《我長大了》語言教案熱門13篇。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。老師在上課時應(yīng)按照教案課件來實施，我們應(yīng)該從什么方面寫教案課件？以下是欄目小編為您整理的“《我長大了》語言教案”經(jīng)驗分享，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

《我長大了》語言教案【篇1】

大班語言活動教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)

大班語言活動我長大了教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看我長大了教案吧。設(shè)計背景

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對**依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓**一手包辦。而且，孩子自己的父母缺乏關(guān)愛意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴**，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

活動目標(biāo)

1體驗成長的驕傲，并能自由選擇活動形式展示我的成長畫面。

2培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

4.愿意以多種方式展示自己。

5讓孩子們試著敘述故事，發(fā)展他們的語言能力。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒小時候的**、衣物、鞋。

2、人的成長過程**，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）。

3、**磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程

1、讓幼兒聽**做律動。

（1） 讓孩子們自由地觀察課堂環(huán)境。

（2） 老師：你在教室里發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些適合你嗎？

2引導(dǎo)孩子了解自己的成長過程。

(1) 通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：你小時候的衣服和鞋子不適合你。為什么？

長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？

我們要怎樣對待他們？

(2) 自由探索（欣賞小時候的**和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜****上的人是誰？一起議論為什么猜不著？

從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆幌?，嘗試一下，比較一下，真正感受到自己已經(jīng)長大。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：

現(xiàn)在和我小時候相比，你有什么變化？引導(dǎo)孩子從多方面進(jìn)行比較。

(3) **錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從**來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過**錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。

幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作成長變化圖--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程**排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？

一群孩子在每片葉子上畫一張他們能做什么的畫，然后貼在樹上。讓孩子自主選擇，整合自己的領(lǐng)域。

5欣賞和介紹彼此的作品并完成活動。

小結(jié)（1）引導(dǎo)孩子體驗成長的快樂，教育孩子多學(xué)本領(lǐng)，自己動手。我更愛我的父母，關(guān)心他們。

(2)幼兒聽**——《我長大了》

教學(xué)反思

1教學(xué)過程能吸引孩子們的注意力，孩子們積極參與，準(zhǔn)備好的教具能激發(fā)孩子們的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

《我長大了》語言教案【篇2】

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

1、知識準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動。

1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

《我長大了》語言教案【篇3】

教學(xué)形式：團(tuán)體教學(xué)

【活動目標(biāo)】

1通過活動，我知道了成長的意義。

2有初步的自信，能大膽和專注地說話。

3.愿意以多種方式展示自己。

【活動準(zhǔn)備】

1知識準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己已經(jīng)長大一歲了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動**、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

【基本教程】

（一）導(dǎo)入活動

請自我介紹（介紹你的姓名和年齡）。

（二）關(guān)鍵步驟

1老師讓孩子們說與以前相比最大的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的**，錄像。

4請已經(jīng)畢業(yè)的孩子給你講一個關(guān)于自己過去的故事，并談?wù)勛约旱淖兓?，請孩子們隨意提問。

5老師總結(jié)：鼓勵孩子們像他們一樣自信勇敢。

（三）結(jié)束活動

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、我是最棒的、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回去拍一張孩子的手，游戲繼續(xù)。

【活動延伸】

1、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：孩子們可以在家里帶上自己的收藏、制作、繪畫等作品，也可以在做特色活動時帶上孩子們的**。這個區(qū)域為孩子們搭建了一個個性展示平臺，增強(qiáng)他們的自信，讓他們更加勇敢、自信地面對新的生活。

2、其它活動

父母應(yīng)該支持孩子做有益的事情，給他們積極、積極、寬松的空間。對于孩子提出的問題，要及時給予積極的回答和引導(dǎo)，讓孩子們愿意并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新鮮事物。

《我長大了》語言教案【篇4】

幼兒園大班語言課教案《長大了我想》

教材分析：

語言是人類開展思維活動，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

活動目標(biāo)：

1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。

3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。

教法學(xué)法：

故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法

活動準(zhǔn)備：

1、故事圖片；

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？

幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

師：這個故事告訴我們什么道理？

幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。

二、說一說自己的理想和愿望

師：請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？

幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。

幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。

幼：我想當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一艘航空母艦。

（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。

師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？

三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？

1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？

師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。

2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？

幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過他？

幼：我在路上經(jīng)常看見過，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。

4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。

5、師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識他們嗎？他們是干什么的？

幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

6、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時候見過。

7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。

四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。

師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。

請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

五、總結(jié)

每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

《我長大了》語言教案【篇5】

我長大了——語言教案

語言是人類最重要的交流工具之一，它能夠?qū)⑽覀兊乃枷?、感情和?jīng)驗傳遞給他人。隨著時間的推移，我們的語言能力也隨之發(fā)展，這使得我們能夠更好地與他人溝通和理解。本教案將通過一系列的活動和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語言能力，從而實現(xiàn)他們的“我長大了”目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，包括清晰且流利地表達(dá)自己的觀點、想法和感受。

2. 增加學(xué)生的詞匯量，以便能夠用更豐富的詞匯來描述和解釋事物。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確地理解他人的意圖和信息。

4. 訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解技巧，使他們能夠從文本中獲取關(guān)鍵信息并進(jìn)行分析。

5. 提高學(xué)生的寫作能力，使他們能夠用準(zhǔn)確、流暢和生動的語言表達(dá)自己的觀點。

活動1：個人演講

讓每位學(xué)生選取一個他們認(rèn)為最讓自己長大的經(jīng)歷，并準(zhǔn)備一個短暫的演講。演講的內(nèi)容可以涵蓋家庭、學(xué)校、友情、成就等方面。通過這個活動，學(xué)生將有機(jī)會鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和自信心，并能夠聽取他人的觀點和經(jīng)歷。

活動2：詞匯拓展

提供一個詞匯表，包含了一些高級詞匯和短語。讓學(xué)生使用這些詞匯來寫一篇關(guān)于他們長大的文章。并鼓勵他們使用多樣化的句式和修飾詞來增強(qiáng)文章的表達(dá)能力。通過這個活動，學(xué)生將擴(kuò)大自己的詞匯量，并學(xué)會在寫作中運用不同的表達(dá)方式。

活動3：聽力理解練習(xí)

選擇一段有關(guān)“我長大了”的錄音或者視頻素材，并提供一些相關(guān)問題。讓學(xué)生仔細(xì)聽取錄音或觀看視頻，并嘗試回答問題。通過這個活動，學(xué)生將鍛煉自己的聽力理解能力，并能夠準(zhǔn)確地獲取他人的意圖和信息。

活動4：閱讀與討論

提供一篇關(guān)于成長和語言發(fā)展的短文，并讓學(xué)生通讀文章，并回答一些關(guān)于文章內(nèi)容的問題。然后，組織學(xué)生展開小組討論，讓他們分享自己對文章的理解和觀點。通過這個活動，學(xué)生將提高他們的閱讀理解技巧，并能夠從多個角度來分析和理解文本。

活動5：寫作練習(xí)

讓學(xué)生根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和感受，撰寫一篇關(guān)于自己成長的文章。鼓勵他們使用生動且具有感染力的語言來表達(dá)自己的觀點和感受。然后，學(xué)生可以彼此交換文章，并互相點評和提供反饋。通過這個活動，學(xué)生將改進(jìn)他們的寫作技巧，并能夠用準(zhǔn)確、流暢和生動的語言來表達(dá)自己的觀點。

通過這一系列的活動和練習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的語言能力，從而更好地與他人溝通和理解。同時，這些活動將培養(yǎng)學(xué)生的自信心和思辨能力，使他們能夠成為優(yōu)秀的交流者和表達(dá)者。最終，學(xué)生將能夠在“我長大了”的道路上邁出堅定的一步，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

《我長大了》語言教案【篇6】

1.引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。

2.通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計出來。

3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

7.環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

8.家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施)

對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

《我長大了》語言教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、PPT

教學(xué)過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

(2)組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

(3)請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。

小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?

3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

(1)教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

(2)請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。

(3)鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

(1)請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

(2)鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。

5、給幼兒觀看PPT

(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。

(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。

(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的。

課后反思:

本次教學(xué)活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因為孩子們的變化確實太大了。

大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。

《我長大了》語言教案【篇8】

標(biāo)題：幼兒園語言我長大了教案反思

引言：

幼兒園階段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的語言教育能夠為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將針對幼兒園語言教案《我長大了》，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和反思四個方面進(jìn)行詳細(xì)討論和反思，旨在總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高幼兒語言能力的培養(yǎng)。

正文：

一、教案的教學(xué)目標(biāo)

該教案的教學(xué)目標(biāo)是通過游戲、講故事等形式，激發(fā)幼兒了解和體驗職業(yè)生涯的樂趣，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力和情感溝通能力。然而，我認(rèn)為這個目標(biāo)不夠具體，缺乏量化的指標(biāo)和可測性，難以準(zhǔn)確評估幼兒的進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

教案的教學(xué)內(nèi)容包括三個方面：職業(yè)生涯知識、語言表達(dá)技巧和情感溝通。職業(yè)生涯知識包括了解常見職業(yè)和他們的工作內(nèi)容，語言表達(dá)技巧包括用簡單明了的語言描述自己理想的職業(yè)，情感溝通包括通過角色扮演等方式展現(xiàn)不同職業(yè)的情感體驗。這些內(nèi)容在培養(yǎng)幼兒的語言能力、觀察力和表達(dá)能力方面具有積極意義。然而，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上可以更加細(xì)化，將職業(yè)生涯知識分為不同的主題模塊，提供具體的職業(yè)案例，以便幼兒更好地理解和掌握。

三、教學(xué)方法的選擇

該教案采用了游戲、講故事和角色扮演等形式，注重了情感體驗和互動交流，有助于提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)積極性。然而，我認(rèn)為教學(xué)方法的選擇可以更多元化，增加多種形式的學(xué)習(xí)活動，例如圖片展示、唱歌、手勢教學(xué)等，豐富教學(xué)手段，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動性。

四、教案的反思

在實施本教案過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對一些職業(yè)概念的理解還不夠深入，需要增加具體案例和實地體驗等教學(xué)活動。同時，幼兒在語言表達(dá)方面還存在困難，需要更多的口頭練習(xí)和表達(dá)機(jī)會來提高他們的語言能力。另外，對于一些內(nèi)向的幼兒來說，參與角色扮演等活動可能會感到不適應(yīng)，需要給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。

結(jié)論：

通過對幼兒園語言教案《我長大了》的詳細(xì)討論和反思，我意識到教學(xué)目標(biāo)需要更具體，教學(xué)內(nèi)容需要更細(xì)化，教學(xué)方法需要更多元化。在今后的教學(xué)過程中，我將更加注重個案的指導(dǎo)，充分了解每個幼兒的學(xué)習(xí)需求和成長特點，采用量化的評估指標(biāo)來評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，確保所有幼兒都能夠得到積極的語言發(fā)展。同時，我也將引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，提供更多形式的學(xué)習(xí)活動，使幼兒通過多樣化的方式發(fā)展語言能力。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信能夠為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的語言教育，讓他們在成長的道路上更加自信、流利地表達(dá)自己。

《我長大了》語言教案【篇9】

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語言教案《我長大了》含反思》

中班語言教案《我長大了》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識，讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情，鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園中班語言《我長大了》含反思教案吧。

設(shè)計背景

新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多。現(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)?？摁[。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢!”看到小家伙們還懂得主動關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機(jī)的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學(xué)會自己穿衣服、穿鞋子?？傊?，要做自己能干的事情。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。

3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達(dá)能力。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點難點

1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2.教育幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備

故事鞋子(每人一雙)音樂(比賽時放)

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

二、設(shè)計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了?

2、為是么說這個小朋友長大了?

3、師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的，自己是不是長大了。

四、組織幼兒分組比賽(穿鞋子比賽)，體驗自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的小組和個人。

五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。

小百科：詞義:1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的一個過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已經(jīng)長大了，很多事情，需要自己獨立思考啊!;等蘋果長大后，我們就可以盡情享受了!

《我長大了》語言教案【篇10】

引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。

通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 畫紙、水彩筆、木偶。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

1．提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

2．啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計出來。

3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

......

五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

《我長大了》語言教案【篇11】

幼兒園大班語言活動教案：我長大了

教學(xué)形式：團(tuán)體教學(xué)

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

1、知識準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

（一）導(dǎo)入活動

請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導(dǎo)入活動。

（二）關(guān)鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

（三）結(jié)束活動

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、我是最棒的、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

1、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

《我長大了》語言教案【篇12】

●通過看照片知道自己會漸漸長大。

●了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

·知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。

教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。

教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）

教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。

教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）

·請兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）

教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）

教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫畫、唱歌等方面）

教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！

教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）

教師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。

教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）

教師：我們都知道自己已經(jīng)長大了，會自己做許多事情，并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們愿意把能干的自己畫下來嗎？

教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧?。梢詮纳砀?、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）

·在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動。

《我長大了》語言教案【篇13】

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動的情感。

2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號幫助記憶兒歌。

3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、課件。

活動過程

一、情境導(dǎo)入。

播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

教師有感情地朗誦兒歌。

引導(dǎo)討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教師根據(jù)符號朗誦兒歌。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動作。

教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。

教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。

三、仿編兒歌。

引導(dǎo)幼兒說說，自己升上中班了，學(xué)會了做什么事情。

教師與幼兒一起將學(xué)會的本領(lǐng)用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動應(yīng)變

動詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。

活動延伸

1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

2、可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。

區(qū)角活動

語言區(qū)：請幼兒將自己進(jìn)行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。

美工區(qū)：請幼兒將自己學(xué)會的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的'圖片貼在活動室內(nèi)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

家園同步

1、復(fù)習(xí)兒歌和家長一起仿編兒歌。

2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務(wù)。

隨機(jī)教育

日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

相關(guān)鏈接

跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動的樂趣。

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