粘貼魚的教案匯集。

教案課件也是老師工作中的一部分，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。只要老師寫的教案課件優(yōu)秀，也能認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中不足。應(yīng)該從什么角度去寫教案課件呢？為此，小編特意呈上“粘貼魚的教案匯集”，相信能對(duì)大家有所幫助。

粘貼魚的教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫棒等。

3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了，在路上我們還收集了許多樹葉寶寶?？矗裉炖蠋煱堰@些樹葉寶寶都帶到我們這里來了，它們想請(qǐng)小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。

我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理的想象。

老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它像什么。

老師：看看這片樹葉像什么呢

3.幼兒制作葉子畫。

老師：今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪，把你喜歡的圖案做出來，好嗎

幼兒動(dòng)手制作。

4.展示作品，體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣。

粘貼魚的教案(篇2)

《粘貼魚教案》

在幼兒園的教學(xué)中，教師們經(jīng)常采用一些富有趣味的創(chuàng)意教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。其中一種非常受歡迎的方法就是粘貼魚教案。通過這種教學(xué)活動(dòng)，幼兒們能夠?qū)W到數(shù)學(xué)、語言和藝術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)，并且在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一些彩色紙張，如紅色、藍(lán)色、黃色等，以及一些剪刀、膠水和彩色筆。

2.準(zhǔn)備一些魚的樣板，可以是各種不同形狀和顏色的魚。如果教師具備繪畫能力，也可以自己畫出樣板。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)和描述魚的形狀、顏色和特征。

2.通過手工制作粘貼魚，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.通過數(shù)數(shù)、排序和分類等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。

三、活動(dòng)步驟：

1.講解魚的基本知識(shí)和特征：教師向幼兒們簡(jiǎn)要介紹魚的基本特征，如身體呈橢圓形、有鱗片、有魚鰭等。然后，教師展示不同形狀和顏色的魚的圖片或樣板給幼兒們看，并鼓勵(lì)他們描述和辨認(rèn)不同的魚。

2.制作粘貼魚：教師向幼兒們展示如何制作粘貼魚。幼兒們可以選擇自己喜歡的魚的樣板，并用彩色紙剪出相同形狀的魚。然后，他們可以使用膠水將剪好的魚粘貼在另一張紙上，并用彩色筆為魚添加細(xì)節(jié)，如魚眼、魚鰓等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮想象力，給魚上色或添加自己的創(chuàng)造性元素。

3.數(shù)數(shù)、排序和分類活動(dòng)：在制作粘貼魚的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行數(shù)數(shù)、排序和分類等數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如，可以要求幼兒們數(shù)一數(shù)自己制作的魚的數(shù)量，然后將魚按照顏色或形狀進(jìn)行排序。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)幼兒們的數(shù)學(xué)思維，還能加深他們對(duì)顏色和形狀的認(rèn)知。

四、活動(dòng)延伸：

1.故事講解：在活動(dòng)過程中，教師可以講述一些與魚相關(guān)的故事，如《小魚的一天》或《彩色的魚》等。通過故事的講解，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)魚的興趣，同時(shí)也可以開展一些與故事內(nèi)容相關(guān)的語言活動(dòng)。

2.展示和辨認(rèn)：幼兒們制作好的粘貼魚可以進(jìn)行展示，并且可以組織一些游戲來幫助他們進(jìn)行魚的辨認(rèn)。例如，教師可以把一些魚的圖片貼在墻上，然后讓幼兒們用指點(diǎn)的方式與相應(yīng)的魚進(jìn)行匹配，這樣既能鞏固他們對(duì)魚的形狀和顏色的認(rèn)知，又能增強(qiáng)他們的觀察力和記憶力。

通過粘貼魚教案這一活動(dòng)，幼兒們不僅能夠?qū)W到關(guān)于魚的形狀、顏色和特征的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過數(shù)數(shù)、排序和分類等數(shù)學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)，也能促進(jìn)幼兒們的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。粘貼魚教案是一種寓教于樂的活動(dòng)方式，能夠?yàn)橛變簜兲峁┒喾N學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且培養(yǎng)他們的多方面能力。

粘貼魚的教案(篇3)

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發(fā)展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例及圖片。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，觀察樹葉。

1、談話導(dǎo)入

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)給我們送來了很多樹葉，前段時(shí)間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子里放在了你們的桌子上。

請(qǐng)小朋友揀拿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉

子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，

誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾張樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么呢？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：小朋友們，看老師手里有一片什么葉子（銀杏樹葉），它像什么？可以用它來做成做什么呢？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、幼兒制作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自

由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2、請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好樹葉，進(jìn)行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。教師進(jìn)

行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

大班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》反思

秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹葉，這是多么好的作畫材料，于是我們結(jié)合季節(jié)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動(dòng)做準(zhǔn)備。

接連幾天幼兒入園時(shí)每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書里壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動(dòng)成功地開展提供了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網(wǎng)上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡(jiǎn)單的課件課件。

活動(dòng)開始了，當(dāng)我打開課件，那逼真的動(dòng)物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球?？吹胶⒆觽凅@喜的表情，我知道這次活動(dòng)選對(duì)了。于是我便開始引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導(dǎo)幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的搭配。

在引導(dǎo)幼兒操作時(shí)，我首先強(qiáng)調(diào)幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然后再用膠水進(jìn)行粘貼。

一節(jié)活動(dòng)組織下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的能力以及他們的想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所預(yù)想的范圍之外。因?yàn)槲覔?dān)心幼兒制作的作品都會(huì)仿照教師的示范做一些金魚、蝴蝶等物品，但當(dāng)孩子們?cè)谄促N時(shí)我驚呆了，他們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，個(gè)個(gè)都積極開動(dòng)腦筋用樹葉拼擺各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓

人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進(jìn)行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時(shí)表調(diào)皮的幾個(gè)男孩都表現(xiàn)的特別認(rèn)真。當(dāng)我組織小朋友欣賞評(píng)價(jià)完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時(shí)我心里也特別滿足。

這次活動(dòng)很成功，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兌纪瓿闪俗约旱淖髌罚嗟氖且驗(yàn)楹⒆觽兺ㄟ^這次活動(dòng)感受到了繪畫活動(dòng)帶來的樂趣，幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)也有不足之處，而本次活動(dòng)的不足之處在于在準(zhǔn)備葉子時(shí)忽略了葉柄的存在，孩子們?cè)谄促N時(shí)教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導(dǎo)的時(shí)間；除此之外，如果再準(zhǔn)備一些花瓣也更利于豐富畫面。

經(jīng)過這次活動(dòng)我體會(huì)到家園共育的重要，如果沒有家長(zhǎng)的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動(dòng)也不會(huì)完美的結(jié)束。謝謝我們的家長(zhǎng)朋友，希望在今后的工作中，在家長(zhǎng)的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發(fā)展。

粘貼魚的教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上理解口訣的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握并應(yīng)用6的乘法口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：

找規(guī)律整理并記憶6的乘法口訣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡粘貼畫嗎？今天我?guī)砹撕芏嗟恼迟N畫想送給大家，誰想要呢？這么多人想要？同學(xué)們，老師相信只要你們上課仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，勇敢的去探索和發(fā)現(xiàn)，你就能得到它?？墒乾F(xiàn)在老師擔(dān)心了，班上這么多的同學(xué)這些粘貼畫不知道夠不夠。那你們想知道有多少?gòu)堎N畫嗎？那我們就一起來算一算有多少粘貼畫吧。板書課題（有多少?gòu)堎N畫）

二、新課授入。

1、出示青蛙粘貼畫。

先出示一行?，F(xiàn)在有幾個(gè)？再出示二排？你是怎樣算的？如果我再加你們會(huì)算嗎？出示全部？現(xiàn)在又有多少個(gè)6呢？就總體面方，我們最多能長(zhǎng)到9個(gè)6那這么多個(gè)6你們會(huì)算嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)翻開數(shù)學(xué)課本第78頁把表格填寫完整，試著算一算。都寫完了嗎？那我們現(xiàn)在請(qǐng)1個(gè)同學(xué)來匯報(bào)一個(gè)情況。2排幾只？3排幾只？4排？5排？6排？7排？8排？9排？

2、填統(tǒng)計(jì)表。

我們來觀察一下剛才填的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？為什么第一排每次加1，第二排每次加6？

為什么會(huì)這樣呢？誰來說說？你們也是這樣想的嗎？你們非常的了不起，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大密秘，那你們猜猜今天我們要學(xué)什么內(nèi)容？對(duì)，我們今天要學(xué)習(xí)的是6的乘法口訣（板書）。

3、看算式編口訣。

同學(xué)們，6的乘法口訣應(yīng)該不難吧？那你們想自己去編6的乘法口訣嗎？那你是打算怎么去編6的口訣呢？根據(jù)乘法算式來編，那乘法算式又是怎么來的呢？那我先寫出有幾個(gè)6，再寫出乘法算式？那現(xiàn)在你們能編出6的口訣了嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開書編出6的口訣吧。

現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，你們是怎么去編6的口訣的？那現(xiàn)在你們的口訣完了嗎？匯報(bào)口訣。

那現(xiàn)在我們一起來拍拍小手一起來齊讀一下口訣。

4、找規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)。

完成課本第79頁練習(xí)。

四、游戲。

五、課時(shí)小結(jié)。

粘貼魚的教案(篇5)

　 ［教學(xué)目標(biāo)］

1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。

2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

［教學(xué)重點(diǎn)］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。

［教學(xué)難點(diǎn)］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過程］

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動(dòng)。）

2、認(rèn)識(shí)各種樹葉:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出它像什么？

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

（5）背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。

5、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

［活動(dòng)延伸］

幼兒聽音樂（落葉飄）做小樹葉飄的動(dòng)作飄出教室，到院子里去拾樹葉。

粘貼魚的教案(篇6)

一、材料提供

A塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。

B一盆清水，三-四塊易吸水的抹布。

C各種淺色的瓷磚(白、粉紅、淡黃、淺灰等)。忌花瓷磚。

D剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。

E用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。

二、操作層次建議

A對(duì)于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。

a薄膜浸水。

b取出薄膜在抹布上輕點(diǎn)二下，濾去多余的水。

c將薄膜粘貼在瓷磚上。

B能粘貼出簡(jiǎn)單的圖案。

C嘗試粘貼一幅簡(jiǎn)單的畫，并保持整潔。

D粘貼過程中，有意識(shí)地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。

三、提示

A由于要用水，所以本活動(dòng)最好在5--9月份開展。為保持室內(nèi)整潔，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。

B塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。

C第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，棒冰棍則是方便幼兒移動(dòng)瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。

D活動(dòng)初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動(dòng)過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。

E可請(qǐng)幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。

G本活動(dòng)目標(biāo)為：

a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)。

b掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

粘貼魚的教案(篇7)

價(jià)值取向：

1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。

2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。

材料設(shè)計(jì)：

各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。

紙、水彩筆。

剪刀、漿糊、抹布。

玩法提示：

1、在紙上畫出輪廓線，可以是圓形、三角形、正方形。

2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊，拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼牢。

3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案，用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫，嘗試看圖說話，與同伴交流自己的作品，體驗(yàn)與同伴交流、分享的樂趣

粘貼魚的教案(篇8)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時(shí)，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用樹葉來拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓平。

2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

1.引出話題

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

2.樹葉的認(rèn)識(shí)

出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認(rèn)認(rèn)這些樹葉。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

3.樹葉變變變

（1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。

（2）教師拿出自己制作的示范貼畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、色彩。

教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？”請(qǐng)你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。

4.分享交流

教師總結(jié)之后，挑選個(gè)別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。

粘貼魚的教案(篇9)

種子粘貼畫教案主題范文

1. 引言部分（100字）：

種子粘貼畫是一種非常有趣和創(chuàng)造性的手工藝活動(dòng)，它不僅能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和想象力，還能增進(jìn)他們對(duì)大自然的了解。本教案將介紹一個(gè)針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的種子粘貼畫活動(dòng)，幫助孩子們體驗(yàn)到種子的多樣性和美麗之處。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們將激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并對(duì)植物的種子有更深入的了解。

2. 文化和科學(xué)的背景（200字）：

種子是植物的種子，它們包含了植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和遺傳信息。種子的形狀和大小各不相同，有些種子可以飛行，有些種子在水中漂浮，而其他種子則依靠動(dòng)物來傳播。了解不同種子的特點(diǎn)對(duì)于了解植物的生長(zhǎng)和繁殖方式非常重要。通過種子粘貼畫活動(dòng)，學(xué)生們可以觀察不同種子的形狀、顏色和紋理，培養(yǎng)他們的繪畫技巧和觀察能力。

3. 目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)（200字）：

通過本次活動(dòng)，學(xué)生們將達(dá)到以下目標(biāo)：

-了解種子的形狀、顏色和紋理

-培養(yǎng)繪畫技巧和觀察能力

-發(fā)展創(chuàng)造力和想象力

教學(xué)重點(diǎn)：

- 學(xué)習(xí)如何觀察和描述種子的特點(diǎn)

- 學(xué)習(xí)如何使用不同的粘貼材料和技巧來制作種子粘貼畫

- 啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力

4. 教學(xué)資源和準(zhǔn)備（200字）：

本次活動(dòng)所需的資源和準(zhǔn)備包括：

- 不同種類和形狀的種子

- 空白紙和彩色紙

- 剪刀和膠水

- 彩色鉛筆和水粉顏料

- 強(qiáng)化紙或畫架

- 手工藝品和生態(tài)書籍（可選）

5. 教學(xué)步驟（300字）：

步驟1：簡(jiǎn)介

在活動(dòng)開始前，向?qū)W生們簡(jiǎn)要介紹種子的形狀和顏色多樣性，讓他們猜測(cè)不同種子之間的區(qū)別，并引起他們對(duì)種子細(xì)節(jié)的興趣。

步驟2：觀察和描述

向?qū)W生展示不同種類的種子，讓他們仔細(xì)觀察并描述它們的形狀、顏色和紋理。鼓勵(lì)學(xué)生使用形容詞和比喻語言來描述種子的外觀。

步驟3：制作種子粘貼畫

給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一張空白紙和一些彩色紙，讓他們選擇自己喜歡的種子，并使用剪刀將彩色紙剪成適當(dāng)?shù)男螤?，代表種子的外觀。然后，學(xué)生們可以使用膠水將剪好的彩色紙粘貼在空白紙上，制作出自己的種子粘貼畫。

步驟4：繪畫和裝飾

學(xué)生們可以使用彩色鉛筆或水粉顏料來繪制種子的細(xì)節(jié)，并在背景上繪制植物或花朵以補(bǔ)充畫面。他們還可以使用強(qiáng)化紙或畫架對(duì)作品進(jìn)行裝飾。

步驟5：展示和分享

讓學(xué)生們互相展示他們的作品，并鼓勵(lì)他們對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞?？梢允褂檬止に嚻泛蜕鷳B(tài)書籍作為參考，讓學(xué)生們更深入了解種子和植物。

6. 結(jié)束語（100字）：

通過種子粘貼畫活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)和觀察能力，還可以增加對(duì)大自然和植物的了解。這項(xiàng)活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，并培養(yǎng)他們的觀察和描述能力。希望通過這個(gè)教案，學(xué)生們能夠更深入地了解種子的多樣性和美麗之處。

粘貼魚的教案(篇10)

一、學(xué)科：美術(shù)

二、年級(jí)：三年級(jí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物。

（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

七、教學(xué)過程：

（一）、第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：

1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們?cè)谇耙粋€(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們?cè)俅涡蕾p秋天之美。

（播放課件，關(guān)于秋天的圖片）

2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會(huì)變魔術(shù)呢！你們想知道他們變成什么嗎？ （出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）

師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：??）觀察的真仔細(xì)！老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動(dòng)手做了幾張。大家請(qǐng)看?。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉淙~粘貼畫） 拿出范圖，出示課題：

師選擇其中一張范圖《兩條魚》

師問：你們看到了什么？

學(xué)生說：兩條魚。

然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》

板貼課題：樹葉粘貼畫

（二）第二環(huán)節(jié)，新授方法：

1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

過渡：那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！ a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹葉可以作為動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；

b、想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。 教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。

貼——這是粘貼畫的最后一步。

師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動(dòng)物也可以拼其他好看的圖案。

這時(shí)播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（三）第三環(huán)節(jié)，學(xué)生活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生動(dòng)手操作：教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹葉以及其他用具，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。

（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

2、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

5、板書設(shè)計(jì)

1、看----------樹葉

2、想----------動(dòng)物

3、擺----------姿態(tài)

4、貼----------平整

粘貼魚的教案(篇11)

種子粘貼畫是一種創(chuàng)意手工藝，通過將不同種類的種子粘貼在畫板上，形成具有鮮明圖案和色彩的藝術(shù)作品。這種創(chuàng)意手工藝不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和想象力，而且讓他們了解植物種子的形態(tài)和特點(diǎn)，增加對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和尊重。在這篇范文中，我將向你介紹一個(gè)關(guān)于種子粘貼畫的相關(guān)主題：“種子的生命之旅”。

種子的生命之旅

種子，是自然界的一粒奇跡。它是植物生命的起點(diǎn)，蘊(yùn)含著巨大的能量和生機(jī)。它有著不同的形態(tài)和特點(diǎn)，包括大小、顏色、紋理和形狀等，每一顆種子都有著不同的故事和命運(yùn)。

種子的生命之旅始于它被播種的那一刻。當(dāng)農(nóng)民將種子撒入沃土之中時(shí)，它們猶如一顆小小的希望之種，等待著陽光、水分和土壤的呵護(hù)。它們埋身在黑暗的土壤中，短暫的時(shí)間里，種子尚未覺醒，但它們的生命潛能卻在默默積蓄。它們會(huì)利用自己的儲(chǔ)備物質(zhì)進(jìn)行呼吸，與土壤中的微生物建立微妙的共生關(guān)系，為即將到來的新生命做準(zhǔn)備。

當(dāng)適當(dāng)?shù)臈l件到來時(shí)，種子開始發(fā)芽，生命的奇跡在這一刻展開。一粒細(xì)小的種子看似脆弱，但它卻具有強(qiáng)大的破土能力。它會(huì)整夜整夜地托舉著泥土，頂住重力和阻力，嘗試著向上生長(zhǎng)。最初的根少而柔弱，但它們會(huì)頑強(qiáng)地往下生長(zhǎng)，尋找水分和養(yǎng)分。當(dāng)根須觸及到水分和養(yǎng)分時(shí)，它們會(huì)迅速生長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，幼小的莖也會(huì)努力生長(zhǎng)，向陽光伸展。它們會(huì)竭盡全力將葉片展開，接受陽光的滋養(yǎng)。整個(gè)過程充滿了無窮的生機(jī)和美麗。

在茁壯成長(zhǎng)的過程中，種子會(huì)經(jīng)歷一系列的變化和發(fā)展。它們會(huì)日夜不停地吸收水分和養(yǎng)分，不斷壯大自己的身體。同時(shí)，它們會(huì)逐漸脫下外面的種子殼，展示出自己獨(dú)特的個(gè)性和形態(tài)。一些種子會(huì)長(zhǎng)出美麗的花朵，散發(fā)著芳香和色彩；一些種子會(huì)長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)，為我們提供食物和營(yíng)養(yǎng)；一些種子會(huì)長(zhǎng)成高大的樹木，為我們提供清涼和棲息之所。它們?cè)谧约旱纳贸讨邪缪葜煌慕巧瑸檫@個(gè)世界帶來了無盡的驚喜和美好。

然而，種子的生命之旅并不總是一帆風(fēng)順。有時(shí)，它們會(huì)遇到惡劣的環(huán)境和不利的條件。他們可能會(huì)面臨風(fēng)吹雨打、旱澇災(zāi)害等挑戰(zhàn)。但是，種子們不會(huì)輕易放棄，堅(jiān)韌的生命力會(huì)使它們找到新的生存方式和策略。有些種子會(huì)埋藏在地下，等待黯淡的時(shí)刻過去；有些種子會(huì)吸收大量的水分，進(jìn)行復(fù)蘇和重生。它們會(huì)誕生出一種全新的生命力，繼續(xù)堅(jiān)韌地生長(zhǎng)。

最終，種子的生命之旅會(huì)在綿長(zhǎng)歲月中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。當(dāng)它們完成它們的使命，或是被人類食用、或是被大自然收回，它們會(huì)沉睡在地下，成為新生命的孵化床。它們的身軀會(huì)在地下慢慢腐化，回歸大自然的懷抱。這是一種生生不息的輪回，它們的生命能量會(huì)一代代地流轉(zhuǎn)，為未來的種子提供能量和生機(jī)。

種子的生命之旅，一粒粒細(xì)小的種子，孕育著無窮的奇跡和希望。從播種到發(fā)芽，從生長(zhǎng)到結(jié)果，從沉睡到重生，它們以自己獨(dú)特的方式和形態(tài)向我們展示了大自然萬千的美妙。讓我們用心傾聽種子的聲音，感受它們的堅(jiān)韌和美麗。讓我們把這種美麗延展到藝術(shù)創(chuàng)作中，通過種子粘貼畫，展示出種子的不同形態(tài)和特點(diǎn)，讓人們更加了解和尊重大自然，珍愛我們共同的家園。

以上就是《粘貼魚的教案匯集》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊粘貼教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！