數(shù)的守恒中班教案模板十五篇。

感興趣于“數(shù)的守恒中班教案”的讀者一定不能錯過這篇88教案網(wǎng)小編精選的文章，希望本文能夠讓您收獲一些知識與體驗提高您的能力。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。老師在上課時要依據(jù)教案課件來實施。

數(shù)的守恒中班教案 篇1

活動設(shè)計：

中班幼兒認(rèn)知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。因此，木次活動選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。

活動目標(biāo)：

1、能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、學(xué)會點數(shù)的方法，提升目測點數(shù)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1—7。

2材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料人手一份。

活動過程：

1、談話激趣，引入活動。

（1）圖片導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

指導(dǎo)語：海底世界要舉行音樂舞會啦！你們看看舞會上都有誰來？

（2）講述規(guī)則，引出活動。

指導(dǎo)語：參加舞會有個要求：每組要有兩對小動物參加，而且他們的數(shù)量要一樣多?，F(xiàn)在跟老師一起看看有哪些小動物來參加舞會了。

2、利用PPT，學(xué)習(xí)判斷7以內(nèi)的數(shù)量

（1）感知數(shù)量多少與大小無關(guān)

指導(dǎo)語：第一組來參加舞會的是什么小動物？這兩隊的烏龜有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)，比一比的方法）

指導(dǎo)語：剛才有的小朋友說大烏龜?shù)臄?shù)量多，有的說大烏龜?shù)臄?shù)量比較少，到底誰多誰少，大家來幫忙數(shù)一數(shù)，小烏龜有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？大烏龜有幾只？我們也用數(shù)字5來表示。

小結(jié)：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數(shù)量一樣多，所以都可以參加舞會。

（2）感知數(shù)量多少與形狀無關(guān)

指導(dǎo)語：小魚也成群結(jié)隊的游來了，上面這組的小魚叫什么？下面這組的小魚叫什么？（引導(dǎo)幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同）

指導(dǎo)語：三角形的多彩魚有幾條？我們可以用數(shù)字幾來表示？長長的小丑魚有幾條？我們也用數(shù)字7來表示。

小結(jié)：三角形的多彩魚有7只，長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會。

（3）感知數(shù)量多少與顏色無關(guān)

指導(dǎo)語：下一組入場的是誰呢？左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒感受水母顏色不同）

指導(dǎo)語：水母說：“我們是按要求來的?！闭埬銈兎珠_來數(shù)一數(shù)綠色水母有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？粉色水母有幾只？我們也用數(shù)字6來表示。它們是不是一樣多？

小結(jié)：原來綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。它們都能參加舞會。

（4）感知數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

指導(dǎo)語：音樂舞會開始了，第一個表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，（引導(dǎo)幼兒感受左右兩邊章魚隊形不同）它們一會變成一字型，一會變成人字形。數(shù)一數(shù)一字型的章魚有幾只？人字形的章魚有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？

小結(jié)：一字型的章魚有7只，人字形的.章魚有7只。雖然章魚排的隊形不一樣，但他們的數(shù)量一樣。

總結(jié)：無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊只要數(shù)量相同，都可以用同一個數(shù)來表示。

3、操作小動物圖片，鞏固7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

（1）介紹材料

第一組：根據(jù)數(shù)量一樣，判斷入場資格。

指導(dǎo)語：這些來參加舞會的小動物哪兩隊可以參加嗎？請你把它們找出來用打“√”表示。

第二組：看數(shù)貼螃蟹。

指導(dǎo)語：兩隊的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會，請你把走丟的小螃蟹找回來。

（2）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

（3）交流驗證，檢查操作結(jié)果

①請個別幼兒進行交流

②引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結(jié)果。

（4）小結(jié)：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數(shù)一數(shù)和比一比的方法，就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。

4、活動結(jié)束

小朋友們，小動物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，你們可以繼續(xù)操作。

活動反思：

本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。整個教學(xué)以海底舞會游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。活動中教師能及時小結(jié)，幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處：記錄卡的使用過于單一，沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。

數(shù)的守恒中班教案 篇2

活動目標(biāo)

1.體驗助人為樂帶來的快樂。

2.能仔細(xì)觀察物品的數(shù)量，說出相同點和不同點，提高語言表達(dá)能力、觀察能力以及分辨能力。

3.學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知5的實際意義。

活動重點：能仔細(xì)觀察物品的數(shù)量，說出相同點和不同點，提高語言表達(dá)能力、觀察能力以及分辨能力。

活動難點：學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知數(shù)字5的實際意義。

活動準(zhǔn)備：

1.ppt

2.糖果卡片(紅色和黃色)若干。

3.桃子(大、小)若干

4.餅干卡片(三角形、正方形)若干。

5.操作紙每人4份

6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的事物數(shù)量，并能說出總數(shù)

教師出示松鼠圖片。

師：松鼠兄弟兩人在樹林里散步突然發(fā)現(xiàn)了地上有好多好多的松果，它們開心極了，于是低頭撿起松果來。不一會口袋就裝滿了。(出示松果排列的圖片)

師：小朋友到底是松鼠大哥撿的多還是松鼠小弟撿的多。還是兩人撿的一樣多?(教師帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)驗證)

小結(jié)：原來他們撿到的松果一樣多，都是5顆。

師：路上碰到狐貍，小朋友你們知道狐貍撿到的肉誰的多誰的少嗎?還是一樣多呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(數(shù)的時候要注意點一個數(shù)一個，從左到右，從上到下，不能多數(shù)也不能少數(shù))

二、操作探索，感知等量物品數(shù)量不隨事物的顏色、大小、形狀及排列方式的變化而改變

1.探索物品數(shù)量不隨事物的顏色變化而變化。

狐貍松鼠請客(教師出示動物朋友的圖片)

師：先數(shù)一數(shù)一定有幾位動物朋友?

師：請把紅色的糖果分給小豬，把黃色的糖果分給小兔子。

(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

師：引發(fā)幼兒說出糖果的相同點和不同點(引導(dǎo)幼兒觀察

并說出數(shù)量相同，而發(fā)現(xiàn)顏色不同)

小結(jié)：事物的數(shù)量不隨顏色的變化而變化。雖然顏色不一樣但

是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。

2.探索物品數(shù)量不隨事物的大小變化而變化。

師：請把大的桃子分給小猴媽媽，把小桃子分給小猴寶寶(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

師：引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點(引導(dǎo)幼兒觀察并說出數(shù)量相同而大小不同)

小結(jié)：事物的數(shù)量不大小的變化而變化。雖然大小不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。

3.探索物品數(shù)量不隨事物的形狀變化而變化。

師：請把三角形的餅干分給小熊，把正方形餅干分給小老鼠(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

師：引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點(引導(dǎo)幼兒觀察并說出數(shù)量相同而形狀不同)

小結(jié)：事物的數(shù)量不形狀的變化而變化。雖然形狀不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。

4.探索物品數(shù)量不隨事物的排列方式的變化而變化。

師：為了感謝小朋友們松鼠和狐貍也為小朋友準(zhǔn)備了好吃的事物。(幼兒操作后引導(dǎo)幼兒觀察兩組事物的相同點和不同點)

小結(jié)：事物的數(shù)量不隨排列方式的變化而變化。雖然排列方式不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都有5根雞腿。

三、生活聯(lián)想，感知等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、粗細(xì)、高矮等因素的變化而改變

1.(出示有關(guān)種類不同、高矮不同、粗細(xì)不同等因素的兩種數(shù)量相同的事物圖片)小結(jié)：小朋友，等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、高矮、粗細(xì)的變化而變化。

2.請小朋友找一找，我們的活動室內(nèi)有什么是大的大小、顏色或是高矮等等因素不同，而數(shù)量是相同的兩組事物。

3.小朋友，我們一起到活動室外再去找一找吧!

四、結(jié)束

教學(xué)反思

通過本堂課的學(xué)習(xí)，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物；其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性化發(fā)展。

數(shù)的守恒中班教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情景表演（數(shù)量相同，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。

2、課件（制作大小不一，顏色不一，排列不一的花）

3、操作材料，用卡紙做的三角形（2個顏色，大小）

教學(xué)過程：

一、景表演

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的？

（從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的）

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1、看課件

（1）、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。

小結(jié)：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。

（2）、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？

小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。

（3）、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同？哪里是一樣的？

小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。

三、幼兒操作

（1）、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。

（2）、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。（自己的方案）

四、老師總結(jié)

剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

教學(xué)反思：

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

數(shù)的守恒中班教案 篇4

中班數(shù)學(xué)活動7的守恒教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看7的守恒教案吧。

活動目標(biāo)：

1不受物體大小、形狀和排列的影響，正確點數(shù)在7以內(nèi)。

2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

三。培養(yǎng)孩子的比較判斷能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

各種實物卡、數(shù)字卡、食品盤、盒、笑臉、哭臉、磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、開啟“智力樂園”密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

展示數(shù)字5、7和6，引導(dǎo)孩子用動作表達(dá)相應(yīng)的數(shù)字

三、參觀“智力樂園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范。

2、幼兒自由操作。

（1） 比較兩組之間的物理卡數(shù)量。

（2） 比較盤子上兩組物體的數(shù)量。

（3） 比較兩個盒子里的物理量。

3、交流操作結(jié)果。

（1） 展式不同大小、顏色、形狀和排列方式的物理卡片，引導(dǎo)兒童感知7以內(nèi)數(shù)字的守恒。

小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀和位置不同，但數(shù)量是相同的。

（2）驗證。

4、游戲“捉迷藏”。

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則。（強調(diào)先數(shù)再比一比）

（2）幼兒游戲。

活動反思：

1這項活動可以從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，讓孩子體會數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。

2、整個教學(xué)以月亮姐姐帶小朋友玩游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。

4、不足之處：教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。

數(shù)的守恒中班教案 篇5

活動名稱：草原上的舞會

活動目標(biāo)：

1、能不受事物顏色，形狀，大小，排列或其他因素的影響，感知5以內(nèi)等量物體的數(shù)守恒。

2、能夠幻燈片出示的圖片，使幼兒擺出相對應(yīng)的圖案。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、錄音機、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠手口一致的點數(shù)五。

活動過程：

(1)活動導(dǎo)入：播放喜洋洋的音樂，“小朋友們，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會，我們來看看都誰來參加了這場舞會?！?，通過幼兒熟悉的音樂，創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動的興趣。

(2)出示半張紅太狼的圖片，讓小朋友們猜一猜，是誰來參加的這場舞會，幼兒猜出是紅太狼之后，出示排列整齊的五張紅太狼的圖片，使幼兒手口一致的點數(shù)五，然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊，用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊形擺放在黑板上。

(3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石，通過點數(shù)的方法得知，雖然顏色不一樣，但是他們都是5。

(4)接著將故事進行下去，紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后，美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個隊形，紅太狼也換了一個隊形，讓5只變了隊形大小不同的美羊羊和變了隊形的紅太狼進行比較，看看他們是一樣多還是誰多誰少，得出結(jié)果，他們雖然隊形不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，但是他們都是5。

(5)結(jié)束故事：紅太狼知道自己怎么變也沒有美羊羊多，不高興的回家了，而美羊羊在紅太狼走后，自己跳的很開心，一直跳到天黑，也回家了。

操作活動：

(1)將幼兒分成四組，出示四組圖片，請小朋友進行比較，誰多誰少，只要答對就獎勵幼兒裝有圖片的信封，第四組圖片是老虎和松鼠的比較，比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操，鞏固知識。

(2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物，根據(jù)小組編號，按照幻燈片上出示的圖片，擺出相應(yīng)的圖形，誰先擺好，將擺好的圖片擺到前面的黑板上，四組全部擺完之后，比較他們誰多誰少還是一樣多。

活動結(jié)束：讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五，進行比較：誰多，誰少，還是一樣多。

活動延伸：回家看看爸爸媽媽雙手，比較他們的手指是不是一樣多。

數(shù)的守恒中班教案 篇6

活動設(shè)計：

中班幼兒認(rèn)知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。因此，木次活動選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。

活動目標(biāo)：

1、能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、學(xué)會點數(shù)的方法，提升目測點數(shù)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1—7。

2材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料人手一份。

活動過程：

1、談話激趣，引入活動。

（1）圖片導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

指導(dǎo)語：海底世界要舉行音樂舞會啦！你們看看舞會上都有誰來？

（2）講述規(guī)則，引出活動。

指導(dǎo)語：參加舞會有個要求：每組要有兩對小動物參加，而且他們的數(shù)量要一樣多?，F(xiàn)在跟老師一起看看有哪些小動物來參加舞會了。

2、利用PPT，學(xué)習(xí)判斷7以內(nèi)的數(shù)量

（1）感知數(shù)量多少與大小無關(guān)

指導(dǎo)語：第一組來參加舞會的是什么小動物？這兩隊的烏龜有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)，比一比的方法）

指導(dǎo)語：剛才有的'小朋友說大烏龜?shù)臄?shù)量多，有的說大烏龜?shù)臄?shù)量比較少，到底誰多誰少，大家來幫忙數(shù)一數(shù)，小烏龜有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？大烏龜有幾只？我們也用數(shù)字5來表示。

小結(jié)：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數(shù)量一樣多，所以都可以參加舞會。

（2）感知數(shù)量多少與形狀無關(guān)

指導(dǎo)語：小魚也成群結(jié)隊的游來了，上面這組的小魚叫什么？下面這組的小魚叫什么？（引導(dǎo)幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同）

指導(dǎo)語：三角形的多彩魚有幾條？我們可以用數(shù)字幾來表示？長長的小丑魚有幾條？我們也用數(shù)字7來表示。

小結(jié)：三角形的多彩魚有7只，長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會。

（3）感知數(shù)量多少與顏色無關(guān)

指導(dǎo)語：下一組入場的是誰呢？左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒感受水母顏色不同）

指導(dǎo)語：水母說：“我們是按要求來的?！闭埬銈兎珠_來數(shù)一數(shù)綠色水母有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？粉色水母有幾只？我們也用數(shù)字6來表示。它們是不是一樣多？

小結(jié)：原來綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。它們都能參加舞會。

（4）感知數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

指導(dǎo)語：音樂舞會開始了，第一個表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，（引導(dǎo)幼兒感受左右兩邊章魚隊形不同）它們一會變成一字型，一會變成人字形。數(shù)一數(shù)一字型的章魚有幾只？人字形的章魚有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？

小結(jié)：一字型的章魚有7只，人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊形不一樣，但他們的數(shù)量一樣。

總結(jié)：無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊只要數(shù)量相同，都可以用同一個數(shù)來表示。

3、操作小動物圖片，鞏固7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

（1）介紹材料

第一組：根據(jù)數(shù)量一樣，判斷入場資格。

指導(dǎo)語：這些來參加舞會的小動物哪兩隊可以參加嗎？請你把它們找出來用打“√”表示。

第二組：看數(shù)貼螃蟹。

指導(dǎo)語：兩隊的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會，請你把走丟的小螃蟹找回來。

（2）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

（3）交流驗證，檢查操作結(jié)果

①請個別幼兒進行交流

②引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結(jié)果。

（4）小結(jié)：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數(shù)一數(shù)和比一比的方法，就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。

4、活動結(jié)束

小朋友們，小動物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，你們可以繼續(xù)操作。

活動反思：

本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。整個教學(xué)以海底舞會游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。活動中教師能及時小結(jié)，幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處：記錄卡的使用過于單一，沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。

數(shù)的守恒中班教案 篇7

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿是進行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的中班認(rèn)知說課稿《7以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說活動目標(biāo)：

1．活動目標(biāo)

新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的'對象。

數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使他們愿意并喜歡進行數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班幼兒在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。

根據(jù)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識、能力、情感三方面出發(fā)，制定丁本次活動的目標(biāo)：

(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒能力。

(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣以及思維的靈活性。

2．活動重點：運用游戲的教學(xué)方法引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，以及不受任何限制，形成數(shù)的守恒能力。

3．活動難點：根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。

對于突破重難點采用的方法是：運用游戲的方法，引導(dǎo)孩子積極參與，主動探索，尋求答案。

說活動準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此，我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，如下：材料準(zhǔn)備：藍(lán)天背景圖一張；小鳥圖片共7個；茶杯、茶盤共7套；鵝卵石每人7個；數(shù)字卡片1—10一套；小鳥頭飾每人一個。

說活動特色：

從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動中注重師生、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

整個教學(xué)以小鳥的活動為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

數(shù)的守恒中班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情景表演（數(shù)量相同,大小不同,引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。

2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）

3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個顏色,大?。?/p>

教學(xué)過程：

一、引題,運用情景表演

（請兩個中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭執(zhí)）

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？

（從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1、看課件

（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。

小結(jié)：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。

（2）、出示大小不同的.兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？

小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系。

（3）、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同？哪里是一樣的？

小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。

三、幼兒操作

（1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。

（2）、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）

數(shù)的守恒中班教案 篇9

1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、情景表演（數(shù)量相同,大小不同,引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。

2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）。

3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個顏色,大小）。

一、引題,運用情景表演。

（請兩個中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭執(zhí)）。

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？

（從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）。

1、看課件。

（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。

小結(jié)：剛才的花啊,顏色不同,但是它的'數(shù)量是相等的,都是5。

小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系。

（3）、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同？哪里是一樣的？

小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。

三、幼兒操作。

（1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。

（2）、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）。

數(shù)的守恒中班教案 篇10

設(shè)計意圖：

中班幼兒對數(shù)的形成已經(jīng)有了一定的了解。因此，我們設(shè)計這個活動，以講故事的形式開展教學(xué)，視聽結(jié)合，把幼兒帶入童話世界，既激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣及對幼兒進行社會化教育，又讓幼兒感知相同數(shù)量的物體，不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。另外，在幼兒操作練習(xí)部分，我們采用電腦作為幼兒的學(xué)具，讓幼兒在玩游戲的過程中進一步感知6以內(nèi)數(shù)的守恒，達(dá)到在玩中輕松學(xué)數(shù)學(xué)的目的。

活動目標(biāo)：

(1)通過活動讓幼兒感知相同數(shù)量的物體，不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。

(2)通過視聽結(jié)合及玩中學(xué)的方式，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

(3)對幼兒進行社會化教育，培養(yǎng)幼兒心中有他人、關(guān)愛他人的情感。

(4)培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

(5)發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、大屏幕、幼兒每人一臺電腦、音樂：《和你在一起》

活動過程：

(一)活動前導(dǎo)語

小朋友，我想講一個故事，你們想不想聽?(想)讓我們一起來聽一聽故事中說了些什么吧!

(二)活動中

1、出示課件1(小兔家、小白兔、小灰兔)

兔媽媽有兩個孩子，一個叫小白，一個叫小灰。有一天，兔媽媽生病了，“這可怎么辦呀?”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營養(yǎng)的好吃的給媽媽補補身體，讓媽媽盡快好起來!于是，它們提著籃子出門了。

2、出示課件2(紅、黃兩排蘑菇同數(shù)異長、各5個、小白、小灰)

它們走呀走呀，看見草地上長了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。于是，它們都采一些蘑菇。請大家比一比，小白和小灰誰采的蘑菇多，誰采的蘑菇少，還是一樣多?為什么?(如果幼兒答不出，可引導(dǎo)幼兒點數(shù))

教師小結(jié)：雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣，排列形式是一排長、一排短，但因為它們都是5個蘑菇，所以它們一樣多。

3、出示課件3(大小不同的紅、白蘿卜同數(shù)異位、小白、小灰)

它們又來到蘿卜地里，地里的蘿卜水靈靈的，一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿卜，小灰拔了許多紅蘿卜。請小朋友比一比，小白和小灰誰采的蘿卜多，誰采的蘿卜少，還是一樣多?為什么?

教師小結(jié)：雖然蘿卜顏色不一樣，排列形式和大小都不一樣，但因為它們都是6個，所以它們一樣多。

4、出小白、小灰示課件4(一棵蘋果樹、一棵梨樹，大小、排列各異、小白、小灰)

“哥哥，哥哥，你看，前面有兩棵果樹。你說是蘋果多， 還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問題，它請小朋友幫助回答。(幼兒回答)

教師小結(jié)：雖然蘋果和梨的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6個，所以它們一樣多。

5、出示課件5(開滿鮮花的草地、小白、小灰)

小白、小灰提著滿滿一籃子食物準(zhǔn)備回家了。它們在路上看見五顏六色的鮮花?！巴?真美呀，送幾朵給媽媽，媽媽一定很高興!”于是，它們采了一些鮮花。

6、出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)

請小朋友比一比，小白和小灰誰采的花多，誰采的花少，還是一樣多?為什么?

教師小結(jié)：雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6朵，所以它們一樣多。

7、出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)

小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見自己的孩子知道關(guān)心自己、體貼自己，高興得病都好了。

8、隨音樂進行歌表演《和你在一起》，出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。

教師總結(jié)：小朋友，你們在生活中也會關(guān)心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人，處處為他人著想，你就一定會成為和小白、小灰一樣的好孩子!

延伸活動：

上機進行電腦操作練習(xí)。

教師示范一道電腦操作題，并演示進行游戲的方法，幼兒有序地上機操作，教師巡回指導(dǎo)。

數(shù)的守恒中班教案 篇11

1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

活動難點：

理解數(shù)量7的守恒。

ppt課件，幼兒操作圖片人手一份。

一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的.守恒。

1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)

小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。

小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只? 小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。

三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?

2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?

3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?

小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

四、活動結(jié)束

小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

數(shù)的守恒中班教案 篇12

各位老師:

大家好！我今天說課的主題是《數(shù)量守恒》，根據(jù)這一主題，我確定了中班數(shù)學(xué)活動《6以內(nèi)數(shù)量守恒》這一內(nèi)容，下面我將從說教材、說目標(biāo)、說教學(xué)法等7個方面進行說課：

一、說教材

數(shù)的守恒標(biāo)志著兒童數(shù)概念的發(fā)展水平，也是兒童思維過程結(jié)果的一種表現(xiàn)。感知事物的數(shù)量及其關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念，是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容之一，對中班幼兒數(shù)概念的教育目標(biāo)表述中明確提出：中班幼兒需"學(xué)習(xí)不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。"因此我設(shè)計了本次活動。中班幼兒思維由具體轉(zhuǎn)為抽象，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中巧妙地將教育目標(biāo)蘊含其中，讓幼兒通過親身體驗，從而建立數(shù)量守恒的初步概念。

二、說活動目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我制定了以下三點目標(biāo)：

1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2.能用對應(yīng)、點數(shù)的方法，進行數(shù)量的比較。

3.在游戲活動中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的興趣。

三、活動重點與難點

活動重點：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：積極參與交流，并用對應(yīng)、點數(shù)的方法，進行數(shù)量的比較。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好地完成本次的活動目標(biāo)及活動內(nèi)容。我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：

（一）幼兒生活經(jīng)驗和知識的準(zhǔn)備：學(xué)過6以內(nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識數(shù)字1-6，感知1-6數(shù)與量之間的關(guān)系。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.數(shù)卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。

2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。

3.等量不等長圖形兩組；等長不等量圖形兩組。

4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。

五、教法學(xué)法

教法：根據(jù)幼兒的實際情況我主要運用了啟發(fā)式提問法、演示法等教學(xué)方法。

學(xué)法：幼兒的學(xué)法主要有交流討論法、操作體驗法等。

六、說教學(xué)過程：

結(jié)合目標(biāo)，我將通過四個環(huán)節(jié)實施活動：

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

興趣是主動參與的關(guān)鍵，教師以情景的方式導(dǎo)入“新年快到了，圖形寶寶們要進行大聯(lián)歡活動，我們一起看看都有哪些圖形？”對不同的圖形進行鞏固認(rèn)識，為后面的圖形創(chuàng)意做準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)二：分組操作“按數(shù)取圖形”進行創(chuàng)意，并交流討論，感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個小環(huán)節(jié)進行活動：

一是通過幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進行創(chuàng)意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進行創(chuàng)意，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。

二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進行展示，請幼兒分組介紹，“你用什么圖形進行創(chuàng)意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數(shù)量相同嗎？”等等，再出示數(shù)卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

環(huán)節(jié)三：用對應(yīng)、點數(shù)的方法，進行數(shù)量比較，鞏固對守恒的認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)中我也分了兩個小環(huán)節(jié)進行活動：

一是教師演示：出示第一組等量不等長兩組圖形比較數(shù)量；第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測，哪個多？哪個少？再討論比較數(shù)量多少的方法，進行驗證，對幼兒進行提升。

二是幼兒分組操作：第一組：按數(shù)涂色；第二組：相同數(shù)量連線；第三組：比較兩組圖形的數(shù)量。使幼兒在操作中利用對應(yīng)、點數(shù)的方法，進行數(shù)量比較，鞏固對守恒的認(rèn)知。

環(huán)節(jié)四：共同進行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，按口令進行數(shù)量結(jié)合，結(jié)束活動。

七、教學(xué)評價

在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念?！毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動中處處體現(xiàn)以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導(dǎo)，本活動滲透了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進行交流討論，并對幼兒進行及時的評價，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展，在活動結(jié)束前，根據(jù)幼兒對內(nèi)容的掌握情況，進行終結(jié)性評價，體現(xiàn)因材施教，力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。

數(shù)的守恒中班教案 篇13

一、活動目標(biāo):。

1、通過參觀"智力宮"的游戲活動，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排列的變化，正確點數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒學(xué)會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語表達(dá)能力。

智力宮的游戲場景（中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡片、各種玩具若干。）。

（一）出示木偶、激發(fā)幼兒興趣。

教師："小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔子今天要給小朋友當(dāng)回向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^'智力宮'，看誰參觀時觀察得最仔細(xì)，最能動腦筋，小兔子就和他做朋友"。

（二）參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

1、第一智力角：大小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導(dǎo)幼兒從左到右、從前往后，仔細(xì)的觀察。

提問：這是什么？第一牌積木和第二排積木哪排多？哪排少？

幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導(dǎo)幼兒點數(shù)后，得出正確答案。

教師：小朋友們講得真好，這兩排積木大小是一樣的，但一排擺得稀，一排擺得密，它們都是4，是一樣多的。

2、第二智力角：大小不同的皮球各5個，擺成稀密不同的兩排。

提問；第一排和第二排皮球哪排多大？哪排?。看笃で蚨?，還是小皮球多？為什么？

幼兒通過點數(shù)、默數(shù)后，告訴觀察的結(jié)果。教師不斷的用語言激發(fā)，調(diào)動幼兒觀察和求知欲的興趣。

教師總結(jié)；大皮球和小皮球一樣多，都是5個，只是它們的大小不同，稀密不同。

3、第三智力角：出示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。

（2）幼兒交換卡片互相討論并說出原因，（每張卡片上所畫的物體不一樣，大小各異，排列形式各異。）。

4、第四智力角：小兔請小朋友看節(jié)目表演。

（2）第二次跳舞散亂排列，引導(dǎo)幼兒觀察，誰會想到多、誰少、還是一樣多？

小兔子帶小朋友進迷宮：迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實物、教具，讓幼兒通過擺弄實物，不斷變換排列形式，進一步鞏固認(rèn)識一組物體的數(shù)量不受排列形式、大小的影響，他們都是一樣多。（擺弄時，教師不但巡視，提醒幼兒互相講述）。

小兔說："今天小朋友真能干，學(xué)到很多本領(lǐng)，小兔子真高興，想和大家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。

反思：這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)的守恒中班教案 篇14

中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)計劃：保存教學(xué)計劃數(shù)

中班數(shù)學(xué)活動的保護性教學(xué)計劃主要包括教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵教學(xué)困難，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，指導(dǎo)孩子消除外界因素（顏色，大小，空間安排，空間距離）的干擾，并了解經(jīng)驗5通過保留內(nèi)部數(shù)字，可以培養(yǎng)孩子對數(shù)的興趣，從而發(fā)展孩子的思維和想象能力。適合幼兒園教師參加中班數(shù)學(xué)活動課。來看看保護教學(xué)計劃的數(shù)量。

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子排除外界因素（顏色、大小、空間排列、空間距離）的干擾，體會數(shù)字的守恒。5

2培養(yǎng)孩子對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。

3.培養(yǎng)孩子的邏輯性和敏捷性。

4激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點很困難：

教學(xué)重點：讓孩子先感受到一些保護。

教學(xué)難點：用不同的方法驗證數(shù)的守恒性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1現(xiàn)場表演（數(shù)量相同，大小不同，引起兩只小動物吵架）請中班同學(xué)表演。

2課件（制作不同大小、顏色和花朵）

三。操作材料，紙板制成的三角形（2種顏色，尺寸）

教學(xué)過程：

一，專題，現(xiàn)場表演的運用

（請兩個中產(chǎn)階級的孩子表演，講一個故事，籃子里有兩個小動物和兩個籃子，一個大一個小，然后就發(fā)生了爭執(zhí)。）

問題：孩子們，您如何看待他們的爭吵？ 讓老師看看有什么用？

（從介紹的養(yǎng)護數(shù)量上，老師可以得出結(jié)論，雖然籃子的大小是不同的，但是里面的東西數(shù)量是恒定的，是相同的）

二，學(xué)習(xí)次數(shù)的守恒

1，看課件

（1） 給孩子們看兩種不同顏色的花。有什么區(qū)別？和數(shù)字不一樣。

摘要：剛才的花有不同的顏色，但數(shù)目相等，都是5朵。

（2） 展示兩張不同尺寸的**。讓孩子們先觀察一下，然后問一個問題：有多少幅大畫？有多少個??？除了顏色什么都一樣？

簡介：大號和小號的數(shù)目是相同的，全部為5，所以看東西的數(shù)目是不一樣的，與大小無關(guān)。

（3）展示四組不同的* *，讓孩子們觀察。它們有何不同？**一樣？

導(dǎo)語：雖然他們的排隊方式不同，但他們的人數(shù)還是一樣的，5。

三，兒童手術(shù)

（1）老師告訴孩子如何操作。每個孩子只能攜帶五個形狀形成不同的形狀。

（2） 請為每個小組選擇一個好的小組，并在投影前展示給孩子們，讓他們討論。 （自己的計劃）

四，老師總結(jié)

剛才，由4個孩子小組選出的代表，每個代表都很棒，而且都以不同的方式展示出來。事實上，在我們的生活中，有很多東西，比如不同的顏色，不同的尺寸，但是相同的數(shù)量。以下老師將帶您一起找到它。

數(shù)的守恒中班教案 篇15

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等。

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、開啟“智力樂園”密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

出示數(shù)字5、7、6，引導(dǎo)幼兒用動作表示相應(yīng)的數(shù)量

三、參觀“智力樂園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范。

2、幼兒自由操作。

(1)比較兩組實物卡片的數(shù)量。

(2)比較盤子里兩組實物的數(shù)量。

(3)比較兩個箱子里的實物數(shù)量。

3、交流操作結(jié)果。

(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

(2)驗證。

4、游戲“捉迷藏”。

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調(diào)先數(shù)再比一比)

(2)幼兒游戲。

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