幼兒園教案正確格式范本。

作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的完整幼兒園教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案正確格式范本 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解禮物的意義

2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動(dòng)過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會(huì)……》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

(1)、你們收到過獎(jiǎng)品嗎?

(2)、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?

5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

幼兒園教案正確格式范本 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次教育教案的設(shè)計(jì)，旨在促進(jìn)幼兒園大班學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語言、運(yùn)動(dòng)和社交等方面的能力，同時(shí)幫助他們逐步適應(yīng)學(xué)校教育環(huán)境，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生正確、準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的思想和感受，并鼓勵(lì)他們積極參與語言交流活動(dòng)。

2. 數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)：通過實(shí)際操作、游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和基本計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和動(dòng)手能力。

3. 美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)：通過繪畫、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力，提升他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。

4. 科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)：通過實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、探索世界，了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

5. 社交能力的培養(yǎng)：通過集體活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流和合作。

三、教學(xué)方法

1. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情景，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2. 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在與他人合作的過程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 實(shí)踐探究法：通過實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的`能力。

四、教學(xué)過程

第一節(jié)：語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

活動(dòng)1：聽說訓(xùn)練

1. 創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生們一起玩“我說你畫”游戲，在教師的指導(dǎo)下，一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)物體的特征，其他學(xué)生根據(jù)描述將其畫出來。

2. 操作步驟：

– 教師先給學(xué)生展示一個(gè)物體，并描述它的特征，如顏色、形狀、大小等。

– 學(xué)生們根據(jù)教師的描述將物體畫出來，并展示給其他同學(xué)。

– 其他同學(xué)通過觀察畫出的結(jié)果，猜測(cè)教師描述的物體是什么，并用語言表達(dá)出自己的猜測(cè)。

–教師給予學(xué)生們正確的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)。

活動(dòng)2：情感表達(dá)訓(xùn)練

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師準(zhǔn)備一些圖片或物體，讓學(xué)生根據(jù)圖片或物體表達(dá)自己的感受和情感。

2. 操作步驟：

– 教師給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一張圖片或一個(gè)物體。

– 學(xué)生們觀察圖片或物體，表達(dá)自己的感受和情感，如喜歡、害怕、開心等。

–學(xué)生們將自己的表達(dá)寫在紙上，并與同學(xué)們分享自己的感受和情感。

第二節(jié)：數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)

活動(dòng)1：數(shù)數(shù)游戲

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師準(zhǔn)備一些物品，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)來記憶和分類。

2. 操作步驟：

– 教師將一些物品擺放在桌子上，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間。

– 教師將物品移動(dòng)、隱藏或添加新的物品，要求學(xué)生計(jì)數(shù)并說出變化的部分。

–學(xué)生們按照教師的指示將物品分成幾類，并用語言表達(dá)出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)2：數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師利用游戲幫助學(xué)生鞏固加減法的運(yùn)算能力。

2. 操作步驟：

– 教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算題，并將計(jì)算題印刷在卡片上。

– 學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組選擇一張卡片，通過計(jì)算得出答案，并用語言表達(dá)出計(jì)算過程和結(jié)果。

–每個(gè)小組輪流展示自己的計(jì)算題和答案，其他小組根據(jù)答案的正確性給予評(píng)價(jià)和反饋。

第三節(jié)：美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

活動(dòng)1：繪畫創(chuàng)作

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生提供一幅美麗的圖片，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2. 操作步驟：

– 教師展示一幅美麗的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

– 學(xué)生們觀察圖片中的元素，并根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

–學(xué)生們將自己的作品展示給同學(xué)們，并用語言描述自己作品的想法和創(chuàng)作過程。

活動(dòng)2：手工制作

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 操作步驟：

– 教師提供一些簡(jiǎn)單的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。

– 學(xué)生們按照教師的指導(dǎo)，利用提供的材料和工具進(jìn)行手工制作，如折紙、剪紙等。

–學(xué)生們將自己制作的作品展示給同學(xué)們，并用語言描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程。

第四節(jié)：科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)

活動(dòng)1：觀察實(shí)驗(yàn)

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生展示一些日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

2. 操作步驟：

– 教師展示一些簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象，如水的熱脹冷縮、氣體的膨脹等。

–學(xué)生們觀察并記錄這些科學(xué)現(xiàn)象，思考其原因和規(guī)律。

活動(dòng)2：探索實(shí)驗(yàn)

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，讓學(xué)生自主進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2. 操作步驟：

– 教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，并說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>

– 學(xué)生們根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

– 學(xué)生們用語言表達(dá)自己對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和結(jié)論。

第五節(jié)：社交能力的培養(yǎng)

活動(dòng)1：集體活動(dòng)

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2. 操作步驟：

– 教師組織一些集體活動(dòng)，如集體游戲、集體運(yùn)動(dòng)等。

– 學(xué)生們分成小組參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互合作、互相幫助，共同完成任務(wù)。

–每個(gè)小組輪流表演他們的活動(dòng)成果，并用語言描述自己團(tuán)隊(duì)的合作經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)2：合作學(xué)習(xí)

1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們與他人進(jìn)行交流和合

作的能力。

2. 操作步驟：

– 教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

– 學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和想法，并互相討論和交流。

–每個(gè)小組向其他小組展示他們的學(xué)習(xí)成果，并用語言表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次教育教案的評(píng)價(jià)主要通過以下方式進(jìn)行：

1. 觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2. 作品評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，包括繪畫作品、手工制作作品等，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

3. 同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生們對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意、技巧和表達(dá)能力。

4. 教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)、作品和同伴評(píng)價(jià)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和進(jìn)步。

六、教學(xué)資源

1. 圖片和物品：用于語言表達(dá)、繪畫創(chuàng)作、觀察實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的圖片和物品。

2. 數(shù)學(xué)計(jì)算卡片：用于數(shù)數(shù)游戲和數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲，包括加減法計(jì)算題。

3. 手工制作材料：包括紙張、剪刀、膠水等，用于手工制作活動(dòng)。

4. 實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：用于觀察實(shí)驗(yàn)和探索實(shí)驗(yàn)，包括容器、水、氣球等。

5. 集體活動(dòng)道具：用于集體活動(dòng)，如球、繩子等。

以上是本幼兒園大班學(xué)前教育教案的詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，通過本教案的實(shí)施，希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語言、運(yùn)動(dòng)和社交等多方面的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教案正確格式范本 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。

2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

三、教學(xué)要點(diǎn)

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

四、教學(xué)過程

1.觀察討論，理解詩(shī)句。

提問：你看見風(fēng)嗎？風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？（風(fēng)是有大有小的）

2.完整欣賞詩(shī)歌一遍。（教師范讀）

（1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

（2）出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩(shī)歌。

3.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（1）教師有感情地朗讀一遍。

（2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩(shī)歌。

（3）聽錄音輕聲跟讀。

（4）幼兒自主朗讀。

五、教學(xué)反思

這首詩(shī)歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的.生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

幼兒園教案正確格式范本 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解不同電話的外形特征，通過操作討論，感知多種多樣的電話、及其功能。

2、了解電話與人類的關(guān)系，知道電話的正確使用方法，會(huì)禮貌的打電話。

3、懂得隨意撥打電話的危害。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解電話有多種多樣的，從而讓幼兒對(duì)電話有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并知道電話的正確使用方法。

難點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)、感知電話的分類，了解電話除了通話還有其他的作用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：PPT課件、搜集多種多樣的'電話，如磁卡電話、可視電話、無線電話、按鍵電話、子母機(jī)、手機(jī)等。

知識(shí)的準(zhǔn)備：對(duì)常見的電話撥打時(shí)的一些常識(shí)有所了解，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所有的電話。

四、活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入:

（一）通過幼兒的實(shí)際感知，引導(dǎo)幼兒自由交流。

最近在我們幼兒園里舉行了一次電話展覽，里面有多種多樣的電話，我們一起去參觀一下，去摸一摸這些電話是用什么材料做成的，等會(huì)老師還要讓你找出你最喜歡的電話。

（二）認(rèn)知活動(dòng)。

了解電話的種類。

1、小朋友看一看，這里都有什么電話，那些顏色，什么形狀，等一下告訴老師。

2、比較電話相同和不同處。（如：按鍵、話筒、聽筒、形狀、顏色、天線、投幣孔、插卡孔等）

3、利用實(shí)物和圖片來介紹投幣電話和IC卡電話。并在后面為幼兒介紹傳真電話，錄音電話，可視電話等。

（三）游戲：把電話送回家（電話分類）。

請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的種類，把電話送到各自的“家中”。如：磁卡電話可放在標(biāo)有磁卡電話的標(biāo)志籃中，也可以按顏色不同，形狀不同，比一比看誰又對(duì)又快。

（四）交流活動(dòng)：總結(jié)電話的作用，了解一些特殊的電話。

提問：這些多種多樣的電話都有什么用呢，請(qǐng)小朋友相互交流？

除了通話還有什么用？

（聊天、聽音樂、傳遞信息、上網(wǎng)、記時(shí)、計(jì)算、記事、游戲、照相、免提、重播等），教師從中挑一兩樣重點(diǎn)介紹。

（五）學(xué)習(xí)正確，禮貌的使用電話通話。

1、提問：電話現(xiàn)在每家每戶都有，可是怎樣打電話呢？

（先了解對(duì)方電話號(hào)碼，拿起話筒后在撥號(hào)，通話要有禮貌，通話結(jié)束后要把電話放好。）

2、幼兒一對(duì)一嘗試用不同電話機(jī)接打電話。

（六）欣賞，了解接打電話應(yīng)注意的問題，如有陌生人打來電話或有人病重，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎樣處理，讓幼兒懂得隨意亂撥電話號(hào)碼，尤其一些特殊的公共電話號(hào)碼，是會(huì)帶來大麻煩的。

五、活動(dòng)延伸：

制作各種不同類型的手機(jī)電話，要求鼓勵(lì)幼兒要有創(chuàng)新意識(shí)。

幼兒園教案正確格式范本 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)觀察小昆蟲、小動(dòng)物有初步興趣。

2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。

3、認(rèn)識(shí)黑色，鞏固棉簽畫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片

一、開始部分：

1、用兒歌引出小蝌蚪

小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。

2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。

二、基本部分：

1、觀察畫面

出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

2、示范畫法

教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。

3、幼兒作畫

（1）準(zhǔn)備材料

每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

三、結(jié)束部分：

1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵(lì)幼兒大膽參與。

2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。

幼兒園教案正確格式范本 篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

動(dòng)物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣，所以我班開展了可愛的小動(dòng)物的主題活動(dòng)，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。

在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來，孩子們也依舊如此，對(duì)于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動(dòng)，而是外在的約束也很難持久。

由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。

加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動(dòng)，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥類，建立愛護(hù)、保護(hù)鳥類的好的教育機(jī)會(huì)。

所以我以這首兒歌為藍(lán)本自我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系，明白要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。

2、能在圖示的提醒下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3、能根據(jù)主角的變換，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鳥紙偶、圖示一副。

【活動(dòng)過程】

一、出示紙偶，引起幼兒興趣。

1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說它今日早上在學(xué)我們做操，并且他把它畫了下來，請(qǐng)小朋友們看，他都學(xué)了些什么”(自評(píng)：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶，一個(gè)虛構(gòu)的主角都會(huì)引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文)

二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌

1、出示圖示，分句學(xué)習(xí)。

“哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學(xué)了那些動(dòng)作，它是怎樣學(xué)的”分句說說。

(幼兒回答)

2、教師完整地朗誦兒歌。

“我把你們的話和在一齊編了一首兒歌，就叫做小鳥學(xué)做操，念給你們聽一聽”。

(教師完整朗誦一遍)

“我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意。

你想讓小鳥親親你嗎此刻請(qǐng)你在下頭看著圖示自我說說”

3、幼兒自我看圖示嘗試?yán)收b。

(自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌，因?yàn)樵谶@之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽?；ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居斜仨毜捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序，一會(huì)看左，一會(huì)看右，一會(huì)下，一會(huì)上，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌資料的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子經(jīng)過有序的場(chǎng)景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來幫忙幼兒自我學(xué)習(xí)。)

三、圍繞課題，提升主題。

“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)

小結(jié)幼兒的話：因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一齊游戲。

(自評(píng)：這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式同小鳥相處，經(jīng)過自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)

四、游戲

游戲：“小鳥學(xué)作操，你們來做小鳥，我來當(dāng)這個(gè)小朋友，一齊游戲?！睅熒种鹘怯螒?。

結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

(自評(píng)：小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角，并且主角意識(shí)很強(qiáng)，在游戲中賦予什么主角，他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自我就是這個(gè)主角，并且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式，所以最終設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感，一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。)

幼兒園教案正確格式范本 篇7

【內(nèi)容與要求】

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（ABAB）。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，發(fā)展遷移性思維。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（ABAB）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、生活中模式照片：太陽(yáng)鐘、椅子、護(hù)欄；

2、生活中的材料：剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。

【活動(dòng)過程】

一、看一看

出示照片，看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

小結(jié)：是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

二、排一排

（一）尋找生活中材料進(jìn)行排序。

1、講解規(guī)則：

2、幼兒操作

3、分享交流：

關(guān)鍵提問：你選擇了什么材料？是怎么排的？

小結(jié)：材料不同，但排列的方式都是相同的.，都是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。雖然我們只用了一種材料，但只要改變材料擺放的位置，也可以來表示間隔排列的規(guī)律。

（二）利用身體進(jìn)行模式表征

要求：用我們的身體來表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。

小結(jié)：原來，用材料和我們身體的各部分都能表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。同一模式可以用不同的方式來表示。

三、活動(dòng)延伸：說一說

尋找故事中一一間隔的模式

關(guān)鍵提問：故事里有沒有兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情？

附故事：

山姆在家里玩排一排的游戲。他把所有玩具都倒在地上，一個(gè)一個(gè)排上去。媽媽叫：“山姆，吃飯了?！鄙侥氛f：“再等一分鐘?！鄙侥方又磐婢?，玩具排到了臥室門口。玩具排完了，山姆找到了書柜上的許多書，接著一本一本排上去?！吧侥罚燥埩?。”“再等一分鐘。”山姆接著排書，書也排完了，山姆找到了小汽車，接著一輛一輛排上去，小汽車排到了客廳?！吧侥罚燥埩??！鄙侥愤€想排：“再等一分鐘?！毙∑嚺诺搅嗽∈业拈T口不夠了，山姆找到了洗澡的玩具，接著排上去?！吧侥罚燥埩??！薄霸俚纫环昼??！毕丛璧耐婢卟粔蛄?，山姆找到了鞋子，接著排上去?！吧侥罚燥埩恕！薄霸俚纫环昼?。”山姆還在排，離門口只有很小一段距離了?！吧侥?，吃飯了?！薄霸俚纫环昼姟！鄙侥穼?shí)在找不到可以排的東西了，他躺了下來，頭正好碰到了門口?！吧侥?，吃飯了。”“再等一分鐘?！眿寢屌艹鰜硪豢?，“哇！山姆，你真了不起！”山姆高興地說：“媽媽，你看我把玩具都排好了！”

幼兒園教案正確格式范本 篇8

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒已經(jīng)具備一定的實(shí)踐操作能力，他們喜歡剪、貼、畫等，本活動(dòng)旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)嘗試，在動(dòng)手動(dòng)腦中探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系，積累剪紙的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察，自主看圖操作，學(xué)會(huì)按步驟剪出洞洞；

2.認(rèn)真、耐心剪紙，探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系；

3.體驗(yàn)探究的樂趣，并愿意分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有看圖示剪紙的經(jīng)驗(yàn)；玩過在剪紙的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。

【活動(dòng)過程】

(一)喚起經(jīng)驗(yàn)，觀察操作圖示剪洞洞

1.出示秘訣圖(一)

(1)幼兒仔細(xì)觀察。

(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說說你的發(fā)現(xiàn)嗎?

（二）幼兒自主探索，巡回指導(dǎo)。

(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察后再動(dòng)手!

(2)把你們剪好的.洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能順利通過。

(三)鞏固剪洞經(jīng)驗(yàn)，探索相間距離大小與洞洞大小的關(guān)系

1.用幼兒作品對(duì)比:這兩個(gè)洞洞誰大誰小?為什么這個(gè)洞洞拉開很大?你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

2.出示秘訣圖(二)。你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.出示對(duì)比圖。寶貝們，與第一組秘訣圖有什么不同？

4.幼兒自主操作，巡回指導(dǎo)

（四）幼兒游戲，體驗(yàn)成功的快樂

1.比較，找出最大的洞洞。

2.幼兒玩鉆洞洞游戲。

（五）活動(dòng)延伸

你們知道嗎？洞洞還可以剪得更大，回去好好想想，下次與老師分享好嗎？

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)在美工區(qū)等提供材料，鼓勵(lì)幼兒持續(xù)探究。

幼兒園教案正確格式范本 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，合理進(jìn)行布局繪畫。

2.用流暢的線條繪畫出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事（如老虎吃小兔子等），并大膽向同伴介紹。

3.喜歡動(dòng)物故事，能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒信息報(bào)，動(dòng)物的相關(guān)圖書、圖片、小樣等

活動(dòng)建議：

一、談話交流，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣

1.提問：前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的本領(lǐng)，誰來說一說？

2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長(zhǎng)頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫興趣。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事。

提問：小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，而且他們都生活在一起，那他們之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢？

二、教師圖片示范，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

1.教師出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)

（1）教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài)，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系

小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們?cè)浇奈矬w越大，越遠(yuǎn)的物體越小。

3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三、提出繪畫要求

1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事，比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，豐富畫面內(nèi)容。

3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。

4.正確握筆、安靜作畫。

四、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

1.借助圖片、信息報(bào)、模型等動(dòng)物幫助幼兒構(gòu)圖。

2.鼓勵(lì)幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

3.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫。

五、評(píng)價(jià)分享

1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

2.師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。

提問：你最喜歡哪一幅作品？為什么？

（1）引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來欣賞和評(píng)價(jià)作品。

（2）教師針對(duì)幼兒繪畫中的構(gòu)圖、線條、色彩等進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)延伸

幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場(chǎng)景與趣事。

幼兒園教案正確格式范本 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，通過討論的方式為樂曲選配合適的樂器。

2、能集中注意看指揮演奏，與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作演奏的`快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在第一課時(shí)已欣賞過樂曲、音樂《賽馬》、樂器若干

活動(dòng)過程：

一、回憶樂曲

1、完整欣賞樂曲《賽馬》。

2、出示圖譜，欣賞樂曲。

3、用拍手和晃手表現(xiàn)圖譜所對(duì)應(yīng)的B段音樂。

二、討論樂曲的配器方法

1、出示棒鈴、圓舞板、碰鈴和鈴鼓。

2、通過討論，分組挑選適合自己隊(duì)表演的樂器，并說明理由。

3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演奏，最終確定樂器的分配。

4、隊(duì)長(zhǎng)分發(fā)樂器，交代演奏規(guī)則。

三、使用樂器演奏《賽馬》

1、教師清唱B段樂曲，幼兒使用樂器演奏。

2、播放B段樂曲，幼兒跟隨樂曲演奏。

3、教師在A、A’段樂曲中加入“駕”為幼兒加油，請(qǐng)幼兒在“駕”的地方敲擊一下樂器來表示加油。

4、完整演奏樂曲。

幼兒園教案正確格式范本 篇11

活動(dòng)名稱：

大班語言活動(dòng)--上課

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心。

認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂意在同伴面前講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖7號(hào)；《小朋友的書·我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。

字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

活動(dòng)過程

出示掛圖，引起幼兒興趣。

提問：圖上有誰？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》。

放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。

故事里有誰？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

八哥老師在上課前提出了什么要求？

八哥老師問學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f，怎么做的？

八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí)，它們是怎么說的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的`字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？

幼兒認(rèn)字。

教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？

教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

討論：

你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？

你覺得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？

幼兒園教案正確格式范本 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的.好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)

二、展開

（一）討論

平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（二） 看圖片，學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法

（三） 教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)

附兒歌：

小手真干

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干

幼兒園教案正確格式范本 篇13

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮畫作品的特點(diǎn)。

2、能使用工具探究不同的刮畫方法。

3、體驗(yàn)刮畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們都用過刮畫紙刮畫嗎？都用什么材料來刮畫的呢？

2、介紹刮畫。教師介紹各種類型的刮畫作品及刮畫工具。

3、欣賞刮畫作品。（PPT）

二、介紹本節(jié)活動(dòng)的刮畫材料。

1、教師出示作品《日出》，幼兒觀察這幅刮畫與我們平時(shí)的刮畫的不同之處。

教：你們知道這副畫用的是什么材料做成的嗎？

2、介紹刮畫材料（白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤）

三、幼兒觀看刮畫視頻，并體驗(yàn)用顏料來刮畫。

1、幼兒發(fā)揮想象力動(dòng)手刮畫，根據(jù)自己喜歡搭配顏料。

2、注意刮畫的時(shí)候從左向右刮，不要來回刮。

3、教師巡視并指導(dǎo)幼兒。

小結(jié)：刮畫工具不同，會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果，有粗線條，也有細(xì)線條，沿著同一個(gè)方向同一個(gè)線條并列多刮幾下，就會(huì)形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫面要求，選擇卡紙條的寬度。

四、展示作品并講評(píng)

1、幼兒欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在作品墻。

《刮畫》活動(dòng)反思：

刮畫是一種新型的繪畫方式，它大大提升了幼兒對(duì)繪畫的興趣，培養(yǎng)了孩子的信心和耐心。但刮畫不適合反復(fù)修改，本節(jié)顏料刮畫亦是如此，因此也可以鍛煉幼兒果斷的作畫習(xí)慣。本節(jié)活動(dòng)是通過視頻給幼兒展示刮畫圖片，這樣激發(fā)了幼兒積極參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。本課用卡紙片刮顏料的方法來作畫，通過作畫工具、作畫方法和顏色的改變，讓幼兒獲得不同的創(chuàng)作效果。首先?；顒?dòng)中，我運(yùn)用的觀察法、提問法，操作法。我先自己做了示范，并掛出兒準(zhǔn)備好的示范圖畫，讓孩子們感受副畫的過程和效果，孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆，接下來，我就充分發(fā)揮孩了們的創(chuàng)造性，讓他們進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。其次，這個(gè)過程中，我作為指導(dǎo)者及時(shí)對(duì)孩子們遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)孩子們良好的`個(gè)性和創(chuàng)新精神通過活動(dòng)，孩子們感受倒了色彩的變化與創(chuàng)造的樂趣，能夠運(yùn)用工具制作美麗的畫面。不足的地方：

1、活動(dòng)導(dǎo)入部分時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子的操作時(shí)間不夠。

2、語言組織還不夠精煉，在講解的過程中有些不到位現(xiàn)象。

3、活動(dòng)結(jié)束部分有些匆忙，沒有對(duì)作品做過多的點(diǎn)評(píng)。

希望下次的刮畫的課程，讓幼兒再次發(fā)揮，也讓我將不足之處糾正過來。

幼兒園教案正確格式范本 篇14

語言活動(dòng)：

菜地里的歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT《菜地里的歌》

活動(dòng)過程：

一、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

提問：圖片里有什么？是什么顏色的？是什么形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長(zhǎng)；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳；茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。

2、猜測(cè)：這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方？

小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。

3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。

小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。

2、播放PPT圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。

過渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

4、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對(duì)歌

1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對(duì)歌的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來?yè)Q個(gè)方式，用對(duì)歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。

女：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？男：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

2、兩隊(duì)互換問答。

3、分成太陽(yáng)組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問答。太陽(yáng)隊(duì)：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？什么地下捉迷藏？

月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“（個(gè)人）什么青青細(xì)又長(zhǎng)，（眾）嘿~細(xì)又長(zhǎng)？”的方式念兒歌。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”。你們說“嘿，細(xì)又長(zhǎng)”。