含了她對“情緒學習活動”的思考與理解，為我們的實踐研究“聽診把脈，指點迷津”。

(4)為了了解情況、查找問題，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難，我們通過現(xiàn)場調研，鼓勵教師學會思考把工作做細，對此我們進行了“情緒繪本教學活動”的現(xiàn)場調研，通過現(xiàn)場調研了解本園“情緒課程”的實施情況，將現(xiàn)場調研果與課程計劃制定的調研果相合，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。

2、需要進一步解決的問題：

(1)通過教研，理清每一個情緒活動的情緒線，在找到繪本活動中的情緒線，如何通過幼兒的已有經(jīng)驗推進對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

(2)在觀摩研討后，應及時分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗，帶動更多的教師進行實戰(zhàn)和研究。

“大班幼小銜接”課程方案的研究與調整

1、調查問卷，家長反饋，修改實施

通過對家長和幼兒進行問卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告，并對之前實施方案中的課程設置進行修改。對家長和幼兒進行問卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告。對原來的試行方案進行分解，合實幼健康教育課程的理念與實施，討論修改意見，細化實施方案。對目前實施方案中的課程設置(包括作息、內容、指向等)進行修改，通過家園各種渠道，鼓勵家長、幼兒一起參與，完善課程文本。

2、專家指導

聘請不同層面的小學校長進行專題講座與輔導。根據(jù)講座中談到的“入學前的5大準備”，合家長的實際困惑開展討論。通過框架解析、活動實例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關內容，疏導家長的擔心和顧慮。

3、實施課程

我們根據(jù)安排，實施幼小銜接課程。在田野活動課程中，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(包括公辦、民辦)，短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過這次活動，孩子們全面深切地感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。通過田野活動，大班幼兒了解小學生活，向往小學生活，從健康心理和習慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長建立自信，積極過渡。

(二)園本研修——利用資源，重在規(guī)范，提高質量進一步開展“器械運動”研究，促進各年齡段幼兒運動興趣和能力發(fā)展

根據(jù)上學期研究與實踐的基礎上，本學期我們對器械運動方面繼續(xù)推進和深化，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運動”中的動作發(fā)展和指導策略，形成研究文本和實踐案例。

2月——我們通過小組和集體互動深入實踐，進行實地觀摩和研討

3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例。

4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題，例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實踐中，還需要哪些方面的幫助和引領?進行分析和研究。

5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經(jīng)驗進行梳理，先在小組中進行匯總結，再到大組中進行交流。開展本學期“運動達標”測試。

6月——我們通過大組交流、質量分析與匯總結，之后做好課程文本的積累和整理工作。

(三)隊伍建設——重在關注與支持規(guī)范化見習基地內涵發(fā)展

通過課題立項研究、課程方案架構、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎上進一步優(yōu)化和推進見習教師規(guī)范化工作的進程，讓工作做得更有效，讓培訓變得更實在。

區(qū)域骨干教師

了解和關注我園參加區(qū)域層面各類工作室學員的學習動態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。

本園中青年教師

青年教師和新教師，依據(jù)見習規(guī)范化培訓的經(jīng)驗和做法開展實訓，幫助其建立規(guī)范實施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓，形成個人的.專業(yè)特色。通過組內聽課，對5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進行了解和分析，并借鑒見習教師規(guī)范化培訓的要求與做法，對青年教師進行指導和幫助。

二、下學期工作設想

1、進一步對幼兒園的運動環(huán)境進行研究和調整，合《指南》的發(fā)展要求，滿足幼兒的運動需求和運動能力的發(fā)展。

2、進一步加強對一日課程的質量監(jiān)測與反饋，從課程的四大板塊的落實以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念。

以上是本學期保教工作總結，如有不當之處，謝謝指正。

幼兒園保教工作總結 篇11

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學年度我園在xxxx區(qū)教科局的領導下，在區(qū)教師進修校的指導下，仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深入的常規(guī)督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，全面完成了本學年各項保教目標任務，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、教育教學工作

1、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交讀書筆記及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣。

2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。

按照教研計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞體育、美術的目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質課的設計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高教師對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預防，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣;加強戶外鍛煉，添加體育器材-皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的時間，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境(如創(chuàng)設活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保教并重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。

三、大型活動

1、開展“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”活動。

xxxx年9月30日上午，為激發(fā)幼兒民族自豪感，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家園的情感，我園組織開展了“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”。活動前，大班教師組織幼兒繪畫、制作國旗，中班、小班家長和幼兒共同制作國旗;分班自選愛祖國、愛家園的歌曲學唱。活動中，在彩旗飄展，喜迎國慶的濃郁節(jié)日氣氛里，師生圍座在旗桿下，共同進行了國慶知識競賽，體驗了升旗儀式，分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽，集體為祖國媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝福語：祝祖國媽媽生日快樂?；顒釉诠餐窒砩盏案庵薪Y束。

2、開展“幼兒冬季趣味運動會”。

12月3-4日，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我健康，我是快樂的小健將”為主題的趣味運動會。12月3日，上午9時20分，運動會在歡快的運動員進行曲中拉開了帷幕，入場儀式也正式開始。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號：“我運動，我健康;我運動，我活潑;我運動，我快樂;運動運動，身體真棒”，邁著矯健的步伐步入運動場。入場式由副園長段鳳英主持，余瓊園長致開幕辭。入場式后，分年級開展了“運乒乓球”、“救小動物”、“我擺我跳”、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動。12月4日11點30分勝利閉幕。

2、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到體育發(fā)展;

4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

5、發(fā)動教研組長、骨干教師的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

走過激動，走過欣喜，這一年仍然是不平凡的一年，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園保教工作總結 篇12

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性―――每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

幼兒園保教工作總結 篇13

本學期本人從10月8日開始到現(xiàn)在，接手了教務管理工作兩個多月，教務工作在園長的正確領導和指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體老師的共同努力和大力配合下，即將畫上圓滿的句號。

現(xiàn)將本學期兩個多月的教務管理工作總結如下：

師德是教師之魂。為了提高師德修養(yǎng)，教務立足于園本培訓，利用每周五下午組織全體教師進行培訓，或教師在外培訓的二次培訓，內容大致有：《幼兒園教師崗位職責》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師一日行為規(guī)范》等，通過學習，我們進一步強化了目標管理意識，使大家明確工作職責。對教師的管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。從一開始的懶散到后面的正規(guī)，學期末，我組織并收取了教師個人年終工作總結等，對教師的自我計劃有了一定的改善。

養(yǎng)成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學期是我園幼兒養(yǎng)成教育的第一階段。以突出重點，其它兼顧的方式來有條不紊地實施。10月為文明禮貌教育月，著重培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。11月行為安全教育月，著重培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力、預防傳染病警惕。于此同時，不忘將幼兒生活衛(wèi)生習慣和學習習慣的培養(yǎng)滲透于一日生活中的各環(huán)節(jié)，各細節(jié)中。隨著養(yǎng)成教育的不斷加強和長期堅持，衛(wèi)生習慣逐漸養(yǎng)成。一學期下來，我園養(yǎng)成教育好的做法得到了領導的認可，養(yǎng)成教育卓見成效。

班級是學校的窗口，班主任是學校教師隊伍的主力軍，是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展，也影響著幼兒的發(fā)展。本學期，充分調動班主任的工作積極性，每月評出優(yōu)秀班級，對班主任進行客觀公正的考核，根據(jù)月主題教育對的評定，讓師有所比，生有所長。保教科充分利用班主任核心力量，規(guī)范班級管理。特別是幼兒養(yǎng)成教育方面，班主任的主力軍作用，帶動科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習慣上的導向作用都得到了充分體現(xiàn)，班級各項工作開展得有聲有色。

幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、猶如一輛車的輪子，缺一不可。本學期，保教科通過家長園地、致家長的一封信、家園聯(lián)系冊，家長主題教育反饋表等多途徑與家長溝通，努力實現(xiàn)家園共育的目的。據(jù)悉，家長反響好，評價高。

結合園實際，保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作，完成上級和幼兒園分配的各項任務。這一學期，政保教教務管理協(xié)助后勤完成了園內各項工作，協(xié)助園務迎接了各項檢查，促進幼兒園各項工作順利進行。

這就是保教科兩個多月的工作總結，下面我將說一下第二學期工作計劃：

首先下學期我將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。

一、本期教務工作堅持以《指南》精神為指導，以園務工作要點為中心，以打造特色、優(yōu)質保教為目標，重在改革、轉變、完善、創(chuàng)新，使教務工作煥發(fā)新的生機與活力。

1、以區(qū)域創(chuàng)建為重點加強班級環(huán)境創(chuàng)設，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。

2、調整教學課時，弱化集體教學，注重生活與游戲中的學習，糾正小學化傾向。

3、改變早操的隊形及靈活調整早操內容，提高早操的參與率。

4、改變考核評價方式，注重常規(guī)、隨機性的查看、評價記錄。

5、創(chuàng)新升旗系列德育活動的組織形式，使其更科學、更有實效。

6、夯實常規(guī)保教工作，做到養(yǎng)成教育、德育滲透、值班督查周周有重點。

7、加強衛(wèi)生消毒與保育保健護理，提高保育質量。

（1）加強區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建。在延續(xù)上期好的做法的同時，繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，在區(qū)角設置、氛圍營造、規(guī)則建立、材料創(chuàng)新投放上下工夫，引導幼兒充分與材料環(huán)境互動，并深入探討區(qū)域活動的組織策略，提高區(qū)域活動質量。

（2）堅持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互動性、活動性特色，隨著主題教學的開展，堅持師幼共同布置能展示教學進程的主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。

（3）完善樓道與活動室的創(chuàng)建。樓道環(huán)境以體現(xiàn)我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨，可將幼兒美術作品以主題性進行布置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現(xiàn)以照片形式進行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進行布置。在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓活動充分為幼兒服務。

《指南》強調：要珍視幼兒生活與游戲的教育價值，注重生活中學習、游戲中學習、操作中學習。結合我園教學現(xiàn)狀，為貫徹落實《指南》精神，我們將調整教學課時，弱化集體教學，調整總課時量，減少領域課時、增加區(qū)域活動和戶外活動課時，特別是減少大班拼音與數(shù)學課時，倡導合理的教學目標，拼音只要求認讀、數(shù)學重在操作中感知理解，不要求過早的書寫、做算術題，逐步克服與糾正小學化傾向。樹立一日活動皆課程的觀念，加強生活護理及隨機、滲透式教育，提高集體教學的有效性與質量。

首先在站隊的隊形上作調整：全園幼兒在操場上前后各站八個班，每班站六路隊，縮短每隊的距離，便于教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調整早操內容，根據(jù)幼兒喜歡新鮮事物的特點，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛煉的效率。

為使班級考核形式與方法更科學合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進行一月一主題、一月一考核，注重常規(guī)、隨機性的查看與評價，考核內容包含生活常規(guī)與習慣、區(qū)域活動水平、藝術表現(xiàn)、集體教學活動等，倡導常態(tài)化的展示，由組內蹲點領導和掛點領導負責考核評價。

為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動的組織形式，調動班主任參與的積極性并培養(yǎng)組織能力。

首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進行，周一組織升旗儀式與國旗下的講話，周三組織給力寶寶秀活動，周五進行明星寶寶的評選，這樣一天一個主題內容，時間集中更適合幼兒。

其次，充實主持組織力量，發(fā)動各組長參與活動組織，在教務處和德育處的牽頭組織下，每學期各組長至少主持一周德育活動，使組織形式和風格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質量。

為規(guī)范教師一日活動的組織，提高常規(guī)保教質量，同時也讓值班領導有重點的督查，本期將以養(yǎng)成教育、德育滲透、夯實常規(guī)為主旨，每兩周定一個常規(guī)落實重點，在各班周計劃表中的周重點中體現(xiàn)，常規(guī)工作圍繞重點扎實進行，值班領導巡查時重點督導，并進行評價記載，納入期末考核。

幼兒園保教工作總結 篇14

幼兒園保教工作總結

這個學期不一般。二期課程改革的持續(xù)推進和新課程的深入實施，給我們帶來了新的改革氛圍。

1.以理論學習為先導，不斷更新教育理念1.努力學習，推進課程改革2，加強培訓，取長補短，共同進步

2.以實踐創(chuàng)新為動力不斷提高教育能力

第二階段的課改給我們帶來了新的教育理念，以及對《指導意見》實施過程的理解是學習的過程 推進新課程，首先要學習解讀《大綱》和《指南》，努力把握其精神實質。同時，更重要的是勇于探索和嘗試。 ——在反思中積累教育經(jīng)驗，總結教育規(guī)律。

1.在實踐中不斷創(chuàng)新

在知識不斷更新的今天，沒有創(chuàng)新就沒有自己的特色。在研究和實踐中，我們的思想在不斷變化，我們的行為也在不斷更新。實踐也證明，只有理論真正與教育實踐相結合才能完善。我們在轉變觀念的同時，將理論融入一日活動的方方面面，不斷改革、創(chuàng)新、提高。

2.在研討會中尋求發(fā)展

3.以家庭男女同校為基石，不斷創(chuàng)新家庭教育方式

家庭和幼兒園是幼兒發(fā)展的兩大環(huán)境。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都無法完成培養(yǎng)人的艱巨任務。微妙而復雜的任務。近年來，我園高度重視家長的工作，將其列入幼兒園事務的議事日程。以“實現(xiàn)家庭相互合作、教育同步、促進兒童素質提升”為目標，樹立大教育理念，將幼兒教育與家庭教育融為一體。 ，與社會教育相結合，形成1+1>2的合力。

1.加強溝通，達成共識，攜手共進

2.結合課改熱點提質共發(fā)展

在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑與思考，始終專注于育兒工作的研究。因此，我們將繼續(xù)積極探索幼兒園育兒工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，密切接觸新課程，讓我們的教學實踐煥發(fā)出新的活力。

幼兒園后勤工作總結

秋風吹來，碩果累累。這個學期即將結束，它給了我們很多思考和回味。本學期，我們幼兒園在安全、后勤、教學等方面取得了豐碩的成果，這與全體后勤人員密不可分。

本學期，在園委會的領導下，多次組織全園教職工和小朋友開展安全知識學習和安全教育，讓全校教職工和孩子們提高了安全意識，加強了安全警惕，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)、廚房、豆?jié){房工作制度，經(jīng)常維護園區(qū)水電。嚴格加強兒童班車、兒童及教職工飲食衛(wèi)生管理。定期組織安檢組對園區(qū)內的食品、飲水、水電、圍欄、玩具、消防器材、房屋等進行認真檢查。本學期檢查中的故障均已排除，確保本學期無安全事故發(fā)生。

在環(huán)境方面，我們注重危舊房的改造和維護，時刻檢查大型玩具的安全性能，更新了很多教學設施設備，配備了很多適合的運動器材小孩子。綠化的投入，精心維護了全園的樹木花草，讓花園煥然一新。

在生活方面，提供了先進的生活設施，增加了生活費用，逐步實現(xiàn)了飲食的科學營養(yǎng)。身心健康得到社會和家長的一致好評。

在財務財產(chǎn)方面，嚴格要求財務人員做到賬明月明，控制亂支現(xiàn)象。學期結束后，財務賬目將公開。在財產(chǎn)方面，我們實行量化支出、登記分配、責任到人。學期末進行物業(yè)清理，明確獎懲，確保園區(qū)物資合理使用。

鑒于上述成績，本學期的工作在很多方面還存在很多問題。在今后的工作中，后勤團隊決心取長補短，認真研究工作實施方案，制定好工作計劃，加強管理，把我園教育事業(yè)再上一個新臺階。

幼兒園保護與教育總結舉例1

幼兒園保護與教育總結舉例1、2.相互配合，做好。 3. 教育、能力和發(fā)展。

上半年，剛入學的孩子大多是老學生，比較聽話，但下半年，大部分是新生。他們一下子離開了父母，來到幼兒園，一切都是陌生的，有人哭了。面對這些情況，我們的老師幾乎坐不住了。每天，他們在左邊拿著一個，在右邊拿著一個。在哄著這一個和另一個之后，尿床和便便需要幫助。換衣服換床單，尤其是我們陳利民和曾海喬兩位老師，不怕臟不怕累。他們倆都是十幾二十歲的小女孩。又臟又臭，他們都把孩子們擦干凈。他們受到了父母的稱贊，他們說他們“稀有”和“稀有”。不僅他們這樣，我們每一位老師每天都累。背痛，作為“保姆”、“媽媽”和老師，我每天都在尋找讓孩子開心的樂趣。根據(jù)當時孩子的心理，我盡量耐心的引導和教育，照顧好每一個孩子。經(jīng)過一個多月的努力和努力，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，接下來就可以開展教學活動，教給他們一些生活常識和自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的自理能力，教育孩子小睡、穿衣、穿鞋、疊被子、自己吃飯等自理能力教育，通過老師的努力，培養(yǎng)孩子的生活能力和自理能力。護理能力得到很大提高。很大的進步。不再尿尿尿在褲子上，整天哭著找媽媽。

幼兒園開設語文、數(shù)學、常識、美術、手工、音樂、舞蹈、體育等課程，每位老師認真研讀課本，認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。結合孩子的年齡特點和每個孩子的實際情況，因材施教，因人而異。他們將按時完成所教科目，完成教學任務，取得良好的教學效果。

四、加強后勤衛(wèi)生安全工作。

1.建立健全物流崗位責任制。 定期研究兒童食品，每周科學合理制定食譜，并嚴格執(zhí)行，確保穩(wěn)定、均衡、符合營養(yǎng)要求，每月給孩子稱重一次。

2.對兒童餐具、毛巾、茶杯、玩具等進行嚴格消毒，保持室內外環(huán)境整潔。

3.做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生工作，愛護幼兒園的每一棵植物和一棵樹，從小培養(yǎng)孩子的公共財產(chǎn)保護意識。

在全體看護人員和小朋友的共同努力下，我們幼兒園在各方面都取得了一定的成績，但也存在一些不足。我堅信，在上級的正確領導和關心下，我們決心把工作做好，爭取更好的成績。