幼兒培訓的心得。

我們應(yīng)該如何來寫一份心得體會呢？隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應(yīng)自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容，我們聽了一場關(guān)于“幼兒培訓的心得”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒培訓的心得【篇1】

1、 身體和動作發(fā)展

幼兒5歲時腦重約為成人的75%，6歲時約為成人的90%。腦的結(jié)構(gòu)已相當成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進一步加強，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。動作的靈活性增強，能熟練地做大肌肉運動，如：單腳跳、多種方法玩球、玩繩等。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細動作機能得到較大提高，能較自如地控制手腕和手指，靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等；能用泥捏出造型的精細部分。

2、 認識能力

無意注意進一步發(fā)展，對感興趣的活動能集中較長的時間。有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，集中時間能延長約15分鐘，有了初步的任務(wù)意識。觀察的目的性有所提高，能主動觀察周圍感興趣的事物，如芽和樹的變化、蠶和蝌蚪的變化等，并能掌握一些觀察方法。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展，能主動記憶所學的內(nèi)容或成人布置的任務(wù)。抽象邏輯思維開始萌芽，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行初步的概括、分類，能分析、理解事物間的相對關(guān)系。求知欲和探索欲強，常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題，能使用一些材料和工具進行操作、做科學實驗等，渴望尋求科學的答案。喜歡動腦筋和富有創(chuàng)造性的活動，如猜謎等。

3、 語言發(fā)展

內(nèi)部言語逐步在自言自語的基礎(chǔ)上形成，言語對行為的調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展起來。詞匯量迅速增加。言語表達能力明顯提高，能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。能較好地用語言與同伴、成人進行溝通交流，能參加爭論，能自信地表達個人的觀點和主張。開始對文字符號產(chǎn)生興趣，會創(chuàng)造自己想像的文字，能較獨立地、專心地看圖書，理解能力不斷增強。

4、 社會性發(fā)展

自我評價能力初步發(fā)展，當別人的評價與自己的感覺不相符時會表示反對或爭辯。多數(shù)幼兒有相對穩(wěn)定的愛好和朋友。自我控制能力增強，初步能控制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識增強，逐步能遵守集體制定的行為規(guī)則。合作意識增強，能與小組或幾個同伴共同玩游戲和完成某些任務(wù)。自律意識增強在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感和堅持性。

5、 藝術(shù)表現(xiàn)

藝術(shù)表現(xiàn)欲望增強，喜歡用多種方式表達自己的認識和情感。音樂的感知和表現(xiàn)能力增強，能通過自己的想像，感受和表現(xiàn)幾種不同風格的音樂或舞蹈，具有一定的創(chuàng)造能力。能用多種材料和使用輔助工具等進行美術(shù)創(chuàng)作，能欣賞不同風格的美術(shù)作品。

幼兒培訓的心得【篇2】

幼兒教師培訓學習心得

在剛剛結(jié)束的幼兒園教師培訓中，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，包括國家對幼兒教育的要求、幼兒園一日活動常規(guī)、幼兒園教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的內(nèi)容。

通過這次培訓，我認識到了幼兒園教師的基本規(guī)范，認識到了教師對待幼兒的態(tài)度，對待幼兒園工作的重要性和必要性。

首先，幼兒園教師的職責是重大的，任務(wù)是艱巨的。對于幼兒園教師來說，如何把《綱要》精神落實到自己的日常工作中去，如何將新的教育理念和教育模式轉(zhuǎn)化為教育行為，并將其融入到日常工作中，是非常重要的。

其次，幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范是非常重要的。教師的工作對象是幼兒，教師的人格力量和人格魅力對幼兒有著重要的影響。教師只有具備了良好的師德師風，才能更好地開展教育教學工作。

再次，幼兒園教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。環(huán)境對幼兒的影響是非常重要的，幼兒園的教學環(huán)境應(yīng)該有特色，應(yīng)該能夠體現(xiàn)幼兒園教師培養(yǎng)幼兒的目標。教師應(yīng)該充分利用各種教育資源，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

最后，幼兒教師的工作是繁重而瑣碎的，但也是充滿樂趣的。在我的工作中，我深刻地感受到了這一點。因此，在工作中，我們應(yīng)該尊重每一個孩子，關(guān)心每一個孩子，讓他們在我們的教育下快樂成長。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，我會將所學應(yīng)用到日常工作中，努力提高自己的教育教學水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。

幼兒培訓的心得【篇3】

經(jīng)過一個學期的教育教學活動，幼兒在健康、認知、語言、社會和藝術(shù)五大領(lǐng)域都得到了一定的發(fā)展。

學期結(jié)束之際，在自然的狀況下對孩子各方面精心評估，一方面是對孩子學習的鑒定，另一方面是為了今后更有目的開展教學活動，現(xiàn)將評估情況小結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域：

得益于幼兒園“健康特色”的辦園宗旨，每天都給孩子足夠的戶外活動時間，有充分的選擇游戲和器械的機會，教師手把手地指導(dǎo)孩子掌握各種基本動作，使孩子都非常愿意參加體育活動;更重要的是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，學習簡單的自我保護方法。

所以有很多小朋友已經(jīng)達到了較高的水平，他們的動作協(xié)調(diào)靈活，參與性高。

象樂欣怡、丁磊、厚晨曦、王晗馨、邵柯涵等小朋友。

本學期小朋友在拍皮球和走高蹺方面有了很大的進步，尤其是踩高蹺，除了兩個小朋友之外，其他孩子都會很熟練地踩高蹺了。

拍皮球方面基本上會拍了，只是熟練程度上，小朋友個體之間還是有很大的差別。

在習慣方面，小朋友學會了自己系褲子，在衣服穿著不多的情況下，小朋友都能自己系好褲子。

全部幼兒會在飯前便后主動要求洗手。

在喝水方面小朋友學會了排隊按順序接水，喝水的秩序有了較大的改變。

二、語言領(lǐng)域：

語言反面通過一學期的學習訓練，小朋友在口語表達方面有了很大的進步。

45%的幼兒語言表達欲望強，如樂欣怡、周語馨、王晗馨、歐嘉輝、王佳穎、丁磊、厚晨曦、樂可琰、趙若塵等，并且能響亮清楚地將自己的思想表達清楚，思維活躍。

40%的幼兒基本達到評估標準，能理解簡單詞，聽懂老師的意圖，能基本表達清楚自己的意思;15%的幼兒在語言方面的發(fā)展不是非常好。

主要原因是，有的小朋友口齒不太清楚，如方佳浩、孫柘，有的小朋友也因為膽小，說畫聲音很清，不主動與別人交流，比如張可盼、陳昊鵬等。

但是他們也喜歡說話，愿意跟老師交流，在老師的引導(dǎo)下，他們還是能夠愿意表達。

本學期幼兒看圖書的能力在提高，他們對圖書的興趣較以前濃厚。

每天有空的時候就喜歡看書。

并且能初步看懂圖書的意思，能初步表達圖畫的意思。

但是看圖書的習慣還不是很好，比如，看圖書時有不愛護圖書的現(xiàn)象，不能持續(xù)看書，有時在玩書。

因此愛護圖書的習慣還有待培養(yǎng)。

本學期在語言表達方面，我們繼續(xù)開展“小舞臺”表演活動，有幾個小朋友的表演能力得到了很大的提高，表演的興趣也在逐步增強。

比如丁磊、吳依玫、邵柯涵、周語馨等。

三、認知領(lǐng)域：

在本領(lǐng)域，對照標準，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對周圍事物感興趣，愿意參加活動，喜歡參與自然角的管理，能經(jīng)常給它們澆澆水。

隨著自然角種植物的增加，小朋友對自然角的觀察興趣也在逐漸濃厚。

愿意和同伴一起活動，基本能說出許多事物的明顯特征。

在分類方面的能力明顯提高。

有了粗淺的分析推理的能力。

兒歌、歌曲的學習方面能力有很大的進步，掌握的兒歌、歌曲的數(shù)量有了較大的遞增，而且在我們的重視下，家長的配合下，基本上幼兒對每首兒歌都能熟記在心;集體活動時注意力集中的時間正在增加。

有一大部分幼兒愿意大膽地回答老師的提問了，回答問題的時候，語言的表達能力也在提高，模仿的現(xiàn)象正在減少。

比如梁文治、王佳穎等小朋友在回答問題方面有了很大的進步。

但是我么也發(fā)現(xiàn)一些小朋友有上課不專心的現(xiàn)象，開小差、講空話的現(xiàn)象比以前增加，因此培養(yǎng)孩子良好學習習慣也是我們下一步的工作重點。

在操作活動方面，這學期小朋友的操作能力也有了較大的提高。

相比托班時，初步有了季節(jié)的概念。

在認知方面，認識了更多種動物，不同的交通工具、家用電器等，也能說出他們的基本用途。

本學期數(shù)學操作方面有進步，對數(shù)學操作中的一些基本方法，小朋友已經(jīng)都懂了，操作也順利多了。

只有極個別小朋友還是有亂涂本子的現(xiàn)象，如彭曦來我們也對他們進行了個別教育。

也有個別小朋友在沒有聽清楚老師的`要求下，不能很好的完成操作，需要重新練習完成。

四、社會領(lǐng)域：

本學期幼兒在社會領(lǐng)域繼續(xù)得到了很好的發(fā)展，小朋友們越來越大膽，越來越自信，與同伴的交往也在增強。

情緒控制方面也得到改善，個別幼兒的不良情況得到控制，他們在幼兒較在家里平穩(wěn)，也能講道理。

他們與老師建立了良好的師生關(guān)系，還學會了許多的禮貌用語，在與老師同伴打招呼方面，基本養(yǎng)成了習慣，性格也開朗大方了許多。

小朋友也越來越有主見了，他們很多時候會發(fā)表自己的看法，他們學會了跟老師聊天，他們更有朋友的意識了。

加上家長也能在交往方面進行重點培養(yǎng)，所以小朋友在友情方面有了更多的體驗。

在個性特征方面大多數(shù)小朋友活潑開朗，愿意在集體面前表演或發(fā)表意見，在老師的要求下，堅持完成任務(wù);在老師的鼓勵下也愿意把自己的好東西與別人分享。

小朋友在思想意識上規(guī)則有了明顯的增強，他們知道要按照老師的要求去做，但是也出現(xiàn)了一些性格上叛逆的現(xiàn)象，比如明明知道需要怎么去做，但是在老師沒有看見或者知道不會受到批評的情況下，他們也會偷偷的犯點錯，這就是所謂的明知故犯。

而且還出現(xiàn)了欺負同伴的現(xiàn)象。

對他們來說，也許他們不知道什么是欺負別人，但是從行為上說，那就是一種欺負的行為，所以作為老師有責任對孩子的這種做法進行干預(yù)和知道，幫助他們樹立正確的行為規(guī)范意識。

這同時也是孩子有了自己的主見的表現(xiàn)，所以我們也可以在加強自覺性培養(yǎng)方面來引導(dǎo)孩子。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

美術(shù)方面通過一學期餓學習和訓練，他們在操作能力和動手能力方面都有了很大的進步。

除了繼續(xù)練習涂色、撕紙等，本學期學習了使用剪刀、重點學習了折紙，在折紙方面掌握了一些折紙的方法。

剪刀的使用能力有所提高。

在橡皮泥的使用上，繼續(xù)學習了簡單的團、搓、壓的技巧，造型的能力有所增強，但是總體來說，造型還是比較粗狂，不能很好地完成細致的造型。

在顏色的認識方面，已經(jīng)基本上能夠交出全部的顏色名稱。

本學期開始，小朋友已經(jīng)開始學習用線條勾畫物體的輪廓了，已經(jīng)學會了畫小魚、太陽、人物、花朵、冰淇淋等等，在構(gòu)圖上主要的問題是構(gòu)圖不是很大膽，畫出來的形象很小，線條也不是很流暢，需要進一步加強練習，引導(dǎo)他們畫得大，盡量做到線條流暢，提高他們的作畫能力。

音樂方面本學期重點學習了跟著琴聲做動作，現(xiàn)在基本上全部的小朋友都能很好地跟著琴聲做動作，而且節(jié)奏感也加強了。

能唱許多首歌曲，對旋律的感知能力也在增強。

能進行簡單的音樂游戲和歌表演。

歌唱吐字方面進步很大，歌詞的記憶能力也在增強。

在音樂節(jié)奏方面，本學期有了非常大的進步，現(xiàn)在小朋友唱歌已經(jīng)能夠很整齊很有節(jié)奏地唱，聽上去很舒服。

本學期還學習了區(qū)別二拍子和三拍子音樂的不同。

以上是小四班幼兒各方面的評估總結(jié)情況我們發(fā)現(xiàn)孩子在各方面的發(fā)展不平衡，今后要對以上評估中提到的弱的方面加強教育。

另外，孩子個體之間也存在著一些差異，我們要在教育過程中輔以個別教育，逐步縮小幼兒間的差異，使每個幼兒得到全面均衡穩(wěn)定的發(fā)展。

幼兒培訓的心得【篇4】

幼兒師德師風心得體會

師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。

1.首先，教師的道德品質(zhì)將直接影響孩子的一生。我會時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自身的行為，熱愛教育，熱愛學校，熱愛孩子，關(guān)心集體，遵紀守法，文明待人，以身作則，為人師表。

2.其次，用我的愛心、耐心、責任心去關(guān)愛每一位孩子。從教師的角度去理解孩子的思想，去關(guān)心孩子的心理。熱愛班級，關(guān)心孩子，能夠融洽師生之間、教師和家長之間的感情，能夠促進孩子的全面健康發(fā)展。

3.再者，我會積極與家長交流、溝通。因為幼兒園是個大家庭，家長和教師團結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使，才能把孩子們的家園建設(shè)得更好。

總之，學習師德師風讓我知道作為一名幼兒園教師，必須保持良好的師德師風。師德是教師素質(zhì)的核心。我堅信，堅持做一個“無德”的人是萬萬不可能的，師德是為人之本。學高為師，身正為范，只有以高尚的師德師風來對待自己的工作，我才能真正地成為一名合格教師。

幼兒培訓的心得【篇5】

參加幼兒園指導(dǎo)綱要培訓后，我深刻認識到幼兒園指導(dǎo)綱要的重要性和必要性，以下是我個人的心得體會：

1. 幼兒園指導(dǎo)綱要是幼兒園教學和管理工作的重要指導(dǎo)文件，它涵蓋了幼兒園的教學、管理、安全等方面的內(nèi)容，為幼兒園的教學和管理工作提供了全面的規(guī)范和標準。

2. 幼兒園指導(dǎo)綱要的制定旨在促進幼兒園的教學和管理工作朝著健康、積極的方向發(fā)展，提高幼兒園的教學質(zhì)量和管理水平。通過參加幼兒園指導(dǎo)綱要培訓，我更加深入地了解了幼兒園指導(dǎo)綱要的制定和實施過程，對于今后的教學和管理工作有了更加清晰的認識和目標。

3. 幼兒園指導(dǎo)綱要的培訓讓我認識到了教師的重要性。教師是幼兒園教學和管理工作的核心，他們需要具備一定的專業(yè)知識和技能，才能夠勝任教學工作和管理工作。參加幼兒園指導(dǎo)綱要培訓，讓我更加了解了教師的工作職責和要求，對于今后的教學工作和管理工作也有了更加明確的目標。

4. 幼兒園指導(dǎo)綱要的培訓讓我認識到了幼兒園的安全管理工作的重要性。安全是幼兒園工作的首要任務(wù)，幼兒園指導(dǎo)綱要對于幼兒園的安全管理工作提出了明確的要求和標準，為幼兒園的安全管理工作提供了全面的規(guī)范和指導(dǎo)。參加幼兒園指導(dǎo)綱要培訓，讓我更加了解了幼兒園安全管理工作的重要性和必要性，對于今后的安全管理工作也有了更加清晰的認識和目標。

參加幼兒園指導(dǎo)綱要培訓，讓我更加深入地了解了幼兒園教學和管理工作的重要性和必要性，對于今后的教學和管理工作有了更加清晰的認識和目標。

幼兒培訓的心得【篇6】

為幼兒提供健康豐富的生活和活動的環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,也就是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展,它包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境.安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗,增長知識,鍛煉能力,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等.在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化的影響著幼兒的發(fā)展.因此,作為幼教工作者,就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,是每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展.

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進幼兒全面和諧發(fā)展,因而必須保持其整體性.首先,內(nèi)容要全面、系統(tǒng).凡是孩子發(fā)展、教育目標所涉及的領(lǐng)域,就應(yīng)有相應(yīng)的環(huán)境,既注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系,又在縱向上由易到難、由簡單到復(fù)雜,依次遞進.其次,體現(xiàn)出主次關(guān)系及層次性.教育過程中各個階段有不同的教育主題和重點,周圍環(huán)境中就會相應(yīng)地體現(xiàn)出來.例如大班在春季進行“做保護環(huán)境的小公民”主題活動時,室內(nèi)可著重張貼環(huán)保方面的圖片,而春景的布置就次要一些.層次性就是要有適合不同水平幼兒發(fā)展的環(huán)境.如小班的“玩玩做做”活動區(qū)(或角),投放的工具和材料,就要考慮適合動作發(fā)展水平較差、一般、較好三類幼兒的不同需求.重視物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的統(tǒng)一,營造一種安全、溫馨、輕松、愉快的精神環(huán)境,否則,再完善的物質(zhì)環(huán)境也難以徹底發(fā)揮作用.

幼兒培訓的心得【篇7】

培訓心得體會一

在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

（3）有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

篇四：幼兒園教師暑期培訓心得體會

暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人

培訓心得體會二

暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關(guān)于教育教學方面的知識。

上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優(yōu)秀。

下午是進行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計的含義，“幼兒園教育活動設(shè)計”是指教師設(shè)計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗的活動。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。

義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設(shè)計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發(fā)展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學重點是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解、掌握的教學內(nèi)容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學習內(nèi)容就是難點。教學準備主要是依據(jù)上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設(shè)計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設(shè)計提問、根據(jù)故事的特點設(shè)計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。

經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

培訓心得體會三

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。