小學歌曲教案。

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關于“小學歌曲教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小學歌曲教案【篇1】

小學歌曲教案

一、簡介

歌曲是兒童學習成長過程中不可或缺的一部分。小學是孩子成長的關鍵時期，歌曲教育也因此成為了教師必須重視的教學內(nèi)容之一。小學歌曲教育包括歌曲欣賞、歌曲表演、歌曲創(chuàng)作等多方面，為孩子們提供了一個更加豐富、全面的教育環(huán)境。

二、教學目標

本教案的教學目標分為兩部分，即知識目標和能力目標。

知識目標：

1.學生能夠聽懂、唱好小學歌曲；

2.學生能夠了解小學歌曲的演唱技巧、情感傳達等方面的要求；

3.學生能夠領會小學歌曲中所蘊含的美好情感和陽光正能量。

能力目標：

1.培養(yǎng)學生的音樂欣賞和音樂表現(xiàn)能力；

2.培養(yǎng)學生發(fā)掘和表達情感的能力；

3.提高學生的語言能力和感性表達能力。

三、教學內(nèi)容

1.歌曲欣賞

讓學生聽一些富有童趣、寓意深刻的小學歌曲，教師可通過多媒體手段，為學生展示一些有關歌曲的圖片、MV等，使學生在愉悅的氛圍中，更好地接受歌曲教育。同時，也要引導學生深入品味每首歌曲所蘊含的美好情感和價值觀。

2.歌曲表演

歌曲表演是小學歌曲教育的重要組成部分，也是提高學生音樂表現(xiàn)能力和情感表達能力的重要手段。在教授歌曲的時候，教師可以讓學生一起合唱或分組合唱，讓學生在不斷地練習中提高演唱技巧，增強表現(xiàn)力和舞臺感。

3.歌曲創(chuàng)作

歌曲創(chuàng)作是小學歌曲教育中非常有趣、富有挑戰(zhàn)性的部分。教師可以發(fā)動學生通過課余時間的練習，一起合作創(chuàng)作自己的歌曲。教師可引導學生關注社會現(xiàn)實，也可讓學生表達自己的情感和內(nèi)心世界，從而創(chuàng)作出風格各異、充滿生動、真實的小學生活歌曲。

四、教學方法

1.啟發(fā)式教學

啟發(fā)式教學法是一種注重學生主體地參與學習過程的教學方法。在小學歌曲教育中，教師可以通過啟發(fā)式教學法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)學習的答案，并且積極參與和互動，從而更好地掌握歌曲的演唱技巧和蘊含的情感。

2.游戲教學

游戲教學法可以增加學生在學習過程中的興趣，讓學生在一種玩耍的狀態(tài)中學習歌曲，提高教學的效果。例如，在歌曲教學中，教師可以設計多種小游戲，通過小游戲的形式引導學生學習歌曲相應的技巧和情感，增加學生的參與感，并激發(fā)學生學習歌曲的興趣。

3.情景教學

情景教學法是在某一情境中為學生提供特定的學習任務，在學習過程中重點培養(yǎng)學生能夠更好地應對具體情境的能力。在小學歌曲教育中，教師可以通過創(chuàng)設特定情境，讓學生進一步領會歌曲中所蘊含的情感，提高學生的情感表達能力。

五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)

以歌曲《茉莉花》為例，播放歌曲MV，學生跟著歌曲的旋律跳起歡快的舞蹈，為課堂氣氛預熱。

2.講解歌曲

對于歌曲《茉莉花》的創(chuàng)作背景、歷史淵源、歌曲的演唱技巧，進行詳細的講解。教師還可以讓學生一起觀看歌曲的MV，引導學生從中領會到歌曲所表達的，中國傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵與美好情感。

3.歌曲合唱

引導學生唱出整首歌曲，并讓學生分成小組合唱，教師在一旁進行指導，幫助學生提升歌曲演唱和表現(xiàn)的藝術(shù)水平。

4.歌曲創(chuàng)作

在合唱結(jié)束后，教師組織同學們在課下創(chuàng)作一首小學歌曲，學生可以就校園環(huán)境、校園生活、朋友情感等方面進行歌曲創(chuàng)作。學生在創(chuàng)作過程中，可以相互商量、協(xié)作，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。

5.歌曲表演

教師在指導小組完成歌曲創(chuàng)作后，安排每個小組進行歌曲表演。學生通過表演，展示了自己的歌唱和表現(xiàn)技巧，同時在舞臺上傳遞著自己的情感和思考。

6.教學總結(jié)

教師對學生進行小結(jié)，鼓勵學生擴展、推廣所學的歌曲表演技巧和情感。學生自主總結(jié)自己在學習歌曲表演中的感受和體驗，教師會帶領學生對全課進行回顧，加深學生對所學知識的記憶和理解。最后，歌聲悠揚，寄托著同學們對愛和美好的憧憬。

六、教學評價

1.學生課堂表現(xiàn)評價

教師可以通過課后問答或 oral表演，檢測學生對歌曲表演技巧的掌握和理解，了解學生學習的成果。

2.學生成果評價

教師可以評估學生通過小組合作，完成了一首小學歌曲的創(chuàng)作和演唱情況。對于學生在歌曲演唱技巧、情感表達能力上的提高，教師也要進行相應的評價和鼓勵。

3.學生反饋評價

教師可通過課堂反饋或調(diào)查問卷，了解學生對該教案的評價和反饋，從而不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方式。

小學歌曲教案【篇2】

小學歌曲教案

主題：愛與友誼

一、指導思想：

通過唱歌的方式，引導學生了解和感受友誼和愛的力量。通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學生的愛心和團結(jié)合作精神，培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)，以及友誼和關愛他人的意識。

二、教學目標：

1. 知道什么是友誼和愛的概念，了解友誼和愛所能帶來的正面影響。

2. 學會唱一些關于友誼和愛的歌曲，能夠合唱和獨唱。

3. 通過合唱和獨唱歌曲，培養(yǎng)學生的合作意識和表演能力，提高學生的音樂素養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容：

1. 歌曲：《友誼地久天長》

2. 歌曲：《愛拼才會贏》

3. 歌曲：《感恩的心》

4. 歌曲：《手拉手》

四、教學過程：

第一課：《友誼地久天長》

1. 導入：通過問題導入，引導學生討論友誼是什么？為什么友誼很重要？

2. 聽歌：播放歌曲《友誼地久天長》，讓學生全情投入聽歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手。

3. 合唱：老師帶領學生一起唱一遍歌詞，學生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。（f236.com 活動范文吧）

第二課：《愛拼才會贏》

1. 導入：通過問題導入，引導學生討論愛心的作用，并與友誼進行對比。

2. 聽歌：播放歌曲《愛拼才會贏》，讓學生全情投入聽歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手。

3. 合唱：老師帶領學生一起唱一遍歌詞，學生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。

第三課：《感恩的心》

1. 導入：通過問題導入，引導學生討論感恩的重要性，以及應該如何表達感恩之情。

2. 聽歌：播放歌曲《感恩的心》，讓學生全情投入聽歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手、拍腿。

3. 合唱：老師帶領學生一起唱一遍歌詞，學生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。

第四課：《手拉手》

1. 導入：通過問題導入，引導學生探討合作的意義和優(yōu)勢。

2. 聽歌：播放歌曲《手拉手》，讓學生全情投入聽歌，并跟隨節(jié)奏輕輕地拍手、拍腿。

3. 合唱：老師帶領學生一起唱一遍歌詞，學生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。

五、教學反思：

通過這套主題為愛與友誼的歌曲教學，學生在聽、唱、合作中培養(yǎng)了對友誼和愛的理解和感受。學生不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛心、團結(jié)合作的品質(zhì)。同時，通過合唱和獨唱表演，也促進了學生的自信心和表演能力的發(fā)展。總之，本套教案旨在通過歌曲教學，引導學生認識友誼和愛的重要性，提高學生的情感終身素質(zhì)。

小學歌曲教案【篇3】

小學歌曲教案

主題: 傳承經(jīng)典，唱響未來

一、教學目標：

1. 知識與技能：

學生了解和掌握一些經(jīng)典的小學歌曲，并能正確地演唱；

學生能夠通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想；

學生培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2. 情感、態(tài)度和價值觀：

學生通過學習經(jīng)典歌曲，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；

學生通過歌唱表達自己的情感和思想；

學生培養(yǎng)團隊合作意識。

二、教學重點：

學生能夠正確的演唱經(jīng)典的小學歌曲

三、教學難點：

學生能夠通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想

四、教學內(nèi)容與方法：

1. 教學內(nèi)容：

(1)《中國的花兒開》

(2)《一閃一閃亮晶晶》

(3)《祖國萬歲》

2. 教學方法：

(1)引導式教學法

(2)合作學習法

(3)情感思考法

五、教學過程：

1.導入新課

教師播放一段歌曲錄音，讓學生聽音并觀察歌詞，引出主題"傳承經(jīng)典，唱響未來"。

引導學生討論經(jīng)典，詢問學生對經(jīng)典的理解。

2. 學習歌曲《中國的花兒開》

(1)教師播放歌曲錄音，引導學生跟讀歌詞；

(2)教師帶領學生一起唱；

(3)學生分成小組，利用分段練唱的方法，跟著錄音逐句練唱；

(4)小組間進行合作練唱，展示演唱成果。

3. 學習歌曲《一閃一閃亮晶晶》

(1)教師播放歌曲錄音，引導學生跟讀歌詞；

(2)教師帶領學生一起唱；

(3)學生分組進行練唱，利用手拍、鼓掌等方式，配合歌曲的節(jié)奏；

(4)小組展示演唱成果。

4. 學習歌曲《祖國萬歲》

(1)教師播放歌曲錄音，引導學生跟讀歌詞；

(2)教師帶領學生一起唱；

(3)學生分成小組，進行合唱練習；

(4)小組間進行合作練唱，展示演唱成果。

5. 總結(jié)與延伸：

(1)教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的歌曲，總結(jié)唱歌的要點；

(2)教師布置作業(yè)，要求學生挑選一首自己喜歡的小學歌曲進行練唱，下節(jié)課進行展示。

六、教學反思：

在本節(jié)課中，通過教學經(jīng)典小學歌曲，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。通過唱歌，學生不僅提高了音樂欣賞能力，還能通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想。此外，通過小組合作演唱，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。整個教學過程生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣，為他們未來更深入的音樂學習打下了基礎。

小學歌曲教案【篇4】

小學歌曲教案

主題：培養(yǎng)學生音樂欣賞能力

范文：

一、教學目標

1. 知識目標：使學生了解并熟悉經(jīng)典的小學歌曲，例如《好日子》、《小毛驢》等。

2. 能力目標：培養(yǎng)學生音樂欣賞能力，提升學生對音樂的感知和理解能力。

3. 情感目標：通過欣賞優(yōu)美的歌曲，激發(fā)學生對音樂的熱愛并培養(yǎng)學生的音樂情感。

二、教學內(nèi)容

1. 教材：經(jīng)典小學歌曲，如《好日子》、《小毛驢》等。

2. 媒體：音樂CD或網(wǎng)絡資源。

三、教學過程

1. 導入：引導學生回顧上一課學到的歌曲知識，例如，歌曲節(jié)奏、歌詞的整齊排列等。

2. 學習和演唱一首新的小學歌曲：先播放歌曲的原唱版本，讓學生通過聆聽來感受歌曲的美妙。然后，帶領學生一起學唱這首新的小學歌曲，注意幫助學生理解歌詞的意義。

3. 圖文展示：通過現(xiàn)實圖片或幻燈片展示與歌曲內(nèi)容相關的圖像，讓學生通過視覺來感受與理解歌曲中的意象，進一步加深對歌曲的印象和理解。

4. 集體欣賞：再次播放歌曲，讓學生閉上眼睛，全神貫注地聆聽歌曲。之后，通過師生互動的形式，引導學生分享他們在聆聽過程中的感受和想象。

5. 小組對唱：將學生分組，讓他們在組內(nèi)進行小組對唱。每個小組分別選擇一段歌詞進行演唱。鼓勵學生通過合作來培養(yǎng)團隊精神，提高歌曲演唱的質(zhì)量。

6. 個人表演：鼓勵有興趣的學生自愿進行個人表演，可以通過獨唱、舞蹈或配樂的形式，展示對這首歌曲的理解和感受。

7. 聽眾評價：讓其他同學對表演的同學進行評價和給予肯定，培養(yǎng)學生的欣賞能力和尊重他人的態(tài)度。

8. 總結(jié)歸納：帶領學生總結(jié)今天所學的歌曲知識和藝術(shù)感受，引導學生表達對音樂的喜愛和熱愛。

四、教學擴展

1. 邀請音樂家或歌手到班級進行音樂講座和互動表演，進一步激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛。

2. 帶領學生參觀音樂學院或音樂廳，讓學生感受到音樂的魅力和藝術(shù)氛圍。

3. 組織學生參加合唱團或舞臺表演，將學習到的歌曲進行展示，讓學生體驗到舞臺表演的快樂和成就感。

五、教學評價

通過學生的表現(xiàn)和小組對唱、個人表演的展示，評價學生對歌曲的理解和表達能力。同時，通過學生的反饋問卷和課堂討論，了解學生對本堂課程的滿意度和學習效果。

小學歌曲教案【篇5】

主題： 培養(yǎng)小學生音樂素質(zhì)的歌曲教學

一、教學目的和要求

1、激發(fā)興趣，培養(yǎng)音樂鑒賞欣賞能力；

2、通過課堂活動提高小學生歌唱技巧；

3、鍛煉小學生口齒和表達能力；

4、培養(yǎng)學生喜愛音樂，讓音樂融入日常生活；

5、陶冶情操，領略音樂藝術(shù)之美。

二、寓教于樂，創(chuàng)設輕松愉悅的音樂環(huán)境

在教學課堂中，我們應該創(chuàng)設一個輕松愉悅的音樂環(huán)境，讓學生在快樂的氛圍中學習、歡唱。我們可以進行游戲、引導學生自主探索、演示迷人曲目等方式，使學生在興趣中掌握知識技能。

三、個性化教學，滿足學生人文素質(zhì)的全面提升

在小學教學中，我們應盡最大努力，把音樂教育融入學生的學習與生活中。我們可以根據(jù)學生的興趣、特長、愛好等因素進行個性化的歌曲教育。例如，對于熱愛民族音樂的學生，我們可以教授一些民族唱歌曲目，讓其沉浸在民族音樂的海洋中；對于音樂學習意愿較低的學生，我可以挑選學生喜愛的歌曲進行教學，讓學生在輕松的環(huán)境下提高學習熱情。

四、培養(yǎng)小學生的音樂素質(zhì)

在歌曲教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生對旋律、節(jié)奏和韻律等的敏感性，盡可能多地引導學生欣賞各類音樂，并在演唱中體會每一首歌中的感情。同時，我們還應該注重學生音樂技巧的培養(yǎng)，如唱法、節(jié)拍、呼吸等方面的調(diào)整與訓練，以養(yǎng)成良好的歌唱習慣。

五、加深學生對歌曲的理解和表達能力

在歌曲教學中，我們應該通過歌詞和語言的解讀，引導學生理解歌曲的內(nèi)涵和情感。同時，我們還應該加強學生對歌曲的表達能力的培養(yǎng)、加強學生識別歌曲的情感，讓學生能夠用自己的語言，用歌曲表達自己的感情和思想，提高學生心靈的文化素質(zhì)。

六、培養(yǎng)小學生的團體合作精神

歌曲教學是一個需要合作的過程。在教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生的團體合作精神，幫助學生協(xié)作、合作，共同完成一首歌曲的演出。學生與學生之間需要互相配合，需要少一人不行。教師要注重多參與引導，發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的合作意識。

七、學生展示與評價

在課程設計過程中，教師可以設計學生展示環(huán)節(jié)，讓每個孩子都有機會在公共場合展示自己的才華。為確保成果的效果，教師還可以通過評價，評估學生的表現(xiàn)，并對學生的表現(xiàn)給予鼓勵和支持。

八、教學難點和解決方案

教學難點：

1. 音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，需要有一定的時間和耐心；

2. 學生的個性差異化需求，需要多元化的教學方法。

解決方案：

1. 采用精心設計的歌曲教學計劃和多元化教學方法；

2. 采用個性化教學，根據(jù)學生的興趣愛好、水平需求、知識差異等因素，為學生提供相應的教學輔助手段；

3. 培養(yǎng)團結(jié)合作精神，通過合作的方式來解決學生中出現(xiàn)的個別困難和問題。

總之，歌曲教學在小學音樂教育中扮演著重要的角色，不僅能夠激發(fā)學生學習音樂的興趣，也能夠讓學生在享受音樂藝術(shù)中得到全面的提升。因此，在教學中，我們應采用更有效、更有針對性的方法，讓學生得到全面的發(fā)展。

小學歌曲教案【篇6】

小學歌曲教案主題范文：《音樂是我的朋友》

一、教學目標：

1. 了解音樂是人們生活中不可或缺的一部分，可以通過音樂表達情感。

2. 學會欣賞和演唱歌曲《音樂是我的朋友》。

3. 培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和表達能力。

二、教學重難點：

1. 學會唱歌曲《音樂是我的朋友》。

2. 了解歌曲中的音樂元素，并通過歌曲表達自己的情感。

三、教學準備：

1. 歌曲《音樂是我的朋友》的伴奏音樂。

2. 課件或黑板、粉筆等教學工具。

四、教學過程：

Step 1：導入新課

1. 老師播放一段輕柔的音樂，營造出愉悅的氛圍。

2. 老師提問：“你們喜歡聽音樂嗎？為什么？”鼓勵學生積極回答，引導他們說出音樂給他們帶來的快樂和情感表達。

Step 2：呈現(xiàn)新課歌曲

1. 老師準備好歌曲《音樂是我的朋友》的伴奏音樂，播放給學生聽。

2. 老師播放歌曲的同時，向?qū)W生展示歌曲的歌詞和圖片，讓學生了解歌曲的主題。

3. 分段播放歌曲，引導學生跟隨音樂的節(jié)奏搖晃身體，感受音樂的魅力。

Step 3：理解和學唱歌曲

1. 分段播放歌曲，讓學生端詳歌詞，理解歌曲中表達的思想和情感。

2. 老師帶領學生一起練習歌曲的歌詞和曲調(diào)，逐句學唱歌曲。

Step 4：小組表演

1. 將學生分成小組，每個小組有一次表演機會，讓同學們可以在歌曲中展示自己的才華。

2. 每個小組選出一位代表，鼓勵代表們用音樂表達自己的情感，讓其他同學欣賞和共享音樂的快樂。

五、教學延伸：

1. 給學生展示一些知名的音樂家，如貝多芬、莫扎特、巴赫等，講述他們的故事，激發(fā)學生對音樂的興趣和好奇心。

2. 引導學生選擇自己喜歡的音樂曲目，幫助他們理解音樂的多樣性，并鼓勵他們嘗試學習一種樂器。

六、教學評價：

1. 學生能夠正確唱出歌曲《音樂是我的朋友》的歌詞和曲調(diào)。

2. 學生能夠理解歌曲中表達的思想和情感。

3. 學生在小組表演中能夠積極展示自己的才藝和對音樂的理解。

七、教學反思：

通過本堂音樂課，學生們學會了一首新的歌曲，并且能夠通過音樂表達自己的情感。歌曲《音樂是我的朋友》引發(fā)了學生對音樂的思考，激發(fā)了他們對音樂的興趣和熱愛。在小組表演環(huán)節(jié)中，每個小組的代表都能積極參與，展示了各自的才藝和表達能力。通過這樣的教學活動，可以培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

小學歌曲教案【篇7】

小學歌曲教案：歡樂頌

主題：音樂的力量

一、教學目標

1. 了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等。

2. 通過歡樂頌這首歌曲的學習，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和感受力。

3. 培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

4. 培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們對美的追求和表達能力。

二、教學重點

1. 學習歌曲歡樂頌的歌詞和旋律。

2. 學習歡樂頌的合唱和表演。

三、教學準備

1. 錄音機或音樂播放器

2. 顯示器或投影儀

3. 歌曲歡樂頌的歌詞和譜子

4. 小組合作表演的道具和服裝

四、教學過程

1. 創(chuàng)設情境

通過播放錄音機播放一段悠揚的音樂，讓學生感受音樂的美妙和力量，引發(fā)學生對音樂的興趣。

2. 學習歌曲歌詞和旋律

教師帶領學生一起學唱歌曲歡樂頌的歌詞，并指導學生正確發(fā)聲。隨著學生的學唱，逐漸加入歡樂頌的旋律?？梢酝ㄟ^多次反復唱，加深學生對歌詞和旋律的記憶。

3. 分組合作表演

將學生分為小組，每個小組分配一段歌曲的內(nèi)容。教師引導學生選擇合適的道具和服裝，進行小組合作表演。在表演過程中，教師可以適時給予指導和點評，幫助學生提高表演水平。

4. 聽、說、讀、寫的綜合訓練

通過該歌曲的教學，教師可以引導學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練。例如，讓學生聽錄音并填空歌詞，讓學生合作進行齊唱或分唱，讓學生朗讀歌詞并加上動作表演等。通過綜合訓練，提高學生的語言表達和理解能力。

五、教學評價

教師可以通過觀察學生的合作表演、聽、說、讀、寫等綜合訓練，對學生的音樂學習情況進行評價。同時，鼓勵學生相互欣賞和評價，提高學生的審美能力和自我評價能力。

六、教學延伸

在歡樂頌的基礎上，可以擴展其他與主題相符的歌曲的學習和表演，如《歌聲與微笑》、《音樂大師》等，進一步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和感受力。

這是一個小學歌曲教案的范文，主題為音樂的力量，通過學習歡樂頌這首歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和感受力，同時培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們對美的追求和表達能力。

小學歌曲教案【篇8】

小學歌曲教案主題范文

一、教案主題：快樂唱歌，共同成長

教學目標：

1. 能夠聽懂并模仿歌曲的旋律和歌詞。

2. 能夠動情地演唱歌曲，并表達出歌曲的感情。

3. 培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和音樂才華。

教學重點：

1. 熟悉歌曲的旋律和歌詞。

2. 學生能夠正確地演唱歌曲，并感受其中的情感。

教學準備：

1. 音樂播放器和歌曲CD。

2. 課堂布置：準備一個舒適的學習環(huán)境，以便學生能夠?qū)Ｐ牡貙W習。

教學過程：

Step 1：創(chuàng)設情境

為了引起學生的興趣，我將先向?qū)W生介紹今天要學習的歌曲。我會播放一段歌曲的旋律，然后問學生有沒有聽過這首歌。接下來，我會和學生們一起探討歌曲的主題，并引導學生猜測歌曲的內(nèi)容。

Step 2：聽歌

讓學生們靜靜地聽歌，并觀察他們的反應。然后，我會再次播放歌曲，讓學生們盡可能多地記住歌曲的旋律和歌詞。

Step 3：唱歌

請學生們跟著CD上的歌曲唱起來，幫助他們掌握歌曲的節(jié)奏和音準。隨著學生們的掌握程度提高，我會逐漸減少CD上的聲音，讓學生們獨立地唱歌。

Step 4：感受歌曲情感

引導學生們從歌曲中感受到情感，并了解歌曲所表達的內(nèi)涵。我會給學生們展示一些圖片，讓他們根據(jù)圖片的內(nèi)容來表達歌曲中的情感。

Step 5：小組合作練習

將學生們分成小組，讓他們互相合作，有目的地演唱歌曲。每個小組都有機會表演，并互相給予反饋，以進一步提高學生們的唱歌技巧和情感表達能力。

Step 6：展示演唱

請每個小組選出代表，向全班展示他們的演唱成果。通過這個環(huán)節(jié)，學生們不僅可以分享自己的努力和成果，還可以從其他小組中學習到更多的技巧和經(jīng)驗。

Step 7：總結(jié)回顧

通過這節(jié)課的學習，我會引導學生們總結(jié)他們學到的知識和技巧。同時，我會讓學生們思考，這節(jié)課中最有趣的部分是什么，為什么要唱歌。

拓展活動：

作為拓展活動，我會要求學生們帶來自己喜歡的歌曲，并與全班分享。這不僅可以幫助他們繼續(xù)培養(yǎng)音樂欣賞能力，還可以增進班級的凝聚力。

二、教案主題：唱響心靈，傳遞愛與美

教學目標：

1. 能夠欣賞不同類型的歌曲，并理解歌曲的含義和表達方式。

2. 能夠正確地演唱歌曲，并傳達出歌曲中的情感。

3. 培養(yǎng)學生的音樂細節(jié)把握能力和表演才華。

教學重點：

1. 熟悉歌曲的旋律和歌詞。

2. 學生能夠正確地演唱歌曲，并感受其中的情感。

教學準備：

1. 音樂播放器和歌曲CD。

2. 課堂布置：準備一個舒適的學習環(huán)境，以便學生能夠?qū)Ｐ牡貙W習。

教學過程：

Step 1：創(chuàng)設情境

為了引起學生的興趣，我將先向?qū)W生介紹今天要學習的歌曲。我會播放一段歌曲的旋律，并讓學生們猜測這是一首什么類型的歌曲。接下來，我會和學生們一起探討歌曲的主題，并引導學生們猜測歌曲的內(nèi)容。

Step 2：聽歌

讓學生們靜靜地聽歌，并觀察他們的反應。然后，我會再次播放歌曲，讓學生們盡可能多地記住歌曲的旋律和歌詞。

Step 3：唱歌

請學生們跟著CD上的歌曲唱起來，幫助他們掌握歌曲的節(jié)奏和音準。隨著學生們的掌握程度提高，我會逐漸減少CD上的聲音，讓學生們獨立地唱歌。

Step 4：感受歌曲情感

引導學生們從歌曲中感受到情感，并了解歌曲所表達的內(nèi)涵。我會給學生們展示一些圖片，讓他們根據(jù)圖片的內(nèi)容來表達歌曲中的情感。

Step 5：音樂細節(jié)訓練

通過分析歌曲的節(jié)奏、音調(diào)和音準，引導學生們理解歌曲的音樂細節(jié)，鍛煉他們的聽覺和表演能力。我會用一些練習游戲和樂器伴奏的方式來幫助學生們更好地把握音樂細節(jié)。

Step 6：設計舞臺表演

將學生們分成小組，讓他們?yōu)楦枨O計一段簡短的舞臺表演。每個小組都可以根據(jù)歌曲的情感和主題，創(chuàng)造屬于自己的舞臺形式，展示給全班同學。

Step 7：展示演唱

請每個小組進行表演，并從表演中學習其他小組的優(yōu)點和創(chuàng)意。通過這個環(huán)節(jié)，學生們不僅可以享受表演的樂趣，還可以鍛煉他們的合作能力和創(chuàng)造力。

Step 8：總結(jié)回顧

通過這節(jié)課的學習，我會引導學生們總結(jié)他們學到的知識和技巧。同時，我會讓學生們思考，音樂如何能夠傳遞愛和美，為什么要唱歌。

拓展活動：

作為拓展活動，我會請學生們選擇一首他們喜歡的歌曲，并用自己的方式演唱出來。這不僅可以提高學生們的唱歌能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)他們獨立思考和自信表達的能力。

小學歌曲教案【篇9】

⊙教學目標

1.認識13個生字。會正確書寫4個字。學習并掌握筆畫：豎彎鉤和豎鉤。

2.學習“我的詞語庫”中的詞語，自主積累詞語。

3.通過學習課文，感悟一家人的親情和忙碌。

4.朗讀課文。背誦課文。

⊙教學重點

1.認識13個生字，會正確書寫4個字。

2.朗讀課文，背誦課文。

⊙教學難點

通過學習課文，感悟一家人的親情和忙碌。

⊙教學準備

生字、詞語卡片。錄音機、磁帶。小黑板。

⊙教學時數(shù)

2課時。

⊙教學過程

第一課時

(一)謎語導入

1.課件出示謎語。

兩只小船，無槳無篷，

十個小孩，坐在船中。

白天來來去去，

晚上人去船空。

2.指名說出正確答案，教師板書課題：鞋。

3.帶讀課題，指名讀題，齊讀課題。

(二)看圖說話

1.投影(掛圖)出示三雙樣式、大小不同的鞋子，學生觀察圖畫。

2.同桌互相說一說，這些是誰的鞋子?它們有什么不同?它們像什么?

3.指名說。

4.過渡：是呀，一雙雙鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大輪船，媽媽的鞋是小輪船，小朋友的鞋像是小帆船，顏色看。我們來聽一聽課文是怎么說的。

(三)初讀課文

1.借助自己已學過的字試讀課文，并把不認識的字畫出來。

2.教師配樂朗讀課文，要求學生注意聽不認識的字的讀音。

3.教師領讀，學生跟讀。

4.學生再自由讀課文，同桌互幫互學不會讀的詞句。

5.再次齊讀課文，指名讀，分組讀。

(四)認識生字

1.生字寶寶回家了，藏起來了，誰來找一找它們藏在哪?

看課文，找出生字并帶讀：鞋 雙 和 你 看 爸 的 是 我 好 兒 出 來

2.出示生字卡片，自由認一認、讀一讀。

3.指名上臺認讀生字，教師糾正發(fā)音。

4.請小老師帶讀生字，并指名讀。

5.齊讀生字。

(五)學習詞語

1.字寶寶像小朋友一樣團結(jié)友愛，你看它們又和自己的好朋友一起出來玩了。出示詞語卡片，指名讀：爸爸好看回來

2.教師帶讀，學生跟讀。指名用詞說話。

3.開火車讀。

4.學生讀課文。

(六)小結(jié)

第二課時

(一)復習導入

1.利用卡片復習生字詞語。

2.自由朗讀課文。

(二)指導寫字

1.卡片出示：兒、大、小、回，學生認讀。

2.識記字形，指導書寫。

兒：獨體字。筆順是：撇、豎彎鉤。認識新筆畫豎彎鉤。

大：獨體字。筆順是：橫、撇、捺。可讓學生比較“大”與“天”。

?。邯汅w字。筆順是：豎鉤、點、點。書寫時從中間到兩邊。認識新筆畫豎鉤。

回：全包圍結(jié)構(gòu)的字。筆順是：豎、橫折、豎、橫折、橫、橫。書寫時注意先里頭后封口。

3.學生練習。學生先觀察田字格里的范字，再描兩個，最后認真寫一個。教師注意隨時提醒，糾正學生的寫字姿勢。

(三)朗讀課文，感悟真情

1.教師配樂有感情地范讀課文。

2.你喜歡課文的哪幾句?為什么?請你讀給大家聽。學生評議。

3.想一想：天亮了，船兒出航了，船兒到哪兒去了?去干什么?天亮了，爸爸、媽媽都忙著去上班了，小朋友也高高興興去上學了。天黑了，爸爸、媽媽和小朋友又回到了溫暖的家。

4.出示課文中插圖，指導觀察。你們一家三口人就像他們一樣，多么幸福呀!

5.教師領讀課文，邊讀邊指導。

6.請愿意讀的同學讀給大家聽。

7.學生配樂朗讀課文。進行背誦比賽。

(四)拓展訓練

對學生進行情感教育，可讓學生觀察一家人一天的生活。爸爸媽媽下班回來，對他們說：“爸爸(媽媽)，您辛苦了!”

小學歌曲教案【篇10】

小學歌曲教案

主題：歡樂童年，快樂音符

一、教學目標

1.學生能夠正確歌唱歌曲《歡樂童年》。

2.學生能夠通過歌曲了解童年的快樂。

3.學生能夠通過合作演唱培養(yǎng)團隊合作意識。

4.學生能夠通過表演提升自信心和舞臺表現(xiàn)能力。

二、教學內(nèi)容

1.歌曲欣賞：讓學生欣賞歌曲《歡樂童年》，了解歌曲的內(nèi)容和意境。

2.歌曲學唱：引導學生正確發(fā)音，感受節(jié)奏韻律，熟練歌唱歌曲。

3.合作演唱：分成小組，進行合唱演唱，培養(yǎng)團隊合作意識。

4.舞臺表演：通過分角色表演，培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表現(xiàn)能力。

三、教學步驟

1.導入（5分鐘）

通過回憶童年的回憶片段，讓學生主動分享自己的快樂童年回憶。如：小時候玩游戲、唱歌跳舞等。

2.歌曲欣賞（15分鐘）

播放歌曲《歡樂童年》讓學生仔細聆聽和感受歌曲的意境和情感。然后發(fā)問：歌曲中表達了哪些快樂的事情？

3.歌曲學唱（20分鐘）

教師帶領學生進行歌曲學唱。

a. 教師帶領學生一起大聲說節(jié)奏韻律“歡樂童年”。

b. 教師分句逐句教學唱歌詞。

c. 教師帶領學生一起練習歌曲，逐漸提高難度，體驗歌曲的整體感。

d. 學生進行個人練習，教師巡視指導。

4.合作演唱（20分鐘）

將學生分成小組，每個小組分別演唱《歡樂童年》，培養(yǎng)學生團隊合作意識。老師可以指導每個小組選擇一位隊長，并進行排練討論。

5.舞臺表演（30分鐘）

每個小組派代表上臺表演，可以讓學生從小組中選出演唱最好的同學，也可以通過抽簽的形式確定表演的小組。學生可以穿上自己喜歡的服裝，表現(xiàn)自己的個性。

在表演前，老師要做好組織和安排，同時鼓勵學生們大膽表演，建立自信心。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

對學生的表演進行點評和總結(jié)，鼓勵學生樹立信心，勇敢表達自己。

四、教學評價

1.觀察學生參與歌唱和合作演唱的積極性和表現(xiàn)出來的情感。

2.觀察學生表演時的舞臺表現(xiàn)能力和自信心。

3.收集學生的自己演唱的錄音，進行評價和評分。

五、板書設計

主題：歡樂童年，快樂音符

六、教學反思

通過這節(jié)課的教學，使學生在學唱歌曲的過程中了解快樂的童年，培養(yǎng)了學生合作意識和舞臺表現(xiàn)能力。同時在歡樂的氛圍中提升學生的自信心。

小學歌曲教案【篇11】

小學歌曲教案

一、教學目標

1.了解并掌握歌曲的歌詞、旋律和節(jié)奏。

2.培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

3.通過歌曲的學唱，培養(yǎng)學生的聽覺、發(fā)聲和表情能力。

4.通過合唱活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

二、教學重點和難點

1.理解歌曲的歌詞，掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

2.熟悉歌曲的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏和速度。

三、教學步驟和內(nèi)容

步驟一：引入歌曲（5分鐘）

1.教師放一首輕松歡快的歌曲，讓學生放松身心，進入音樂學習的狀態(tài)。

2.介紹今天要學唱的歌曲《小星星》。

步驟二：學唱歌曲（20分鐘）

1.教師先唱一遍歌曲，引導學生注意歌曲的歌詞、旋律和節(jié)奏。

2.教師分段教唱歌詞，學生跟著教師一起唱。

3.教師帶領學生一起練習歌曲的旋律和節(jié)奏。

4.教師分組指導學生進行合唱練習，注意聲音的整齊、協(xié)調(diào)和合作。

步驟三：音樂表現(xiàn)（15分鐘）

1.教師引導學生聽歌曲的歌詞和旋律，感受歌曲所表達的情感和意境。

2.讓學生分組進行歌曲的表演，可以自由發(fā)揮，展示自己的音樂才藝和創(chuàng)造力。

3.每個小組演出結(jié)束后，全班同學鼓掌鼓勵，教師給予肯定和指導。

步驟四：歌曲欣賞（10分鐘）

1.教師放一段歌曲的音頻或視頻，讓學生閉目靜聽，感受歌曲的美妙。

2.教師引導學生談談自己對這首歌曲的感受和理解，鼓勵學生發(fā)表個人見解。

步驟五：評價和總結(jié)（5分鐘）

1.教師和學生一起回顧整堂課的學習內(nèi)容和活動，總結(jié)學習的心得和收獲。

2.教師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定和鼓勵。

四、教學反思

通過這堂歌曲教學活動，學生能夠逐步掌握歌曲的歌詞、旋律和節(jié)奏。通過合唱和表演活動，學生的音樂表現(xiàn)能力得到了鍛煉和提高。同時，學生在合唱和表演中培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解歌曲的意境和情感，培養(yǎng)了音樂鑒賞能力。整堂課深受學生喜愛，活動內(nèi)容緊湊、有趣，達到了預期的教學目標。

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