我的老師日記。

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉Ｔ趺磳懗鲆黄瑑?yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“我的老師日記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

我的老師日記(篇1)

我最親愛(ài)的王老師：

您好！

您收到我的來(lái)信請(qǐng)不要驚訝，應(yīng)為我有許多感謝的話想對(duì)您說(shuō)

自從，您教了我以后，我變了許多，變得愛(ài)讀書(shū)了，能從書(shū)海中找到快樂(lè)。也能靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真，安安靜靜，的做一件事情了，老師謝謝您。

記得有一次，學(xué)校了組織的演講比賽，我緊張的冒汗，像有一團(tuán)火焰我的身體里蹦來(lái)蹦去。我的臉紅極了，像一個(gè)熟透了的大蘋果，額頭上汗珠，像黃豆那么大，一滴一滴的流了下來(lái)。您微笑著走來(lái)，鼓勵(lì)我，給我打氣，說(shuō)：“拿不拿獎(jiǎng)并不重要，關(guān)鍵在于你挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，自己努力了，那更重要。我和同學(xué)們相信你能行?！甭?tīng)了老師的話，信心大增，勇敢地把故事演講完了。最終，我拿了二等獎(jiǎng)，我看見(jiàn)老師和同學(xué)臉上都有了笑容，像陽(yáng)光一樣燦爛的笑容。我覺(jué)得很高興。

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

我的老師日記(篇2)

女兒，你是我的老師-女人心情日記

放下架子，用孩子的眼睛看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)。題記

孔子曰：三人行必有我?guī)熞?。在我們家，電腦對(duì)于我和她爸爸來(lái)說(shuō)，就好比一件衣服，在需要的時(shí)候才用用，如若遇到攔路虎還得請(qǐng)女兒出山，橫掃一切障礙，為我們倆保駕護(hù)航。此時(shí)的我們就是一對(duì)大學(xué)生，虛心聽(tīng)著女兒的諄諄教導(dǎo)，而她儼然一副老師的模樣。想想幾年前，我還可以做她的老師，而今，她利用掌握的科學(xué)信息，時(shí)時(shí)讓我對(duì)她刮目相看，使得我不得不老老實(shí)實(shí)拜她為師。

想起，年頭臘月28，我給女兒去買衣服，挑來(lái)挑去拿不定主意時(shí)，她不經(jīng)意的告訴我那件不錯(cuò)，其原因有三：

NO.1今年是她的本領(lǐng)年，拿紅色較為妥當(dāng)。既符合傳統(tǒng)習(xí)俗，又襯自個(gè)白白的膚色，一舉兩得嘛！

NO.2此款既休閑又簡(jiǎn)單，配自個(gè)12的年歲和1米55的個(gè)頭，落落大方不失為上上策，還捎帶趕走了我這做媽媽的另一個(gè)煩惱衣服買的時(shí)尚點(diǎn)，配上一張孩子臉顯得太成熟；衣服買的有點(diǎn)孩子氣，配上這高高的個(gè)頭又顯得太幼稚。

NO.3此件衣服是一大款羽絨服，既解決了過(guò)年穿新衣的燃眉之急再有一天就是春節(jié)了，又為來(lái)年入冬自己現(xiàn)有羽絨變小的危機(jī)做好了準(zhǔn)備，可謂一箭雙雕也。

聽(tīng)著她振振有詞的緣由，不得不讓我另眼相看。順帶用宋丹丹的口氣爭(zhēng)功調(diào)侃一句

我的老師日記(篇3)

篇一：

夜在時(shí)光流逝中悄然降臨，一切都沉浸在美好的夜色中。不經(jīng)意間，看見(jiàn)月亮在微笑，我的心也蕩起了一絲甜蜜。我又想起昨天下午時(shí)那些觸動(dòng)我心靈的細(xì)節(jié)。

昨天下午，我邁著愉快的步伐來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)桌子上放著我的習(xí)字冊(cè)，我翻開(kāi)一看，不禁打了個(gè)寒顫：第二十一課被撕掉了。我納悶極了，腿不停地在顫抖。心想：為什么會(huì)被撕掉呢？下午問(wèn)問(wèn)老師吧！

放學(xué)了，我慢吞吞地移到老師身旁，遲遲不敢開(kāi)口。最終，我鼓足了勇氣，惴惴不安地問(wèn)：“老師，為什么我的習(xí)字冊(cè)會(huì)被撕掉呢”？我的臉滾燙滾燙的，生怕老師會(huì)批評(píng)我。出乎意料的是，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你看，第一面，你寫得還不錯(cuò)?？墒牵搅说诙?，你的字明顯潦草了起來(lái)?！蔽也辉俸ε铝?，接著問(wèn)：“老師，怎么樣才能把字寫好呢？”老師笑了笑，撫一撫我的頭，溫柔地說(shuō)：“你的字太大，可以再寫小一點(diǎn)，字間距不要太小，要放大?！蔽胰粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，興奮地說(shuō)：“謝謝老師！”雖然老師撕了我的習(xí)字冊(cè)，但我明白，他這也是為了我好。

老師的關(guān)心是一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)的品嘗；老師的關(guān)心是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。在我看來(lái)，老師的關(guān)心是嚴(yán)格的要求我們，我一定要練出一手好字，回報(bào)老師。

外面皎潔的月光照在我的身上，就像老師那柔柔的話語(yǔ)。

篇二：

我們最喜歡的語(yǔ)文老師是x老師，她是一位年輕熱血的女教師，我非常喜歡她。她有兩個(gè)的特點(diǎn)，一個(gè)是嚴(yán)肅一個(gè)是健忘。

x老師的頭上披著黃橙發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛充滿了智慧，仿佛能刺竄一切。

記得在一次斗蛐蛐比賽中，小A的大蛐蛐在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛐蛐以和他的蛐蛐一較高下。于是x老師就宣布本屆斗蛐蛐比賽小A同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛐蛐王。你看我們眼我們的老師多幽默??！

x老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，x老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)王璇說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

這就是我喜歡的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著她。

我的老師日記(篇4)

我的老師：陳世瑤-情感散文

在溫州紀(jì)念五十朋誕生周年會(huì)議期間，結(jié)識(shí)了周瑞光先生。談話中，他不止一次地介紹篆刻家陳世瑤老師，他把陳老師說(shuō)得那么崇高，那么有才情，我產(chǎn)生了拜見(jiàn)陳老師的念頭。2月26日，在我《道德經(jīng)》篆刻巡回展在福鼎市開(kāi)展的前一天，我才急匆匆來(lái)到福鼎太姥畫院，馬樹(shù)霞院長(zhǎng)跟我談了幾句話后，竟又是向我介紹陳世瑤老師，說(shuō)得那么德高望重，我甚至幾次放下手中的畫展，顧不上自己的布展，大有立刻見(jiàn)到陳老師的感覺(jué)。

凡是了解我的人，大多說(shuō)我是福將，的確不錯(cuò)，這話又能一次應(yīng)驗(yàn)了。我們剛布置好展廳，把作品掛好，陳老師就大駕光臨了，而且還帶上他的篆刻結(jié)集《太姥勝景百石印譜》一書(shū)。扉頁(yè)上用秀麗的行書(shū)荊鴻方家敬正，閩東陳世瑤敬贈(zèng)，一九九八年二月加善了由陳老師自刻的三方微印陳世瑤求教。我被這三方小印感動(dòng)了，心里不住的念叨著大家風(fēng)范。打開(kāi)印譜，更使我目不暇接，方方紅印如顆顆寶珠，光彩奪目，閃爍之源又是那么凝重莊嚴(yán)，銹在紙上倍覺(jué)纖細(xì)的。心想，古有洛陽(yáng)紙貴，今有福鼎紙重啊。過(guò)去有濟(jì)南鄧散術(shù)之說(shuō)，陳老師曾追逐過(guò)鄧派印作，但眼下很少看到鄧派的印了，其刀法截然不同，感覺(jué)也不一樣。老實(shí)說(shuō)，從印面上反映出有如此重量感的篆刻，在印林中并不多見(jiàn)的。以往我追求過(guò)印章的舞蹈美、音樂(lè)美，使自己的印章活起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，這恰又忽略了印章的穩(wěn)重性、堅(jiān)定性。陳老師的篆刻正是這樣，即體現(xiàn)了紅珠之美，又象一位巍然端坐的軍人。細(xì)一打聽(tīng)，果然不錯(cuò)，陳老師是有多年的軍旅生涯，在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上曾留下過(guò)他的足跡。陳老師不像我那么有福氣，也沒(méi)有我那么靈活。他性格相當(dāng)穩(wěn)重，在木材公司的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他廉潔奉公，兩袖清風(fēng)，所以嘛，出本印譜是意中的羞澀。其印譜是在刻好十二年后才得以內(nèi)部印發(fā)，聽(tīng)起來(lái)真有點(diǎn)唏噓，因?yàn)殛惱蠋煕](méi)有路子，不知道還要自己認(rèn)識(shí)自己，自己重視自己，自我包裝自己，所以他也不知道自己的份量，也不知道他的印章風(fēng)格、刀法在我國(guó)的印林中是獨(dú)樹(shù)一幟的，是真的不知道嗎？興許是他裝糊涂吧！這樣也好，他只知道每日操刀不息，自己修練自己。他為老同志、老朋友刻了不少印，從來(lái)也沒(méi)收過(guò)人家的什么潤(rùn)筆、潤(rùn)刀之類的費(fèi)用，常常是連工帶料實(shí)行三包，包料、包刻、包送上門去。

裝也是可能的，他的人品很正直，不為名不為利，事事想著別人。他早早地就把書(shū)協(xié)主席的頭銜讓給年青人，他事事就怕別人不滿意。在福鼎這十天中，陳老師幾乎天天都來(lái)關(guān)照我，還要四處向他的朋友宣揚(yáng)我，給我送資料，給我送當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的石料，給我的篆刻提出了發(fā)展的方案，為我刻了荊鴻名章一方，為我揮筆條幅兩對(duì)。兩次把我請(qǐng)到他家中，大宴款待，聽(tīng)說(shuō)以往他都是這樣對(duì)待后輩的。

一個(gè)人的進(jìn)步除了靠自己的努力，很大一部分要靠有好的導(dǎo)師，我是福將嘛，從小就有名家，大家的老師，像藍(lán)菊蓀、宗白華、臧克家等等，他們都大名鼎鼎的藝術(shù)家，如今我拜陳世瑤老師為師，并不因?yàn)樗卸嗝创蟮拿麣猓钪匾堑乃娜似?、印品是我學(xué)習(xí)的榜樣，這是我在走過(guò)53個(gè)春秋時(shí)真心真意地拜的新老師。我的陳老師，正如老子所說(shuō)是大器晚成的，凡大器晚成者，是早有根基的，就是只欠東風(fēng)而已。陳老師今年73歲，我比他小xx，我到73歲時(shí)陳老師還不到齊白石大師作古的年齡。眼下他正在篆刻長(zhǎng)篇印章蘭亭序全文，我期待陳老師大作能公開(kāi)發(fā)行，在這么長(zhǎng)的歲月里還會(huì)沒(méi)有東風(fēng)嗎？

在太姥畫院馬樹(shù)霞老師為我召集的書(shū)畫家座談會(huì)上，我當(dāng)著福鼎的書(shū)畫家們鄭重的宣布：拜陳世瑤先生為師。當(dāng)然，陳老師不會(huì)同意,我不管他同意不同意，反正在我的心目中，這已是事實(shí)，如果那天不是那么多人，我的面子又像陳老師似的那么窄,我會(huì)跪下拜老師的。

敬愛(ài)的陳老師，我眼下正在朝著福鼎方向跪拜呢，您能感覺(jué)到嗎？

我的老師日記(篇5)

一個(gè)人無(wú)論是成功還是失敗，在他的人生軌跡里，一定會(huì)留下一群人的腳印。這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師們的!倘若把人的一生比作一座塔，那么老師就是你的基座，如果沒(méi)有老師幫你打好牢固的地基，你便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展。而令我印象深刻的老師是張瑜老師。

張老師的教學(xué)方法很是獨(dú)特，她總是可以用詼諧幽默的語(yǔ)言貫穿整節(jié)課。而知識(shí)的種子卻也在我們心里悄然扎根，因此我們很愛(ài)上她的課。

記得有一次，張老師給我們講課，作文的題目是《難忘的“第一次”》。于是，張老師就給我們舉例了她第一次養(yǎng)小狗的事情，當(dāng)張老師講到小狗把她辛辛苦苦批改的作業(yè)撕得七零八碎的時(shí)候，我們?nèi)喽己逄么笮?，為小狗的調(diào)皮替張老師感到心累。我們每次下張老師的課后，既感到知識(shí)的充盈，又感到課堂的愉悅。

張老師雖然幽默風(fēng)趣，但做起事卻十分得認(rèn)真。每次我們發(fā)下來(lái)的作文，老師都會(huì)圈點(diǎn)出當(dāng)中的錯(cuò)字。因?yàn)閺埨蠋熀茏⒅剡@些細(xì)節(jié)，作文中錯(cuò)別字過(guò)多會(huì)影響整篇文章的質(zhì)量，所以老師對(duì)此，從不姑息，而我們，也對(duì)寫作中錯(cuò)別字的更正提高了警惕。

這些年，因?yàn)橛辛藦埨蠋煹呐惆楹椭笇?dǎo)，我感到了自己作文的進(jìn)步，感謝張老師的諄諄教誨。這就是我印象深刻的一位老師。

我的老師日記(篇6)

早上，天氣晴朗，我和小伙伴們展開(kāi)翅膀，打算去找花兒姐姐和蜜蜂弟弟們玩耍。

我們來(lái)到了一個(gè)美麗的大花園中，這里的花兒可美了，有海棠花。、牡丹花。、丁香花放眼望去，真是一片花的海洋。蜜蜂弟弟比我們還來(lái)得早，真是勤勞的小蜜蜂!我們飛過(guò)去跟花兒姐姐和蜜蜂弟弟們打招呼：”你好，花兒姐姐!你好，蜜蜂弟弟!你好，小草哥哥“蜜蜂弟弟忙著采蜜，沒(méi)有時(shí)間陪我們玩，我最喜歡牡丹花了，所以我趕忙朝我的牡丹花飛去，我們?cè)诨▋航憬闵磉吿鹆宋?，花兒姐姐也時(shí)不時(shí)彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭，與我們共同完成了一段段美輪美奐的舞蹈。我們一直玩到夕陽(yáng)親吻大山，才依依不舍地離開(kāi)大花園。我們展開(kāi)美麗的雙翅正準(zhǔn)備回家，這時(shí)，一對(duì)在花園散步的母女看到了我們，小女孩興奮極了，拉著媽媽的手哭著喊著要捉我們。我們害怕極了，大家四處逃散，可是我還是沒(méi)有逃出他們的手掌，我被他們裝在一個(gè)沒(méi)有空氣的瓶子里面，我驚恐萬(wàn)分，拼命掙扎。小女孩睜著大大的眼睛看著我，估計(jì)也怕我死掉，不知道為什么，她竟然把我放了。我飛回小伙伴的身邊，用最快的速度離開(kāi)了這個(gè)危險(xiǎn)的地方。

蝴蝶雖然很美，但是我們也是生命，我們熱愛(ài)大自然，我們希望人類不要傷害我們。

一個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我看著在院子里翩翩起舞的蝴蝶，腦子里情不自禁地冒出了一個(gè)念頭：捉蝴蝶!

于是，我拿出一個(gè)空罐子，決定用它當(dāng)放蝴蝶的容器。一切準(zhǔn)備完成后，我就要開(kāi)始捉蝴蝶了!我看準(zhǔn)了一只蝴蝶，嗯，真漂亮!它全身黑白相間，一對(duì)黑翅膀上布滿白色的點(diǎn)，就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。它在一株金黃的油菜花旁飛舞著，好像一位出色的舞蹈演員正在表演，美麗極了!我打定主意要抓它了?？墒俏乙粋€(gè)猛撲，沒(méi)有抓住。不過(guò)我決定再試一次。正好，那只蝴蝶停在了花朵上。我看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，終于把蝴蝶抓住了!

接著我把蝴蝶拿到屋里，準(zhǔn)備慢慢地欣賞著自己的“杰作“。只見(jiàn)那只蝴蝶像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，在罐子里拼命掙扎著，罐子發(fā)出了蝴蝶撞擊外壁的聲音可這些在我聽(tīng)來(lái)，像是為我歌頌的贊曲。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那聲音停止了。我定睛一看，那只蝴蝶躺著罐子里，已經(jīng)奄奄一息了，這時(shí)我才意識(shí)到不對(duì)勁，于是我馬上把罐子打開(kāi)?？梢磺卸冀Y(jié)束了，那只蝴蝶再也不能和同伴們一起在花叢中玩了，再也不能翩翩起舞了。那一刻，我好恨自己，恨自己如此無(wú)視生命

這只遠(yuǎn)去的蝴蝶，讓我懂得了生命是多么短暫!又是多么渺小!我們要珍愛(ài)生命，不能讓寶貴的生命白白流失!

今天我和妹妹覺(jué)得在家無(wú)聊，我便建議說(shuō)：我們?nèi)ド缴献胶?妹妹歡呼著說(shuō)：吔，太棒了。

我和妹妹在奶奶的帶領(lǐng)下，連蹦帶跳地來(lái)到山上。山上是綠樹(shù)成蔭，野花遍地。奶奶說(shuō)：你們?nèi)プ胶?，我在?shù)下休息。我和妹妹高興地說(shuō)：好吧。我和妹妹開(kāi)始在樹(shù)蔭下的野花叢中找蝴蝶，可是找來(lái)找去，怎么也找不到，我和妹妹垂頭喪氣地來(lái)到奶奶面前，失望地說(shuō)：怎么沒(méi)有蝴蝶呢?奶奶和藹地說(shuō)：蝴蝶喜歡在陽(yáng)光下，你們?cè)跇?shù)蔭下怎能找到?我和妹妹一聽(tīng)，馬上跑到有陽(yáng)光的地方，你還真別說(shuō)，陽(yáng)光下果然有幾只蝴蝶在翩翩起舞。我和妹妹高興的不得了，便小心地捉起蝴蝶。

我和妹妹看見(jiàn)一只蝴蝶在花叢中飛舞，悄悄地跟了過(guò)去，蝴蝶終于落到了一朵小花上，我慢慢地靠近蝴蝶，猛地用手一捂，哈哈，抓到了一只。我和妹妹太高興了。這只蝴蝶是白色的，還有黑邊，就像白裙上鑲上了黑花邊，美麗極了。我們一口氣捉了五只蝴蝶，都感到很累，可還是玩的很開(kāi)心。

我們邊跑邊笑，向奶奶奔去。可是當(dāng)我看到小蝴蝶那掙扎著想飛走的樣子，又和妹妹商量著把蝴蝶放了。妹妹雖然有點(diǎn)舍不得，可還是被我說(shuō)服了。

我們把瓶蓋打開(kāi)，小蝴蝶爭(zhēng)先恐后的飛了出來(lái)。看著小蝴蝶翩翩起舞的飛向遠(yuǎn)方，我和妹妹開(kāi)心的笑了。

蝴蝶大家在生活中并不少見(jiàn)，它在花叢中翩翩的飛翔，給花朵傳授花粉，但你知道嗎，雖然蝴蝶大部分是益蟲(chóng)，但有一小部分是害蟲(chóng)，例如：危害水稻的稻弄蝶、稻眉眼蝶，危害柑橘的玉帶鳳蝶、柑橘鳳蝶等。

在我們當(dāng)中雖然有害蟲(chóng)，但是大部分還是好的益蟲(chóng)。那些不好的蝴蝶翅膀又美麗又有大，就像玉帶鳳蝶，紅色黑色的大翅膀真是美麗極了，而我們好蝴蝶的翅膀去又丑又小。在我們蝴蝶大家庭中，我們的種類已多達(dá)一萬(wàn)四千余種，我們一般顏色鮮艷，翅膀和身體各有花斑，翅膀可展至二十四厘米，最短的只有一點(diǎn)六厘米，頭部有一對(duì)錘狀觸角，而蛾類則的觸角是多樣的，這可是我們和蛾類的主要區(qū)別，可別把我們錯(cuò)當(dāng)成蛾子打死哦。

在我們大家庭中大型蝴蝶特別引人注目，不過(guò)我反對(duì)將我們裝載瓶瓶罐罐里和做成標(biāo)本，在美洲和臺(tái)灣還有一個(gè)節(jié)日叫觀蝶節(jié)，在那一天會(huì)有成百上千的人去觀看蝴蝶遷途。

我們的大家庭大部分都住在美洲，尤其是亞馬遜流域最多了，我們還在世界各地都有分布，當(dāng)然我們不回去南北極去送死，我們的臺(tái)灣可是著名的蝴蝶王國(guó)，全島有四百多種蝴蝶呢他還是我們大家庭在世界上最喜歡的地區(qū)呢。

怎樣我們的蝴蝶世界如何呢，是很奇妙的吧，不要老是去關(guān)注螞蟻和蜜蜂，也來(lái)多多的來(lái)了解我們吧。

看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲(chóng)，不知為什么現(xiàn)在開(kāi)始特別注意它，想知道它的一切?？?前面的兩只蝴蝶正在互相追逐著。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風(fēng)一吹，一對(duì)觸角隨風(fēng)擺動(dòng)?？捎钟卸嗌偃酥浪拿利惒⒉皇翘焐x有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦換來(lái)的。看著眼前的這兩個(gè)小東西。心里也生出一種說(shuō)不出的喜愛(ài)。

我以前抓過(guò)兩只做過(guò)觀察。它們先是裝死，見(jiàn)不起效，就慢慢起身，看見(jiàn)有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來(lái)。兩只小東西就開(kāi)始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了，一瘸一拐的并沒(méi)有因身體的情況而呆在籠中不動(dòng)。仿佛像一個(gè)年過(guò)六旬的老頭兒。但誰(shuí)都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道，它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神，一起向遠(yuǎn)處飛去。飛的很輕快，飛的很高。好像怕我又要把它們抓區(qū)似的。

能看的出它們顯然比在我家時(shí)快樂(lè)的多。看著美麗的蝴蝶在空中漫步，跳舞，追逐。霎時(shí)一種喜悅涌上心頭。只有對(duì)它們默默的祝福。希望它們永遠(yuǎn)美麗，希望它們永遠(yuǎn)幸福，希望它們每個(gè)夏天都會(huì)來(lái)花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠(yuǎn)幸福。

春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶在空中翩翩起舞，給春天增添了許多生機(jī)。

我來(lái)到了一塊綠油油的草地上，上面有許多五顏六色的小花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花在風(fēng)隨風(fēng)飄蕩。這時(shí)突然從空中飛來(lái)了幾十只蝴蝶，五顏六色的。它們漸漸的逼近花兒。幾十只蝴蝶在花上隨風(fēng)舞蹈，它們的舞姿是那樣的美麗，那樣的整齊，還那樣的引人注意。

我仔細(xì)觀察了一只蝴蝶，蝴蝶用又細(xì)又短的手和腳擺動(dòng)舞姿。它的手向前伸，然后又向左右伸開(kāi)。腳不停的跳動(dòng)叉開(kāi)，再用后邊的`翅膀張開(kāi)又合攏。它一邊跳，一邊采花粉。那只蝴蝶在花上跳了一兩分鐘又到處飛。我找來(lái)一個(gè)透明的塑料瓶子，里面放了一些土和花，然后再戳了幾個(gè)小洞。我把它捉住后放在里面，只見(jiàn)它在花上停了一會(huì)兒，然后就撲楞楞的扇動(dòng)著翅膀到處飛撞。我想此刻的它大概想飛出去，在湛藍(lán)的天空中自由的舞蹈吧!于是就打開(kāi)瓶蓋讓它飛了出去，它在自由的空間里自由的舞蹈，跳出了一曲優(yōu)雅的華爾茲。在空瓶壁上留下一些金黃色的粉末、粉末紅色粉末。那是蝴蝶留下的花粉。

這時(shí)我明白了蝴蝶不僅是一個(gè)勤勞的傳粉者，更是一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家。

我的老師日記(篇7)

我的老師-周記作文600字

何旭賢

我的班主任郭老師是我成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，我要感謝她多年的教導(dǎo)與陪伴。

郭老師是那樣的和藹可親，對(duì)我們可好了。她非常關(guān)心我們，經(jīng)常到宿舍來(lái)看我們。下課的時(shí)候總是笑瞇瞇地看著我們做游戲。上課時(shí)，如果我們坐得端正，個(gè)個(gè)都舉起小手積極回答問(wèn)題，她就特別開(kāi)心。前幾天郭老師講了一堂公開(kāi)課，全班同學(xué)表現(xiàn)得特別棒，課上得十分順利，下課后，所有聽(tīng)課的老師都夸郭老師的課講得好，郭老師特別開(kāi)心，嘴巴笑成了一個(gè)彎月牙，還特地獎(jiǎng)給我們很多小糖果。

郭老師對(duì)我們的要求又是那樣的嚴(yán)格。她要求我們?nèi)胧壹挫o，進(jìn)到教室就要安靜地看書(shū)，不能大聲喧嘩；他要求我們寫字的時(shí)候要頭正、身直、腳踏實(shí)地，不能歪來(lái)扭曲；她要求我們路隊(duì)整齊、鴉雀無(wú)聲，不能交頭接耳；她要求我們對(duì)待學(xué)習(xí)要謙虛勤奮，不能馬虎偷懶。一次午讀的時(shí)候，我們大家搶著背誦一首古詩(shī)，結(jié)果亂成了一團(tuán)，被巡查的值日生發(fā)現(xiàn)了，扣了一分，郭老師氣得頭上著了火，額頭上多了一個(gè)三，嘴巴上的月牙也倒掛了過(guò)來(lái)，她嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，自此以后，我們背書(shū)的時(shí)候都非常地有秩序。

我從小就是個(gè)慢性子，郭老師說(shuō)我是小蝸牛，總是耐心地督促我，激勵(lì)我，教我平時(shí)多看書(shū)，多寫字，慢慢地，我的書(shū)寫速度得到了很大的提高。

郭老師為我們付出了很多，我要努力學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。

我的老師日記(篇8)

老師，我小時(shí)候曾經(jīng)幻想過(guò)，他們就應(yīng)該像父母一樣，是那樣的和藹。

但是，自從進(jìn)了小學(xué)以后，那些老師卻都令我大失所望。他們個(gè)個(gè)都是“兇神惡煞”一般，動(dòng)不動(dòng)就沖著我們大呼小叫。有時(shí)候還打人，那種場(chǎng)面真是叫人嘆為觀止。星期天呢?他們?cè)缇蜑槲覀儨?zhǔn)備好了“豐盛的大餐”，有時(shí)候真叫我們“消化不良”。有時(shí)我們會(huì)忍不住給老師提意見(jiàn)。但是，每次都是無(wú)功而返。因?yàn)椴恢罏槭裁?，老師?duì)這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見(jiàn)?我告訴你，老師做什么都是對(duì)的”。

而他們的表現(xiàn)，卻和我心中的好老師相差十萬(wàn)八千里。

我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點(diǎn)子來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

比如昨天吧，我的班主任——?jiǎng)⒗蠋?，他本?lái)是教語(yǔ)文的。可是為了讓我們記住一個(gè)數(shù)學(xué)上的名詞，就各我們才腦筋急轉(zhuǎn)彎兒：考試做弊———假分?jǐn)?shù)。好玩兒吧?我們就輕輕松松的記住了。這樣就不會(huì)把過(guò)多的時(shí)間放在繁重的做也上了。

上課時(shí)，劉老師和我們是師生關(guān)系，而下了課的時(shí)候，我們可就不分上下，無(wú)所謂誰(shuí)大誰(shuí)小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來(lái)的建議。并且，對(duì)于一些自己的錯(cuò)誤加以改正。

上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個(gè)老師了吧?!因?yàn)?，他是打心眼兒里喜歡我們!并且，我們對(duì)他都更是打心眼兒里喜歡!

我的老師日記(篇9)

我眼里的她-寫老師的寫人記敘文

她，個(gè)頭不高，膚色白皙，帶著雙下巴的臉上時(shí)常嵌著笑面佛似的微笑。無(wú)論冬夏，都可以看見(jiàn)她穿著或長(zhǎng)或短的裙子，樸素中似乎又不乏個(gè)性。

她，笑容可掬，和藹可親，每每下課，我們都喜歡圍在她的身旁，聆聽(tīng)她的教誨，感受她溫存的撫摸。

大家伙說(shuō)她幽默風(fēng)趣，與時(shí)俱進(jìn)。不信的話，你哪天試一試，假裝說(shuō)錯(cuò)一個(gè)她傳授的知識(shí)點(diǎn)，她一準(zhǔn)兒會(huì)說(shuō)：你的存儲(chǔ)器出問(wèn)題了，下去及時(shí)修理哈。她若看見(jiàn)哪位在課堂上拜佛會(huì)佯裝難過(guò)地說(shuō)：郁悶?。∥业镊攘Σ坏椭芄?。讓同學(xué)們會(huì)心一笑的同時(shí)，提起了精神。在有些人眼里或許只是感覺(jué)她說(shuō)話搞笑，但在我心里，她是一位幽默與智慧共具、美貌與知識(shí)共存的優(yōu)秀的人。

她，勤快熱心，用自己的心血和汗水澆灌著我們這些成長(zhǎng)中的花朵，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游。說(shuō)實(shí)話，從她嘴里我認(rèn)識(shí)了漢字的奇妙無(wú)比；從她身上我懂得了為人的處事原則；從她課上我認(rèn)識(shí)了與人合作的重要性，我還學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)，知道了怎樣欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，怎樣在字里行間中捕捉作者的思想情感。

她，嚴(yán)厲而又寬容，誠(chéng)信而又謙遜。如果你對(duì)學(xué)過(guò)的東西毫無(wú)印象，她往往會(huì)給你兩個(gè)機(jī)會(huì)選擇：比如古詩(shī)你未背過(guò)，她給限定半天時(shí)間，要么選擇抄寫10遍，要么另尋師傅督促幫助你完成背記，只默寫1遍。對(duì)于她的課外作業(yè)更是因人而宜，可以選擇你感興趣并有能力完成的形式務(wù)必去完成作業(yè)。課堂上，在她的講述或書(shū)寫中如果哪個(gè)知識(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，她會(huì)甘愿受罰給大家高歌一曲，或者講笑話一個(gè)，從來(lái)不會(huì)說(shuō)話不算數(shù)。

她以微笑融化我們，以坦誠(chéng)感動(dòng)我們，以豁達(dá)包容我們，她讓我們?cè)趯W(xué)海中徜徉，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在我眼里她如啟明星，如燈塔，引領(lǐng)我前行。她，就是我進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文老師李老師。文章來(lái)源

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