大班陀螺教案。

希望您能夠喜歡這篇講述“大班陀螺教案”的文章，希望您能從本文中學到一些新的知識。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，只要我們老師在寫的時候認真負責就可以了。教學中的教案是不可或缺的組成部分。

大班陀螺教案 篇1

活動目標：1.感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，體驗探究活動的快樂。

2.用符號記錄探索過程中的發(fā)現(xiàn)。

3．啟發(fā)幼兒在操作中大膽表述自己的感受。

活動準備：1.硬紙板剪成圓形17個，正方形17個，長方形、菱形、愛心、三角形、花、五角星、蝴蝶結(jié)、魚骨頭各四個。

2.鉛筆頭若干（中間裹雙面膠）。

3.大記錄表1張，幼兒用記錄表16張，小陀螺標記16個。每桌水彩筆4支，獎勵貼畫2個。

活動過程：

1.看一看

出示ppT1：它們是……？它們在玩什么呀？（小熊維尼、跳跳虎、小豬皮杰）它們不僅喜歡玩陀螺，還收藏了許多陀螺呢？我?guī)銈円黄鹑タ纯?。ppT2-4（你有這樣的陀螺嗎？你在哪里見過這種陀螺？小豬皮杰的收藏最有意思了，都是人們玩陀螺的照片。）

教師總結(jié)：陀螺不僅可以玩，可以欣賞，還可以鍛煉身體呢。

2.試一試

ppT5看了這么多好玩的陀螺，你們想玩嗎？我們來做一個吧。

這里有圓形的紙板，鉛筆頭，誰能把它變成陀螺？怎么才能轉(zhuǎn)呢？“擰”

幼兒自制陀螺。做好了，我們比比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長？就選他當“陀螺大王”哦。

在探索中發(fā)現(xiàn)：讓陀螺轉(zhuǎn)的穩(wěn)時間長，與我們的力氣有關(guān)，還有一定的技巧?！皵Q”

同桌的小朋友比，每桌選出轉(zhuǎn)的時間最長的，再來對決，最終決出1名“陀螺大王”。（貼畫獎勵）

（現(xiàn)場采訪：你是怎么讓自己的陀螺轉(zhuǎn)的平穩(wěn)而且時間長的。）其他幼兒嘗試。

3.猜一猜

出示正方形的紙板，猜想：正方形的紙板可以做陀螺嗎？怎么做？

正方形的陀螺轉(zhuǎn)起來會是什么樣子的？

出示大記錄表：正方形陀螺轉(zhuǎn)起來是方的、三角的還是圓的？猜一猜，然后用胸前的標記進行表決。鼓勵幼兒大膽猜想，在大記錄表上進行記錄。

怎樣才能證明你們的猜想是正確的呢？(做做、試試)

幼兒制作正方形的陀螺，驗證自己的猜想。

4.記一記

ppT6出示長方形、菱形、愛心、三角形、花、五角星、蝴蝶結(jié)、魚骨頭等不同形狀的紙板。這些圖形可以做陀螺嗎？

想一想，不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來又是什么樣子的？

（出示記錄表）ppT7老師給每個小朋友都設(shè)計了一張小小的記錄表，誰來說說應該怎么記？（在記錄表上寫上名字并記錄猜想）

幼兒操作。（在記錄表上記錄操作結(jié)果）展示幼兒的記錄表

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)：不同形狀的陀螺快速旋轉(zhuǎn)起來以后，我們看到的都是圓形，這真的很神奇哦。看來有些事情光靠猜想還不夠，一定要親手試一試，這樣才能找到正確的答案。

5,變一變

ppT8兩種顏色拼成的陀螺轉(zhuǎn)起來又會有什么變化呢？小朋友探索。

提出合作的要求：每組只有三個陀螺，我們四個小朋友玩，怎么辦？（合作、輪流玩）

6.找一找

小小陀螺里面藏著的科學奧秘還遠遠不止這些。其實，只要能圍著中心不停地旋轉(zhuǎn)的東西，我們都可以叫它陀螺。想一想，我們身邊有這樣的陀螺嗎？ppT9

還會有些什么呢？帶上你的陀螺，我們繼續(xù)去找找吧。

大班陀螺教案 篇2

目標：

1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。

2、探索學習彩色陀螺的制作方法。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、培養(yǎng)探索陀螺的興趣。

準備：

1、彩色陀螺。

2、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

3、在科學區(qū)提供陀螺供幼兒探索、游戲。

過程：

1、欣賞彩色陀螺。

——師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案和色彩。

——幼兒分組玩陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。

2、討論制作方法。

——討論：有趣的陀螺怎么做呢?

——師幼共同總結(jié)制作步驟。

3、設(shè)計制作。

——啟發(fā)幼兒運用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出各種不同的圖案。

——要求幼兒涂色均勻、鮮艷。

4、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。

——幼兒轉(zhuǎn)動陀螺，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動就看不見了呢?

——引導幼兒比較不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時有什么不同，為什么?

——啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會不會轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒有機會到科學區(qū)中繼續(xù)探索。

活動反思：

陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動玩具有吸引力?？墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密，讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索，不停地變換角度實踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞?！皩?，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉(zhuǎn)，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，速度減慢，最后停了下來?！巴勇萦惺裁从?”“能轉(zhuǎn)起來。”“陀螺旋轉(zhuǎn)的秘密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快，有的轉(zhuǎn)速較慢，快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的.慢?”“老師，XX轉(zhuǎn)的時間很長，XX轉(zhuǎn)的時間很短?！蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢?自己討論商量，能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。

此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。

大班陀螺教案 篇3

以下是小編整理的玩陀螺大班教案范文，希望能幫助到你。

活動目標：

1、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望。

活動準備：

每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。

活動過程：

1、導入：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。

2、操作探索活動。

活動一：

⑴先請小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

⑵幼兒玩陀螺，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。

⑶交流反饋。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾?？為什么會比他的快（慢）呢?/p>

⑷驗證。我們再來比一比，看看到底為什么？

⑸師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關(guān)系。

活動二：

⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

⑵教師巡回指導。

⑶交流反饋。

⑷驗證。

⑸師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

活動三：

⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。

⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？

⑶幼兒比賽、驗證。

⑷：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

3、結(jié)束：進一步探索、設(shè)疑。

小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

的小編希望你能喜歡以上4篇玩陀螺大班教案范文，你還可以點擊這里查找更多玩陀螺大班教案范文。

大班陀螺教案 篇4

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1了解陀螺各部件的名稱，在玩陀螺的過程中，探索和找出與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種因素。

2能以自己的方式記錄勘探成果，對科學考察活動有強烈興趣。

活動準備：

兒童使用齒輪殼制作陀螺，齒輪殼玩具。記錄紙、筆人手一份。多**、投影儀 。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

同伴們互相觀察和玩耍，啟發(fā)孩子們說陀螺有三個部分：發(fā)射器、發(fā)條、陀螺。

2、 孩子們一起玩陀螺，在講座、游戲、比較中探索影響陀螺旋轉(zhuǎn)的因素。

1、提出要求：

（1）找同伴說一說自己的陀螺是什么形狀、什么樣？

（2） 玩一個游戲，比一個比一個，誰的陀螺轉(zhuǎn)了很久？想一想為什么陀螺會轉(zhuǎn)？

2、幼兒結(jié)伴游戲，記錄游戲結(jié)果。

三。本文討論了影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間的因素。

問：為什么有的陀螺會轉(zhuǎn)很長時間，有的會轉(zhuǎn)很短時間？你怎樣才能使你的陀螺儀旋轉(zhuǎn)的又快又長？

（使用長的發(fā)條、拉發(fā)條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……）

小結(jié)：就象小朋友自己說得一樣，要在平整的地面上玩，不要撞其他的物體，可使用長的發(fā)條且在抽拉時要用力和速度快，這樣陀螺在旋轉(zhuǎn)時會快而時間長。

4探索發(fā)現(xiàn)，同一陀螺的旋轉(zhuǎn)時間是不同的。

設(shè)計問題討論，個別兒童競賽，驗證。

小結(jié)：陀螺應該有中心支撐點，旋轉(zhuǎn)應該有強度，陀螺旋轉(zhuǎn)的時間和力的大小、方法有關(guān)系。

3、 嘗試更換原陀螺儀，并比較更換前后的旋轉(zhuǎn)結(jié)果。

1問：如果你的陀螺儀在旋轉(zhuǎn)面邊緣被一個以上的齒輪殼插入或減少，會發(fā)生什么？

2、幼兒討論交流自己的猜想，嘗試驗證后再將結(jié)果記錄。

大班陀螺教案 篇5

活動目標：

1、反此案陀螺轉(zhuǎn)動時圖案與色彩的變化，了解七種色彩快速旋轉(zhuǎn)變成白色的現(xiàn)象，對旋轉(zhuǎn)與色彩變化感興趣。

2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、探究陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)的技巧，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

彩色陀螺；火柴棒、圓形卡紙（標有中心點）、大頭針。

活動過程：

1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。

（1）師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案與色彩在旋轉(zhuǎn)過程中的變化，了解七色光變成白光的現(xiàn)象。

（2）請幼兒分小組玩陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。

2、組織幼兒討論制作方法。

（1）用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。

（2）先用大頭針在紙的中心點扎一個洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。

3、指導幼兒設(shè)計制作陀螺。

（1）啟發(fā)幼兒用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出不同的圖案。

（2）要求幼兒涂色均勻，不摻色。

4、組織幼兒進行旋轉(zhuǎn)陀螺比賽。

（1）啟發(fā)幼兒思考：靜止時能看見的七彩色，為什么旋轉(zhuǎn)起來會速度變快逐漸變灰、變白？

（2）引導幼兒比較：不同的陀螺旋轉(zhuǎn)起來有什么不同？為什么？

（3）啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會不會旋轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探索。

以上就是《大班陀螺教案》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊大班陀螺教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！