畢業(yè)詩(shī)大班教案七篇。

“畢業(yè)詩(shī)大班教案”是由88教案網(wǎng)特意為您提供的內(nèi)容。教案課件也是老師工作中的一部分，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。?教案課件設(shè)計(jì)全面，有助于深化教學(xué)和提高教學(xué)水平。假如這些信息對(duì)你有用請(qǐng)不要猶豫馬上收藏！

畢業(yè)詩(shī)大班教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了很好的印象，師生之間、孩子們之間形成了深厚的友誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1他們能清晰、連貫地描述自己三年來最大的變化，培養(yǎng)孩子的思維和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。

2能感情用事地朗誦畢業(yè)詩(shī)，抒發(fā)離別的情懷和做小學(xué)生的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1召開家長(zhǎng)會(huì)，讓孩子了解活動(dòng)的目的、內(nèi)容、實(shí)施過程和方法。

2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

三。你可以讓你的父母幫你準(zhǔn)備一些表明你已經(jīng)長(zhǎng)大**的物品。如：小班自己**、衣服、鞋子、襪子等。

過程建議

1、談話：小時(shí)候的自己。

（1）激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

（2）分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

（3）集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。

（4）教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

（1）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

（2）老師演示并朗誦了這首詩(shī)1-2次。

（3）讓幼兒說說聽了詩(shī)歌的感受。

（4）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

今天畢業(yè)詩(shī)是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過幾天，

我就要進(jìn)小學(xué)，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣！

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥，

手帕襪子自己洗，

還會(huì)唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見吧，老師！

再見吧，阿姨！

以后我一定來看您，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

畢業(yè)詩(shī)大班教案(篇2)

組織畢業(yè)談話，鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。

——再過些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？

——想對(duì)老師和小朋友說些什么？

播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》，請(qǐng)幼兒欣賞。

——今天老師帶來一首詩(shī)歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來聽一聽。

分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。

1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段，引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。

——為什么他說是最后一次站在這里？

——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景？

2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的自豪。

——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣？

——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事？

3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段，引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。

——詩(shī)歌里的小朋友，在即將與老師分別的時(shí)候，說了什么話？

——你看完這首詩(shī)，心情如何？

播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。

1、師幼討論如何表現(xiàn)詩(shī)歌三段不同的情感。

1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。

2）誦讀第二段時(shí)，語速稍緩，表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。

3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚(yáng)，表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來學(xué)習(xí)、生活的信心。

2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。

組織談?wù)摗⒒貞?，鼓?lì)幼兒大膽表達(dá)。

——除了詩(shī)歌里說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？

——還有哪些人值得你感謝？

——你想對(duì)他們說什么？

畢業(yè)詩(shī)大班教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

我們大班的小朋友即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)。每個(gè)人的心中都充滿了濃濃的不舍之情，但這又是一件值得高興地事，我們的孩子長(zhǎng)大了。為了讓幼兒了解三年來自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離別時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做個(gè)小學(xué)生的愿望特設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚、連貫的講述自己三年來的最大變化，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩(shī)。

3、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留念之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有自己小時(shí)候和現(xiàn)在照片及生活用品等相關(guān)記憶和體驗(yàn)。

2、自制大小娃娃和手偶一個(gè)

3、一段舒緩的音樂

活動(dòng)過程：

一、手偶表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、表演內(nèi)容：小弟弟摔倒了大哭大鬧，大哥哥安慰了小弟弟。小弟弟很崇拜，大說哥哥很自豪的說自己要畢業(yè)了，要升到小學(xué)部上一年級(jí)了，可是最近心里既高興又難過。高興的是再過幾天自己就要進(jìn)入小學(xué)做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了;難過的是要和老師、阿姨、小朋友們說再見了……

2、小朋友們你們是不是也有和我一樣的心情呢?

老實(shí)講大哥哥的心情寫成了一首詩(shī)送給小朋友們，你們要牢牢記住哦!

二、教師有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩(shī)，幫助幼兒初步熟悉詩(shī)歌內(nèi)容

1、提問：詩(shī)歌的名稱是什么?

2、討論：詩(shī)歌中講了什么內(nèi)容?

3、提問：剛到幼兒園時(shí)的自己是什么樣子的?(如：我剛到這里時(shí)瘦瘦小小，有時(shí)還耍脾氣)

4、提問：現(xiàn)在呢?(臉上……很多道理)

三、教師再次有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩(shī)，幫助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容

1、討論：進(jìn)入小學(xué)后我們要做什么呢?(~~~~~~)還記得詩(shī)歌中的“我”是怎么做的嗎?(學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾)

四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩(shī)

幼兒跟讀1~2遍，注意提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確

五、激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情

1、配樂集體朗誦

2、體驗(yàn)做小學(xué)生的自豪感

活動(dòng)延伸：

組織美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒將自己對(duì)《畢業(yè)詩(shī)》的理解用多種方式表達(dá)出來，升華幼兒情感體驗(yàn)

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

畢業(yè)詩(shī)大班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩(shī)，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容實(shí)施過程和方法。

2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

過程建議：

1、談話：小時(shí)候的自己。

(1)激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

(2)分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。

(4)教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

(2)教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3)讓幼兒說說聽了詩(shī)歌的感受。

(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"

畢業(yè)詩(shī)大班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

4、豐富詞匯：畢業(yè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視。

知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動(dòng)方式：

集體

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦。

難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

二、展開

1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》，教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等。

提示幼兒可以說一說

A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

B、在幼兒園最快樂的事......

3、我們一起聽一聽詩(shī)歌中是怎么說的？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話，欣賞詩(shī)歌的第三段。

5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦。

三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》。

畢業(yè)詩(shī)大班教案(篇6)

大班語言活動(dòng)課程計(jì)劃：《畢業(yè)詩(shī)》課程計(jì)劃（反思教學(xué)）

大班語言活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)描述,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,重度難度分析,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)孩子的懷舊情緒.老師和幼兒園.為了培養(yǎng)孩子的記憶力和口語表達(dá)能力,幼兒園教師可以參加大型的語言活動(dòng)課程.

來看看《畢業(yè)詩(shī)》課程計(jì)劃.活動(dòng)描述：

《畢業(yè)詩(shī)》描述了孩子畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法.在組織教學(xué)的過程中,我回想起與孩子們過去的美好時(shí)光,感受到孩子們純潔細(xì)膩的情感,這讓我一次又一次地想起了.而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這項(xiàng)活動(dòng)還可以教育孩子們的團(tuán)結(jié)和友誼.

活動(dòng)目標(biāo)：

1體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的情感，激發(fā)孩子和老師的懷舊情緒

2培養(yǎng)兒童的記憶力和口頭表達(dá)能力

三。引導(dǎo)孩子們理解詩(shī)的內(nèi)容并學(xué)會(huì)背誦

4,豐富的詞匯：畢業(yè).

5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素材錄像機(jī)，自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園景觀**，電腦，電視

園林生活中學(xué)習(xí)的知識(shí)回顧

重難分析：

重點(diǎn)——讓孩子在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詩(shī)歌

困難-體驗(yàn)詩(shī)歌表達(dá)的情感

活動(dòng)程序：

首先，導(dǎo)入對(duì)話：你要去哪所學(xué)校？

第二,擴(kuò)大

老師：你在小學(xué)做什么？讓孩子們聽老師講一首叫做《畢業(yè)詩(shī)》的詩(shī)

老師以富有表現(xiàn)力的方式讀了第一首詩(shī)

老師：再過幾天，孩子們就要進(jìn)入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生了。坐在明亮的教室里，他們多么渴望讀寫??！

回想起來，在幼兒園的三年里，你能說一句讓你印象最深的話嗎？顯示幼兒園景觀**,兒童游戲**等.兒童提示可以說a,而不是去幼兒園時(shí)學(xué)習(xí)幼兒園后會(huì)做的事情; b,幼兒園里最開心的事.

三。當(dāng)我們?cè)谠?shī)歌中互相傾聽時(shí)，我們應(yīng)該說什么？

欣賞第二段詩(shī)歌

你有沒有在詩(shī)歌中說過你認(rèn)為的那樣的話？

老師：當(dāng)孩子們剛上幼兒園時(shí),他們什么都不知道.現(xiàn)在他們學(xué)會(huì)了去洗手間,洗手,吃飯,唱歌,畫畫,跳舞,講故事.有些孩子還參加了藝術(shù)比賽,故事比賽和舞蹈.還獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)

你得到的結(jié)果與幼兒園老師的教育密不可分.你想對(duì)老師說什么？

指南孩子們大膽地說出自己的話

欣賞第三段詩(shī)歌

5,我們一起充分享受這首詩(shī)《畢業(yè)詩(shī)》

讓孩子和老師一起背誦

活動(dòng)反映：

在活動(dòng)開始之前,我**了一個(gè)“大學(xué)生畢業(yè)”的**.當(dāng)孩子們看到他們的大兄弟和大姐姐不情愿地分開時(shí),他們的表情變得嚴(yán)肅起來,他們似乎想到了他們即將面臨的畢業(yè)典禮.在這種情緒化的背景下,我演示了一場(chǎng)獨(dú)奏**會(huì)《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉貎A聽.

在第一次閱讀之后,我問了一個(gè)問題：“幼兒園里有什么快樂和可笑的東西讓你特別難忘？”孩子們描述了小型,中型和大型的大小活動(dòng).

我真的很感動(dòng)。事實(shí)證明，過去的一些努力并沒有白費(fèi)。那些往事已成為孩子們心中美好的回憶

我問了第二個(gè)問題：‘我要離開?！?。你對(duì)你的老師和同學(xué)有什么要說的嗎？

孩子們說最“不情愿”,雖然看起來有點(diǎn)單一,但它是最真實(shí)和最深的.情緒被揭示出來.我再一次感動(dòng),感覺鼻子酸了.

但我不想讓孩子的記憶流淚，我開始轉(zhuǎn)移話題

我說：‘其實(shí)，你畢業(yè)后還是可以聯(lián)系的。當(dāng)你需要老師和好朋友時(shí)，你可以打**給**

但是,老師有一個(gè)建議,我們很快就會(huì)畢業(yè)并與我們的好朋友分開,所以在下一次,我希望你能更團(tuán)結(jié),更友好,做更多讓好朋友快樂的事情.

畢業(yè)后,每個(gè)人都會(huì)永遠(yuǎn)地想著你,并會(huì)牢牢記住你.聽完我的話后,孩子們互相擁抱.我似乎已經(jīng)看到了孩子們?cè)诩ち业呐鲎仓械那楦谢鸹?它是如此動(dòng)人.

畢業(yè)詩(shī)大班教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對(duì)自己的幫助。

3.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。

2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動(dòng)過程

1.談話：小時(shí)候的自己。

(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)討論在長(zhǎng)大的過程中，都有誰幫助過自己。現(xiàn)在要離開他們心情如何，如何回報(bào)他們。

(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3) 讓幼兒說說聽了詩(shī)歌的感受。

(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?，說一句話或送一個(gè)擁抱。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過幾天，

我就要進(jìn)小學(xué)，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣!

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥，

手帕襪子自己洗，

還會(huì)唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

活動(dòng)反思

這是一個(gè)回顧的學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以我們也有必要對(duì)我們的幼小銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過一個(gè)多月，確切地講，其實(shí)我們?cè)诖蟀噙@整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力認(rèn)知等全方位地進(jìn)行準(zhǔn)備。

可以說，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著，他們也對(duì)上小學(xué)充滿了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來迎接入學(xué)的到來，他們對(duì)入小學(xué)充滿了期待。這就是我們要的結(jié)果，我們要的狀態(tài)。孩子們對(duì)入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個(gè)目標(biāo)。

包括接下來的畢業(yè)匯報(bào)演出，更是一個(gè)非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去，他們能夠意識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個(gè)匯報(bào)，用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)關(guān)心關(guān)愛他們的人進(jìn)行感恩。在這里，我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！

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