班主任每周班會記錄(集合7篇)。

轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，想必大家都有了很深的感觸吧，此時此刻我們需要寫7篇周記了。千萬不能認為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的班主任工作手冊周記錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任每周班會記錄 篇1

第二周，孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)學校生活，從暑假放松的狀態(tài)慢慢調(diào)整過來。

之前經(jīng)常有家長來問我，孩子在校的表現(xiàn)如何。這個學期，我們不再使用獎券，而采用敲印章。一般我的印章都敲在語文書和家校本上，也便于讓家長們第一時間了解孩子的表現(xiàn)。語文書上，主要是孩子上語文課時候的表現(xiàn)，如積極舉手、認真朗讀、有進步、抽背過關(guān)等等（表揚的都是紅印章），而注意力不集中、作業(yè)不認真的偶爾也會出現(xiàn)的語文書上（批評的都是藍印章，一般還是以提醒為主，不輕易敲）。家校本上，則反映的方面比較多，也有值日班長及各委員的參與，如一星期優(yōu)秀小組（陳梓菲負責）、大課間體育明星（涂恒正負責）、班級同學間有愛心（傅天宇負責）、閱讀、紀律、衛(wèi)生、兩操等（每天的`值日班長輪流負責），還有其他一些生活中細細碎碎的內(nèi)容，我網(wǎng)上買了好幾十顆印章，但仍感覺有些不夠用。有些印章旁邊，尤其是藍印章，我會讓班干部進行備注。方便家長更清楚的了解孩子需要努力的方向。其他任課老師，也會用自己的方式，及時將一些孩子的表現(xiàn)告知家長。

班主任每周班會記錄 篇2

時間：

地點：會議室。

出席人員：學校領(lǐng)導、各班班主任。

主持人：林主任。

記錄人：

在二樓會議室，德育處召開了校班主任例會。

會上德育處林主任分別作了以下三個內(nèi)容的講話：

1、對前段工作的小結(jié)。

對目前我們的班主任在工作壓力大，勞動強度強，工作標準高的形式下，能夠盡職盡責的工作，關(guān)注自己的班級，關(guān)心每一個學生的責任心給以肯定。

2、根據(jù)校園網(wǎng)和日常巡視發(fā)現(xiàn)的問題及議題觀點進行共同探討。

明確了“學生自律”與“學生自管”不同概念；

澄清了“抓老師”與“抓學生”的'不同認識；

劃分了“懲治方案”與“整治方法”界線；

樹立了問題的出現(xiàn)不能只埋怨客觀，不從主觀上找原因的教育理念。

3、對下一步的班主任工作提了兩點要求。

（1）各位班主任認真梳理一下本班情況，找出突出問題現(xiàn)象，查出發(fā)生問題原因，拿出解決問題方案，實施落實行動。

（2）利用好晨檢，班會振奮學生精神，營造良好氛圍，進入最佳狀態(tài)。

班主任每周班會記錄 篇3

【會議時間】20xx年1月31日9：40

【參會人員】李書記、鄧校長、魏校長、李校長、高二年級全體班主任

【記錄人員】韋老師

為進一步提高高二年級教育管理水平，總結(jié)前一階段工作，保障下學期德育工作有序開展和教育管理水平提升。1月31日上午，高二年級召開了年級班主任工作會議，孝感奧美高級中學黨支部書記，校長，副校長參加了本次會議。

本次會議共三個議程：

一、聯(lián)考成績通報與主要問題；

二、各班主任根據(jù)本班實際情況自查不足，集思廣益共尋對策；

三、學校領(lǐng)導部署下個階段的工作。

一、聯(lián)考成績通報與主要問題

此次會議主要目的是把脈問診、切中要害、明確要求，推進工作。黃主任首先對本次期末考試成績進行了通報，并與前兩次大型聯(lián)考進行了數(shù)據(jù)對比，指出：此次聯(lián)考對應(yīng)聯(lián)盟一本劃線人數(shù)偏低，值得大家警惕和反思日常管理中的問題，并再次明確高二年級的核心工作是力爭一本人數(shù)過百！最后，黃主任對下個階段的工作提以下具體要求：

1. 嚴格考勤管理，特別是周末晚自習，要保證濃厚的學風；

2. 加強班主任到班管理，并要對深入學生當中，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；

3. 加強班級日常管理，改進工作方法，要嚴管厚愛，真正觸動學生靈魂；

4. 教學常規(guī)要落實到位。

二、集思廣益

各班班主任就本班實際情況找出問題并提出針對性的措施，普遍存在的問題是：

1.學生偏科問題比較嚴重；

2.自控力差，學習效率低，未做到高效學習；

3.心理素質(zhì)較差，精神壓力較大，成績波動明顯。

三、學校領(lǐng)導發(fā)言

1.李書記發(fā)言：

（1）李書記對高二年級管理團隊提出下一步工作要求，要求高二年級認真分析此次考試暴露出的問題和原因，特別是要抓主要矛盾，切實找出解決相關(guān)問題的得力措施；

（2）年級管理團隊要對班主任團隊、備課組團隊提出具體要求，對班級明確目標導向、問題導向、質(zhì)量導向；

（3）班主任工作建議：班主任要對班級數(shù)據(jù)全面分析到位，對高一至高二大考進行對比，主要從學習心態(tài)和學習狀態(tài)入手去分析解決問題。

2.鄧校長發(fā)言

（1）肯定了本年級的年級管理團隊、班主任隊伍及教師團隊的整體實力；

（2）學生基礎(chǔ)不差，中間學生非常厚實，高考一本過百是最基礎(chǔ)的要求，也是不難實現(xiàn)的，只要工作到位，未來可期！

（3）通過本次考試要反思平時工作存在的'問題，對于存在的問題班主任及科任老師要積極、主動解決。

（4）重點狠抓實驗班的班風學風建設(shè)，實驗班要有實驗班應(yīng)有的狀態(tài)和風貌，必須要出成績，一本過線高二每班要突破30人！

（5）下個學期要嚴格對本年級周六晚自習的考勤管理，嚴控各班請假人數(shù)，同時晚輔導老師要認真把學習任務(wù)落實到本班所有人，要有督促、要有反饋。

（6）下學期高二年級將進入“準高三”狀態(tài)，后期年級管理團隊要提前謀劃、精心準備進入高三的人員調(diào)整，學校將大力支持。實驗班建設(shè)需拿成績說話，各班班主任確定后，科任老師的調(diào)整盡量滿足班主任的要求。

3.魏校長發(fā)言

（1）實驗班是社會、學校、家長關(guān)注的重點，要讓實驗班成為年級的標桿與表率，主要從以下方面入手：

①班主任需起表率作用；

②日常班級管理事務(wù)處理要注意方法與和技巧；

③公平對待每一個學生；

④有切入點的進行談心談話；

⑤實驗班的教師要有時間觀念，必須確保課堂紀律，提前備課并進入高三狀態(tài)；

（2）后期工作要求

①年級必須嚴格周末晚自習考勤管理，規(guī)范請假制度，沒有特殊情況不請假。

②年級必修進一步加強課堂紀律巡查并通報，巡查出來的問題必須及時處理、必須通報；

③平時輔導、晚自習等作業(yè)要做到精講精練；

④班主任做好統(tǒng)籌工作，與各班科任老師進行協(xié)調(diào)，想辦法解決學生偏科問題；

4.李校長發(fā)言

年級教師工作很辛苦，結(jié)果卻不理想。學生小問題還比較多，多數(shù)不自覺，工作重點要落實：

①教師在教室里要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，明確學習任務(wù)，適當提醒學生注意學習效率；

②教學任務(wù)要分層，做到因材施教，多關(guān)注學生，作業(yè)要進行優(yōu)化；

③發(fā)揮班干部的作用；

④周六晚自習嚴格控制請假學生數(shù)量；

心之所向，身之所往，終至所歸！問題不是止步不前的標志，而是前進的指引，本年級班主任將一如既往地扎實開展工作，不斷提升建班育人能力和質(zhì)量，在新學期，高二年級全體教師將振奮精神，全力以赴，攜手共進，潛心育人，為學生成長和學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的智慧和力量！

班主任每周班會記錄 篇4

第五周結(jié)束，一個感覺還是很累！為什么這種感覺一直都在？有種想哭的沖動，明明是一心撲在班級的學生身上，為什么他們不被感動？

每個清晨我都會在預備鈴前7：30到校，每天都是一樣的看見一些學生會散落在教室外。有時候是班長拉著玩耍的學生的胳膊往屋里拉，我明白這是讓他進教室里早讀。早上的時間多么寶貴，朗讀是最好的時機。為什么總要我不斷地叮囑，甚至要發(fā)火批評？

可能小孩子都是這樣的，看著花花綠綠的垃圾食品饞的`流口水。下午到校后，走進教室總能聞到刺鼻的味道，什么可樂、蒜香豆等。我不厭其煩地跟你們說不要吃這些，但最終還是有個別學生要吃。我也只能說我盡力了，好不好那是你自己的選擇。

質(zhì)量提升是區(qū)教育的主要方向，大家都明確這里的重要性。考試將要成為常態(tài)化，語文的基本知識一定要掌握。每天的聽說讀寫一直進行著，希望你們都能真的用心去做。

紅領(lǐng)巾小黃帽我每天都追著走，合作愉快吧！期待著共同努力！

班主任每周班會記錄 篇5

一晃開學已經(jīng)一個月了，時間真是過得太快太快了。

和孩子在一起的這一周，是快樂。這份快樂來自于孩子一天天的成長與進步，正如我在家長會中所言，這周，孩子們的學習和生活開始步入正軌，許多好的習慣又重新在他們身上得以表現(xiàn)。和孩子在一起的這一周，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復。 這周，我們班有兩個巨大的變化。一是班級的'環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。二是孩子的讀書熱情空前高漲。管理帶來的改變

為了讓孩子們在放晚學時全部離校，值日由晚上調(diào)整到了中午。帶來的一個重大問題是，每天放學后我都要面對一個如同垃圾場的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎樣才能讓教室始終保持整潔呢？

經(jīng)過兩天的煎熬，在獨自一人的勞動中，我終于想到了好辦法——“基于小組的衛(wèi)生評比”。星期三的晨會，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個小組將會被老師批評。對于表現(xiàn)好的小組，老師也會及時地為你們加星。因此，下課后請小朋友相互提醒和幫助，把個人和小組衛(wèi)生工作做做好。

話音還沒落，孩子們就行動了起來。每個課間，負責檢查的小朋友也非常的認真。一天下來，有四個小組被批評，有五個小組被表揚。孩子們走的時候，教室里比較整潔。 星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個別小朋友需要同伴和老師的反復提醒之外，絕大多數(shù)的小朋友亂扔亂丟的行為不見。周五家長會前，我沒有打掃，但教室里非常整潔——相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長們引以為豪的！

這周，我們還有一場溫馨的聚會，那就是周四晚上的家長會。會上，仍然是我講的多。雖然羅嗦，但是家長朋友都聽得格外認真，我很感動。會后很多家長在論壇上留言，說將給孩子更多的關(guān)愛，我很欣慰。讓我們通過努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！

班主任每周班會記錄 篇6

會議時間：20xx年xx月xx日

會議地點：小二班活動室

會議議題：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

主講人：x老師

記錄人：xx

參加人員：

班長：xxx

教師：xxx

會議內(nèi)容：

一、環(huán)境的作用：

1、生態(tài)環(huán)境讓孩子們認識自然萌發(fā)環(huán)境保護意識。

2、墻面環(huán)境引發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子積極參與的熱情。

3、區(qū)角環(huán)境引發(fā)孩子活動欲望，培養(yǎng)孩子主動探索的習慣。

4、開發(fā)社區(qū)資源讓孩子走進社會。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)：

1、物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的失調(diào)。

2、以教師的意愿為主淡化了幼兒的.需要教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不能以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，因此幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的參與者。

對于這個問題的認識實際上是教師教育觀、兒童觀的體現(xiàn)。

教師不能把精力放在“‘我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設(shè)”上，而應(yīng)將精力放在

3、環(huán)境缺少變化

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要走自己的特色，營造環(huán)保理念

四、家園共育共創(chuàng)美好環(huán)境

1、提高家長的認識

2、發(fā)動家長參與其中

班主任每周班會記錄 篇7

第一周的教學工作結(jié)束了，自己從六年級的崗位上下來教五年級，感到了些許的輕松。與六年級不大一樣，自己至少感到不是那么的壓抑?，F(xiàn)將本周的工作學習體會做一闡述。

一、自己對表揚的運用不夠，雖然也表揚了部分的學生，但還是不夠，這可能與自己跟學生都不大熟悉的緣故吧！下周還是要糾正的的，自己還是要學會大力表揚我們的學生的。

二、認學生太難了，新接手的班級43個人，一周上了兩天的課，自己才認識不到10個人。下周吧！正確在最短的時間里把我班的學生認識完。這對我來說也是一種考驗。

三、板演是一種很好的教學模式，本周講了2頁課本內(nèi)容，自己大量使用了板演，每節(jié)課幾乎人人有份，測出了好幾個學習不大好的學生。但是我感到，上年的四年級老師的教學是很扎實的，學生的基礎(chǔ)還是不錯的，除下幾個比較差的'學生我們的學生的基礎(chǔ)已經(jīng)讓我很滿意，我很少接受基礎(chǔ)這么好的一班學生，我要把這個班打造成自己20xx-20xx那一年教的學生的那個水平，無人能敵。但我是要付出的。

四、要很好地建立一幫一的模式，建立的時候可能會費些力氣，但是一旦建立了起來，老師就會省很多力氣，學生的座位一般情況下不大動，一個好的帶一差的，適當?shù)呐嘤栆幌潞辽绾谓虒W生。

五、我想把班級的群建立起來，可至今為止，只有20多個人參加，太讓我頭疼了，我不明白，我們的學生家長對學校的工作為啥這么的不支持呢？群建立起來以后，師生的交流，老師和家長的交流會很省力的?？杉议L就是不配合，爭取下周一的時間建立起來。

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